国旗下讲话9新

第一篇：国旗下讲话9新

建党92周年国旗下讲话

-------凝聚青春正能量，共圆中国梦

各位老师、同学们，你们好！

随着“神十”凌云腾空，又安全返回，我们迎来了伟大的中国共产党成立九十二周年纪念日。九十二年前的今天，伟大的中国共产党成立了。从那一刻起，中国共产党始终保持着旺盛的斗志和坚韧的毅力，带领着中国人民冲破一个个艰难险阻，自强自立于世界民族之林，这样一个具有顽强生命力的政党，92年的风雨兼程，留下的是不变的信仰和不懈的追求。

回首近代百年中国史，曾经经历过黑暗和屈辱，是中国共产党的诞生和二十八年的奋斗，把中国从黑暗引向了光明。在整个中国革命的过程中，中国共产党牺牲了数百万优秀党员，中华民族牺牲了上千万英雄儿女，英烈们的鲜血染红了五星红旗，赢得了民族独立和人民解放。在社会主义建设过程中，经历过近30年的建设、探索与曲折，以党的十一届三中全会为起点，党领导我们走上了中国特色社会主义康庄大道！从新中国“站起来”、到改革开放“富起来”，再到新世纪“强起来”，中华大地沧海桑田、神州巨变。

今天的中国，奏响了一个伟大民族走向复兴的伟大乐章，升腾起激荡人心的“中国梦”。十八大以来，新的中央领导集体满怀信心地提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，这一理论构想顺应了历史前进的步伐，饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史，彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为我们党带领人民开创未来指明了航向。

中华民族伟大复兴之路如同万里长征之路，是一代又一代中国共产党人带领全国人民，前仆后继、艰苦卓绝的世纪长征，为了一个不变的追求，我们在岁月深处写下了光荣：民族独立梦、两弹一星梦、奥运世博梦、航天潜海梦„„一个个梦想相继成为现实。

“神十”的腾飞，中国“航天梦”再次踏上茫茫太空开始崭新的征程，中 国“航天梦”作为“中国梦”的一部分，提前展露出伟大“中国梦”的盛世，成为伟大“中国梦”的领航者。三位航天英雄带着国人的梦想，再一次创造了奇迹。我们见证了更为成熟的空间对接，我们看到了美丽航天女英雄在太空授课，我们收获着更多复杂和高新的太空实验成果。中国“航天梦”载着“中国梦”一路飞腾，中华民族的伟大复兴之旅已经迈向了遥远的太空。中国将在2020年建成自己的空间站，2025年实现航天员登月计划，未来的太空，将因为中国这条东方巨龙的腾飞，精彩无限，充满期待。中国“航天梦”也将搭载“中国梦”一路凯歌，奏响伟大民族复兴之梦的主旋律，未来的中国生机勃勃而魅力无穷。

同学们，青春的季节，是做梦的季节，青春的梦有很多，但它属于每一个心怀理想的年轻人，属于每一个坚持梦想的年轻人。正如习总书记所说，“青少年要敢于有梦，有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。”这娓娓道来的呵护与关爱，是帮助青少年起航的暖风，更是鼓舞你们乘风破浪的希望。

东北师大附中朝阳学校是一所朝气蓬勃的新学校，拥有高质量的学习设施和富有责任心的教师团队，学校秉承“为学生一生奠基，对民族未来负责”的教育情怀，努力培养具有良好习惯、认真态度，善于独立思考、和谐交往、富有优长智能和天下情怀的优秀学生，这是党的教育方针的具体化，希望你们沐浴着党的阳光雨露，努力学习，去实现心中的梦想。

同学们，2013年，因为梦想变得飞扬热烈，因为梦想变得无比厚重，一部“中国梦”，承载了亿万人民的梦想和重托。同学们，青年有梦，则国有梦，青年梦成真，则中国梦成真！让我们在伟大的中国共产党的领导下，学习神十航天员不畏艰险、勇于探索的意志品质，用激昂青春奏响“中国梦”的序曲，凝聚青春正能量，共圆中国梦！

谢谢！

第二篇：国旗下讲话新

爱我绿色校园，自觉践行社会主义核心价值观各位老师、各位同学：早上好！

我今天讲话的题目是:爱我绿色校园，自觉践行社会主义核心价值观。我们学校于2006年被-------授予市级绿色学校称号。绿色是什么？绿色是生命的象征，绿色代表了希望。当你跨进五中的校门时，我们已经深深地感受到自己生活、学习在一个充满绿色的美丽的校园里。鸟语花香、空气清新腻人，到处是春的气息，瞧，花坛里群芳吐艳，走廊两旁绿草茵茵，雪松树、冬青等郁郁葱葱、四季常青，美丽的校园环境让我们感到由衷的幸福与自豪。但是，如果同学们认为我们的校园里种了很多花草树木，绿化好，这就是“绿色学校”了。那么，你只说对了一半，“绿色学校”并不仅仅指这些，更重要的，是我们每一个人都要有很强的环境意识，每个人都有环保的自觉行为。

爱我绿色的学校，创设绿色的环境，倡导绿色的生活，我们该怎么做呢？

1、立即行动起来，都来关心支持和积极参与校园绿化建设和管理，爱护每一片绿地，做到不践踏绿地，不攀折花木。爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报，要让不文明之人感到脸红。

2、遵守公德，倡导文明，维护公共秩序，养成讲卫生的好习惯，争做文明人，不随地吐痰，不随意乱扔瓜皮果壳、纸屑，特别是在我们 1

早餐、零食之后不乱丢手中那些塑料包装袋。保护自己和他人的健康，倡导师生和谐，同学友好，语言文明，行为规范。

3、勤俭节约，珍惜校园的各种资源，不攀比，不比阔，量力而行。做好事，心底宽。随手关灯，关水龙头，不故意损毁公物，绝不要把公物作为发泄不满的工具，对话的大门永远是敞开的，有话好好说。

4、人人都是环保天使，做绿色宣传员，看见不文明现象及时劝说和制止。用我们的实际行动去实践：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善二十四字方针。共建环境幽雅，和谐文明的校园。

老师们、同学们！为了我们自己的学习生活环境，让我们少一些不经意，多一些责任感，多一些文明之举，从我做起、从身边的小事做起，做到“不以恶小而为之，不以善小而不为”。让我们行动起来，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任，让我们的行动成为校园景色中最靓丽的一道人文景观，鲜花美，人更美。一草一木显春色，一举一动见品行；花红草木青，德高心灵美。

最后我用一句话结束我今天的发言：爱护脚下草，莫折枝头花，环境美，心灵更美。

谢谢大家！

第三篇：新年在国旗下讲话

国旗下讲话稿

（2013.1.7）

老师们、同学们：

大家早上好！

寒风料峭，冬意浓浓，踏着洁白的雪花，聆听着新年的钟声，我们全校师生昂首阔步，满怀信心地走入了2013年。此时此刻，站在鲜艳的五星红旗下，在嘹亮的国歌声里，今天我们在这里隆重集会，举行2013年第一次升旗仪式，首先我祝全体师生新年快乐、万事如意！祝各位老师身体健康，工作顺利！祝各位同学学习进步，健康成长！

新年的钟声已经响过，带着沉甸甸的收获，我们跨入2013年。在此，我想给同学们提出四条建议，作为新的起点，去实现美丽的梦想：

（一）要有明确的目标。

美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接地或间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！我希望同学们要尽快确立自己的目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。自己心里一定要想着，只要努力学习，一定能让自己的成绩上一个新的台阶。

（二）要珍惜时间，从现在就开始行动。

目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。哈佛图书馆有这样一句名言：从现在开始，永远都不晚。

（三）、学会学习。也许有人会问我们为什么要学习，学习干什么？用一句老话讲：子不学，非所宜，幼不学，老何为。通俗的说，为终生发展奠基。学习是面向明天的，面向未来的。真诚地希望每一个同学。不仅要做一个勤奋好学的人。还要做一个以学习为快乐的人。同学们，不到一个月，就要期终考试了，在考试前，同学们对所学的知识进行一次系统的复习，梳理知识要点，形成自己的知识网络。希望同学们一方面在老师的带领下进行复习；另一方面，还要结合自己的情况，自主安排复习，对做过的练习要进行整理，归纳总结，提高复习效果。同学们，我相信每一位同学都想取得优异的成绩，向老师，向家长，向自己交一份满意的答卷。为了把美好的愿望变成现实，我们要立即行动起来，抓紧最后的时间，认真复习备考，提高复习质量。力争在期末考试中取得优异成绩。

（四）要勇于担当，承担责任

这个社会不缺少有能力的人，而是缺少既有能力又有责任心的人。同样，没有做不好的事，只有不负责任的人。责任承载着能力，一个充满责任感的人，才有机会充分展示自己的才华。“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”这是微软公司矢志不渝的名言。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，同学们：2013年，是一个新的开始，是一个新的未来。让我们每个人今天都比昨天过得更有意义；让我们每天进步、快乐不只是一点点！让我们迎着新年的朝霞，迈着自信而矫健的步伐，去实现属于我们的梦想吧！

最后，让我们用最热烈的掌声感谢一年来为我们辛勤付出的每一位老师！祝老师们新年工作顺利!身体健康！也祝同学们新年更有新进步!

谢谢大家！

第四篇：新校区国旗下讲话091015

习惯决定命运

老师们、同学们：

大家好！

开学已经两个多月的时间了，我主要负责学校中职补助工作,感谢全体师生在工作上对我的支持、帮助和配合。今天国旗下讲话前我先谢谢大家！我今天国旗下讲话的题目是《习惯决定命运》。

什么是习惯？用一个简单的定义来阐述：习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。用心理学的话来说，习惯是刺激与反应之间的稳固链接。坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，他自己看不见，因为习惯就是一种自动化的行为，潜意识表现的行为，并不一定是他自己希望的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好的习惯。

我给大家讲个故事：北京有一家外资企业招工，在总经理面试时，经理借故离开办公室10分钟，将应试者留在办公室等候。10分钟后，总经理回来说：面试已经结束，很遗憾，你们没有一个人被录取。应试者感觉很奇怪，还未开始，为什么已经结束了？总经理说：本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。原来，老板走后，应试者一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，书信一摞，资料一摞。你看这一摞，我看那一摞，看完了还交换，议论。

想想看，我们哪个家庭、哪个学校，经常进行这样的教育？翻东西，是儿童时期的一种习惯，是一种好奇。对儿童来说，这是一个特点，不是一个缺点，他就是好奇，他的社会化程度很低，他还不知道要尊重别人。

这个就是教育的欠缺。如果大人不及时纠正和教育，他翻惯了，就成了习惯。

我们学校也不乏这样的学生。请同学们回顾一下自己的行为，你是否每次进办公室或班级都报告了，你是否随意翻动过老师或同学的东西。我校某学生因随意到教师办公室翻找东西，曾受到同办公室老师的批评，而自己却不以为然，跟老师顶嘴。这位同学，难道你现在还认为自己是正确的吗？

美国研究发现，养成一个习惯需要21天，就是说，一个习惯的形成，一定是一种行为能够持续一段时间，他们测算是21天。当然，21天是一个大致的概念，我们很多的行为重复不止21天，总之是时间越长习惯越牢。我们的高一同学入学已经三个多月，绝大多数同学已经养成了按照学校作息时间规律作息的良好习惯，个人生物钟已经调整过来，有很多同学已经养成了早起学习的习惯，但是，还有少数同学没有养成好的习惯，仍然存在上学或早操迟到的现象。建议这样的同学多向高

二、高三同学学习，尽快养成良好的学习和生活习惯。再来看一个正面的例子。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十名宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

他觉得：“这么贵重的一个船舱，怎么能穿着鞋进去呢？”加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。

北京一个职业高中的学生。毕业后到一个五星级宾馆当服务员，小伙子很开心。这一天，他从总经理门前走过，被总经理叫住。他很激动，五星级饭店，一个总经理不大容易跟一个员工交谈的。

总经理说：“小伙子，你会走路吗？”小伙子说从小就会。总经理说：“那你走一遍给我瞧瞧。”小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去地走了一个来回。总经理说：“走路就是走路，你两个肩膀一高一低，晃来晃去，是怎么回事？你站着，看我老太太给你走一遍。”

总经理是快60岁的一位女士，她挺胸抬头，目视前方，稳稳当当地走了一个来回，然后告诉小伙子：“这叫走路。给你一个星期的时间回家练习走路。练好了，你就来上班，练不好，你就别来了。” 这样的故事我们还可以讲出很多。我们可以发现根深蒂固的习惯，不好的和好的，几乎都跟教育有关，但是我们却越来越忽略这些问题。我们太重视功课怎么样，分数怎么样，名次怎么样，实际上一个人的习惯怎么样可能更重要。

再看看我们的某些同学，你真的会走路吗？你上下楼靠右侧通行了吗？你会跑步了吗？你会整理内务了吗？如果学校像这位总经理的做法一样，让你回去学会走路、学会叠被、学会跑步再来上学，你接受的了吗？

同学们，年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是我们是你的老师。但请你记住：上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。因为你今后将生活在现实而复杂的社会，而不是学校和天堂。

俄罗斯教育家乌申斯基认为： “好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”我概括一下就是：你如果养成了好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要是养成了坏习惯，你会一辈子都偿还不完它的债务。这就是习惯。

其实，刚才讲的问题当中，已经回答了这个问题，习惯是非常重要的。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯可以决定一个人的命运。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心。你能不能担重任，能不能让人放心，会不会办事，能力如何，恐怕都跟你的习惯有关。

真正的习惯教育是忘不掉的，一个人碰到事情的时候，不可能说“等我想想我受过哪些教育，老师怎么说的，我想想……”，那肯定不行，忘不掉的才是真正的素质。什么是忘不掉的？习惯就是忘不掉的，它成为一种自动化的行为、稳定的行为，它是刺激与反应之间的稳固的链接。

孔子说：“成若天性，习惯如自然”。少成若天性是什么意思呢？就是说小的时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变成你的天性了。以至于以后所取得的成功、创造的奇迹，很多方面都是在小的时候形成的习惯所支撑的。

那么，我们怎样培养良好的习惯呢？

《论语》说：“不学礼，无以立。”《礼记》说：“凡人之所以为人者，礼义也。”什么叫人？人就是身上的兽性越来越少，文明性越来越多，这就成为人了。

我们中华民族历史上有很多培养良好习惯的好思想、好方法、好规范，我特别希望大家能重视，能继承这些优良传统。明末清初有个学者叫朱柏庐，他做的《朱子家训》是中国很有名的家训，他里面说的话流传很广，我想这就是习惯养成。他讲到“黎明即起，洒扫庭除，内外整洁。”，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”我们确实也要确立这样的规矩。

良好行为习惯养成教育是实际就是做人教育。学会做人，最起码的要求是培养成足以安身立命的好习惯，最低下限是不能任其养成妨碍他人、危害社会的坏习惯。当今社会对人的评价更倾向于对行为习惯的考量，识人、选人、用人往往以行为习惯为第一标准。只有养成了良好的行为习惯，才能以积极的心态对待生活，对待学习，对待未来，才能求到理想的职业，走上重要的工作岗位，既实现了自身价值，又为社会作出了应有的贡献。

培养矫正不良行为的自律习惯至关重要。同学们要消除在比较优越的环境中滋长的“娇”、“骄”二气，闻过则喜，自省自励，听得进批评，经得起挫折，经常检点言行，有勇气向不良行为说“不”，有决心随时修正不良行为。在矫正不良行为习惯的同时，良好习惯就会自然生成。

松山区教育局2009年10月14日召开了全区中小学政教工作会议，下发了赤松教发[2009]88号文件，即：《关于进一步加强中小学生良好行为习惯养成教育的指导意见》，意见指出：当前，我区广大中小学生文明守纪，勤学上进，是值得提倡的良好行为。与此同时，更应注意到在一些学生中出现的对人不尊重，对己不严格，对物不珍惜，对事不尽责的不良行为，对全面提升综合素质十分不利。因此，进一步加强良好行为习惯养成教育就成了突出和紧迫的任务。

因此，我们学校坚决落实教育局的指导意见，进一步强化160工程。160条来源于大于160位学生的不良行为习惯，依托《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，用我们高校长的话来讲，160条是我们学生日常行为的底线。这是讲“礼仪”的160条，也是讲“道理”的160条。从上个月开始，学校各管理部门加大了检查力度，并将始终坚持下去，相信同学们会理解、支持和配合，因为我们需要一个平安、健康、文明、和谐的校园，只有这样，红旗才会更红！只有这样同学们才会更加优秀！

谢谢大家！

2011年11月23日

第五篇：新校区国旗下讲话091015

习惯决定命运

2009年11月23日升旗仪式讲话

老师们、同学们：

大家好！

因工作需要，我从松山校区调整到新城校区工作已经一个多月的时间，主要负责学校德育工作和学生管理工作。感谢全体师生在工作上对我的支持、帮助和配合。因为我的左手先天性五指短缺，所以，更感谢全体师生对我个人身体特殊情况的理解和关照。旗下讲话前我先谢谢大家！

我今天国旗下讲话的题目是《习惯决定命运》。

什么是习惯？用一个简单的定义来阐述：习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。用心理学的话来说，习惯是刺激与反应之间的稳固链接。坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，他自己看不见，因为习惯就是一种自动化的行为，潜意识表现的行为，并不一定是他自己希望的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好的习惯。

我给大家讲个故事：北京有一家外资企业招工，在总经理面试时，经理借故离开办公室10分钟，将应试者留在办公室等候。10分钟后，总经理回来说：面试已经结束，很遗憾，你们没有一个人被录取。应试者感觉很奇怪，还未开始，为什么已经结束了？总经理说：本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。原来，老板走后，应试者一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，书信一摞，资料一摞。你看这一摞，我看那一摞，看完了还交换，议论。

想想看，我们哪个家庭、哪个学校，经常进行这样的教育？翻东西，是儿童时期的一种习惯，是一种好奇。对儿童来说，这是一个特点，不是一个缺点，他就是好奇，他的社会化程度很低，他还不知道要尊重别人。

这个就是教育的欠缺。如果大人不及时纠正和教育，他翻惯了，就成了习惯。

我们学校也不乏这样的学生。请同学们回顾一下自己的行为，你是否每次进办公室或班级都报告了，你是否随意翻动过老师或同学的东西。我校某学生因随意到教师办公室翻找东西，曾受到同办公室老师的批评，而自己却不以为 然，跟老师顶嘴。这位同学，难道你现在还认为自己是正确的吗？

美国研究发现，养成一个习惯需要21天，就是说，一个习惯的形成，一定是一种行为能够持续一段时间，他们测算是21天。当然，21天是一个大致的概念，我们很多的行为重复不止21天，总之是时间越长习惯越牢。我们的高一同学入学已经三个多月，绝大多数同学已经养成了按照学校作息时间规律作息的良好习惯，个人生物钟已经调整过来，有很多同学已经养成了早起学习的习惯，但是，还有少数同学没有养成好的习惯，仍然存在上学或早操迟到的现象。建议这样的同学多向高

二、高三同学学习，尽快养成良好的学习和生活习惯。

再来看一个正面的例子。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十名宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

他觉得：“这么贵重的一个船舱，怎么能穿着鞋进去呢？”加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。

北京一个职业高中的学生。毕业后到一个五星级宾馆当服务员，小伙子很开心。这一天，他从总经理门前走过，被总经理叫住。他很激动，五星级饭店，一个总经理不大容易跟一个员工交谈的。

总经理说：“小伙子，你会走路吗？”小伙子说从小就会。总经理说：“那你走一遍给我瞧瞧。”小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去地走了一个来回。总经理说：“走路就是走路，你两个肩膀一高一低，晃来晃去，是怎么回事？你站着，看我老太太给你走一遍。”

总经理是快60岁的一位女士，她挺胸抬头，目视前方，稳稳当当地走了一个来回，然后告诉小伙子：“这叫走路。给你一个星期的时间回家练习走路。练好了，你就来上班，练不好，你就别来了。” 这样的故事我们还可以讲出很多。我们可以发现根深蒂固的习惯，不好的和好的，几乎都跟教育有关，但是我们却越来越忽略这些问题。我们太重视功课怎么样，分数怎么样，名次怎么样，实际上一个人的习惯怎么样可能更重要。

再看看我们的某些同学，你真的会走路吗？你上下楼靠右侧通行了吗？你会跑步了吗？你会整理内务了吗？如果学校像这位总经理的做法一样，让你回去学会走路、学会叠被、学会跑步再来上学，你接受的了吗？ 同学们，年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是我们是你的老师。但请你记住：上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。因为你今后将生活在现实而复杂的社会，而不是学校和天堂。

俄罗斯教育家乌申斯基认为： “好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”我概括一下就是：你如果养成了好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要是养成了坏习惯，你会一辈子都偿还不完它的债务。这就是习惯。

其实，刚才讲的问题当中，已经回答了这个问题，习惯是非常重要的。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯可以决定一个人的命运。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心。你能不能担重任，能不能让人放心，会不会办事，能力如何，恐怕都跟你的习惯有关。

真正的习惯教育是忘不掉的，一个人碰到事情的时候，不可能说“等我想想我受过哪些教育，老师怎么说的，我想想……”，那肯定不行，忘不掉的才是真正的素质。什么是忘不掉的？习惯就是忘不掉的，它成为一种自动化的行为、稳定的行为，它是刺激与反应之间的稳固的链接。

孔子说：“成若天性，习惯如自然”。少成若天性是什么意思呢？就是说小的时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变成你的天性了。以至于以后所取得的成功、创造的奇迹，很多方面都是在小的时候形成的习惯所支撑的。

那么，我们怎样培养良好的习惯呢？

《论语》说：“不学礼，无以立。”《礼记》说：“凡人之所以为人者，礼义也。”什么叫人？人就是身上的兽性越来越少，文明性越来越多，这就成为人了。

我们中华民族历史上有很多培养良好习惯的好思想、好方法、好规范，我特别希望大家能重视，能继承这些优良传统。明末清初有个学者叫朱柏庐，他做的《朱子家训》是中国很有名的家训，他里面说的话流传很广，我想这就是习惯养成。他讲到“黎明即起，洒扫庭除，内外整洁。”，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”我们确实也要确立这样的规矩。

良好行为习惯养成教育是实际就是做人教育。学会做人，最起码的要求是培养成足以安身立命的好习惯，最低下限是不能任其养成妨碍他人、危害社会的坏习惯。当今社会对人的评价更倾向于对行为习惯的考量，识人、选人、用人往往以行为习惯为第一标准。只有养成了良好的行为习惯，才能以积极的心态对待生活，对待学习，对待未来，才能求到理想的职业，走上重要的工作岗位，既实现了自身价值，又为社会作出了应有的贡献。

培养矫正不良行为的自律习惯至关重要。同学们要消除在比较优越的环境中滋长的“娇”、“骄”二气，闻过则喜，自省自励，听得进批评，经得起挫折，经常检点言行，有勇气向不良行为说“不”，有决心随时修正不良行为。在矫正不良行为习惯的同时，良好习惯就会自然生成。

松山区教育局2009年10月14日召开了全区中小学政教工作会议，下发了赤松教发[2009]88号文件，即：《关于进一步加强中小学生良好行为习惯养成教育的指导意见》，意见指出：当前，我区广大中小学生文明守纪，勤学上进，是值得提倡的良好行为。与此同时，更应注意到在一些学生中出现的对人不尊重，对己不严格，对物不珍惜，对事不尽责的不良行为，对全面提升综合素质十分不利。因此，进一步加强良好行为习惯养成教育就成了突出和紧迫的任务。

因此，我们学校坚决落实教育局的指导意见，进一步强化160工程。160条来源于大于160位学生的不良行为习惯，依托《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，用我们高校长的话来讲，160条是我们学生日常行为的底线。这是讲“礼仪”的160条，也是讲“道理”的160条。从上个月开始，学校各管理部门加大了检查力度，并将始终坚持下去，相信同学们会理解、支持和配合，因为我们需要一个平安、健康、文明、和谐的校园，只有这样，红旗才会更红！只有这样同学们才会更加优秀！

谢谢大家！

2009年11月23日