八年级十班法律征文（5篇）

第一篇：八年级十班法律征文

学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》有感

今天，我们上了一堂难忘的班会课。这次班会课上，我们集中学习了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，通过几次的法制报告和学习，使我对此法深有感触。

我们如今正处在黄金阶段，思想正在逐渐成熟，可是性格又较鲁莽，容易冲动，搞不好便出乱子，甚至于走上违法犯罪的道路。通过学习此法，使我懂得了要干什么，不该干什么，哪些行为是犯罪，更使我懂得了自己在某些方面的不足。

不要自以为是地说：“我们是未成年人，犯罪没有关系。”在此，我要严肃地告诉你：“不，你说错了。18周岁以下的我们是不能犯这8种罪的：杀人、放火、抢劫、投毒、撅水、故意伤害造成他人重伤和爆炸。”

目前，我国的青少年犯罪案例不少。由不久前浙江金华的某高中生杀害亲生母亲一案，实在令人心惊胆颤。作为一位当代青年，竟能把生他、养他十几年的亲生母亲杀害，这是何等的大逆不道，我想这在有着尊老爱幼优良传统的中华民族是有史以来的第一次吧！这给国人敲响了警钟，特别是我们这些未成年的青少年们。

那么青少年犯罪有那些原因呢？从主体因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是头脑简单，解决问题的方法偏激粗暴：三是贪图享受。从客观因素上看，一是家庭教育的误区；二是学校教育的失当；三是社会文化氛围消极方面的误导；四足缺乏社会救济措施；五是法制教育相对滞后：六是受社会经济负面效应的影响。

对我们学生来说，让犯罪远离校园，应从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园犯罪滋生的土壤。我们在打击侵害校园犯罪的同时，还应加强自我防卫能力：

1、提高法律意识，提高明辨是非的能力。你们要多学点法律知识，弄明白什么是违法、什么是犯罪，只有明白了什么是违法，什么是犯罪，才有可能自己不做违法犯罪的事，同时也有可能制止他人违法犯罪。

2、增强同犯罪分子作斗争的勇气。为什么侵害校园犯罪屡禁不绝，一个重要的原因是同学们没有团结起来，缺少同犯罪分子作斗争的勇气。面对犯罪分子 的暴力威胁，竟然会束手无策，让他们得逞，原因是他们被犯罪分子的暴力所屈服。

3、掌握防卫方法。一是要看好自家门，钱财要妥善保管；二是外出要请假，夜行要结伴，让同学老师知道你去哪里，或者遇到问题有个照应，防止犯罪分子袭击；二是同学们应该学习《未成年人保护法》，明确青少年在哪些方面应受到保护。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地与老师、家长、公安人员取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。

让我们与法律作朋友，与犯罪作战斗。我们要知法、懂法、用法，学会利用法律保护自己！谈到法律，总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。

如果你认为“现在违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行”，那就请你赶快打消这种念头吧！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的时候才悔恨呢？所以我们现在只有从一名合格的中学生做起，将来当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。

总之，法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则。因为权利在规则中行使，义务在规则中履行，自由在规则中拥有。同学们，从今天起，从这一刻，让我们一起踏上与法同行的道路吧！

金中外实校八年级十班

2011年11月15日

第二篇：八年级十班班主任工作计划

指导思想：为了学生的一切，一切为了学生工作目标：

1、继续发挥班干部的作用，实现学生的自主管理；

2、落实对学生的责任养成教育，从而转化学生的学习态度，营造积极向上、和谐发展的班级氛围，八年级十班班主任工作计划。班情分析：初二十班从初一到现在，经历了许多的失败，也收获了许多的成功，这过程中充满着奋斗的乐趣，也一直在激发着学生的自信，同时也在不断地将所有学生的心凝聚在一起。过程与方法：

一、学会放手，相信学生，相信班干部

1、让学生自主布置班级，班主任参与讨论，但不下任何命令，只是在过程中提出自己的建议；

2、结合班级所存在问题，让学生讨论班级管理办法，并形成书面文字；

3、设立班级信箱，认真对待班级同学所提出的任何意见，不时通过书信的形式，表扬班级个别学生或者赞许班级整体的进步，也可以借机谈谈自己的一些感受；

4、逐渐放手让班长主持班会。以鼓励为主，逐渐建立班长的信心，并不断地树立班长的威信；

5、采用值日班长负责制，由值日班长总结班级当日表现，并写出至少一个同学的一至两个优点。

二、以激励为主，通过赏识从而增强学生的责任感，进而促进学习的积极性和主动性。

1、根据所有学生的特点，设计激励性评价制度；

2、及时发现学生在日常行为规范中的进步并加以鼓励，通过不断的肯定促进学生形成良好的行为规范；

3、从学习生活的各个细节入手，肯定学生的每一个点滴进步，从而提高学生学习的主动性（1）从作业方面发现学生的进步；（2）从课堂的表现发现学生的进步；（3）从卫生劳动方面发现学生的进步；（4）通过家校联系发现学生的进步；（5）通过其他科任老师的评价发现学生的进步；（6）通过年段的评价发现学生的进步，工作计划《八年级十班班主任工作计划》。

三、引导学生树立班级共同目标，激发学生潜力，营造良好的班级氛围

1、结合初二下学期面临的生物、地理的中考，引导学生树立班级的学习目标；

2、结合责任感教育研究课题，从为人处事方面，引导学生树立远期目标；

3、结合学生个体的实际情况，引导学生在班级共同目标的基础上，树立自己的短期目标、中期目标和远期目标。

四、多沟通、多交流，了解学生的想法，真正地为学生解决面临的问题。

1、尽可能地利用课余时间，多接触学生，主动了解学生的生活；

2、认真总结分析每一次考试成绩，发现每一个学生的进步和不足，更有针对性地为学生提供力所能及的帮助；

3、多主动与学生家长联系，以求更好地了解学生的思想动态；

4、学会倾听，平等地对待学生，既以长者的身份，也以朋友的身份与学生交流。

五、多点耐心、多点爱心、多点恒心

1、引导学生制定班级公约，以身作则，始终坚持班级公约的规定；

2、要始终满怀热情地对待每个学生，不鄙视，不歧视，不放弃，不抛弃；

3、从细节入手，关心呵护每个学生，发现每个学生身上的闪光点，积极鼓励学生，引导学生朝更好的方向发展。

六、成立学习辅导小组，积极转化后进生。

1、成立4或6人学习辅导小组，进行配对辅导，并安排老师进行辅导。

2、宣传每个辅导小组的成绩及个人优秀的品格；

3、制定评价表格，采用互评的方式，既让被辅导者评价辅导的过程与辅导的态度，也让辅导者评价被辅导者的态度与掌握情况，鼓励学生学会捕捉对方的优点，从而促进双方的相互提高

第三篇：八年级十班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

下午好！很高兴因为孩子，我们走到了一起。大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。

召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。我想在孩子的问题上我们的目标应该是一致的，那就是一切“为了孩子更好地成长”。这次会议有三项议程：

一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二是请各位任课老师就教学问题和和家长们交流。

三是留几个家长做个小范围的交流。

作为有班主任经历告诉我：初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初四面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，是一个分水岭。

学生这一时期的发展具以下特点：

心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。

冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以咱们一定要加强教育和引导。

结合学生以上特点，在此我向各位作如下汇报：

一、班级整体情况和存在差异

（一）本班有26个男生，37个女生，男女生人数基本平衡。经过一年多的磨合，孩子们已经能够打成一片。他们聪明、热情、勤劳、活泼。课上大部分孩子听课认真，思维活跃，也敢于表达，作业上大部分同学能及时完成，书写漂亮。每天清晨的清扫和每月的劳动值周，学生都能主动的及时地完成；还有一些人，他们每天都在默默地、任劳任怨地为班级服务，想老师所想，急老师所急。经过近六个周的接触，绝大部分同学在校表现比较好，他们遵守纪律、团结同学、对人有礼貌，对班里的工作认真负责，学习自觉主动、勤奋刻苦，成绩也较好。学生集体荣誉感较强，同学间比较团结。形成了积极向上的班风，本次月考成绩就是最好的证明。

期中成绩汇报：

应该说，检测是手段，不是目的。我们的目的是通过检测，让孩子了解今后学习的大方向，让我们了解孩子知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢。

（二）存在问题

这次考试虽然有值得肯定的地方，但更让我清醒地看到了班级里存在的差异

1、学生习惯有差异

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦，所以我称他们为摩托罗拉。有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好，等得心急了，说不定不自然地就连老师一起骂了。

2、重视程度有差异

对于学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度，我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过：决心+毅力=100，决心加毅力等于成功。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。反之，如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。

可开学来我还是在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的情况，可我们的家长却丝毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢？在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。

3、学习效率有差异。

作业问题一直是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。接受能力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在一个半小时以上，都是很正常的。同样的作业，而有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了？我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习能力、学习效率上有问题。

4、学习方法的差异

有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有计划地给自己补充了很多精选的练习，预习，复习工作完成出色；而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加营养快餐了。故学习的过程中，有些同学是一直处于饥饿状态，而有些同学则是一直处于幻想中的温饱状态。这两种方法怎么可能换来同样的效果？同台较技，自然是后者落败的可能性来的大了。

5、部分学生自信心不足，少部分学生盲目自大

6、学科之间不平衡，有偏科现象。

① 部分同学的责任心、班级荣誉感有所下降，进取心也不如过去。对于老师布置的工作不认真对待，例如在劳动、值日敷衍了事，或根本不做。

② 部分同学思想不单纯，讲脏话、污言秽语，编造无聊的低级话题，在少数同学身上还比较严重，影响了自己的个人形象和优秀班集体的形象，也造成同学矛盾，更败坏了班级风气。让老师和同学们都极为反感，请家长们重视自己孩子的课堂表现。

③ 课堂上乱插嘴。

④ 举手发言的少了，个别同学嘲笑、讽刺挖苦回答问题的同学。

⑤ 对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至在公开场合顶撞老师。

二、孩子进入初二的变化。

孩子升入初二年级，一切又是一个新的起点。学生的各项发展要求，都和原来有了很大的区别。因此初二年级是很重要的一个转折，如果孩子能很快适应，那么他会越学越轻松，反之，孩子会越学越累，成绩越落越后。如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程，初三中考考上心目中的学校，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子这个过程中的变化

1、学习方面：

知识学习更广泛了，考试类型更多更复杂了。学习的容量更大了。答题的要求更高更规范了。知识点越来越密集。随着年龄的增长，接受能力、理解能力也在逐步提高。其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。所以呀，有些家长不要忧心忡忡，尤其是看到孩子的成绩像“高台跳水”一般从99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不认真成绩退步了，又是抱怨老师水平低，把自己的孩子教差了。其实，我要告诉在座的各位家长，这是必然的也是正常的。我们不能光看分数，更要看分数的含金量。

2、心理方面：

其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。独立意识大大增强，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通。其实我们不必太追求最后的结果，可以先答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，因为这阶段的孩子太怕“丢面子”，很容易有逆反心理。

3、思想意识。

再次，孩子们的思想从单纯更走向了复杂。所以我常常听到你们说：这孩子很强，不听我们家长的话了。应该说，初二年级正好是他们的一个心理特殊期。在这个阶段，孩子们的辨别力比较弱的。他们不能把社会上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口风”保持一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，对正逐步想

要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将绝对出现效果为“零”的教育，有时甚至还会出现负数。

四、需要各位配合的几个方面。

家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，及时抓好教育，才能使孩子步入深层次的发展。教育孩子是我们教师的责任，更是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。因此我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。

1、重日常修养，注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面镜子。正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸。

2、树立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎样的父母，将培养出怎样的孩子。

3、“溺爱是误入孩子口中的毒药，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

4、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。

6、创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，尤其双休日不能让咱们的孩子过于疲惫。

7、教给方式方法，不做保姆或警察。

8、在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。

四、家长教育孩子的方法

第一类：精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。

家长教育的主要方法：应该首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白知己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而资源放弃第二类：上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表现为是上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

家长教育的主要方法：首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到；其次在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听力能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此；再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子说话，一定要让孩子看着你的脸听；第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门；第五，家长应尽量要求孩子负数课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。

第三类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩子对父母，师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；其次，要在感情融洽的气氛中进行小于，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导；三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实的；四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待；五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。

第四类，具有严重惰性的孩子。此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。教育的主要方法：首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手；其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查；三是父母要以身作则，事事起表率作用，四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。

五、听取家长意见

要教育好一个孩子并不是一项简单的工作，它牵涉到社会、学校和家庭多个方面。如果家长能配合学校的工作，双管齐下，我想这样的教育效果会好很多。真心的恳请家长们就对咱们班级的工作有什么意见和建议，及时和我联系（我的电话、年级主任的电话），以求不断改进今后的工作，使咱班的每一个同学都能健康快乐的成长，在座的家长都满意。

总而言之，学生是社会的宝贵财富，家长播种思想，会有行为的收获，家长播种行为，会有习惯的收获，家长播种习惯，会有品德的收获，不管你孩子现在有多少也许不那么好的习惯，只要我们学校与家长常抓不解，令达到培养孩子良好的行为习惯目标。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我会尽我最大的能力，去打开每个学生的心门，与他们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍。同时我也殷切地盼望能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、学校这两个生活学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。：

第四篇：八年级十班班级工作总结

八年级十班班级工作总结

龚玉贺

本学期开学之初我做了几天的七年级十班的临时班主任，也许是命该如此吧。期中考试后由于个别老师的工作变动，我又重新接任了该班的班主任。说实在的，这确实是一项繁重的工作，但我还是欣然服从了学校的安排。特将本学期班级工作情况作总结如下：

一、已经开展的工作。

1、着力培训打造班干部队伍

根据本班实际情况，我组织学生民主投票，选出了班长、团支部书记、五位值日班长及其他班干部，明确分工，各司其职。并在此基础上选好各小组长，要求他们要以各班干部共同合作，管理好班级。从此后，班级情况有了明显好转，我做起工作来就容易的多了。学生的学习氛围也有了很大改善，学习成绩明显提高。

2、努力做好学生的思想工作

古语说“学艺要先学做人”。学习也是如此。虽然班级情况较好，但还是有一小部分同学平时思想认识不高，学习积极性不高，学习效率较低。针对此情况，我通过电话、飞信等方式和他们的家长沟通，对他们进行教育，也取得了很好的效果。除此之外，还经常对学生进行爱国主义教育、责任教育、诚信教育以及尊重教育等，提高了他们的认识，增强了他们的各种意识。但还是有少部分人不听劝告，我行我素，如陈子宇、张猛等同学。他们经常在上课期间搞小动作、讲话、睡觉等，有时甚至严重影响了课堂纪律，影响老师上课、同学学习。屡教不改。

3、配合学校开展活动

根据学校工作安排，我以活动为载体，组织学生参加学校开展的各项活动，努力增强班级的凝聚力。如借助书法比赛，要求学生搞好练字、规范书写；借助守则规范竞赛，组织学生学习守则规范及学校的各项规章制度，引领学生以制度约束自己的行为，力争做文明中学生。

二、取得成绩及存在问题。

通过努力，本班学生在过去的一个学期里，取得了可喜的成绩。在期中考试时，杨曜铖同学进入了全县前100名，全县3000名进线数为35人，相信本次期末还会有突破。

当然，成绩只能够代表过去，班上存在的一些问题如：少部分学生的学习积极性不高，纪律性较差、学习目标不够明确等，都有待于在今后的工作中予以加强提高。

第五篇：法律征文

面色苍白，身材消瘦，脸上写满了沧桑，不到30岁的孙俊看起来远比实际年龄要苍老。1999年10月16日晚，正在某部队服役的孙俊伙同他人盗窃一辆别克汽车，2000年8月，孙俊因盗窃罪被军事法院判处有期徒刑十二年。宣判的那一刻，孙俊万念俱灰:“其实当时我并不缺钱，偷车只是为了朋友义气，我那时才二十几岁，要在高墙铁窗下度过12年，这辈子不就完了吗?我觉得自己特冤、特委屈。”于是，孙俊萌生了一个罪恶的念头———逃跑!

2000年8月26日，被羁押在某部看守所的孙俊趁看守人员不备逃走，从此开始了近8年的逃亡生涯。“这8年里，我体会到的不是自由和快乐，而是恐惧和孤独!”逃亡期间，见到军人他害怕，见到警察他心虚，听到警笛他心惊，见到警车他发抖，以致最后发展到只要有陌生人多看他一眼，孙俊就以为是来抓他的。早晨，他要先确认没人来抓自己才敢出门，晚上，他要先看看周围是否有什么异常，才敢进门。8年中，孙俊没有睡过一个安稳觉，不是梦到冰冷的手铐，就是梦到徒有四壁的监牢……“我也想过自首，但转念一想，自己是被判刑后又逃跑，就算自首，也不会被从轻处罚，还不如像现在这样，过一天算一天。”最终，恐惧和侥幸心理占了上风，孙俊决定继续逃亡。

而在孙俊逃跑的这段日子，他的家中发生了很多变故。要强的孙父因为自责没有教育好儿子，抑郁而终。儿子不知所终，老伴又撒手而去，本就羸弱的孙母从此一病不起。2007年11月，孙俊的二哥因车祸去世，不久孙俊的大哥又被确诊为肝癌晚期。家中发生的一切，亡命天涯的孙俊一无所知。

“2008年春节，我给家里打了个电话，我妈哭着说，儿子啊，部队检察院的同志又到家里做工作来了，你听妈的话，自首吧!给部队、给家里、也给自己一个交代!”听着母亲发自肺腑的呼唤，孙俊悔恨交加，终于下定决心自首。

最终，军事检察院以涉嫌脱逃罪对孙俊提起公诉，孙俊因犯脱逃罪，被判处有期徒刑一年零六个月，犯盗窃罪，没有执行的刑罚为有期徒刑十一年零四个月，数罪并罚，决定执行有期徒刑十二年。法庭庄严的宣判，意味着12年铁窗生涯的开始，但这对于孙俊来说，又不啻为一种解脱 夕阳西下，余晖未尽。白天热闹喧腾的军营渐渐安静了下来，草坪上，官兵们三五成群，或嬉笑打闹，或对弈搏杀;一名列兵和连长漫步在营区小路，轻声交谈;电脑房里，几名战士正在军网论坛上认真敲打着对连队暑期训练的合理化建议……这是今年3月份以来，南京军区浙江军事检察院在浙江省军区部队深入开展“依法文明带兵”活动带来可喜变化的一个缩影。思路在学法中理清了

“这法那法，到最后让我们带兵没了办法!”今年初，浙江军事检察院吕副检察长在基层连队开座谈会时，一名班长私底下轻声嘀咕的一句牢骚话引起了他的注意。

“法律法规、条令条例是我们带兵的法宝，怎么现在反倒弄得带兵人没了办法呢?”会后，在与这名班长的聊天中，吕副检察长了解到，现在各级反复强调要以人为本、依法带兵，最后干部骨干抓训练、抓管理都变得畏首畏尾，就怕碰“高压线”，捅娄子。

“并非是没有办法，关键在于对什么是真正的以人为本，什么是真正的依法带兵理解上有所偏差!”把这件事情和去年省军区部队发生的几起干部骨干带兵简单粗暴事件联系起来，吕副检察长感到，在部队中广泛深入开展一次“依法文明带兵”教育活动很有必要，这也是检察机关抓好预防职务犯罪工作，充分履行法律监督职能，服务中心的职责所在。这个建议立即得到了省军区首长的充分肯定。

在吕副检察长的带领下，军事检察院的同志就当前官兵关系、思想认识等问题深入基层调研，在掌握了大量一手资料的基础上，认真编写了题为《依法文明带兵，构建和谐军营》的讲课提纲，并制作了形象生动的多

媒体课件。一场覆盖全区基层部队的巡回宣讲立即展开。该院改变了过去那种提要求多，教方法少的老套路，着重运用鲜活的案例，自己的经验，面对面传授心得、教授方法，不仅使带兵人从理论上把握了以人为本和从严治军的辩证统一关系，更让他们理清了思路，学到了“招数”。

风乍起，吹皱一池春水。宣讲的主题正切中了官兵们关注的问题，立即引起了积极响应。各单位广泛开展起带兵人心得体会交流、举案说法、演讲比赛、辩论会等各种活动，橱窗、黑板报、小广播也成为了宣传鼓动的阵地。带兵人的“心结”解了，法制观念更强了，工作起来也更加得心应手了。

坚冰在交流中消融了

“我体能比较差，班长对我加大训练强度，算不算体罚?”“我学东西比较慢，排长在课余时间给我开„小灶‟，算不算侵犯士兵利益?”

训练跟不上适当加大强度是完全必要的，但为什么现在却被战士“告”了呢?带兵人思想政治工作没有做到位固然是一方面，但战士的支持配合也非常重要。宣讲团下部队前在一个单位试讲中几名新兵的提问让检察院的同志看到了依法文明带兵中的另一关键环节，那就是———“理解”。相较过去，现在战士入伍前大都生活经历比较简单，心智还不够成熟，吃苦性也不够强，对干部骨干一些教育管理方法不能够充分理解。因此，只有架起带兵人和战士之间相互理解的桥梁，依法文明带兵才能真正取得成效。为此，该院决定将最初准备的一堂课拆分为两堂，巡回宣讲中区分干部骨干和普通战士两个层次，对普通战士重点引导他们学会如何理性思考问题，如何提高心理素质。

该院还在省军区政工网上开辟了“我看依法文明带兵”论坛，利用网络这个特殊渠道，让大家在网上当面锣对面鼓地摆现象、谈看法、讲体会，甚至是激烈争论。为帮助战士学会换位思考，各单位还组织开展了“今天

我当班长”活动，由每名战士轮流担任一天本班班长，行使班长职权，承担班长责任。

坚冰在交流中消融，误会在沟通中澄清，感情在碰撞中升华。一名曾经比较“刺头”的战士在体验班长职责后深有感触地说:“以前对班长的管理总感到有些不理解，甚至有抵触情绪，两次班长当下来，终于知道当班长的不容易了。以后我一定会积极配合干部骨干好好工作。”

民主氛围越来越浓了

“您好，我们连队伙食不好，能不能帮助解决……”活动期间，一名战士电话打到检察院。伙食的好坏似乎与检察工作风马牛不相及，但该院同志却不是这样看，他们敏锐地认识到，这其实是官兵之间缺乏信任，民主渠道不畅、民主制度落实不够造成的。充分保障官兵民主权利、严格落实民主制度是“依法文明带兵”题中应有之意。良好的官兵关系，只有在民主的空气中才能生存发展;任何一个单位，只有上下齐心协力，才能乘风破浪，一往无前。

基于以上认识，该院多方收集党、国家和军队领导人关于官兵关系的重要论述、依法文明带兵相关法律法规、条令条例以及部队“三大民主”的一系列规章制度等，以“口袋书”的形式下发到基层每一名官兵;组织开展了“依法文明带兵”知识竞赛，对成绩优异的8个单位、30名官兵进行了通报表彰，让战士们切实了解掌握自己享有的权利，学会正确行使权利的途径方法。在巡回宣讲的同时，该院还对各单位执行相关制度规定情况进行检查，通过翻阅相关登记统计本、召开座谈会、进行问卷调查等形式，深入了解各单位全面建设情况，重点关注涉及官兵切身利益的诸如入党、考学、评功评奖、选改士官等敏感事务情况。对法规意识强、执行制度严、民主氛围好的单位予以肯定和表扬，对思想认识不够端正、落实各项制度不够好、群众意见比较大的单位，予以批评并搞好帮带。

矛盾隔阂少了，管理工作活了。现如今，官兵们主人翁意识明显增强，在干好本职工作同时，还积极为单位建设献计献策。没过多久，那名反映

伙食问题的战士又给检察服务热线打来电话:“前几天我们连队召开了经委会，接着食堂里多了一个意见箱，现在伙食明显改善了。大家看到自己的意见被尊重、采纳，工作训练的劲头更足了。”

烦心事依法解决了

近年来部队官兵涉法问题日益增多，对官兵思想稳定、部队建设造成一定影响。针对这个实际情况，浙江军事检察院将帮助官兵解决涉法问题作为己任，活动期间积极为官兵服务，使宣讲教育的过程同时也成为了帮助官兵解难破困的过程。

宣讲团走到哪里，法律咨询会就开到哪里，一场不够，就利用中午、晚上休息时间继续开。战士小张向胡检察员反映:母亲所在工厂2005年分配经济适用房，母亲完全符合分配条件但却没能分到。后经多方反映，厂长终于答应分配给他们一套，并且出具了书面意见，收取了定金，没想到后来又变卦了，一直以各种理由推托至今未能落实。胡检察员认真翻阅了小张提供的相关资料，认为小张提出的诉求完全合法合理，一方面告诉小张如何依法维权，另一方面积极与军地有关部门联系，做了大量工作，终于使小张一家实现了心愿。

为能更好地向广大官兵提供服务，该院将检察院的性质职能、服务内容、服务承诺、服务热线等印制成“检察服务卡”下发部队，人手一张。今年以来，该院共解答处理各类依法文明带兵和其他涉法问题200多个，受到广大官兵的一致好评。

烦心事解决了，后顾之忧没有了，官兵们工作、训练的热情也更高涨了。训练场上，到处可以看到他们龙腾虎跃的身影，以及发自心底的爽朗笑声。