人物素材整理：作文《为生命着色》讲评及优秀选段

第一篇：人物素材整理：作文《为生命着色》讲评及优秀选段

露珠落在枫叶上，就丹红如火；滴在荷花上，就洁白如雪。而一旦离开他们，就只能黯然归于尘土。人生不该是这样，人要用自己的智慧与灵魂，为生命着色。

请以一位名人为素材，以“为生命着色”为话题，写一篇议论文，字数不少于800字。

要求：把握作家特点，中心明确，结构清晰。

讲评： 字字如珠玉

一、特质突出，不为叙事而叙事，抓典型与典型的结合

二、多角度展开论述，记叙、描写、议论、抒情相结合，要适当的对人物进行评价（当然，前文要有所依托）。精彩文段：

热血如你，对祖国有着不吐不快的热爱。1985年，你在一个几千人参加的演讲会上唱了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。你是台湾第一个把《义勇军进行曲》公开唱出来的人。唱后台下一片肃静。我们在为你敢爱敢恨的真性情叫绝时，也不由地为你担心。但你对祖国的爱是无所畏惧的，即使是人生失去爱人的低谷中，也执笔写下《滚滚红尘》，纵然“它刻意歌颂中共、肆意攻击政府”让某些当权者愤懑，但你却总是“高昂着头”，俨然新时代的红色娘子军。（三毛）

也正因为你心极热，眼极冷，才会有了“穷途之哭”。当一个人怀着满腔热血去面对“无路可走”时，也只能醉卧车中，信马而走。车上载满了酒，由于道路坎坷不平，酒不断的洒出，浸湿了你的衣袂，也打湿了你的眼。前面是万丈悬崖，而你只能选择“回去的路”,回到那个杀人如麻、勾心斗角的“锦城”。泪水浇冷了你的眼，却无法浇冷你火热的心，“回去！继续与那些牲畜抗争”。（阮籍）

她的一生，不仅仅在追求，更在坚守，坚守那一份与生俱来，与血交融的民族气节。汹涌的乌江水见证了霸王英勇的一刎，也承载了她铿锵的咏叹：“生当作人杰，死亦为鬼雄”。金人铁骑的践踏，至爱离去的孤独，飘摇在生命汪洋中的她依然如污泥中的白荷，不蔓不枝，中通外直，洁净无疵。你于艰辛中都不愿求助于表姐——秦桧之妻。那一份坚持，虽决定了她人生的凄苦，但却维护了她心灵的洁净和伟岸。（李清照）

他拒绝了华中师大为其先父钱基博老先生的百年诞辰纪念；他拒绝了全国十八家省级电视台联袂所拍《中国当代名人》的拍摄工作；更是毅然拒绝法国政府授其“中法文化交流”的勋章„„以静穆对喧嚣，以冷峻对狂热，内心如止水般宁静淡远，治学路上心无旁骛，自一进入清华校园，就以“横扫清华图书馆”的气势，沉浸于书海，用半辈子深味寒窗寂寞。（钱钟书）

你的一生充满潇洒的蓝色。你叹道“自拔快刀，切绿沉西瓜。不亦快哉！”以及你余下的那必定不只三十一声的“不亦快哉！”的豪叹，有如雷声般震撼，折筷般清脆，又如蜜汁般让人神往，凉茶般让人爽心。尽数人间各种快事，使人百般回味，千般欣喜，万般痛快。这痛快如青天般蔚蓝、广阔、豪壮，微风徐来，有如醍醐灌顶，去靴而搔。

你的一生尽显豪狂不羁的黑色。于是你视那千百年来被文人才子视为名、视为利、视为自己一生成就、视为至高无上的神的科举，为草芥、为那孩儿们的游戏；你游戏考场，在卷上写下那连孔夫子都未曾知晓的三十九个“动”字；你游戏考官，“道中设遇美妇人，目逆而送之可乎？”呜呼！敢问何人能与汝一般同？总使翻烂了几十本的《中华上下五千年》，也实难找出再一个你来。

你更有情操办绿的坚韧，太阳般永不熄灭的红与热的乐观。于是，你被捕。可你在狱中不忘调侃典狱长；可你在临行那天还在满心欢喜的对出主持的上联；可你在临行前还自若的与哭得昏天暗地上气不接下气的儿子对对联；可你在寿星后，从两耳掉出两张纸团，上面赫然写着“好”、“痛”„„（金圣叹）

三、读题——扣住着色

第二篇：为生命着色作文素材

为生命着色作文素材

为生命着色>作文素材

（一）生命，是一种流淌，活着就应该有个方向，不必太在意乎别人对自己的看法，只求对得起天地良心即罢！一头猪抱怨地对着老牛说：“为什么世界总是那么的不公平？为何你们就可以深受人们喜欢？难道说你们为人类做了贡献，我们就没有吗？你依然同我们一样，需要人们的太多时间精心照料，可为何„„命运是如此的不公平啊？”老牛笑嘻嘻对着猪说：“我可没有你说的那么伟大，我也不管那么多心眼，人们对我好，我也就把奉献给他们喽！也许是因为我们吃的是草，换来的却是奶吧！呵呵，其实你没有必要去注重这些得失嘛！再者，你也奉献了，奉献不分大小，在人们心里想的也未必如你所说的啦！做好你自己分内的事情就行啦啊！”

为生命着色作文素材

（二）闻一多在《色彩》中吟道：“生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；„„从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。”

人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。

为生命着色作文素材

（三）人生，恰似一幅画，画的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如红色灿烂明艳„„

白，如东坡。“把盏临风，牵黄擎苍叹英雄，一蓑风雨平生任，踏雪飞鸿”。东坡的一生极为坎坷，仕途的偃蹇，爱情的曲折，辗转的劳累与奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放弃仕途，怎能报效祖国放弃文学，怎能跻身文坛最终，他将功名利禄换了竹杖芒鞋，他在缺月挂疏桐之夜感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”所触动，只愿“沧海寄余生”。

东坡从政治的窄门中走出，为自己的生命涂上一笔洁白的白色，纯美，高洁„„

为生命着色作文素材

（四）色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的„„生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿„„为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟。

审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩。

为生命着色作文素材

（五）庄子晓梦迷梦蝴蝶，是一种超然；苏子与客泛舟赤壁，是一种超然；陶潜菜菊东篱下，是一种超然。他们以超然为生命着色，这样的人生显然是怡然自得的一生。而在他们的背后，不知曾经经历过多少艰辛的历程。风雨过后才能见彩虹。这份超然是需要我们铭记的，我们要坚守自己的超然，为生命着上永恒的一笔。

为生命着色，一笔坦然，一笔巍然，一笔超然，每一笔都是那么坚实有力，每一笔都是无悔无怨。

为生命这张白纸着上不掉的色彩，生命将更加精彩。

为生命着色

为生命着色作文素材

（六）“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”生命可以说是只有短短一瞬，比起中华的悠久历史，比起苍茫宇宙的浩瀚，我们的生命就是如此渺小。可偏偏就有人用这短暂的生命创造了奇迹，写下了辉煌。“秦王扫六合，虎视何雄哉！”嬴政，从一个邯郸街头的叛逆少年长成一个大秦王宫的>孤独君王，千古一帝这个词就从那时起深深印刻在历史中。原来，生命也可以是如此绚烂。

第三篇：人物素材整理：作文《风景这边独好》讲评及优秀选段

Eg：“自从厌倦于追寻，我已学会一觅即中；自从一股逆风袭来，我已能抵御八面来风，驾舟而行。”尼采的哲言正是柳永半世的写照。（柳永）

“乱石穿空，惊涛拍岸”的激昂不属于你，“东风夜放花千树”的华美亦与你无涉，你甚至没有作家常有的淡漠的哀伤，乱世的硝烟仿佛与你无关，自然与生活是你永恒的主题，你用笔墨勾勒出了一个原原本本的你——丰子恺。（丰子恺）

适当的人物评论

Eg： 2006年“感动中国”人物颁奖词中称他“智者永，仁者寿，长着随心所欲。”“言有物，行有格，贫贱不移，荣辱不惊”便是他人格操守的高度概括；“学问铸成大地的风景，把心汇入传统，把心留在东方”便是他生命最好的写照。（季羡林）

合理的对比

Eg：品读你宦海沉浮的一生，怎能不令古今英雄潸然泪下。比起武侯，你少了份“霸气东南歇，雄图历数屯”的无奈，少了份安居平五路的儒将风度。比起阮籍，你全无“时无英雄，使竖子成名”的猖狂，却不失竹下放荡形骸的脱俗风韵。于出世入世之间，始终不曾改变的，是你立于人之上的贵族气质，是你用一生树起的贵族的标杆。（谢安）

Eg:一定要回去，哪怕牺牲再多——少年强则中国强，哪怕只有两个学生，仍然一丝不苟的抄板书——在积贫积弱的国家，铁骨铮铮的做

教书匠——为了文学而写作，用两年时间整理《闻一多全集》 每一层次里紧扣住他的书生意气。（闻一多）

Eg:嵇康委屈的你孤灯照雨，深竹浮烟，在悠悠的打铁声中任岁月的重锤在手间淡然起落，把一片曾经金刚怒目的坚硬打磨成如水的平和。在这样的平和里，你如修竹一般兀自站立在尘淖之中，令周遭丛生的蓬草羞惭地低下他们软弱的头颅。

三月的一天，你与朋友在通往黄州郊外三十里沙湖的途中，一场不期而遇的雨突然袭来，没有挡风的蓑，没有遮雨的笠，满耳只有风吹山林，雨打竹叶的声音。面对突如其来的风雨，同行的朋友个个叫苦不迭，唯有你，且歌且行，竹仗芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。既然风雨无法避免，为何不放慢脚步用心欣赏山林美景呢？

我醉欲眠卿可去，醉了，从不耍赖，客人先走，任我小憩会儿吧，这等态度，最是顺随本心，不矫揉，不造作，既与人无碍，又自得逍遥。在弥留之际，他是否会祈祷上苍，来世让我为一个凡夫俗子吧！不要烟花绚烂的一瞬，只要细水长流的一世。

三、化抽象的议论为形象的表达。

比如，说鲁迅具有反抗精神，普济的情怀，和热诚的爱。可以以形象化的语言让这几个特征突显。

他是一个斗士，在疮痍满目的大地上荷戟独立，与整个沉闷的世界对抗。

他拥有着佛的心肠，但却没有佛的淡漠。他把天下都装在心中，用自

己的热血化成甘霖遍洒这人间最贫穷最黑暗的一隅。

他更像一位父亲，但并不是一个孩子的父亲，而是整个民族之父。“哀其不幸，怒其不争”，那不正是出自一份满腔热爱的父亲的情怀？ 用与人物相关的文学意象来表现人物更能使人物形神兼备

心思之灵慧，口角之讥诮，惹眼的服装，特立独行的你打破了维多利亚时期的沉闷灰暗，成了一道引人注目的风景线。这就是你，王尔德——一只唯美的细腰蜂。面对着世人的赞颂和中伤，你均不以为意，佩戴着一朵绿色康乃馨，在帷幕旁笑得不置可否。(结尾)

四、融入自已的情感去抒写人物的悲欢，而不只是客观的评议。

我想要轻抚你的墓碑，瞻仰你不朽的功绩，却只低头瞥见了微薄得意地黄土。

我多想凝视你的双眸，看穿那份坚忍的深度。

露珠落在枫叶上，就丹红如火；滴在荷花上，就洁白如雪。而一旦离开他们，就只能黯然归于尘土。人生不该是这样，人要用自己的智慧与灵魂，为生命着色。

第四篇：人物素材整理：作文《风景这边独好》讲评及优秀选段

写好一个人物

优文：

1、好的语言

2、好的逻辑：一个中心

避免平面化

——泛泛的人物生平

3、丰厚得体的论据展现最典型的人物特质

典型的事例论据 恰到好处的引入

Eg：“自从厌倦于追寻，我已学会一觅即中；自从一股逆风袭来，我已能抵御八面来风，驾舟而行。”尼采的哲言正是柳永半世的写照。（柳永）

“乱石穿空，惊涛拍岸”的激昂不属于你，“东风夜放花千树”的华美亦与你无涉，你甚至没有作家常有的淡漠的哀伤，乱世的硝烟仿佛与你无关，自然与生活是你永恒的主题，你用笔墨勾勒出了一个原原本本的你——丰子恺。（丰子恺）

适当的人物评论

Eg： 2006年“感动中国”人物颁奖词中称他“智者永，仁者寿，长着随心所欲。”“言有物，行有格，贫贱不移，荣辱不惊”便是他人格操守的高度概括；“学问铸成大地的风景，把心汇入传统，把心留在东方”便是他生命最好的写照。（季羡林）

合理的对比 Eg：品读你宦海沉浮的一生，怎能不令古今英雄潸然泪下。比起武侯，你少了份“霸气东南歇，雄图历数屯”的无奈，少了份安居平五路的儒将风度。比起阮籍，你全无“时无英雄，使竖子成名”的猖狂，却不失竹下放荡形骸的脱俗风韵。于出世入世之间，始终不曾改变的，是你立于人之上的贵族气质，是你用一生树起的贵族的标杆。（谢安）

一、尽量从博杂的人物生平和评价中突出人物的典型特征，以及最能体现人物典型特征的典型生活片段。

（一）典型特质（欣赏或仰望）

1、乱世中的美神——爱情的甜蜜与凄苦（婚恋史）？“生当作人杰、死亦为鬼雄”的坚韧豪气？过人的才识（开创易安体）和敢于臧否的大胆

2、孔子——孤独？穷且益坚？

（二）典型事例与典型特质的结合

1、抓住一个特征，通过典型生活片段来表现。朱自清典型特征，书生意气

通过他一生的几个生活片段来体现这种特征。

一定要回去，哪怕牺牲再多——少年强则中国强，哪怕只有两个学生，仍然一丝不苟的抄板书——在积贫积弱的国家，铁骨铮铮的做教书匠——为了文学而写作，用两年时间整理《闻一多全集》 每一层次里紧扣住他的书生意气。（闻一多）

2、分别通过不同的生活片段来体现人物身上不同的特质，在每一特质内部要紧扣一个特点来行文。

陶艳明是文学苑囿里一道自然而然的独特风景。他不为外物羁绊——不为五斗米折腰 他安贫乐道——草盛豆苗稀，悠然见南山 他率真——我醉欲眠卿且去 3抓典型与典型的结合

写梵高的，就不能不写他的愤怒，写愤怒就不能不描绘他笔下的向日葵。

写尼采就不能不写他的孤独，写孤独就不能不写他在街头抱着老马痛哭。

二、展现人物特质时，主要通过对典型生活片段或人物形象的着笔渲染来突出人物形象。注意叙述，议论和抒情的结合。议论是骨，描写和抒情是血肉 写嵇康（原文）

委屈的你孤灯照雨，深竹浮烟。你用打铁来宣泄愤恨，用乐律来排遣忧愁。你的桀傲，将恶犬们扎得体无完肤。修改：

委屈的你孤灯照雨，深竹浮烟，在悠悠的打铁声中任岁月的重锤在手间淡然起落，把一片曾经金刚怒目的坚硬打磨成如水的平和。在这样的平和里，你如修竹一般兀自站立在尘淖之中，令周遭丛生的蓬草羞惭地低下他们软弱的头颅。三月的一天，你与朋友在通往黄州郊外三十里沙湖的途中，一场不期而遇的雨突然袭来，没有挡风的蓑，没有遮雨的笠，满耳只有风吹山林，雨打竹叶的声音。面对突如其来的风雨，同行的朋友个个叫苦不迭，唯有你，且歌且行，竹仗芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。既然风雨无法避免，为何不放慢脚步用心欣赏山林美景呢？

我醉欲眠卿可去，醉了，从不耍赖，客人先走，任我小憩会儿吧，这等态度，最是顺随本心，不矫揉，不造作，既与人无碍，又自得逍遥。

在弥留之际，他是否会祈祷上苍，来世让我为一个凡夫俗子吧！不要烟花绚烂的一瞬，只要细水长流的一世。

三、化抽象的议论为形象的表达。

比如，说鲁迅具有反抗精神，普济的情怀，和热诚的爱。可以以形象化的语言让这几个特征突显。

他是一个斗士，在疮痍满目的大地上荷戟独立，与整个沉闷的世界对抗。

他拥有着佛的心肠，但却没有佛的淡漠。他把天下都装在心中，用自己的热血化成甘霖遍洒这人间最贫穷最黑暗的一隅。

他更像一位父亲，但并不是一个孩子的父亲，而是整个民族之父。“哀其不幸，怒其不争”，那不正是出自一份满腔热爱的父亲的情怀？ 用与人物相关的文学意象来表现人物更能使人物形神兼备。比如鲁迅的烟和长衫 托尔斯泰的胡须、目光 李白的酒、剑、书。

心思之灵慧，口角之讥诮，惹眼的服装，特立独行的你打破了维多利亚时期的沉闷灰暗，成了一道引人注目的风景线。这就是你，王尔德——一只唯美的细腰蜂。面对着世人的赞颂和中伤，你均不以为意，佩戴着一朵绿色康乃馨，在帷幕旁笑得不置可否。(结尾)

四、融入自已的情感去抒写人物的悲欢，而不只是客观的评议。

我想要轻抚你的墓碑，瞻仰你不朽的功绩，却只低头瞥见了微薄得意地黄土。

我多想凝视你的双眸，看穿那份坚忍的深度。

露珠落在枫叶上，就丹红如火；滴在荷花上，就洁白如雪。而一旦离开他们，就只能黯然归于尘土。人生不该是这样，人要用自己的智慧与灵魂，为生命着色。

请以一位名人为素材，以“为生命着色”为话题，写一篇议论文，字数不少于800字。

要求：把握作家特点，中心明确，结构清晰。

第五篇：高三语文作文讲评学案为生命着色

高三语文作文讲评学案（1）

命题作文“为生命着色”写作指导及例文

【原题展示】

阅读下面文字，按要求作文（60分）

闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，„ „从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。

请以“为生命着色” 为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于800字 【命题分析】

色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的„„生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一生毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯；有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿„„为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟„„

可以构思为：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩；可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程与结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感；可以记叙描写自我为生命着色的经历；可以议论为什么要让生命有色彩；可以借鉴教材里的素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩„„ 【“五句话一段文”优秀文段】

1．①为生命着上希望的绿色。②心中常怀希望，再荒凉的土地也会变成生机勃勃的绿洲。③林清玄说，我觉得，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。《牧羊少年奇幻之旅》中有言：暗黑之夜，莫过于黎明前的黑暗。心中怀揣希望，就会有足够的勇气熬过黎明前的黑暗。因为相信明天会更美好，所以会忍受今天的煎熬。在汶川地震中，人们创造了一个又一个的生命奇迹。有个小姑娘靠给自己唱歌等来了救援队，有人靠喝自己的尿液支撑了几十个小时。④他们都是心中有希望的人。假如他们当时心灰意冷，一心求死，那么第二天的太阳可能就永远都照不到他们脸上了。⑤为生命着上希望的绿色，让生命拥有面对苦难的力量。

2．①为生命着上温和的粉色。③日本著名禅师小林一茶说过一句话：不要打哪！苍蝇搓他的手，搓他的脚呢！短短几句话，便向我们展示了这位禅师温和的处世态度。既然一切都会过去，何不温和地对待眼前的人和物？汪曾祺作为一个文人，在文革期间遭到了迫害。被派去看守果园的他没有抱怨，而是在果园里过起了悠然自得的田园生活。虽然条件艰苦，但他以果树为友，用温和的心去感受果园和乡村的风情，为自己今后的创作打下了基础。④如果他当时自怨自艾，那么我们现在可能就感受不到他赋予葡萄十二个月的生命的真诚了。⑤为生命着上温和的粉色，让生命拥有走出困境的力量。【例文展示】

（1）为生命着色（880字）55分

“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。”色彩,组成了山石草木,组成了花鸟虫鱼,组成了天地万物,组成了世间万象。大千世界,芸芸众生,皆因色彩而变得充满生机。

然而,在这多姿多彩的世界之中,你只是那不起眼的一点,也许是万绿丛中的一点绿,也许是万里黄沙中的一粒土。一星陨落,黯淡不了整个星光灿烂；一花凋零,荒芜不了整个春天,更何况那一丝丝或明丽或暗淡的色彩。

海到无边天作岸,山登绝顶我为峰!纵使是一片绿叶,纵使是一颗石子,也要张扬出我的个性,挥洒出自我生命的色彩!当屈原徘徊在汨罗江边,将生命吟成了千古流芳的传奇;当“风萧萧兮易水寒”的商音在耳边回荡,眼前留下的是那一幕幕抹不去的背影;当虞姬将满腔深情化作湛蓝剑影中的鲜红;当壮士掩面,乌骓哀鸣,我们所看到的已不是一张张泛黄的书页,而是一幕幕鲜活的悲壮,一个个伟大的人生。也许屈原可以选择归隐,荆轲可以选择逃避,项羽可以选择渡江。但是他们没有,他们选择了用鲜血为生命着色,用个性让人格闪光!目送飞鸿,眉凝长空,那是将生命送上祭坛的庄严,是凝固的火焰,静谧的和弦,是强者沉默的哲学!这就是用个性挥洒出的真我的色彩,那是一种圆润而不腻耳的音响,一种明亮而不刺眼的光辉,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。

当自我的色彩在外界的纷乱之中变得难辨,当自我的光芒在浓重的黑暗下被压得扭曲变形,是随波逐流还是坚持自我？

是金子总会发光。历史会还你一个公正的评价。每一朵乌云都镶有金边,每一种色彩都会有绽放光芒的机会。

函谷关口,老聃骑着青牛,轻轻夹起自我的光芒,渐行渐远。他哪里知道,一篇《道德经》做成了道家文化的精粹,牢牢刻在了中华五千年文化的经脉里,生生不息。陈蔡之间,孔子往返游走,磨破了嘴皮,然无济于事。他哪里知道,一部《论语》做成了儒家文化的根基,深深扎在了中华五千年文明的骨血里,代代相传。

当历史的迷雾被驱散,当浓重的黑夜被拨开,你那充满个性色彩的生命就会成为浩瀚星河中灿烂的一点,历史长卷中浓重的一笔。

为生命着色吧。做花,就做最灿烂那一朵;做叶,就做最苍翠那一片。在生命的画卷上挥洒泼墨,让世界因你而精彩!【点评】文章首段用宋祁《玉楼春》词句起笔,描绘出一幅充满生机的色彩斑斓的大千世界图卷后,马上以“为生命着色”贯通全篇:主要选用人所熟知且又颇具典型意义的历史掌故作为论据,围绕主题,反复申论;然后总结出富有见地的内蕴(“每一种色彩都会有绽放光芒的机会”),最后自然地回到题目上作结。应该说,是一篇紧贴题意,主旨鲜明,论证充分,结构完整的随笔。

本文的最大优点在于作者选材的广泛,并通过自己的思维和裁剪,用散文诗般的语言使之成为自己文章的有机组成部分,在较短的篇幅内包含较大的容量。

（2）为生命着色（抒情散文 910字）55分

生命，是一道方程。这道方程有着无限的解，每个人都有自己的答案。

生命，是一块魔方，这块魔方有着万千种变化，每个人都有自己喜爱的图案。

我们年轻，小心翼翼地捧着纯如白纸的生命。世界，早为我们备好了七彩的颜料。

我们从遥远的地方走来，身上背着昨天的故事，脚下踏着历史的尘埃。一路风雨带着欢笑，一路歌声带着豪迈。我们肩上落满昔日的碎片，我们的眼中装着辉煌的未来。我们快乐，因为我们拥有青春；我们自豪，因为我们拥有现在，我们会用汗水浇灌明天的花朵，我们会用勇气为生命着上绚丽的色彩。

红给了我热情，蓝教给我以高洁，白让我懂得纯朴，黄教我以忠义，绿给我以希望，灰色教我懂得思考，黑教我如何做正直的人。在品尝七彩的生活中，我懂得了成熟、责任，懂得了坚强勇敢及奋斗的力量，懂得了关怀与宽容。生命应该在七彩中熔炼才能领略它的芳华，在钟的撞击下才会奏出美妙的音符，才能释放出自己美丽的心声，一声比一声响亮，一声比一声从容。

春的色彩是温柔的。它属于明，属于善良与美丽。它把绿送给了柳枝，把蓝献给了天空，把希望播种给大地。生命在春的斑斓里歌唱，在春的容光里绽放，在春的滋润中成长，它的内涵在于它极富生命力。春的独特的绿教我永不放弃，教我把希望永驻。于是我为自己着上春的色彩，体味春的韵律。

夏的色彩是热烈的。它属于澎湃的江河，属于激荡的浪花。它热情但不缺乏宁静，它执著从容却又睿智机敏，它源于豪放，始于壮美。于是，我为自己着上夏的颜色，领略夏天气韵。

秋的色彩是金色的。它属于美，属于幽远永久的情怀，它是枫叶红色的火焰，麦田金黄色的金浪，是大海湛蓝的画卷。它馥郁明丽，粗犷强悍，却执著热烈，柔婉腼腆。它是沉甸甸的阳光，是负重的枝头，是检阅你人生旅途收获的驿站。因此，我为自己着上秋的色彩，品味秋的神韵。

冬的色彩是庄严的。它属于冷寂，属于高洁典雅，它低调阴沉，就像生命的末端，却悠闲安然，情感真挚。它寒冷孤寂，却澄澈脱俗，坚毅虔诚。于是，我为自己着上冬的色彩，领会冬的真谛。

让我们为生命着色，世界的光明和谐会更加斑斓。让我们为命着色，大自然天功神韵的精彩篇章会更加绚丽壮观。让我们为生命着色吧，绽放它的力量，你的生命在七彩斑斓中熔炼成长！

（3）为生命着色（860字）（53分）

生命是自己的画板,为什么要要依赖别人着色。

――题记

人一出生,便如白纸,生机盎然,傲对来世。随着岁月流逝,光阴轮转,白纸上会留下点点痕迹,红的,黄的,蓝的,白的，抑或是春的万紫千红夏的浓荫绿树秋的金黄世界还是冬的洁白剔透。

人生,恰似一幅画,画的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊,如灰色沉郁,也如红色灿烂明艳„„

白,如东坡。“把盏临风,牵黄擎苍叹英雄,一蓑风雨平生任,踏雪飞鸿。”东坡的一生极为坎坷,仕途的偃蹇,爱情的曲折,辗转的劳累与奔波。多少次,他的心里矛盾重重:放弃仕途,怎能报效祖国？放弃文学,怎能跻身文坛？最终,他将功名利禄换了竹杖芒鞋,他在缺月挂疏桐之夜感“人生到处之何似,恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊,他不为“蝇头微利,蜗角虚名”所触动,只愿“沧海寄余生”。

东坡从政治的窄门中走出,为自己的生命涂上一笔素洁的白色,纯美,高洁„„

灰,如中国历代文人泥土般的朴素。他们以不羁的笔墨,内敛的性情勾勒出自己生命灰色的空间,似怀才不遇的陈子昂,似报国无门的陆放翁,似一贬再贬的杜工部,也如借酒浇愁的李太白。他们用那一抹浓重的灰色,让历史为之叹息,让文化在后人的眼里变得厚重起来。他们,在灰色的空间里成为风中飘摇的朵朵青莲!红,如陆幼青,每当看到他强忍着生理和心理的痛苦写下的文字时,每当看到他那株笑魇为面的向日葵时,我都会有一种欲哭无泪的酸楚。在生命的最后一刻,他选择了一种落叶的方式――用拼尽全力的翩舞来托起生命的辉煌，像流星一般在最后一瞬间划出一道最亮丽的光弧!他的生命因此而灿烂!人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致!生命的画板,让我们自己着色!3

活着,总会有一个位置,让你绽放属于自己的光彩!也许我们并不卓越,但平凡并非没有自豪的理由,喧嚣之后,我们总能找到自己的目标,诠释自己的精彩!是小草就装饰大地,是参天大树就成为栋梁之材!不要问什么是低,什么是高,在生命的蓝天中飞到你的极致,这便是最好!蒙娜丽莎向你发出永恒的微笑,惠特曼的诗篇在召唤,施特劳斯的圆舞曲在为你的青春伴奏!让我们拿起画笔,倾听心声,为自己的生命着色!【点评】本文作者的高明之处在于,一有材料,二懂材料,三懂用材。“白色――东坡；灰色――陈子昂,陆放翁,杜工部,李太白；红色――陆幼青”,色之性,人之性在淡泊、沉郁、灿烂中交融,这绝非“妙手偶得”,而是得益于长期的阅读与冷静的思考。

（4）为生命着色（818字）51分

生命原是无颜色的，有人为它涂上黄色，因为黄色象征着光明与快乐；有人为它涂上金色，因为金色象征着华贵与辉煌;还有人为它涂上青色,因为青色象征着希望与坚强„„但是我为生命着上红色, 并不单单是因为红色象征着激情与健康, 还因为红色代表着奉献与牺牲。

我热爱生命，所以我为生命着上红色。（中心论点）

在无数为革命献出生命的人中，瞿秋白可以算上一位响当当的人物。一个文弱书生在党生死悬于一线时，毫不犹豫地站了出来。他一面将大批的同志调往较安全的地区，另一方面将一部分同志转变为地下工作者。在那段日子里，白色恐怖盛行，国民党反动派更是对共产党施行所谓“宁可错杀一千，绝不漏网一人”的政策，而就是在这样的情况下瞿秋白将党从消失的边缘拉了回来。他是伟大的，他更是坚强的。当他被捕后，敌人以为这位共产党的头领会因为害怕用刑而将许多秘密和盘托出时，当他们还为此沾沾自喜时，他们不知道，在他们面前的这个文弱书生，在他们用刑时，他没有吐出一个字；在他们用枪指着他的脑袋时，他会高唱《国际歌》。

瞿秋白走了，但他的鲜血并不仅仅染红了敌人的屠刀，更染红了共产党的党旗，染红了中国革命史。党旗是红色的，因为它是先辈们用鲜血染成的；党史是红色的，因为它是先辈们用牺牲换来的。

我敬仰先辈们，所以我为生命着上红色。（小结1，先举例并分析，后小结）

雷锋是历代青少年的楷模，雷锋精神更是影响了几代人。在战士家中有事时，他会将自己的津贴偷偷以战士的名义寄给他们家；在发现战士们的衣服、袜子磨出洞时，他会一声不响的用针线包将它们修补好；在战士遇到工作上的困难时，他总会跑来帮忙，并为此乐此不疲。

“我是一颗钉子，哪里需要我，我总会到哪里去。”正是靠着这种象火一般的“钉子精神”，雷锋被人们熟知并喜爱，而他的这种红色奉献精神，也必定会被人们继承和发扬。

我崇拜雷锋，所以我为生命着上红色。（小结2，先举例并分析，后小结）

生命是红色的，因为它在燃烧；生命是红色的，因为它在付出。也许正因为如此，生命是美丽的，而红色也是美丽的。

我喜欢红色，因为它是生命之色。

【点评】本文思路清晰，语言流畅，缺点是第3段太长了，应简练。全文只举了两个例子，太少了。倒数第2段作为压轴段，议论应再深刻有力些。