第一篇：选修课《生活与科技》教材
生活与科技 ——
一封密信
2017-2018第一学期
选修课
我们时常看电视，会看到有人能用火、水，还有颜料，使白纸上显出字或图画来，可是却不一定知道其中的奥秘。今天我终于发现了其中的奥秘。
1、硫酸钠和硝酸钡
用一种叫做硫酸钠水溶液写信，这种水溶液是无色透明的，写在粉纸上晾干后，什么痕迹也没有。信放到盛有硝酸钡水溶液的瓷盘中，硫酸钠与硝酸钡发生一种有趣的化学反应，生成了不溶解于水的白色沉淀物--硫酸钡。这样，白色的字迹就在粉纸上清楚地显示出来了。
2、纯牛奶
实验的必备材料：白纸、纯牛奶、杯子、棉签、酒精灯。
把纸平铺在桌上，把洗干净的毛笔蘸一些牛奶，然后用毛笔在纸上写了四个“苍劲有力”的大字。
吹风机吹干，用火烘烤，烘字时把距离拉大了许多。
原来牛奶中含有的蛋白质和脂肪是有机物，有机物不耐高温，蛋白质烘烤后变性就会出现字了。烘烤后会被氧化，变成黑色的碳，这样，字就会显露出来。
3、醋
毛笔蘸醋，写“大”字。太阳下晾干。纸干后，字消失。用酒精灯烘烤。一会后，纸上出现一个黄黄的“大”字。
原因：醋能使纸发生化学变化，成为一种类似透明薄膜一样的物质。这种物质的燃烧的湿度又比较低。所以用火一考，写过字的地方就会先焦了，就出现了黄色的字。
用柠檬汁、牛奶和醋有同样的作用，都可以用于写密信、画图画、做魔术表演。
4、碘遇淀粉变蓝
用棉签蘸取粥汤写字，晾干。“碘酒能使淀粉变色，粥汤里有淀粉，用碘酒在纸上抹一下，不就可以显出字了吗。”
5、稀硫酸
用稀硫酸在白纸上写上“好好学习”，干燥后，你用火在使用稀硫酸写字的地方烘烤，就会很神奇地显出浓墨一般的黑字；
那是因为稀硫酸烘烤后，硫酸中的水分蒸发，变成浓硫酸，而浓硫酸能使纸张碳化变黑。
6、亚铁氰化钾
用浓度为百分之二十的亚铁氰化钾溶液写上“天天向上”，在用喷雾器把百分之五浓度的氯化铁溶液喷洒在用无色得酚酞溶液上，立时就会显现出大海般深蓝色的字迹。亚铁氰化钾与氯化铁发生反应，会生成深蓝色的亚铁氰化铁沉淀。
7、酚酞
用无色的酚酞溶液写上“努力工作”等字样。待干燥后就成了白纸一张，几乎看不出有什麽痕迹。用蘸有石灰水的排刷刷在用亚铁氰化钾溶液写字的地方，就会显现出刺眼的红色大字；
原理：酚酞溶液遇上石灰水则这种碱性物质就会变成红色。
生活与科技 ——
指纹鉴定
2017-2018第一学期
选修课
一、指纹检验
实验用品 ：试管、橡胶塞、药匙、酒精灯、剪刀、白纸、碘。
实验步骤 ：
1.取一张干净、光滑的白纸,剪成长约4 cm、宽不超过试管直径的纸条,用手指在纸条上用力摁几个手印。
2.用药匙取芝麻粒大的一粒碘,放入试管中。把纸条悬于试管中(注意摁有手印的一面不要贴在管壁上),塞上橡胶塞。
3.把装有碘的试管在酒精灯火焰上方微热一下,待产生碘蒸气后立即停止加热,观察纸条上的指纹印迹。
小提示：【硝酸银溶液法】
向指纹印上喷硝酸银溶液，指纹印上的氯化钠就会转化成氯化银不溶物。经过日光照射，氯化银分解出银细粒，就会象照相胶片那样显示棕黑色的指纹，这是刑侦中常用方法。这种方法可检测出更长时间之前的指纹。（原理说明：__________________________________）
另外，碘和人的健康有着很大的关系。一个成人的体内大约含有20～50毫克的碘，主要集中在人的甲状腺内。人如果缺少了碘，会引起甲状腺的肿大，俗称“大脖子病”。在我国，许多地方的食品和水中都缺少这种碘元素。因此在建国后，我们加强了预防，主要是多供应含碘的食物。现在我国使用的食盐中都加入了碘元素，叫做碘盐，这也是为了预防甲状腺肿大症。此外，多吃海带也可以加强人体对碘的吸收。
2、木器或竹器上刻花（字）法
反应原理：稀硫酸在加热时成为浓硫酸，具有强烈的脱水性，使纤维素(C6H10O5)n失水而碳化，故呈现黑色或褐色。洗去多余的硫酸，在木（竹）器上就 得到黑色或褐色的花或字。
实验步骤：用毛笔蘸取质量分数为5％的稀硫酸在木器（或竹器）上画花或写 字。晾干后把木（竹）器放在小火上烘烤一段时间，用水洗净，在木（竹）器上就 得到黑色或褐色的花样或字迹。
4、建造一座“水中花园”
将硅酸钠（Na2SiO3）溶于水中制成溶质质量分数为40％的水玻璃，轻轻将 盐的晶粒，如钴、铁、铜、镍和铅的氯化物，铝、铁、铜和镍的硫酸盐，钴、铁、铜和镍的硝酸盐，加入到水玻璃中（注意不能摇混），则五彩缤纷的“花” 就慢慢地生长起来了。生活与科技 ——
一吹即燃的蜡烛
2017-2018第一学期
选修课
1、吹不走的小家伙
活动开始了，我先拿出一个橙色的乒乓球，放在手上，问大家：“我用嘴轻轻地吹乒乓球，它会怎样？”他们都不约而同地说：“会掉到地上！”我又问：“那用很大的风吹呢？”他们都大声叫起来：“当然无影无踪啦！”
为了证实大家说的话对不对，我拿出一个粉红色的电吹风，先插上插头，然后把电吹风口朝上，打开开关，最后把乒乓球放到电吹风口的上方。这时奇怪的事情发生了，乒乓球不但没有掉下来，更没被吹得无影无踪，而是在电吹风的口上上上下下不停地旋转。
他们都忍不住议论纷纷，看他们绞尽脑汁也想不出这是什么怎么回事，我忍不住揭开了谜底：因为电吹风的吹出来的是热气，热空气往上升时和冷空气碰对，就会产生对流，所以乒乓球就这样上上下下的旋转，而不会掉下来。
2、有趣的化学实验：一吹即燃的蜡烛
般的蜡烛，当它燃烧的时候，一口气就可吹灭.然而，却有一种特殊的蜡烛，当你需要点燃的时候，只要吹一口气就可以了，请看魔术师的表演吧。只见魔术师千里拿一只蜡烛）并且故意让台下的观众看看，让观众相信这是一只普通蜡烛，然后把蜡烛插到蜡台上，他对准蜡心吹一口气后，蜡烛便燃烧起来了。
原来，魔术师在表演之前将蜡烛芯松散开，滴进了些溶有白磷的二硫化碳溶液。因为二硫化碳液体是极易挥发的物质，魔术师吹口长气使其挥发速度进一步加快，当二硫化碳挥发完了，烛芯上留下极为细小的白磷颗粒，白磷与空气中的氧气发生氧化反应并产生热量，当温度升高到35℃时，白磷便自行燃烧，随之就把原来熄灭的烛芯又引着了。这种由于白磷在空气中氧化而引起的燃烧现象，在大自然中是经常发生的，这就是人们所说的“天火”或“鬼火”。
3、茶水——墨水——茶水
台上的魔术师手里端着不满一杯棕黄色的茶水，只见他用玻璃棒在茶水中搅动一下，大喊一声“变，此时，茶水立刻变成了蓝色的墨水。接着，这位魔术师又将玻璃棒的另一端在墨水杯里搅动一下，大喊一声”变“，果然，刚刚变成的蓝墨水又变成了原来的茶水了。
原来玻璃棒的一端事先蘸上绿矾（化学名称叫硫酸亚铁）粉未，另一端蘸上草酸晶体粉未。因为茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子后立刻生成单宁酸亚铁，它的性质不稳定，很快被氧化生成单宁酸铁的络合物而呈蓝黑色，从而使茶水变成了“墨水”。草酸具有还原性，将三价的铁离子还原成两价的亚铁离子，因此，溶液的蓝黑色又消失了，重新显现出茶水的颜色。这种现象在人们生活中也是经常遇到的，当你用刀子切削尚未成熟的水果时，常常看到水果刀口处出现蓝色，有人以为是刀子不洁净所造成的。其实，这种情况同上述茶水变墨水是一样的道理，就是刀子上的铁和水果上的单宁酸发生化学反应的结果。生活与科技 ——
豆腐脑的制作
2017-2018第一学期
选修课
一、固体酒精
酒精与水可以任意比混溶,醋酸钙只溶于水而不溶于酒精。当饱和醋酸钙溶液注入酒精中时,饱和溶液中的水溶解于酒精中,致使醋酸钙从酒精溶液中析出,呈半固态的凝胶状物质——“胶冻”,酒精充填其中。点燃胶状物时,酒精便燃烧起来。
实验用品
药匙、烧杯、量筒、玻璃棒、蒸发皿、火柴。
酒精(质量分数95%以上)、醋酸钙、蒸馏水。
实验步骤
1.在烧杯中加入20 mL蒸馏水,再加入适量醋酸钙,制备醋酸钙饱和溶液。
2.在大烧杯中加入80 mL酒精,再慢慢加入15 mL饱和醋酸钙溶液,用玻璃棒不断搅拌,烧杯
中的物质开始时出现浑浊,继而变稠并不再流动,最后成为凝胶状。
3.取出胶冻,捏成球状,放在蒸发皿中点燃。胶冻立即着火,并发出蓝色火焰。
二、自制豆腐 【实验步骤及现象】
（D）凝固变性：将自制的浓豆浆（或直接用市售的袋装浓豆浆）倒入一个洁净的500 mL的烧杯中，用酒精灯加热至80 ℃左右，然后边搅拌，边向热豆浆中加入饱和石膏水，直至有白色絮状物产生。停止加热，静置片刻后，就会看到豆浆中有凝固的块状沉淀物析出。（E）成型：将上述有块状沉淀物的豆浆静置20分钟后过滤，再将滤布上的沉淀物集中成一团，叠成长方形，放在洁净的桌面上，用一个盛有冷水的小烧杯压在包有豆腐团块的滤布上，大约30分钟后，即可制成一小块豆腐。若用市售的浓豆浆为原料，制成的豆腐更为细嫩洁白。（F）保存：为了使制成的豆腐保鲜而不变质，将新制成的豆腐浸于2%～5%的食盐水中，放在阴凉处，可使豆腐数天内保鲜而不变质。生活与科技 ——
美丽的夜空
2017-2018第一学期
选修课
一、美丽的夜空
在一只试管中加入几毫升的无水酒精（95％的酒精也行），再慢慢滴入等量的浓硫酸，在试管的背面衬托一张深蓝色的光纸，摇动几下试管将浓硫酸和酒精混合均匀后，关闭灯光，然后将一些高锰酸钾颗粒缓慢地投入试管中。片刻，你就可以欣赏这个“液体星光”了。原来，试管中发生着一系列的化学反应。紫色的高锰酸钾是一种很强的氧化剂，"白和浓硫酸作用时，放出了氧气，同时也放出大量的热，这时，高锰酸钾颗粒周围的酒精很快达到燃点而生成耀眼的火花，由于热量对流的作用，这些闪烁的火花还来回移动，因此，在黑暗中看去，有如繁星夜空之景。
二、火龙写字 实验原理
当纸上的KNO3与带火星的木条接触时, KNO3受热分解放出O2，纸被烧焦。实验用品
木条、火柴、毛笔、白纸、红铅笔。饱和KNO3溶液。实验步骤
1.用毛笔蘸饱和KNO3溶液,在一张白纸上写字(注意笔画要连续不断),要重复写2遍～3遍。然后在字的起笔处用红铅笔做个记号。
2.把纸晾干,放在水泥地(砖地或土地)上。
3.用带火星的木条轻轻地接触纸上有记号的地方,立即有火花出现,并缓慢地沿着字的笔迹蔓延,好像用火写字一般。最后, 在纸上呈现出用毛笔所写的字。
三、黑面包实验
向蔗糖中加入浓硫酸时，蔗糖变黑，体积膨胀，变成疏松多孔的海绵状的炭，并放出刺激性气味的气体。
生活与科技 ——
从茶叶中提取咖啡因
2017-2018第一学期
选修课
一、基本原理
茶叶中含有多种生物碱，其中以咖啡碱（又称咖啡因）为主，约占1%-5%。另外还含有11%-12%的单宁酸（鞣酸），0.6%的色素、纤维素、蛋白质等。
咖啡碱是弱碱性化合物，易溶于氯仿（12.5%）、水（2%）及乙醇（2%）等。在苯中溶解度为1%（热苯为5%）。单宁酸易溶于水和乙醇，但不溶于苯。
咖啡因为嘌呤的衍生物，化学名称为1，3，7-三甲基-2，6-二氧嘌呤，结构式如下：
NNNHN嘌呤OH3CONNCH3CH3NN咖啡因
含结晶水的咖啡因系无色针状结晶，味苦，能溶于水、乙醇、氯仿等。100oC失去结晶水，并开始升华，120oC升华相当显著，170oC升华很快。无水咖啡碱熔点为234.5oC。
咖啡因工业上靠人工合成。它具有刺激心脏、兴奋大脑神经和利尿等作用，因此可以作为中枢神经兴奋药。
咖啡因可以通过测定熔点和光谱法加以鉴别。
二、主要仪器和药品
5g茶叶，95%乙醇，生石灰（或熟石灰）固体，烧杯(100ml),石棉网，酒精灯，漏斗，棉花，蒸发皿，玻璃棒，滤纸，火柴，三脚架
三、操作步骤
1、浸取: 称取5g茶叶，研碎，将其放入100ml锥形瓶中，再加入50ml水，用酒精灯加热，沸腾后继续煮10min左右。
2、过滤: 将一小团棉花放在漏斗颈部，过滤浸取液。
3、蒸发浓缩: 将滤液转移至蒸发皿中，加入熟石灰2-3g，搅拌，刚开始不垫石棉网，蒸发浓缩至剩余少量液体。在蒸发皿下垫一石棉网，蒸干剩余液体。
4、焙炒除水: 小心加热,焙炒除去全部水分。焙炒温度不可过高，否则咖啡因升华。
5、升华：装置如右图：
漏斗中塞一小团棉花。
漏斗和蒸发皿中隔着一张刺有小孔的滤纸。放置于三脚架上，酒精灯加热。
6、到最后，会在纸上得到一些结晶的小晶体，这些就是咖啡因。
注意事项：
1、加热的时候一定要注意，该垫石棉网时一定要垫。
2、滤纸的眼不要扎多了，有就行。
3、拌入生石灰要均匀，生石灰的作用除吸水外，还可中和除去部分酸性杂质（如鞣酸）。（熟石灰可用生石灰代替）
4、升华过程中要控制好温度。温度太低，升华速度较慢，温度太高，易使产物发黄（分解）。
5、刮下咖啡因时要小心操作，防止混入杂质。
生活与科技 ——
肥皂的制取
2017-2018第一学期
选修课
实验用品：烧杯、量筒、蒸发皿、滴管、玻璃棒、纱布、三脚架、酒精灯、火柴、植物油（或动物油）、乙醇、30%氢氧化钠溶液、氯化钠饱和溶液、蒸馏水
实验过程：
1、原料的准备：用三个量筒分别取植物油8毫升、乙醇8毫升、30%氢氧化钠溶液4毫升倒入同一个干燥蒸发皿中。
2、将原料加热：把盛原料的蒸发皿放在三脚架上，并点燃酒精灯给其加热，为了使原料受热均匀，充分皂化，要用玻璃棒不断搅拌，加热至混合物变稠。然后冷却。
3、盐析：将油脂和碱经过皂化反应后形成的稠状物，一面用玻璃棒搅拌，一面加入饱和的氯化钠溶液25毫升，看到溶液分上下两层，有肥皂析出，最后肥皂成为糊状浮在液体上面，下层为黄色或黄褐色的水液层。
4、过滤：用纱布将盐析后的混合液过滤，并将纱布上的固体混合物挤干，加香料（松香）压制成条形，晾干即可。
问题思考：
1、在原料的准备中，加入乙醇的目的是什么？加入氢氧化钠的作用是什么？ 加入乙醇的目的是使反应物成为均一的液体，以增加反应的速率。氢氧化钠的作用是催化作用。
2、植物油在氢氧化钠作用下发生了什么反应？反应类型是什么？写出化学反应方程式。发生了皂化反应。反应类型是水解反应。方程式略。
3、植物油的成分是什么？肥皂的成分是什么？ 植物油的成分是油酸甘油脂。肥皂的主要成分是高级脂肪肪酸钠。
4、在实验过程3中加入饱和氯化钠溶液的作用是什么？原因是什么？玻璃棒搅拌的作用是什么？在实验过程3中混合液产生了怎样的现象？
其中加入饱和氯化钠的溶液的作用是使肥皂析出（盐析）。因为氯化钠的加入降低了高级脂肪酸钠的溶解性。
玻璃棒搅拌的目的是使氯化钠溶液与蒸发皿中液体混合均匀。
看到的现象是溶液分上下两层。）
5、肥皂去污的原理是什么？
高级脂肪酸钠的羧基部分可溶于水，而烃基部分不溶于水，污垢中的油脂跟肥皂接触后，高级脂肪酸钠分子中的烃基就插入油滴内，而易溶于水的羧基部分伸在油滴的外面，插入水中，油滴就被肥皂分子包围起来。再经摩擦振动，大的油滴便分散成小的油珠，最后，脱离被洗的纤维织品，而分散到水中形成乳浊液，从而达到洗涤的目的。
生活与科技 ——
从海带中提取碘
2017-2018第一学期
选修课
实验目的
了解从海带中提取碘的生产原理。实验原理
海带有含有碘化物，利用H2O2可将I-氧化成I2。本实验先将干海带灼烧去除有机物，剩余物用H2O2-H2SO4 处理，使得I-被氧化成I2。生成的I2又与碱反应。
2I-+H2O2+2H+ = I2+2H2O 3I2+6NaOH=5NaI+NaIO3+3H2O 疑点难点
干海带表面附着物不要用水洗，是为了防止海带中的碘化物溶于水而造成损失。实验用品：
坩埚、三脚架、泥三角、酒精灯、火柴、小烧杯（2个）、石棉网、玻璃杯、漏斗、滤纸、胶头滴管
稀硫酸、5%H2O2、NaOH溶液、淀粉溶液、酒精 实验演示与步骤
1.称取3g干海带，用刷子把干海带表面的附着物刷净（不要用水洗）。将海带剪碎，酒精润湿（便于灼烧）后，放在坩埚中。
2.用酒精灯灼烧盛有海带的坩埚，至海带完全成灰，停止加热，冷却。
3.将海带灰转移到小烧杯中，再向烧杯中加入10ml蒸馏水，搅拌，煮沸2min－3min，使可溶物溶解，过滤。
4.向滤液中滴入几滴硫酸，再加入约1ml H2O2溶液。观察现象。
5.取少量上述滤液，滴加几滴淀粉溶液。观察现象。
6.向剩余的滤液中加入1ml淀粉溶液，振荡、静置。观察现象。
7.向加有淀粉的溶液中加入NaOH溶液，充分振荡后，将混合液倒入指定的容器中。生活与科技 ——
阿司匹林药片有效成分的检测
2017-2018第一学期
选修课
实验目的
1．通过本实验了解乙酰水杨酸（阿斯匹林）的制备原理和方法。2．进一步熟悉重结晶、熔点测定、抽滤等基本操作。
3．了解乙酰水杨酸的应用价值。
实验原理：
乙酰水杨酸即阿斯匹林（aspirin），是19世纪末合成成功的，作为一个有效的解热止痛、治疗感冒的药物，至今仍广泛使用，有关报道表明，人们正在发现它的某些新功能。水杨酸可以止痛，常用于治疗风湿病和关节炎。它是一种具有双官能团的化合物，一个是酚羟基，一个是羧基，羧基和羟基都可以发生酯化，而且还可以形成分子内氢键，阻碍酰化和酯化反应的发生。
阿斯匹林是由水杨酸（邻羟基苯甲酸）与醋酸酐进行酯化反应而得的。水杨酸可由水杨酸甲酯，即冬青油（由冬青树提取而得）水解制得。本实验就是用邻羟基苯甲酸（水杨酸）与乙酸酐反应制备乙酰水杨酸。反应式为：
OOOH+(CH3CO)2O浓H2SO4OH+CH3COOHOHOCOCH3
副反应：
OOHOH2OH+H2OCOHOOOCOCH3OOOOH+OHOHCOHOOOOCOCH3
思考感悟
1．阿司匹林药片的有效成分是乙酰水杨酸(C9H8O4)，结构简式为
。它应有哪些物理性质和化学性质？
【提示】 乙酰水杨酸是一种有机弱酸，为白色晶体，熔点为143 ℃，微溶于水，易溶于乙醇等有机溶剂。乙酰水杨酸结构中有羧基和酯的结构，因此它无论在酸性还是碱性条件下都能水解，也具有羧基的性质。如弱酸性、酯化反应等。
3．下列测定阿司匹林中乙酰水杨酸的含量的实验方案中，你认为可行的是（）加水溶解加入指示剂A.阿司匹林――→浊液――滴定
→B.阿司匹林加水溶解过滤加入指示剂――→浊液――→溶液――滴定
→加已知量的加入指示剂C.阿司匹林NaOH――→浊液――→滴定 溶液溶解 D.阿司匹林加酸溶解加入指示剂――→浊液――滴定
→解析：选C。阿司匹林药片中一般都添有一定量的辅料如硬脂酸镁、淀粉等难溶物质，因此直接滴定现象不明显，且反应缓慢，故采取返滴定法测定阿司匹林的含量。先将阿司匹林在已知量的过量的NaOH溶液作用下充分水解；再用盐酸标准溶液滴定过量的NaOH溶液进行测定。故应选C。
实验用品：
研钵、试管、胶头滴管、紫色的石蕊溶液、稀硫酸、酒精灯、FeCl3溶液、Na2CO3溶液、实验步骤：
阿司匹林有效成分中羧基和酯基官能团的检验 1．样品处理
将一片阿司匹林药片研碎，溶解于适量的水中，制成浊液，静置后取用清液。2．羧基和酯基官能团的检验
(1)取两支洁净的试管，分别向其中加入2 mL阿司匹林清液，待用。(2)向其中一支试管中加入2滴紫色的石蕊溶液。现象：溶液变为红色，说明有羧基的存在。
(3)向另一支试管中滴入2滴稀硫酸，将溶液在酒精灯上加热片刻后，滴入2滴FeCl3溶液,振荡；再向其中逐滴加入Na2CO3溶液，振荡。
现象：溶液由无色变为____色。说明原溶液中含有_______官能团。生活与科技 ——
自制灭火器
2017-2018第一学期
选修课
1、彩色温度计的制作
【实验原理】
钴的水合物在加热逐步失水时，会呈现不同的颜色，因此可以根据温度的变 化而呈现的颜色变化做成温度计。
【实验步骤及现象】
在试管中加入半试管95％乙醇和少量红色氯化钴晶体（CoCl2·6H2O），振荡使其溶解，在常温下呈紫红色，加热时随温度升高颜色呈蓝紫色至纯蓝。
2、苏打——酸灭火器
【实验步骤及现象】
（A）如下图所示，用一个大瓶子配上一个单孔胶塞并插上玻璃管。向瓶中 加入一些碳酸氢钠溶液，取一支能装入瓶内的试管，盛满浓盐酸后，将试管缓慢放入瓶中，使试管能竖立起来，塞上插有玻璃管的胶塞。使用灭火器时，倒转瓶 子并将玻璃管口指向火焰。小心！不要把管口对着别人或自己。
（B）向酸中加入洗涤剂以产生起覆盖作用的泡沫。将瓶子对准火焰，迅速 倒转瓶子，剧烈反应生成大量二氧化碳，则气体的压力将液体从管口压出而灭火。生活与科技 —— 糖尿病人尿糖的检测
2017-2018第一学期
选修课
1、检验尿糖
【实验原理】 糖尿病患者尿液中含有葡萄糖，含糖量多，则病情重。检验尿液中的含糖量，可以用硫酸铜跟酒石酸钾钠与氢氧化钠溶液配制成的叫做费林试剂的药液来检验。
其反应原理与用氢氧化铜悬浊液检验醛基相同。【实验操作】 ①配制费林试液
取100 mL蒸馏水，加入3.5 g硫酸铜晶体（CuSO4·5H2O）制成溶液I；另取100 mL蒸馏水，加入17.3 g酒石酸钾钠（NaKC4H4O6·4H2O）和 6 g氢氧化钠制成溶液II。将溶液I与溶液II分装在两只洁净的带密封塞的试剂瓶中，使用时等体积混合即成费林试液。②检验
用吸管吸取少量尿液（1mL～2 mL）注入一支洁净的试管中，再用另一支吸管向试管中加入3～4滴费林试剂，在酒精灯火焰上加热至沸腾，加热后：（1）若溶液仍为蓝色，表明尿液中不含糖，用“－”表示；（2）若溶液变为绿色，表明尿液中含少量糖，用“+”表示；（3）若溶液呈黄绿色，表明尿糖稍多，用“++”表示；（4）若溶液呈土黄色，表明尿糖较多，用“+++”表示；（5）若溶液呈砖红色浑浊，说明尿糖很多，用“++++”表示。
2、自制汽水
汽水是由矿泉水或经过煮沸、紫外线照射消毒后的饮用水，充以二氧化碳制成的。属于含二氧化碳的碳酸饮料。工厂制作汽水是通过加压的方法，使二氧化碳气溶解在水里。汽水中溶解的二氧化碳越多，质量越好。市场上销售的汽水，大约是1体积水中溶有l体积～4.5体积二氧化碳。有的汽水中除含二氧化碳外，还加入适量白糖、果汁和香精。
二氧化碳从体内排出时，可以带走一些热量，因此喝汽水能解热消渴。喝冰镇汽水时，由于汽水的温度更低，溶解的二氧化碳更多（0 ℃时，二氧化碳的溶解度比20 ℃时大1倍），有更多的二氧化碳要从体内排出，能带走更多的热量，所以更能降低肠胃的温度。因此，千万不能大量饮用冰镇汽水，以免对肠胃产生强烈的冷刺激，引起胃痉挛、腹痛，甚至诱发肠胃炎。此外，过量的汽水会冲淡胃液，降低胃液的消化能力和杀菌作用，影响食欲，甚至加重心脏、肾脏负担，引起身体不适。
在实验室和家庭中也可以自制汽水。取一个洗刷干净的汽水瓶，瓶里加入占容积80%的冷开水，再加入白糖及少量果味香精，然后加入2 g碳酸氢钠，搅拌溶解后，迅速加入2 g柠檬酸。并立即将瓶盖压紧，使生成的气体不能逸出，而溶解在水里。将瓶子放置在冰箱中降温。取出后，打开瓶盖就可以饮用。生活与科技 —— 蔬菜中维生素C的测定
2017-2018第一学期
选修课
1、蔬菜中维生素C的测定
【实验原理】
淀粉溶液遇到碘会变成蓝紫色，这是淀粉的特性。而维生素C能与蓝紫色溶液中的碘发生作用，使溶液变成无色。通过这个原理，可以用来检验一些蔬菜中的维生素C。【实验步骤及现象】
在玻璃瓶内放少量淀粉，倒入一些开水，并用小棒搅动成为淀粉溶液。滴入2 ～3 滴碘酒，你会发现乳白色的淀粉液变成了蓝紫色。再找2 ～3 片青菜，摘去菜叶，留下叶柄，榨取出叶柄中的汁液，然后把汁液慢慢滴入玻璃瓶中的蓝紫色的液体中，边滴入边搅动。这时，你又会发现蓝紫色的液体又变成了乳白色。说明青菜中含有维生素C。
2、自燃——糖与氯酸钾的反应 【实验原理】
浓硫酸与糖反应时放热，放出的热量能促进氯酸钾的分解，释放出氧气。氧气又进一步氧化糖，糖的氧化放出大量热，大到足以使糖燃烧产生火焰。
【实验步骤及现象】
将糖粉与等量氯酸钾混合均匀放进蒸发皿内，在混合物顶部轻轻地挖一凹痕，向凹痕中滴一滴浓硫酸，即发生自燃。
注：这个实验应在通风橱中进行。生活与科技 —— 醋酸钠的过饱和现象
2017-2018第一学期
选修课
1、醋酸钠的过饱和现象
实验器材： 锥形瓶（一定要干净！）
实验药品： 醋酸钠（有无结晶水均可）
水 实验步骤
1.锥形瓶加少量水；
2.加热锥形瓶内的水接近沸腾；3.加入醋酸钠，配成饱和溶液； 4.放入冰箱冷却（不要担心ta会析出晶体，冷却后的这杯溶液八成还是清澈的溶液）原理：冷却后的溶液叫做醋酸钠的“过饱和溶液”，它的浓度已经超过了该温度，压力下的溶解度了，不过它却没有析出晶体，因为溶质不容易在溶液中形成结晶中心即晶核。因为每一晶体都有一定的排列规则，要有结晶中心，才能使原来作无秩序运动着的溶质质点**起来，并且按照这种晶体所特有的次序排列起来。不同的物质，实现这种规则排列的难易程度不同，有些晶体要经过相当长的时间才能自行产生结晶中心，因此，有些物质的过饱和溶液看起来还是比较稳定的。但从总体上来说，过饱和溶液是处于不平衡的状态，是不稳定的，若受到振动或者加入溶质的晶体，则溶液里过量的溶质就会析出而成为饱和溶液，即转化为稳定状态，这说明过饱和溶液没有饱和溶液稳定，但还有一定的稳定性。因此，这种状态又叫介稳状态。然后，下面防止的小粒醋酸钠晶体就破坏了它的介稳状态。
生活与科技 —— 大象牙膏喷出大量泡沫
2017-2018第一学期
选修课
1、大象牙膏喷出大量泡沫
将双氧水（30%过氧化氢溶液）装在开口比烧杯小一些的容器中（例如量筒或烧瓶），混入一点发泡剂（用普通的洗碗精或液体肥皂就可以），为了好看还可以加一点色素进去，混合均匀，然后迅速倒入一些碘化钾饱和溶液（粉末也可以，但效果不如饱和溶液），过氧化氢在碘化钾的催化作用下剧烈分解，放出氧气，将发泡剂吹成大量泡沫，从容器口涌出，好像在挤一条很大的牙膏一样，所以这个实验叫“大象的牙膏”。这个反应是放热的，小心不要烫到了。
2、可乐加入曼妥思薄荷糖
曼妥斯薄荷糖外表比较疏松，容易吸水，当它遇到可口可乐等所有碳酸饮料中的二氧化碳时会发生一种浸透作用，产生大量泡沫。“但吃糖时，把糖放在嘴里，通过咀嚼和唾液作用，糖表面马上会被破坏，因此遇到碳酸饮料中的二氧化碳也就不会产生大量泡沫。”
第二篇：《科技与现代生活》选修课论文
科技改变生活
本学期选修课，我选择了科技与现代生活。老师精彩的演讲以及活跃的课堂气氛深深的感染了我。本次选修课，老师讲了智能机器人，人脸识别，多媒体以及课件的制作等方面。不仅勾起我对科技的兴趣，并且对我的生活也有影响，特别是课件的制作。所以我想谈谈科技改变生活这个话题。1.智能机器人对我们生活的影响。
智能机器人作为一种包含相当多学科知识的技术，几乎是伴随着人工智能所产生的，而智能机器人在当今社会变得越来越重要，越来越多的领域和岗位都需要智能机器人参与，这使得智能机器人的研究也越来越频繁。虽然我们现在仍很难在生活中见到智能机器人的影子，但在不久的将来，随着智能机器人技术的不断发展和成熟，随着众多科研人员的不懈努力，智能机器人必将走进千家万户，更好的服务人们的生活，让人们的生活更加舒适和健康。主要影响以下两方面：（1）、劳务就业问题
由于人工智能能够代替人类进行各种脑力劳动，将会使一部分人不得不改变他们的工种，甚至造成失业。人工智能在科技和工程中的应用，会使一些人失去介入信息处理活动(如规划、诊断、理解和决策等)的机会，甚至不得不改变自己的工作方式。（2）、社会结构变化
人们一方面希望人工智能和智能机器能够代替人类从事各种劳动，另一方面又担心它们的发展会引起新的社会问题。实际上，近十多年来，社会结构正在发生一种静悄悄的变化。“人-机器”的社会结构，终将为“人-智能机器要求：
1、答题要理论联系实际。
2、只有论述题的试卷，答题不能低于3500字。
3、答题字迹清晰。
-机器”的社会结构所取代。智能机器人就是智能机器之一。现在和将来的很多本来是由人承担的工作将由机器人来担任，因此，人们将不得不学会与有智能的机器相处，并适应这种变化了的社会结构。2.人脸识别技术的应用。
目前生物识别技术已广泛用于政府、军队、银行、社会福利保障、电子商务、安全防务等领域。例如，一位储户走进了银行，他既没带银行卡，也没有回忆密码就径直提款，当他在提款机上提款时，一台摄像机对该用户的眼睛扫描，然后迅速而准确地完成了用户身份鉴定，办理完业务。这是美国德克萨斯州联合银行的一个营业部中发生的一个真实的镜头。而该营业部所使用的正是现代生物识别技术中的“虹膜识别系统”。此外，美国“9.11”事件后，反恐怖活动已成为各国政府的共识，加强机场的安全防务十分重要。美国维萨格公司的脸像识别技术在美国的两家机场大显神通，它能在拥挤的人群中挑出某一张面孔，判断他是不是通缉犯。
随着技术的进一步成熟和社会认同度的提高，人脸识别技术将应用在更多的领域。
（1）、企业、住宅安全和管理。如人脸识别门禁考勤系统，人脸识别防盗门等。
（2）、电子护照及身份证。这或许是未来规模最大的应用，国际民航组织(ICAO)已确定，从2010年起，其118个成员国家和地区，必须使用机读护照，人脸识别技术是首推识别模式，该规定已经成为国际标准。中国的电子护照计划公安部一所正在加紧规划和实施。
（3）、公安、司法和刑侦。如利用人脸识别系统和网络，在全国范围内搜捕逃犯。
要求：
1、答题要理论联系实际。
2、只有论述题的试卷，答题不能低于3500字。
3、答题字迹清晰。
（4）、自助服务。如银行的自动提款机，如果用户卡片和密码被盗，就会被他人冒取现金。如果同时应用人脸识别就会避免这种情况的发生。
（5）、信息安全。如计算机登录、电子政务和电子商务。在电子商务中交易全部在网上完成，电子政务中的很多审批流程也都搬到了网上。而当前，交易或者审批的授权都是靠密码来实现，如果密码被盗，就无法保证安全。但是使用生物特征，就可以做到当事人在网上的数字身份和真实身份统一，从而大大增加电子商务和电子政务系统的可靠性。3.多媒体信息技术的利与弊。
我认为在课堂教学活动中对信息技术运用得好，就可以提高教学效果，但如果对信息技术运用不当，则不一定能提高教学效果，甚至可能适得其反。信息技术之所以受许多人的喜爱，是因为它确实有自己的一些优点。在当今社会，随着信息技术的不断普及和推广，信息技术已经成为辅助课堂教学的重要手段之一，信息技术在现代教育教学应用中所起的重大作用及深远意义是无需质疑的。
首先信息技术在教育教学上的介入，对传统的教学模式提出了挑战，更给课堂带来了一股新鲜的空气，在课堂教学中，运用信息技术创设教学情境，它以其丰富多彩、生动形象、感染力强的语言、声音、图像及动画能较好地激起学生的学习兴趣，促进他们更加乐意接受知识，有助于学生更好地理解知识，在学习中获得更多成功。
其次信息技术作为一种认知工具整合在课堂教学中，能使课堂上的信息量大大增加，多媒体课件使老师免去了许多板书，使课堂结构也更紧凑，从而大大增加了教学容量，使课堂效率得以提高。
第三，多媒体技术在生物课堂上的运用，使得过去常规手段教学中难以要求：
1、答题要理论联系实际。
2、只有论述题的试卷，答题不能低于3500字。
3、答题字迹清晰。
开发和表现的现象和较复杂的实验可通过多媒体课件的制作，让学生得到一个比较理想的展示和交互的学习环境，使学生能很方便地走进在现实生活中难以实现的特殊环境，体验和经历那些平时无法实现或难以实现的探究过程，从而提高教学效果。
第四，在课堂教学中，那些制作的精美的多媒体课件，大量的素材图片或动画，把有些枯燥的教学内容变得生动形象，给同学们以美好的视觉享受，渗透了美育教育，同时也让学生在学习知识的过程中享受到快乐的情趣。
但凡事有利必有弊，信息技术在生物教学上的运用是一把“双刃剑”，我认为有以下几个弊端。
第一，要得制作一个较成功的多媒体课件，需要教师课前耗费大量的时间和付出很多心血，比较费时费力。
第二，在课堂教学中，过度依赖多媒体技术制作的课件进行教学，而忽略实物、挂图、模型等教具的使用，这样就不益培养学生的感性认知。导致学生不能参与到具体实验操作中来，削弱了学生的操作能力，这样是不利于培养学生的实际动手操作能力和观察解决实际问题的能力。
第三，有时候在课堂教学中向学生演示的多媒体课件因图像、动画等的制作过于精美可能会分散学生学习相应知识的注意力，从而忽略了真正的教学主体，这样就违背了教学规律。故对课件的制作不要过于追求课件的美观，更要注重其实用性。
不管怎样说，信息技术在教学中的应用无论是对老师的教，还是学生的学，都是有益的。只要我们在运用信息技术的过程中注意有关问题想出补救的办法，一定能使我们的教育教学事半功倍。而且，信息技术走进课堂也是时代发展的必然结果。我们要大胆去实践，认真地探索，找到信息技术与课要求：
1、答题要理论联系实际。
2、只有论述题的试卷，答题不能低于3500字。
3、答题字迹清晰。
堂之间最佳结合点，以适应时代发展的需要。
总之，科技正在改变我们的生活。几千年来，从马车变成了轿车、火车、飞机；从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯；从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事等等。科技使我们的生活变得快捷便利，变得丰富有趣。科技改变了一切，大到一个国家，小到我们每一个人的生活，它改变了人类的历史，使人们迈向更高的文明，我们应该感谢它，但是当人们在享受科技带来的巨大好处的同时，也逐渐意识到科技是一把双刃剑。正确对待科技，科技改变生活！
要求：
1、答题要理论联系实际。
2、只有论述题的试卷，答题不能低于3500字。
3、答题字迹清晰。
第三篇：科技与生活
科技与生活
科技与生活1随着现代科学技术的迅速发展，我们已经走出了以前茹毛饮血的时代，来到了科技发达的年代。科技的发展给我们的生活带来了极大的方便。
以前发愁晚上没有光明，而今天的夜晚家家户户都灯火通明;以前想尝尝海中的美味，都是很奢侈的，而现在鱼肉虾肉都是家常便饭;以往总觉得家信难传，而今天涯若比邻……是的，科学带给我们的一系列的好处是不容忽视的!
唐朝杨贵妃想吃新鲜的荔枝，但是新鲜荔枝是在南方才能吃到的，于是，皇帝派人骑着快马千里迢迢从远在千里以外的地方运输过来，为了保证新鲜，累死了多少匹快马啊!可是如今，想吃到新鲜荔枝在市场随处可见，是普通百姓桌上的家常便饭。可见，科技的发展给我们带来多大的方便啊!
在古代，背井离乡的游子由于长期在外生活、工作，非常想念家乡的亲人，写一封家信，寄出以后，家人却迟迟没有回信……为什么呢?因为那封信可能没有寄到家人手中就丢在半路上了;还有可能是寄出非常久了，家人才收到，再回一个信，在外的游子可能要一两个月才能收到家人的回信，因此，给远方的亲人说一句话都很困难。
现在好了，可以给在远方的家人发信息，速度很快，不到一秒钟对方就可以知道你想说什么，不仅可以对话，还可以视频聊天，这样，就随时可以与在远方的亲人聊天了，也可以看见在远方亲人的模样了，要是在以前，可以与远方的亲人见一面，那是多么幸福快乐的一件事啊!人民没法解决的东西，科学技术一定能帮你解决，比如，学习遇到困难，只要打开电脑，打打字，正确的说法就会显示在电脑的显示屏幕上。只要有了科学，再大的困难都不用愁了。
但是，科学技术在发展的同时，却忽略了环境的问题。大规模地把废水排放在河里，使人们吃不到放心的海鲜，大规模地浪费宝贵资源，却从来不想后果是多么地严重。在科技发展的同时，也要保护好环境。
科技，是一把双刃剑，它是我们人类前进的动力，它给我们带来方便，带来发展，同时也带来了许多负面的影响。我们要充分利用科技带来的好处，也不能忽略我们赖以生存的环境哦。
科技与生活2当今科技给生活带来了极大的便利，让生活更加美好。
科技缩短了距离。去年，我去课外班上课，路比较远，需要坐公交，中间要换乘，1个多小时才能到，遇到堵车很容易迟到。现在，地铁通了，到补习班只需20分钟，而且不会迟到，太方便了！
科技使我们的支付更方便了。现在出门一个手机什么都搞定了，支付有微信、支付宝，打开手机一扫即付，不用带钱包，不用准备零钱，真是太爽了！
科技让社交我界限。我叔叔一家在珠海，和叔叔家弟弟一年才见一二次，我们关系特别好，有时候想他了，就通过微信和他聊天，有什么高兴事，互相说说，有的时候我俩能聊1个小时，什么烦恼都没有了，我太爱微信了！
我将来想成为一名科技工作者，发明更多高科技产品，
果然，林钰小朋友赶上了好时代。这次过年，她爸爸没有开车，而是从网上订了动车票，带着她回老家过年。一到火车站，她爸爸在“自动取票”机上取了票。时间一到，他们排着队，不一会儿来到检票口，她学着爸爸的样子，把票在机上显示一下，就顺利地进站了。
我惊讶地发现，动车和绿皮火车的样子大不相同。车身不是很长，车头也不是方的。她一进车厢，就兴奋得不得了。“爸爸，我们几点到家！”她爸爸笑着说：“比我开车还快！”一个多小时，他们就下车了……我情不自禁地说：“这都是科技进步的功劳啊！”
我见证了三代人的回家路是多么的不同呀！随着时代的进步，我还会倾述我家的新故事。
科技与生活4周日上午，我和妈妈睡了个大懒觉，醒来都10点啦！我的肚子咕咕叫，可妈妈却不理我，只顾着玩手机！我气呼呼地说：“妈妈，你不做饭，光看图片会饱吗？”她神秘地说：“我会变出美食来，你先去洗刷吧！”
不一会儿，门铃响了，快递叔叔递给妈妈一个大盒子。妈妈小心翼翼地打开，哇！披萨！金黄的披萨冒着热气，美味扑鼻而来！我立即变身老虎抢食，饱餐了一顿！
妈妈的手机不但会“变美食”，还会做许多事呢！家里的电视冰箱，我穿的小鞋小袜，还有手机水电费……无一不是从妈妈的手机里“变”出来的。我真好奇，在妈妈小小的手机里竟有如此大的功能，足不出户，购物缴费方便又快捷！
好一部神奇的“魔法”手机！
科技与生活5随着科学技术的发展，我们的生活变得越来越丰富多彩。
科技的发展给我们的生产和生活带来了很大的变化，极大的改变了人类的精神文化和物质文化生活。神话中的“千里眼”、“顺风耳”和神仙腾云驾雾的本领变成了平常事。
人们用电话可以和地球上任何角落的亲戚朋友交谈、见面。航天飞机缩短了地球的距离，过去需要几年或几个月的路程，坐上飞机几个小时就可以到达，极大的方便了人们外出旅行。人造卫星可以方便的传输电波、观测气象云图和地球上的任何事物，为人们提供好看的电视节目和气象资料。因特网的发明，为人们学知识、了解世界提供了很大的方便。原子能的发明，让我们充分利用了原子能。
总之，科学技术的发展，创造了我们今天的美好生活。我们也相信，随着科学技术的不断发展，我们的生活会变得越来越美好！
科技与生活6科技的发展给我们的生活带来了极大的方便，可以说，是科技改变了我们的生活。
随着高铁的出现，人们的出行越来越便利，平时坐火车到姥姥家，需要一个半小时，现在乘高铁，只需要半个小时就到了，这是多么大的变化啊！
告状上渐渐出现了小黄车、小绿车、小橙车等共享单车，有了这些车，大家的出行就更方便了。走出门，用手机扫一扫车上的二维码，只听”嘀“的一声，车锁打开，就可以骑走。骑一次只需要一元钱，便宜又环保，还能锻炼身体，多好！
每次买完东西，不必再拿现金，现在只需要一个二维码，用手机扫一扫，钱便可以转入对方的账号里。
我们可以看到，科技一直在进步，我要努力学习，让我们的生活更美好。
科技与生活7如今，科技与我们的生活息息相关。我就拿“新四大发明”中的高铁、扫码支付、共享单车说说。
新四大发明No.1高铁
暑假里，我跟妈妈回了老家。回老家乘高铁的路上感受不到一丝颠簸，连硬币都不会倒。寒假我回老家时，爸爸开车熬夜堵车堵了11小时，才能够回老家，而高铁只需要3小时就能够到老家。
新四大发明No.2扫码支付
以前妈妈去买菜时，总是要带足零钱，不然卖家找不出零钱来就麻烦了。但是，扫码支付很大程度上扭转了这样的局面。因为，扫码支付是以纯数字的形式存储的余额，无论钱的多少，都可以支付成功。
新四大发明No.3共享单车
人们短途出行的方式有汽车、公交车等。但是，像公交车这类固定站点的车辆，并不是随停的形式。而有些地方比较特殊，距离站点比较远，走路需要一段时间才能到达。共享单车很好地解决了这类问题。科技的发展日新月异。新四大发明几乎重新定义了我们的生活，让我们生活更加美好。
科技与生活8时代在变化，科学在进步。科技越来越发达，电脑也在慢慢的步入我们的生活，网络现在也成为了必不可少的娱乐工具，比如：上网聊天·学习·玩游戏。然而现在，电脑的出现却给我们的生活带来了巨大的变化。
中小学生上网很少是在网上学习，大部分的人都在网上玩游戏·聊天。这种例子我们已经屡见不鲜。正是因为有了电脑的出现才让这种种例子出现。
科技改变生活虽然高科技让我们的上火更加舒适但是我们的生活环境的恶化你们是否看到？空气越来越浑浊，人类也越来越难呼吸道新鲜的空气，天空越来越黑，当人们抬头仰望的时候也无法再看到蔚蓝色的天空。冬天温度越来越搞·雪花越来越少，难道我们还没周注意到吗？
科技改变了我们的“生活”而动物们却也因此难逃灭亡的厄运。天空的浑浊让动物们无法生存，环境的恶化使大部分的动物都难逃被送进“物种坟墓”这个大家庭。
科技改变生活，我希望未来整的有一天科技真能“改变生活”
科技与生活9古代是用烽火传递信息，现在是用电脑和手机。古时候科技很落后，但随着时代的变化，科技越来越发达，这些发达的科技给人们的生活带来了很多方便。
先来说电脑吧！电脑只要登QQ就能和别人联系，还可以视频和别人面对面说话。电脑中的游戏种类繁多，一些益智游戏可以娱乐人们的身心。现在网上购物已成为有电脑的家庭买生活用品、小吃零食、服装饰品、花花草草等等的直接途径。还有音乐、电影等播放的第一途径都在电脑上。
看吧！电脑已经给人们带来了许多快乐，更不用说其他科技了。空调已成为夏天的必备用品。如今的夏天更不似往常，越发的热，于是空调带给了人们凉爽，人们过夏天如同过春天一般。
现在的医疗技术也非常高超，一些不治之症大都能得以治疗。
现代科技依然在往好的方向发展，相信以后的世界会更加精彩，人们的生活会更充满快乐。
科技与生活10时代在变化，科学在进步。科技越来越发达，电脑也在慢慢的步入我们的生活，网络此刻成了生活中必不可少的工具，比如聊天、上网、学习…然而，电脑的出现却给人们的生活带来变化。
小学生上网很少有学习的，大部分都是玩游戏，聊天。这种例子屡见不鲜。正是有了电脑的出现才有了种种例子。
科技改变生活。虽然科技让我们的生活更舒适，但是环境的恶化他们是否看到，空气越来浑浊，人们再也无法呼吸到新鲜空气，冬天下雪很少，难道你们都不明白吗？
科技不仅仅改变了我们的生活，动物也难逃厄运。空气的.浑浊使动物无法生存，环境的恶劣使大部分动物濒临灭亡。
科技改变生活，我期望科技有一天能真正“改变生活”。
科技与生活11在这春光明媚的季节里，上午科学老师带全班同学去操场上看科技展品。
我们高兴地到教室外排队，军体委员说齐步走，我们走到了操场，一到操场我大开眼界，一些新奇的东西展现在我眼前，我第一个看到的是，鱼的眼睛，在简介里看到鱼的眼睛长在通的两侧，可以看到三百六十五度之外的东西，我很好奇，所以我自己上去试了试，果然可以看到三百六十五度之外的东西，我看的心服口服，我想是谁发明了这些东西，我非常佩服他。
我第二个看到的是鸟眼，他看起来方方正正很像魔方，我又忍不住去看了看，哦！原来里面看着也有许多小方块啊！真是太有意思了。
我印象最深的是“人体导电”人体导电是用人体双手的电力而传播到身体上，这就叫人体导电。
最后，我想告诉大家，多看一看这些东西没有坏处只有益处，希望学校再多找一些这样的东西给同学们看。
科技与生活12世界上所有事物都是美好的，如果让我说什么让世界更美好，那我觉得一定是科技让世界更美好。
科技让我们不用再走路或骑自行车去远处的故乡，地铁和火车能够帮我们快速的到达目的地。科技能让我们省去不必要的麻烦，手机和电话能够让远隔千里的朋友随时随地的交流。科技为我们带来了安全，交通信号灯和门锁就是最好的证明。科技还为我们带来了方便，电梯，收割机都是科技的功劳。
技带来的功劳很多，但是也给我们带来了一些坏处，空气污染，环境污染等。所以，请不要太依赖科技。
科技与生活13如今，科技的发展给了我们极大的便利。
现在去爷爷奶奶家可以坐地铁了，比以前快了半个多小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便快捷。
在我小时候，手机还不像现在一样智能。有一天我和妈妈从幼儿园回家，可身上没带零钱，也没带公交卡，只好走路回家。可是现在，我们有了手机，可以把公交卡设在手机上，一手机碰一下就可以解除这个问题啦。买菜也是一样，没得钱时用手机扫一下二维码，就能付款了。
以前阅兵，飞机只有几架，为了不让人们觉得少，只好让几家飞机重复飞行。可现在，有数十架飞机都高飞上天空，让
科技，改变了我们的生活，也让生活更美好！我们要为我们的祖国感到自豪和骄傲！
科技与生活14今天下午，我和爸爸去了上海磁浮（磁悬浮）交通科技馆。正好，就在龙阳路磁悬浮站的下面。
走进馆内，第一眼就看的了人类发明的古老到先进的交通工具：先是马车，再是汽车，然后火车，还有内燃汽车……，最后是高速列车。里面还有许多有趣的知识。磁悬浮的好处有五大：舒适、安全、环保、节能、快速，它的车身下面呈“U”字型，轨道和车身之间有强大的磁力，一直保持车身跟轨道不会相连，抬高车身距离轨道有100mm，上海磁悬浮轨道有两条，三个站点，龙阳路站、维修站、浦东国际机场，三个站点之间轨道可以相互搭接，我还玩了调度管理员的游戏，真好玩！2条轨道上开3 辆列车。让我影响最深刻的是磁悬浮的速度，以前磁悬浮的速度达150km＼h或200km＼h现在上海磁悬浮的速度达300km＼h。这些知识都很有趣，你觉得呢？
科技与生活15眼下，科技越来越来发达，人们逐渐进入了信息时代。现在就让我来介绍“信息时代”
标志性的物品之一——手机。
手机的外型小巧玲珑，很轻便。它的功能可不少，能发信息、拍照、查日历、上网、录像??
其中功劳最大的，也是最常用的就是快速的发信息和通话了。要想在古代，人们见一次面，传递个消息，都得用上几天或更长的时间。还有写信，你在东城，我在西城，从东城送一封信给我，有时要十天半月甚至几个月的时间。多漫长的等待呀！
可是，自从有了手机，生活就改变了。有紧急情况，不用急，只要发一条信息，也就几秒的时间对方就收到了。要在哪里碰个面，只要打个电话就行。多快捷呀！让我们节省少了许多富贵的时间。
当然，手机并不代表所有科技。现在的因特网呀，人造通讯卫星呀等等都让人类的生活更加舒适，更加便捷。总之科技让我们的生活改变了很多。
第四篇：艺术设计与生活选修课
美的图片
觉得美的理由：
当一位老人与一个孩子在深深的凝视着对方的时候，我看到了了一种美，一种令我感动，令我思考的美，因此我觉得生命真的是一件伟大的事情。老人笑眯眯的，小孩子懵懂的样子，不知道他在瞅的老人的面还是老人，无论他在瞅什么，我看到的是他对这个世界最初的感情——信任。对于老人，小孩子的眼神是那么纯洁，对于小孩，老人的眼神是那么爱恋。此刻，老人与小孩的眼里只有彼此，这好像是一种生命的力量。小孩子的眼里，这个世界对他来说有太多的东西他不了解。呈现在他面前的世界是那样的新奇。他急切的想知道那都是些什么。而在老人的眼里，这个飞速发展的世界也让她有点跟不上步伐。还没等她理解过来，但是她是经历过沧桑的，这个世界一切对于他来说已经见怪不怪了。
在这个世界上，绝大多数人，都要经历从小孩子变为一位老人的过程，在这幅照片中，当他俩凝视对方的时候，不知道是不是一种生命的延续呢? 艺术设计与生活的感受
本学期我选修了艺术设计与生活这门选修课，我的专业与艺术相差甚远，但是通过这门课程，对于老师上课讲的内容我感到获益匪浅。老师从美食到插花，从图片到风景，各种艺术都为我讲了一些，我印象最深刻的是一些暗藏玄机的图片，那些图片的视觉效果非常有意思，我由此感觉到生活中的有些事情并不是我们看上去的那样，深入的观察，就会发现你第一眼看到它的样子其实并非是事实。
在人们的生活学习过程中，艺术设计无处不在已覆盖了当代人类生活的方方面面，贯穿于人们的衣、食、住、行，艺术设计在无形之中不断提高人类的生活质量启到了至关重要的作用。
设计与生活的关系是紧密的联系的在一起、不可分割的，它们的共同基础是满足人们所需，追求的目标是造福人类。生活是设计的基础，为设计提供源泉与素材；设计是生活的需要，为生活带来方便与情趣，创造出符合人类生理、心理需求的环境。
比如说，对于现在紧张又忙碌的生活来说，装修是一个会占用大量时间和精力的恼人过程。选择一种自己喜爱的颜色作为居室风格设计主线，一切围绕这个主线来选择和搭配，这应该是一种省力又讨巧的办法，能把握自己心仪的色彩也是一件比较有成就感的事。但是，不同颜色对于长期身处其中的人会产生不同的心理影响，日积月累，这种影响将会变成一种不可忽视的力量，继而影响到生活的方方面面，所以在装修前要了解一些色彩方面的常识。所以艺术在生活中必不可少，无艺术，不生活。
生活因设计而美好，在当今社会，人民向往美好生活，对生活的需求大幅度的增长，对生活质量、生活的娱乐趣味性也不断的提高要求。在人类文明发展漫长的岁月中，设计理念的不断更新，反映着人们追究美好生活的不断变化，那么今天我们正在迈入了一个新的时代----设计让人与人，人与动物，人与自然和谐共处，伟大的梦想源于实践，而我们的生活就是我们最好的实践。
设计让生活更幸福我们说人与人的问题，我们开始意识到了我们更多的需要是呈现我们较为真实的生活。哪怕呈现的是经过一些美化或者刻意渲染的，那也是我们自己的生活状态，这样人与人之间的交流就更为和谐。这样的设计理念：“呈现自己，分享生活”让人与人之间的交流多了许多生气与乐趣，也让人与人之间生活交往更加美好，成为许多人生活中不可或缺的一部分。
此次选修课，我获益良多，感谢老师的授课，对于艺术设计与生活，我以后 还会继续关注它的信息。
辽宁科技大学
设计与生活
肖婷
材加11-A2
第五篇：《科技与现代生活》选修课论文(精)
科技改变生活
本学期选修课,我选择了科技与现代生活。老师精彩的演讲以及活跃的课堂气氛深深的感染了我。本次选修课,老师讲了智能机器人,人脸识别,多媒体以及课件的制作等方面。不仅勾起我对科技的兴趣,并且对我的生活也有影响,特别是课件的制作。所以我想谈谈科技改变生活这个话题。
1.智能机器人对我们生活的影响。
智能机器人作为一种包含相当多学科知识的技术,几乎是伴随着人工智能所产生的,而智能机器人在当今社会变得越来越重要,越来越多的领域和岗位都需要智能机器人参与,这使得智能机器人的研究也越来越频繁。虽然我们现在仍很难在生活中见到智能机器人的影子,但在不久的将来,随着智能机器人技术的不断发展和成熟,随着众多科研人员的不懈努力,智能机器人必将走进千家万户,更好的服务人们的生活,让人们的生活更加舒适和健康。主要影响以下两方面:（1、劳务就业问题
由于人工智能能够代替人类进行各种脑力劳动,将会使一部分人不得不改变他们的工种,甚至造成失业。人工智能在科技和工程中的应用,会使一些人失去介入信息处理活动(如规划、诊断、理解和决策等的机会,甚至不得不改变自己的工作方式。
（2、社会结构变化
人们一方面希望人工智能和智能机器能够代替人类从事各种劳动,另一方面又担心它们的发展会引起新的社会问题。实际上,近十多年来,社会结构正在发生一种静悄悄的变化。“人-机器”的社会结构,终将为“人-智能机器
-机器”的社会结构所取代。智能机器人就是智能机器之一。现在和将来的很多本来是由人承担的工作将由机器人来担任,因此,人们将不得不学会与有智能的机器相处,并适应这种变化了的社会结构。
2.人脸识别技术的应用。
目前生物识别技术已广泛用于政府、军队、银行、社会福利保障、电子商务、安全防务等领域。例如,一位储户走进了银行,他既没带银行卡,也没有回忆密码就径直提款,当他在提款机上提款时,一台摄像机对该用户的眼睛扫描,然后迅速而准确地完成了用户身份鉴定,办理完业务。这是美国德克萨斯州联合银行的一个营业部中发生的一个真实的镜头。而该营业部所使用的正是现代生物识别技术中的“虹膜识别系统”。此外,美国“9.11”事件后,反恐怖活动已成为各国政府的共识,加强机场的安全防务十分重要。美国维萨格公司的脸像识别技术在美国的两家机场大显神通,它能在拥挤的人群中挑出某一张面孔,判断他是不是通缉犯。
随着技术的进一步成熟和社会认同度的提高,人脸识别技术将应用在更多的领域。
（1、企业、住宅安全和管理。如人脸识别门禁考勤系统,人脸识别防盗门等。（2、电子护照及身份证。这或许是未来规模最大的应用,国际民航组织(ICAO已确定,从2010年起,其118个成员国家和地区,必须使用机读护照,人脸识别技术是首推识别模式,该规定已经成为国际标准。中国的电子护照计划公安部一所正在加紧规划和实施。
（3、公安、司法和刑侦。如利用人脸识别系统和网络,在全国范围内搜捕逃犯。
（4、自助服务。如银行的自动提款机,如果用户卡片和密码被盗,就会被他人冒取现金。如果同时应用人脸识别就会避免这种情况的发生。
（5、信息安全。如计算机登录、电子政务和电子商务。在电子商务中交易全部在网上完成,电子政务中的很多审批流程也都搬到了网上。而当前,交易或者审批的授权都是靠密码来实现,如果密码被盗,就无法保证安全。但是使用生物特征,就可以做到当事人在网上的数字身份和真实身份统一,从而大大增加电子商务和电子政务系统的可靠性。
3.多媒体信息技术的利与弊。
我认为在课堂教学活动中对信息技术运用得好,就可以提高教学效果,但如果对信息技术运用不当,则不一定能提高教学效果,甚至可能适得其反。信息技术之所以受许多人的喜爱,是因为它确实有自己的一些优点。在当今社会,随着信息技术的不断普及和推广,信息技术已经成为辅助课堂教学的重要手段之一,信息技术在现代教育教学应用中所起的重大作用及深远意义是无需质疑的。
首先信息技术在教育教学上的介入,对传统的教学模式提出了挑战,更给课堂带来了一股新鲜的空气,在课堂教学中,运用信息技术创设教学情境,它以其丰富多彩、生动形象、感染力强的语言、声音、图像及动画能较好地激起学生的学习兴趣,促进他们更加乐意接受知识,有助于学生更好地理解知识,在学习中获得更多成功。
其次信息技术作为一种认知工具整合在课堂教学中,能使课堂上的信息量大大增加,多媒体课件使老师免去了许多板书,使课堂结构也更紧凑,从而大大增加了教学容量,使课堂效率得以提高。
第三,多媒体技术在生物课堂上的运用,使得过去常规手段教学中难以 开发和表现的现象和较复杂的实验可通过多媒体课件的制作,让学生得到一个比较理想的展示和交互的学习环境,使学生能很方便地走进在现实生活中难以实现的特殊环境,体验和经历那些平时无法实现或难以实现的探究过程,从而提高教学效果。
第四,在课堂教学中,那些制作的精美的多媒体课件,大量的素材图片或动画,把有些枯燥的教学内容变得生动形象,给同学们以美好的视觉享受,渗透了美育教育,同时也让学生在学习知识的过程中享受到快乐的情趣。
但凡事有利必有弊,信息技术在生物教学上的运用是一把“双刃剑”,我认为有以下几个弊端。
第一,要得制作一个较成功的多媒体课件,需要教师课前耗费大量的时间和付出很多心血,比较费时费力。
第二,在课堂教学中,过度依赖多媒体技术制作的课件进行教学,而忽略实物、挂图、模型等教具的使用,这样就不益培养学生的感性认知。导致学生不能参与到具体实验操作中来,削弱了学生的操作能力,这样是不利于培养学生的实际动手操作能力和观察解决实际问题的能力。
第三,有时候在课堂教学中向学生演示的多媒体课件因图像、动画等的制作过于精美可能会分散学生学习相应知识的注意力,从而忽略了真正的教学主体,这样就违背了教学规律。故对课件的制作不要过于追求课件的美观,更要注重其实用性。
不管怎样说,信息技术在教学中的应用无论是对老师的教,还是学生的学,都是有益的。只要我们在运用信息技术的过程中注意有关问题想出补救的办法,一定能使我们的教育教学事半功倍。而且,信息技术走进课堂也是时代发展的必然结果。我们要大胆去实践,认真地探索,找到信息技术与课
堂之间最佳结合点,以适应时代发展的需要。
总之,科技正在改变我们的生活。几千年来,从马车变成了轿车、火车、飞机;从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯;从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事等等。科技使我们的生活变得快捷便利,变得丰富有趣。科技改变了一切,大到一个国家,小到我们每一个人的生活,它改变了人类的历史,使人们迈向更高的文明,我们应该感谢它,但是当人们在享受科技带来的巨大好处的同时,也逐渐意识到科技是一把双刃剑。正确对待科技,科技改变生活!
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