第一篇：一片树叶阅读答案
一片树叶阅读答案
人应当谦虚地看待自然和风景。为此，固然有必要出门旅行，同大自然直接接触，或深入异乡，领略一下当地人们的生活情趣。然而，就是我们住地周围，哪怕是庭院的一木一叶，只要用心观察，有时也能深刻地领略到生命的涵义。
我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头上的一片树叶。而今，它泛着美丽的色，在夏日的阳光里闪耀着光辉。我想起当初它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那时去年初冬，就在这片新叶飘落在地上，就在原来的枝丫上，你这幼小的坚强嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草在催芽，春天已经临近了。
春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂作泥土了。
你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伴伙们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头。
我预测着你的未来。到了仲夏，鸣蝉将在你的浓荫下长啸，等一场台风袭过，那啾啾蝉鸣变成了凄初的哀吟，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。
你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨夜里垂挂着。夜来秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已经消失了你的踪影。只看到你所在的那个枝丫上又冒出一个芽。等到这个幼芽绽放绿意的时候，你早已零落在地下，埋在泥土之中了。
这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这片树叶的诞生和消亡，正标志着生命的四季不停转化。
同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的。但是，只要您珍爱自己的生命，同时也珍爱他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述的生死轮回的要谛。
问题：
1.中心？
2.找出文中的一些关键词语,这些词语体现树叶由枯到荣.由枯到荣的过程。
3.作者在文中提出”一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。“如果将它类比人类的生命，你是否理解作者要说什么？完成下面语句。人的死,______________________________________________。
答案：
1、中心：只要您珍爱自己的生命，同时也珍爱他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸。这是那片树叶向我娓娓讲述的生死轮回的要谛。
(这段阅读，前面讲这么多，就是为了得出这个启示。在最后一段）
2、闪闪发光 吐翠 浮绿泛金 黯然失色 一片黄叶（相关的都可以，可以多写一点）
3、是一个生命的终结，正是在这行将回归大地时候，换来了人类生命新的轮回。
第二篇：一片树叶范文
一片树叶
我是一片普普通通的树叶，我的兄弟姐妹各种各样。有的像一把小巧玲珑的扇子，有的像一只小手掌，还有的像一个可爱的心形。
春天到了，雨水姐姐给了我们滋润，让我们探出了嫩绿的小脑袋，我们和小草弟弟一起歌唱春天的美丽，小溪姐姐脱去了它那又冷又硬的外衣，丁丁冬冬地为我们伴奏。
烈日炎炎的夏天到了，我和我的兄弟姐妹换上了深绿色的衣服，把大树妈妈打扮的漂漂亮亮，大树妈妈绽开了笑脸，撑开了一把大伞，人们在树下乘凉吃西瓜，树下传来嘻嘻哈哈的笑声，原来我们给他（她）们带来了阴凉和快乐。秋天来了，有的树叶依然留在树上，不想离开大树妈妈的怀抱，还有的树叶依依不舍的离开了大树妈妈，就像蝴蝶在空中翩翩起舞。
寒冷的冬天来临了，有些叶子仍然坚强地挂在枝头，一阵寒风吹来，我缓慢地被寒风吹到了地上，冰冷的雨水浇透了我的身体，我和我的小伙伴抱在一团，渐渐地腐烂了，化成了养分，被大树妈妈吸收了，祝大树妈妈永远枝繁叶茂。
大树妈妈是我们最亲切的母亲。
长乐师范附小四年级：小星星的嘱咐
第三篇：一片槐树叶阅读答案
一片槐树叶阅读答案
问：
1一片普通的槐树叶，在作者看来却是“全世界最美的一片”，精心保存，为什么？
2从诗歌看，诗人的愿望是什么？请用原文诗句回答。3本诗运用了“以大见小”的手法。请你说说“小”指什么，“大"指什么。
答案：
1、因为这是祖国的树叶，所以是最美的最宝贵的。而最使人伤心，最使人流泪是因为作者离开了祖国就像槐树叶离开了槐树一样。作者很思念祖国，很想回到祖国的怀抱中去，而看到落叶后这种感情就更加浓烈了。
2、故园哟，啊,啊，要等到何年何月何日
才能让我回到你的怀抱里
3、小：写作者发现一边夹在旧书里的树叶。大：就是由树叶上沾染的泥土，而表现出对故土的思念。
第四篇：一片树叶课本剧
课本剧一片树叶
时间：一个春天的早晨 地点：山坡上 角色：小椿树 小黄牛 小兔子 小猴子 小熊 小山羊 小猪
一个春天的早晨，太阳公公用他那温暖轻柔的手臂把大地从梦中唤醒，金色的阳光铺满大地。
小黄牛：春天到了，万物复苏，正是植树的好季节。我来种一棵小椿树吧（挖树坑，把小椿树放到树坑里，培土，浇水）！
小椿树：大地好温暖啊，我要快快长大，成为参天大树。哗啦哗啦……（树叶在春风中欢快的抖动着）
小黄牛：为了让你能快乐的成长，我为你立一个警示牌吧，让大家都来爱护你。（立警示牌动作，指警示牌）请爱护小树。
小椿树：太谢谢你啦小黄牛！小兔子：（蹦蹦跳跳地走过）哟，多么漂亮的一棵小树啊！我们都应该爱护它，这么可爱的小树，我要是能把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多好啊！（小心地摘下一片叶子，蹦蹦跳跳地走了）
小椿树：哎呦，好疼啊！（痛苦状）
小猴子：多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。到那时，我要在树干上做攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念吧，对，只要一片。（小心地摘下一片叶子，蹦蹦跳跳地走了）
小椿树：哎呦，好痛啊！（痛苦状）
小熊：这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看到底是什么滋味。不错，为了爱护小树，我绝对不采第二片叶子。（摘下一片叶子，边走边嚼，美美的品尝着叶子）
小椿树：哎呦，好难受啊！（痛苦状）
小山羊、小猪：多么嫩绿的小椿树啊，我们也尝一片叶子吧。（分别摘下一片叶子，高兴的走了）
小椿树：你们再摘我的叶子，我就不能进行光合作用了。（没精打采的低着头）
小黄牛：这么些天了，也不知道我种的小椿树怎么样了，我去给他浇浇水吧。（走近一看）啊！你的叶子怎么都没啦，小椿树你快醒醒。
小椿树：（小椿树已经奄奄一息）。
大家一起：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，真正的爱是用行动，而不是说说而已。
谢谢大家！
小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。为了保护好小树，小黄牛还在旁边立了一块木牌，上面写着：“请爱护小树”。
“哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。”一只小兔子蹦蹦跳跳地走过，欣赏了一阵之后，赞叹地说，“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！”
小兔子小心地摘下一片叶子。
过了一阵，来了一只小猴。小猴子一发现小树苗，便欢呼起来：“多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。到那时，我要在树干上做攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念吧，对，只要一片。”
小猴子仔细地掐下了一片树叶。
不一会儿，又来了一只小熊。小熊对小树看了又看，闻了又闻，咂着嘴说：“这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看到底是什么滋味。不错，为了爱护小树，我绝对不采第二片叶子。”
小熊捋下一片小椿树叶。
接着，小山羊走过，小猪走过„„
每一个路过的小家伙，都取下一片树叶。仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子也不剩了！
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，真正的爱是用行动，而不是说说而已。
第五篇：《一片树叶》教案
这是一篇非常有趣的童话故事，也是一个悲剧故事。它蕴含着深刻的道理，它教育我们怎样爱护树木，让我们明白“勿以恶小而为之”的道理。为了让学生自主感悟课文内容，为了让悲剧不再重演，为了激发孩子们的“珍惜爱护”之情，我设计了这样六个教学点：
一、创设情境，以情激情
从而激发学生对小椿树的喜爱之情。课始，就把学生的情感带入爱的氛围。
二、读好课文
感受小动物对小椿树的喜爱之情。因为朗读既是理解的前提，也是感悟后的升华。
1．通过指导朗读、赛读、表演读，不仅使学生自主读书的能力有所提高，而且也教会学生读书的方法和评价的方法，从而提升朗读水平。
2．教学生读懂课文，还要引导学生注意标点符号的作用，以帮助更好地理解课文、感悟课文。
三、创意表演，情景再现
以培养学生的想象能力和表达能力。也能很好地调动学生的学习积极性，满足其表现的欲望。
四、情感体验，自我反思，感悟道理。
学生的个性化朗读，既培养了学生品读课文的能力，也是以人为本，体现了语文教学的人文精神。另外，根据学生的学习情况适时提问和小结，既能抓住学生瞬间的思维火花进行思想教育，感悟“勿以恶小而为之”的道理，又能体现教师教学的机智。
五、情境深入，实施营救，拓展延伸课文内容。
先课件播放小椿树的哭诉，激发学生的同情心。再小组设计营救计划，培养爱心，让语文教学成为爱的教育。让这个故事由悲剧转为喜剧，从而感悟“勿以善小而不为”的道理。
六、总结课文，谈谈收获
让学生把这个道理融入生活之中，融入自己的一言一行之中。
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