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第一篇：学习《执行力的有效提升》有感Microsoft Word 文档

学习《执行力的有效提升》有感

——西南大学习学习心得之二

新场小学：艾智常

7月22日上午，有幸听到两次到中央电“百家讲坛”演讲的著名教授曾国平的讲座——《执行力的有效提升》，我学到了许多。

曾教授从一个科长让手下小张复印纸的事例开场：由于科长没有说清购买什么型号的纸，购买多少纸，什么时候需要?使小张几转反辗经过近一个星期才把30包50元钱的A4纸购到位。由事例引向深入剖析领导干部的执行力，用生动活泼，深入浅出，风趣幽默的语言，提出了领导是核心，中层是关键，一线是重点的“三位一体”是领导干部执行力有效提升的关键和重点；阐述了角色，责任、创意、主动、学习的“五位一体”是领导干部执行力提升的有效途径。

在其中，曾教授讲了美国畅销书作家阿尔伯特·哈伯德的一本书《致加西亚的信》是的一个事例，事例是这样讲的：美西战争时，古巴起义军领袖叫加西亚，在古巴广阔的山脉里，不能确定自己的位置到底在哪里。美国总统要捎信给他，与之合作。派谁去呢？谁能很好地完成这个任务呢？有人推荐了中尉罗文。于是，总统麦金莱把信交给了罗文，要罗文去完成这个任务。罗文没有提什么其他问题和要求，努力而为，最后圆满完成了任务。在整个完成任务的过程中，肯定会有很多困难，罗文要是提出来并希望总统给予一定帮助的话，也是合情合理的。如他可以这样提问：请问总统先生：加西亚是男的还是女的？加西亚多大年龄了？加西亚有什么身体和面部特征吗？我去了

怎样认识他呢？他是住在哪一座山里？„„罗文没有提一个问题，自己主动克服困难，不折不扣地圆满完成了任务。这个事例告诉了我们，上级给我们下达任务，作为部下，就要想和做，如布置工作：“我们要过河去！”不要问如何过去，要“逢山开路，遇水搭桥。”搭桥、造船都不可能了怎么办？还是得过河！趟水过河。水太深了，就游泳过河。不会游泳，摸着石头出要过河。

曾教授告诉我们，执行决定在于领导，让部下正确地做事，提升部下的执行力，领导者是部下能力提升的责任人，部下的能力的70%来自于上司。作为中层干部的我们，是一线老师们的领导，我们要力争提高教师们的执行力，方法有两个：一是手把手地教；二是每个月给教师们上一次课。另外，要当校长的部下：在“身”方面要做 “替身”和“化身”；在“心”方面要有“平常心、上进心、责任心、用心、心悟”；在“业”方面要“职业、事业、敬业、乐业、勤业、精业、创业、学业”。

总之，今天的培训使我学到如何当好一个层干部，在今后的学习和工作中，我将以罗文为榜样，力争做好领导分配的每一项任务。

第二篇：如何有效提升个人执行力

如何有效提升个人执行力

——五河电厂王树升

李主管的《什么是执行力》以通俗的语言和生动的案例，指出了为什么需要执行力，分析了执行力不强的主要原因，然后结合塑造执行力的3个核心流程，提出了提升执行力的具体方法和技术，强调领导者对提升执行力的重要性，并强调要建立务实的执行力文化。读了《什么是执行力》之后，我充分认识到提升执行力对做好各项工作至关重要。由此想起了余世维《赢在执行》的讲座，我印象最深的就是《致亚细亚的一封信》该书的主人翁与这位退伍军人一样，用他们的实际行动阐述了“什么是执行力”。作为一名企业员工如何才能有效提升个人执行力呢？

一、爱岗敬业。一个人只有爱岗敬业，才有可能对自己工作高度认可才能发自内心地去干好自己的工作，才愿意主动全身心地去执行，并在工作中发挥自己的能力。一个人如果对自己的岗位不珍惜，迟早会失去自己的岗位。人常说：“在其位谋其政。”就像象棋里的每个棋子一样，它们各有各的用途，就连是被人看作毫不起眼的小卒子，它们一旦过了河界，将会发挥巨大的作用。作为企业的每一个员工，都要以敬业的心态去克服执行过程中的一切困难，从而成就一番事业。如果你想成就一番事业，就必须在执行任务的过程中时刻牢记“敬业”二字；

二、自动自发。一个人会工作是远远不够的，除了会工作，还要自动自发，所谓自动自发，不是一个口号、一个动作，而是要充分发挥主观能动性与责任心，在接受工作后应想尽一切办法把工作做好。现在，常听到一些人说，工作太忙，有些工作没有时间去做。其实，这就是执行力不强的一种表现。时间对每一个人都是一样地，至于你能做多少事，做好多少事，全在于你的执行力。很多人之所以不能按规定时间把工作干好，不是因为事情的难度有多大，也不是没有时间去落实，而是自己没有把所要落实的工作分清分细，对自己每一天的具体要干哪些工作，心里没有数，不催不动，催催就动，如果抱着这样的态度去干工作，啥时候也干不好工作；

每天早晨去上班的路上，总是先考虑一下当天要干哪些工作，干

到何种程度。如果在工作时又有新的工作，能短时间完成的，决不往后拖。这样，工作起来就有了方向和动力，而不致与盲目地去工作。领导在不在身边，我都尽心尽责地干好本职工作。我做工作从不在意别人是否注意自己。“用心每一天，干好每件事”，我始终用这一工作理念来激励自己去干好每天的工作，去做好每一件事；

三、承担责任。人常说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”一个企业，一个单位，乃至一个人，如果抱着一种“这不是我分内的工作”为由来逃避责任，所有的工作都不能得以很好地落实。在这个社会中，大家必须坚守责任，一个充满责任感、勇于承担责任的人，会因为这份承担而让生命更有分量。一个人承担的责任越多越重，证明他的价值越大。勇于承担责任，对自己而言，更多的不是压力，而是一种快乐和幸福。“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”

四、及时行动，绝不拖延。很多成功的执行者的真正才能就在于他们审时度势之后付诸行动的速度，这才是他们出类拔萃、真正成功的秘诀。什么事一旦决定，马上付诸行动是他们的特点，“现在就干，马上行动”是他们的口头禅。而与“马上行动”相对应的则是“拖延”。大多数人或多或少地存在着拖延的习惯。做事拖延的绝不是称职的执行者。如果你存心拖延、逃避，你就能找出很多借口来辩解为什么不可能完成或做不了，而为什么事情该做的理由却少之又少。因为一个人把“事情太困难、太花时间”的种种借口合理化，要比相信“只要我够努力、够聪明，就能完成任何事”容易得多。对于惰性最好的办法就是根本不让惰性出现。往往在事情的开端，总是积极的想法在先，然后当头脑中冒出“我是不是可以„„”这样的问题时，惰性就出现了，结果也就难说了。所以，执行者要在积极的想法出现后马上行动，让惰性没有乘虚而入的机会。富兰克林说：“把握今日等于拥有两倍的明日。”将今天该做的事拖延到明天，而即使到了明天也无法做好的人不在少数。所以，必须今日事，今日毕。一个优秀的执行者应具有马上行动的习惯，立即行动也是一种成功的态度；

五、关注细节，追求卓越。众所周知，德国是一个严肃认真的民族。德国在二战前修建的高速公路现在还用着。再来看我们的高速公

路，没几年就出现问题了。从硬件上看，相差不大，但从软件上看，却在设计和施工上缺少那么一点认真。也就是说，在工作时不注重细节，不追求完美。可以说，在世界上，讲到追求细节、完美，很少会有人提到中国人；

中国想做大事的人太多，而愿把小事做细、做完美的人太少。一个做事不追求完美的人，是不可能成功的，而要达到完美，就必须注重细节。然而，环顾我们周围，大而化之、马马虎虎的毛病随处可见。“差不多”先生比比皆是，“好像”、“几乎”、“将近”、“大约”、“大致”、“大概”、“应该”、“可能”、成了“差不多”先生的常用词。就在这些词汇一再使用的同时，许多重大决策都停留在纸上，许多重点工作都落实在表面上，许多宏伟的目标都成了海市蜃楼。可见，一个计划的成败不仅仅取决于设计，更在于执行。如果执行得不好，那么再好的设计也只能是纸上蓝图。惟有执行得好，才能完美地体现设计的精妙，而执行过程中最重要的就在于细节。

因此，如果每个人在日常工作中，都能做到以上五点，那就没有干不好的工作。

第三篇：有效培训-提升培训执行力1

培训师职业素养提升系列课程：

有效培训——

提升培训执行力 每当我们回忆起自己的培训体验，往往会想到某某培训师的课上的好，很喜欢听他的课，某某培训师的课上的不怎么样，不愿意去听。你能说说你想上的培训的老师有些什么特点吗？是不是老师讲课很生动，有条理，所展示的板书课件很有技术含量？还是培训气氛很热烈，始终激发着学员的兴趣？也许就是这些行为吸引着你。正如一项研究所发现的那样，培训师使学员对培训产生兴趣的最重要的一个原因，就是他们善于采取多样的培训课堂行为。那么，就让我们一起来探索其中的奥秘吧！

【课程目的】

1、了解主要培训课堂行为的功能与表现形式

2、分析不同培训课堂行为的影响因素

3、明确培训课堂行为的基本过程

4、理解培养和激发学员学习动机来促进学习的基本途径

5、学会使用常用的培训课堂学习强化技术

6、知道灵活地选择和运用各种培训课堂行为的策略

【主要内容】

一、引言

1、从一堂培训课说起

2、培训执行力的关键因素——培训课堂行为

3、培训课堂行为的功能

二、培训课堂的主要行为

1、呈示行为

1）呈示行为的主要种类及功能

2）呈示行为的表现形式

3）影响呈示行为的主要因素

4）呈示行为的运用策略

2、对话行为

1）对话行为的表现形式

2）影响对话行为的主要因素

3）对话行为的运用策略

3、指导行为

1）指导行为的功能与表现形式

2）影响指导行为的主要因素

3）指导行为的运用策略

三、培训课堂的辅助行为

1、学习动机的培养与激发

1）动机的过程模式

2）内在需求和外在诱因的激发与设置

3）自我调节能力的培养

4）结果成败归因的训练

2、课堂强化技术的应用

1）课堂强化的基本策略

2）常用的课堂强化技术

3）强化物的选择和强化的安排

4）课堂强化的误用

3、培训师期望效应的实现

1）培训师期望效应及其特点

2）培训师期望效应的实现过程

3）积极的培训师期望策略

4、良好培训课堂气氛的营造

1）培训课堂气氛的特征与类型

2）影响培训课堂气氛的因素

3）良好培训课堂气氛的营造策略

【培训对象】

1、企业主、管理人员、HR人员、企业培训师

2、企事业单位培训教学管理者

3、其他有兴趣人员等

【讲师介绍】

苏建文 老师

高级人力资源管理师

职业规划咨询师

国家人力资源和社会保障部企业培训师职业资格认证培训讲师

国家人力资源和社会保障部人力资源管理师职业资格认证培训讲师

英国伦敦城市行业协会国际培训师资格认证培训讲师、考评员

2010年上海世博会志愿者培训师

苏老师潜心研究互动式学习，有丰富的团队培训实战经验。博采众长，经实践与探索，逐渐形成独特的互动式培训风格。完善系统的课程设计，授课热情敏锐，条理清晰，运用教练技术、案例研讨、角色扮演、理论体验等全程互动的授课模式。轻松诙谐、生动之中领略概念的原理；体验中挖掘自身的潜能；分享众人的经验，开启自身的智慧。通过多种培训方式的综合运用，引起学员学习乐趣，使学员充满激情与动力。在2010年上海世博会期间，在全体志愿者培训师中唯一被中共上海市委和市政府授予“世博会立功竞赛优秀个人”称号。

第四篇：学习执行力有感

学习执行力有感

何谓执行力？通过学习我觉得：执行力就是保质保量、不找借口、不折不扣地完成工作任务的能力。

前不久单位组织全体员工学习《什么叫执行力》一文，通过学习结合自己的工作，谈谈我在“执行力”方面的几点感悟。

一、执行力就是选择以“追求卓越”的态度对待工作

美国著名哲学家罗曼．皮尔指出“态度决定一切”——态度决定习惯、习惯决定行为、行为决定绩效，绩效决定前景。《什么叫执行力》这是一篇有着典型美国色彩的文章，它描述了一名美国退伍军人从求职遇挫，到成为公司远东地区总裁的故事。故事的关键就是这名退伍军人对待工作任务“没有任何借口”想尽办法去完成任务，而不是去寻找借口。体现的是一种完美的执行能力，一种服从、诚实的态度，一种负责、敬业的精神。正是这种完美的敬业精神，忠于责任、行动果决、全力以赴的做事态度，让这名退伍军人最终成为了远东地区执行总裁。

世上没有卑微的工作，只有卑微的工作态度,无论我们从事的工作多么琐碎，都不要轻视它，而应该以“努力超越、追求卓越”的态度对待平凡的工作。在储备库上班，每天重复做着粮油保管工作，这看似没有科技含量的工作只要我们以积极主动、善始善终的态度对待，我们就能超出别人的预料，把潜能变成显能，实现卓越的工作绩效，执行力也随之提升。

以“追求卓越”的态度对待工作之所以能提升执行力，原因还在于这种态度是责任心的体现。当一个人有了责任感，他就有了激情、有了忠诚，有了奉献，一个企业的发展就有了保障，有责任感的人敢于担当，不会为自己完不成任务寻找任何借口。

二、执行力离不开有效沟通

退伍军人在老板给他提供错误的信息后，他努力寻找摆放老板讲述的花瓶，终于找到后又发现花店关门，他拨通了卖家老板的电话，一次电话不行二次，并且在电话中诚恳的和卖家老板沟通，告诉卖家老板他一定要完成老板交给自己的任务，什么事也阻止不了，并告诉他自己的军人经历，最终老板受到感动，愿意派遣人员开门将花瓶卖给他。所以如果每个人都是一个点，沟通则把孤立的点联成一个网络，沟通越有效，网络越坚强，效率也越高。只要对工作有利，就得勇敢阐述自己的见解，不能畏首畏尾，另一方面，要善于沟通，把握好沟通的语言技巧和说话的时机、场合。

三、执行力需要树立起员工强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态

作为储备库一员我们需要把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严，认认真真、尽心尽力、不折不扣的履行自己的职责。决不消极应付、敷衍搪塞、推卸责任。养成认真负责、追求卓越的良好习惯，保管好两级储备粮油，确

保储备粮油完好率100%，每年向储备库领导交上一份满意的答卷。

通过这次学习，让我深受体会，知道了工作为什么？为什么工作？做好工作应该怎样？在以后的工作和学习中我相信我会带着这份“执行”，摒弃惰性，培养自己的自觉习惯，对领导安排的工作不折不扣、保质保量、保证完成任务，踏实履行自己粮油保管工作职责，从大局出发，做到以单位为家，为圆满完成单位年终目标贡献自己绵薄之力。

第五篇：学习执行力有感

学习执行力有感

6月8日上午9点，在我院二楼会议室我们学习了老师讲述的执行力第一的课程，我受益匪浅，感受颇深，深深体会到那句名言，有志者自有千方百计，无志者只感千难万险。

我自己认为执行力是指一个团队把战略决策持续转化成结果的满意度、精确度、速度，它是一项系统工程，表现出来的就是整个团队的战斗力、竞争力和凝聚力。一个优秀的员工从不在遇到困难时寻找任何借口，而是努力寻求办法解决问题，从而出色完成任务。要提升执行力，就必须学会在遇到阻碍时不找借口而是积极的寻求解决问题的方法。另外，执行需要培养自己的自觉习惯，摒弃惰性。观念决定行为，行为形成习惯，而习惯左右着我们的成败。在工作中常有的状况就是：面对某项工作，反正也不着急要，我先拖着再说，等到了非做不可甚至是领导追要的地步才去做。一旦习惯成了自然就变成了一种拖拉办事的工作风格，这其实是一种执行力差的表现。执行力的提升需要我们改变心态，形成习惯，把等待被动的心态转变为主动的心态，面对任何工作把执行变为自发自觉的行动。而且，执行需要加强过程控制，要跟进、跟进、再跟进。有时一个任务的完成会出现前松后紧或前紧后松的情况，这主要是工作过程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每项工作都制定进度安排，明确到哪天需要完成什么工作，在什么时间会有阶段性或突破性的工作成果，同时要自己检查计划实施的进度，久而久之，执行力也就会得到有效的提升。

总之，我认为执行力，如何执行，力度如何，是一个团结的精神历程，是否团结，是否高效执行团队的标尺。有关执行力问题，从我院内来讲，就是下级服从上级，职工服从领导。在不同历史时期，有不同的要求和目标。作为xx市一家很有影响力的中西医结合医院，我们每年都有新的目标，并通过执行的力度，全院上下朝着一个目标，并实践目标。在这个过程中，自我价值充分得到了实践。作为普通职工，如何理解执行力。那就是医院的结构，战略目标，即医院的地位；完善的制度、员工的组成，医护关系，医院的风格，即文化；技能，即医院的技术。一个优秀的团队，有了医院所定的实践目标，我基层职工起到了重要作用，是执行医院决策的基础，在执行过程中，明确问题、责任人、时间、全程跟踪、评价、总结、并创新。因此，在执行力的过程中，扮演好自己的角色提高执行的勇气、创造力，激励同事执行力的培养和启发。相信，通过本次培训，在医院最高决策的领导下，全院员工，全面执行医院的各项规章制度，实现医院三级医院的目标。与时俱进，不断攀登，从而使医院能够达到一次新的飞跃。