麒麟区卫生局2012年疑似肠道传染病应急演练脚本

第一篇：麒麟区卫生局2012年疑似肠道传染病应急演练脚本

麒麟区卫生局2012年疑似霍乱肠道传染病

卫生应急演练脚本

根据《麒麟区卫生局2012年疑似霍乱肠道传染病应急演练方案》，特编制本脚本。

一、演练设定

以设定2012年6月12日下午15：10分西城街道西山社区卫生服务站接诊两名腹泻（疑似霍乱病人）为背景，开展肠道传染病应急演练。

整个演练过程包括序幕、场景演练（共六个场景，第一场景，发现报告病人；第二场景，指挥部采取紧急措施，初诊转送病人；第三场景，流行病学调查病源；第四场景，监督执法现场处臵；第五场景，病源现场消杀处臵；第六场景，新闻媒体作说明，专家点评，领导讲话。

演练时间：从下午15：00分开始，至16：00分结束。

二、场地设置

（一）演练地点

西城街道社区卫生服务中心门诊楼前。演练现场设指挥台、演练区、观摩区。

主席台设臵：在演练现场前方设主席台，主席台上悬挂：‚麒麟区卫生局2012年疑似霍乱肠道传染病卫生应急演练‛会标，相关领导指挥台就座。

2检验人员分别赶赴西城街道社区卫生服务中心肠道门诊，作现场处臵，转运病人；第四场景：餐馆、农户家中，区卫生监督局执法人员、区疾控中心防疫检验人员，到餐馆采样，排查参加就餐及密切接触者18人，开展卫生监督检查、流行病学调查，防治传染病知识宣传；第五场景：消毒灭菌处理现场（西山社区卫生服务站——第一现场）、西城社区卫生服务中心肠道门诊（第二现场）、餐馆及患者家中（第四现场）区疾控中心消杀人员进行消杀处理；第六场景：社区卫生服务站大楼前，局领导接受媒体采访，说明疫情处臵情况。‛

男：‚现在，请参加演练人员按要求做好准备。‛

（二）演练开始 1．演练准备： 时间：15：05分

副指挥长王燕：‚报告指挥长，‘麒麟区卫生局2012年疑似霍乱肠道传染病卫生应急演练’各项工作准备就绪，请指示。‛

指挥长曹水春：‚演练开始！‛ 副指挥长王燕：‚是。‛

场景一（发现疫情）

时间：15：05——15：15分

场景设臵：第一场景卫生服务站 1、2012年6月12日15：10分，二名患者互相搀扶来到西山社区卫生服务站就诊，乡医王向明、护士张琳向二名患者询问病情后，张琳给患者输液，卫生所长王向明立即给街道社区卫生服务中心主任阳家祥打电话。

2．急促的电话铃：‚叮咛叮咛……‛（五秒钟）。西城街道社区卫生服务中心主任接到西山社区卫生服务站值班医生电话：‚我是西山社区卫生服务站王向明，我们卫生服务站来了两名外出务工返乡人员，昨日天回来，出现腹泻多次的病情，今早来就诊，自述米泔样水泻多次，有脱水情况，我们怀疑是霍乱，特向你汇报。‛

西城街道社区卫生服务中心主任阳家祥：‚你汇报的情况我知道了,我立即派张德林带着救护车把病人拉到中心肠道门诊。‛

（西城街道社区服务中心工作人员张德林和另一名工作人员将两名患者扶下救护车，一名扶上病床，一名扶坐上就诊椅）

（中心阳家祥主任查看病人病情后，立即向上级汇报）阳家祥主任：‚区疾控中心肖主任吗？我这有一个紧急情况向你报告……‛

阳家祥主任：‚卫生局王副局长，我是西城街道社区卫生服务中心主任阳家祥，我这有紧急情况向你报告……‛

场景二:(召开紧急会议，及时合理处臵疫情)

6副指挥长何道俊：‚报告总指挥，经过对两名患者进行初步检查以及询问病史来看，高度怀疑两名患者为感染了霍乱，脱水情况严重，有休克前兆，需要转传染病院，请你指示！‛

指挥长曹水春：‚同意，迅速将患者转传染病院！‛ 【解说词】

女：‚根据已掌握情况，两名外出务工人员极有可能感染了霍乱，与之密切接触者有18人，为防止疫情进一步扩散区卫生应急指挥部经过紧急磋商，区卫生局曹局长立即向区人民政府饶副区长请示，启动卫生应急四级响应。‛

区人民政府饶副区长：‚我代表麒麟区人民政府宣布：启动《麒麟区突发公共卫生事件应急预案》四级响应！‛

指挥长曹水春：‚同志们，为防止霍乱疫情进一步扩散，麒麟区卫生局启动《麒麟区医疗救援应急预案》、启动《麒麟区霍乱防治应急预案》‛。

（救护车警笛长鸣，将患者从西城街道社区卫生服务中心肠道门诊接走！）

场景四（进行监督检查、流行病学调查、控制传染源）时间：15：35——15：45 场景设臵：

餐馆：卫生监督员、疾控中心卫生防疫人员开展对与两名患者密切接触者18人进行流行病学调查；对当天在餐馆与两名患者共同就餐人员进行随访，指导进行预防性服药。

农户家中：疾控中心卫生防疫人员在两名患者家中对与患者密切接触的两位老人和小孩进行随访、预防性服药和健康教育指导。

【解说词】

男：‚同志们，两名患者已及时送往上级医院进行救治，但医务工作者工作并没有结束。他们必须抓紧时间，开展对患者有密切接触的18名人员进行流行病学调查，指导他们进行预防性服药，以防止疫情出现进一步的扩散；我们的卫生监督执法人员正对餐馆的持证情况、卫生条件、卫生状况进行了现场监督检查！‛

女：‚我们的医务工作者冒着被传染病传染的危险，他们不怕被传染吗？他们不怕！因为他们有救死扶伤的人道主义精神，他们是在履行崇高而神圣的职责！他们为了更多人的生命健康与安全，舍去个人安危，这就是我们的白衣天使！‛

（区疾控中心的防疫工作人员正把预防性药物和开水递给两位老人和小孩，叮嘱他们服下）

【解说词】

男：‚你看，区疾控中心的防疫工作人员，正把预防性药物和开水递给两位老人和小孩，叮嘱他们服下。在以后的两周内，我们的防疫工作人员每天都要跟踪、了解和掌握他们的身体状况，直到疫情警戒结束。为了人民群众的身体健康，10本上就可以避免传染上霍乱这种病！‛

麒麟卫生报记者（由薛梅扮演）：‚这下我们可以不用紧张了，谢谢王副局长！‛

【解说词】

男：‚同志们，今天我们在这里开展卫生应急演练，就是为了防止公共突发卫生事件的发生，降低和减少突发公共卫生事件可能造成的危害和损失，保障人民群众的身体健康。正是因为有麒麟区卫生系统全体医务人员的辛勤奉献，麒麟区的经济和社会才能得到和谐快速的发展！在祖国大地上，正是因为有各行各业的工作人员辛勤忘我的劳作，才换来伟大祖国的和谐繁荣和发展！‛

男、女：‚各位领导、各位来宾，‘麒麟区2012年疑似霍乱肠道传染病卫生应急演练’演练部份到此结束。‛

七、领导和专家作现场点评

男：‚请参加演练的各单位的领队带领参演人员进入现场。‛

女：‚下面让我们用热烈的掌声邀请饶副区长、刘青主任、张宏主任作现场点评！‛

（饶副区长、刘青主任、张宏主任分别作现场点评）

八、指挥长曹水春宣布：‚麒麟区2012年疑似霍乱肠道传染病卫生应急演练‛经过认真准备，我们的参演队伍以实战的姿态、饱满的热情、过硬的专业技能投入了今天的应急演练，演练达到了预期的目的，得到了饶副区长、刘青主任、张宏主任的充分肯定！下来我们要按照各位领导的要求，完善我们的各类卫生应急预案，加强卫生应急演练，提高卫生应急能力，迅速、专业、有效地处臵各类突发公共卫生事件，为麒麟区人民群众的身体健康和生命安全作出新的贡献！谢谢今天出席演练的领导和专家，谢谢今天参加演练的各单位的同志们！‛

二〇一二年五月二十七日

第二篇：医院急性肠道传染病应急演练方案

急性肠道传染病霍乱应急演练方案及演练总结

为了确保一旦发生传染病的爆发流行，能及时采取有效措施，迅速控制和扑灭疫情，特制定霍乱病应急演练方案如下：

一、演练目的和原则

1、演练目的：

⑴检验我院的整体应急组织，指挥协调能力； ⑵检验我院应急工作的准备情况；

⑶检验我院对传染病疫情应急处置工作程序及技术要求的掌握程度，重点在应急响应能力、预检分诊、报告、消毒、保留样品、个人防护五个方面； ⑷检验我院在突发公共卫生事件中医疗救治能力（包括预检分诊、消毒隔离和个人防护的规范操作）。

2、演练原则：

以人为本、预防为主；统一指挥、分级负责；反应迅速、措施果断；科室配合、分工协作。

二、演练依据

（一）《中华人民共和国传染病防治法》

（二）《突发公共卫生事件应急条例》

（三）《传染病信息报告工作管理规范》

（四）《急性肠道传染病诊断标准及技术处理总则》

（五）《医院霍乱病应急处理预案》

三、组织机构人员

负责对演练的各个环节进行考核评估，并就演练中发现的突出问题提出改进意见和建议。

组长：XX院长

成员：XXX、XX、XX、XXX、XX

四、参演人员

1、突发公共卫生事件领导小组（XXX、XX、XX、XXX、XX）

2、医院相关科室人员（肠道门诊医生1人XX）护理1人XX

3、公共卫生科（1人）。XX

五、演练时间、地点

演练时间：5月 6日

演练地点：医院感染性疾病科

六、演练的内容及流程 场景一：

由院长宣布演练开始

院长：为科学规范、有序开展传染病的防控工作，落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我院全体工作人员快速反应和应急处理能力，建立健全传染病的应急处理机制，迅速控制传染病在我县的传播和流行，我院于5月6日组织医务人员参与霍乱病模拟应急演练，现在开始。

场景二：

5月6日下午3时：一腹泻患者来院就诊，预检分诊处引导至腹泻病门诊。

肠道门诊医师（XX）对就诊患者进行接诊

病例摘要：张成，男性，36岁，外来打工人员，在XXXXXXX工地工作。原籍四川省。

腹泻、呕吐2天来就诊。

患者在发病2天前有食海鲜史，于5日早晨开始腹泻，大便性状为黄稀便，后为米泔水样便，量较多，10余次/当日，无腹痛，无里急后重，无粘液浓血便。5日晚上呕吐二次，无喷射状，无发热、畏寒。未去就医也未用药。6日上午出现腹泻、呕吐明显加重。于6日下午3时，前往我院就诊。

既往体健，无慢性腹痛、腹泻史，无药物过敏史。无疫区接触史。

查体：T 36.2℃，P 90次/分，R 20次／分，BP 90／60mmHg。全身皮肤弹性差。心肺

（一），腹平软，无压痛，反跳痛及无肌紧张，未触及肿块，肠鸣音5次／分。急查电解质、血常规、及大便快检。

实验室检查：血常规：Hb 132g/L，WBC 12.4×109/L，N 80%，L 12%，PLT 200×109/L；粪便常规：米泔水样便，WBC3～5／HP，RBC 未见；粪便标本霍乱弧菌快速辅助检测试验阳性；粪便细菌培养结果待出。

初步诊断印象：疑似霍乱 处置：

（1）立即隔离。（2）喹诺酮类抗菌治疗。

（3）对症治疗：保持水、电解质平衡。场景三：

3点30分：肠道门诊医生填写传染病报告卡，并向医院公共卫生科报告。

场景四：公共卫生科工作人员立即进行网络直报同时向医院应急办xx主任报告。x主任随即向院长报告。

3点40分：公共卫生科：（xxx）向县疾控中心电话汇报：我是xxx人民医院公共卫生科xxx，我院肠道门诊于下午3点收治一例疑似霍乱病例，现在病人处于被隔离、对症治疗中。

院长：马上通知医院突发公共事件领导小组及医疗专业救治组到会议室开会。参会： xx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx 开会内容：院长：应急办xx主任报告，我院于下午3点在肠道门诊收治了一例疑似霍乱病例，为了进一步明确诊断，及时采取防控措施，迅速扑灭疫情、防止疫情扩散，现医院突发公共事件应急小组各自准备突发事件所需物品及药品，并作出相应紧急处理。医疗专家组人员立即速到感染性疾病科。

场景五：3点50分：组织医疗救治组到肠道门诊进行会诊。Xxx、xx、xxx、xx 陈xx介绍病情：患者张成，男性，36岁，外来务工者。现在在xxxxx村南工作。原籍四川省。

患者在发病2天前有食海鲜史，于5日早晨开始腹泻，大便性状为黄稀便，后为米泔水样便，量较多，10余次/当日，无腹痛，无里急后重，无粘液浓血便。5日晚上呕吐二次，无喷射状，无发热。未去就医也未用药。6日上午出现腹泻、呕吐明显加重。于6日下午3时，前往我院就诊。查体：T 36.2℃，P 90次/分，R 20次／分，BP 90／60mmHg。实验室检查：Hb 132g/L，WBC 12.4×109/L.米泔水样便，WBC3～5／HP，未见RBC ；粪便标本霍乱弧菌快速辅助检测试验阳性；粪便细菌培养结果待出。初步诊断印象：疑似霍乱

场景六：3点55分：医疗救治组进行穿个人防护装备演示（一次性口罩，一次性帽子，防护服，一次性乳胶手套）。医疗专家组到患者隔离区进行会诊。

场景七：会诊结束后医疗专家组回会议室进行汇报。

内容：（医务科主任xx）医疗组完成对疑似霍乱患者的初步调查，综合患者的病史、症状、体征，实验室检查，诊断：疑似霍乱。

院长：各组及时准备资料，完成初步调查报告。医疗救治组：密切观察患者病情发展态势，及时调整治疗方案；检验组：立即将患者粪便进行留样，送交县疾控中心进行核查。消毒组：做好医院隔离治疗点的消毒工作。以上各组发现新的情况及时汇报。

场景八：4点30分（XX院长）向县卫生局电话汇报

院长：我是xxxx医院院长，我院腹泻病门诊于下午3点收治一例疑似霍乱病例。我院突发公共卫生事件医疗救治专家组已经对疑似霍乱病人进行核实。现在患者处于被隔离、对症治疗中，为迅速控制和扑灭疫情，紧急向你处汇报，请求协助。

2014年5月6日

演练程序

患者（）+陪人来院就诊→预检分诊→引至腹泻病门诊→xxx接诊→检查→观察区护士采样→服务中心护士送样→xxx接电话疑似霍乱→处置 →填卡→给公共卫生科打电话→xxx接电话取卡上报 →打电话给应急办x主

任→报告院长→ xxx给县疾控中心打电话→x主任通知专家救治组开会→院长组织专家会诊→xxx介绍病情

→ 防护演练→ 进病房 →xx汇报会诊意见 →院长宣布各组任务→院长向卫生局电话汇报。

2014年肠道传染病演练总结

夏季是肠道传染病多发季节，作为医务工作者医疗救治、疫情报告极其重要，一旦发生传染病病例，医院能否很好的应对，及时报告、切断传播途径是控制疫情蔓延的关键。为此，我们有针对性的组织了此次演练。现将演练感受作如下总结

一、演练收获

1、此次演练按照《传染病防治法》《突发公共卫生事件应急预案》的具体要求，制定了详尽的演练方案，包括演练目的、演练依据、演练形式、演练事件背景等做到了演练依据充分、人员分工明确、反应迅速、报告及时、处置规范、应对有效。

2、医院领导大力支持、各科室全力配合。院长亲自上阵指挥，应急办认真组织协调，提高了在突发事件应急处置中的协作和团队精神。全体参演人员兢兢业业，圆满完成了演练的全部环节。

二、存在问题及改进措施

1、医务人员穿脱隔离衣不熟练，检查病人前手卫生执行不够，使用后的东西未按照一次性医疗废物处理。

2、环节衔接不够连贯，主要是对演练脚本掌握不熟练。

3、部分演练人员表情不严肃，未体现出应急事件的紧张气氛。这是我们需要改进的重要环节，一定要从实战出发，应对今后可能出现的急性肠道传染病突发事件。

公共卫生科

第三篇：l利辛县中医院急性肠道传染病应急演练

利辛县中医院急性肠道传染病

应急演练方案

夏季是肠道传染病的高发季节，为科学规范、有序开展此类传染病的防控工作，落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我院全体工作人员的防控业务技能，建立健全急性肠道传染病的应急处理机制，提高快速反应和应急处理能力，控制肠道传染病在我县的传播和流行，我们于4月20日组织了急性传染病模拟应急演练。

一、演练目的和原则

1、演练目的：

⑴检验我院的整体应急组织、指挥协调能力；

⑵检验我院应急工作的准备情况；

⑶检验医院对传染病疫情应急处置工作程序及技术要求的掌握程度，重点在应急响应能力、预检分诊、报告、消毒、保留样品、个人防护五个方面；

⑷检验我院在突发公共卫生事件中医疗救治能力（包括预检分诊、消毒隔离和个人防护的规范操作）。

2、演练原则：

以人为本、预防为主；统一指挥、分级负责；反应迅速、措施果断；科室配合、分工协作。

二、参演人员

1、应急领导小组

组长：戴振峰

副组长：李之良、武锐、韩文武、韩文喜、胡德峰、王伟

成员：：凡怀亲、王诗明、张景宝、路平、吕永红、马敬宇、王玉香、江洪秀、武玲侠、兰峰、孙志远、刘琳、黄雪梅、杨明超、董雨及各职能部门负责任及各科主任、护士长。

2.医疗救治组：做好有关病例的会诊和医疗救治指导工作及组织开展肠道传染病诊疗方案、医院感染控制等技术培训。

组 长：戴振峰

副组长：武锐、李之良、胡德峰

成员：凡怀亲、王诗明、路平、吕永红、江洪秀、张景宝、王中瑞、兰峰、马素霞

3、流行病学调查隔离小组：负责制定和完善疫情防控措施和方案，组织开展疫情监测报告、流行病学调查及疑似肠道传染病病人的隔离等工作，落实对防控工作的技术指导，组织对重大疫情的处置。组长：戴振峰

成员：武锐、李之良、王中瑞、陆平

4、采样监测组：负责肠道传染病病人血液、分泌物、粪便的采样检测工作

组长：黄雪梅

成员：张卫军、王华、秦红

5、消毒组：负责疫点的消毒处理工作。

组长：武玲侠

成员：刘素兰、兰峰

6、健康教育及信息传递组：

组长：王玉香、兰峰

成员：刘素兰、崔晓红

7、后勤转运组：负责应急物资、转运运输等准备。

组长：孙志远

成员：管峰、康飞

三、演练方式

1、模拟演习；以某村发生水灾后，本院预检分诊处发现1名怀疑为人肠道传染病病人，及时报告给感染科，2、演习现场模拟接到报告后的处置措施，调查、疫点的消毒处理；样品的采集与处理操作；个人防护程序（着装、卸装）、等方面的内容。

3、医院接到通知后，立即开展对病人的医疗救治，在最短时间内赶到现场(病人处)，转动病人、专家诊断、消毒与隔离以个人防护的规范操作进行实地演练。

4模拟演练结束后要对本次的演练进行总结。

四、演练内容和步骤

场景一：由杜院长宣布演练开始

场景二：医院预检分诊台；

分诊台护士对来医院就诊患者进行测量体温并询问；病例，男，58

岁，腹泻2日，水样泻，伴有腹痛，每日7、8次，脉速，100次/分，体温36.8度，血压110/60mmHg。分诊护士立即向医院感染科报告，同时向肠道传染病防控应急处理领导小组报告。

场景三：肠道传染病防控应急处理领导小组接到报告后立即启动《突发公共卫生事件应急预案》，并组织实施救治。

场景四：转运组立即将患者转运至感染科单独隔离病房，医疗救治组医生立即穿戴个人防护演示对患者进行问诊及诊查，提出处置意见，请采样监测组进行采样监测，请专家小组会诊如为疑似病例或诊断病例，立即按照相关规定和要求用电话向疾控中心，卫生局、当地政府进行报告，并作好登记记录，填写传染病报告卡进行网络直报、同时流调组收集疫情信息，医疗救治组继续救治，如我院条件有限，则将患者转至专科医院诊治与隔离，消毒组进行终末消毒，新闻宣传组进行宣传及教育保障疫情处置工作公开透明和社会安定，普及肠道传染病预防知识，消除社会公众的恐慌心理和焦躁情绪。

五、医院领导班子对本次演练进行点评，夏季是肠道传染病多发季节，作为医务工作者医疗救治、疫情报告极其重要，一旦发生传染病病例，医院能否很好的应对，及时报告、保护现场是控制疫情蔓延的关键。为此，我们有针对性的组织了此次演练，从演练的效果来看，我们医院意识到位、反应迅速、报告及时、处置规范、应对有效，希望大家再接再厉，加强预检分诊的职能，绝不放松对发热患者的警惕和应对，为有效防治传染病工作，保护广大群众生命和财产安全做出我们医务工作者应做的贡献。

演 练 总 结

此次演练准备充分，按照《突发公共卫生事件应急预案》的具体要求，制定了详尽的演练方案，包括演练目的、演练依据、演练形式、演练事件背景等。同时为保证演练能按步骤有序的顺利完成，提前编写了演练脚本，做到了演练依据充分、人员分工明确、演练流程清晰，演练评价全面。

医院领导大力支持、各科室全力配合。院长亲自上阵指挥，医务科认真组织协调参演人员积极配合。全体参演人员兢兢业业，圆满完成了演练的全部环节。目前演练已经顺利完成，通过这次演练，找出薄弱环节，提高了我院专业技术人员的实践技能以及应急处理和控制疫情扩散能力，进一步规范了疫情发生时的快速反应、及时报告、迅速处置程序，为应对今后可能出现的大规模肠道传染病突发事件积累了宝贵的实践经验。

利辛县中医院

2012年4月20日

第四篇：传染病类演练脚本

演练脚本

情景

一、疫情报告核实和处理

场景

1、接收疫情

时间：2012年7月18日9点30分 地点：县CDC疫情信

息办公室 信息员：您好，这里是某CDC××办公室。

××医生：我是XX县医院预防科××医生，我院发现了1例疑似不明原因肺炎病例。

信息员：您的电话是多少？（信息员边接电话边填写接报记录）

××医生：电话是138***。

信息员：您医院报告的疑似不明原因肺炎病例是怎样诊断的？

××医生：症状、体征和外出史

信息员：请您说说患者的基本情况、发病和就诊经过，好吗？

××医生：患者王刚，男，35岁，XX县XX镇人，系某公司职员。6月15日去西藏自费旅游，20回XXx，晚间到家。在家休息一天后，于22早晨出现发热、咳嗽、呼吸急促的症状，来医院就诊。

信息员：好的，我马上将以上信息上报中心领导。

场景2.上报疫情

时间：2012年7月18日9点50分地点：县CDC主任办公室 应急办主任：报告某主任，今天上午9点整，XX县医院电话报告了1例疑似不明原因肺炎病例，目前该病例已收致入传染病科隔离病房。

主任：召集传染病疫情应急小分队立即到应急办公室开会，你马上把有关情况向区卫生局和市CDC报告。

场景

3、应急队伍集合，分派任务，准备出发

时间：2014年11月22日9点10分地点：县CDC应急办公

室集合

应急小分队队长：报告某主任，传染病疫情应急小分队全体成员全部到齐，请指示。

某主任：好。上午9点整县医院电话报告1例疑似不明原因肺炎病例，目前该病例已收致入传染病科隔离病房，请小分队立即赶赴现场处理。

应急小分队队长：流调组负责核实疫情和流行病学调查，检验组负责样品的采集和送检，消杀组做好医院消毒隔离技术指导工作，同时对所有疫点进行消毒。现在时间为9点15分，请立即准备，马上出发赶赴现场。

情景二 疑似不明原因肺炎病例的流行病学调查 场景 4 对医生、患者和患者家属开展流行病学调查 时间：11月22日9点30分 地点：XX县医院传染科医

生办公室、观察室

流调人员携带防护装备下车，进入感染科病房，与医务人员取得联系，了解初步情况。

在清洁区着工作服。

在半污染区着二级防护装备，准备流调表格，携带消毒喷雾器。

进入隔离病房，按照个案调查表内容逐项询问患者，开展个案调查工作。根据询问情况填写《个案调查表》。特别注意询问密切接触者情况。

采样人员按照操作规程，对病例进行咽拭子和血清样本采集。

流调和采样人员消毒后出隔离病房，脱去防护装备。XX县医院就诊时有4名医生和他有接触，但都采取了基础防护，家中他的妻子带2个儿子回四川娘家一个月尚未回来，所以只有其父母为密接人员。

场景5 疫点消毒和密接隔离观察

1、时间：上午10：00——10：30时

2、地点：患者家

3、人员：消毒组、流调人员

4、演练内容

消毒组到达患者家，首先和病人家属沟通，向其说明来意，做好防疫知识宣传，禁止无关人员进入消毒区域内。寻找病人密切接触者，流调并隔离观察，要求一人一个房间，防治感染。

按照二级防护着装。穿工作衣、隔离服、胶鞋(或鞋套)，戴上N95口罩、帽子、防护眼镜、一次性乳胶手套等。

仔细了解病人居住的房间、活动场所，用过的物品、家具，吐泻物、污染物倾倒或存放地点，以及污水排放处等，据此确定消毒范围和消毒对象。根据消毒对象及其污染情况，选择适宜的消毒方法。

进入疫点时，应先用喷雾消毒的方法在地面消毒出一条1.5米左右宽的通道，供消毒前的测量、采样和其他处理用。

测算房屋、家具及地面需消毒的面积和体积。消毒前应关闭门窗，将未被污染的贵重衣物、饮食类物品、名贵字画及陈列物品收藏好。

对物体表面消毒时，应按照先上后下，先左后右的方法，依次进行喷雾消毒。地面消毒先由外向内喷雾一次，待室内消毒完毕后，再由内向外重复喷雾一次。以上消毒处理，作用时间应不少于60分钟。

病人用过的餐（饮）具、污染的衣物浸泡消毒。对污染重、经济价值不大的物品和废弃物焚烧处理。

对可能存在污染，对厕所、垃圾、下水道口、自来水龙头、缸水和井水等进行消毒。

疫点消毒工作完毕，对消毒人员穿着的工作服、胶靴等进行喷洒消毒后脱下。将衣物污染面向内卷在一起，放在布袋中带回消毒。所用消毒工具表面用消毒剂进行擦洗消毒。

填写疫点终末消毒工作记录。

情景3初步调查处理报告

时间：11月22日12点 地点：县CDC应急办公室 流调、检验、消毒各组都胜利完成了工作指令回到了县CDC，各工作组连同疫情信息人员汇集县CDC应急办公室。队长：报告某主任，应急小分队人员对现场的流调，不明原因肺炎相关标本的复核、采集和送检及疫点的第一次消毒基本完成，全部队员都已回到单位待令。主任：请各组分别汇报今天工作情况。

流调员甲：李主任，关于患者的基本情况与医院的报告相符，目前病情已有好转，经对患者及家属和医生流行学调查，疫点2个，患者家庭（包括私家车）和XX县医院，目前与患者接触者6人，其中家庭2人、XX县医院医护人员4人，经核实6人目前身体状况均良好，无异常现象，已安排居家观察，已告知检验组采样。这是流调报告、患者个案调查表及6名接触者名单。

消毒员甲：报告李主任，根据流调组提供的资料，已对2个疫点完成了一次消毒和消毒前采样，同时对医院发热门诊的随时消毒进行了督导，消毒效果评价样品已送检。这是我们的消毒工作报告。

检验甲：报告李主任，现场采集的样本已经送往市CDC。疫情信息员：今天上午我们已通知全县所有医疗机构加强发热门诊疫情报告核实工作，目前，仅XX县医院报告了1例疑似不明原因肺炎，其它无类似病例报告。

某主任：今天任务顺利完成，请疫情信息组和流调组立即整理各组的报告资料，完成初步调查报告，交给队长经我审核后上传突发公共卫生事件报告管理系统，并报县卫生局和市CDC。

后续工作

旁白：经市CDC复核，确认此病例为不明原因肺炎病例。专家一致同意：建议县政府启动不明原因肺炎应急预案，县卫生局拟定县卫生局不明原因肺炎防控应急处置方案。

第五篇：应急演练脚本

2013年武城县重大交通事故应急医疗救援演练活动情景脚本

一、演练启动仪式

（一）8:30-9:00，参加演练人员及车辆集中列队 场景：

全体参加演练人员在急诊科门前列队，医护人员顺序自北向南3列12人；救护车1-4号车头向北依次排列。伤病员演员不列队，直接到指定位置就位。

（二）9:00分，主持人任玉方副院长介绍参加演练活动的各位领导等

主持人：今天，武城县人民医院在这里举办以医疗救援为主的重大突发公共事件紧急医疗救援演练活动。出席本次活动的领导有：

县卫生局副局长 吕新哲同志、县卫生局副局长 应急办主任 周凤柱同志、县人民医院院长 党委书记 范承岗同志

下面，进入演练程序。

场景：

1、现场指挥张国柱同志向参加演练的人员发出指令：请大家各就各位、做好准备，开始演练。

2、参演人员和车辆疏散，到待命点准备。

视频内容：

突发公共事件发生的场景和救援场面，PPT播放（四个种类的突发公共卫生事件）是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。根据社会危害程序、影响范围等因素，可分为特别重大、重大、较大和一般四级。突发事件的构成要素：突然爆发、难以预料、必然原因、严重后果、需紧急处理。

突发公共事件主要分为以下四类：自然灾害。主要包括水旱灾害，气象灾害，地震灾害，地质灾害，海洋灾害，生物灾害和森林草原火灾等。事故灾难。主要包括工矿商贸等企业的各类安全事故，交通运输事故，公共设施和设备事故，环境污染和生态破坏事件等。

公共卫生事件。主要包括传染病疫情，群体性不明原因疾病，食品安全和职业危害，动物疫情，以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。社会安全事件。主要包括恐怖袭击事件，经济安全事件和涉外突发事件等。

参加此次演练的有急救中心12名工作人员，急救车4辆，医疗救援物资保障车1辆。本次演练是我县医疗卫生系统响应市卫生局卫生应急大练兵大比武活动的一项重要内容。

演练马上就要开始了„„

二、事故发生和救援

（一）9:10分，120急救中心接警并调度救援力量 场景：

120急救中心接警，接警员接到市调度中心电话，简要了解伤员数量和情况后，立即派出值班救护车赶往现场，之后立即上报医院公共卫生科。

视频内容：

120急救中心接警画面。救护车及医护人员出动。

三、现场救援

（一）9:20分，第一批救援人员到达。场景：

1号救护车进入。医务人员检伤分类。

视频内容：

医务人员对伤员进行检伤分类的画面。

解说词：

第一辆救护车到现场后，医务人员立即对受伤人员进行检伤分类。主要评估伤员的项目有：能否行走、呼吸、循环、意识四个方面。区分重伤员第一优先救治，中度伤员第二优先救治，轻伤员延期处理，无救治希望的放到最后处理。

经过现场检伤表明，本次事故共造成45人受伤，其中2人当场死亡，5人重伤。向医院公共卫生科汇报事故情况，要求启动武城县公共事件医疗救援应急预案。

场景：

现场急救指挥向县卫生局应急办报告事故情况。“德商路发生重大交通事故，初步掌握的情况是共有45人受伤，其中5人重伤，2人死亡。请求启动武城县公共事件医疗救援应急预案。因伤员较多，请求增派救护车参加救援”。现场指挥：“是”。

视频内容：

现场指挥打电话特写镜头。

应急医疗救援装备车出动，到达现场后设置救治区域画面。

解说词：

现场急救指挥向卫生局应急办报告事故情况后，领导决定立即启动突发公共事件医疗救援应急预案。

随着一声令下，全县各急救医疗机构的救护人员陆续赶赴现场，县人民医院开始通知急救绿色通道做好接收和抢救危重伤员的准备（包括床位安排、专家准备和手术室准备）；

各救护车陆续到位展开救援。

场景一：

2号救护车到达现场，医护人员对一名头面部外伤、呼吸微弱、继而呼吸、心跳停止的伤员进行抢救。

解说词：

医护人员对一名头面部外伤、呼吸微弱的伤员实施抢救：

医护人员对伤员进行开放气道、吸氧，对头顶部活动性出血部位进行包扎止血，建立静脉通道。

患者突然意识丧失，呼吸停止，颈动脉搏动消失，医护人员立即对其进行心肺复苏。医生给予胸外心脏按压，按压频率120次/分钟。

护士开放气道后用简易呼吸器进行人工通气，按压与通气比30:2； 进行了5组复苏后医生与护士互换角色，再进行5个循环的心肺复苏。经抢救后，患者恢复了心律、呼吸，但意识仍未恢复。

场景二：

医护人员对一名胸部开放性损伤、呼吸困难的伤员进行救治。

医护人员立即用大块的无菌棉垫覆盖超过伤口边缘范围5厘米进行封闭，将开放性伤口变为闭合性伤口。

医护人员检查患者气道通畅并给予高流量吸氧，同时监测生命体征，开通静脉通道。

场景三：

现场救治完毕，救护车顺序转运伤员。

视频内容：

伤员上救护车、车内实景。

解说词：

现场救援结束后，所有救护车及医务人员离开了事故现场，场地上不遗留任何伤员。经过医护人员的现场抢救处理，所有伤员全部转运离开现场，已分别转送至县人民医院做进一步治疗。

四、参演人员集中

场景：

救护车及医务人员集中。现场指挥向参演人员下令：“伤员已经转运完毕，全体参演人员集中”。全体参演人员列队。

解说词：

随着经济的快速发展，突发公共事件的与日俱增，面对灾难事故的挑战，我们白衣战士总是召之即来、来之能战、战之能胜，今天，我们以实际行动向灾难事故进行了针锋相对的宣战。我们全体救护人员有信心、有决心战胜一切灾害，履行我们的光荣职责！