做党和人民群众满意的好老师

第一篇：做党和人民群众满意的好老师

做党和人民群众满意的好老师

历史的车轮缓缓前行着，在无声的硝烟中，见证着一个又一个国家的诞生，兴盛与衰败。今天，于浩瀚文明长河中脱颖而出的中国，用更理性的目光看待着世界，用更睿智的大脑思索着未来。找寻着，培育优秀后代，传承中华脊梁的方法。在这一代代人的经验中，我们找到了曙光，那就是充分发挥教育者的指引作用。

总书记在不久前的讲话中，更是生动的体现了这一点。即要重视老师（教育者）的重要性，更要学会做党和人名群众满意的好老师。关于这一点，我是颇有想法的。作为一名大学生，即将步入教育行列，我深知肩上的责任和义务，意义重大。同时，我也在期望这个社会能提供更为有利的帮助，而不是纸上谈兵，抑或是三分钟热度。

我们到底该如何做党和人民满意的好老师？这过程当中，又需要国家，社会舆论等扮演什么样的角色呢？几番思索和查阅之下，渐渐有了些自己的见解和看法。

首先，需要个体（自身）的正能量。既然怀揣着一颗投身教育行列的心，自然要从自身做起。属于职责范围内的，做到不推脱，不敷衍。努力的充实自己，不断的更新自己的知识储备，才能把握飞速发展的时代脉搏，才能确保所教授的内容不会陈腐，与时代脱节。我想，需要注意的是，学生的求知欲是会随着年龄的增长而变淡，往往更容易安于现状。此时，我们需要起着引导的作用，鼓励并满足他们的求知需求，挖掘出学生的特长和喜好，更科学更实在的帮助他们，真正的体现素质教育，让每一个人能最大限度的实现对自身和对社会的价值。这些，都是基于我们拥有着新时代的思想，新时代的眼光，不再是“学而优则仕”的功禄之心。所以，身处于中国特色社会主义旗帜下的我们，身处于教育行列的我们，必须与时俱进，顺应时代潮流。古训有言“教书育人，谓之师也”。前面所言即为“教书”，接下来，便是“育人”。为何要“育人”？众所周知，随着经济命脉的共享和世界文化的交流碰撞日趋激烈，其中掺杂着形形色色的各式糟粕俗文化。塑造学生的的正确价值观，分辨糟粕与精华，而不是在外来文化的冲击中迷失自我和方向，动摇了自身的精神信仰支柱。这一点是在国家和民族的发展中起着举足轻重的作用，应当深思。基于此，老师作为育人者，更应该明确自身肩之所担，兴之所望。在传道授业解惑之际，关注学生的情感发展，心理健康，多与学生进行一对一朋友式交谈，理解其精神需求，并加以指引。大多数的父母都把子女的健康快乐摆在第一位，其次学习，孰轻孰重更值得我们思索判断，因为每个人的价值标准是不同的，是需要理解的。在充分做到“教书育人”前，我们更需培养一个新的态度，即“平等”!在某种意义上，我更倾向于做学生的朋友，在双方平等的前提下进行知识的传递，我们，是知识的搬运工，给学生提供便捷的知识通道。这是新时代所赋予我们的思想，这也将促进教育的进一步改革。作为新式教育体系的先锋军，我们应当勇于把新思想注入教育改革的血液中，这是英勇而光荣的,是不可推卸的！

其次，需要国家的正能量。想要成为党和人民满意的好老师,除了自身正确的认知外，还需要国家的重视态度。“细节决定人生成败，态度决定民族未来！” 只有重视了，才会加大辅助力度，完善教师技能学习体系，开展培训，给老师提供更多的平台去相互交流，学习，从而全方位的满足教师的自我提高需求，很多时候，教育资源的不平衡性是导致教育者能力差距悬殊的重要原因。（不排除个人因素）如何能提供更多的资源和机会？如何整体提高教师素质水平？如何更好地引入适于国情的教育方式？这些都是国家应当深深思索的，迫在眉睫的问题。当我们自身做好“教书育人，传道解惑”的准备时，可以汲取无限的资源和前辈的好经验，并付诸实践，才能整整正正的成为一位合格的好老师。

最后，需要社会舆论的正能量。毛泽东曾道，“人民的眼睛是雪亮的”面对当前的教育改革深水区，社会群众的不经意的言语中往往能给人以启迪。同样，要做党和人民满意的好老师，监督是不可缺少的一种外来推动力。自己和外界的双重监督，往往才能事半功倍。舆论要最大限度的弘扬优秀教师精神，树立教师模范，批判不负责任的教学态度，无责任心的工作方法。形成一定程度上的尊师友师风气。当整个社会都重视起教育，担起了监督的义务，我想，作为一名教育者，敷衍做事的态度作风也会在一定程度上发生改变。

伴随着历史车轮的行进，中国在强大着！我们，作为教育的先锋，肩担着培育祖国未来接班人的责任和使命，这是无比的令我们自豪！我坚信，个体，国家及社会正能量的发挥，必将促使

我们成为真正令党和人民群众满意的好老师！这也将是中国成就万世伟业的开幕式!

盐城师范学院社会学院

历史师范141班

范刘煜

14161102

第二篇：做党和人民的好老师

做党和人民的好老师

李艳萍

我国教育家徐特立先生有段名言：教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人才的培养，文化科学教育事业的发展，以及下一代的成长，起着重大作用。2013年10月，我也成为了这个伟大事业中的一员，成为一名人民教师，从事天底下最光辉、最崇高的职业。

时光荏苒，短短的一年时间过去了，在这一年的教师生涯中，作为一名年轻教师我感受颇多。教师的岗位是平凡的。只要选择了教师这一职业，可以说就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱甚至不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；„„然而我们应该感到自豪，因为我们从事着太阳底下最光辉的职业。教师是一颗晶莹的水滴，而正是这些小水滴汇成了滔滔江海，推动着国家这条大船顺利前航。

我们经常会教育孩子说：学无止境。然而我们也应该经常对自己说这句话。尤其是我，一个刚刚从事教育事业的青年教师，虽然我在各方面还不是很成熟，但是我有对成长的渴望，有快速成为一名优秀教师的渴望，虽然已经身为人师，但不应该放弃学生这一身份，应该继续再教育，再学习，丰富自己的知识体系。学生们最信任、最崇拜的人莫过于教师，如果我们是一专多能，是无所不知或是“今天我不会，明天一定告诉你”的爱学习的教师，我们的学生一定是知识信息丰富、思维灵活开阔、性格开朗、好学上进、成绩不错的独立个体。这时，教师的教学水平就产生了磁性——吸引、同化着一个个有活力的心，真正实践了“身教重于言教”的教育思想，成为“传道又授业”的育人楷模。

师德本身就是一种强有力的教育因素。教师的思想、品格、言行，以及教师对社会事物所持的态度，都会这样那样地影响着学生。因此，我们在履行职责的过程中，必须对自己提出较高的道德要求，要严于律己，自我认识、自我评价、自我激励、自我强化，使自身的师德修养更加完善。

我们要热爱自己的工作，更要对每一个学生都抱有一颗爱心。没有爱，就没有真正的教育，就不可能有良好的教育效果。热爱学生，就要关心学生、了解学生、亲近学生，主动在教育者和被教育者之间建立感情的桥梁。热爱学生，还应当尊重学生，不尊重，就不可能建立师生之间的相互信任，而没有这种信任，就失去教育得以进行的基础。当你以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门时，你会发现每一扇门的背后，都是一个不可估量的宇宙，每一个扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

教师这一神圣的职业已属于你我，我们又怎样不把自己的一切都献给三尺讲台呢？一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。有一句话说得好：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。就让我们做一个无悔于自己，不愧于别人的党和人民的好老师吧，用心，用一生将我们的教育事业演绎的精彩无比。

第三篇：《做党和人民满意的好老师》

做党和人民满意的好老师

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。

教师是学生心目中的“榜样”和“楷模”，是构建和谐的师生关系的主动者。俗语说：有什么样的老师，就有什么样的学生。教师一方面要确立自己作为教育者的位置，另一方面还要明确用什么样的态度对待学生，即有什么样的“学生观”。首先要先让知识真正成为自己心灵的一部分，成为内的涵养，这是勇敢，也是骨气，一切都出自本心。因为，只有这样，才能用心、用一生去琢磨，不断更新知识，去适应社会的发展，科技的进步和时代对教师角色的要求，而教师也不再是单纯的“传道，授业，解惑”。

其次，教师要了解学生的基本特征，更要了解学生的个别差异，才能尊重、理解学生。学生的个性不同，需要教师采取不同的教学态度和个别引导。所以，教师在教育过程中必须尊重学生个性差异，重视情感因素的作用；反之，采用简单说教，粗暴干涉、高压政策，或者迁就学生，放任不管，都不可能受到教育效果。

那么如何才能做一个让党和人民满意的人民教师呢？

首先，要有崇高的师德，要树立良好的形象。一个人如果没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识那是远远不够的，教师应该成为学

生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。

其次，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。因此，只有树立终生学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。

第三，要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。因此，爱学生，经常和学生沟通是非常重要的。

第四，是要做一个有事业心、有责任感的教师。有教育责任心的教师，首先是对自己负责，作为一名教师，对自己负责，最重要的行动是珍惜自己宝贵的大好年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要“学高为师，身正为范”，尽快发展自己，使自己成为一名与时俱进的、具有专业本领的教师。因为，教师是人类文明的传承者，是推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才的关键。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。所以，我们一定要经常躬身自问，让自己成长为一名让党和人民满意的人民教师。

第四篇：做党和人民满意的好老师

做党和人民满意的好老师

王荷

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。做党和人民满意的好老师，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。

长期以来，广大教师教书育人，敬业奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物，如最美老师张丽莉等等。在新形势下的老师能树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。那么怎样做才能成为党和人民满意的好老师呢？

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

三、关爱学生。没有爱就没有教育，只有爱学生的老师才会教好学生。做一名好老师要做到，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生。

四、教书育人。教书育人要做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，把教育面向全体学生，促进学生全面发展，着重培养学生的创新精神和实践能力。

五、为人师表。学高为师。身正为范，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。做人民满意的好老师要衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。

六、终身学习。终身学习是教师专业成长的不竭动力。要做到崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

总之，作为一名党和人民满意的好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教育“捧得一颗心来，不带半根草去”。

第五篇：做党和人民满意的好老师（范文）

做党和人民满意的好教师 马稳

总书记说：“人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。“

教师，是太阳底下最光辉的职业，作为一名教师，觉得自己任重而道远，立志一定要努力去做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师

一、有理想信念

理想或是信念是一个人生存于天地之间，支撑自己前行的不竭动力，茫茫宇宙，每一个生命个体，每一个人总要实现自己的人生价值，这样才无悔于自己的一生，选择了做一名教师，我慢慢的喜欢上了自己的工作，因为你会发觉孩子永远都是孩子的样子，那么的纯真，那么的可爱，那么的讨人喜欢。当我工作遇到压力，挫折时，让我重新燃起希望的就是那些可爱的孩子们。一个人要有成就，就必须先立志向，拥有理想。我的职业理想便是让孩子喜欢我，让我认识的教过的孩子都尽可能的有所启迪，变得不一样，用自己的人生感悟帮他们少走一些弯路！当然也要让他们学有所成！

二、有道德情操

师德包括爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱学生，而关爱学生是师德的灵魂。那么在自己的岗位上如何做到关爱学生呢？

关爱学生，需要落实“以生为本”。在教师心里，每一个学生都应是有尊严的鲜活的生命体，我们要以此为指导，将这种意识贯穿于教育的进程，让自己的学生从小就具有“人”的尊重。

关爱学生，需要体现对生命的敬畏。学校不只是知识的殿堂，还应是品德的高地。教育的任务，不仅是教主要科目的知识，也应有生命安全、生命价值的教育。

关爱学生，需要尊重学生。严格地说，尊重学生是教育工作的最基本态度，也是师德的基本水准。尊重学生，就要尊重学生的个性差异，正所谓黄沙如海，找不到绝对相似的两粒沙子；绿叶如云，寻不见完全雷同的一双叶片。

1、让学生感到自己在老师眼里最重要，帮其树立信心。

2、“好孩子是夸出来的，不是骂出来的”

3、尊重学生，构建民主、平等的师生关系。

三、有扎实学识

“学高为师，德高为范”，要给学生一杯水，自己要有源源不断的自来水，对于老师来说学习其实也很重要。当然，作为老师学识包括精深的专业知识和科学文化知识以及文学素养。为了有扎实的学识平时我会去图书馆借阅一些书，有数学方面的及文学方面的

教师要具有必备的教学基本功。

（一）是良好的口头语言表达能力： 苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的频率。”语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。教师的教学语言素养水平综合地反映着教师的全部素质，它对教师的教学效率、效果具有决定性作用。所以形成良好的教学语言素养应成为每一个教师的自觉追求。教师将准确的普通话作为口头教学语言，把丰富的科学知识、人文素养通过口头传递给学生。为此，教师就要从教学语言的基本要求出发，不断提高自己的语言素养。注意运用发音准确，吐字清晰，声音洪亮，注意停顿、重音、语调、节奏等表达技巧，努力使自己的课堂语言准确、严密、规范、优美。

（二）是恰如其分的体态语言 有研究表明，信息传递的三种形式，言语的、声音的和面部的信号传输形式中，言语的占7%、声音的信号占38%；面部的信号占55%.从这些统计中，我们足以看出体态语的在教学中所起到的“此处无声似有声” 的重要作用。体态语有：副语言（即语音、语调、语气）、手势表达、面部表达、眼神表达、体态表达等。体态语的应用，要根据教学内容的需要和口头语言密切配合使用，同时要遵循师生共意、少而精、稳定性与灵活性、审美性等教学原则。

（三）是高超精湛的板书语言

高超精美的教学板书打开学生智慧之门的钥匙，是教师教学风格的凝练和浓缩。它在教学过程中引领者学生的思维，展示着本堂课的重点知识以及知识结构，帮助学生更新思维模式，建构认知结构并自我建构。

同时优美的板书有助于提高学生学习的积极性。特别是在电脑普及的今天，更需要教师以令人震撼的、漂亮的正楷字绘出的重点突出、设计精美的板书。

（四）是活灵活现的简笔画语言：

（五）是规范熟练的多种教学媒体的语言 四、有仁爱之心

仁爱，是中国传统美德的重要内容，也是构建和谐社会的道德理念。仁爱所提倡的是尊人爱人。中国古代儒学把“仁”视为其道德思想的核心，“仁”成了儒学的“全德”，仁的精华在于爱人。爱人，是伟大人格的基本品质，爱人是以人为本的思维基点，正是有一种爱是人间之爱，有一种情是手足之情，有一种力量是意志的力量，有一种精神是伟大的民族精神我们的社会才如此和谐安宁，人们才如此幸福愉悦。

一个拥有柔软心灵的老师是不忍心去伤害学生的自尊心，爱护学生，用心的对待学生

做党和人民满意的好教师，用这句话时刻提醒自己，每天都做最好的自己