第一篇：五年级x下语文复习重点
复习重点
如果你十分珍爱自己的羽毛,不使它受一点损伤,那么,你将失去两只翅膀,永远不再能够凌空飞翔。相信你就是一只雄鹰，努力吧！愿您的努力不在被辜负。
一、你确定你记得住吗？文学常识
中国古典名著
《红楼梦》-------【清代】 曹雪芹
课文《“凤辣子”初见林黛玉》 王熙凤：八面玲珑、阿谀奉承 林黛玉：体弱多病的
故事：黛玉葬花 惜春描园
贾宝玉的通灵玉-------命根子 刘姥姥进大观园----看花了眼/洋相百出/满载而归
王熙凤为人------两面三刀 贾宝玉看林妹妹-------一见如故 《三国演义》——【元末明初】罗贯中
课文《草船借箭》 出自《史记》---司马迁 鲁迅“史家之绝唱、无韵之离骚” 诸葛亮：知人善用、神机妙算 曹操：生性多疑 鲁肃：忠厚守信 周瑜：内心险恶
故事：刘备：桃园三结义 三顾茅庐
关羽：过五关斩六将 单刀赴会 大意失荆州
曹操：望梅止渴 割须弃袍 割发代首
诸葛亮：三分天下 巧借东风 空城计
歇后语：关羽赴会-------单刀直入 徐庶进曹营------一言不发 刘关张桃园三结义--生死之交
诸葛亮借鉴-------有借无还/满载而归/坐享其成 孔明借东风-----巧用天时
《水浒传》——【元末明初】施耐庵
课文《景阳冈打虎》 智勇双全的武松
故事：武松打虎 李逵杀虎 林教头风雪山神庙 鲁智深倒拔垂杨柳
及时雨宋江 豹子头林冲 智多星吴用 黑旋风李逵 浪里白条张顺 母夜叉孙二娘
歇后语：梁山伯的军师-------无（吴）用 梁山伯的兄弟-----不打不相识 王婆卖瓜-----自卖自夸 武松打虎----一举成名/气概不凡 武松绣花----胆大心细 张飞穿针----粗中有细/大眼瞪小眼 十五个吊桶打水-----七上八下 《西游记》——明代 吴承恩 课文《猴王出世》
孙悟空： 神通广大 猪八戒：好吃懒做 沙僧：忠实憨厚 唐僧：心地善良
故事：三借芭蕉扇 真假美猴王 三打白骨精
歇后语：孙猴子的脸------说变就变 猪八戒背媳妇-----吃力不讨好
猪八戒照镜子——里外不是人 猪八戒的后脊梁——无能之辈(悟能之背)课文知识点
1.《草原》作者老舍 蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳 蒙汉人民之间的情谊深厚不忍分别。结全文、点明中心
2.《白杨》 袁鹰 手法：托物言志、借物喻人 借白杨教育自己的子女要无私奉献。
3.《古诗词三首》 《牧童》
唐
吕 岩（吕洞宾）
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。铺”字用的好，写出了草原的辽阔。“弄”“卧”字用的好，写出了小孩的天真可爱。
《舟过安仁》 宋
杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。（小孩的童真童趣）
《清平乐·村居》
宋 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。（乡村风景）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
4.《冬阳•童年•骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。对童年生活的回忆，表达了作者对童年生活的怀念。季节推移顺序
5.请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】
6.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。7.你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
答：我认为杨氏之子的回答妙在是孔君平在姓上做文章，没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又使孔君平无言以对。这反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
8.《晏子使楚》《晏子春秋》改编 事情的发展顺序
把袖子举起来,就是一片云（举袖成云/张袂成云）,甩一把汗,就是一阵雨（浑汗如雨）街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟（摩肩接踵/比肩继踵）9.晏子的话妙在哪里？
第一次晏子的回答以楚王之法反击楚王。他的话妙在使楚王没有任何选择地打开城门。“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。”楚王承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。否则，就应打开城门。
第二次晏子将计就计，顺水推舟，顺着楚王的逻辑说下来。先贬低自己，再贬低楚国。“我最不中用，所以派到时这儿来了”隐含的意思是：如果楚王认为我无能，就说明楚国是下等国家。这精妙的回答让楚王“哑巴吃黄连”。
第三次晏子举例说明了个楚国上下都熟知的现象，说明淮南的柑橘到了淮北就变成枳，是两地水土不同的缘故；同样道理，齐国人到楚国当盗贼，也是两国水土不同的缘故。这回答的妙处在于，不但形象生动地点明齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚国治国无方，致使在齐国安居乐业的人到楚国成了盗贼。让楚王搬石头砸自己的脚。
10.你觉得晏子是一个怎样的人？ 能言善辩、机智勇敢、爱国。
11.《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。
《打电话》本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。相声演员：马季、郭德纲、贾玲等
12.《再见了，亲人》选自魏巍《谁是最可爱的人》B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？
答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。13.15《金色的鱼钩》
A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
14.《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。
A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？
答：这篇课文1.句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。2.大量运用比喻拟人修辞手法，增强表现力。3.构思新颖、设置悬念、前后照应。B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身
关于洪水和人们的表现的描写能少吗？为什么？ 答：不能，这样就不能衬托出老汉的临危不惧、舍己为人。
15《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。B司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。完璧归赵：“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。关系：前两个故事是第三个故事的原因，第三个是结果。16.什么是军令状？诸葛亮立下了军令状，周瑜为什么高兴？ 军令状：接受军令后的保证书。表示如不能完成任务，依法处置。之所以高兴是因为诸葛亮自如圈套，自己计谋得逞。17.“神机妙算”是什么意思？为什么说诸葛亮的神机妙算？ 神机妙算：惊人的机智,巧妙的计谋.诸葛亮识天文，算好了天气，三天后大雾天。晓地理，算好了受箭方法，两面受箭，顺风顺水。识人心，知周瑜内心险恶、知曹操生性多疑、知鲁肃忠厚老实。所以说诸葛亮神机妙算。
18.《景阳冈》古典小说《水浒传》施耐庵 喝酒、上冈、打虎、下冈。人而无信，不知其可。--《论语.为政》
19.信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……
研究报告的写法：
1、问题的提出
2、调查方法
3、调查情况和资料整理
4、结论 古人信息传递成语：飞鸽传书 快马加鞭 狼烟四起 鱼传尺素 关于信息传递方式的古诗：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
折花逢驿使，寄与陇头人。烽火连三月，家书抵万金。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
客从远方来。遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。
20《人物描写一组》
A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】
B《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】
C《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。“天下竟有如此……竟是个嫡亲孙女”
这句话一方面是在阿谀奉承贾母，一方面在讨好那些滴亲孙女。
中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。
23《刷子李》A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。B刷子李：技艺高超
C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。
2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。
24《金钱的魔力》节选美国著名作家马克•吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
25《自己的花是给别人看的》A作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。
1.你是怎么理解“人人为我，我为人人”这句话的 举例说明。
“人人为我，我为人人”首先要未别人着想，别人才会给你着想。例如无偿献血，我把血捐献给了需要的人，当我需要输血时，别人也会献血给我。
2.“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？
答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。（指“人人为我，我为人人”的这种精神）
26、《威尼斯的小艇》
介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。将小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点。比作新月，写出了小艇两头翘的特点，比作水蛇，写出了小艇轻快灵活的特点。比喻句作用：使语言生动形象，更能突显小艇的特点。
三、日积月累
*天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。《周易》 *有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 *少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 地满红花红满地
天连碧水碧连天
（回文联）
一夜五更，半夜二更有半
三秋九月，中秋八月之中
（数字联）
翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）
楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）克服困难的词语：精卫填海 愚公移山 持之以恒 水滴石穿
成语故事： 程门立雪 杨时 称赞尊师重道的精神
入木三分 王羲之
形容书法比例强劲有力、后比喻见解、议论十分深刻。造句：那位作家把笔下的人物刻画得有血有肉，入木三分 范文欣赏：
一见难忘的事
转眼间，童年的大门已徐徐向我关闭。回忆往事，有苦有乐，有开心，有生气……但有一件事让我记忆犹新，历历在目。
星期下午，因为晚上有客人来，所以妈妈带我到农贸市场，市场上人山人海，由于我还要买钢笔。情急之下，我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一位老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的地道老农民。妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判。可那卖菜的人斤斤计较，怎么也不肯降低半角钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈，妈妈也着急了，便匆忙称上菜付上钱，急急火火地走了。谁知到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办？待会还有客人要来呢！想到这里，妈妈脸上露出了失望的表情。“肯定是忘在那摊子上了，丢了东西，谁会还给你，更别说那斤斤计较的老头了。你自认倒霉吧！”
经过一翻激烈的思想斗争，妈妈还是决定回去碰碰运气，于是我们又朝市场的方向奔去。
到那里时已经是傍晚时分了，市场上人不多了。在昏暗的灯光下，我们看到了那位老大爷还在那儿，眼睛向四处望着，像是在等人。我和妈妈走上去，老爷爷认出了我们，他用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他会心地点了头，我们三个都开心地笑了。
望着眼前着朴实的老大爷，我还能说些什么呢？一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安！
难忘的一件事
在我脑海里，有许许多多的难忘的是，但其中有一件事最令我难忘，那就是我第一次做饭。
那是那一年的夏天，中午我放学回到家，一回到家，我就大声喊道：“今天谁做饭啊? 饿死我了”。走到餐厅，才发现爸爸妈妈不在，着急的我这是在餐桌上看到了一张字条，上面写道：“儿子，今天我们不回来了,你自己做饭吃吧”。看到这张字条，心里想：“哼！不就是做饭么，谁不会,今天我就露俩手给他们瞧瞧”。我该做甚么呢？ 就做我最爱吃的鸡蛋面把。
我先拿来俩颗鸡蛋，左手拿着鸡蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不聊鸡蛋被我磕碎了，蛋黄都洒在了我的手上，没办法还得重磕，我又把另一颗鸡蛋拿在手上，吸取了上次的教训，我这次稍微用力的一磕鸡蛋，正好磕在了碗里，我高兴的手舞足蹈，然后，在用力搅拌，搅拌好了，我就开始和面，面活好了我就用菜刀切，这些面被我左切一下，右切一下，让我切的乱七八糟，面切好了，我在打开电磁炉，里面的水开了，我就把鸡蛋和面条放进去一起煮熟，等上七八分钟，面就好了，这中途，我就打开电视，开始看我最喜欢的电视剧了，过了一会，走到餐厅看到面早就熟了，我赶紧把面倒进碗里，幸好还没有坏道低，还能吃了。我听爸爸说加点醋和辣子味儿会跟好点，然后我就加了一些醋和辣子，最后我尝了尝我的“杰作”。呀，还不错就是有点辣了，我得意的点点一头，嘴里还吃着自己做的面。等妈妈爸爸回来尝尝我的面，一定会开心死的。
这就是我难忘的第一次，没次想到这见是我都会捧腹大笑，你呢？
爱“唠叨”的奶奶
我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着一条绿色的围裙。那布满皱纹的眼睛。她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以看见她嘴里只剩下几个‚卫兵‛——门牙。我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了，奶奶这种唠叨伴随着成长，不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。
有一次，奶奶出去买东西，稍稍回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地开始‚念经‛了‚今天去买东西，那可叫个累呀！路上又塞车，好不容易才买到那么多东西，你也不去帮忙，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。现在人老了，动作不利索了，什么事都干不好了，今天回来晚了，本来想回来吃个热乎饭，可你什么也不干，我还得自己做，全家什么事都让我干，不知哪一天也会累个毛病来就好喽！
这时，妹妹背着书包，一蹦一跳地放学回来了。写了一会儿作业便嚷着要看电视，爷爷不允许，奶奶便出来帮腔：‚小孩子，要以学习为重！‛你才上三年级，以后要上初中，要上 高中，还要上大学，路还长着呢！如果不好好学习，没有知识，长大了考不上大学怎么办。现在考大学的人从来不看电视，怪不得人家学习那么好。写完作业看书，复习复习功课，做做练习题，把学习搞好，再去研究电视，听见没有。妹妹早把耳朵堵的紧紧的，见奶奶没有话了，才把塞进去的棉花拿出来，说：‚真唠叨！‛这句话被奶奶听见了，又开始唠叨了，如果你不听奶奶的话，就不是好孩子，大人的话有一定的道理，你应该听大人的话，妹妹听了，只好不情愿地又把头埋进书堆里，接着学习。
自古以来，忠言逆耳。虽然奶奶有点爱唠叨，但那唠叨倾注着她对我们的感情。我希望奶奶的‚唠叨‛，永远陪伴我度过一生一世！
令我印象深刻的一个人
每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风中，一个老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人可尊可敬的补鞋匠。
记得去年我和叔叔门一起到东湖去住几天。有一天，哥哥姐姐们和我一起到外面去玩。不一会儿，天色逐渐暗了下来，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋划了一道口子，我急忙来到鞋匠补鞋的地方。只见补鞋老人正提着箱子要回家。我迫不及待地迎上去说：‚老爷爷您能帮我补鞋吗？‛老人望了望天空，忧郁了一下，说：‚好把！我帮你补。‛老人又重新坐了下来，打开补鞋箱，拿起鞋开始补。我仔细端详着老人，白苍苍的头发，一张长满皱纹的脸，鼻梁上架着一副老花镜。他的手已长满了茧，冻得通红。右手拿着针用力穿过鞋，左手把线拉扯过来。他把裂缝缝了一遍，直到缝得很结实。鞋补好了，我问他：‚爷爷多少钱？‛‚一元。‛他回答。我愣住了，‚怎么这么便宜，一天也赚不了多少钱！‛‚我只不过在家闲着，没事做，出来补补鞋还可以给人带来方便。‛我被老人的话深深地感动了，掏出身上所有的钱给老人，穿起鞋子直奔回家。
我穿着补好的鞋往家中走去，还不时回头望了望，只见善良朴实的老人正顶着寒风收拾箱子。老人在寒风中补鞋的样子至今令我难以忘怀
乐于助人的她
在我们班乐于助人的人很多，但周可薇最热心。别人遇到了困难，可薇总能第一个去帮助。
有一次，我被荣幸的选进了学校的大合唱队。但有一天，我生病了，没法上学。这个星期一，可薇告诉我：“大合唱又新学了一首歌，叫《红星歌》，老师还教了动作。写完作业后我来教你吧！”我心想：可薇可真热心呀，我可要好好向她学习！
写完作业后，她马上把我拉到操场上，他被对着我，说：“你先看我做一遍。”说完，她边唱边做起了动作。
这首歌的动作，在左右转时，节奏老是跟不上，不过可薇马上多教了我几遍，终于，第四遍时我做的动作才熟练。可薇说：“真是功夫不负有心人呀，在这么短的时间内，你竟然学会了！”我笑着说：“那是因为你教得好！”
她教的时候，神情严肃，在阳光的散射下，因为她教的很起劲，所以他满头都是汗。在下午大合唱时，我很紧张，生怕做错了。不过我心想：今天中午可薇已经教了好几遍，肯定不会错。老师开始放音乐，我心里一遍又一遍地复习着动作。随着音乐的节奏，我起劲地做了起来，没想到这一遍下来，我竟然没做错一个动作。老师表扬了我，说：“你真棒！没来上学都跟上了大家的脚步！”我在心里不由得自豪起来，但这个“荣誉”还要归功于可薇，是她帮助了我。
可薇这种助人为乐的精神真值得我们大家学习！
第二篇：人教版五年级下语文第四单元复习重点
第四单元复习重点
一、《再见了，亲人》
1、《再见了，亲人》为抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在硝xiāo硝烟、硝石炭tàn煤炭、木炭谊yì友谊、情谊谣yáo谣言、歌谣噩è噩耗、噩梦耗hào消耗、耗子跺duò跺脚、跺泥嫂sǎo大嫂、嫂子挎kuà挎包、挎篮篮lán篮子、篮球 噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。
雪中送炭：下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。
同归于尽：一同死亡或灭亡。崎岖：形容山路不平。
3、①大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
表现朝鲜老妈妈对志愿军展示的依依惜别之情，志愿军展示对朝鲜老妈妈的关心体贴。“难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。”一个反问句和一个重复否定句，更充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。
②是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
“雪中送炭”是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。这里是说在志愿军战士“空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头，朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助，使这次战役取得了胜利。这里的“雪中”是指志愿军战士所面临的困境。最后一句感叹句直抒胸臆，表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军对朝鲜人民的感激之情。
③同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
这是当妈妈牺牲的消息传来时，小金花爱与恨、悲痛与复仇的怒火交织在一起时的表情，她把失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。这样一个刚强的孩子，妈妈牺牲时没有哭，与志愿军分别时却哭了。这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。
④您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
“高的代价”是指朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价——被敌人的炮弹炸断了腿。这句用反问的语气肯定了志愿军战士与朝鲜人之间深情厚意。
⑤再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
“再见了”，说明志愿军战士的依依不舍；呼唤“亲人”，表现志愿军与朝鲜人民结下了深厚的情谊，大家不是亲人却胜似亲人！呼唤“亲爱的土地”，强调“深深的留恋”。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难离的感情，感情真挚强烈。
⑥列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
这段话抒发了志愿军战士对朝鲜人民的热爱之情，也表达了他们对曾经洒过鲜血的这片土地的眷恋之情，进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。
⑦再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
这是志愿军战士心中的呼唤，也同样是朝鲜人民的心声，它告诉人们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家长，牢不可破的深厚情谊。
二、《金色的鱼钩》
1、《金色的鱼钩》这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记
钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
2、支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。奄奄一息：形容气息微弱。无边无涯：没有边际。
收敛：（笑容、光线等）减弱或消失，本课指老班长的笑容消失。
无论„„也„„：无论遇到多大的困难，我也要努力克服。
3、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
“千斤重”的意思是表面说碗重，实际是说“我”的心情沉重，这样写的好处是用了夸张的修辞，突出了人物的心情沉重。
4、“最后这句话是严厉的，意思只有我知道。”这句话是什么意思？
告诉小梁不要感情用事，要顾全大局，服从命令，劝两个小战士喝下鱼汤，保存体力，走出草地。
三、《桥》
1、《桥》本文作者满怀深情地塑造了一位老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自文按“突遇山洪—》指挥撤离—》桥塌殉职—》祭奠英灵”的顺序发展。
2、咆páo咆哮、咆哮如雷哮xiào咆哮、哮喘疯fēng 疯狂、疯子
狞níng狰狞、狞笑淌tǎng流淌、淌水肆sì 放肆、肆意揪jiū揪住、揪心豹bào豹子、猎豹瞪dâng瞪眼、目瞪口呆呻shēn呻吟、无病呻吟搀chān搀扶祭jì祭奠、祭祖奠diàn祭奠 奠定
倒dǎo摔倒dào倒水似shì似的sì似乎没méi没有mò沉没
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。狂奔：迅猛地奔跑。狞笑：凶恶地笑。拥戴：拥护推戴。呻吟：指人因痛苦而发出声音。
放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。势不可挡：来势迅猛，不可阻挡。跌跌撞撞：形容走路不稳。颠簸：上下震荡。
3、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明的对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山“是人们获得生存希望的“靠山”。
4、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
5、《桥》这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点：（1）、构思新颖别致，设置悬念，前后照应。（2）、本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。（3）、大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
四、《梦想的力量》
1、《梦想的力量》课文通过记叙一位年仅6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过。本文是按事情发展、时间顺序描写的。瑞恩梦想的实现按事情发展的顺序大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是得到大家的帮助筹集2000块钱，三是聚集更多人力量筹集买钻井机的钱。瑞恩梦想的实现按时间顺序记叙体现在每个步骤时都有相应的时间词语：如1998年的一天，4月下旬的一个早上、9月、2000年7月、2001年3月等词语。
2、募捐：广泛征集捐款或物品。羞涩：难为情，态度不自然。
迫不及待：急迫得不能再等待。筹齐：筹备齐全。颠簸：上下震荡。一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语。簇拥：（许多人）紧紧围着。
3、冲chōng冲洗chòng冲劲挣zhēng 挣扎zhèng挣钱行háng银行xíng行走
五、程门立雪：尊敬老师,诚恳求学。多用来称赞尊师重道的精神。
第三篇：五年级语文上册复习重点
鲁教版五年级上册语文各单元复习重点 第一单元复习重点
一、重点词语：
犬吠
勤勉
朦胧
陡峭
蕴含
恩泽
静谧
边缘
探索
烘烤
音韵
僻静
精致
陶醉
俯身
幽径
德高望重
津津乐道
意味深长
庞然大物
二、重点字音：
汩汩（gǔ）静谧（mì）寒暄（xuān）洞穴（xuã）
亲戚（qī）
磅礴（bï）千峰万仞（rân）绵亘（gân）蜿蜒 窈（yǎo）窕（tiǎo）
熙熙（xī）攘攘（rǎng）
返璞（pú）归真
嗅（xiù）到
三、形近字：
拔（拔河）
谣（谣言）
凝（凝神）
港（港口）
僻（僻静）拨（拨水）
遥（遥远）
疑（怀疑）
巷（小巷）
避（避开）勉（勉励）
延（延安）
蜒（蜿蜒）
绵（连绵）
礴（磅礴）免（免除）
廷（宫廷）
蜓（蜻蜓）
棉（棉花）
薄（单薄）
四、多音字：
guàn（冠军）
sàn（散步）
lù（露珠）冠
散
露
guān（鸡冠）
sǎn（散开）
lîu（露马脚）
五、重点段落：
1、《山中访友》 3、4、5段 2、14页
日积月累
六、课文内容：
1、本组课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿。
2、《山中访友》
比喻：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
拟人：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
排比：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和马？你好，飞流的瀑布！„„
3、《草虫的村落》 作者以奇异的想象，追随着一直爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。第二单元复习重点
一、重点词语：
阻挠
轻蔑
艰巨
嘲笑
毅然
勉励
恶劣
隧道
泥浆
塑像
避免
真挚
朦胧
凄凉
描绘
勘测
悬崖峭壁
狂风怒号
寝不安席
频来入梦
可见一斑
二、重点字音：
阻挠（náo）
要（yāo）挟（xiã）
怅（chàng）望
气氛（fēn）
噩（â）梦
刚劲（jìng）
蹒（pán）跚（shān）
莽莽(mǎng)晕（yùn）船
大禹（yǔ）
狂风怒号（háo）
竞（jìng）相开放
三、形近字：
挟（要挟）
挠（阻挠）
施（施工）
浆（豆浆）
廷（宫廷）狭（狭窄）
饶（饶命）
驰（奔驰）
桨（船桨）
庭（家庭）瞄（瞄准）
撒（撒谎）
焊（焊接）
措（措施）
奏（演奏）描（描写）
撤（撤离）
悍（强悍）
借（借口）
秦（秦朝）
四、多音字：
bēn（奔跑）
hào（口号）
sǎn散文
qiáng（强大）奔
号
散
强
jiàng（倔强）bân（投奔）
háo（狂风怒号）
sàn 散步
qiǎng（勉强）
kēng（吭声）
mēn（闷热）
jìn（用劲）
hǎ（哈达）吭
闷
劲
哈
háng（引吭高歌）mân（纳闷）
jìng（刚劲）
hā（笑哈哈）
五、重点段落：
1、《詹天佑》 第四段
2、《怀念母亲》 第一段、第二段 3、34页的《日积月累》
六、课文内容：
1、《詹天佑》文章以詹天佑的爱国精神贯穿全文，按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料。会用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法。
2、《怀念母亲》课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖**亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意。第三单元复习要点
重点词语
侮辱
盗贼
招待
威风 规矩 囚犯
撒谎
敝国
柑橘
取笑
解释
赔不是
面不改色
安居乐业
了如指掌
不惜代价
负责
完好无损
舍本逐末 字音重难点：“侮”是三声；“矩”是三声；“囚”的拼音易错。课文重点：
1、《杨氏之子》要全文背诵并会默写，要能用自己的话理解全文。
2、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次（1、进城门
2、见楚王
3、赴酒宴）侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。掌握人物性格特点：
晏子：大义凛然，沉着应对，机智反击
楚王：盛气凌人、骄横、傲慢、阴险
3、回顾拓展三的日积月累部分要掌握：（四副对联）
回文联：地满红花红满地
天连碧水水连天
数字联：一夜五更，半夜二更有半
三秋九月，中秋八月之中 叠字联：翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝 顶针联：楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落溪边
4、掌握成语故事：舍本逐末：用来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。第四单元复习要点
重点词语
妒忌
胆怯
逃避
山寨
擂鼓
支援
都督
工匠
私自
呐喊
和氏璧
负荆请罪
同心协力
神机妙算
攻无不克
战无不胜
自有妙用
军令状
理直气壮
无价之宝
喜不自胜
天造地设
伸头缩颈
踉踉跄跄
推却 词语解释：
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
理直气壮：理由正确充分，说话气势壮盛。
完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语常用来比喻把东西完好无损地归还原主。负荆请罪：负：背着。荆：荆条，用来打人的东西。这个成语用来表示向人认错赔罪。同心协力：协，合。团结一致，共同努力。
无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。
神机妙算：神，妙，形容高明。机，算，指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂多变的情势，决定策略。课文重点：
1、《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
全文由三个小故事组成，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。人物特点：蔺相如：勇敢机智、不畏强暴；有勇有谋，顾大局、识大体。
廉颇：勇于改过、知错就改。
2、《草船借箭》选自于《三国演义》，故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。人物特点：诸葛亮：知人善用、神机妙算 周瑜：妒贤忌能，心胸狭隘 鲁肃：忠厚守信，顾全大局 曹操：多疑谨慎
3、其他
《景阳冈》节选自中国古典名著之一的《水浒传》第23回。课文写的是广为流传的“武松打虎”的故事。《水浒传》的作者：元末明初的施耐庵。
《猴王出世》选自另一中国古典名著《西游记》，作者：吴承恩 日积月累部分：
歇后语要牢记：
刘关张桃园三结义——生死之交
孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无（吴）用
孙猴子的脸——说变就变
第五单元（综合性学习）知识要点 多音字
tiāo（挑选）
zhē（折腾）
jiā（夹住）
chā（差错）挑
折 zhã（打折）
夹
差
chà（太差）
tiǎo（挑拨）
shã（折本）
jiá（夹层）
chāi（出差）
重点识记
1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用烽火传递消息了。古人传递信息的方法有烽火、人报信、漂流瓶；现代人传递信息的方法有邮寄、电报、电话、广播、电视、互联网„„
2、研究报告分问题的提出、调查的方法、调查情况和资料整理、结论四部分。
3、晋代陆凯的诗《赠范晔》：折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。
“天涯若比邻”一句出自唐代王勃诗《送杜少府之任蜀州》。第六单元（走近毛泽东）知识要点
重点词语
磅礴、典礼、汇集、爆发、诞生、庄严、电钮、瞻仰、领袖、胸膛、万水千山、四面八方、夜以继日、端端正正、大公无私 易错字音
páng bó
wēi yí
qíng
shuài
chóu chú
gā lá 磅
礴
逶
迤
高 擎
率 领
踌
躇
旮
旯 bî
jī
chuī
tiáo zhou chōng jǐng
tì 簸
箕
炊事员
笤 帚
憧
憬
警
惕 形近字
崖（悬崖）
副（副食）
诞（诞生）钮（电钮）瞻（瞻仰）涯（天涯）
幅（篇幅）
挺（挺拔）纽（纽扣）檐（屋檐）课文重点
1、《长征》全诗要求会默写，会解释。掌握重点词语的意思。
作者是毛泽东，写于1935年，全诗的中心句是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。写山的句子是：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。写水的句子是：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。全诗表现了红军战士不怕困难的革命英雄主义和大无畏的革命乐观主义精神。
2、《开国大典》一课第七自然段要求熟练背诵。全文按会前、会中、会后的顺序安排课文材料，记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了毛泽东的领袖风采。
3、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是毛泽东对爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后是否遗体归葬的抉择，表现了毛泽东的常人的情感，超人的胸怀。
4、会背、会默写毛泽东的《卜算子·咏梅》：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
5、大公无私：指办事公正，从集体利益出发，没有私心。第七单元复习资料
一、重点词语
宇宙
脊梁
小艇
船艄
船舱
皮垫
保姆 祷告 哗笑 停泊 花团锦簇
姹紫嫣红
应接不暇
耐人寻味
纵横交叉
手忙脚乱
熟视无睹 彬彬有礼
冲锋陷阵 翩翩起舞
摇头晃脑
繁花似锦
含情脉脉
大饱眼福
目不暇接
二、分辨字音
削（xiāo）铅笔
剥削(xūe)
削(xuē)价 经济(jì)济(jǐ)南人才济济(jǐjǐ)
同舟共济(jì)
拧(nǐng)螺丝
拧(níng)耳朵 拧(níng)衣服 越说越拧（nìng）东莞（guǎn）莞（wǎn）尔一笑 重（zhîng）要 重（chïng）新 炽(chì)热 天穹（qiïng）绽（zhàn）开 粗犷(guǎng)硕（shuî）大 渗（shân）透 殷(yīn)切希望
殷（yān）红
三、比一比，再组词
锦（什锦）暇（空暇）挺（挺立）稍（稍微）载（载重）钢（钢铁）沛（充沛）绵（连绵）瑕(无瑕)艇（小艇）梢（树梢）栽（栽树）刚（刚才）柿（柿子）棉（棉花）遐（遐想）蜓（蜻蜓）艄（船艄）裁（裁剪）纲（纲要）肺（肺部）
四、重点段落
1、背诵21课《自己的花是让别人看的》第3自然段
2、背诵22课《威尼斯的小艇》（4—6）自然段 3、134页《日积月累》
五、课文内容
“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是耐人寻味的。”“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很；非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。这句话是说：每个人心中要有他人，为大众着想，为社会尽到自己的义务，就会换来“人人为我”的结果。
第八单元复习要点
一、重点词语
战役
封锁
暂时
硝烟
情谊
侦察
靠近忧虑 保佑 魁梧
绳索
噩耗
呼啸
汹涌澎湃
忐忑不安
深情厚谊
无边无涯
昏迷不醒
冲锋陷阵
奄奄一息
迫不及待
一声不吭
精卫填海
愚公移山
含辛茹苦
任劳任怨
艰苦卓绝
百折不挠
千里迢迢
肝胆相照
风雨无阻
坚贞不屈
赤胆忠心
鞠躬尽瘁
扶危济困
赴汤蹈火
势不可当 全心全意
喜出望外
雪中送炭
二、查字典的方法
1、知道字音不知道字怎么写，用部首查字法
2、知道字怎么写不知道字音，用音序查字法
3、知道字形，不知道字音和部首，用数笔画查字法
三、多音字
担(dān)心 朝鲜(xiǎn)炮弹(dàn)解(jiě)开
曾(cãng)经
空(kîng)地 重担(dàn)鲜(xiān)艳 弹(tán)琴 押解(jiâ)曾(zēng)孙
天空(kōng)
四、形近字组词
吹（吹风）衰（衰弱）协（协助）绣(绣花)斑(斑马)断（折断）炊（野炊）哀（哀求）胁（威胁）锈(生锈)班(班级)继（继续）卷（卷子）涌（涌现）魁（魁梧）虑(考虑)建(建设)魂（灵魂）蜷（蜷缩）诵（朗诵）魄（气魄）虚(谦虚)键(健康)槐（槐树）
四、重点段落和重点内容
1、背诵25课《再见了，亲人》第一自然段。2、26课用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
3、《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。
第四篇：最新苏教版五年级语文上册期末复习重点
最新苏教版五年级语文上册期末复习重点
1、读书做笔记
2、随时使用工具书
1师恩难忘
1、作者：刘绍棠。原题《老师领进门》
2、本课重要词语：姥姥、炊烟、歇脚、念叨、恍如、惊醒、滋润、拐杖、春雨点点、恭恭敬敬
娓娓动听：形容说话婉转动听，使人爱听。身临其境：来到。亲身来到某种境地。．戛jiá然而止：形容（声音）突然停止。引人入胜：胜境，美妙的境地。把人带到美妙的境界。本课指田老师．讲的故事很有吸引力。十年树木、百年树人：种植。培养。种植树木．．需要十年，培养人才需要百年，形容培养人才很不容易。
3、田老师：教学有方、关爱学生、才华横溢
4、形容老师的成语：为人师表、春风化雨、诲人不倦、桃李盈门
5、形容老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
6、本课表达了作者对田老师的感激和怀念之情。
7、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。答：田老师善于用故事来教育、吸引学生，正是这些引人入胜的故事，激发了作者对文学的兴趣。这句话表达了作者对田老师深深的感激之情。
8、一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
9、一（座）亭台、一（枝）鲜花、一（缕）炊烟、一（首）小诗、一（段）故事、一（根）拐杖
10、多音字：正：zhēng(正月)zhèng（立正）
2陶校长的演讲
1、陶校长指陶行知。他的名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。捧着一颗心来，不带半根草去。
2、本课重点词语：否则、锻炼、堡垒、道德、需要、激励、鞭策、承担、值勤、源泉、专心致志、坚韧不拔、即使、既要
3、造句：即使明天下雨，我们也要去上学。．．．我们既要好好学习，也要好好锻炼身体。．．．．
4、陶校长和同学们谈了哪四个问题？他为什么要谈论这些问题？
答：陶校长要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问问自己有没有进步。是为了启发学生鼓励、鞭策自己不断进步，学做真人。体现了他对学生的关怀和爱护。
3古诗两首
1、《寻隐者不遇》寻：寻访。隐者：古代隐居山林的人。遇：遇到，碰到。不知处：不知道在何处。只在此山中，云深不知处：师傅就在这座山中，但山上云雾弥漫，我也不知道他具体在何处。
本诗中诗人情绪的变化：满怀希望—失望—一线希望—彻底失望 作者：唐代诗人贾岛。体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的敬仰。
2、《所见》樾：树阴。意欲：心想。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立：大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。
《所见》作者是清代诗人袁枚，诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了作者对乡村田园风光的喜爱之情。
3、描写儿童的古诗句：《村居》儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。
练习1
1、带“风”字的古诗句：野火烧不尽，春风吹又生。
随风潜入夜，润物细无声。夜来风雨声，花落知多少。
2、诗中有画《题秋江独钓图》：一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。作者：清代诗人王士禛
4去打开大自然绿色的课本
1、默写全文。
2、本课重点词语：敞开、芬芳、描绘、云锦、微风、相聚、饱览、苍劲（jìng）、黄昏、无限、3、课题把“大自然”比作“绿色的课本”，是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，让我们的生活绚丽多彩，亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的胸襟，让我们健康成长。
4、作者：孙友田
5、本文修辞手法：拟人、对偶、首尾呼应、总分总结构
5装满昆虫的衣袋
1、法国昆虫学家和文学家法布尔：热爱自然、热爱科学、迷恋昆虫、孜孜以求、锲而不舍、坚持不懈
2、本课重点词语：昆虫、纺织、观察、责骂、中毒、垃圾、殿堂、纵横、痴迷、鸟栖（qī）虫居、鼓鼓囊囊、怒气冲冲
3、课文为什么用“装满昆虫的衣袋”作题目？
答：因为“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，一个人只有执著地追求，才能成功。我们也要学习法布尔孜孜以求、锲而不舍的精神。
4、小练习册15、16页阅读题。
5、多音字：zài满载而归 zǎi三年五载
6变色龙
1、作者：刘梦熊
2、本课重点词语：连续、准确、依然、判断、距离、介绍、腹部、香蕉、震惊、圆筒 名副其实：相称、相符合。名称或名声与实际相符合。．凶相毕露：完全。凶恶的相貌完全暴露出来。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
指手画脚：指说话时手脚并用做出各种姿势。形容说话时放肆傲慢的样子。
3、第9自然段描写变色龙外形顺序：全身--头—身躯
4、表示看的词：端详、观察、紧盯、注视、窥探、观望
5、第10自然段是过渡段，起承上启下的作用。
6、表示速度快的词：刹（chà）那间、一刹那、转眼间、霎时间、迅雷不及掩耳之势
7、课文主要从外形、捕食、变色三个方面介绍变色龙的特点。
8、造句：老师绘声绘色地给我们讲故事。
小红画画很好，真是为名副其实的小画家。
9、多音字：一模（mú）一样、模（mó）仿
伺（cì）候、伺（sì）机
10、变色龙又叫避役，会根据环境而改变自身的颜色，以求自身的安全。
11、如果你掌握了变色技术，你会将这一技术应用在哪些方面？ 答：我会用这个原理来制造坦克、飞机、大炮等军事武器上，为保卫祖国做贡献。
7金蝉脱壳
1、金蝉脱壳：比喻用计逃脱，而使对方不能及时发觉。
2、多音字：金蝉脱壳（qiào）、贝壳（ké）
3、蝉脱壳的顺序是：背—头—脚—尾
4、第4、5自然段背诵默写。
5、本课词语：搜索、枝丫、配合、协调、恢复、抽搐、柿子、趴在、花椒籽、颜色、枝繁叶茂、依依不舍、聚精会神、五彩缤纷
6、我觉得蝉尾出壳的情景最奇特动人。因为蝉尾出壳时这个动作配合得自然协调，让人惊叹不已。
练习2
1、歇后语：八仙过海—各显神通 周瑜打黄盖—一个愿打，一个愿挨
姜太公钓鱼—愿者上钩 千里送鹅毛—礼轻情意重 铁杵磨成针—功到自然成 韩信点兵—多多益善 扁担挑水—心挂两头
2、观察，观察，再观察。--巴甫洛夫
一切推理都必须从观察与实验中得来。--伽利略
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。--苏霍姆林斯基
8成语故事
1、自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。主人公：楚国人
2、滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
主人公：战国南郭先生、齐宣王、齐湣王
3、画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。主人公：南北朝张僧繇
4、本课重点词语：买卖、锐利、逼真、神韵、墙壁、腾空、张口结舌、自相矛盾、惊叹不已、画龙点睛、滥竽充数
5、《画龙点睛》默写全文。
6、造句：我总是认真完成作业。
上课时我们不要开小差，而要认真听课。
7、来自寓言故事的成语：滥竽充数、画龙点睛、自相矛盾、叶公好龙 来自神话故事的成语：精卫填海、八仙过海、夸父逐日、愚公移山 来自历史故事的成语：三顾茅庐、望梅止渴、四面楚歌、完璧归赵
8、小练习册26页阅读题。
9推敲
1、贾岛:创作态度严肃认真，有锲而不舍的钻研精神。
韩愈：有很高的文学造诣、宽宏大量。
2、《题李凝幽居》鸟宿池边树，僧敲月下门。
3、形容静的词语：鸦雀无声、针落有声、宁静、安静
4、本课重点词语：推敲、和尚、沉睡、毛驴、妥帖、大街、闯进、礼貌、斟酌、月光皎洁、皓月当空、衬托、宽恕、即兴、犹豫不决
5、多音字：差（chā）别 差（chà）劲 差（chāi）人
参差（cī）
7、用“敲”字好的理由：①敲门表示有礼貌；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。
8、语文书课后第4题答案背诵。
9、小练习册第29页阅读题。
10、黄冈18课课内阅读题。
10嫦娥奔（bèn）月
1、嫦娥：美丽善良、舍己为民、机智勇敢
后羿：力大无比、为民除害、为民造福 逢蒙：奸诈贪婪
2、本课重点词语：蒙受、奸诈贪婪、药丸、企盼、迫不及待、疾步向前、树影婆娑、长生不老、接济
3、照样子写词语：飘飘悠悠、干干净净、平平安安、开开心心 碧蓝碧蓝、火红火红、雪白雪白、碧绿碧绿
4、多音字：济（jǐ）南 接济（jì）
5、乡亲们为什么非常怀念嫦娥？
答：因为嫦娥美丽善良、机智勇敢、为了老百姓不受苦，吞下仙药，升天成仙，忍痛离开后羿，舍己为民。
6、黄冈第20页课内阅读、小练习册33页阅读题
12伊索寓言
1、《狐狸和葡萄》垂涎三尺 吃不到葡萄说葡萄酸
寓意：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
2、《牧童和狼》寓意：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
3、《蝉和狐狸》寓意：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
4、本课重点词语：嘴馋、惊慌失措、一贯、说谎、粪便、戒心、葡萄、狐狸、垂涎三尺
5、体会牧童两次“大叫”的不同情感。
答：第一次虚张声势，捉弄村民，拿村民开心；第二次狼真的来了，他害怕、紧张、着急而发出呼救声。
6、为什么《狐狸和乌鸦》里的乌鸦会受骗，而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受骗？
答：因为乌鸦在狐狸的花言巧语前失去了警觉，因而上当受骗；蝉对狐狸的赞叹保持警惕，并能从同伴的灾难中吸取教训，机智地试探狐狸，使狐狸露出了尾巴。
7、伊索：传说是古希腊奴隶。出自《伊索寓言》的故事：《龟兔赛跑》《谁的本领大》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》等。
练习3
1、戏曲谚语：台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高人胆大。百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
2、默写《红灯记》选段。
3、默写《幸福》。续写：蜜蜂的幸福，在于把芬芳的花粉，酿成香甜的蜂蜜。死去了，给世界留下一丝甘甜，一抹清香。
4、《学会拒绝》答案背诵。
13在大海中永生
1、默写全文。
2、本文是一篇通讯，主要修辞手法：拟人、排比、对偶等。
3、邓小平爷爷：爱祖国、爱人民，骨灰撒大海
4、造句：我们衷心爱戴邓小平爷爷。奔腾不息的浪花涌向岸边。
5、“鲜花伴着骨灰”，有人说应是“鲜花拌着骨灰”。你怎么看？说说理由。答：“拌”是搅和、搅拌，过于直观。而“伴”含陪伴的意思，说明鲜花寄托着人们对伟人的尊敬和怀念。
6、邓小平爷爷的故事：《他得的红圈圈最多》
7、本课重点词语：民族、爱戴、崭新、呜咽、篇章、痛悼、海疆、属于、共产党、香港、波翻浪涌、奔腾不息
8、在大海中永生的不是具体的生命，而是伟人的不朽功绩、爱国爱民的情怀，表达了人民对邓小平同志的深深怀念之情。
14高尔基和他的儿子
1、全文默写。
2、高尔基：写信教子。前苏联作家。作品有《海燕之歌》《母亲》《童年》《在人间》等。
3、文中两处写到“美好的东西”，第一处指的是鲜花，第二处指的是真诚的关系，热情的帮助。
4、“给，永远比拿愉快。”“给”指给予，留给人们美好的东西，“拿”指拿取，向别人索取。
5、读完信后，儿子一定会对父亲说：爸爸，我真高兴，这些花能给你和岛上的人带来这么多快乐。我知道您想我，我也想您，就让它们代替我陪伴您。我一定牢记您的嘱咐：给，永远比拿愉快。做一个播撒快乐的阳光天使。
6、高尔基名言：书是人类进步的阶梯。
热爱书吧——这是知识的源泉！
7、本课重点词语：妻子、脸庞、姹紫嫣红、休养、探望、栽种、红扑扑、彩霞、染红、阵阵芳香、欣赏
15艾滋病小斗士
1、本课重点词语：携带、仁慈、遭遇、病魔、怀孕、灾难、轩然大波、另眼相看、坦然、纤弱、呼吁
2、为什么称恩科西是艾滋病小斗士？
答：面对可怕的艾滋病，恩科西不是悲观消沉，而是坦然地面对生活。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
3、他竟然一直挺到了上学的年龄。
“挺”字突出表现了恩科西惊人的意志力和顽强的生命力，生动形象地再现了恩科西与病魔作斗争的艰难历程。
4、南非总统曼德拉痛切地说 “痛切”是既悲痛又深切，表明曼德拉对失去恩科西的悲痛与怜惜之情。
5、恩科西呼吁：人们不应该对艾滋病人另眼相看，艾滋病人需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。
练习4
1、金碧辉煌、卧薪尝胆、首屈一指、川流不息
2、刻舟求剑、守株待兔、螳臂当车、滥竽充数、掩耳盗铃、买椟还珠、东施效颦、邯郸学步
3、篮球、君子兰、车篮、蓝天一支圆珠笔
16黄山奇松
1、课文第二段默写。
2、本课重点词语：荣誉、陡崖、屏幕、宾客、屹立、仰卧、盆景、千姿百态、充满生机、闻名于世 情有独钟：集中、专一。特别有感情。饱经风霜：充分。形容经历过很多艰难困苦。
3、黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉
4、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。——徐霞客
5、黄山奇松奇在哪里？
答：①生命力顽强。②迎客松、陪客松、送客松形态奇特，长势像人。③黄山松千姿百态。
6、造句：祖国屹立在世界的东方。爷爷那饱经风霜的脸上写满了智慧。
7、文章写送客松运用了拟人的修辞手法，仿写一句:送客松伸出了长长的手臂，一边在给游客指路，一边在跟游客依依不舍地告别：“再见！欢迎你们再到黄山来做客！”
17黄果树瀑布
1、作者李有贵。原题《黄果树瀑布赞》
2、本课重点词语：杰作、哗哗、缝隙、折叠、隔壁、轰鸣、胸膛、沉醉、悬挂、掩映、气势非凡、山回谷应、远近闻名、银雨洒金街、裹挟（xié）、撩（liāo）过来
3、壶口瀑布从高处泻下来，声如雷鸣，动人心魄。
泉水咕嘟咕嘟往外冒。
一辆汽车疾驶而过，溅了我一身泥水。丝丝春雨洒落在草地上。
4、黄果树瀑布在贵州省，是亚洲最大的瀑布。全文是总分总结构，采用移步换景法，善用比喻。
5、小练习册第54页阅读题。
6、一部杰作、一个平台、一道瀑布、一匹白练、一块岩石、一口绿潭、一座塑像、一片声浪、一架织布机
7、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
8、黄果树瀑布形态宽、声响大，气势非凡、雄伟壮观。
9、课文时一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
18莫高窟
1、默写2、3、4自然段。
2、本课重点词语：敦煌、尊敬、记录、琴弦、刺绣、腐败、帝国、举世闻名、坐落、断崖绝壁、安详、惟妙惟肖、啧啧赞叹、威风凛凛、精妙绝伦、宏伟瑰丽
3、莫高窟：位于甘肃省敦煌市三危山和鸣沙山的怀抱中，又名“千佛洞”。
4、课文段落提纲：一（1）莫高窟的地理位置。
二（2-4）介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞。第二节：莫高窟保存两千多尊个性鲜明、神态各异的彩塑。第三节：莫高窟有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁 画。第四节：藏经洞有六万多件珍贵文物。
三（5）莫高窟是举世闻名的艺术宝库。
5、多音字：仿佛（fú）佛（fó）教
6、全文总分总结构。总领全文的句子是敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠；总结全文的句子是莫高窟是举世闻名的艺术宝库。“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”是过渡句，在课文中起承上启下的作用。
7、造句：有些同学不仅不自己动脑写答案，还把老师的答案写错了。
8、仿写“壁画上的飞天”：有的驻足凝神，仰望银河；有的三五成群，窃窃私语。
9、中国三大石窟：莫高窟、云冈石窟、龙门石窟
练习5
1、上海的金茂大厦可真高哇，高得快要顶到了天。早晨的雾可真大呀，眼前白茫茫一片。
小溪里的水清得很，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。
教室里静悄悄的，连一根针掉在地上都能听到。今天的雨下得真大啊，像用盆从天上泼水一样。蜂蜜甜得很，快把牙都甜掉了。
2、《边疆小夜曲》默写。
3、公益用语：生活中不能没有绿色！知识就是力量。水，生命之源！
爱花惜草，珍视生命。
小草青青惹人怜，劝君款款绕道行。
19天火之谜
1、西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”。中国人则把它称为“雷神”。美国科学家富兰克林用“风筝实验”证明雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。富兰克林根据放电原理发明了避雷针。
2、富兰克林：勇于探索、敢于实验、勇于挑战、坚持不懈
3、本文采用烘托的手法，用过去人们对雷暴的害怕，来烘托富兰克林为了探索自然而毫不畏惧的精神；用别人的嘲笑，来烘托富兰克林坚持自己的观点的勇气和决心，使人感到富兰克林最终获得的成功既是来之不易的，也是弥足珍贵的。
4、造句：在科技发达的今天，人们进行视频通话已经不足为奇了。我考了100分，欣喜若狂地跑回家。
5、分段：一（1）雷暴在人们心目中，一直是可怕的东西。二（2-5）富兰克林通过“风筝实验”揭开了“天火之谜”。三（6）富兰克林根据发电原理发明了避雷针。
6、本课重点词语：雷暴、劈开、爆炸、击毙、冷嘲热讽、揭开、拴住、钥匙、颠倒、倾盆而下 不足为奇：足已、值得。无稽之谈：依据、根据。安然无恙：病。怒发冲冠：帽子。雷电交加：同时。欣喜若狂：好像。
混为一谈：混合、胡乱。
20厄运打不垮的信念
1、本课重点词语：浙江、搬迁、抄写、锁门、诞生、扑面而来、鸿篇巨制：著作、作品。下落不明：清楚、明白。化为乌有：虚幻、不存在。名垂青史：流传。形容功劳或成就巨大，令后人缅怀。
博览群书：广泛地。广泛地阅读各种书籍，说明刻苦好学，知识面广。家徒四壁：只有、仅有。家里只剩下四面墙壁，形容十分贫穷。一袭破衫：量词，指成套的衣服。一套破衣服。奋（摇动、挥动）笔疾书：急速。形容挥动笔杆，急速书写的样子。
2、多音字：挣（zhèng）脱 挣（zhēng）扎
3、反义词：诞生—逝世
4、近义词：流芳百世—名垂青史
5、谈迁：厄运打不垮、在逆境中不屈不挠、意志坚强、治学刻苦、信念坚定
6、小练习册65页阅读题。
7、“厄运”的意思是困苦的遭遇，不幸的命运，文中指谈迁多年心血写成的《国榷》书稿被偷，下落不明。谈迁打不垮的信念是立志写一部翔实可信的明史。
8、默写：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
9、励志名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。
10、《国榷》明朝编年史，共104卷，428万4千字。
11、课文中多出运用数据的好处：用这些具体的数字，更能清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，更能突出地表现出其美好的品质。
21诺贝尔
1、诺贝尔：瑞典科学家。热爱科学、无私奉献、锲而不舍、勇于创造、不怕牺牲
2、诺贝尔诞生于1833年10月21日的瑞典王国首都斯德哥尔摩，于1896年12月10日下午4点半逝世。诺贝尔奖于每年的12月10日下午4点半，在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行。
3、诺贝尔发明炸药的过程：诺贝尔爆炸油的液体炸药—黄色炸药固体炸药—雷管—爆炸力更大的炸药
4、大练习册90页第七题（课内阅读题）
5、小练习册第70页第四大题阅读题。
6、本课重点词语：瑞典、摩托、逝世、机械、铁锤、砸碎、装置、实验、艰苦、爆炸、威力、运输、劈山筑路、荒山野岭7、100多字的《诺贝尔小传》
8、诺贝尔奖包括：物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域。曾获诺贝尔奖的中国人：杨振宁、李政道、李远哲、莫言等。
22滴水穿石的启示
1、同义词：滴水穿石、精卫填海、水滴石穿、愚公移山、日积月累、绳锯木断、锲而不舍、日雕月琢、持之以恒、坚持不懈、孜孜不倦、接连不断、只要功夫深，铁杵磨成针。
2、本课重点词语：同上。本草纲目、自谋生计、商贩、迷恋、权益、勉励、炉火纯青、翻山越岭、半途而废、接连不断、微不足道
3、多音字：给（jí）予 送给（gěi）
4、滴水穿石的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
5、不教一日闲过——黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
6、李时珍：《本草纲目》爱迪生：拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权。齐白石：不教一日闲过。画技炉火纯青。
7、背诵读后感。
8、黄冈44页第八题课内阅读。
9、本课主要修辞手法：设问、反问
第五篇：重点人教版五年级下册语文习作复习
五年级下册习作复习资料
习作一:给远方朋友的一封信
目标：
1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。
2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。
写信内容的步骤： 简短说明写信目的----再自我介绍-----商量活动的想法------礼貌的写结尾
范文：
亲爱的朋友：
你好！
突然受到一封素不相识的人写来的信，你可能会觉得很奇怪吧！告诉你，这是我们举办的一次和远方小学生“手拉手”的活动。虽然我们素不相识，虽然我们远隔千里，但我相信，这封信一定会我们架起一座友谊的桥梁！
先做个自我介绍吧。我是一个性格内向的女孩，今年12岁了。我的家乡在xx市，那是一个美丽繁华的城市，我就读xx小学，正在上五年级。我的兴趣广泛，看书、画画、上网都是我的爱好。这次开展“手拉手”活动，把我们来自全国各地的小学生的距离拉近了。因为我们认为，在友谊的世界里，人与人之间是没有距离的。为了和你交朋友，我提笔写下了这封信。我也相信，这封信将跨过千山万水，为你送去一个新朋友的问候。
我先为你介绍我的家乡xx市吧xx市，是一个风景秀丽的旅游胜地。，有美如仙境的秀水，还绿树成荫的森林。这些优美的景点吸引了许多游客，作为xx市人我热情地欢迎你到我的家乡来玩，欣赏优美的风景，品尝美味的小吃。信写完了，还总觉得有许多话要说。就写到这吧，我等待着你的来信。
祝
学习进步！
你的朋友：x x
2013年x月x日
写信的精彩开头：（2例）
1、我是你的远方的朋友，很奇怪我给你写信吧．哦，是语文老师要我们开展”手拉手”的活动，所以把你的地址给了我们，我想，虽然我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，但是，我们可以通过通信联系对方，了解对方，一样可以建立友谊，对吗？
2、虽然我们素不相识，但我愿意真诚的和你交朋友。
目标：
1、能围绕中心，真实、具体地记一件事；
2、通过事情表达童年的美好，感受童年的欢乐和情趣。
要求：
要把作文写生动,具体,开头要新引,事情要详细，要突出“趣”字。
写 “童年趣事” 的精彩的开头（4例）
1、童年是美好的，是有趣的。在我的童年里，发生了许多有趣的事，其中有一件事现在我还记忆犹新。
2、我有一个幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。但总有些是令人难以忘
记的……
3、童年是美好的，而它，却只有一次。在充满乐趣的童年了，我做了许许多多的趣事，有一件事，我是永远也
忘不了的。
4、童年的生活趣味无穷，由于那时年幼无知，好奇心强，做过不少傻事，闹了不少笑话。
写 “童年趣事” 的精彩的结尾（3例）
1、哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。但正是那么多的趣事,傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
2、小时候的快乐使我终生难忘，我的童年像一个彩色的梦，这场梦使我快乐无比！是个在天堂中的梦！我要将
这个梦保留终生！
3、童年啊童年，你就这样悄悄地走了，但我始终不会忘记，有了你，使我一生更加精彩！
（比如：竞选班长的发言稿国旗下讲话的发言稿领奖时的发言稿）
目标：
了解发言稿的一般写法，能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。
写 “发言稿” 需要注意：
1、发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。
2、发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。
3、发言的吸引力：条理清楚，有创意等。
写 “发言稿”的精彩的开头（2例）
1、尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：
大家好!
我是来自xx的xx。性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选xxx。”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校和同学们交给我的任务，使宣传部成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”（竞选班委的发言稿）
2、亲爱的同学，敬爱的老师，大家早上好。今天，我能荣幸的站在国旗下，是老师和同学们对我的信任，我一定会当好这个升旗手，努力学习，回报师长，不辜负老师和同学们对我的期望。（升旗手的发言稿）
范文：
升旗手的发言稿
亲爱的同学，敬爱的老师:
大家早上好。
我是（）班的()委员。我是一个称职的()委员,我的工作很辛苦，但我觉得为大家辛苦又是很幸福的。我又是一位称职的小老师。因为我的小小组里的其他几位同学学习成绩不太好，偶尔也会不完成作业，我就会主动、耐心地留下来辅导他们、督促他们完成作业。正是有了她这样的付出，所以其他几位同学的学习也在慢慢地进步，也变得更加自觉了。我还是一位体育健儿。没错！篮球场上有我跑动的身影，田径场上看我矫健的身姿，我可是我们班的运动健将。这次，同学们推荐我为升旗手，就是因为我学习认真、刻苦，又乐于帮助同学，还热心为班级服务。我会更严格要求自己！
目标：
1、在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。
2、能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。
写“令我感动的一件事 ”的精彩开头（3例）
1、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
2、在我童年的记忆里，发生过许许多多的事情。有苦有乐，有开心也有生气„„但是有一件事却令我非常感动，使我久久不能忘怀。
3、生活中有许多令人感动的事，它们像一颗颗光彩夺目的珍珠藏在我们心中。我也遇到过许多感人肺腑的故事，可是最让我感动的莫过于去年暑假的那件事。
写“令我感动的一件事 ”的精彩结尾（3例）
1、一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书„„
2、有一句话说的好：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”生活中爱无处不在，感动也无处不在。
3、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。
习作要求与提示 ：
（1）缩写就是将原来的文章保留主要内容进行压缩
（2）缩写前应深入理解课文，掌握课文的主要内容和次要内容。
（3）保留的内容不应照抄全文，要适当的改写。
（4）缩写后要读读，看是否保持原文的基本内容和面貌。
目标
1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。
2、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。
4、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
范文：
一、问题的提出
在我们国家的汉语成语中有许多的名人故事，我想来做一次调查，看看这些成语中有哪几位名人。
二、我采取的调查方法
1、查阅相关的课外书籍，找到一本由上海人民美术出版社出版的《成语故事》。
2、利用现代高科技手段，使用计算机上网浏览，通过搜索有关网站，来了解成语中的名人故事。
3、通过多种途径，是搜集成语中的名人故事。
成语是中华语言智慧的结晶，它的来源十分广泛。每一个成语的背后都有一个精彩生动的故事，体现了古代人民的生活、精神和智慧。
报告作者：任向坤
二〇〇七年六月十九日
习作七写一个特点鲜明的人
目标：
1、回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。
2、学习运用描写人物的方法，通过对人物语言、动作、心理、外貌神态等的刻画，突出人物的特点。写 一个特点鲜明的人精彩开头（3例）
1、人生中总有那么几个人，并不一定是和你最要好的，但却是让你记忆最深刻的，让你怎么也忘不掉。也许因为他搞笑，也许因为他执着，也许因为他老实，但他一定是一个奇特的人。（从生活的感悟入手）
2、我的表弟七岁了，但是他还是很淘气。他长得圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的的眼睛，如果你欺负了他，那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着，总要想个办法来报复你，淘气极了。（从外貌描写+性格特点入手）
3、又是一个雨天，雨儿像断了线的珠子从天上滑落下来！这绵绵细雨勾起了我的回忆，它让我想起了我曾经最好的朋友——（从环境描写入手）
目标：
1、能把自己看到的、想到的或想象的内容记下来，做到内容具体，感情真实，语句通顺。
2、养成仔细观察、敢于想象的学习习惯
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