自然辩证法导论(左克红)复习提纲

第一篇：自然辩证法导论(左克红)复习提纲

《自然辩证法导论》复习提纲

导言部分

1、自然辩证法的中心线索（3）、研究内容(2—3)和学科性质(1)是什么？

2、自然辩证法创立的社会条件。(6)

3、学习自然辩证法的意义。(18—19)

自然观部分

1、古代朴素自然观(24---30)、近代机械唯物主义自然观的特点、科学基础和局限性(32—41)。

2、机械唯物主义自然观产生的历史必然性和历史作用。(31—41)

3、辩证唯物主义自然观创立的自然科学基础和基本观点是什么？(42—47)

4、系统及其基本范畴,要素与结构、结构与功能、以及系统与环境的相互关系。（76—79）

5、系统有哪些基本特征？（81---91）

6、了解宇宙起源假说（59---64）和生物进化论的基 本思想（70---72）。

7、自然系统演化一般特点是什么？（97—108）不可逆性在演化中的起什么作用？（100—101）

8、物质系统进化的条件是什么？（108---113）为什么说开放系统是系统进化的前提？（（108—110）

9、什么是涨落？（111）涨落与系统演化有什么关系？（111—113）

10、自然系统演化的循环的普遍性和多样性。（121---123）

11、人与自然的对象性关系主要表现在哪些方面？（129---134）

12、什么是人工自然？（135）人工自然及人类实践活动对自然系统有什么影响？（135---137）

13、全球生态环境问题（142—145）和马克思主义生态观（145—146）。

14、可持续发展的含义（148）、核心思想（149）及主要内容（149—150）是什么？实现可持续发展的前提和途径(150—151)。

科技方法论部分

1、科学技术方法的含义和特点。（161—165）

2、怎样理解科学问题？（176—177）它在科研中的作用是什么？（184—186）科研选题的基本原则有 哪些？(191—196)

3、科学事实与客观事实、经验事实的区别与联系。（197—200）

4、什么是科学观察？（201）科学观察应遵循什么原则？（202）科学仪器的引入对观察方法的发展有什么意义？（203—204）

5、科学实验及其作用是什么？（205—206）模拟实验的特点及类型。（207—208）

6、为什么说“观察渗透理论”，它与观察客观性的关系。（209—213）

7、什么是科学发现的机遇？怎样才能抓住机遇？（213—215）

8、科学假说的特点、作用以及提出科学假说的方法论原则？（216—222）

9、为什么说逻辑分析和证明是实践检验假说的有机组成部分？（224—225）证实与证伪在科研中的作用和关系。（225——230）

10、发明的含义，发明的判定标准和专利。（282—283）

11、分析与综合、（244—246）归纳法与演绎法、（（247—251）类比（255——257）等逻辑方法的客观基础、作用及局限性。

12、理想实验及其作用和特点。（257—260）

13、形象思维的特征、作用与逻辑思维的区别。（263—265）

14、直觉思维的特点和作用。（265——267）灵感与机遇有什么区别。（268——269）

15、科学实验与技术试验的关系。（292—293）

科技观部分

1、科学（297—298）和技术的内涵和特征是什么（300—302）？对科学分界有哪些不同的观点？（298—300）

2、科学技术的基本社会属性是什么？（302—304）

3、科学技术的社会规范是什么？为什么必须坚持科学精神？（318—322）

4、科学技术发展的内在矛盾有哪些？它们对科学研究有什么作用？（第十三章前四节323—341）

5、科学技术发展的社会因素有哪些？（第十四章前三节）为什么说社会生产是科技发展的基础（346—349）。

6、社会科技能力的含义、组成要素及其作用。（359—366）

7、什么是科技体制，科技体制有哪些类型？科技能力和科技体制的辩证关系。（366—372）

8、熊比特创新理论的基本观点。（374—376）技术创新的涵义（377）及一般过程是什么？（（382—384）

9、为什么企业是技术创新的主体？（393—394）自主创新有什么现实意义？（385—386）

10、科学技术有哪些社会功能、特点及其表现？为什么说“科技是第一生产力”？（401—414）

11、如何看待科技的负面效应？有哪些不同的观点？（乐观，悲观，马克思主义）

12、马克思主义科技价值观的基本观点是什么？为什么说科学技术不能决定社会的一切？（418—421）

13、两种文化的争论有什么意义？（426—428）自然科学和人文社会科学是什么关系？（分离424—425与联盟427—428）

第二篇：上海交通大学自然学辩证法自然辩证法考试复习提纲2013

自然辩证法考试复习提纲2012.05

导论

一、自然辩证法的创立和发展

1.自然辩证法的创立2.自然辩证法的传播3.自然辩证法的学科发展

二、自然辩证法的体系和逻辑主线

1.自然辩证法的研究对象2.自然辩证法的学科性质

第一篇 自然论

一、历代自然观

1.古希腊的自然观2.神创论自然观的特点3.机械论自然观的形成及其特点

4.辩证唯物论自然观的形成二、现代自然观

1.系统论自然观的特点 2演化发展的自组织自然观 3.天人和谐的生态自然观

三、人与自然的协调发展

1.人与自然的基本关系 2.可持续发展

第二篇 科学与科学方法论

一、科学的本质与科学的方法

1.科学的含义及基本特征2.科学哲学在20世纪的发展 3.科学研究的方法论框架

二、科学问题和科研选题

1.科学问题2.科研选题3.科学事实和观察实验

三、科学思维

1.科学抽象2.归纳和演绎3.数学方法4.非逻辑方法

四、科学假说与科学理论

1.假说的内涵及来源2.假说的特点3.建立假说的方法论原则 4.假说的检验

第三篇 技术与技术方法论

一、技术与工程的哲学思潮

1.技术的本质2.技术本质的哲学解读3.技术的哲学思潮

二、技术方法

1.技术预测的定义及其产生与发展2.技术预测的基本原则 3.技术评估的定义

4.技术评估的特点5.技术原理的定义及其要素6.技术原理构思的模式

7.技术设计的定义8.现代技术设计的基本特征

三、技术创新

1.创新与创新主体2.基础科学与技术创新3.国家创新体系的结构与功能

4.建设创新型国家是我国现代化发展的必然性选择

第四篇科学技术与社会

一、科学技术的社会建制

1.科学的社会建制2..科学技术与社会承认

二、科学技术与社会互动

1.科学技术的社会功能 2.教育对科学技术的影响 3.科技与社会协调发展的基本原则

三、科学主义和人文主义

1.科学主义2..科学背后的人文主义基础

2012.05

第三篇：环境设计导论复习提纲题W

2014年环境设计专业导论课考查复习提纲

环境设计14 班 学号 姓名： 成绩：

一、选择题（每题2分共50分）（只选正确项！在正确的字母下方√，可选数项或全部）

1、艺术概论课程是研究 ：A艺术的本质特征、B艺术的门类划分、C艺术的创作活动、D艺术作品。

2、艺术概论课程是研究：A艺术的接受、B艺术的功能、C艺术的发生、D艺术的发展及其规律。

3、专业写作基础课应使学生了解A文章的类型、B剧本创作、C小说创作、D论文写作的特点。

4、专业写作基础课应使学生掌握选题、阅读文献、A组织材料、B构思布局、C论辩方法、D修辞造句。

5、创意基础课教学目的和要求主要是了解：A创意的意念与意象创造、B明确创意与想象力、C艺术和艺术设计、D工程预算与施工。

6、创意基础课教学目的和要求主要研究A形的创意规律、B意的创意规律、C形与意结合和D色彩构成的创意以及规律。

7、摄影基础课程教学目的和要求学生了解摄影的基础理论和操作技能，理解摄影成像的基本原理、A摄影用光、B摄影构图、C照相机的制造技术和D掌握拍摄技巧。

8、室内设计制图课程教学的目的和要求学习A画法几何及投影原理；B制图的基本符号和表达方法；C国家有关专业的制图标准和《规范》（正常为建筑类）；D国际通用标准基本知识的学习。

9、建筑设计原理课程教学的目的和要求学生了解建筑设计的内容、依据、要求和特点，空间与结构造型，A建筑构图法则，B建筑设计方法论，C建筑外部环境及群体组合设计，D陈设设计。

10、室内设计程序与方法课程教学的目的和要求学生A了解室内设计的程序，B学会初步室内设计的基础知识，C运用各种学科知识来提高发现问题，D分析问题和初步解决问题的能力。

11、室内设计程序与方法课程教学的目的和要求学生了解A国内外有关设室内设计的相关基础理论。B初步掌握和运用创造学知识等综合知识的能力。C按照程序进行市场需求及功能分析，D制定室内设计创新计划和分析报告。

12、材料与构造课程教学的目的和要求学生掌握A材料的基本特性，B一般加工和构造原理、方法规律，C常规和特殊的应用经验，D室内施工管理。

13、室内外效果图表现技法课程教学的目的和要求:使学生认识绘制效果图在室内设计中的作用。学会使用几种绘图工具绘制效果图的方法。A正确运用透视原理，B准确，生动的表现物体的空间效果。C学习如何使用色彩描绘不同材质表面肌理效果，D使用电脑软件进行创作。

14、人机工程学课程教学的目的和要求学生理解A人机工程学的原理；B分析人的动作、姿态、机能与产品设计的关系；C分析人的心理、身体机能与活动空间的关系；D分析人机与产品使用环境关系。

15、室内装饰施工与管理课程教学目的和要求通过本课程学习，掌握室内施工程序与技术的A基本原理、B基本知识、C基本方法、D承接工程的方法。

16、照明设计课程课程教学的目的和要求A掌握室内照明设计基础知识，B了解自然光和人工光的区别，C重点掌握装饰照明在建筑设计中的要求，D掌握装饰灯具在不同装饰建筑中的合理布局和应用。

17、室内设计史课程教学目的和要求熟记世界室内设计史的的时空框架，A了解几大古文明区域的文化和在不同时期室内空间中的作用，B了解建造技术发展对室内空间设计进步的影响，C了解产品设计对室内设计的影响，D了解室内设计的视觉传达要素。

18、建筑、室内模型制作与工艺课程教学的目的和要求A掌握一般建筑模型知识、建筑模型制作规律的基本技巧以及应用的方法。B掌握建筑模型的基本理论知识，C培养学生建筑模型制作思维和创造能力，D提高建筑审美意识。

19、装饰工程预算课程教学的目的和要求A掌握装饰工程预算的方法和流程，B解控制建设项目造价的一般方法，C掌握不同设计阶段对造价控制的基本要求，D学习定额和清单的组成。

20、家具设计课程教学的目的和要求是A明确家具与人、家具与空间的关系，B理解家具具有的生理和心理功能，C了解美术名作中家具的名称，D运用相关的标准对设计进行科学评估。

21、陈设艺术设计课程教学的目的和要求通过学习陈设艺术设计基本程序、构成元素、设计的基本原则和设计操作；了解陈设艺术发展情况，A对陈设艺术设计思潮有总体把握，B学习陈设艺术与工艺品的基本知识，C学习舞台布景设计，D了解舞台美术设计的历史。

22、建筑、室内装饰与构造课程的地位、作用和任务是学习A本专业施工构造详图的画法、B学习利用材料进行造型、C进行装饰，D创造优美环境空间的手法。

23、木工制作教学的目的和要求了解A林业和天气的关系，B天然和人造木材在室内设计造型中的应用和C施工方法；D动手制作木质模型，增加其对天然和人造木材的特性、加工、连接的感性认识，提升立体造型的能力和空间创意设计的能力。

24、公共环境产品设施系统设计》课程是A社会科学、B美术创作、C文化应用、D工业产品设计向环境设施类产品设计拓展的一门课程，对培养学生跨学科合作的能力具有重要作用。

25、家居空间设计课程的任务是让学生通过学习了解A酒店空间设计的方法，B家居空间设计的特征，C掌握家居空间设计的基本方法，D提高对家居空间的综合设计能力。

二、填空题（每空格2分共50分）

1、专业写作基础课应使学生掌握（）方法和（）技巧。

2、Cad设计课程教学目的和要求学生更好的掌握（）设计技巧，放大缩小也无损质量的（）图形。

3、SketchUp中文通常被称为：（），是一款电脑（）软件。

4、室内设计制图课程教学的目的和要求学习把自己的构思正确地表达（）和把别人的设计图看懂、理解（）的目的。

5、建筑设计原理课程教学的目的和要求学生了解建筑（）、（）、体型和立面设计，建筑技术经济室内设计方法和设计程序。

6、人机工程学课程课程教学的目的和要求学生理解人的基本生理机能与操作物的（）、（）、环境、条件的关系。

7、室内装饰施工与管理课程教学目的和要求通过本课程理解室内施工（）与（）、材料要素和人在环境中的行为要素，掌握各种室内装修材料与配件施工的主要内容和要点。

8、家居空间设计课程的地位、作用和任务掌握：家居（）设计的基本方法，提高对家居（）的综合设计能力。

9、构成基础课包括：（）构成、（）构成、立体构成。

10、照明设计课程课程教学的目的和要求学生能根据照明设计理论与照明设计技术充分地运用在（）与（）设计中。

11、素描基础要求是让学生了解素描造型的知识和各种表现形式，理解素描造型的基本规律，掌握科学的作画方法，能够把握和表现对象物的形体、（）、结构、（）、质感等在特定空间中形成的关系。

12、速写培养学生灵敏的（）、感受能力和迅速捕捉物象（）的能力。

13、构成基础是创造视觉形态的和实现（）设计的基础训练。

第四篇：人大内部资料《政治学导论》(杨光斌主编)复习提纲

人大内部资料：《政治学导论》（杨光斌主编）复习提纲

第一编

政治的性质

第一章

政治与政治学

第一节

政治的涵义

一、什么是政治

1、各类政治观

君权神授说；治国说；权力说；政府说；马克思主义政治观

2、本书观点

二、作为博弈的政治

3、博弈和博弈论（分析利益冲突的框架）

4、要素、规则、类型

三、政治的地位

5、政治的地位或作用

6、SSP范式 第二节

政治学

一、什么是政治学

7、政治哲学、政治科学

二、政治学的发展

8、中国古代政治学的特点

9、西方政治学发展的四阶段

古典主义政治学；传统主义政治学；行为主义政治学；后行为主义政治学

10、马克思主义政治学的产生、发展和特点

三、政治学的范围

11、简述政治学的研究范围

四、政治学的研究路径

第二章

政治权力

第一节

政治权力及相关概念

一、政治权力的概念

12、韦伯的权力观

13、简述政治权力的概念和主要因素

简述权力与权利的关系

二、权力政治的作用方式

14、简述权力政治的作用方式（权力结构、权力主体结构及二者的关系）

三、政治权力的四种类型及相互关系（相互关系要结合合法性来讨论）

15、强制性权力；功利性权力（2005年考研简答题：简述强制性权力与功利性权力的区别）

操纵性权力；人个性权力（2006年考研论述题：运用政治权力的基本类型理论，说明当前美国的伊拉克政策）

四、权力、权威与合法性

19、权力、权威与合法性及其相互关连性

如何实现合法性权力？简述权威与合法性的关系

五、政治权力的基础

20、政治权力基础的概念及具体内容；简述政治权力的制度基础 第二节

政治权力的分配

一、前资本主义社会的权力分配

二、资本主义社会的权力分配

21、选举制及评价

22、直接民主与间接民主比较

23、多数两轮投票制

三、社会主义国家的权力分配

简述当代中国的权力分配制度

第二编

政治意识

25、政治意识的概念

第三章

政治文化

第一节

政治文化的内涵

26、关于政治文化含义的三种代表性观点：阿尔蒙德、凯泽罗夫、部分中国国内学者

27、政治文化的概念

28、简述政治文化的内容 第二节

政治文化的类型与功能

一、政治文化的类型

29、统治政治文化与大众政治文化

30、狭隘型文化、顺从型文化和参与型文化（阿尔蒙德和维巴）

二、作为新型政治文化的社会资本

31、社会资本理论（普特南）：概念、作用、主要特征、基本要素等

三、政治文化的功能

简述政治文化与政治变革的关系

第四章

政治意识

第一节

意识形态的涵义与特征

一、意识形态的概念

33、马克思的意识形态定义

34、曼海姆：“特殊”意识形态与“全面”的意识形态

35、韦伯的信仰体系

36、意识形态的概念

37、意识形态与政治心理的区别

二、意识形态的基本特征 38、5个基本特征：现实性、总体性、阶级性、相对独立性和依赖性 第二节

意识形态的基本类型

39、马克思主义

40、民主社会主义（第三条道路）

41、自由主义和新自由主义

42、保守主义和新保守主义

43、社群主义

44、民族主义

第三节

意识形态的基本功能

45、如何看待意识形态的政治功能

46、简述意识形态的经济功能

47、论述意识形态变革与经济增长的关系

48、论述诺斯的意识形态理论

第五章 政治社会化

第一节

政治社会化的涵义及特点

一、政治社会化的定义

49、政治社会化的定义

50、简述政治社会化的“双运动过程”

51、政治社会化的特点

第二节

政治社会化的主要媒介与功能

52、简述政治社会化的主要媒介

53、政党的政治社会化功能

54、传统社会与现代社会政治社会化比较

55、政治社会化的功能

56、政治自我（政治人格）

57、亚政治文化

第三编

政治体系（重中之重）

58、名词解释：政治体系；政治制度

第六章 国家

第一节

国家理论

一、国家的起源

59、简述社会契约论

二、国家的本质

60、简述马克思主义的国家观

三、民族国家的建构

61、民族与国家（民族国家的定义）

简述民族与国家的关系

62、民族国家的要素

63、简述民族国家建构的危机

四、国家的目的（职能）

64、国家的基本目的

2005年考研论述题：试论社会转型时期国家职能与社会公正的关系

65、国家目的的矛盾性（诺斯悖论）

06年考研论述题：运用国家目的的理论解读中国新领导的政府行为特征01、02、06三次考研均涉及的题目：国家能力 第二节

国家的类型

一、划分国家类型的方法和标准

66、分类法：亚里士多德

67、类型学：韦伯

二、以所有制形式为标准的划分（马克思主义）

68、封建制：中西封建制比较

69、资产阶级国家

70、社会主义国家

论述：“三个代表”理论的政治意义

三、以国家和社会的关系为标准的划分

71、吉登斯：传统国家；绝对主义国家；现代的民族国家

四、以政治治理形式为标准的划分

72、集权主义国家

73、法西斯主义国家

74、简述威权主义国家的基本特征

简述20世纪70年代威权主义国家民主化浪潮发生的原因

75、分权主义国家（西方自由民主国家）第三节

国家的结构形式

76、单一制国家

77、联邦制国家

78、邦联制国家 第四节

国家机构

79、国家元首

80、立法机关

议会委员会制度；三读法、委任立法制、预算批准制度、委员会批准制度

简述如何健全人民代表大会制

81、司法机关

违宪审查权或司法审查权、司法独立原则、司法民主原则、法律平等原则、陪审团制

第七章 政府

第一节

政府体制

一、政府体制理论

试析国家与政府概念的关系

82、三权分立说

比较洛克、蒙德斯鸠的三权分立学说

简述制衡原则

83、议行合一（04、06两年考研题目）

二、政府职权理论

84、新古典经济学派政府职权理论

85、简述福利经济学派政府职权理论

86、当代中国政府职能转变理论

三、政府行为理论

87、公共选择（布坎南）——2005年简答题

四、政府体制的类型

88、政府体制的定义

89、君主制：专制君主制和等级君主制；立宪君主制

90、共和制的要素与意义

03年考研论述题：论述西方国家立法机关与行政机关的关系样式 第二节

行政机关

91、总统制的行政机关

试述美国总统的权力及其扩大的趋势

92、内阁制的行政机关

93、混合制的行政机关（法国总统与总理之间的权力关系分析）

94、如何认识中国行政领导机关的“议行合一”体制？

论述当代中国政治体制中的党政关系

简述归口管理制度 第三节

官僚部门

一、官僚制

95、官僚制涵义及其作用分析

简述韦伯的官僚制理论

二、官员理论

96、简述官员理论（官僚自主性、信息不对称、预算扩大化倾向）

三、官僚的作用

97、行政机构与官僚机构的区别

98、官僚机构（官僚制）的职能

99、如何控制官僚主义

第八章

政党

第一节

政党理论

100、政党的概念及其特征

101、使命政党和掮客政党

102、政党团结星

103、传统无产阶级政党的特征

104、中国共产党由革命性政党向执政性政党转变的分析

105、简述资本主义国家政党的作用

106、简述寡头政治铁律

107、简述政党适应性

108、亨廷顿的适应性理论

109、政党体制变迁和政党嬗变理论

110、权贵党、群众党、全方位党和卡特尔党 第二节

政党制度

111、两党制的特点：简述美国和英国政党制度的基本特征

112、多党制的特点是什么？

113、试用政党理论分析江泽民的三个代表理论

114、试论当代中国政治体制中的政党关系

第九章

利益集团

第一节

利益集团的涵义及分类

115、压力集团；院外活动集团

116、简述政党与利益集团的区别

117、利益集团的分类（6种）第二节

资本主义国家的利益集团

118、简述西方国家利益集团的基本活动方式

119、结合对外政策的国内政治过程，说明利益集团的作用（06年考研论述题）第三节

社会主义国家的政治性社团

120、试论20世纪80年代社团在中国兴起和发展的原因

121、试述当代中国政治性社团的兴起对治理结构和治理状况的影响 第十章

政治人

122、简述影响良好公民形成的因素

123、交易型领袖、变革型领袖、群众路线、道德型政治家

124、简述巴伯的总统人格理论

125、简述政治家与官僚的关系

第四编

政治行为

第十一章

政治统治

第一节

政治统治理论

126、简述精英统治论

127、多元统治论、多元主义

128、无统治阶级论

129、试析新马克思主义的统治理论

130、简述现代西方国家的职能的扩大化和膨胀的趋势 第二节

政治统治的过程与方式

131、简述建立或维持统治秩序的基本因素

132、简述政治统治的合法化

133、简述意识形态与政治合法性的关系 第三节

政治统治的类型与规律

134、简述以合法性为基础的政治统治的主要类型

135、简述克里斯马型统治，传统型统治，家产制，法理型统治

136、简述全能主义

第十二章

政治管理

137、简述公域、私域的概念

138、治理和善治的概念

139、简述政治管理与政治统治的关系

140、试述政治决策科学化的因素

第十三章

政治参与

141、政治参与的概念

142、如何看待政治冷漠

143、简述政治参与的作用与制约因素

144、简述政治心理因素对政治参与的影响

145、简述政治参与与政治稳定/政治民主的关系

第五编

政治发展

第十四章

政治现代化

146、试述政治现代化的涵义与标准

147、政治发展理论评述

第十五章

第十六章

148、运用政治发展的基本理论分析我国现阶段的政治腐败问题149、简述建立和完善市场经济体系对我国政治体制改革的影响150、结合政治发展理论分析加强中国共产党的执政能力建设

政治民主 151、古典主义民主；精英民主理论； 152、简述多元民主主义的基本含义

153、试论民主与自由的关系（04年人大考研论述题）154、简述资本主义民主政治的制度特征

人权 155、简述人权的涵义和特性

156、简述国际政治中关于人权争论的主要问题 157、简述人权实现的条件 158、简述人权的基本内容 159、简述人权的民族权利内容

第五篇：学习杨克红事迹心得体会

学习“亲亲的嫂子”杨克红事迹心得体会

通过学习油田井下作业处“亲亲的嫂子”杨克红倾心竭力、历时8年照料患绝症小叔子的事迹之后，有一股暖流在我心中涌动、翻腾。杨克红善良、朴实、坚韧、奉献的美好品德，呈现出撼动人心的精神力量，她们的事迹可贵、可敬、可赞、可学，令人深受感动.她孝老爱亲的一言一行,是我们身边的学习榜样。

纵观从古至今，华夏大地上发生了数不尽的孝悌故事，祖辈们用生命谱写出一曲曲无与伦比的人伦赞歌，每一曲都感人至深。“积善之家，必有余庆。”多年来，我们身边涌现了许多道德模范，其中不乏孝子的楷模，敬老养老蔚然成风。古效先行，一个人以身作则践行孝悌，树立好的榜样，会潜移默化地影响身边人和后代，使之传承下去。能够孝顺父母的人。杨克红与丈夫结婚20年来，4年资助小叔子完成学业，用爱心换来小叔子８年生命奇迹，用耐心照顾年迈患病公婆，用朴实的爱心照顾家人，用自己的爱温暖身边的人，克服重重困难，支撑起一个不富裕却幸福的大家庭的动人故事。杨克红同志的事迹不仅激发了我乃至周围许许多多人孝老爱亲的心灵，也给我们大家进行了“孝老爱亲”的深刻教育。

我本人也一直对传统的孝道美德心存感念及践行之心，虽然当前社会随着经济的发展，经济利益的驱使，追逐物欲等思想侵蚀了一些人的头脑，一些人的人生观、价值观有了改变，人们对精神层次的追求日益淡化，尊长孝亲的传统美德逐渐缺失，人们思想中的“感恩意识、责任意识、奉献意识”出现了滑坡现象。但是我坚信，“孝”是做人的基础、道德的根基，是中华民族的传统美德，是社会稳定与发展的精神动力。只要我们大力弘扬和力行优秀传统文化和传统美德，一定能够缔造一个和谐身心、和谐家庭、和谐单位、和谐社区、和谐社会！学习榜样，从我做起！

我作为一名油田的员工，在经历这次精神教育和学习后，十分感动于杨克红在平凡中做出的不平凡的事迹；感动于她想他人之所想，急他人之所急的奉献的精神；像是接受了一次灵魂的洗礼，为我今后的工作打下了很好的基础，我要以她为榜样，从现在做起，从身边的小事做起，做好自己的本职工作，对工作一丝不苟，无私奉献，刻苦钻研，勇于创新，尽自己最大的努力为油田的建设发展增光添彩。