第一篇：党建论文
江苏省电子信息类高职院校学生成就动机取向特点研究
南京信息职业技术学院机电学院 顾小丽 黄林宏 邬维佳
摘要：从不同区域江苏省电子信息类高职院校抽取三所学院淮安信息职业技术学院（下面简称淮信）常州信息职业技术学院（下面简称常信）、南京信息职业技术学院（下面简称南信）随机抽取330名高职生作为研究对象，以区域、年级、性别、专业四个因素，探索江苏省电子信息类高职院校学生成就动机取向的特点，得出以下结论：（1）江苏省信息类高职学生个我取向成就动机水平明显高于社会取向成就动机水平；且个我取向和社会取向的差异性显著（2）不同区域院校学生成就动机取向差异非常显著；（3）不同年级学生成就动机取向差异非常显著；（4）成就动机取向在性别和专业上，无显著差异
关键词：成就动机；个我取向；社会取向；高职
1、导言
1．1、研究的现实意义
成就动机(achievement motivation)是在面临有压力的情境时，个体以内外在优秀标准要求自己，力争使活动取得成功的动机。它对于个人事业成功、社会的发展进步都将起到积极的推动作用。从个人角度而言，成就动机是一个人在社会化过程中逐渐形成的适应社会生活的重要心理素质之一，是激励自我取得成就和推动向前的重要心理机制，同时也是一个人事业成功与否的关键因素。从社会意义而言，人们的成就动机水平与经济增长、社会财富的积累、技术的进步一起被视为社会繁荣进步的重要指标。总而言之，成就动机是激励自我成就感和上进心的心理机制,更是决定一个人事业成功与否的关键因素。
经查阅文献发现，对大学生成就动机的调查研究很多，但专门针对高职院校大学生成就动机的实证调查很少，专门针对江苏省信息类高职院校实证研究暂还没有。而现今，随着我国高等教育规模的扩大和大众化趋势的到来，也随着江苏省电子信息工业的突飞猛进的发展，信息类高职院校培养的学生已成为我国现电子工业发展的宝贵财富和重要的人力资源，因此，如果培养好这些学生，使他们能真正地成为我国现代化建设事业中管理、服务、生产第一线的综合性人才，成为诸多高校关心的课题，而重视对高职学生成就动机的培养，对提高他们的素质、促进全面发展起着重要的作用。因此，本次研究通过对江苏省电子信息类高职院校学生成就动机倾向进行调查，旨在了解学生的成就动机水平及特点，分析其影响因素，并对如何培养高职学生成就动机提出建议。1．
2、研究的理论基础
关于成就动机的研究，著名学者阿特金森以麦克利兰德成就动机理论为基础，把成就动机分为两种倾向：追求成功的动机和避免失败的动机。他认为成就动机的强弱能够使人面临学习任务和工作任务产生不同的情感和行为反应。如有的人会积极地追求成功，充满自信，设立具有挑战性的目标，始终保持较强的自觉性和主动性；有的人则消极地做可能失败的预期，总处于一种对失败的忧虑之中，内心充斥着一种逃避心理，不敢充分地表现自己，这两种取向缺乏对中国国情和现状态的了解。
20世纪70年代，我国台湾学者余安邦、杨国枢(1982，1989)从生态文化学的角度对成就动机进行了本土化的研究，他们认为，成就动机就是“与内在或外在优秀标准相竞争的冲动”，成就动机的差异主要表现在成就动机取向上——即社会取向成就动机(Social oriented achievement motivation)与个我取向成就动机(Individual oriented achievement motivation)。其中，社会取向成就动机是指个人想要超越某种外在决定的目标或优秀标准的动态心理倾向；个我取向成就动机是指个人想要超越某种内在决定的目标或优秀标准的动态心理倾向。他们研究认为，中国人的成就动机主要为一种社会取向成就动机，这种动机主要根植于传统中国社会是以家庭为中心的集体主义与家庭主义，主要强调团体主义，个人的成就目标以家庭或家族的目标为准，提倡合作性的成就，反对竞争而致的成功。而西方人主要表现为一种个我取向成就动机，这种动机根植于现代个人主义，人们追求成就，主要是为满足个人的愿望和冲动而造成的。当然，他们也认为，任何人都存在这两种成就动机，只是西方人以个我取向成就动机为主，而东方人以社会取向成就动机为主。本研究依据余安邦、杨国枢成就动机理论而开展。
2、研究对象和方法
2．1、被试
本研究从江苏省电子信息类高职院校分别抽取三所大学分别是：淮信，常信、南信随机抽取330名高职作为研究对象。每个学校各110名。每所院校抽取女生45名，男生65名；一年级40名，二年级50名，三年级30名，文科35人，理科65人。三所院校发放问卷共330份，回收有效问卷301份，有效率91%。
2．2、研究工具
本研究依据余安邦、杨国枢成就动机理论，自编成就动机倾向量表，作为研究工具。项目分析分别选取的社会取向成就动机量表和个我取向成就动机量表各20个题目，分别测量其单一因素或单一向度的心理建构。在测试过程中采用五点计分法，从非常不符合、有些不符合、不能确定、有些符合、非常符合位置上勾选，并分别给予 1 分、2分、3 分、4分、5分等分数。分别计算两个量表的得分，受试者在这两套量表上所有题目累积起来的总分的高低，分别代表他的社会取向成就动机和个我取向成就动机水平的高低。分数愈高，表示个人的成就动机愈强；反之，分数愈低，表示个人的成就动机愈弱。从而测得被试的成就动机取向分数。通过对数据分析，分别检验“社会取向成就动机分量表”与“个我取向成就动机取向分量表”的内部一致性信度，检验所得Cronbach a值分别为0.818，0.834，表明两分量表具有较好的内部一致性，具有较好的信效度。
2．3、研究方法
问卷发放与回收方式 ：问卷发放采用团体与个别相结合，以团体为主；当时作答，收回采用 Microsoft Excel 录人数据，统计方法有描述性统计、t 检验，方差分析。全部数据的统计分析采用spss 13.0统计软件完成。
3、结果与分析
3．1高职学生成就动机个我和社会取向的差异性非常显著
表3.1 高职学生个我取向和社会取向的差异性检验
n
M
SD
t
df
Sig
个我取向
301
74.51
9.97
10.03
300
.000** 社会取向
301
68.10
10.67 注：“**”表示p<0.01。
从表3.1可知，高职学生成就动机总体水平以个我取向为主，个我取向成就动机明显高于社会取向，然而社会取向成就动机也是存在的，经过t检验，个我取向成就动机水平和社会取向成就动机水平差异非常显著。可见随着社会的进步，科技的发展，文化的繁荣，一名21世纪高职生成就动机取向也发生了变革。在面临这社会巨大变迁的环境下，要求我们高职生们和其他大学生一起，必须勇敢的面对现实，接受挑战、敢于创新，不断提升和完善自我，即表现出强烈的个我取向，为自己的未来而不懈努力。同时，高职学生也深受传统文化和家庭教育的影响，肩负着家庭的荣誉和责任，为了父母的满意，为了家庭的满意而读书，为了寻找工作和提升社会地位而读书，即表现出一定的社会取向。
3．2高职院校学生成就动机倾向的比较
3．2．
1、不同区域的信息类高职院校成就动机倾向差异性显著 表3.2 不同区域的高职学生个我取向的差异性检验
n
M
SD
df
F
Sig 苏中
71.81
9.95 苏南
77.36
10.59 苏北
74.72
8.59
8.185
.000** 注：“**”表示p<0.01 表3.3 不同区域的高职学生社会取向的差异性检验
n
M
SD
df
F
Sig 苏中
71.81
9.95 苏南
77.36
10.59 苏北
74.72
8.59
13.461
.000** 注：“**”表示p<0.01 通过方差分析，从表3.2、3.3中，我们不难看出，不同区域的高职学生个我取向和社会取向的成就动机水平差异性均非常显著。然而不同区域的高职学生在个我取向和社会取向两方面的差异情况又有所不同。具体表现在：首先在个我取向上。
表3.4 不同区域高职学生个我取向的两两比较
MD
Sig
苏中*苏北-2.90*
0.030* 苏中*苏南-5.54*
0.000** 苏南*苏北-2.64
0.06 注：“*”表示0.01
MD
Sig
苏中*苏北-.30
.832 苏中*苏南-6.74*
0.000** 苏南*苏北 6.43
0.000** 注：“*”表示0.01
3．2．
2、不同性别的高职学生成就动机取向无显著差异
表3.6 不同性别的高职学生在个我取向上的差异性检验
n
M
SD
t
df
Sig 男生
172
74.98
10.11
.944
299
.346 女生
129
73.89
9.77.表3.7 不同性别的高职学生在社会取向上的差异性检验
n
M
SD
t
df
Sig 男生
172
67.45
11.25
-1.215
299
.225 女生
129
68.96
9.83 从表3.6、3.7中，我们不难发现,不同性别的高职生在个我取向和社会取向上均无显著性差异。从表中，我们发现男、女生的总体成就动机水平接近。在成就动机社会取向上，女生略高于男生；在成就动机的个我取向上，男生略高于女生，经t检验说明男生、女生不同成就动机取向略有差异，但差异均不显著。
3．2．
3、不同专业的高职学生成就动机取向无显著差异
表3.8 不同专业的高职学生在个我取向上的差异性检验
n
M
SD
t
df
Sig 文科
74.11
9.86
.529
299
.597 理科
193
74.74
10.23 表3.9：不同专业的高职学生在社会取向上的差异性检验
n
M
SD
t
df
Sig 文科
67.33
10.53
.939
299
.348 理科
193
68.53
10.75 从表3.8、3.9中，我们发现，不同专业的学生成就动机的总体水平非常接近，理科学生略高于文科学生，通过t检验，我们发现不同专业的学生成就动机在个我取向上无显著性差异；在社会取向上亦无显著性差异。
3．2．
4、不同年级高职学生成就动机取向差异性非常显著
表3.10：不同年级的高职学生在个我取向上的差异性检
M
SD
df
F
Sig 大一
73.33
10.33 大二
74.20
9.25 大三
84.69
7.56
11.67
.000** 注：“**”表示p<0.01 表3.11 不同年级的高职学生在个我取向上的差异性检
M
SD
df
F
Sig 大一
73.33
10.33 大二
74.20
9.25 大三
84.69
7.56
17.47
.000** 注：“**”表示p<0.01 从表3.10、3.11中，我们发现，不同年级的学生在个我和社会取向上均存在差异且差异非常显著。但不同年级之间差异情况是否也存在区别，具体分析如下，首先是个我取向方面：
表3.12 不同年级的高职学生在个我取向上的两两比较
MD
Sig 大一*大二
-8.66
.468 大一*大三
-11.35
.000** 大二*大三
-10.48
.000** 从表3.12中，我们发现大一与大三学学生成就动机在个我取向上差异非常显著；大二与大三学学生成就动机在个我取向上差异非常显著，但大一与大二学学生成就动机在个我取向上差异不显著。
其次是在社会取向方面：
表3.13 不同年级的高职学生在社会取向上的两两比较
MD
Sig
大一*大二
-.70
.57 大一*大三
-13.68
.000** 大二*大三
-14.39
.000** 从表3.13中，我们发现, 大一与大三学学生成就动机在社会取向上差异非常显著；大二与大三学学生成就动机在社会取向上差异非常显著，但大一与大二学生成就动机在社会取向上差异不显著。
综上所述，我们可以得出以下结论：大三学生成就动机整体水平最高，其中在成就动机的社会取向上，大三学生明显高于大一学生，大一学生略高于大二学生。经方差分析大三学生社会取向成就动机水平与大
一、大二学生差异非常显著，大
一、大二学生成就动机社会取向差异不显著；在成就动机的个我取向上，大三学生个我取向成就动机水平与大
一、大二学生差异非常显著，大
一、大二学生差异不显著。
4、讨论和分析
4．1、不同区域的信息类高职院校成就动机倾向的影响
经研究结果表明，苏中地区学生成就动机水平较低，学生个我取向和社会取向成就动机水平均低于苏南和苏北地区。通过对量表分析和对三所学院的走访了解，作者认为影响学生成就动机水平的原因有内外两方面。首先、外部因素影响，一随着城乡一体化的进程，苏南、苏北、苏中地区城乡差异逐步缩小，尤其是随着政府扶持苏北计划的实施，使得苏北城市化进程向前迈了一大步，苏北地区与苏中地区差异逐步减小，然后苏南地区，尤其是常州地区，地处位于长江三角洲区域中心城市，沿海城市的区域优势依旧明显，因此苏南地区学生成就动机明显强势。二学院升格建院及示范类高职高专院校评估的推动作用。我们发现，苏南苏北两所院校虽建校历史晚于苏中地区，但两所院校均在学院升格和江苏省高职高专人才培养工作水平评估中抢得先机，而苏中院校因为建院晚，学院建设初期重在抓基建、扩招生、重在硬件建设，随着学院建设的不断推进，苏中院校方将软件建设、教风、学风建设、校园文化、人才培养等内涵建设提到日程上来。因此，一定程度上也影响了学生内在成就动机的影响。然而，内部因素才是决定学生成就动机特点的主要因素。从量表测量中，我们不难发现，不少高职生进入大学，对学习和工作上存在一定误区，放松了对自身学习的要求，任意挥霍大学美好时光。通过与学生访谈，我们还发现，在部分学生还受社会各种思潮和观念的影响，择业过多地重视经济利益，往往把职业的经济报酬作为择业的首要条件,对工资高、待遇好的职业趋之若骛。还有高职学生受专业特点影响，对生产第一线等基层岗位缺少兴趣，眼高手低，不切实际，造成了就业中的心理误区。还有极少数高职学生受家庭环境影响，有学生到单位工作几天后就辞职不干，基本处于失业、待业状态。因此，从学生管理角度我们发现，学生的学习和工作的误区使得学生成就动机水平较低。
4．2、高职学生成就动机倾向在性别上的特点分析
经研究结果表明，男生和女生的成就动机接近。分析其原因，随着社会进步，经济发展和观念的更新，女生的成就意识越来越得到激发和鼓励，女性的成就动机的愿望也逐步强烈。同时，随着金融危机的到来和90后独生子女的成长，女生也被更多的家庭和自身赋予了较多的家庭责任和角色。尽管如此，我们也发现，女性的成就动机的社会取向是略高于男性的，这也正符合了女性在家庭的中重要任务的定位，即做个好妻子和母亲。男性的个我动机取向略高于女性，那是因为社会和家庭对男性的定位，渴望其能承担更多的社会责任和角色。
4．3、高职学生成就动机倾向在专业上的特点分析
经研究结果表明，理科学生总体成就动机水平略高于文科，但两者差异不显著。原因之一，本研究课题选择是江苏省的电子信息类高职院校，属于工科性质高职院校，更适合理工科学生学习。同时，理工科学生就业前景也相对较文科好，因此理科学生成就动机总体水平均略高与文科学生。原因之二，文、理科学生个性差异。有关研究表明文科生易于不安、忧虑，另外文、理科的学科性质，思维和学习方法也有差异。文科学习更多的依赖于机械记忆，形象思维，对学生的学习能力的挑战较弱，对成就动机的激发也弱。理科学生要求学生逻辑思维能力强，能创造性解决问题，有利于激发学生的成就动机。同时，理科学舌功能在日常学习中需通过不断练习、实验等方式强化学习，对学生学习水平反馈较多，能明显提高学生成就动机水平，而文科学生则相反。然而，随着高校综合素质人才的培养，高职院校也十分重视大学人文精神和综合素质的培养，高职学生学习的内容越来越丰富，基础课程越来越规范，选修课程也相当多彩。同时，文科学生思维活跃，性格活泼，他们通过自主学习，广泛的猎取知识，也激发了他们成就动机的潜能，鼓励他们向复合型人才转变。因此，高职文、理科学生成就动机虽有差异，但差异均不显著。
4．4、高职院校不同年级大学生成就动机倾向在年级上的比较 经研究结果表明，大三学生总体成就动机水平最高，且社会和个我取向动机均明显高于大
一、大二学生。分析原因是，大学相当于一个小型社会，大学中的人际关系、团队精神尤其重要，从入学的军训到毕业实习在到就业，随着时间的推移，这些能力的培养无不在一定程度上推动学生社会取向成就动机的发展，尤其是大三学生。此外，高职院校学制三年，属于专科院校，诸多学生都是冲了良好的就业前景而来，因此高职院校是诸多学生的无奈之选也是希望之选，然而大一学生刚入校，还未能及时调整心态，加之学生由于对所学专业的不了解，学习缺乏动力，生活也缺少目标。随着大学生活的逐步适应和深入，学生开对所学的专业和未来的定位有个更深入和了解和思考，随着就业的到来，诸多大学生已经开始接纳高职生的身份，并重视对自身综合能力的培养，并对今后的发展和职业规划有了较清晰的定位。所以，大三学生的成就动机水平明显高于大
一、大二学生。
5、结论和建议
5．1、学校教育要引导学生建立积极正确的归因模式
研究发现，高职学生成就动机总体水平以个我取向为主，个我取向成就动机明显高于社会取向。而归因对高职学生成就动机个我取向有着极其重要的影响，成就动机个我取向高的学生把失败归因于自身不努力等因素，他们相信，只要努力就可能取得成功。而成就动机社会取向高的学生，往往把失败归因于外部环境等不可控因素，对改变现状缺乏信息。从数据中，我们发现高职学生成就动机取向产生明显差异的因素，其中外部因素占一定成分的影响，但更主要的因素还是内部因素。为此，要想科学提高学生成就动机水平，要帮助学生正确认识到内部因素，形成正确的归因模式，具体表现：苏中区域院校连续多年高考入取分名列江苏省首位，说明该院学生入学时拥有与其他高职院校相对较高的学业素质，但我们万不可以此作为骄傲的资本，而荒废美好的大学三年。往往机遇是于挑战并存，为此，作为学生自身，一方面我们要既要发挥入学和区域优势，又要科学认识自身，从实际出发，踏实学习、低调做人，多方面多渠道发展自身综合素质，从能力夯实自己的本领，另一方面我们还要扭转高职学生自卑的心态，树立正确的就业心态，努力实现由“操作工人”向“技术型、应用型、综合型”人才的转变，实现自身的可持续发展。作为学校，我们更要探索科学的教育教学体系，为培养优秀的高职人才创造条件。值得一提的是，随着全球金融危机的到来，不少外贸出口产业受到致命的打击，其中信息产业也受到了较大冲击。为此，高职院校更要创新教育理念，实现从单纯重视“知识、技能学习”向“知识、技能、能力”并重的转变；在教学改革中，高职院校应多渠道的，尝试“产学研”、“工学结合”、“订单式培养”等多种教学方式，探索高职教学的新途径。最后，作为学校要高度重视对大学生人格、品行、意志品质的培养，引导高职生在遭遇失败时，要引导学生把成败归因于自身内部因素，这样可以使学生体验到成功感和有能力感，进一步增强他们今后承担并完成任务的自信心。同时，应预防学生把失败归因于稳定且不可控的因素，避免挫伤学生学习、工作的积极性和自信心。
5．2、高职教育应注意男女差异，更需倡导教育和就业的平等公平
研究发现，男女大学生在成就动机倾向方面的确存在差异。其实男女生成就动机差异在性别角色社会化过程之初就开始存在，家庭教育、社会分工、传统文化都是这种差异形成的重要因素，我们着重从学校教育对男女生差异影响的角度来探讨这一问题。首先，学校教育应教会男、女性全面地自我认识和自我评价，男性、女性均各有性别优势和弱势，重要的是我们如何科学的“扬长避短”，我们要培养大学生的自我意识、主体意识和独立意识，提升他们的自主和独立的能力。其次，引导大学生尤其是女大学生形成正确的婚恋观念，让他们认识自身属性和社会属性的内在统一性，尤其是随着独生子女一代的成长，不少女性即将成为支撑家庭的核心力量，我们应鼓励女性在社会和家庭方面都可以有所作为。第三，学校应教育和指导男女大学生正确就业，使其营造宽松的心理氛围。由于社会对女性的成就取得提出了相当苛刻的要求，使得女性面临着社会角色和家庭角色的双重要求的心理冲突，现实也迫使了诸多女大学生不得不放弃自己的理想和追求，所谓的“学的好，不如嫁的好”是对女大学生的一种错误的观念引导。因此，学校教育要倡导男女平等，社会更需要提供男女公平的就业体制。
5．3、高职院校园要结合学生专业发展，培养高职学生形成正确的成就动机目标
研究发现，理科学生总体成就动机水平略高于文科，但两者差异不显著。可见传统的“学好数理化，走遍天下都不怕”这句话尽管有他合理的地方，但不科学。首先传统的“重理轻文”的思想需要打破，随着社会的进步和发展，单一型人才已经很难适应复杂的社会环境，综合型、复合型人才越来越受到企业的青睐。同时，随着人们对身心健康的关注，人们更多的开始关注大学生的性格、个性和心理健康的良好状态，因此，不管是综合类高校还是理工科院校，我们都要倡导学生智商、情商的共同发展。最后，因为文理科学生思维的差异，文科学生注重发散性思维，理工科学生擅长理性、逻辑性思维，因此我们还要引导高职学生依据自身特点，结合所学专业，发挥自身特长，培养正确的成就动机。此外，高职学生的成就动机还体现在个体的差异性，并非个我倾向和社会倾向越高越好，适合学生个体本身，建立符合个体特点的倾向才是最适合的。
5．4、高职院校关注大学生心理健康并加强对高职学生职业生涯规划的指导
研究发现，大三学生总体成就动机水平最高，且社会和个我取向动机均明显高于大
一、大二学生。其实高职院校因学制短，培养的学生专业性强、实践技能强，就业对口率高而越来越受到社会和广大学生、家长和企业的认可。尽管如此，高职教育毕竟不等同于本科教育，也因此高职教育仍受到一定社会的歧视和偏见。因此，许多大一新生刚入学时会产生诸多不适应，譬如学业、人际关系和心理上的困惑。对此，学校要及时关注并宣传大学生的心理健康知识，创建与学生的沟通的平台，帮助学生能顺利适应大学生活，最终构建和谐、文明的校园环境。同时，随着金融危机的到来，大学生就业压力空前紧张，高职学生的就业也受到较大影响。对此，学院更要加大对高职学生就业的科学指导力度，提高高职学生综合就业素质，为此，我们建议对大
一、大
二、大三的学生进行系统的职业生涯规划设计的指导，具体包括：大一学生的学业生涯设计、大二学生的职业生涯设计及大三学生的职业生涯指导三个步骤，科学系统的教会学生“如何学习”、“怎样学习”、“怎样就业”，及时调整高职学生就业心态，为帮助实现高职学生实现自身的价值而不懈努力。
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第二篇：党建论文
提高做好新形势下群众工作的能力研究
随着改革开放的不断深入，经济社会发生了深刻的变化，团场“三化”建设突飞猛进，经济持续快速发展、政治保持总体稳定、社会问题多发凸显。社会问题多发凸显有诸多因素的影响，其中一个重要因素就是现有的社会管理难以适应经济社会快速而深刻的变化。
一、创新连队社会管理、做好职工群众工作，对新时期加强连队党建工作提出了新的任务和要求。
社会经济利益格局调整加快、社会矛盾急剧增多、职工子女就业问题、社会保障问题等一系列矛盾，给当前做好职工群众工作带来严峻挑战，职工群众工作出现了一些新情况和新问题。一是随着经济社会的快速发展，职工群众对教育卫生、就业社保、居住条件、生产条件、生活环境、服务型党组织都提出了更高更多的要求，职工群众对共享改革发展成果，追求幸福生活的要求日益强烈。二是团场政治民主的不断深化，党员群众的参与意识、平等意识、自主意识、监督意识和综合素质明显增强，对知情权、参与权、表达权、监督权等权益越来越重视，职工群众民主参与决策和民主监督工作的意识逐步增强。三是由于对职工群众的正面教育和引导不够，个别职工群众总认为矛盾问题的处理是“小闹小解决，大闹大解决，不闹不解决”，甚至认为只有上级大部门、大领导才能保证自己实现更多的利益，故而出现层层上访，越级上访，进京上访。四是与职工群众的沟通还不够，对职工群众诉求的反馈不及时、互动还不够，特别是对关系民生的政策和改革措施向职工群众宣传解释说明不够，引起职工群众的误解。五是当前职工群众工作还不完全适应新时期职工群众工作的需要，连队基层党组织对做好新时期职工群众工作的认识还不到位，不愿意也不善于做职工群众工作，引起职工群众积怨和不满，伤害了党与职工群众之间的朴素感情。一些职工群众反映的利益问题，一时还得不到解决。因此，需要进一步加强基层党建工作，为创新连队社会管理、做好职工群众工作提供坚强的组织保证。
1.必须紧紧围绕中心，努力推动和促进经济发展。推动经济社会全面协调可持续发展，始终是基层党组织和广大共产党员的神圣使命。在改革开放和社会主义现代化建设历史新时期，党支部和广大党员解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，在改革开放和团场现代化建设的实践中充分体现党的先进性，为推进团场现代化建设提供了可靠保证。党支部必须紧紧扭住经济建设这个中心，深入贯彻落实科学发展观，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，实现又好又快发展，为构建和谐团场打下坚实的物质基础。
2.必须严肃党的纪律，切实保持共产党员先进性。党支部要始终把服务职工群众作为重要职责，时刻把群众的安危冷暖挂在心上，从职工群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。倾听群众呼声、体察群众情绪、反映群众诉求、关心群众疾苦。适应新形势对服务职工群众工作提出的新要求，创新服务方式、拓宽服务领域、强化服务功能，构建联系和服务职工群众工作体系。要组织广大党员做好联系和服务职工群众工作，建立党员干部联系户，积极探索和总结推广党员服务职工群众的好做法、好经验。提高执政能力，必须树立正确政绩观，不同的政绩观会带来不同的工作作风、产生不同的工作效果。实践证明，只有牢固树立立党为公、执政为民的理念，全心全意为职工群众服务，为人民执好政、掌好权，才能巩固党的执政地位，才能得到职工群众的拥护和支持。
3.必须加强思想政治建设，充分发挥基层党组织堡垒作用。党支部承担着团结群众、动员群众、组织群众的重要职责，要切实发挥好密切联系群众的优势，把一切积极因素调动和凝聚到构建和谐团场上来。改革开放以来，连队党支部不断发展壮大，显示出强大的创造力、凝聚力、战斗力。在新的形势下充分发挥党支部凝聚人心的作用，要求党支部必须优化组织设臵，扩大组织覆盖，创新活动方式，使党支部成为职工群众信任和拥护、认真贯彻党的方针政策的坚强战斗堡垒，切实做到哪里有群众哪里就有党的工作，哪里有党员哪里就有党的组织，哪里有党的组织哪里就有健全的组织生活和坚强的战斗力。
二、深化创先争优活动，努力加强服务型基层党组织建设。1．切实强化服务理念。树立中心意识、大局意识，在经济和社会发展中充分发挥党组织的服务保障作用，从就党建抓党建的传统观念中解放出来。一是确立服务发展的意识。立足于服从和服务于经济社会发展，强化“第一要务”意识，把服务能力作为“第一能力”来加强，以“第一要务”来检验服务型党组织建设的成效。二是确立服务基层的意识。树立全心全意为基层服务的意识，把党建工作的触角延伸到最底层，克服“以会议落实会议，以文件落实文件”的不良作风，把更多的工作精力和时间用到为职工群众服务上，深入群众、服务群众、支持群众、多为群众办实事。三是确立服务职工群众的意识。牢固确立“群众利益无小事”的观念，时刻把群众安危、群众冷暖、群众要求挂在心上，和职工群众建立感情，把“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”作为全心全意为人民服务的座右铭，密切联系群众，紧紧依靠群众，倾听群众的呼声和要求，反映群众的疾苦，凝聚群众的力量，真正体现执政为民。
2．突出加强队伍建设。建设服务型基层党组织，必须建设一支政策执行能力强、推动发展能力强、服务群众能力强的高素质的服务型基层党员干部队伍。一是加强基层领导班子建设。坚持把“配强一把手”作为重中之重，全面加强基层领导班子建设。致力于服务发展、服务社会、服务群众，引导班子成员把精力集中到服务科学发展、热心为民奉献、兴办实事上来，增强基层组织执政能力，为服务经济社会发展提供坚强的组织保证。二是加强党员干部队伍建设。结合创先争优活动，加强干部“知政策法规、知岗位职责、知业务知识、知具体情况和会岗位技能、会做群众工作、会沟通协调、会总结推广”的“四知四会”能力培养，着力提升党员干部干事创业、服务发展的能力水平，加强对连队干部的管理监督。3．努力拓展服务功能。突出基层党组织联系群众、服务群众这一核心职能，进一步拓展服务领域，丰富服务内容，强化服务功能。一是创新服务内容。在继续做好走访慰问、扶弱助残济困、排忧解难、办具体实事好事等一般服务的基础上，逐步向提供产业发展服务、法律法规政策咨询解答服务、生产技术培训指导服务、健康服务、居家养老服务等延伸，使服务的内容服从于基层和群众的合理需求。二是完善服务体系。努力构建党员、干部联系和服务群众工作体系，进一步拓宽了解民情、体察民意、服务群众的渠道。三是开展“党员社区奉献日”、“爱心小分队”“党内互助金”和结对帮扶送温暖等活动，全力打造服务型基层党建。
三、改进党员教育管理方法，切实加强新形势下队伍建设。以科学发展观为指导，按照“围绕发展抓党建、抓好党建促发展”的工作思路，统筹抓好党员队伍建设的各项工作，积极探索增强党员队伍的生机活力、激发保持党员先进性内在动力的有效途径，进一步加强了新形势下党员队伍建设。
1．有的放矢，按需施教，突出党员教育的针对性。通过群众路线教育实践活动，进一步加强党员教育培训，突出教育培训的针对性，针对连队党员素质的千差万别、文化程度良莠不齐的情况，教育培训做到区分层次，有的放矢，按需施教。对那些思想守旧，无开拓创新精神的党员采取集中办班、现场示范等形式，用身边的人和事，用新技术带来的可观效益促其解放思想，开阔视野，增长见识；对那些科技素质低，缺乏致富本领的党员有计划地进行市场经济知识和实用技术培训，使党员人人都有一技之长，增强致富能力；对那些头脑灵活，率先致富的青年党员，有计划地组织他们参加党课、远程教育的培训，逐步、有意识地把他们培养成为带领职工群众致富奔小康的领头雁。
2．创新模式，分类指导，突出党员管理的灵活性。一是健全管理制度。按照“实际、实用、实效”原则，健全完善三会一课、无职党员设岗定责、先进性量化积分考核等党员管理规章制度，促进党员管理的规范化。二是创新组织设臵。根据连队经济发展多元化的新形势，不断创新连队基层党组织的设臵模式，提高党员教育管理的针对性和有效性。三是实施分类管理。通过建立流动党员管理台帐等形式加强对流动党员的管理，把他们始终纳入党组织的管理；通过划分党小组、指派专人负责等方式，使老党员老有所学，老有所管，老有所为；对从事种养加的中青年党员，继续实行目标责任制管理，促其发挥作用。
四、规范拓展党务公开，积极稳妥推进连队党内民主建设。随着全面建成小康社会步伐的不断深入和团场“三化”建设的加快，大量的“组织人”实际上已转化为“社会人”，传统的党建工作模式存在的工作运作指令化、工作关系单向化、工作主体首长化、工作形式简单化的状况已不能适应新形势、新任务的要求。党支部及时适应党员教育管理的应变性的特点，积极探索教育管理方式，营造党内民主讨论氛围、完善党内民主评价机制、扎实推进党务公开，积极推进党支部党内民主建设，保障党员知情权、参与权、选举权和监督权。
1.构建党内信息互动网络。通过现代远程教育网络，建立“党员之家”，坚持“实际、实在、实用”的原则，设立党建知识党日活动，及时向党员群众传递党的方针政策、工作部署和工作动态，广泛收集党情民意，为实时调整政策措施、改进连队工作提供参考和借鉴。同时，全面落实党内情况通报制度、党内情况反映制度等各项党内民主监督制度，做到上级文件党员先传达、重要工作党员先通报、重大问题党员先讨论、重要决策党员先行动。
2.营造党内民主讨论氛围。结合深入学习群众路线教育实践活动和创先争优活动，连队党支部进一步完善连务公开、民主决策、民主管理、民主监督等制度，全面推行以“党员听取联系户意见、党小组听取汇总意见、党支部民情分析会听取提议方案意见，对涉及连队重大事项以及党员群众普遍关心的热点、难点问题听取党员群众的意见建议，进行广泛讨论、集体议定，积极落实连队党员民主权利，大力营造民主讨论、民主议事、民主决策的氛围。
3.扎实推进党务公开。针对连队党支部工作不同，科学界定党务公开内容，保证重大问题决策和权力行使公开透明。同时，严格遵循“事前征求意见、事中通报情况、事后反馈结果”的基本程序，抓好提出、审核、公开、反馈四个关键环节，力求党务公开规范、有序、到位。公开期间确定专人负责收集、整理群众意见和要求，及时反馈给相关部门，并将处理和落实情况予以公开，接受党员和群众监督。
五、加强基层党组织对社会管理的领导，进一步健全完善社会管理工作格局。
根据对职工群众工作的调查研究，结合新时期的实际，可以认为，做好新时期党建工作，必须从不断探索改进党的群众工作的方式和途径、推进和谐社会构建的需要出发，在工作理念、体制机制、内容范围、方式方法等方面不断创新，使职工群众工作的内容更加广泛、方法更加新颖、途径更加多样、效果更加明显。
1．把做好新时期群众工作摆在更加突出的位臵。必须把做好新时期群众工作摆在更加突出的位臵，切实加强组织领导，强化工作举措，推动群众工作上新台阶，为团场“十二五”经济社会又好又快发展提供坚实的组织保证和群众基层。一是要坚定不移地抓发展，把满足职工群众需要作为“第一目标”。发展是硬道理，是解决所有问题的关键。只有加快发展步伐，才能不断满足人民群众日益增长的政治、经济和文化等多方面的需要，从而为加强和改进新形势下的群众工作提供内在的原动力。二是要切实关心群众疾苦，把为群众办实事好事作为“第一任务”。帮助群众解决实际困难，让群众感受到实实在在的、看得见的利益。三是要树立正确的政绩观，把群众满意作为检验工作的“第一标准”。群众工作的实质，说到底就是服务人民、造福人民，建设服务型基层党组织。把为人民造福作为人生价值的最高体现，把群众满意作为检验工作的“第一标准”，把评判干部的标准真正交给群众。
2．进一步畅通群众意愿表达渠道。一是进一步完善社情民意信息系统。加强对涉及群众切身利益的政策执行情况的调查研究，收集、分析有关群众思想、工作和生产生活等方面的动态，二是要高度重视反映的民意，对反映较为集中的问题要组织力量及时进行专查专报。三是要进一步完善联系群众制度。建立健全党员领导联系点制度，党员联系群众制度，建立完善群团组织多渠道、多形式广泛联系群众的制度。坚持开展党员领导干部下访活动，加强与群众经常性的思想沟通。
3．加强矛盾纠纷排查调处和应急处理工作。一是坚持经常性排查各类矛盾纠纷。要坚持“抓早、抓小、抓苗头”，切实增强解决苗头性、倾向性问题的能力，防患于未然。坚持定期和不定期排查相结合、经常性和重点时段排查相结合、分级和分类排查相结合的方法，加大矛盾纠纷的排查力度。建立健全基层矛盾排查信息报告制度。二是要加大矛盾及纠纷调处力度。充分发挥基层党组织在调解矛盾纠纷工作中的作用，按照属地管理的原则，将群众的诉求依法、及时、合理处理在基层，解决在萌芽状态。三是要切实维护正常的信访秩序。加强法制宣传和教育引导，加大《信访条例》和有关法律法规以及处理违法上访案件的宣传力度，教育引导群众以理性合法的方式表达诉求。四是依法妥善处理群体性事件。认真分析各类群体性事件产生的原因特别是深层次的原因，努力从源头上减少群体性事件的发生。严格区分两类不同性质的矛盾，坚持民主和说服教育的方法对待群众，化解矛盾，解决问题。
一0九社区七连 2014年7月
第三篇：党建论文
浅谈基层党组织建设的要求与方法
随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展，党的基层组织建设在思想观念、组织设置、工作内容和工作方法存在诸多不适应。基础不牢，地动山摇。党的基层组织担负着联系群众、宣传群众、组织群众、团结群众，把党的路线方针政策落实到基层的重要责任，是党的全部工作和战斗力的基础。新的历史时期要求在改革发展的实践中不断创新基层党组织的建设途径与手段，进一步提高基层党组织服务于经济建设的质量和水平，开创基层党组织建设的新局面。
党的十七届四中全会对基层党建工作提出了以下要求： 首先是要求基层党组织切实承担起动员群众、组织群众、最广泛最充分地调动一切积极因素的职责，充分发挥宣传群众、教育群众、密切联系群众的优势，着力营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的良好气氛，把一切积极因素调动到和凝聚到建设基层党组织中来。
其次是要求基层党组织始终坚持以人为本，坚决贯彻党的路线方针政策，围绕党的工作大局和本单位的中心任务开展工作，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，把充分发挥基层党组织的领导核心作用和政治核心作用落实到推动经济社会又好又快发展上，更好地实现最广大人民的根本利益上。
再次是要求基层党组织坚持用守信念、讲奉献、有本领、重品辛行的要求审视自己、加强自己、提高自己，实现基层党组织自身的科学发展，不断完善和提升组织功能。同时，不断从群众的实践创造中汲取新营养、获得新动力、带领群众走科学发展道路，奋力开拓企业更为广阔的经济发展前景。
为此，基层组织的党建工作要从以下几个方面下功夫。
首先，强化以人为本的理念，提升基层党员队伍的整体素质。一要充分运用现代化教育培训手段，大力提高党员电化教育的利用效率，逐步扩大现代远程教育的覆盖面，积极开发网络教育阵地。二要依托各级各类教育机构、科研机构、经营生产机构等建立一批富有专业特色、学习和实践功能兼备的专业教育培训基地，组织党员按照个人需求开展个性化培训。三要强化实践性教育培训。让党员在干中学、学中练、练成之后作示范，通过示范服务使党员在实践中能力得到提升，在服务群众中先进性得到体现。在基层单位开辟党员资料室、党员活动室等场所，使党建活动有场所、有内容，党员活动内涵丰富，效果明显，增强基层党组织建设的时效性。四要形成党员自我提高的新机制，建立干部实绩考评体系。认真执行党员定期进行党性分析和民主评议党员制度，把党员自我提高与完善党内组织生活有机统一，与严格考评有机统一，与检查督促有机统一。
其次，强化统筹观念，倡行求真务实。一要统筹基层党建工作与经济社会发展。坚持把基层组织建设与经济社会发展相融互动、对接共振。二要统筹党组织工作系统与其他工作系统。实现各方工作力量的有机整合和工作资源的有效利用。三要统筹基层党组织工作的各个方面。按照重点突出、整体推进的原则，协调交叉点上的工作统筹，防止出现工作无人管理和多头管理的现象。
第三，改进方法，将《决定》贯彻落实到基层党组织。
一是基层党组织的活动内容和工作方式应结合本单位的中心来开展。要从实施思想政治领导的高度去发现和解决党员干部在改革实践中的思想作风和人际关系方面带有倾向性的问题。
二是基层党的工作应结合和渗透到经济工作里面。党组织要按照“为企业所想、为员工所拥护、为党员所欢迎”的要求，抓住经济建设这个中心，在体制和方法上创新。这种结合必须是融合式的渗透，并将其贯通到所在单位安全和生产经营的每个环节、每个阶段中去。认真查找党组织建设中那些不适应新形势任务的要求，不符合党的性质和宗旨，不为职工群众谋利益的问题。这将是今后基层党组织党建工作的新趋势。
三是基层党组织对单位的思想政治领导应以自身的影响力和间接的引导为主。一个单位最主要的是班子建设，选拔政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部担任党支部书记。带领基层党组织彻底摒弃那种依靠某种行政权力去强迫群众执行某种决定的做法。工作方式的转变，不仅有利于改善和加强党对群众的思想政治领导，而且对于进一步密切党群关系均有重要意义。
浅谈基层党组织建设的要求与方法
王煜璇
第四篇：党建论文
新形势下福利企业党建工作的几点思考
我国的福利企业是在改革开放的雨露滋润下发展起来的，八十年代初期，福利企业增长数呈显出了几何图形增长。客观地讲，那时的福利企业还多在计划经济体制下运行，随着市场经济的建立和逐步完善，过去一些看似红火的福利企业，几乎在一夜之间就凋零了。经过市场经济的大浪淘沙，现在注册的福利企业，基本具备了实体经济的特质，但是致命的弱点依然存在。尽管这样，福利企业在国家政策的扶持下和自身的不懈努力，得到了迅猛发展。福利企业不但成为国民经济的组成部分，而且还成为社会的“稳压器”，吸纳了社会76%的残疾人就业。发挥福利企业党组织作用，对于贯彻执行党的方针路线，应对市场各种不确定的困难，确保正确发展方向，促进残疾人事业转型跨越都具有十分重要的意义。
一、福利企业党建工作的不利因素
福利企业从计划经济转向市场经济，逐渐脱离了政府的“襁褓”，开始实行自主经营，自负盈亏。但是，由于福利企业是计划经济时期的产物，存在着诸多先天不足，而后天又营养不良，企业发展存在许多致命弱点。福利企业发展环境发生了变化，党建工作所面临的环境、对象和任务也相应发生了变化。首先，由于福利企业经营压力往往比一般企业大，相当一部分行政领导唯利是图，经济效益至上，求利思想突出，党建工作他们不予以应有的重视，主观上持一种排斥情绪，不能主动支持和配合党组织开展工作。还有一些行政领导表面上支持党组织工作，而实际上只是把党组织作为一块招牌，没有从思想上和行动上真正支持。其次，党员队伍结构不尽合理，党员的作用发挥不明显。党组织是由个体党员组成的，党员队伍状况直接影响着党组织作用的发挥。从目前福利企业党员队伍状况来看，存在着以下四个方面的问题：
1、福利企业党员数量较少，只占全部从业人员的很小比例，这就给党组织开展工作带来难度，使工作缺乏有效的影响力。福利企业党员后备力量严重不足，国家出台了鼓励残疾人分散就业的政策后，许多福利企业十几年没有招过工，致使职工年龄结构老化，加之福利企业经济效益欠佳，许多职工处于待岗状态，因而主动申请入党的职工不多。
2、福利企业产业较为庞杂，而且不具备规模发展，难以培育出市场占有率的产品，企业经营项目生命周期短暂，职工岗位不够稳定，党员“流动”性较大，客观上造成了党员组织意识淡化。
3、福利企业职工收入普遍低微，在市场经济的影响下，“纯经济观”在一些人的思想上根深蒂固，个别党员甚至有“党龄不如工龄，党票不如饭票”的极端错误认识。加之福利企业党务工作者文化素质低，业务水平有限，思想局限性很大，难以在新的形势下，创造性地开展工作。
4、“三会一课”制度难以真正落实，党员教育模式陈旧。福利企业有相当一部分人认为党务工作就是敲一敲边鼓、摆摆样子、做一做宣传，工作缺乏活力和动力，党组织活动依然沿用过去陈旧的方式和模式。这就必然造成了党务工作者视野不开阔、创新意识不强，党员教育多为“简单灌输”和“以会代教”的简单方式，党组织开展工作收效不大。
二、福利企业党建工作的几点思考
党的十七大对党建工作作出了全面部署，提出了一系列新举措，这为福利 企业在新形势下，加强和改进党的建设指明了方向，提供了基本遵循的方针。
1、要充分发挥政治核心作用，推进福利企业党建工作。党组织在福利企业中发挥政治核心作用，是实现党对福利企业政治领导的重要途径，是党对福利企业党组织职能作用的准确定位，也是党的政治优势的集中体现。党的十七大通过的党章对企业党组织发挥政治核心作用，围绕生产经营开展工作，保证监督党和国家方针政策在福利企业贯彻执行等提出了具体要求。坚持党管干部、党管人才，是充分发挥福利企业党组织的政治核心作用，巩固党的执政地位的重要内容和途径。要坚持和完善“双向进入、交叉任职”的企业领导体制。积极探索党管干部原则与市场化选聘经营管理者机制相结合的有效途径，按照管资产和管人、管事相结合的原则，建立和完善福利企业负责人任免管理办法。
2、创新福利企业党建工作新思维。创新是中国特色社会主义事业发展的动力，要开创福利企业党建工作新局面，就必须解放思想、实事求是、大胆创新、开拓进取，面对新形势，福利企业党建工作必须做好两个层面的改革。一是观念创新。要突破党建工作的旧框框，把福利企业党建工作放到市场经济的大环境中去研究；放到企业工作的大局中去定位；从福利企业当前和长远的角度去思考，使福利企业党建工作自觉进入全面工作的大局。同时还要突破自我封闭自我循环的小圈子，要跳出福利企业看福利企业，学会用三只眼睛看福利企业的党建工作。一只眼睛注视党中央对党建工作的重大部署；一只眼睛学习借鉴兄弟企业党建工作的成功经验；一只眼睛紧紧盯住福利企业党建工作的实际。扩大福利企业党建工作的触角和领域，发挥党组织的政治核心作用。二是内容创新。当前福利企业要突出抓好创先争优活动，推动思想解放，创新工作方法，使各项工作把握正确的方向。不断增强党组织建设，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，强化党员的先进性教育，教育广大党员要坚定理想信念，与全体职工群众共度市场经济带来的各种挑战。
3、深化“四好”领导班子建设，着力培养和提高领导班子成员政治鉴别力、战略决策力、统筹协调力、组织执行力和廉洁自律力五种能力。以坚定信念、对党忠诚、服务职工、廉洁教育为主要内容的党性专题教育。建立健全激励福利企业领导班子求真务实的机制，把贯彻落实科学发展观和树立正确政绩观的工作作为考核福利企业领导班子的重要内容，促进“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”领导班子的创建。重大决策必须坚持民主集中制原则和党的集体领导的基本原则，健全决策机制，规范从业行为，提高职业素质。同时还要建立健全福利企业党风廉政建设责任制，严格执行责任追究制度，加强对福利企业负责人权力运作的监督，力戒重大问题决策的盲目性和随意性。坚定不移地抓好反腐倡廉工作，要加强制度设计和从源头着手，填补制度链的空白，增强防堵功能；对企业党员干部特别是领导人员的思想教育，增强防范意识；要加强权力运作监督，增强惩防功能。努力做到在做大做强福利企业的同时，党员干部队伍也得到锻炼和发展。
4、以改革为动力，加强和改进福利企业党组织自身建设。本着精干、高效、协调和有利于加强党建工作的原则设置党的工作机构，重视基层党支部、党小组建设，做到福利生产延伸到哪里，党组织就覆盖到哪里。要把党委工作部及基层党支部和人员纳入企业管理机构和人员编制，纳入企业管理人员责任考核体系，其待遇和奖惩与同一层次经营管理人员一视同仁。要关心爱护党务工作人员，加强对他们的培训，不断用最新的理论武装其头脑，用创新的方法开展工作，提高他们的综合素质和工作水平，并与经营管理人员进行必要的岗位交流，努力建设一支精干、高效的复合型党务工作者队伍，这样才能更好地适应福利企业发展的需要。
5、加强党员队伍建设，按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”方针的要求，认真做好党员发展工作，既要积极发展，又要严把入口，一定要确保新党员的质量。同时要积极开展“双向培养”活动，把符合培育条件的优秀生产、技术、经营骨干培养成党员。
6、积极探索推进福利企业党建工作的有效途径和方式方法。要积极探索围绕福利企业生产经营开展工作，把企业党建工作与企业的生产经营管理有机结合起来，围绕中心抓党建，为福利企业改革发展提供强有力的精神动力，智力支持和思想保证。要通过体制和制度创新，充分体现党建工作的效益和价值，开辟党建工作的新境界。针对在新的历史时期，福利企业党建工作所面临的新情况、新问题，加强党建工作的理论和实践研究，及时总结新经验，不断开创福利企业党建工作的新局面。
第五篇：党建论文
论高校党建工作进入学生寝室中的想法
社工A1101班
陈冰兴
（重庆城市管理职业学院社会工作学院）
[摘要]党中央和教育部门历来十分重视大学党建工作,对大学的党建工作给予了强有力的领导和具体指导。1958年，中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中明确规定：“一切学校应该接受党的领导。”这充分说明了党在大学工作中的领导核心地位。而进几年随高校改革步伐的加快,学生宿舍已经成为高校党建工作的重要阵地。如何在学生公寓开展党建工作，成为高校党建工作的一个挑战。
[关键词]高校党建工作 学生寝室 创新
大学学生公寓是学生生活、休息的重要场所,高校学生公寓已经不再是以前那样的单纯的地方,生活与休息的方面已经逐渐降低,学生公寓已经成为除教室以为学习和人际交流的重要地点。是学生思想交流、生活娱乐、自主管理的天地。在宿舍内他们不再顾及于其他规则的束缚，他们的思想和行为是最真实的。在这一新情况之下，高校学生党建工作面临巨大的挑战。因此，如何让党建工作与时俱进，如何和学生工作相结合，贴近学生生活，就得充分利用寝室这一包含巨大青年力量的载体。在公寓中发挥党建工作同高校学生的紧密联系。大学党建工作进寝室的想法，不仅是在原有党建工作的创新，更是一种延伸。为高校更好的开展起思想政治工作提供了有利条件。创新工作，开辟党建工作的新局面。
一、创新高校党建工作进寝室的意义
（一）高校党建工作进寝室是加强学生思想政治工作的新举措
中共中央国务院2004年8月下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中第六条第二十二点指出：“要高度重视大学生生活小区、学生公寓、网络虚拟群体等新兴大学生组织的思想政治教育工作，选拨大学生骨干参与学生公寓、网络虚拟群体等新兴大学生组织的思想政治教育工作,选拨大学生骨干参与学生公寓、网络的教育管理，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。”学生公寓已经成为大学生课余时间和日常生活的重要后方，是塑造人格、陶冶情操，加强思想政治工作教育的重要场所。学校党建工作进寝室的想法理念是贯彻落实党同人民群众的血肉联系，让党建工作更加的贴近学生、亲近学生。增强基层党组织的凝聚力、战斗力和团结青年学子一心乡党、一心跟党的走的信仰。
（二）高校党建工作进寝室是高校基层党建工作的创新
中共教育部党组于2007年下发的11号文件《关于加强普通高等学校基层党组织建设的意见》中第三条第九点明确指出要：“针对高校党员知识分子密集、鼓励思考意识和学习能力比较强、获取信息的渠道比较广泛、思想比较活跃等特点，创新活动方式，增强活动效果，使党组织的活动既严肃有生动活泼，贴近党
员的思想、学习和生活实际。”现今，随着社会的进步，高校党建工作面临了许多的复杂多变的形势，党组织与青年人的距离在渐渐的拉远，创新党建工作的新模式，已经到了刻不容缓的时候。而党建工作进寝室则是为了拉近大学生与党组织的距离而产生的党建工作创新模式。
二、当前党建工作进寝室面临的难题与挑战
(一)高校公寓方面产生的问题
（1）学校公寓管理部门体制的改变，导致学生寝室成为党建工作的薄弱地带
现今，随高校体制改革的变化，学校公寓管理部门忽视了对大学生的教育管理。公寓管理人员缺乏对学生思想动态、生活情况等的掌握，只是重视管理，没有重视学生的心里情况。这种大学生的重要思想政治教育征地，因其被轻视和不注意，进而导致公寓成为“三地带”学生事故多发地带、思想教育薄弱地带，党建工作空白地带。
（2）公寓网络化的发展和冲击，给党建工作进寝室带来新麻烦
随着学生公寓网络化的发展和完善，网络已经成为广大学生获取信息、与外界交流的一种重要的方式。然而，我们还是要懂得，网络上的信息良莠不齐，其中不乏反动、暴力、色情等内容，虽然大学生都已经成年。但，因为大学生都一直是在学校读书，很少涉及社会，所以明辨是非能力还有待加强。他们很容易受网络的言论影响。
（3）高校公寓学生群体的复杂化，给学生党建工作带来新思考
因为公寓的学生很多，专业、院系各不同，所以相互之间很少联系与接触，所以公寓情况呈现复杂化。因其没有党组织，所以某些党员一在寝室就放松对自己的要求，出现一些与身份不符的言论和行为，这也让老师与同学在对其的看法上有不同。
（二）高校学生自身的问题（1）学生先进分子和学生党员入党动机不够端正。入党动机就是一个人要求入党的内在原因，或者说是一个人为什么入党的内心想法。有的学生想入党,不是为了入党后更好的为人民服务,而是为了急功近利,想通过入党来谋求好的职业岗位创造条件,有的学生不能正确理解入党所带来的光荣与责任。大部份学生只是为了党能够给自己带来某些利益，全然不顾，党员自身之责任。（2）学生积极分子和学生党员的服务意识淡薄。有部份积极分子和学生党员不关心同学、集体，与学生脱离了血肉联系。整天埋在教室或者图书馆，两耳不闻窗外事，不远为同学和集体服务，参与社会工作。这一情况，会致学生对党组织丧失信心。
（3）学生积极分子和学生党员组织观念淡薄，纪律松懈。少数学生党员，在组织纪律上缺乏觉悟，对待一些重大问题，原则性不强，随波逐流，不与党组织保持高度一致，更有少数积极分子几党员，因社会上的一些不好的现象，而对党组织产生误解，对自身信仰产生动摇。
三、创新大学生党建工作进寝室的新思路
针对大学生特点和党建工作特征，大学党建工作进寝室应该要做好以下方面：
（一）党建工作要和公寓物业管理工作相结合
学生思政与党建工作人员要主动与公寓物业管理人员加强沟通和联系，探索两者相结合的新型管理制度，使后勤服务部门不断提高对学生党建工作进寝室重要性的看法。要始终坚持“一本二服”（以学生为本，服务党建工作、服务思政工作）的理念，使公寓物业管理工作更加具有亲切感和约束力。
（二）学生的自主管理与学校教育管理相统一
大学不再是初、高中那样的军事化管理、也不再是辅导员（班主任）紧紧抓住，被动的“让你学”的学习生活方式，转变为“我要学”的自主管理的教学方式，一切的学习、生活没有了安排，全凭自己处理，而高校学生因为才脱离了已经十几年的教师服务方式，还有许多不适宜，而也更加造成学校管理的负担。党建工作进寝室虽然不是为此而创新，但是本着服务态度来处理。帮助学生尽早适应自主管理、自我学习的方式。
（三）公寓的现实生活、学习表现与学生的综合考评相结合
学校以及各二级院系要重视学生在公寓的表现，把其在生活区的表现纳入到对学生的综合考评当中，作为学生入党、转正、评优、评先与评奖的依据。学校相关部门和公寓物业管理部门要相互配合，研究制定具体的考核办法和标准。考核工作要细入微、察到行。
四、党建工作进寝室的具体措施
（一）制定相关制度，建立公寓党团组织体系
（1）在高校党委领导下建立一个全校性的学生公寓党工委，主管全校公寓的党建工作。以各二级院系专业为单位成立特殊党支部。特殊党支部服从于公寓党工委，并由隶属院系党总支负责指导工作。为方便工作和紧密联系同学，支部书记几委员可选定政治可靠、热诚党务工作的预备或者正式党员。特殊党支部之所以特殊，一就在于它的干部不是教师，而是学生。这样的目的是同学更加方便与工作，并且常驻寝室，对于寝室之间的事，可以第一手掌握和处理。二在于干部，可能因正式党员的人数受限，而选定为预备党员。此举是为了让组织遍布各专业的入党积极分子和党员之中，又可以带领其他学生,更加可以积极分子及预备、正式党员的培养及考察工作，考察其在公寓寝室内的现实表现，并向院系党总支汇报情况，还可以向院系推荐政治素质好、表现优秀的学生入党。
（2）既有党工委，必有团组织。在高校团委领导下成立全校性的公寓团总支，以各二级院系专业为单位建立团支部。在特殊党支部下工作。各团支部隶属于各院系公寓党特殊党支部，并同时服从于公寓团总支，由隶属院系团总支负责指导这样，就能把庞大的学生群体分成若干支部去实施管理，就能把处于生活区的所有学生动员起来、团结起来，与学校一起落实学生工作、党建工作与思想政治工作。这样也可以让院系随时知道所属学生在公寓中的动向和情况。
（3）建立公寓党员、积极分子服务制度。公寓特殊党支部要按照党章要求，给予所辖党员、积极分子和思想先进向前的同学一定的服务工作，发放工作手册，并且要求每位学生党员和入党积极分子定期、不定期的对各分配寝室同学进行走访，了解学生思想动态，在能力范围内帮助同学解决问题，将疑难问题及时向公寓所属特殊党支部及校党工委汇报；学生单元必须了解分配区内学生的基本情况，做到分配区的中枢，及时处理、汇报突发情况。
（4）完善公寓党建工作的考核制度。设立各特殊党支部的党员、入党积极
分子及申请人的考察、培养档案材料；建立支部、团委与公寓党员、积极分子谈话制度，将谈话情况、发现问题形成书面材料上报各院系党总支，作为党组织发展、考核党员的主要依据。对在公寓内表现及差、思想退步的积极分子和党员，在发展、转正时，一票否决。
（5）开发网络交流平台，充分发挥网络载体作用。按照中共中央国务院2004下发的关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中第五条第17点，主动占领网络思想政治教育新阵地的精神。党建工作进寝室要充发挥网络在学生当中的影响，让党建工作与网络平台相结合。让网络用其力量来服务于党建工作。要全面加强开发公寓党建平台网络建设，集中力量结合各公寓特殊党支部的情况建立属于自己的主页、QQ群、博客等，使之成为探索网络思想政治工作的实践基地。
（二）建立适应公寓党建工作的党员教育、培养模式
（1）树立典型，在思想上做好引导工作。在公寓楼内设立“优秀党员”专题宣传栏，宣传党和国家的最近党的优秀儿女的先进事迹，在思想上激励、鞭策广大党员、积极分子和普通学生。
（2）建立党员活动室，同时是公寓各院系专业特殊党支部所在地。为便于工作开展和联系同学，可设于特殊党支部书记的寝室。寝室门口要悬挂“党员活动室”及“专业特殊党支部”的寝室牌。寝室内要庄重且有青春活力，寝室内要保证“一挂六贴”（挂党旗，贴工作职责、入党誓词、党员权利、党员义务、党员明示牌及组织生活制度牌）建立“三会制”（公寓党工委党建会、专业特殊党支部组织生活会、党团员联合会）。加强思想政治教育，树立党员、积极分子荣誉感、责任感。
结合目前高校党建工作的具体特点，我们应该秉承“实事求是”的原则，从实际出发，但也要敢于尝试，打破常规的进行党建工作的创新改革。高校党务工作人员必须牢牢把握社会主义办学的方向，大力拓展高校党建及思政工作的新未来，努力开创大学生党建工作进寝室的新局面。
参考文献：[1]《关于加强高等学校学生公寓安全管理的若干意见》 教社政【2002】9号
[2]中共中央、国务院《关于教育工作的指示》 1958年下发 [3]中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 2004年8月下发
[4]《关于加强普通高等学校基层党组织建设的意见》 教党【2007】11号
[5] 陈璐，李猛，姬晓旭.如何增强大学生党建工作进公寓的实效性 西南交大,2009.6 [6] 徐晓珊.高校学生公寓党建工作创新探索 浙江财经学院会计学院,2011.3
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