第一篇：那一次,我战胜了自己
要说四年级以前的我呀，可是一个十足的胆小鬼!不骗你，真的。不过在那一次，我战胜了自己„„
哎呀，冻死了!大雪天的，陈老师竟忘了把门给关上，想把我冻成“雪人”啊!不行，得把门给关上。我对自己讲了一遍又一遍，可嘴巴就是发不出声儿，没有别的什么，就是因为我胆小„„不，我应该好好锻炼一下自己，改变一下自己，老这样怎么能行呢?我暗暗地下了决心。
不过我应该怎样开口呢?“陈老师，关一下门吧。”太没礼貌了，不行。“陈老师。请关一下门吧，求您了„„”更不行，太可怜巴巴啦!那我到底要怎么说才好呢!还是算了吧，不说了„„忍一下总会下课的。但——真的好冷啊。这样冻一节课，肯定会感冒的，那就更糟糕了。还是说吧，凡事总有第一次，总不能一直那么胆小。对，我不能比别人差!别人能做到的事，我为什么就不能了?我也行!我要相信自己，相信自己!不过„„要怎么说呢?想想，再好好想想!哦„„对了，就这么说吧，“老师有点冷，我能关一下门吗?”对，就这样!
可是在这关键时刻，我的喉咙就好像不是我的一样，发不出声音，连嘴巴也张不开。怎么办呢?不要紧张，千万别紧张，这没有好怕的。加油啊!大胆点，说啊，快说啊!
“陈老师„„”太好了，终于开口了!可声音太轻了，大声一点嘛，好样的!
“陈老师!”棒啊，太棒了!教室里清晰地响起了我的声音，我心“怦怦”地跳得厉害。全班同学的目光“刷”地集中到我的脸上，我不禁害羞得满脸通红。
“曹旖云，有事吗?”陈老师放下粉笔问我。
“我„„哦，陈老师，有点儿冷，我能去关一下门吗?”
“嗯，去吧。”
哈哈，太棒了，真厉害!我开心地向门口走去„„
那一次，我战胜了自己，战胜了胆小。在以后的日子里，我常常想起那一次，所以，我终于放开了。真是因为那一次，我告别了胆小鬼，塑造了今天的我。
第二篇：那一次我战胜了自己
那一次我战胜了自己 在人生的漫漫长路上，有许许多多的诱惑，只有抵挡住了，才能战胜自己。砰地以声，门关了，爸爸妈妈都出去了，这意味着我可以想干嘛就干嘛。不大以会儿，作业就做完了，我感到了无趣，我想：就既然爸妈不在家，我能不能玩一下电脑呢？我先看了看，没有人，才关上门，飞奔到了电脑前，打开显示屏，准备打开主机时，我顿时感到哦了不安：如果爸妈突然回来，看见我在玩电脑的话，会怎么样呢？责怪我怎么不好好学习，还会扣掉零花钱，罚我不准玩。种种可怕的想法，一个接着以各在我脑海里闪过，我连忙关掉显示屏，可是又以想，今天爸妈不在家，好不容易可以偷偷地玩，以后可再也没有这么好的机会了。俗话说机不可失，时不再来嘛，我又打开了，本来决定了玩电脑，可是又想到了他们好不容易把我养大，这样做好像对不起他们，而且又玩得提心吊胆的&&就这样开开关关，到最后，我终于做了一个重要的决定——不玩。我又看起书来，尽量控制自己的网瘾，妈妈回来了，我放下手中的书，凑上前去，胆怯怯地问：我学习完了，能玩一会儿吗？妈妈看了看桌上的书本，又盯着我，说：去吧！就这样爽快的答应了，这次大大方方的玩总比提心吊胆地玩舒服多了。啊，我终于抵挡着了网瘾的诱惑，只有抵挡着诱惑的人，才能成就一番大事业。【写作指导：在写作中如何展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从相近相关的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。（）这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住相似的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着相对相反的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：花生的好处&&很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头&&在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
第三篇：那一次我战胜了自己
那一次我战胜了自己——韩可欣
不经历风雨交加的夜晚，怎能体会风和日丽的可贵，不经历挫折和困难的考验怎能体会到胜利和成功的喜悦。
那节课老师给我们讲作文，可的主要内容就是：老师把所有典型的文章找出来，展在大屏幕上让我们分析。我认为首先这篇作文偏离了中心，其次是详略不得当。但我没有举手回答问题，因为我还是胆怯，怕说错，怕老师所我，同学们笑话我。有另一个同学回答了问题，跟我想得差不多。老师这时候说：“同学们今天回答问题不积极啊！”
这时候我突然想起了那天姑姑给我讲的故事：“她上学的时候，什么都不干就趴在桌子上睡觉，好象老师说的每一句话都记在心里，但一抬头什么都没有了，黑板上也没有板书，所以检验课堂听课质量的最好方法，就是举手回答问题。”姑姑还说：“有一个学校的老师，天天上课带着一副扑克牌，每个同学都有自己的号，抽到谁谁就得回答问题，所以每个人都要思考。”
想到这我终于举起了我那沉重的手但可能因为它很久没动了，所以生锈了，走到一半的时候，就怎么也动不了。虽然我的手指还没张开，胳膊也没有伸直，但老师眼镜后面那双雪亮的眼睛一下子发现了我。
“×××真棒！敢举手回答问题了！”这是我站了起来，同学们的眼睛齐刷刷地盯着我，我的心里像有一只小兔子跳来跳去的，把刚刚想好的问题都给忘了。
“别紧张，别紧张”老师说。我又想了一会儿。我说：“1.是详略不当，２.是有两个开头，３.字数不够，但前面用月亮做铺垫的方法非常好。”
“非常好！我得到了老师的好评。同学们向我投来了羡慕的眼光。
我战胜了自己，战胜了胆小，胆怯，我成功了。我认为人生是一本书，一本没有句号的书，只有不断的追寻那个句号，才能实现自己人生的价值。而我会不断的追寻句号，一步一步地战胜自己的缺点，走向成功！
第四篇：那一次,我真的战胜了自己
那一次，我真的战胜了自己
我是一个脾气暴躁的人，然而，那次以后，我改变了。“姐姐，能给我辅导一下功课吗？” “考虑中„„”
“姐姐„„”弟弟扯着我的胳膊左右晃着。“那，好吧！”被他晃得不行，我答应了他。“姐姐真好！”
“不过，我问你什么，你得要回答上来，听见了没？” “嗯！好！我学得还算可以的。”弟弟随口说道。“去拿课本吧。”弟弟不等我说完就冲了出去。
刚开始，他反应挺快，我说的他都能听得懂，可后来遇到了正负数，他显得很迷茫。我耐着性子讲了好几遍。
“你怎么还不明白？负数相加和是负数，正数相加和是正数。明白了？” “不„„不大明白。可以再讲一遍„„”弟弟的声音越来越小。“好——再讲一遍！”这次，我用了自认为他能听懂的语言说了不止一遍，可他呢，还是那么迷茫。我不禁有些泄气了。可看着他乖乖的站在我的身旁，脸上流露出胆怯而又执着的神情，我强压住了不耐。想想，的确，这道题太难了，超出了他的能力范围，得改变方法才行。我抬起头，环顾了一下四周，桌上的一个苹果闪入了我的眼帘。对，有了！我告诉他，他送给我3个苹果，然后再送给妈妈4个，他一共送出去了几个，这下弟弟瞬时得到了答案，然后我告诉他送出去的记作—3，再送出去记作—4，一共送出去了7个，记作—7。这样弟弟总算是明白了。后面，我找了类似的几道题，他逐渐能全部做对了。
不几天，考试结束了，弟弟把试卷拿给我看，这次他数学考了89分。“成绩还不错嘛！”我夸奖他。他发到谦虚的说：“都是因为姐姐你帮了我呀。”我有点不好意思了，仔细看了试卷，的确有我给他复习过的内容，他也到是大多数都做对了，我不禁自豪起来。可想到当时的情形，我便有些惭愧，我还对他发火呢。“好弟弟，是你帮了我。”“我帮了你？没有吧”说完疑惑的看着我，我大概跟弟弟解释了一下，弟弟高兴地笑了。
是的，是弟弟帮我认识到：冷静可以战胜一切敌人，使我不再是一个怕麻烦、暴躁的人了，我战胜了自己!
(什社中学 九2班 任文瑞
指导教师：马玉霞)
第五篇：我战胜了自己
我战胜了自己
宜城市实验小学五（1）班 李安琪
辅导老师 贾勤华
高尔基曾有一句名言：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”谁说不是呢？自信它无处不在，或许它就在我们的心里；或许它就在我们耳边；或许它就在我们眼前……它如温暖的白开水，淡淡地却怎么也不能缺少；它如洁净的白莲花，纯洁而优美；它如盛夏骄阳下的桂花树，铺一地清凉，留下一片芳香……它令人感动，并永不停息。一个月以来，我向学校广播站投了4份稿件，希望能够在学校小喇叭里播出来，让全校师生都听见。只要有一份被选上，我就很知足了。可是每次等来的都是失望。是我写作的水平太差了，还是我不够努力？我独自走在校园的草地上，心情十分沮丧。我从小就喜欢写作，更喜欢在作文中发表自己的见解和感叹。每次用心地去写作，我都会感受到无穷无尽的乐趣和酣畅淋漓的自由。我希望有人能支持我，给予我肯定。所以将自己认为写得最好的文章，投给学校广播站。但每次焦急等待的结果不是喜悦，而是失望。难道我与别人比是这么的弱小，是如此的不堪一击吗？难道我该放弃？
我想着想着，心情越来越糟糕。
“轰，轰……”，这时突然下起了暴雨。我想：我写作文的经过不正如今天的天气吗？每次投搞的时候是“艳阳高照”，可是等待结果时却是“狂风暴雨”。
我躲进了校园的小亭子里，坐在小石凳上，心情一落千丈。这时校园里的小草引起了我的注意，暴风雨过后，原本是一片绿色“海洋”的小草，却变得如此杂乱。它们有的歪歪斜斜，有的身子已经贴着地了，还有的已经被狂风暴雨折磨的奄奄一息。我想：连大树都难以抵挡这狂风暴雨，更何况这些“弱不禁风”的小草呢？
正当我为小草感到惋惜的时候，一阵微风拂过，小草竟然挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。我心里一暖，一种敬佩之情从我心里油然而生。连小草都能坚定而从容地面对困难和挫折，更何况我们人呢！
这短短的一幕，深深振撼了我的心灵。它们热爱大地，热爱自然，生命力无比顽强，它们深情地呼吸着新的空气，沐浴着灿烂的阳光，在狂风暴雨中尽情地歌唱……
我站了起来，挺了挺身，坚定地向前迈出沉稳的脚步。我不与别人比，只跟自己比，不管怎样，我相信自己能行。我一直这样想，仍然坚持向学校广播站投稿。终于，我的稿件在学校广播站里广播了。我高兴极了，心里比吃了蜜还甜。我想：我要坚持下去，我一定要做最棒的自己，我一定要做最棒的自己！
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