2017思修说课稿(爱国主义)

第一篇：2017思修说课稿(爱国主义)

各位老师、专家大家好，我是锦州师专的一名辅导员，主要负责学生的思想政治教育。我本次说课的内容为“思想道德修养与法律基础”。我将从以下六个方面进行说课。

一、教材分析

下面先介绍一下本门课程，“思想道德修养与法律基础”是大学阶段四门思想政治理论课中最为基础性的一门，属于公共基础类必修课，授课对象为大一各专业学生，考核类型为考查。本门课程使用高等教育出版社统编教材，经过6次修订，现为2015年修订版。

本次说课章节为第二章 第二节 以爱国主义为核心的民族精神。本章节的特点是具有较强的理论性，使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承和发扬中华民族爱国主义的优良传统，将个人理想与社会理想结合起来，梳理起高度的社会责任感，坚持爱国主义，承担起新时代、新青年的爱国责任。

二、教学目标和教学重点、难点

本章节的教学目标是学生能够掌握爱国主义的科学内涵和基本要求，了解中华民族的爱国主义优良传统，理解爱国主义的时代价值

教学重点是一是爱国主义的科学内涵；二是爱国主义的时代价值 难点是如何实现从爱国情感到爱国觉悟和爱国行为的升华。

三、学情分析

下面对学生情况做一个简单分析，本门课程授课对象是大一新生，他们入学分数参差不齐，还有部分同学存在偏科，自制力较弱，不自信等现象，但同时他们也传递出来了很多正面信息，如积极热情、乐于接受新生事物、有梦想等，针对以上学情，为提高同学们学习本门课程的积极性和主动性，采取了以下几点措施：（1）突出学生主体地位

（2）发挥教师主导作用

（3）突出职业教育特色 以此来培养学生自信心，增强学习积极性和主动性。

四、教学方法和手段

在教学方法上，围绕思政课众多教学目标中的一个重要目标——能力目标，培养同学们关注时政、关心国家的习惯，提高分析问题、解决问题的能力。本门课程平时常用的教学方法有很多，本节课在教学方法上主要采用启发式、视频播放、案例研讨教学法。

教学手段方面，利用多媒体课件节省板书时间，通过教材和相关视频、图像、案例等，丰富课堂信息，使课堂更生动形象，提高学生学习积极性和主动性。

五、教学过程设计

1、导入新课

导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，充分调动学生的求知欲望。这是教学非常重要的一个环节。总结上节内容，导入新课。

（案例分析—钱学森的爱国心）

2、讲授新课

采用讲授、课堂讨论相结合的方法。引用名人名言、精彩图片和典型、生动案例（视频），激发学生爱国情感。密切联系学生思想实际, 讲透理论，启发学生思考新时期的爱国主义、如何将爱国热情倾注到行动中去等重大课题。

在讲授新课的过程中，突出教材的重点，明确分析教材的难点。重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，引导学生交流、讨论得出新知，并对下一步提出下面的问题。有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

主要是进行问题探讨：个人英雄主义与民族英雄主义？打砸在华日本商店是正常的爱国行为吗？等问题，来进行讨论和分析。

六、本次课程总结

课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治课理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个性。

小结：

通过本章的学习，致力于培养学生的爱国情感，引导大学生在新的时代条件下，继承和弘扬爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神，确立“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”的道德观念，做一个忠诚的爱国者。

主要是对历史的回顾，通过列数历史上的爱国实例，展现中华民族的爱国主义传统。讲好这一节，必须熟悉中国的国情和历史，选取的事例必须经典，对事例的描述要富有感情，语言要生动优美。否则，可能会引起学生的厌烦，因为他们从小在课本中就已经知道这些故事，如何讲出新意来，是对老师最大的挑战。讲出历史厚度、时代新意和思想激情是讲好这节课的关键。

本次说课到此结束，希望各位老师多提宝贵意见，谢谢大家。

第二篇：爱国主义 思修论文

当代大学生的爱国主义教育

院系：国际合作学院 班级：中丹一班 专业：市场营销 姓名：郑之昊

引文：爱国主义是思想政治教育的永恒主题，加强当代大学生的思想道德修养与集体荣誉感是建设祖国未来的不竭动力。

摘要：随着时代的发展，每个国家的文化，政治，经济状况，军事实力，以及人们的思想与精神都有着不同的改变。但是爱国主义思想教育仍然是永恒不变的主题，加强当代大学生爱国主义思想建设是建设未来中国的重要核心。

关键词：当代中国的爱国主义行为

大学生爱国主义教育 正文：

梁启超说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球。” 现如今，作为一名大学生的我们，处于这个即将迈入社会建设的年龄，更应该去深刻的理解梁先生说过的话。我们是祖国未来的希望，我们现在所做的努力，都对我们祖国的未来有着密切的影响。

一． 大学生为什么要爱国

爱国主义在不同的国家和每个国家的不同时代，具有不同的内容，因而进行爱国主义教育的内容也都有所不同。虽然如此，但是爱国主义也有着共同点，这就是：艰苦奋斗、辛勤劳动，不断丰富和发展中华民族的物质文化财富；反对民族分裂 和国家分裂，维护各民族的联合、团结和国家的统一；在外敌入侵面前，团结对外，英勇抵抗，维护祖国的主权和独立；同一切阻碍历史发展和社会进步的反动阶级、反动社会势力和反动制度进行斗争，推动祖国的繁荣和进步。在社会主义初级阶段，爱国主义主要表现为热爱祖国的壮丽河山、悠久的历史、灿烂的文化，关心祖国的前途和命运。热爱社会主义制度和社会主义现代化建设事业，热爱中国共产党和各族人民，维护祖国的独立和统一。二． 大学生如何爱国

那么我们大学生应该如何爱国呢？当看到新闻报纸上的抵制日货的呼吁，看到民众为日本对钓鱼岛的态度不满而破口大骂，看到打砸抢的人们疯狂的表达着自以为的爱国主义。我们该做怎样的感想？

也许，我们有着满满的爱国之情，但是作为一名大学生，我们明白应该如何爱国吗？当听到汶川地震的消息，我们无私的拿出自己的一份力去帮助那些受灾的民众，当知道南方受到洪涝的灾害，我们贡献出在我们能力范围之内的力量去帮助他们，这才是正确的爱国行为。

作为新时代的大学生，我们所担当的首要任务，便是学好自己的专业知识，提高自己的素养，追求更高的精神，以及成熟我们的思想。我们也许做不到说以自己一人之力，而让祖国在国际上有着重大的影响，有着显要的地位。但是我们至少会做的安分自己，通过知识创造出的财富，而让自己生活得以立足。并以自身的高素养去维护祖国的形象，维护祖国的利益。而不是去通过非理性的爱国行为，试图想以此捍卫祖国，却不知这反而更损害了祖国的发展，损害了祖国的形象

在这个经济全球化的今天，我们大学生更需要明白如何去处理爱国主义的问题，因此，我们要树立这样些观念。

（一）人有地域和信仰不同，但报效祖国之心不应有差别 不管我们的文化背景如何，政治立场宗教信仰如何，作为炎黄子孙，我们的爱国之心是相同的，而经济全球化更是拓宽了我们报效祖国的空间。

（二）科学没有国界，但科学家有祖国

科学知识是世界的，是属于人类的财富，但是科学事业的发展，还是要依靠科学家来推动，而科学家是有祖国的，这便告诉我们，即使拥有了先进的知识，也不要忘记爱国主义精神。

（三）经济全球化过程中始终要维护国家的主权和尊严 在经济全球化的背景下，不免有人会呼吁文化一体化和政治一体化。而实际上，这是一种侵略行为，将他国的价值

观和政治体制向我们推行，从而损害别国的主权。因此作为当代的大学生，我们要有所意识，不要轻易的就被其它国家的文化和政治给俘获，要有自己的思想，取其精华去其糟粕，再将积极的，优良的东西，融入到中国的文化和政治中，让中国得以在经济全球化下，更好的发展！三． 总结和心得

总的说我们当代大学生要对爱国主义有着一定程度的认知，并对当前的的经济环境有着一定了解。若还没有掌握，则应该赶快学习起来，只有对国家有着情感，才能够更加清楚自己的人生价值，明白人生的意义，积极的生活。其次，我们要明确如何爱国，如何付出自己的行动去正确的爱国，而不是盲目的，一股脑的瞎撞去大力呐喊自己有多么爱国，爱国主义是要用实践来证明的，是要用理性来扶持的。

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。

第三篇：爱国主义演讲稿 思修

这是你的爱国

自懂事以来，我们便以各种形式或主动或被动接受着爱国教育，当我们说到“爱国”这个字眼的时候，我们爱的到底是什么？

国家是一个近代的概念，中国历史传统里面有“家国天下”，但那个“国”不是近代的国家，指的是一家一姓之王朝，是私也，只有天下才是公。如今世人经常在祖国与政府的层面上讨论爱国，要么爱祖国的大好河山、五千年历史，要么爱党爱政府，独独缺乏对一个民族国家共同体的想象。

所谓爱国，我觉得爱的应该是那个人民主权为核心的民族国家共同体吧。而我们所爱的这个国家，本来就是为保护公民的自由,平等,人权而存在的.要爱它,首先国家要合法,其次,国家要是称职与可爱的.如果这两点不存在,我们爱它只是纵容它,是在害它。

在这个时代，宣称自己爱国的人多如牛毛，但爱国并不是喊口号。仅仅是口头上的爱国显然是不够的。有人说，爱国在很多情况下只是最不需要成本的许诺，是最廉价的情感付出，是假、大、空的情感宣泄。其他的美德，比如孝心，它需要我们对父母不断付出时间、金钱和精力。但是对所谓的爱国主义，无须付出成本，只要发泄式地叫几句“打倒小日本！”或者“打倒美帝国主义！”，就足以满足某些人那看似膨胀其实虚伪的爱国情怀了。也许，太膨胀的东西内里往往是虚的吧。真正的爱国，首先应该不是语言，而是行动。

首先，爱国要了解我们的国家和民族。很难想象，一个不了解他所在国家和民族的人能从心底升起他对祖国的爱。我们可以通过各种渠道深入了解国情民情，增强国防观念，关注国家法律和政策，关心国家发展动态。

其次，爱身边的人。有些人说自己“爱国”，但却不爱国人；说是“爱民族”，却不爱一个个具体的公民。这难道是真正的爱国吗？国家不是超越于人民之上的抽象物，国家本身没有利益可言，它是属于人民的，它存在的目的就是为人民服务。因此，爱国就必须爱人民，为人民服务就是爱国。要注意的是，为人民服务也不能抽象化。我们每一个公民都是国家和人民的一部分，爱国就应从一个一个具体的人爱起。我们楼栋的清洁员、超市的员工、课堂上的老师、食堂的工作人员、工地上的建筑工人、家乡的农民，等等。在语言上热情一点，在态度上温和一点，在行动上多帮一点，这，就是热爱。

是的，爱国不是夸耀祖宗创造了什么,而是我们能给后代留下些什么.爱国不是在网上叫嚣武力解放台湾,而是努力了解台湾为什么和大陆离心离德,看一看台湾的政治更迭进程对我们有什么启发.爱国是勇敢捍卫自身自由与权利,这样,国家会明白自己的权力是有边界的,它会变的称职与可爱,爱国是努力工作,创造财富,发挥自己的最大潜能, 这样,我可以养活自己,养活家人,养活国家.爱国是说真话,办实事.如果国家不让我这样做,我要勇敢地站起来,批评它,改进它,重建它.爱国是国家侵犯我的权益时,一定有人站出来保护自己的权益.如果这样做,我的个人自由和权利有了保障,我们的国家变得合法、文明、可爱.这才是最大的爱国.最后是一段北大毕业典礼上的讲话，分享给大家：当许多同龄人陷于时代车轮下，那些幸免的人不仅因坚强，更因信仰。不用害怕圆滑的人说你不够成熟，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎样，中国便怎样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗！

第四篇：思修爱国主义演讲

尊敬的老师，可爱的同学们：

大家好！我是来自纺织二班的申厚，今天有幸能得到这个上台演讲的机会，我很荣幸，客套话不多说，下面进入我们今天的主题——爱国，从小事做起！

一谈到爱国，我们往往会联想到“轰轰烈烈”、“惊天动地”。古今中外，有太多的英雄豪杰，有太多的仁人志士，有太多的科学伟人，有太多的文学巨匠为它而拼搏，为它而奋斗不息！南宋抗金名将岳飞，他牢记母训“精忠报国”，带领岳家军，以“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情壮志，驰骋疆场，一次次的击退敌人的进攻。南宋末年，爱国将领文天祥，虽因寡不敌众而被俘，但他写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈诗句，表达出的强烈爱国之情和誓死不屈的决心，让后人无不为之动容。再让我们看一看周围，无数清洁工人用自己的汗水清洗着环境卫生；无数的白衣天用自己的爱心呵护着每一位病人；无数甘为人梯的教师用生命哺育着祖国的未来……这些同样也是一种难能可贵的爱国！所以，生活在新世纪和平年代的我们，应该从自己身边的小事做起，拥护我们国家的利益，维护中华民族的团结统一！

相信大家都听过这样一个故事：陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈蕃说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。怎么能在意一间房子呢？” 他父亲的朋友当即反问他：“一屋不扫，何以扫天下?”

而现在，我们作为新时期的大学生，我们践行爱国主义精神时，应当从身边的小事做起，从生活、学习中的点点滴滴做起。做大事是爱国，做小事同样也是爱国，事情虽小，但只要有意义那就是爱国的一种体现。古人云：“不积小流无以成江河”，只有一件件小事做好，将来才能做好大事。“一屋不扫，何以扫天下？”

少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：爱国主义演讲(思修)

爱国主义演讲稿

*建议，列成提纲比较好，或者列一个提纲会更好。老师和各位同学大家好，首先我非常感谢老师能给我这个机会，同时也十分感谢各位同学能在下面听我演讲。这不是在大学中我第一次站在讲台上演讲，但是我觉得这是我到目前为止准备的最充分，也是我最重视的一次演讲。至少不会像上次上物理课一样(科学技术史），不翻我的PPT了。

我不是思想家，不是哲学家，不是科学家，只是一名普普通通有那么点志向的大学生而已，我毫不认为（绝不会认为）自己在理论上讲爱国能比得上专家，学者，所以我只想从我自己的观点说说我的爱国主义的观点（从我自己的角度说说我自己的爱国观点）。

记得是好像是高中（好像还是高中时代）学过一篇关于人生的课文，里面有一段描述的大意（删掉）我至今仍然记忆深刻，说的是人分为觉解（？）的人和尚未觉解的人，人有意识的做一件事和无意识的做一件事是具有完全不同意义的。就比如两个人同时看见投篮这个事，其中一个是物理学家，运用物理知识，从物理学的角度解释了球为什么进篮，另一个人只是看了投篮姿势，角度，从而推测出球要进篮。这两个人看似是一样的实际却是差距很大。再比如天气预报，通过理论的知识建立正确的数学模型来研究，和那些古代观看天空预测天气的也有本质上的不同。

花了那么多力气来解释觉解，我只想说明一个问题，我们应该做一个觉解的人，而不是一个浑浑噩噩，只求结果的人。（我觉得其实有点不切实际）

所以对于爱国，我们应该想的第一个问题是：为什么要爱国？

我想这个问题并不像他看起来那么容易回答。为什么我们要爱新中国，不爱民国？不爱清政府？

胡适说，恶国家甚于无国家；„„我们爱的是国家为人民谋幸福的国家，不是人民为国家做牺牲的国家。

国家是干什么的？国家是保障人民生活，保护人民在本国，在他国基本利益的。国家的根本还是国家里的人民，我们爱国，希望国家繁荣富强，同时也正是为了全国人民的利益，全国人民生产的物质，文化养育了我们，我们理所当然的要回报，同时也是国家政策，法律，给了我们这样一个生活的环境，包括国内的和国际的，同样理所当然的我们应该热爱这样的一个国家。

然后我们就要问第二个问题了：什么是爱国？应该怎么样爱国？

对于这个问题，就我来说，我的思想改变也是有过程的，小时候，我们都一样，接受爱国主义教育，老师告诉我们向祖国忠诚，向党忠诚，然后课文上充斥着的(充斥是贬义词）是直接的，正面的描写的英雄的爱国注意形象的英雄。理所当然的我认为爱国就是要在国家生死存亡的时候像那些英雄一样献出自己的生命。

到了初高中，学到鲁迅，胡适他们的文章，只是隐隐约约能够感受到他们的那种想法，那种对人民的情怀，对社会的批判，和那种英雄式的，牺牲型的爱国又有些不太一样。有些东西，也在慢慢改变。那时候也接触到一些80，90后写的杂文，对我影响比较大的就是韩寒。相信大家也可能会看过，韩寒的博客上有许多他对发生的一些热点事件的评价，他批判上海房价说：“上海也没什么不好，和别的城市差不多，治安很不错，经过多年发展，终于在国内出轨，和国际接轨。当然，唯一接轨的就是房价。”他说我们政府：“以前政府做事，从来不问民意，现在政府做事，自己制造民意。”

我想，无论韩寒的观点怎么样，总的来说，韩寒是爱国青年，这一点大体是不会错。如果不爱国，他没必要担着政治风险说这样的话，如果不爱国，他完全可以凭着自己写的小说，开的赛车，开开心心的活一辈子，何必开个微博，隔三差五在网上写出一些评论。这些评论虽然尖酸刻薄，但何尝不是他对国家未来的愿望与希望。（这个例子不是很直接）

相信大家也有部分和我一样，当我们还觉得世界一切光明，形式一片大好的时候，突然有个告诉你，这个国家这里体制不好，那里有什么不公平，某个地方官又用了纳税人多少钱去干了什么形象工程。对我们心里造成的冲击可想而知。但世界就是这样，恰恰是你知道了社会的不足，我们才能更好的爱国。

列宁说爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情！我觉得这种感情不能是对国家的愚忠，就像涅克拉索夫说的那样：对祖国来说，没有比一切都满意的爱国者更可怕的敌人了。我们必须正确的看待现在的国家，了解国家实事，为国家的建设，为国家的未来，为人民的利益争取利益，并唤醒一般的人一起行动起来。

善意的批评不等于卖国，而且正是爱国的表现！理是越争越明，只有不满才能有进步，我们的祖国也才能一步步的强盛起来。

就像艾青说的，为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉！

善意的批判不是叫我们抱怨，有很多问题是不可能一蹴而就的，我们没有美国富有，没有欧洲民主，这些都是问题，但问题并不在有问题本身，而在我们国家是否会为解决这些问题而努力，这些努力也正是国家值得我们热爱的原因。

在我们之中相当的一部分同学都有自己的爱国方式，或是默默的支持国货，或是平时关注国内国外新闻，关注我国外交，或是关注国内弱势群体，受灾群众，并捐款捐物，又或是帮助贫困学生，支援自己本就不多的生活费。或多或少，我们都爱自己祖国！

大家看看这段小小的视频，看看普通的中国人是怎么表达他们爱国的情怀。

我的演讲完毕，谢谢大家！

个人读后感以及建议：首先我觉得题材不够新，例子太过陈旧，而且主旨性不是很强如果我是听众我一般不能被马上吸引。而且，很重要的一点我觉得你原本可以讲的更好，所以会造成希望越大失望越大，这也是我一直觉得压力很大的原因。

我建议你多用一些“比较新的”或者说“经典的”或者说“别人不知道的”或者说“惊世骇俗的”首先激起大家听下去的欲望。例子稍微要多一点，但是不能太多，要有重点的。建议呢，举几个类似的“抵制日货”，对了你还可以加一些时事热点，然后展开一些辩证。同时可以搞一些互动，这样效果会比较好。