莲墩小学岗位大练兵实施方案（最终版）

第一篇：莲墩小学岗位大练兵实施方案（最终版）

莲墩小学岗位大练兵实施方案

为了打造一支师德高尚、业务精湛、作风过硬的教师队伍，稳步推进教育教学改革，促进我校整体工作再上新台阶，根据教育局文件要求和中心校的工作安排，我校决定开展教师教育理论学习，课堂技能展示，扎实推进我校全员教师岗位练兵活动，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进我校教育教学又好又快发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以提高教师专业能力为主线，以“深化校本研修，构建有效课堂”为宗旨，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。全面促进我校教育教学工作高水平、高质量均衡、协调发展。

二、活动目标

1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

3、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量。

三、基本原则

1、全员性。教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，教师必须人人参与。全校都要努力营造全员教师大练兵的良好氛围，让教师都重视练兵活动，确保教师专业水平有明显提高。

2、校本性。大练兵活动是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升教师校本研修的质量与水平。

3、层次性。大练兵活动应分层次进行，不搞一刀切，针对不同教师提出不同的内容要求。青年教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。

4、过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。同时，要注重过程中发挥评价的作用与功能。教师要充分运用《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵记实手册》，记录自己的专业能力发展进程。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向。

5、实效性。教师岗位大练兵要以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，真正从制约新课程实施制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

四、途径与内容

我校依据《干汊河镇中心校教师岗位练兵活动实施方案》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、同伴互助

开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课

例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。

2、师徒结对

充分发挥骨干教师的辐射作用，加强对青年教师的引领，强弱整合，优势 互补，共同提高。

3、实践反思

教师要制定“教师个人专业能力发展规划”，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。

六、活动安排

岗位练兵，技能竞赛是本次活动的核心，旨在整体提高教师素质及教育质量，一线教师重点以教学工作为主，其他人员以各自的业务工作为主，在什么岗位练什么兵，活动内容如下：

(一)理论学习大练兵。

学校积极组织开展以 以“有效教学”、教师专业技能、“教育法规”、“教师心理健康教育”、“课改先进教育理论”为专题的集中培训和自我学习活动；在教育局和教师进修学校指定的书目范围．科学指导教师选择研读1—2本教育理论书籍。活动结束后，教师要提交学习笔记和两篇读书心得。在此期间，学校将举行学习心得交流、学习笔记展评、政治业务理论知识考试等活动，并将教师的参与情况和取得的成绩汇总后纳入学校年度考核，捉使全体教师加强理论学习，不断提高业务素质；

(二)课堂教学大练兵。

课堂教学大练兵是本次练兵活动的重点，学校以夯实常规教学、增强课堂实效为着力点，组织一线教师，从备课、上课、课后反思等方面进行，充分挖掘他们的个人潜能，发挥他们的示范和辐射作用，与课堂教学不过关的教师开展“手拉手、结对子”帮扶活动，通过种种行之有效的形式，全面促进教师课堂教学水平的提高

时间安排

1、准备和启动阶段（10月上旬）集中组织全体教师学习相关文件，统一思想、提高认识、广泛宣传、全面动员，编排制定好岗位练兵活动程序、要求及时相应的保障措施，出台科学合理、切实可行的实施方案．极力营造岗位练兵活动浓厚氛围。

2、实施和推进阶段（10月至12月）全体教师认真学习活动方案，组织教师坚持理论与实践相结合的原则，采取个人自修与团队研修相结合的方式，扎实推进全员教师岗位大练兵活动。

3、总结阶段（2015年元月）学校进行阶段性总结，提炼大练兵的成功经验。把练兵工作与教师量化考核挂钩，建立长效机制。

为确保对大练兵活动的组织领导，学校成立岗位练兵活动领导小组和指导小组。全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。

第二篇：小学岗位大练兵实施方案

小学岗位大练兵实施方案

一、指导思想

以《黑龙江省垦区中小学教师岗位练兵实施方案》及教研室制订的《海林农场子弟校教师岗位大练兵活动实施方案》为指导，以学年组、教研组为基本单位，开展以提高教育教学质量为目的，适应教师专业发展需要，深化师德教育，强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力等基本功的训练，不断提升教师的综合素质和整体水平。

二、大练兵目标

1、深入开展现代教育理论和课程改革理念的学习、实践和研讨活动，不断提高教师基本理论素养和运用先进教育理论和课程改革理念开展教育教学研究的能力。

2、组织开展教师学科素养和专业技能的训练，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术的能力。

3、组织开展形式多样的评比竞赛活动，强化业务素质。

三、活动原则：

1、全员性。教师岗位大练兵是教育改革与发展的客观需要，教师必须人人参与，要努力营造全员教师大练兵的良好氛围。

2、校本性。立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的质量与水平。

3、层次性。教龄不满三年新教师侧重职业基本技能的训练，侧重把握学科课程标准、熟悉教材、掌握职业基本技能，使教学逐步走向规范。教龄满三年的非骨干教师，要侧重研究新课程的教学策略与方法，能够独立的设计教学流程，使教学逐步走向精彩。名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使教学逐步走向经典。

4、实用性。认真研究构建生命课堂、实现有效教学的基本要素，从制约生命课堂构建的问题入手，确定岗位练兵的内容和途径，探索出实现有效教学的方法和途经，使练兵的成效体现在课堂教学上，使每一位学生都能在课堂学习中焕发生命的活力。

5、实践性。坚持实践性原则，所练的内容要具有一定的可操作性，贴近教师课堂教学的实际需求。

6、过程性。充分用好《黑龙江垦区中小学教师岗位练兵中小学记实手册》，记录教师的专业能力发展进程。

7、渐进性。我校的教师岗位练兵坚持渐进性原则，扎扎实实，分阶段，有重点地进行，不走形式。

四、大练兵内容和形式

（一）学习教育理论大练兵。

开展教育法规、先进教育理论读书活动，依据《方案》中对课程标准的解读能力、教材解析与资源重组能力的要求，结合我校各学科教学实际，坚持把理论学习贯穿于岗位练兵活动的始终，进行教育理论、学科专业知识、教材教法、新课程标准、教育法规等内容的学习。

要求全体教师做到学习有记录、有总结，每月写一篇学习体会，学期末撰写一篇心得体会。

（二）教学技能大练兵。

依据《方案》中对信息技术与学科整合能力、教学辅导能力、学业效果评价能力、评课能力、教学反思能力、捕捉并研究教育信息的能力、基于问题的研修能力、撰写研究报告的能力等方面的要求，结合本校实际组织教师开展基本功训练、课件制作、说讲评课等活动，帮助教师提高教学基本技能，熟悉教学基本规范。

1、每两周进行一次粉笔字评比。

2、每学期写一本硬笔书法。

3、每学期进行一次学科技能展示。如英语教师的口语对话，语文教师的朗诵演讲，音体美教师的特长展示等。

4、每学期至少制作两个教学课件。

5、每学期至少参加一次说讲评课活动。

（三）课堂教学大练兵。

依据《方案》中对创新教学设计能力、创设情境能力、指导学生开展自主、合作、探究学习的能力、处理生成性教学资源的能力、预见与解决教学突发事件能力、设计课堂练习与布置作业能力、提出课堂教学问题的能力等方面的要求，开展课堂教学练兵活动。要求全体教师每人每学期必须出一节公开课，围绕课堂教学的创新性和有效性，开展课堂教学创新活动，展示、交流课堂教学创新的经验成果，提高课堂教学能力和效率。并于学期末进行教学设计评比活动。

（四）教育科研大练兵。

开展教育科研活动，培养教师独立撰写学科教学计划及教学设计的能力，能承担课题研究，书面分析一个典型教学案例，能独立命题并进行质量检测分析，坚持撰写教研教学论文。学校对优秀教学论文、案例或教学经验总结进行整理汇编。

（五）班主任工作大练兵。

利用校本培训活动时间，积极开展以“班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规”等主题的班主任培训活动，开展一次主题班会评比活动，积极探索和改进班主任工作方法，提高德育工作实效。活动结束后，参与教师应提交相应班会活动主题设计、观摩研讨记录和一次家访活动记录。

五、途径与方法 大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组与备课组织。我校教研组与备课组要充分利用以下行之有效的研修方式，开展练兵活动。

1、实践反思

教师个人要提出符合自身实际的《教师个人专业能力发展规划》，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿于课前系统、课中系统与课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。随着课程改革的不断深入，课改中的课堂教学又出现了许多新问题、新困惑。教师要抓住课堂，围绕课堂教学中存在的问题，开展主题研修活动。以此来丰富校本研修的内涵，推进校本研修向深层次发展，解决课改中出现的新问题。

2、同伴互助

立足课堂、研究教学，开展有效的说课、听课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强同伴交流与教研组、备课组建设，在校本研修中实现教师的专业成长。

3、以赛促练——基于教师基本功发展的专业能力训练（1）组织教师学科知识考试。

（2）即时选题备课，现场进行教学设计与课堂教学大赛。（3）组织音体美教师基本功竞赛。（4）组织现代教育技术应用能力比赛。（5）班主任心理健康案例指导征集与评选。

六、活动安排

岗位练兵活动时间：2011年9月——2015年3月 岗位练兵活动共分三个阶段进行：

第一阶段：准备和启动阶段(2011年9月——2011年10月)

1、学校研究制定、下发《海林农场小学教师岗位大练兵活动实施方案》。

2、指导教师制定个人专业能力发展规划。

第二阶段：实施和推进阶段（2011年11月——2015年12月）。组织全体教师深入研究《小学教师岗位大练兵活动实施方案》坚持理论学习与实践应用相结合的原则，采取个人自修与团队研修相结合的方式，扎实推进全员教师岗位大练兵活动。1、2011年11月——2012年8月

(1)必练模块：教学设计能力(课程标准的解读能力、专题教材解析与资源重组能力专题、学情分析能力专题、创新教学能力专题)(2)选练模块：课程开发与资源整合能力专题

(3)进行阶段性小结，及时调整并设计下一练兵计划。对教师专业能力发展进行阶段()评价并进行表彰。2、2012年9月---2013年8月

(1)必练模块：教学实施能力(创设情境能力专题、指导学生开展自主合作探究学习能力专题、师生和谐沟能力专题、处理生成性教学资源的能力专题)(2)选练模块：班主任工作能力(思想道德教育能力专题、班级管理的改革与创新能力专题)(3)进行阶段性小结，及时调整并设计下一练兵计划。对教师专业能力发展进行阶段()评价并进行表彰。3、2013年9月---2014年9月

(1)必练模块：教学实施能力(信息技术与学科整合能力专题、预见与解决教学突发事件能力专题、设计课堂练习与布置作业能力专题、教学辅导能力专题)(2)选练模块：班主任工作能力(心理健康教育能力专题)(3)进行阶段性小结，及时调整并设计下一练兵计划。对教师专业能力发展进行阶段()评价并进行表彰。4、2014年9月---2015年8月

(1)必练模块：教学评价能力(学业效果评价能力专题、评课能力专题、教学反思能力专题)、教研科研能力(捕捉并研究教育信息能力专题、提出课堂教学中存在问题能力专题)(2)选练模块：校本研修能力

(3)进行阶段性小结，及时调整并设计下一练兵计划。对教师专业能力发展进行阶段()评价并进行表彰。5、2015年9月---2016年1月

(1)必练模块：教研、科研能力(基于问题的研修能力专题、撰写研究报告能力专题)(2)选练模块：提升教育智慧能力

(3)进行阶段性小结，及时调整并设计下一练兵计划。对教师专业能力发展进行阶段()评价并进行表彰。

第三阶段：总结阶段(2016年3月---2016年7月)

1、学校对小学教师岗位大练兵活动进行总结

2、指导教师对专业能力发展进行综合评价。

七、活动要求

1、统一思想，提高认识。开展教师岗位大练兵活动，是我校教师队伍建设的重要内容。精心设计本校教师岗位练兵方案，根据实际调整岗位练兵计划。各位教师要高度重视，按照本《方案》要求，制订本人岗位练兵方案，于9月末将方案上交进修学校教导处，确保大练兵活动顺利开展。

2、积极参与，重在实践。在练兵过程中，要注重突出教师的主体地位，鼓励教师个性发展。努力寻找制约自身发展的薄弱环节，做好“提优补差”工作。搭建练兵舞台，在学习上下功夫，在练兵上做文章，通过专业阅读、课例研讨、竞赛评比等多种方式，提高教师教学能力和工作水平。

3、科学安排，务求实效。在练兵过程中要注重培养典型，要针对教师岗位工作中存在的薄弱环节，精心安排练兵内容。要科学安排时间、人力与物力，妥善处理工作与练兵的关系，提高活动质量。

4、及时总结，营造氛围。认真总结大练兵活动的经验做法，加大宣传力度，激发争先创优的热情，营造比、学、赶、帮、超的工作氛围，形成“人人学业务、个个当能手”的良好态势，展现出积极向上的精神风貌、良好的业务素质和一流的工作效能。

八、组织管理

为确保对大练兵活动的组织领导，成立小学教师岗位大练兵活动领导小组。

组 长： 副组长： 成 员：

第三篇：岗位大练兵实施方案

互助县扶贫开发局

关于开展基层岗位大练兵活动的实施方案

根据省委组织部《印发<关于学习贯彻省第十三次党代会精神推进2017基层党建工作重点任务落实的实施方案的通知》文件精神和县委三基办《关于开展基层岗位大练兵活动的通知》（三基办发﹝2017﹞3号）的要求，经研究，决定在扶贫开发局开展基层岗位大练兵活动，为扎实推进党支部党建重点任务和“三基”建设，推动基层组织全面加强、基础工作全面进步、基本能力全面提升。现根据扶贫局工作实际制定如下实施方案：

一、活动目的

通过开展岗位大练兵活动，建立基层岗位技能训练常态化机制，以练促学、以赛促进，内强素质、外树形象，全面提升基层干部服务能力，激发基层干部工作活力，激励广大基层干部立足本职、爱岗敬业、刻苦钻研的工作积极性，打造一支技术过硬、作风优良、服务高效的基层服务团队。

二、活动范围

扶贫开发局在职工作人员

三、活动时间 11月初至12月15日

四、主要内容

（一）深入学习党的十九大精神和总书记系列重要讲话精神，开展“读党史、提信念”读书感悟活动，评选优秀读书心得，增强道路、理论、制度、文化自信。

（二）制定《岗位大练兵活动实施方案》，通过组织参加考试、专业技能竞赛等形式检验干部职工掌握专业知识的能力，进一步提升干部职工的专业水平和服务能力。

（三）深入推行岗位责任制、首问负责制、服务承诺制、限时办结制、AB岗制、离岗告示制“六项制度”，不断提高服务质量和效率。

（四）将岗位大练兵活动表现情况纳入年终干部职工考核细则，与个人评优评先挂钩，对在活动中取得优异成绩的给予适当奖励，努力打道一支“政治强、业务精、纪律严、作风正、形象好”的干部队伍。

五、工作要求

（一）加强组织领导。要明确责任，结合自身实际制定本单位具体实施方案，推进活动有序开展，保证活动取得实效。

（二）务必高度重视。充分认识岗位大练兵活动的重要性和必要性，科学安排、务求实效，避免走过场。

（三）注重统筹兼顾。将此次活动作为一次难得的全员学习机会正确处理好岗位大练兵活动与日常工作的关系，以推动工作的实效检验大练兵活动的成果。同时，及时上报好经验好做法。

互助县扶贫开发局 2017年11月13日

第四篇：岗位练兵实施方案

潢财发〔2011〕32号

关于印发《潢川县财政局 岗位练兵活动实施方案》的通知

各乡镇财税所、局属各单位：

为强化我县财政队伍建设，提升工作人员整体素质，营造崇尚学习、钻研业务、履职尽责的良好氛围，切实转变工作作风，提高工作效能。根据省财政厅关于开展岗位大练兵活动的要求，结合我县实际，制定本方案。

一、指导思想

以省厅岗位大练兵活动的总体思路为指导，以提高干部职工的实际操作能力、多岗位适应能力和应变能力，切实提高工作效率和服务质量为目标，注重实效，培养出一批岗位业务能手、业

务骨干和爱岗敬业模范。

二、组织领导

为确保岗位练兵活动扎实开展，经研究，决定成立潢川县财政局岗位练兵活动领导小组，小组组成如下：

组长：邱召健

副组长：熊永培李成方许遴

成员：各单位负责人

领导小组下设办公室，办公室设在局人事股，王启斌同志任办公室主任，具体负责活动开展的组织协调和日常事务。

三、活动内容

（一）基本技能练兵。基本技能练兵内容为法律法规、文秘和计算机办公应用。法律法规主要包括公务员法及其配套法规和行政诉讼法、行政复议法等公务员应知应会法律法规知识；文秘主要包括机关公文基础知识、公文写作与处理和文书档案管理等内容；计算机办公应用主要包括办公软件使用、互联网应用和文档制作等内容。

（二）专项业务练兵。专项业务练兵内容为近几年财政政策和财经法规。

四、参加范围

参加岗位练兵活动的范围为财政系统全体工作人员。

五、方法步骤和时间安排

（一）动员部署阶段（8月份）。召开动员会议，制定我局公务员岗位练兵活动实施方案，对练兵活动进行安排部署。

（二）培训学习阶段(8--9月份)。各单位按照岗位练兵活

动要求，结合业务工作实际，立足本职岗位，突出系统特点，采取多种形式，狠抓岗位培训与练兵，切实提高财政人员的基本技能水平和专项业务水平。

（三）检查评比阶段(10月份)。做好组织协调，设计比赛项目，合理安排时间和场地，采用多种方式，适时开展各项技能比赛，评选出活动开展的先进单位和优秀业务能手。

六、有关要求

（一）全员参与。本着“干什么，练什么”的原则，全员参与岗位练兵活动，各单位可采取灵活多样的练兵形式，做到敞开大门搞练兵，轰轰烈烈大比武，达到人人参与练兵、人人接受教育、人人得到提高的目的。

（二）营造氛围。要加大宣传力度，积极营造浓厚的练兵比武氛围，迅速在全局掀起岗位练兵热潮，（三）注重实效。局活动领导小组办公室要定期对活动开展情况进行督查、指导，及时了解掌握情况，确保练兵工作取得实效。

第五篇：岗位大练兵实施方案专题

上寨小学岗位大练兵实施方案

（2012年10月25日）

为贯彻落实红崖子沟中心学校岗位大练兵实施方案的精神，为进一步结合校情，扎实推进全员教师岗位大练兵活动，努力提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进我校教育事业又好又快发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以提高教师专业能力为主线，以“信息技术环境下，构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教研小组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、活动目标

1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建信息技术环境下，有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

3、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教育教学质量。

三、途径与内容

我校依据《红崖子沟中心学校教师岗位大练兵活动实施

方案》，结合我校实际，制定大练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、同伴互助

开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。

2、师徒结对

在老教师的引领下，充分发挥骨干教师的辐射作用，加强对新教师、青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。

3、实践反思

教师要制定“教师个人专业能力发展规划”，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位大练兵活动贯穿与课前、课中、课后，实现教学技能的提高与自我超越。

四、活动安排

1、准备和启动阶段，下发教师岗位大练兵活动实施方案。

2、培训阶段。组织教师进行学校组织一级培训：写字等，教师培训回校后，发挥辐射、引领和指导作用。

3、实施和推进阶段。全体教师认真学习活动方案，组

织教师坚持理论与实践相结合的原则，采取个人自修与团队研修相结合的方式，扎实推进全员教师岗位大练兵活动。

4、成果展示、总结阶段。学校进行阶段性总结，提炼大练兵的成功经验。把练兵工作与教师量化考核挂钩，建立长效机制。

为确保对大练兵活动的组织领导，学校成立岗位练兵活动领导小组和指导小组。全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。

五、领导机构

1、岗位练兵活动领导小组 组 长：申国财

副组长：尚国旭 穆进福 成 员：苏发海 郭秀忠

六、工作要求

1、教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

2、组长、副组长加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组、年级组要切实配合学校行政领导，认真制定活动的具体方案，做好宣传动员和组织工作，做到全员参与、共同提高。

3、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

4、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，练兵及竞赛内容要重点放在教师岗位基本功及课堂教学训练上，切忌华而不实，突出教学实际。