初一上科学试题（共5篇）

第一篇：初一上科学试题

初一上册科学试题

一．选择题：

1．在植物细胞结构中起支持和保护作用的结构（）

A．细胞膜；B．细胞质；C．细胞壁；D．细胞核。

2．若要使位于视野右上角的图象移至视野中央，移动玻片的方向是（）

A．右上角；B．右下角；C．左上角；D．左下角。

3．在运动会的铁饼比赛中，裁判员如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值将会（）

A．偏大； B．偏小； C．不变； D．都有可能。

4．使用已调好的天平来称鸡蛋的质量时，若指针偏右，以下操作正确的是（）

A．在盘中加砝码； B．在盘中减砝码；

C．向右移动游码； D．向左调平衡螺母。

5．用显微镜观察，当光线过强时，应选用（）

A．大光圈，平面镜； B．大光圈，凹面镜；

C．小光圈，平面镜； D．小光圈，凹面镜。

6．真菌在结构上与绿色植物的显著不同之处是（）

A．没有液泡； B．没有细胞壁；

C．没有叶绿体； D．没有成形的细胞核。

7．关于体温计与水银温度计，下列说法正确的是（）

A．都可以测沸水的温度；

B．都可以离开被测物体读数；

C．内径都有一弯曲处特别细；

D．都是利用液体热胀冷缩的性质制成。

8．人体的结构层次由小到大依次为（）

A、细胞、组织、器官、系统、人体；

B．细胞、器官、组织、系统、人体；

C．细胞、器官、系统、组织、人体；

D．细胞、系统、组织、器官、人体。

9．细胞中出现染色体，细胞形态和功能发生变化分别属于（）

A．细胞生长和细胞分裂； B．细胞分裂和细胞分化；

C．细胞分化和细胞生长； D．细胞分化和细胞分裂。

10．酸奶是在牛奶中加入哪种微生物制成的（）

A．大肠杆菌； B．乳酸杆菌；

C．枯草杆菌； D．酵母菌。

11．在使用显微镜观察口腔上皮细胞时，发现视野中无光斑，可能的原因是（）A．未放置载玻片；

B．制作装片时，未使用染色剂；

C．物镜未对准通光孔；

D．未从口腔内刮取上皮细胞。

12．下列四种结构中，属于器官层次的是（）

A．血液； B．皮下组织； C．肌腱； D．血管。

13．用体温计测得小明的体温是37.3℃，若没有把水银柱甩回玻璃泡，又用它去测量小刚和王平的体温。如果小刚和王平的实际体温分别为37.1℃和37.8℃，那么两次测量结果应该是（）

A．37.1℃和37.8℃； B．37.3℃和37.8℃；

C．37.1℃和37.3℃； D．37.3℃和37.3℃。

14．用手表测得某学生脉搏一分钟跳了75次，每跳动一次所需时间为（）

A．0.8秒；B．0.08秒；C．0.6秒；D．1.35秒。

15．人体内消化吸收食物的主要器官是（）

A．口腔； B．食管； C．胃； D．小肠。

16．生物等级分类法所用单位从低到高排列的是（）

A．界门纲目科属种； B．界纲目门科属种；

C．种属科目纲门界； D．科种目纲门属界。

17．下列植物中没有根、茎、叶的是（）

A．蕨； B．葫芦藓； C．紫菜； D．仙人球。

18．生物体不会因个体死亡而导致物种灭绝，这是因为生物体具有（）

A．生长特性； B．遗传特性；

C．繁殖特性； D．适应特性。

19．扬子鳄属于（）

A．哺乳类；B．爬行类；C．两栖类；D．鸟类。

20．有一种植物叫蜈蚣草，它有羽状复叶、地下茎、不定根、叶背面还有孢子囊。因此推测它可能属于（）

A．蕨类植物； B．苔藓植物；

C．裸子植物； D．被子植物。

21．某同学使用小刀时，不慎割伤皮肤流出了血，这一刀伤及皮肤的（）

A．表皮； B．真皮； C．皮下组织； D．脂肪层。

22．生活在海藻丛中的一种鱼，当它遇到敌害时，身体立即倒立不动，像一种植物，从而有效地躲避敌害，这种现象称为（）

A．保护色； B．警戒色； C．拟态； D．适应。

23．某人发现他的南侧是高纬度，北侧是中纬度，西侧是西半球，东侧是东半球，此人可能位于（）A．20°W，60°S； B．160°E，60°N；

C．20°W，60°N； D．160°E，60°S。

二．填空题：

1．用量筒测液体体积时，量筒要放______，视线应与________________相平。

2．刻度尺是测量______的工具，天平是测量 的工具，秒表是测量______的工具。

3．人体的正常体温是______，一升水的质量约是______，8×106纳米=______厘米。

4．在使用天平测量物体质量前，若指针指在分度盘中心线的右侧，它表示横梁______端

下沉，为使天平平衡，应调节横梁右端的螺

母向______边移动。当天平平衡后进行称量，左盘放待测物体，右盘内的砝码及游码位置

如图所示时，横梁再次平衡，则被测物体质量为______。

5．小明从市场买回了一袋草莓，发现到家时袋子的底部有些红色的汁，这些汁水是______，它主要来自细胞结构中的______。

6．有细胞核的都是______生物，包括动物、植物和__________。

7．国际上规定以________________经线圈为界，将地球划分为东半球和西半球。赤道的纬度为______，北极的纬度是______。

8．地图的三要素分别是_____、_____、_____。

9．有一支温度计刻度数据不准确，将温度计放在冰水混合物中时，读数为2℃，放在标准大气压下的沸水中时，读数为102℃。如果将它放在室内，测得气温为20℃，那么室内实际的气温是______。

10．在生物等级分类的单位中，植物共同特征最多的一项是______。

11．植物根据能否产生______，分为有种子植物和无种子植物两大类。其中有种子植物又可根据种子外有无果皮包被分为______植物和______植物。

12．在下列仪器中，用来加热的是______，取少量固体药品的是______，常用来搅拌的是______（填序号）①烧杯，②滴管，③玻璃棒，④酒精灯，⑤药匙，⑥试管。

13．右图为人体口腔上皮细胞结构图，请回答：

写出图中所指结构的名称：

A______，B______，C______。

（2）与洋葱表皮细胞相比，人体口腔

上皮细胞不具有能进行光合作用的结构是______。

参考资料： 初一科学复习资料

第一章

测量内容 仪器 单位 换算关系

长度 刻度尺（米尺）米（m）1千米=1000米

1米=100厘米=1000毫米

1米=106微米=109纳米

体积 刻度尺（米尺）、量筒、量杯 立方米(m3)1立方米=1000升

1升=1000毫升

1毫升=1立方厘米

质量 天平（托盘天平）千克(kg)1千克=1000克

时间 钟、表（机械停表）秒(s)1小时=60分=3600秒

温度 温度计 摄氏度(℃)

1、实验是进行科学研究最重要的环节。

2.在实验时我们要逐步学会正确使用各种仪器，仔细观察各种实验现象，正确 记录 实验现象和 所测数据，并进行分析，作出 结论。

3.单凭人体感官对事物做出的判断是 有局限性的。4.测量是 P10页

5.长度的单位是 米，固体体积的常用单位是 立方米，液体体积的常用单位是 升和毫升。

6.常用的长度测量工具是 刻度尺。7.如何正确使用刻度尺？（重，P11页）

8.实验室测量液体体积用 量筒 或 量杯，读数时视线应与 凹形液面中央最低处 相平

9.如何测量不规则物体？（P13页，排水法）

10.在使用一把刻度尺前先要找到它的a零刻度线、b测量范围（最大刻度、量程）、c最小刻度

11.物体的 冷热程度 称为温度。12.常用液体温度计的制作原理是 液体的热胀冷缩

13.温度的结构有哪些？（玻璃泡、玻璃管、刻度）14.温度计的使用方法及注意事项有哪些？

15.冰水混合物 的温度是0℃，沸水 的温度是100℃。

16.你所知道的温度计种类有 P16页

17.质量是用来表示 物体所含物质的多少。18.物体的质量是由 物体本身 决定的，它不随 温度、位置、形状、状态 的变化而改变。

19.实验室测质量的仪器是 托盘天平，它的结构有哪些？P19页

20.如何正确使用托盘天平？（重，P19页）21.在使用托盘天平时需要注意哪些事项？P19页

22.了解时刻和时间间隔的概念。P20页 23.掌握机械停表的读数方法。（理解）

24.科学探究的过程：发现和提出问题——建立猜想和假设——制定探究计划——获取事实与证据——检验和评价——交流和讨论。

第二章

1、生物与非生物的区别：是否有应激性、能否生长、是否需要营养、能否繁殖、能否呼吸、是否进行物质交换等。

2、植物与动物的主要区别：（获取营养的方式不同）动物—直接摄取食物；植物—利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制造养料。

3、（动物）分类时，必须依据一定的特征进行；由于分类的依据不一样，分类结果也不一样。

4、鱼、鸟、人等动物身体背部都有一条 脊柱，它是有许多块脊椎骨 组成，称为 脊椎动物。

5、脊椎动物按从低等到高等分为： 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类

6、鱼类的共同特点是什么？P37页

7、青蛙一生发生了哪些变化： 受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

8、两栖类的共同特点是什么？（P38页）他们利用 肺 和 皮肤 呼吸。

9、爬行动物的共同特点是什么？（P39页）鸟类的共同特点是什么？（P40页）

10、鸟类和哺乳动物的共同特点是体温恒定，哺乳动物特有的特点是全身被毛、胎生、哺乳

11、脊椎动物五类动物的代表动物名称及分类标准和结果。（P43页）

12、无脊椎动物各类动物的代表动物名称及分类标准和结果。（P44页）

13、昆虫体内没有 骨骼，但体外有 保护 作用的 外骨骼，身体分成了三部分是 头、胸、腹，有 三 对足，两 对翅。

14、种子植物和无种子植物的区别： 有无种子 ；被子植物和裸子植物的区别： 种子是否有果皮包被。

15、种类最多，分布最广的植物是 被子植物，分布最广，功能最完善的动物是 哺乳动物。

16、蕨类植物的特点是什么？它有哪些器官？（P49页）

苔藓植物的特点是什么？它有哪些器官？

藻类植物的特点是什么？它有哪些器官？

17、无种子植物三大类的代表植物名称。（P49页）

18、植物的分类标准及分类结果。所有生物的分类标准及分类结果。（P50页）

19、罗伯特。胡克 发现了细胞，他发现的其实是细胞的 细胞壁，它的大小一般是 一到几十微米。

20、动物细胞的结构 细胞膜、细胞核、细胞质，它们的主要作用是什么？植物细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁、液泡、叶绿体，它们的主要作用是什么？（P56页）

（能表述并判断动、植物细胞的区别。重点）

21、施莱登 和 施旺 提出了细胞学说，它的主要内容是：（P57页）

22、细胞分裂时，母细胞核内会出现 染色体，最后它会平均分配 到两个子细胞中。

23、细胞分裂的意义是什么？什么是细胞分化？（P59页，已记录）

24单细胞生物特点： 个体微小，全部生命 在一个细胞内完成

25、衣藻是单细胞 植物，草履虫是单细胞 动物，它们的各个结构的名称？P60、61页

26、大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团，叫 菌落 ；

27、细菌的大小与一般细胞相比要 小（很多）；它要依靠 现成的有机物 生活；它没有 叶绿体，没有 摄食结构，还因为没有 细胞核，被称为 原核 生物。

28、细菌有哪些结构？（P62页）根据细菌形态可分成 球菌、杆菌、螺旋菌

29、动物、植物、真菌 是属于真核生物，那是因为它们的细胞里 都有细胞核

30、真菌包括霉菌、酵母菌、食用菌等，食用菌又有 P64页

31、食物的保存方法有 干藏法、冷藏法、真空保存法、加热法

32、组织的概念？（P66页，注意细胞群与菌落的区别）

33、皮肤中有感受触摸的 触觉小体，反应冷感的 冷敏小体，反应热感的 热敏小体，反应痛感的 神经末梢。

34、由多中组织构成的，具有一定功能的结构 称为器官。

35、被子植物的营养器官有 根、茎、叶，生殖器官有 花、果实种子。

36、消化器官分成两大类，分别是 消化管 和 消化腺（分别有哪些？P71页）

37、讲述食物被消化和吸收的过程中，各个消化器官是如何工作的？（P72页）

38、人体八大系统名称？（P73页）

39、植物的结构层次： 细胞—组织—器官—植物体

动物的结构层次： 细胞—组织—器官—系统—动物体

人体的结构层次： 细胞—组织—器官—系统—人体

40、生物具有 适应 性和 多样 性

41、为什么说任何一种生物的存在都是有一定意义的？（P77页，二，三两段）

42、植物的基本组织（重）

组织名称 功能 特点 分布

保护组织 保护 透明、无叶绿体，排列紧密（扁平）的表皮细胞

营养组织 制造、储存营养物质 有叶绿体 叶肉细胞

机械组织 支撑、保护

分生组织 分裂产生新细胞 根、茎等的顶端

输导组织 输送物质 输送根吸收的水分、无机盐和叶制造的有机物 叶脉

43、人体四大基本组织（重）

组织名称 功能 特点 分布

上皮组织 重要是保护，其次是吸收和分泌物质 密集的上皮细胞构成 皮肤、内脏表面和体内各种管腔壁的内表面

结缔组织 运输、支持 细胞间隙较大、细胞间质较多，分布广，形态多 血液、软骨、肌腱等

肌肉组织 收缩和舒张，产生运动 肌细胞组成（心肌、骨骼肌、平滑肌）人体四肢、躯干，体内心脏、胃、肠

神经组织 接受刺激、产生并传导兴奋 神经细胞 脑、脊髓、神经

44、显微镜的结构及其使用方法。（重）

第三章

1、“铅笔在篮球和木版上的移动”实验铅笔头在篮球和木版上的位置分别是怎么样变化的？有什么不同？（类似帆船在海洋中远去及远来）

2、地球是一个两极 稍扁、赤道 略鼓 的球体。赤道半径 6378 千米，两极半径 6357 千米

（差 21 千米），仅差0.33%。所以看上去象个圆形。赤道周长约 4万 千米。

3、经线（子午线）、纬线、赤道的定义（P84页）；经线与纬线的位置关系 互相垂直 ；赤道与南、北两极的位置关系 距离相等 ；

4、形状：经线 半圆形，纬线 圆形 ；任何物体可以用 经纬网 来确定它的位置。

回归线（南、北纬）23.5 度，极圈（南、北纬）66.5 度；中、低、高纬度的分界。（P86页）

5、讲述意义：①0°经线；②0°纬线；③20°W，160°E经线（同步练习36页）

6、地图定义；地图类型；（P86、87页）地图三要素（比例尺、方向、图例）；

7、分清什么是大比例尺地图，什么是小比例尺地图（P89页）（大比例尺地图实地面积更 小，内容更 详细）；各比例尺的含义是什么？（地图上1厘米表示实地距离 ？）地图上方向的三种表示方法。（经纬网定向法、指向标定向法、一般定向法）

8、太阳是 气 体星球；太阳直径约 140万千米，是地球的约 110 倍，日地平均距离约 1.5亿千米 ；中心温度达 1500万℃，表面温度约 6000℃。

9、月球与地球的平均距离约为 38.44万千米，日地距离与它相比是 400倍 ；月球直径约 3476千米，是太阳直径的 1/400 ；月球体积为地球的 1/49，月球质量为地球的 1/81。

10、太阳表面有（有内到外）光球层、色球层、日冕层 三层；常见太阳活动有

太阳黑子（光球层）、耀斑（色球层）、日珥（色球层）、太阳风（日冕层）。括号内填所在层次

11、太阳活动强弱标志： 太阳黑子的多少与 ；太阳活动最激烈的显示： 耀斑

12、太阳黑子活动周期： 约11年 ；周期计算方法。（作业本45页第8题）

13、太阳活动对地球的影响：太阳风——影响短波通讯；太阳黑子、耀斑——紫外线增强；扰乱磁场，使指南针不能指南；危及星际航行；两极出现极光；洪涝灾害与它有一定的关系。

14、天文望远镜的使用方法。

15、月球看上去和太阳差不多大小的原因： 太阳到地球的距离比月球到地球的距离远很多 ；月球表面明亮部分是： 山脉、高原，阴暗部分是：平原，低地 ；环形山成因： 陨石撞击。

16、月球表面没有 空气，没有 水，也没有 生命，布满了 环形山 ；

17、课本图3-21：在月球表面：①质量和重量分别怎么变化？原因是什么？②昼夜温差大的原因是什么？③不能听到声音的原因是什么？④还导致了什么结果？ 陨石撞击（P96页）

18、星座的定义：（P98页）；

古代希腊人把天空分成 48 个星座，古代中国人把天空分成 二十八宿，现在国际把天空分

成 88 个区域，即 88 个星座。

19、北极星在 小熊座，织女星在 天琴座，牛郎星在 天鹰座，天狼星在 大犬座，北斗星在 大熊座（填星座）

20在星空中寻找北极星的方法：（P100页）

21、北斗星斗柄朝东是 春季，北斗星斗柄朝西是 秋季，北斗星斗柄朝南是 夏季，北斗星斗柄朝北是 冬季（填季节）

简单掌握要决： 东南西北、春夏秋冬。

22、星图定义（P100页）；星图要举过头顶，并上北下南的看的原因是 星图上的东西方位和地表上的东西方位相反 ；

23、月相的定义 月球的各种圆缺形态 ； 月相形成原理：① 月球本身不发光、不透明

② 月球绕地球转动，使太阳、地球、月球三者相对位置在一个月中有规律地变动 ；

月相形成规律：（新月）—（娥眉月）—（上弦月）—（凸月）—（满月）

—（凸月）—（下弦月）—（残月）—（新月）

24、月相形状，主要是上、下弦月的图形（重、难）

25地球上看不到月球背面的原因： 月球自转周期与公转周期基本一致。

26、朔望月的周期是 29.53天 ：朔是农历月 初一，望是农历月 十五或十六。

27、春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节的农历日期及当晚月相。（作业本第五节第四题）

28、太阳表面全部或部分被 遮掩 的现象叫 日食 ；它的形成原理是：（P107页）

29、（P107页）叫月食；它的形成原理是：由于地球遮蔽太阳光，使地球背光一侧形成了长长的阴影区，当月球运行到地球背向太阳的一侧时，月球被地球的阴影所遮蔽，发生了月食。

30、发生日食时，太阳、地球、月球三者应处于怎么样的位置？（日——月——地）

发生月食时，太阳、地球、月球三者应处于怎么样的位置？（日——地——月）

31、日食在农历 初一（月相为 新月）可能发生，月食在农历 十五或十六（月相为 满月）可能发生；日食和月食为什么不是每个月都会发生？（P108页）

32、日食过程是： 从日轮西缘开始，东缘结束 ；月食过程是 月面先亏于东缘，后复原于西缘

33、地球上能观察到日食和月食的地区有什么不同？为什么？（能观测到月食的范围大，（将近半个地球），因为月球进入地球的本影区就有月食，而地球的阴影区比较大；能观测到日食的范围小，因为仅仅是月球在地球表面的狭长的阴影区内才能观测到。）

34、作业本52页第4题：理解。

35、太阳系成员有： 太阳、九大行星、小行星、彗星等，九大行星名称及顺序是 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。

36、彗星是由 岩石的碎片、固体微粒、水结冰 组成的；

最著名的彗星是： 哈雷彗星，它的周期是 76年。下次是 2062 年回归地球

37、什么是流星现象？陨星？（P115页）陨星包括 陨石 和陨铁。

38、银河系由 众多恒星 和 星际物质 组成。它的形状是： 螺旋状结构，中间厚，周围薄 ；人类观测到的最远天体距离地球约 150亿光年。

39、宇宙中各个级别的结构层次： 地球—地月系—太阳系—银河系—星系—宇宙

第四章

1、具有一定的熔化温度的物体 叫做晶体，没有一定的熔化温度的物体 叫非晶体。晶体和非晶体的主要区别是： 是否具有熔点 ；无论是晶体还是非晶体，熔化时都要 吸收 热量。

2、晶体熔化时的温度叫做A 熔点。它是晶体的一种特性。

3、晶体在凝固过程中温度保持不变的温度叫做B 凝固点。同一晶体的A 熔点 和B 凝固点 是相同的。

4、萘的熔点是 80℃，硫代硫酸钠的熔点是 48℃。水的熔点是 0℃

5、在加热熔化过程中，熔化前温度 逐渐上升，固态；熔化时温度 保持不变，状态为 固液共存 ；熔化后温度 逐渐上升，液态。注：熔化时间不是加热时间。

6、蒸发是在 任何 温度下进行的汽化现象；沸腾是在 一定 温度下进行的汽化现象。蒸发是在液体 表面 进行的，沸腾是在 液体表面和内部 进行的。（填部位）

7、蒸发的三个影响因素是：（P126页）、、。

8、蒸发时，液体的温度 降低，周围环境的温度降低。温度计从酒精中取出后示数将先下降后上升。（下降是因为玻璃泡上的酒精在蒸发时要吸收热量，后上升是因为酒精蒸发完了后回到室温）

9、沸腾特点：在一定温度（沸点）下进行，低于这个温度时，液体吸收热量，温度上升，不沸腾；在这个温度时，液体吸收热量，温度不变，沸腾。

10、液化的方法有： 降温、加压（压缩气体体积）。

11、分子是构成物质的一种微粒；分子之间存在 空隙 ；分子处于不停的 运动 之中。

12、比较固体、液体、气体的分子空隙的大小（水例外）和扩散速度的快慢。（P139、140页）

13、什么是扩散？（P140页）

14、扩散现象能说明：一是分子之间存在 空隙，二是 分子处于不停的 运动 之中；

15、分子运动的快慢与 温度 有关，物体的 温度 越高，分子的运动越剧烈。

16、①在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的；

②相同条件下，不同的物质溶解的能力不同；

③物质的溶解能力会随着外界条件（如温度）的变化而变化。

④某些物质在水中可能不能溶解，但可能在另一些物质中溶解；

⑤气体也能溶解在水中，但液体的温度越高，气体的溶解能力越弱。

17、氢氧化钠溶解时放出热量，硝酸铵溶解时吸收热量。

溶解时，有的物质溶解温度会升高，要放出热量；有的物质溶解时温度会降低，要吸收热量。

18、酸性和碱性是物质的两种性质。具有 具有 的物质叫做酸性物质，具有 碱性 的物质叫做碱性物质。强酸和强碱一样都有 强腐蚀性

19、常见的（含有）酸性物质：硫酸、盐酸、硝酸、醋、（多种水果）；

常见的（含有）碱性物质：烧碱（氢氧化纳）、熟石灰（氢氧化钙）、氢氧化钾、氢氧化钡、氨水、小苏打、纯碱、各种洗涤剂。

20、浓硫酸的腐蚀性可以使白纸变黑；某些碱性有一定的去污能力，可以做洗涤剂。

21、酸溶液能使紫色石蕊试液变红色；碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色。

22、如何使用PH试纸？PH的数值是反映物质酸碱性强弱的指标，它的范围通常在 0—14 ；PH值越低，酸性越强 ；PH值越高，碱性，PH值等于7的物质 呈中性。

23、物理变化和化学变化的主要区别是： 是否有新物质生成

24、只在化学变化中才表现出来的性质是 化学性质，不需要发生化学变化就能表现出来的性质是 物理性质。

25、属于物理性质的有： P155页

属于化学性质的有：

26、注意体会并理解变化与性质的不同及性质的表达方式。

27、物质状态及热量变化图（重点）

第二篇：初一上科学复习资料

初一科学复习资料

第一章

测量内容 仪器 单位 换算关系

长度 刻度尺（米尺）米（m）1千米=1000米

1米=100厘米=1000毫米

1米=106微米=109纳米

体积 刻度尺（米尺）、量筒、量杯 立方米(m3)1立方米=1000升

1升=1000毫升

1毫升=1立方厘米

质量 天平（托盘天平）千克(kg)1千克=1000克

时间 钟、表（机械停表）秒(s)1小时=60分=3600秒

温度 温度计 摄氏度(℃)

1、实验是进行科学研究最重要的环节。

2.在实验时我们要逐步学会正确使用各种仪器，仔细观察各种实验现象，正确 记录 实验现象和 所测数据，并进行分析，作出 结论。3.单凭人体感官对事物做出的判断是 有局限性的。4.测量是 P10页

5.长度的单位是 米，固体体积的常用单位是 立方米，液体体积的常用单位是 升和毫升。

6.常用的长度测量工具是 刻度尺。7.如何正确使用刻度尺？（重，P11页）

8.实验室测量液体体积用 量筒 或 量杯，读数时视线应与 凹形液面中央最低处 相平

9.如何测量不规则物体？（P13页，排水法）

10.在使用一把刻度尺前先要找到它的a零刻度线、b测量范围（最大刻度、量程）、c最小刻度

11.物体的 冷热程度 称为温度。12.常用液体温度计的制作原理是 液体的热胀冷缩

13.温度的结构有哪些？（玻璃泡、玻璃管、刻度）14.温度计的使用方法及注意事项有哪些？

15.冰水混合物 的温度是0℃，沸水 的温度是100℃。

16.你所知道的温度计种类有 P16页

17.质量是用来表示 物体所含物质的多少。

18.物体的质量是由 物体本身 决定的，它不随 温度、位置、形状、状态 的变化而改变。

19.实验室测质量的仪器是 托盘天平，它的结构有哪些？P19页

20.如何正确使用托盘天平？（重，P19页）21.在使用托盘天平时需要注意哪些事项？P19页

22.了解时刻和时间间隔的概念。P20页 23.掌握机械停表的读数方法。（理解）

24.科学探究的过程：发现和提出问题——建立猜想和假设——制定探究计划——获取事实与证据——检验和评价——交流和讨论。

第二章

1、生物与非生物的区别：是否有应激性、能否生长、是否需要营养、能否繁殖、能否呼吸、是否进行物质交换等。

2、植物与动物的主要区别：（获取营养的方式不同）动物—直接摄取食物；植物—利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制造养料。

3、（动物）分类时，必须依据一定的特征进行；由于分类的依据不一样，分类结果也不一样。

4、鱼、鸟、人等动物身体背部都有一条 脊柱，它是有许多块脊椎骨 组成，称为 脊椎动物。

5、脊椎动物按从低等到高等分为： 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类

6、鱼类的共同特点是什么？P37页

7、青蛙一生发生了哪些变化： 受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

8、两栖类的共同特点是什么？（P38页）他们利用 肺 和 皮肤 呼吸。

9、爬行动物的共同特点是什么？（P39页）鸟类的共同特点是什么？（P40页）

10、鸟类和哺乳动物的共同特点是体温恒定，哺乳动物特有的特点是全身被毛、胎生、哺乳

11、脊椎动物五类动物的代表动物名称及分类标准和结果。（P43页）

12、无脊椎动物各类动物的代表动物名称及分类标准和结果。（P44页）

13、昆虫体内没有 骨骼，但体外有 保护 作用的 外骨骼，身体分成了三部分是 头、胸、腹，有 三 对足，两 对翅。

14、种子植物和无种子植物的区别： 有无种子 ；被子植物和裸子植物的区别： 种子是否有果皮包被。

15、种类最多，分布最广的植物是 被子植物，分布最广，功能最完善的动物是 哺乳动物。

16、蕨类植物的特点是什么？它有哪些器官？（P49页）

苔藓植物的特点是什么？它有哪些器官？

藻类植物的特点是什么？它有哪些器官？

17、无种子植物三大类的代表植物名称。（P49页）

18、植物的分类标准及分类结果。所有生物的分类标准及分类结果。（P50页）

19、罗伯特。胡克 发现了细胞，他发现的其实是细胞的 细胞壁，它的大小一般是 一到几十微米。20、动物细胞的结构 细胞膜、细胞核、细胞质，它们的主要作用是什么？植物细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁、液泡、叶绿体，它们的主要作用是什么？（P56页）

（能表述并判断动、植物细胞的区别。重点）

21、施莱登 和 施旺 提出了细胞学说，它的主要内容是：（P57页）

22、细胞分裂时，母细胞核内会出现 染色体，最后它会平均分配 到两个子细胞中。

23、细胞分裂的意义是什么？什么是细胞分化？（P59页，已记录）

24单细胞生物特点： 个体微小，全部生命 在一个细胞内完成

25、衣藻是单细胞 植物，草履虫是单细胞 动物，它们的各个结构的名称？P60、61页

26、大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团，叫 菌落 ；

27、细菌的大小与一般细胞相比要 小（很多）；它要依靠 现成的有机物 生活；它没有 叶绿体，没有 摄食结构，还因为没有 细胞核，被称为 原核 生物。

28、细菌有哪些结构？（P62页）根据细菌形态可分成 球菌、杆菌、螺旋菌

29、动物、植物、真菌 是属于真核生物，那是因为它们的细胞里 都有细胞核

30、真菌包括霉菌、酵母菌、食用菌等，食用菌又有 P64页

31、食物的保存方法有 干藏法、冷藏法、真空保存法、加热法

32、组织的概念？（P66页，注意细胞群与菌落的区别）

33、皮肤中有感受触摸的 触觉小体，反应冷感的 冷敏小体，反应热感的 热敏小体，反应痛感的 神经末梢。

34、由多中组织构成的，具有一定功能的结构 称为器官。

35、被子植物的营养器官有 根、茎、叶，生殖器官有 花、果实种子。

36、消化器官分成两大类，分别是 消化管 和 消化腺（分别有哪些？P71页）

37、讲述食物被消化和吸收的过程中，各个消化器官是如何工作的？（P72页）

38、人体八大系统名称？（P73页）

39、植物的结构层次： 细胞—组织—器官—植物体

动物的结构层次： 细胞—组织—器官—系统—动物体

人体的结构层次： 细胞—组织—器官—系统—人体

40、生物具有 适应 性和 多样 性

41、为什么说任何一种生物的存在都是有一定意义的？（P77页，二，三两段）

42、植物的基本组织（重）

组织名称 功能 特点 分布

保护组织 保护 透明、无叶绿体，排列紧密（扁平）的表皮细胞

营养组织 制造、储存营养物质 有叶绿体 叶肉细胞

机械组织 支撑、保护

分生组织 分裂产生新细胞 根、茎等的顶端

输导组织 输送物质 输送根吸收的水分、无机盐和叶制造的有机物 叶脉

43、人体四大基本组织（重）

组织名称 功能 特点 分布

上皮组织 重要是保护，其次是吸收和分泌物质 密集的上皮细胞构成 皮肤、内脏表面和体内各种管腔壁的内表面

结缔组织 运输、支持 细胞间隙较大、细胞间质较多，分布广，形态多 血液、软骨、肌腱等

肌肉组织 收缩和舒张，产生运动 肌细胞组成（心肌、骨骼肌、平滑肌）人体四肢、躯干，体内心脏、胃、肠

神经组织 接受刺激、产生并传导兴奋 神经细胞 脑、脊髓、神经

44、显微镜的结构及其使用方法。（重）

第三章

1、“铅笔在篮球和木版上的移动”实验铅笔头在篮球和木版上的位置分别是怎么样变化的？有什么不同？（类似帆船在海洋中远去及远来）

2、地球是一个两极 稍扁、赤道 略鼓 的球体。赤道半径 6378 千米，两极半径 6357 千米

（差 21 千米），仅差0.33%。所以看上去象个圆形。赤道周长约 4万 千米。

3、经线（子午线）、纬线、赤道的定义（P84页）；经线与纬线的位置关系 互相垂直 ；赤道与南、北两极的位置关系 距离相等 ；

4、形状：经线 半圆形，纬线 圆形 ；任何物体可以用 经纬网 来确定它的位置。

回归线（南、北纬）23.5 度，极圈（南、北纬）66.5 度；中、低、高纬度的分界。（P86页）

5、讲述意义：①0°经线；②0°纬线；③20°W，160°E经线（同步练习36页）

6、地图定义；地图类型；（P86、87页）地图三要素（比例尺、方向、图例）；

7、分清什么是大比例尺地图，什么是小比例尺地图（P89页）（大比例尺地图实地面积更 小，内容更 详细）；各比例尺的含义是什么？（地图上1厘米表示实地距离 ？）地图上方向的三种表示方法。（经纬网定向法、指向标定向法、一般定向法）

8、太阳是 气 体星球；太阳直径约 140万千米，是地球的约 110 倍，日地平均距离约 1.5亿千米 ；中心温度达 1500万℃，表面温度约 6000℃。

9、月球与地球的平均距离约为 38.44万千米，日地距离与它相比是 400倍 ；月球直径约 3476千米，是太阳直径的 1/400 ；月球体积为地球的 1/49，月球质量为地球的 1/81。

10、太阳表面有（有内到外）光球层、色球层、日冕层 三层；常见太阳活动有

太阳黑子（光球层）、耀斑（色球层）、日珥（色球层）、太阳风（日冕层）。括号内填所在层次

11、太阳活动强弱标志： 太阳黑子的多少与 ；太阳活动最激烈的显示： 耀斑

12、太阳黑子活动周期： 约11年 ；周期计算方法。（作业本45页第8题）

13、太阳活动对地球的影响：太阳风——影响短波通讯；太阳黑子、耀斑——紫外线增强；扰乱磁场，使指南针不能指南；危及星际航行；两极出现极光；洪涝灾害与它有一定的关系。

14、天文望远镜的使用方法。

15、月球看上去和太阳差不多大小的太阳到地球的距离比月球到地球的距离远很多 ；月球表面明亮部分是： 山脉、高原，阴暗部分是：平原，低地 ；环形山成因： 陨石撞击。

16、月球表面没有 空气，没有 水，也没有 生命，布满了 环形山 ；

17、课本图3-21：在月球表面：①质量和重量分别怎么变化？原因是什么？②昼夜温差大的原因是什么？③不能听到声音的原因是什么？④还导致了什么结果？ 陨石撞击（P96页）

18、星座的定义：（P98页）；

古代希腊人把天空分成 48 个星座，古代中国人把天空分成 二十八宿，现在国际把天空分

成 88 个区域，即 88 个星座。

19、北极星在 小熊座，织女星在 天琴座，牛郎星在 天鹰座，天狼星在 大犬座，北斗星在 大熊座（填星座）

20在星空中寻找北极星的方法：（P100页）

21、北斗星斗柄朝东是 春季，北斗星斗柄朝西是 秋季，北斗星斗柄朝南是 夏季，北斗星斗柄朝北是 冬季（填季节）

简单掌握要决： 东南西北、春夏秋冬。

22、星图定义（P100页）；星图要举过头顶，并上北下南的看的原因是 星图上的东西方位和地表上的东西方位相反 ；

23、月相的定义 月球的各种圆缺形态 ；

月相形成原理：① 月球本身不发光、不透明

② 月球绕地球转动，使太阳、地球、月球三者相对位置在一个月中有规律地变动 ；

月相形成规律：（新月）—（娥眉月）—（上弦月）—（凸月）—（满月）

—（凸月）—（下弦月）—（残月）—（新月）

24、月相形状，主要是上、下弦月的图形（重、难）

25地球上看不到月球背面的原因： 月球自转周期与公转周期基本一致。

26、朔望月的周期是 29.53天 ：朔是农历月 初一，望是农历月 十五或十六。

27、春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节的农历日期及当晚月相。（作业本第五节第四题）

28、太阳表面全部或部分被 遮掩 的现象叫 日食 ；它的形成原理是：（P107页）

29、（P107页）叫月食；它的形成原理是：由于地球遮蔽太阳光，使地球背光一侧形成了长长的阴影区，当月球运行到地球背向太阳的一侧时，月球被地球的阴影所遮蔽，发生了月食。

30、发生日食时，太阳、地球、月球三者应处于怎么样的位置？（日——月——地）

发生月食时，太阳、地球、月球三者应处于怎么样的位置？（日——地——月）

31、日食在农历 初一（月相为 新月）可能发生，月食在农历 十五或十六（月相为 满月）可能发生；日食和月食为什么不是每个月都会发生？（P108页）

32、日食过程是： 从日轮西缘开始，东缘结束 ；月食过程是 月面先亏于东缘，后复原于西缘

33、地球上能观察到日食和月食的地区有什么不同？为什么？（能观测到月食的范围大，（将近半个地球），因为月球进入地球的本影区就有月食，而地球的阴影区比较大；能观测到日食的范围小，因为仅仅是月球在地球表面的狭长的阴影区内才能观测到。）

34、作业本52页第4题：理解。

35、太阳系成员有： 太阳、九大行星、小行星、彗星等，九大行星名称及顺序是 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。

36、彗星是由 岩石的碎片、固体微粒、水结冰 组成的；

最著名的彗星是： 哈雷彗星，它的周期是 76年。下次是 2062 年回归地球

37、什么是流星现象？陨星？（P115页）陨星包括 陨石 和陨铁。

38、银河系由 众多恒星 和 星际物质 组成。它的形状是： 螺旋状结构，中间厚，周围薄 ；人类观测到的最远天体距离地球约 150亿光年。

39、宇宙中各个级别的结构层次： 地球—地月系—太阳系—银河系—星系—宇宙

第四章

1、具有一定的熔化温度的物体 叫做晶体，没有一定的熔化温度的物体 叫非晶体。晶体和非晶体的主要区别是： 是否具有熔点 ；无论是晶体还是非晶体，熔化时都要 吸收 热量。

2、晶体熔化时的温度叫做A 熔点。它是晶体的一种特性。

3、晶体在凝固过程中温度保持不变的温度叫做B 凝固点。同一晶体的A 熔点 和B 凝固点 是相同的。

4、萘的熔点是 80℃，硫代硫酸钠的熔点是 48℃。水的熔点是 0℃

5、在加热熔化过程中，熔化前温度 逐渐上升，固态；熔化时温度 保持不变，状态为 固液共存 ；熔化后温度 逐渐上升，液态。注：熔化时间不是加热时间。

6、蒸发是在 任何 温度下进行的汽化现象；沸腾是在 一定 温度下进行的汽化现象。蒸发是在液体 表面 进行的，沸腾是在 液体表面和内部 进行的。（填部位）

7、蒸发的三个影响因素是：（P126页）、、。

8、蒸发时，液体的温度 降低，周围环境的温度降低。温度计从酒精中取出后示数将先下降后上升。（下降是因为玻璃泡上的酒精在蒸发时要吸收热量，后上升是因为酒精蒸发完了后回到室温）

9、沸腾特点：在一定温度（沸点）下进行，低于这个温度时，液体吸收热量，温度上升，不沸腾；在这个温度时，液体吸收热量，温度不变，沸腾。

10、液化的方法有： 降温、加压（压缩气体体积）。

11、分子是构成物质的一种微粒；分子之间存在 空隙 ；分子处于不停的 运动 之中。

12、比较固体、液体、气体的分子空隙的大小（水例外）和扩散速度的快慢。（P139、140页）

13、什么是扩散？（P140页）

14、扩散现象能说明：一是分子之间存在 空隙，二是 分子处于不停的 运动 之中；

15、分子运动的快慢与 温度 有关，物体的 温度 越高，分子的运动越剧烈。

16、①在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的； ②相同条件下，不同的物质溶解的能力不同；

③物质的溶解能力会随着外界条件（如温度）的变化而变化。

④某些物质在水中可能不能溶解，但可能在另一些物质中溶解；

⑤气体也能溶解在水中，但液体的温度越高，气体的溶解能力越弱。

17、氢氧化钠溶解时放出热量，硝酸铵溶解时吸收热量。

溶解时，有的物质溶解温度会升高，要放出热量；有的物质溶解时温度会降低，要吸收热量。

18、酸性和碱性是物质的两种性质。具有 具有 的物质叫做酸性物质，具有 碱性 的物质叫做碱性物质。强酸和强碱一样都有 强腐蚀性

19、常见的（含有）酸性物质：硫酸、盐酸、硝酸、醋、（多种水果）；

常见的（含有）碱性物质：烧碱（氢氧化纳）、熟石灰（氢氧化钙）、氢氧化钾、氢氧化钡、氨水、小苏打、纯碱、各种洗涤剂。

20、浓硫酸的腐蚀性可以使白纸变黑；某些碱性有一定的去污能力，可以做洗涤剂。

21、酸溶液能使紫色石蕊试液变红色；碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色。

22、如何使用PH试纸？PH的数值是反映物质酸碱性强弱的指标，它的范围通常在 0—14 ；PH值越低，酸性越强 ；PH值越高，碱性，PH值等于7的物质 呈中性。

23、物理变化和化学变化的主要区别是： 是否有新物质生成

24、只在化学变化中才表现出来的性质是 化学性质，不需要发生化学变化就能表现出来的性质是 物理性质。

25、属于物理性质的有： P155页

属于化学性质的有：

26、注意体会并理解变化与性质的不同及性质的表达方式。

27、物质状态及热量变化图（重点）

第三篇：初一上作文

题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。好的题记如篇首的一颗明珠，璀璨夺目，作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。因此，给作文写个题记，已成为学生作文的一种时尚的形式，但大多数学生却不知道怎样写，结果弄巧成拙。那么，应该怎样写好题记呢?我想有这样几种形式可以借鉴:

一、引用式

引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。

一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

“引用式”题记，看似简单，关键在于引用恰当，题记要与内容相符，否则就是牛头不对马嘴，引用得恰当，有两大作用:一是展示作者文化积淀，有文化修养;二是为作文确定了写作内容。例如有一篇以“头”为话题的作文，有一位小作者就引用了李白的一句诗“不知明镜里，何处得秋霜”作为题记，在正文里写了“奶奶”的白发染黑发，为的是留住已逝的青春;“妈妈”的黑发染黄发，为的是追求美。从而写出了几代人染发的目的只有一个，那就是追求一种积极向上的人生态度。

以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。

二、交代式

借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。一学生在作文《母亲河》中写的题记为：

谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。

三、诠释式 借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。

如陕西一考生2000年写的《多彩的幸福》，其题记为：

生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。

这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。

四、点睛式

用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。如吉林考生2003年写的《血浓于水，理大于情》，其题记为：像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规 定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。

五、悬念式 用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。如湖北一考生2002年写的《五悔的选择》，其题记为：

一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？

作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。

六、导入式:引线穿珠，贯穿全文

“导入式”的题记，是本文的“纲”，全文围绕题记展开，其作用在于总领全文。例如有一篇题为《穿越挫折与痛苦的历史》的文章，它的题记是:“历史是一面镜子，穿越挫折与痛苦的历史，我想起了他们。”那么，它的文章内容就确定为“他们”的挫折与痛苦的历史，文章便可一气呵成。

七、心语式:简练含蓄，寓含深刻

“心语式”题记，富有丰富的哲理，是作者对事物的辩证思考，从而总结出精僻论断，它需要作者看问题比较深刻、全面而又一分为二。例如《寻找快乐，精彩人生》一文的题记是:“生活中并不是缺少美与快乐，只要我们改变一下思维方式，就会有新的感受与发现。”另有《画》一文的题记:“有那么一种很小的世界，它就是舞台;有那么一种很大的舞台，它叫做世界。”诸如此类的题记，足见作者的聪明才智。

八、抒情式:激情倾吐，感人肺腑

“抒情式”题记，是对某人或某事的看法或感慨，以议论抒情的笔调放到文章开头，起到画龙点晴、升华主题的作用。例如一篇写王子--巴乔的文章，题为《明镜中的完美》，题记是:“你一生追求完美，却不知你在我们心中早已完美--王子，巴乔!”还有《生命是一朵常开不败的花》一文的题记是:“其实每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。”

九、对比式:对照衬托，凸现主题

“对比式”题记，是将事物的多个层面对照排列在一起，凸现其特点。例如《相信自己，也要相信别人》一文题记:“庸者，相信别人，怀疑自己;愚者，相信自己，排斥别人;智者，相信自己，也相信别人。”这样，相信自己，也要相信别人的行为是“智者”，而不是“愚者”，也不是“庸者”，主题突出出来了。

写好题记，的确很重要，它不仅是一种时尚的作文形式，而且为读者的阅读起到提高或导引的作用。

作文题记的形式多种多样，远不止以上这几种形式。作文中精心设计好题记，能使文章锦上添花。

四、“题记”辑录

父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。——《沟通》题记

地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟

一、公平的。正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。——《关爱生命》题记 当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。——《我的快乐与烦恼》题记 曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱;曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。——《我的未来不是梦》题记

父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心;父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心;父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心……——《家事》题记 生活是什么?在孩子眼里，生活是快快长大;在大人眼里，生活是赚钱过日子;在老人眼里，生活是健康长寿。——《生活告诉我》题记 我失去的东西太多了，就连诚实、自信这些人生中最重要的东西，竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来，带着它们重新上路。——《寻找失去的东西》题记

若干年前的某一天，我和伙伴们正在天堂玩耍，被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里，从此开始了我的易拉罐人生。——《易拉罐人生》题记

母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远。——《母爱》题记

生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟展示给了人间;你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚和风姿展示给了世界。——《我就是一道风景》题记 跳跃，让我学会勇敢;跳跃，使我充满信心;跳跃，在无时无刻撞击着我的心扉;带着我挑战下一次飞跃。

【设计思路】

作文之法，新奇为上，无论是韩愈的“唯陈言之务去”，还是郑板桥的“领异标新二月花”，说的都是为文创新的问题，写作是一种充满创造性的心智活动，是心灵的展示和个性的表现。社会在发展，时代在进步，教学改革也在不断深化，随着话题作文的遍地开花，作文的构思也在不断创新。如果说精心拟制的题目是文章的眼睛，能发挥“第一瞥”的磁性功能，那么出色的小标题则如众星捧月，能照亮全篇。【要点梳理】

1.什么叫小标题结构法？

小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下有机地组接成篇的结构方法。如上海一位中学生的竞赛获奖作品《也许》，写的虽是大家非常熟悉的环保题材，但作者用一首著名的元曲小令串联全篇，将文章所写的四部分内容分别定名为“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”，从四个不同的角度来组织材料，使文章不仅结构新颖巧妙、衔接自然流畅而富有艺术性，而且内容丰富清新、主旨深刻突出。2.学习列小标题的方法。

小标题结构式作文在作文形式中呈现为一个新的亮点。它是作文将若干个典型的、能显示作者独特视角及立意的情节段落,分别统领在几个小标题下,紧紧围绕某个主题,有机地联缀成篇。每个小标题下的情节段落,都巧妙地抓住典型事件的典型瞬间,围绕着文章的中心而行文。最常见的小标题结构式作文,有下列几种类型。

一、时间串联法

即按时间先后安排材料。

1.将几则材料浓缩于一日之中。如习作中表现师生情的小标题“晨读”、“午睡”、“夜自习”,通过清晨、中午、晚上三个特定时间,来表现师生之间的关爱。再如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。

2.将材料分置在一个人的一生之中,以大的时间段间隔、剪辑而成。如环保主题的获奖作品《画家的一生》,其小标题分别为“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作者选取画家一生中的四幅画作为内容,含蓄而巧妙地表现了环保的主题,构思新颖独特。

3.将材料分置在四季之中。如学生在习作中表现交友的话题内容,用小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”来概括;描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文,用小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。

4.按事件发生发展的顺序安排。如写交友话题,用小标题“相识”、“挚交”、“分别”来引领。

二、空间排列法

按不同的空间地点安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如一学生习作《新世纪畅想》中的小标题为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。以“兴趣”为题运用的小标题：古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”。

三、层层递进法

即习作在叙述事情时由轻到重,或由浅入深,层层递进地安排材料。如《青春雾雨》的小标题为“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”。又如一反映中学生苦恼的习作,其小标题为“五月二十日阴”、“五月二十二日雨”、“五月二十四日狂风暴雨”,作者以日记的形式,层层递进地写考试后的遭遇。

四、并联法

就是把材料用分镜头的方式平行排列在一起。如湖北省鄂州2008年中考一考生的作文《我的欢乐》,其小标题为“静思之乐”、“炫动之乐”,一静一动相映成趣,显示出“欢乐”的丰富内涵。又如学生习作《幽默的校园生活》,小标题为“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。这些文章都通过不同侧面的几件事来表现共同的主题,条理清楚,内容丰富,小标题的结构给文章增添了色彩。以“水”为话题运用的小标题：“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”。

五、音乐串联法

一学生习作《新学期的DO、RE、MI》,用小标题“DO多”写作业多,用“RE赖”写课外活动被占用,用“MI迷”写班上来了竞争对手。作者在抒写自己酸甜苦辣的学校生活时,以音乐符号作为小标题,把平淡枯燥的学习生活写得趣味横生,充满了动感。

六、颜色串联法

有一考生在《我是一只渴望飞翔的鸟》的作文中,分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题,为我们描绘了14岁少年被爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。

七、情感串联法

北京一考生在作文《现代科技带来的喜怒哀乐》中,分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题,描写、组接现代生活中的典型事例,令人耳目一新。

八、形状串联法

湖南一考生在作文《我与京信同成长》中,分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题,写自己从初一到初三,由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生,而新迁建的校园,在这三年中,也由没有围墙的“多边形”,到有模有样的“正方形”,再到师生共建绿色足球场的“圆形”,表现了小作者热爱母校、感谢母校培育之恩的思想感情。

【例文】

打造蓝天 佚名

起风了

春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗?

风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉?”“我没有错，你不要乱讲!”“你错了„„”“我没有„„”风吹乱了我的头发„„

下雨了

昨夜难眠!

冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。

那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒?有没有人陪他去医务室?他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样?想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚;想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊!唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢?悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景„„

云散了

雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。

这才是春天!

我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了?我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。

此时的阳光多么温暖!

友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天!

友善，友谊的保护伞!„„

爱是怎样读懂的

万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？——题记

这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁……

慈母手中线，女儿身上衣

天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。

起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”

看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来……

临行絮絮叨，意恐迟迟归

不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。

“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。

看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”

“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”

“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”

爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。” 谁言寸草心，报得三春晖

“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？ 亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”

【范文三】

为自己鼓劲

面对困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为自己鼓劲，不需要理由。——题记 无可奈何花落去

一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。

似曾相识燕归来

父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅800元的工资要养活我和妈妈。由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我于心何忍。一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊！妈对你有信心！”

一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗？我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕？可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福！

小园香径独徘徊

我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛！要为自己加油！

无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近！

为自己鼓劲

人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。

【范文四】

妈妈的手

不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。——题记

抚平深深的伤

天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。

擦干苦苦的泪

人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。

温暖冷冷的心

历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。

妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。【范文五】我想化作一朵流浪的云

我想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里。

汨罗江畔

汨罗江畔，我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰天长叹：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”“轰隆隆”，一个巨雷震得天地都在摇动。苍老的江风拂起如旌的鬓发，他步履维艰行于孤苦的江边，于是“我”撑着《离骚》歌韵的船只，摇动《九歌》和《九章》的双桨，升起《天问》不满的征帆，汨罗江水边，又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢？他，驻立在江边，风轻轻拂过，在生与义之间，他最终选择了义。在激荡的风浪中，我愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。

乌江水边

我哀叹着，惋惜着，被风轻轻地推动着，我飞到了乌江水边。风掠过项羽的脸庞，他神色凝重，轻抚着乌骓马的鬃毛，望着汉军重重包围，手下随从一个个倒下，回想起少时叔父曾对他说过：“为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的，你要选择呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义，可他却没有曹操那样石破天惊的壮语：“宁教我负天下人，休教天下人负我！”也许有人在骂你，在怨你，可我一直在为您歌唱，在为您的豪爽与壮气高歌。是啊，要不怎么会有“至今思项羽，不肯过江东”的赞美诗句呢？

南山之下

飞过历史的星空，我看到了南山的云峰与秋菊。我知道，那是陶渊明翩然归隐的地方。他虽然“种豆南山下”，只换来“草盛豆苗稀”，却“悦亲戚之情话，悦琴书以消忧”。是啊，做人就应该学会坚守自我，像他一样“登东坳以舒啸，临清流而赋诗”，不也是一种诗意的人生么，在他的身上，我感受到了生命的另一种美丽。

我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文学的河里，目睹每一位英雄与伟人的生命光彩，收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪。

【范文六】

生活中的亮点

生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。

小巷中

这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去接奶奶？”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊？”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子长大了？”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。

街头

走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。

生活中的亮点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。

商店中

坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久，终于想起，用照相机拍下了一张“永恒的笑”。

回家路上

暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又一张“永恒的笑”：有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑……一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。

那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。其实，生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆…

【范文七】

老师的目光

老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量……老师，有一双会说话的眼睛。

片断一

教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声，我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然，同座向我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫无顾忌地把卷子移了过去。作贼总会心虚。当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的脸红了。赶紧，我把卷子抽了回来。老师的目光，多吓人啊！

片断二

发语文卷子啦！我提心吊胆地坐在座位上，恭候老师宣读圣旨，“何磊，92分——”老师微微停顿一下，温和的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“他是全班最高分！”呀，我高兴极了，飞快地从老师手中接过卷子，老师笑了，我也笑了。老师的目光，多好看呀！

片断三

不好，我闯祸了！刚才我把粉笔灰故意吹进了一位女同学眼里，她哭着去告诉老师了！果然，不一会儿，我就被“召”进了办公室。我不敢看老师的眼睛，低着头听着老师的数落。我心里愧疚极了，只觉得对不起老师，对不起同学，特别是那位女同学。我用含着眼泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。我伤心极了，眼泪再也忍不住“刷刷”地流了下来。老师，我对不起你！快别这样看我吧！

片断四

大扫除开始了。老师交给我一个任务，把教室的第一扇窗户擦干净。我接过抹布，“呼”地跳上窗台，完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃，我看见外面同学正在热火朝天地干，老师正在一旁赞赏地看着他们，还不时地加以指点。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，让老师知道我不只是光会调皮捣蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，着急的是，老师怎么还不转过身来看看我呀！老师终于转过身来了，我满以为他会大大赞赏我一番的，谁知他什么话也没说，径直朝办公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗户，我也没心思擦了，就等着老师来检查吧！“哟，这是谁擦的窗户呀，好干净！”老师不知什么时候来到了教室。我高兴极了，“是我擦的，老师！”老师看着我了，那是多么有力量的目光，赞赏、怜爱、喜欢都融进去了。我只觉得浑身热血沸腾，有使不完的劲儿。“可是，还有两块……”我抬头一看，哦，就是刚才我赌气不擦的半扇窗户。我“刷”地跳上去，不一会儿，那两块玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不错。”老师伸起了大拇指。这时老师的眼睛，是最美的眼睛！

【范文八】

人间何处无风景

风景是什么？到底是两街的树，是绚烂的花，还是人间蕴含着美好与温暖？——题记

一

夜已经很深了，黑蓝色的天幕上一颗颗星星眨巴着眼睛。刚刚上完晚自习的高三学生背着书包骑着自行车在黑漆漆的马路上穿梭，那一双双黯淡的眼睛中写满疲惫。巷口处一位老爷爷还在收着路边的小摊。一名学生骑着自行车进入小巷的瞬间，一盏灯照亮了他前进的道路。回过头一看，原来是老爷爷拿着一盏闪着微弱灯光的小电灯照亮道路。小巷口的灯光，黑夜的灯光，我想我永远忘不了这一道情的风景线。

二

“一、二、三、四，跟我一起滑。”又逢星期六，爷爷奶奶带着自己的一对无比可爱的孙子、孙女来到江滩上跟着老师学滑冰。孙子、孙女虽然还是脚法稚嫩，可是总算站得还稳。看着自己的宝贝们在不断成才，爷爷奶奶的脸上写满了兴奋与骄傲，可是神色之中还是流露着担心。小心呀！孩子们，别摔胶了，爷爷奶奶真是为你们担心！

正在这里，只听得“嗵”的一声，两个孩子重重地摔在冰面上。顿时，他们的眼眶里闪着泪光。看着心肝宝贝摔得如此可怜，爷爷想去拉他们一把，可墙上的提示赫然映入眼帘：

亲爱的家长，希望您能放开手，让摔倒的孩子自己爬起来！

爷爷停住了脚步，示意孙子们自己站起来。

孩子们的自立，是一道亮丽而又充满无限爱的风景线。三

“你过来一点，好！我要准备照相了！”摄影师指挥着一批刚毕业的大学生在武汉大学校门口合影留念，尽管天气炎热，每个人都满头大汗，可是对于即将离开的母校，对于即将分别的同学业，他们都是笑容满面。我想，他们的脑海中浮现的，一定是美好的未来，还有新的征程……

在不久的将来，也许我会站在其中，站在人生的第一个终点，也是人生的起点上，为自己加油！

后记

其实人间处处有风景，当你拥有一双善于留心生活的眼睛时，你会发现生活中所有的美，所有的风景！

第四篇：政治初一上

1.上中学后，我们需要创建一个新的集体，需要怎样做这个集体才能成为一个优秀的集体？ 答：（1）首先，要有共同目标，这是我们这个集体团结奋斗的不懈动力（2）其次，各尽其能，发挥所长，奉献集体。（3）最后，团结协作，互助前进。

2.初中生活有哪些学习特点？

答：科目增多，学习时间紧，难度增大。

3.如何搞好初中学习的方法和策略？

答：①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间

4.生命对于世界有什么重要意义？

答：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

5.生命为什么需要相互关爱？（人类与地球上其他生命共存的意义是什么？）

生命是顽强的，也是脆弱的。我们生活在一个丰富多彩的世界里，需要去关爱与呵护周围的生命。每种生命都有其存在的价值与意义，各种生命共生共存，息息相关。保护其他生命，就是保护人类自己。

6.人的生命的独特性表现在哪里？

答：（1）人的独特性突出的表现在，人类的生命最具有智慧（2）人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现价值的方式和途径的多样性。

7.如何发挥生命的独特性？

答：根据自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧与才能。

8.如何珍爱我们的生命，让生命之花绽放？

答：（1）永不放弃的希望（2）肯定生命，尊重生命（3）延伸生命的价值。

9.青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？

答：（1）身体外形的变化（2）身体内部器官的完善（3）性机能的成熟。

10.为什么要处理青春期的心理矛盾？

答：青春期充满矛盾。这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心里矛盾有时让我们感到苦闷，但是他们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾他们也会成为妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。

11.怎样处理好青春期的心理矛盾？

答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助（2）自己也要学会当自己的心理医生。

12.如何确立认识个性独立？

答：虽然每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。

13.男女朋友正常交往有何作用？

答：男女同学之间正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

14.怎样真确认识自我？

答（1）正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己（2）既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点(3)用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

15.我们可以通过哪些途径来认识自我？

答：（1）通过自我观察来认识自己（2）通过他人来了解自己（3）通过集体来了解自己。

16.发掘我们潜能的有哪些方法？

答：（1）经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心与勇气，帮助我们发掘潜能。

（2）在心中想像一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能（3）要培养有利于刺激潜能的习惯，从小事做起，从现在开始，在实践中激发潜能。

17.怎样看待喜欢明星现象？

答：喜欢明星是很正常的心理现象；我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

18.怎样确立个人的成长目标？

答：从社会需要和实际出发。

19.情绪有哪些的基本类型？

答：喜、怒、哀、惧

20.情绪对人的不同作用有哪些？

答：（1）积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长（2）消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己够后悔甚至违法的事情。

21.调节情绪有哪些具体方法？

答：（1）注意转移法（2）合理发泄法（3）理智控制法

22.情趣与兴趣有什么关系？

答：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。

23.高雅情趣的作用和影响

答：高雅的生活情趣有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。能够形成乐观自信、活泼开朗的建康心理，从而使人更加热爱生活。

24.怎样追求高雅的生活情趣？（1）乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣（3）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径（4）在追求高雅生活过程中，我们的精神世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操——一种价值追求的情感。

25.盲目的从众有什么危害？

答：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

26.我们应该如何拒绝诱惑？

答：不良诱惑犹如病毒需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法摆脱他们的干扰，避免对自己的伤害；我们要学会分辨并自学加以抑制各种不良诱惑，过健康幸福的生活。

27.战胜诱惑的方法有哪些？

答：（1）避开诱因法（2）婉言谢绝法（3）专时专用，改正不良习惯法（4）求得帮助法（5）联想前因后果法

28.不良诱惑的共同点

答：影响学习、健康，诱发违法犯罪。

29.青少年可能受到来自几方面的侵害？

答：（1）意外事故侵害（2）家庭侵害（3）学校侵害（4）社会侵害

30.青少年受到侵害的原因有哪些？

答：（1）青少年自身还不成熟（2）生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素。

31.身边的保护有哪些？

答：（1）社会保护（2）学校保护（3）家庭保护（4）司法保护

32.青少年怎样做到自我保护？

答：①自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。②面对一些突发事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护③如果这些保护不能及时到位，我们就要进自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

33.防范侵害，保护自己的方法有哪些？

答：①提高警惕。（侵害前）保持高度警惕时避免侵害的前提②用智慧保护自己（侵害中）面对不法侵害，我们依靠自己的智慧迅速而准确的作出判断，要采取机智灵活的方法与其争斗③用法律保护自己（侵害后）我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。

第五篇：初一上复习资料

第1课 神舟大地上的原始人类

1、云南元谋县发现的距今约一百七十万年的元谋人，是我国境内已知的最早人类

2、北京人距今约70万—20万年在北京周口店龙骨山发现的。北京人保留了猿的某些特征，过群居生活，打制石器，用天然火

3、山顶洞人距今约3万年在北京周口店龙骨山山顶，生活集体：氏族，模样和现代人没有多大区别，掌握磨制和钻孔技术和人工取火

第2课 文明入口的氏族村落

1、约六千年前黄河流域的半坡原始居民（发现于陕西西安半坡村）主要种植粟，住半穴居式房子,制造彩陶

2、约一万年前长江流域的河姆渡原始居民（发现于浙江余姚河姆渡村）已经种植水稻，住干栏式房子

3、大汶口原始居民：距今约四五千年，黄河流域，山东大汶口，私有财产和贫富分化出现

4、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家

第三课 中华文明之祖

1、炎帝和黄帝生活在距今约四五千年的黄河流域，炎帝就是神农氏，（神农尝百草）发明了医药业，黄帝的妻子嫘祖发明养蚕抽丝的方法

2、阪泉之战（炎黄之战），炎帝和皇帝被称为中华民族的共同祖先；逐鹿之战，黄帝打败蚩尤的战争

3、尧、舜、禹实行禅让制，标准：德才。大禹治水有功被推举为首领

4、大禹时期，部落内贫富分化加剧，父系家长制的部落联盟逐渐形成为奴隶制国家，从此，我国古代以财产公有制为基础的原始社会结束，以私有制为基础的社会开始，我国也开始进入文明时期

第4课夏商西周的更替

1、约公元前2070年，禹建立我国第一个的奴隶制为基础的国家国家——夏朝

2、启继承父位，世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下

3、约公元前1600年，商朝国君汤灭掉夏朝，建立商朝，后来盘庚迁都到殷，故商朝也称殷朝

4、“武王伐纣”——牧野之战，公元前1046周武王灭掉商朝，建立周朝。

5、为了巩固奴隶主政权，加强对全国的统治，西周实行分封制

第5课 甲骨文和青铜工艺

1、甲骨文：刻写在龟甲和兽骨上的文字

2、商朝后期，我国文字已相当成熟。我们今天的汉字，就是从甲骨文发展来的。我国有文字可考的历史从商朝开始

3、金文：商周的青铜器上铸刻的文字，叫“金文”，又称铭文或钟鼎文。

4、青铜器代表：司母戊鼎、四羊方尊

5、青铜器遗址：三星堆文化遗址

第6课 春秋五霸和战国七雄

1、春秋五出现的原因：周王室衰微，诸侯国势力增强

2、春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王 春秋时期的第一位霸主——齐桓公，称霸标志：葵丘会盟 晋文霸主标志：城濮之战

3、春秋争霸战争的影响

积极：客观上有利于民族融合和国家的统一进程 消极：长期的争霸战争，给社会带来严重的灾难

4、战国七雄：齐楚秦燕（韩、赵、魏），东南西北在中央 桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战、长平之战（纸上谈兵）

第7课 商鞅变法与秦统一六国

2、战国时期，秦国的李冰修筑了都江堰，使成都平原成为天府之国

3、公元前221年，秦统一六国 意义：

1、结束了春秋、战国长达数百年的混战局面

2、建立起我国历史上第一个统一的、多民族的中央集权的封建国家

第8课 春秋战国的文化

1、老子：春秋末期道家学派的创始人

思想主张：提出了朴素的辩证法；政治上主张无为

2、孔子—春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，思想家,教育家； 孔子的主要思想：“仁”、“礼”、为政以德

教育成就：创办了私学，提出有教无类、因材施教

4、春秋时期的《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分

5、战国时的屈原，创造了一种新体诗歌形式叫“楚辞”，代表作是《离骚》

第9课秦始皇建立多民族的统一国家

1、建立：公元前221年，秦王嬴政建立我国历史上第一个封建国家——秦朝。

2、巩固统一的措施 政治：君主专制中央集权

（1）最高统治者称皇帝，总揽一切大权

（2）中央：“三公九卿”制。三公：丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）

（3）地方：郡县制

经济：统一货币（圆形方孔钱）、度量衡 文化：统一文字——小篆，史称“书同文” 思想：焚书坑儒

交通： “车同轨”统一车轨，修弛道 军事：（1）北伐匈奴，修长城

（2）开凿灵渠，南统越族

第10课秦朝的速亡与西汉王朝的建立

一、秦朝的残暴统治

1、繁重的徭役：修建阿房宫、造陵墓、修筑长城、修弛道

2、沉重的赋税

3、残酷的刑法

二、秦末农民起义

1、陈胜、吴广起义——大泽乡起义 原因：（1）根本原因是秦的暴政

（2）直接原因是陈胜、吴广戍守长城误期 影响：中国历史上第一次大规模的农民起义

2、项羽、刘邦领起义

巨鹿之战：项羽大败秦军主力（“破釜沉舟”、以少胜多），后刘邦率军入咸阳，秦灭亡

楚汉之争：刘邦和项羽为争夺帝位的战争，最后刘邦取胜，建立西汉，定都长安。西汉前期出现了“文景之治”

第11课 汉武帝的“大一统”

1、汉武帝的“大一统” 目的：进一步加强君主专制中央集权制（1）政治上：

设内朝——加强皇权，削弱相权 实行推恩令——加强皇权，削弱王国势力 设刺史（监察）——加强皇权，削弱地方权力（2）经济上：统一铸五铢钱（3）思想上：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”

儒家学说成为了封建统治的正统思想，从此儒家学说成为我国两千多年封建统治的正统思想

（4）军事上：派卫青、霍去病打败匈奴

（5）民族关系上：张骞出使西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础

结果：西汉的中央集权得到加强，社会经济、文化发展迅速，边疆稳定，多民族、大一统的国家得到进一步巩固和发展。

第12课 两汉经济的发展和丝绸之路

1、治理黄河——王景；水利工程——白渠；灌溉工具——翻车。

2、汉通西域

（1）汉武帝派张骞两次出使西域，加强了中央与西域的联系

（2）公元前60年，西汉政府设置西域都护，新疆地区成为中国领土一部分（3）东汉：公元73年东汉政府派班超经营西域。作用：促进了东西方的经济文化交流。

第13课 秦汉的科学技术

1、我国是世界上最早发明纸的国家（西汉初期）

改进：东汉的蔡伦改进造纸术

意义：有利于文化的传播和传承

2、《九章算术》（东汉）标志着我国当时已取得很高的数学成就，形成了较完整的数学体系

3、东汉张衡发明了地动仪，测定地震后的方向

4、张仲景——医圣（东汉末年），著《伤寒杂病论》，阐述了中医的理论和治病原理

5、华佗——神医（东汉末年）、外科鼻祖 ①麻醉药剂“麻沸散” ② 医学体操“五禽戏”

第14课 秦汉的文化艺术

1、西汉司马迁写的《史记》是一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝时的史事，被鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

2、班固写的《汉书》为我国第一部纪传体断代史，记述了西汉一朝的历史

3、秦兵马俑是世界艺术的璀璨明珠，被称为世界第八大奇迹。

第15课 三国鼎立

1、东汉末年，爆发了黄巾军起义

2、三国鼎立形成的史实

（1）官渡之战：曹操打败袁绍（以少胜多），为曹操统一北方奠定了基础。（2）赤壁之战：刘备、孙权联军打败曹操（以少胜多），决定了“三分天下”。（3）三国鼎立的形成：曹丕在洛阳称帝，国号魏，史称曹魏；刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀或蜀汉；孙权称王，国号吴。三国鼎立的局面形成。

3、内地与台湾地区最早联系是在三国时，吴国孙权派卫温到达夷洲。

4、曹魏灭蜀汉，司马炎废魏建立西晋，西晋灭吴，统一全国，三国鼎立的局面结束。

第16课 两晋与南朝

1、西晋统一仅37年，是魏晋南北朝长期分裂时期中的短暂统一

2、东晋灭亡，开始了“宋、齐、梁、陈”四朝，史称“南朝”

3、江南地区开发主要原因：①优越的自然条件：江南温暖湿润，土地肥沃，有利于农业生产的发展；②南方战乱少，社会秩序比较安定；③北方人民大量南迁，充实了江南的劳动力（永嘉南渡），也带来了先进的生产技术，加速了南方经济发展的步伐（最重要原因）；④南北方人民共同修建了许多水利工程，开垦出大量良田，使江南得到迅速开发。

第17课 十六国与北朝

1、西晋年以来，匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等北方和西方的少数民族陆续内迁（五胡内迁）

2、到西晋灭亡，个少数民族建立政权，史称五胡十六国

3、淝水之战：383年，东晋与前秦，东晋以少胜多，前秦瓦解，重新分裂

4、北魏（鲜卑族）孝文帝改革

（1）背景：北魏统一了黄河流域，结束了十六国分裂的局面。各民族共同生活，出现了民族大融合的趋势（2）主要内容：

①政府规定，官吏按季度领取俸禄，严禁贪污

②实行均田制：政府把掌握的土地分配给农民，农民向政府交税，并承担一定的徭役和兵 ③迁都洛阳

④接受汉族先进文化：改汉姓，穿汉服，说汉话，通汉婚

（3）作用：北魏孝文帝的改革，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族的大融合，孝文帝是我国古代杰出的少数民族（鲜卑族）政治改革家

第18课 三国两晋南北朝的科学技术

1、祖冲之：圆周率精确地计算到小数点以后的第七位数字，还著有《缀术》一书

2、北魏农学家贾思勰的《齐民要术》是我国现存第一部完整的农业生产书籍

3、北魏地理学家郦道元著《水经注》，是一部综合性的地理学专著。全书详细地介绍了江河流经的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等

第19课 三国两晋南北朝的文化艺术

1、西汉末年佛教传入我国中原地区，东汉白马寺是我国第一所寺院；道教是我国土生土长的宗教，在东汉兴起

2、我国的三大石窟是，山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石、甘肃敦煌莫高窟

3、东晋的王羲之被称为书圣，代表作《兰亭序》，被后人称作“天下第一行书”

4、东晋的画家顾恺之代表作是《洛神赋图》和《女史箴图》

5、魏晋南北朝时期的田园诗产生发展（陶渊明为代表），表达了对安静生活的向往