浅谈班组长的培训教育

第一篇：浅谈班组长的培训教育

浅谈班组长的培训教育

摘要：班组长业务技能和管理素质直接影响着企业生产经营效果，所以加强对班组长的培训具有很重要的意义。本文在分析班组长培训内容定位基础上，对提高班组长培训效果方面提出了一定的建议。

关键词：班组长

培训

内容定位

对策

企业生产安全重于泰山，安全不安全，班组长是关键。班组长是班组的带头人，班组安全管理的成败与否、成效大小，取决于班组长对安全生产的认识程度、掌握的安全技术知识水平和具备实际组织协调能力，其工作质量的好坏直接关系企业经营成败，而对班组长定期进行有效的培训是提高班组长管理能力的一个重要途径。但多年来有关对员工培训研究探讨很少具体地涉及到班组长这一层面，如何将各项工作的作用充分的发挥出来，将班组的的核心作用体现出来，是企业班组长的重要任务。所以提升班组长的综合管理能力，建设一支具有高素质的班组长队伍，对企业的发展具有重要的的现实意义。

一、班组长培训内容的定位

班组是企业组织结构的基石，虽然企业的种类繁多，大小不等，组织的层次和管理部门有多少不同，但班组大致分为生产型班组、辅助型班组、职能型班组、服务型班组四种。它具有“小”而“全”，“细”而“实”的特点。现代工业企业中的班组设置一般遵循运作高效、职责分明、分工合理和协作紧密的原则。随着社会的不断发展和进步，班组成员的学历层次越来越高，班组长正由技能型向智能型转化。班组长的培训的内容地位与作用主要体现在以下几个方面：

（一）职业道德素质

班组长必须敬业爱岗，严以律己；要以身作则，勇挑重担；要平等待人，办事公道；要实事求是，诚实质朴；更要顾全大局，团结协作。在培训内容上，必须要设计出加强班组长职业道德素质的课程和内容。

（二）专业技术素质

班组长应熟练掌握本工种、本岗位生产的基本操作技能；精通本岗位、本工段、本车间产品的技术指标、工艺规程、操作要领；熟悉本班组生产设备和工具的性能、构造、维护保养知识，并能排除较复杂的故障；对生产中出现的紧急情况和技术质量问题，有正确果断的组织处理能力；善于学习和掌握新设备、新技术、新工艺、善于组织革新创造，是生产技术上的多面手。这个方面也是班组长培训的重点和核心所在。

（三）管理素质

班组长应具备管理意识和管理能力。要掌握班组计划管理、生产管理、质量管理、安全管理、技术管理、设备管理、劳动管理等班组基础工作的基本知识和技巧，确保生产运行。班组长由于是最基层的管理人员，除了要拥有一定的专业技术能力之外，也要具备一定的管理能力。

（四）安全素质 班组长应在安全素质方面达到“三到位”，即“意识到位”、“能力到位”、“责任到位”。对班组安全的有预见性、敏感性、超前性，加强对周围环境和设备状况的监督，加强对员工上岗前安全防护准备工作、生产过程中执行安全规章制度的监督，加强对重点人员、重点岗位的安全监督，做到防患于未然。通过班组长的带领，班组成员的自我教育、自我管理、自我完善，将安全责任、措施、操作规程、事故预防、处理办法分解到每个班组成员，使每位员工成为名副其实的安全员。

（五）心理素质 班组长要懂一些心理学的知识，在生产和管理中注意协调人和人的关系，依据心理学原理，运用心理学的研究成果，实行人性化管理，在生产中通过调动人的积极性来共同实现企业目标。

二、提高班组长培训效果的对策分析

（一）做好班组长培训的需求调查分析，科学确定班组长培训重点

现代培训的一个突出的特点就是要有明确的目的性，班组长培训不仅要符合公司的统一要求，还必须结合企业实际需要来进行，只有这样才能做到有的放矢。为此，有必要在认真组织研究公司的统编培训大纲的基础上，对企业班组长培训实际需求进行详细的需求调查。一是根据企业发展战略和规划，特别是企业人力资源开发和人才队伍建设规划的要求，了解企业对操作人员的素质和能力要求。二是了解企业班组长基本素质和能力现状以及按照公司要求存在的问题和差距。三是了解企业生产班组长对未来职业发展的期望和目标。在这些需求调查基础上，按照企业发展和个人职业发展目标相结合的原则，进行培训需求整合，确定符合企业实际的培训内容和方案。

在对班组长培训做需求调查分析时，一定要从班组长实际需求以及企业人力资源发展规划出发，切实能够把班组长的最新现实需要同企业短期或长期的发展规划结合起来，并根据这些调查资料来制定企业班组长培训计划。由于班组长的特殊性，要求他们具备双重技能，既要掌握本工种技能，又要掌握班组管理技能，所以对他们的岗位技能要求是比较复杂的，强调做好结训需求分析，就是要以班组长岗位技能要求为基准，通过对班组长进行岗位分析、能力评审、绩效考核和学习期望的了解，找出班组长能力上存在的差距，按照“缺什么、补什么”和实际的原则确定结训需求，制定班组长培训的目标，通过有针对性培训来弥补能力差距。

（二）班组长培训课程要因材施教，提高班组长的综合素质

明确培训目标后，培训内容的确定就成了结训效果好坏的关键，班组长如何 “愿管、会管”的培训是没有现成教材的。为此，需要组织精通教育教学规律的高级讲师、培训部门领导和车间领导组成兼职教师小组，使业务专家与教育行家有机结合，优势互补，进行“针对性强、实用性强”的培训内容的开发，在具体培训内容的设计上可以确定班组长管理技巧、业务管理、创新思维与技术革新及班组长自我定位等四个培训模块。

班组长管理技巧模块主要在于培训班组长如何交流与沟通、如何建立团队精神、如何正确决策的方法与步骤；班组长业务管理模块由班组建设、班组长日常管理实例分析及情景模拟、班组长工作方法探索等内容组成，主要通过教学以及实地视察和交流讨论的方式来提高班组长业务管理能力；创新思维与技术革新模块主要在于通过一些案例来激发班组长创新思维以及培养班组长技术革新的意识和主动性；班组长自我定位培训主要针对班组长个人职业生涯发展中存在的问题，在培训中对班组长的价值观探索、对承受挫折和压力能力的培养，以期能提高班组长的综合素质。

（三）采用灵活多样培训方法和手段，注重提升实际效果

班组长培训采取何种培训方法和手段，必须充分考虑培训内容和培训学员的特点，只有适应培训内容和学员的要求，才能提高培训的质量和效果。一方面，培训要考虑到班组长培训时间短、知识面广、实用性强，要求能够解决实际生产管理问题、便于操作。另一方面，又要充分考虑到成人学习的特点和班组长具有的文化基础。因此，在培训中要尽可能采取案例分析法、角色扮演法、研讨发言法、实际操作法等现代培训方法，并充分利用现代信息技术手段。

在具体实践中，一是要求所有任课教师采用电子课件授课，以案例分析为主，并将企业先进班组管理经验与典型事迹编入培训补充教材。二是教师从单一的“满堂灌”式主讲转变为以主持人、教练员身份组织研讨，相互交流，相互培训，共享信息，使学员成为培训过程中的“主角”。三是组织学员到企业先进班组现场考察。由企业优秀班组长介绍经验，现场解决班组管理中存在的问题。要改变那种“填鸭式”教学，使培训成为看得见、摸得着、具有很强的实际指导意义活动，使沉闷紧张的培训空气一扫而空，这样才能受到学员们的热烈欢迎，从而达到提高培训效果的目的。

第二篇：培训班组长

班组长培训

一、班组长职责

1）负责每天班前教育工作，并将班前教育落到实处，在班前会上要突出“三交”（交任务、交安全、交措施）和“三查”（查工作着装、查精神状态、查个人安全用具），并根据当天生产任务的特点、设备运行状况、作业环境等，有针对性地提出安全注意事项。

2）处于最熟知现场的立场，应推进预见性的安全管理。3）班长所处的立场，是将管理人员的信息传达给作业人员，并将第一线作业人员的想法传达给管理人员。

4）落实项目各项安全制度。

二、班组长选拔

在整个班前教育中，班组长是现场作业班组的直接指挥者和组织者，对全面落实施工现场各项安全基础工作具有重要作用，通过选配素质高、责任心强、人品端正的班组长，能够更好的将安全标准落实到作业班组，在班组长选拔中着重考察班组长的以下能力：

1）沟通技巧——能将要求准确地说出来，示范出来，并且确认，还要能将对方做错的，做的不好的地方提出来，让对方接受；

2）组织协调——能让作业过程按规定顺利进行，设备、工具、人员、时间、节拍等等要能够让大家都执行命令；

3）解决问题——安全隐患有大有小，有时会变成一个需要时间才能解决的项目，有时却需要在几个部门扯皮扯完后，立即行动；

4）危害——知道身边的危害有什么，事故和危害是怎样发生的； 5）操作——知道什么是正确的操作，误操作的后果；（这里包括了他所管区域和班组的所有操作，劳动保护、现场要求等等。）6）应急——万一出了状况，怎么办？如何应对？工具在哪？谁在指挥？如何相互求助？员工如何疏散等。

根据上述要求选择合适的班组长，项目部对班组长定期进行岗前培训、考核。经培训、考核合格的班组长方可上岗。如有转岗或新进场的班组长需重新进行培训、考核。班组长经培训、考核合格上岗后，安全部组织班组长与项目部签订质量安全责任书，明确责任。

三、教育要求 6.1 班前教育形式

讲评人由班组（工班）长、领工员、安全员为主，班组成员必须全部参加，鼓励员工进行“轮流主讲”，说出一线员工对安全生产的认识、在施工过程中所发现的安全隐患等问题。在每天上班前15分钟开始，时间一般为10-15分钟，地点选在一个方便的地方。

6.2 班前教育主要内容

班前生产班组工作进行的生产组织活动形式。

班前教育是指工作组在工作开始前，由班长讲解工作任务及所做的安全措施，讲解安全风险、安全注意事项，进行危险点分析；对工作任务进行分配并将安全责任落实到每个人员身上。对不同工种分别进行技术交底，并确保每一个工作班组成员都已知晓。开展好班前教育，是生产班组保证安全生产的有效措施之一。开展班前教育的目的是实现安全生产的预控、可控，关键在于正确对待和认真落实。那么，作为生产班组开展班前教育，究竟应该怎么开，怎么做才更科学、合理并达到安全教育的效果呢？ 一是班前教育一定要学以致用。班组长应有强烈的安全责任心和对班组的安全现状有较深入的了解，并精心组织选定学习资料。所选取的学习资料不但要具有安全教育意义，而且要能调动班组成员的学习兴趣。以班组现场培训为重点，可采用现场考问讲解、模拟操作和现场实际操作等灵活多样形式，并着重解决演练与实际操作相脱节的问题，达到学以致用的目的。

在安全教育学习过程中加大宣传力度，逐步培养职工提高安全意识，使职工懂得安全考试只是督促学习的一个手段，并不是最终的目的，最终的目的是通过培训、考试使大家真正了解和掌握本岗位工作中所需的安全技术知识，指导工作实践保证实现安全生产。

日常工作中班组长带头，全员参与，把安全施工融入在每个职工的心里，而上级领导应在切实抓好各项安全生产技术措施和安全管理的基础上积极倡导努力建设企业安全文化，带头在安全文化的约束下规范自己的行为，形成“人人讲安全，人人懂安全，人人保安全”的良好氛围。

二是班前教育内容要与工作点、危险点分析控制和标准化作业指导书相结合，要做到具体而不啰嗦、有重点而无盲点。班组长开工前要勘察现场，清楚工作任务、作业范围和施工方法，为准确根据作业类型、方法、人员、工器具和环境等实际情况制定危险点预控措施打下基础。开工前，工作负责人要向作业人员现场交底，做到“四清楚”，即作业任务清楚、现场危险点清楚、现场的作业程序清楚、应采取的安全措施清楚。此外，还要解答工作班成员对工作的所有疑问。三是坚持与时俱进，坚持“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则。每一个岗位上的员工都对安全生产负有一定的责任，整个班组就像一台运转的机器，每一名职工都是机器上的一个零件，如果零件出现故障，机器就会停止运转。实践证明，大部分事故都是少数安全素质不高、安全意识差、安全知识少、责任心不强的员工酿成的。也就是这些少数人，他们对安全教育表现为冷漠、反感，学习时抱着无所谓的态度，这些人更需要接受安全教育。所以班组安全教育要全员参与，横向到边，纵向到底，不留死角，要注重全班员工安全素质的提高，抓影响员工队伍安全素质的薄弱点和关键点。

四是班前会内容要翔实、针对性强，切忌笼统。以往很多班长认为班前会仅仅是一种形式，往往只是宣读一下工作票和危险点分析控制就算结束了。其实不然，班前会作为保证施工安全的第一环节，必须要讲求实效。开展班前教育时，班长应指明工作现场带电部位、高空作业、电动工器具使用等危险点以及采取的具体措施。譬如，高空作业不戴好安全帽、不系安全带、不正确使用安全带以及梯子登高无专人扶守且不采取防滑措施的危害等，都要有针对性地讲明和警示。

班组长还要对工作地点和环境中的卫生和灰尘、废水、噪声，危险设备和危险场所的分布情况和控制方法作详细的介绍，提醒员工做好个人防护，介绍防护用品、用具的使用方法，并现场示范正确使用方法，检查员工掌握情况，要达到每一个员工都能熟练掌握使用方法。班组长的安全培训还要重点讲解消防防火的有关事宜，讲解灭火器的使用方法，以及火灾的预防措施，火灾发生时的报火警、逃生方法。

讲解触电、火灾、爆炸及机器设备等一般事故的抢救方法和事故报告的方法和程序，并发放《急救手册》。

除了这些具体的内容，班组长在平常的班组会议上，还要经常性地带领员工学习安全知识，掌握安全技能，提高安全意识，负起自己的安全责任，从而真正使班组员工的安全意识得到加强，使班组会议更具有务实、高效的特点。

五是重点做好人员分工。班前教育的一个重要内容就是安排布臵工作，只有安排合理，人员才能各司其职，协调得当，高效高质地完成当班的任务。相反，如果安排不恰当，人员分工不合理，工位缺员或该交代的安全、技术等事项没有交代清楚，则会造成生产现场混乱，班组完不成作业任务，或者发生安全事故。

六是技术交底不能忘。很多人认为召开班前会只是安全交底，忽视或淡化了技术交底，使得不少员工形成“只顾人身安全却不顾施工质量”的不正确观念，进而还会导致重大失误的发生。

七是注意事项不可忽视。班前教育不能忘记交代施工进度、环境保护和天气影响等注意事项，同时还要及时提醒工作人员注意防范。包括了解现场操作注意事项，重点规范岗位员工的操作行为；督促班组成员正确佩戴和使用劳动防护用品；对上一班发生的违章行为要严厉批评，并加以纠正；对特殊岗位和重要岗位的要求要讲解清楚；通报企业内外近期发生的事故案例，吸取经验，总结教训，预防类似安全事故再次发生；强调作业现场的实际环境，做好危险点、危险部位和危险环节的安全分析，提出防范措施，派专人监护。

总之，班组安全教育培训是企业提高班组成员安全意识和安全技能最直接、最有效的途径之一。开展安全教育培训要与时俱进，通过推广安全基础知识灵活掌握运用，来提高安全培训效果。不论是早会、晨会、班前会还是专门性的班组安全会议，班组长都可以利用会议时间进行安全培训。哪怕是班前会的几分钟，也是难得的机会。因为对于生产性班组而言，安全是头等大事，任何时候都不能放松，而且安全培训可以碎片化，化整为零，一次培训一点点，水滴石穿，木锯绳断，长此以往，班组的安全形势和安全文化气氛都会大不相同。

班前教育讲评内容主要包括： 1）安全操作规程

2）当前作业环境应掌握的安全技术操作规程 3）落实岗位安全生产责任制

4）设立、明确安全监督岗位，并强调其重要作用 5）季节性施工作业环境、作业位臵安全 6）检查设备安全装臵和工机具状况 7）个人防护用品的穿戴

8）危险作业安全技术的检查与落实 9）禁止乱动、损坏安全标志，乱拆安全设施 10）不违章作业，拒绝违章指挥 11）作业个人身体状况、情绪的检查 12）材料、物资和工具、设备整顿 13）工完场清工作的落实 14）施工工序控制要点

四、班前教育档案管理

项目部将为每个班组配备一个小型摄影机，用于拍摄班前教育视频，每班组每周一将培训内容整理发送至安全部，安全部负责整理，安全部将已召开的班前教育纸质档案（包括班前教育参加人员、主讲人、时间、教育内容等）及视频图片（文件采用专门的储存工具单独存放并做好备份文件）电子档案，视频图片文件应以工程名称、部位及拍摄日期等命名，做到管理有序，方便查阅。在班前教育活动结束后，及时将相关资料上传至项目公司合铜吴华安质管理QQ群，共享班前教育记录情况。

五、奖罚

1）对认真履行班前教育且及时上报影像资料的班组给予奖励。2）班前教育不能及时上报的班组进行通报批评。

3）对未能履行班前教育的班组，处以2000元以上的罚款，对于屡教不改，不能贯彻班前教育的，处以10000元以上的罚款。

第三篇：班组长培训

班组长工作方法

一：企业是个什么地方（人需要什么企业）

• 学习的地方；

• 个性、能力发挥的地方； • 谋生的利益共同体； • 人际关系的地方； • 生活的地方； • 竞争的地方。•

二：企业需要什么人

认真、负责、诚实、守信、容易沟通

三：如何做好班组长的工作

1、对自己角色的规范、权利和义务的准确把握：

摆正自己的位置。班组长既不是官，也不像兵，但操心又多，管事不少。因此，在班组工作中，班组长遇到一些事情，要冷静思考，不要冲动，更不要盛气凌人，恶语伤人；而要以理服人，以情动人；对那些知薄而自高，位尊而自大；本事不大，口气不小的班组长，不受别人尊重，久而久之，就会被别人疏远，甚至被别人鄙视。

– 对下代表经营者的立场，– 对上代表生产者的立场，– 对待直接上司既代表员工的立场，同时又代表上级的辅助人员的立场；

2、了解领导的期望值 ：

– 准确理解领导的指示，– 了解领导的风格，– 让领导了解你；

3、了解下级对你的期望值：

– 办事要公道，– 关心部下，– 目标明确，– 准确发布命令，– 及时指导，– 需要荣誉。–

四：班组长工作的意识 •自觉工作的意识； •客户意识；

•团队与合作意识； •竞争意识； •学习意识；

•创造性开展工作的目标意识 五：班组长工作的基本守则

•懂得提升工作效能与效率的方法； •一定在指定的期限内完成工作； •工作时间，集中精神，专心工作； •任何工作都要用心去做；

•对上司交办的工作要注意有反馈； •做好整理整顿；

•要有不断改进工作的意识； •养成节约费用的习惯。

六：班组长的工作方法

作为公司工作中的兵头将尾,既是班组工作现场的“指挥官”,又是冲锋陷阵的“勇士”.而班组成员不仅是工作前沿地的“卒子”,还是军中的“导师”和“谋士”,因此班组长要与成员相互理解﹑相互信任﹑相互支持﹑相互帮助﹑配合.要善于缩短和消除组员彼此之间的心里差距,与他们同心同德,同甘共苦,肝胆相照,荣辱与共,心往处想,劲往一处使,才能搞好班组的管理工作.其方法有:(一)传达好上级的命令;怎样传达指达指令才会使你的计划得到彻底的实施呢?才能使你的组员乐于主动地,积极地,出色地创造性地去完成任务呢?如果你高高在上,指手划脚,发号施令,喝了来,唤了去.什么事都喜欢用命令的方式,以为自已是组长,科长.有权利这样做,那么你就错了,你们在人格上是平等的,只不过是分工方式不同而已,职位不同,没有什么高低贵贱之分.就算你是主任,科长.权力是由职位带来的,而不是有生俱来的.(二)合理分派组员的工作;在向下属分派工作之前,班组长把为什么选其完成某工作的原因讲清楚,关键是强调积极的一面,班组长要向这位组员指出由于他的特殊性才能适合完成这项工作.还必须强调自己对他的信任程度.同时要让他知道他对完成工作任务所负的重要责任,即谁要求做这项工作,要向谁汇报,对谁负责.不能完成工作将接受什么样的处罚.以及怎样做,应注意什么,以往是怎样做的,自己是怎样做的,有哪些巧门和经验技巧.总之你要向组员交待清楚,并明确目标,要求.不能让他一知半解,糊里糊涂的去做.有结果出来,做错了再罚他们.(三)关键时果断决策;办事不拖泥带水,敢说敢做是班组长在工作中应具备的素质.关键时果断决策,能给组员一种权威,不能让人觉得组长是个优柔寡断的人.不过,果断决策也不是不计后果的盲目行事,而是在经过深思熟虑后作出的快刀斩乱麻.没有果断的处理能力,缺乏决策能力,就不可能在管理岗位上有所建树,这是领导者的用人之道,也是一个组长应有的信心所在.关键时候果断决策有三大好处:一是可以停止不良现象继续发生,起到亡羊补牢的作用;二是能树立组长的良好威信;三是可达到“杀鸡给猴看”的作用;(四)精心开好班前会议;开会能统一人的思想,能及时总结经验和教训,能很好的交流信息和安排工作,班组会有:早会/例会/班会/集体讨论会等.而作为一个班组应开好班前会或早会.坚持开班前会有如下好处:(1)能够有效培养一线组员的集体意保识;(2)能够有效培养与会者的时间观念;(3)观察与会者的精神状态,能及时掌握组员的心理活动,以便进行人心管理;(4)班前会能够统一组员思想,使之对问题形成共识;(5)班前会能调动组员的工作情绪,形成高昂斗志;(6)班前会是锻炼一线班长总结能力及演说能力的最好方式;当然,经常坚持开好班前会并不是容易,有人讲过3小时的讲话要准备10小时.3分钟的讲话要准备3天,3天的说话则不用准备.要开好5-10分钟的班前会,需要认真准备,需要对前一班的情况了解掌握,对本班的工作心中有数,吃透情况才能开好,并且做到每天不重复,总结经验,检讨错误,激人奋进.(五)授权

授权是管理中最有效的方法,授权就意昧着让组员做出正确的决策,意昧着被组长信任,意昧着组员和组长同时在承担责任.授权就是信任,也是尊重,大的方向组长把握好,具体工作大可不必事事亲躬,成功的组长不是自己去埋头苦干,而是充分发挥所有组员的聪明才智,指导他们朝哪个方向去干.(1)要强调结果,而不是过多的关注过程,疑人不用,用人不疑,像比武一样不管你用“打狗棒”还是“降龙十八掌”,总之能打赢就行;(2)班组长应该坚定不移地支持授权的组员,树立组员的威信;(3)要帮助组员解决问题;(4)在授权前要做好协调工作;

第四篇：班组长培训

一、班组长岗位职责? 答：1遵守执行上级有关安全施工的规章制度和安全措施，安全操作规程，负责解决本班组在施工中存在的不安全问题，切实保障安全施工。

2负责组织班组安全活动，每周进行一次安全活动，并总结本班组的安全工作，做到班前检查安全，班后讲安全。把安全情况列为交接班的一项重要内容，做到安排生产必须布置安全。

3经常向组员进行安全教育，监督班组成员严格执行各项安全生产规章制度。

4负责对新工人进行岗位安全操作规程和安全知识的教育，并指定专人带领新工人，新工人未经考核合格不得安排上岗。

5经常检查施工现场的安全情况，负责检查并维护生产设备、工具和安全防护设施，正确使用劳动防护用品，及时纠正违章冒险作业。6掌握班组工人的身体、思想、技术状况，合理分配工作。

二、如何做好班组长

答：(1)抓好班组成员的安全教育，强化班组成员的安全意识。

(2)抓好班组安全生产目标管理的执行力度，落实安全生产责任制。

(3)抓好技术培训工作，积极开展岗位练兵活动。(4)加强民主管理，充分发挥班组职工的作用。

(5)班组长既要充分调动班组成员的积极性，更要发挥员工的工作积极性，增进班组成员的集体观念，从而在班组管理上形成“齐抓共管、人人参与”的局面。

(6)加强交流，提高班组的战斗力。班组长除了要认真关心职工、热心帮助职工外，还要做好与班组成员的交流工作，三、班组长的和作用？

答：地位：班组长是班组公司生产管理的直接指挥和组织者，也是企业中最基层的负责人，还是直接的生产者，属于兵头将尾。

作用：

1、班组长影响着公司生产决策的实施，及企业目标利润的最终实现。

2、班组长既是承上启下的桥梁，又是员工联系领导的纽带。

3、班组长是生产的直接组织者和生产的劳动者，所以班组长既应该是技术骨干，又应该是业务上的多面手。

四、如何做好班组安全工作？

答：

1、加强班组安全管理，杜绝违章。

2、科学、合理地组织生产，保证生产过程安全。

3、加强班组教育培训，提高人员安全技能水平。

4、加强监护和操作票制度的执行，保证操作安全。

5、落实安全责任制，提高人员安全责任心。

6、经常性组织安全学习，总结、吸取事故教训。

五、如何搞好班组建设？ 答：主要应抓好以下几点。

1、不断完善班组生产经营管理目标。

2、要制定班组的各项管理制度，如质量管理、目标管理、考勤制度等，明确班组内的工作职责，任务、作业程序等

3、开展民主评议活动，推进班组自主管理和民主管理。发动班组人员深入开展合理化建议活动，为班组建设献计献策，开展民主评议活动，体现班组人员自我教育、自我控制、自我完善的主人翁精神。

4、推行目标管理，在班组推行目标管理将的工作方针、目标、时间、负责人等用表格形式层层分开，直至人头。

5、使班组安全管理由过去的事后分析、处理，发展到事前的预测控制，从而大大提高安全文明生产水平。

总之，我们要充分认识加强班组建设的重要性和必要性，增强班组建设的紧迫感，努力把班组建设成为生产经营上团结协作、政治上民主和谐、生活上互助互援奋发向上的劳动集体。

一、班组长岗位职责? 答：1遵守执行上级有关安全施工的规章制度和安全措施，安全操作规程，负责解决本班组在施工中存在的不安全问题，切实保障安全施工。

2负责组织班组安全活动，每周进行一次安全活动，并总结本班组的安全工作，做到班前检查安全，班后讲安全。把安全情况列为交接班的一项重要内容，做到安排生产必须布置安全。

3经常向组员进行安全教育，监督班组成员严格执行各项安全生产规章制度。

4负责对新工人进行岗位安全操作规程和安全知识的教育，并指定专人带领新工人，新工人未经考核合格不得安排上岗。

5经常检查施工现场的安全情况，负责检查并维护生产设备、工具和安全防护设施，正确使用劳动防护用品，及时纠正违章冒险作业。6掌握班组工人的身体、思想、技术状况，合理分配工作。

二、如何做好班组长

答：(1)抓好班组成员的安全教育，强化班组成员的安全意识。

(2)抓好班组安全生产目标管理的执行力度，落实安全生产责任制。

(3)抓好技术培训工作，积极开展岗位练兵活动。(4)加强民主管理，充分发挥班组职工的作用。

(5)班组长既要充分调动班组成员的积极性，更要发挥员工的工作积极性，增进班组成员的集体观念，从而在班组管理上形成“齐抓共管、人人参与”的局面。

(6)加强交流，提高班组的战斗力。班组长除了要认真关心职工、热心帮助职工外，还要做好与班组成员的交流工作，三、班组长的和作用？

答：地位：班组长是班组公司生产管理的直接指挥和组织者，也是企业中最基层的负责人，还是直接的生产者，属于兵头将尾。

作用：

1、班组长影响着公司生产决策的实施，及企业目标利润的最终实现。

2、班组长既是承上启下的桥梁，又是员工联系领导的纽带。

3、班组长是生产的直接组织者和生产的劳动者，所以班组长既应该是技术骨干，又应该是业务上的多面手。

四、如何做好班组安全工作？

答：

1、加强班组安全管理，杜绝违章。

3、科学、合理地组织生产，保证生产过程安全。

3、加强班组教育培训，提高人员安全技能水平。

4、加强监护和操作票制度的执行，保证操作安全。

5、落实安全责任制，提高人员安全责任心。

6、经常性组织安全学习，总结、吸取事故教训。

五、如何搞好班组建设？ 答：主要应抓好以下几点。

1、不断完善班组生产经营管理目标。

2、要制定班组的各项管理制度，如质量管理、目标管理、考勤制度等，明确班组内的工作职责，任务、作业程序等

3、开展民主评议活动，推进班组自主管理和民主管理。发动班组人员深入开展合理化建议活动，为班组建设献计献策，开展民主评议活动，体现班组人员自我教育、自我控制、自我完善的主人翁精神。

4、推行目标管理，在班组推行目标管理将的工作方针、目标、时间、负责人等用表格形式层层分开，直至人头。

5、使班组安全管理由过去的事后分析、处理，发展到事前的预测控制，从而大大提高安全文明生产水平。

总之，我们要充分认识加强班组建设的重要性和必要性，增强班组建设的紧迫感，努力把班组建设成为生产经营上团结协作、政治上民主和谐、生活上互助互援奋发向上的劳动集体。

第五篇：班组长培训

班组长培训讲义

班长的角色：兵头将尾

班长的职责：完成上级下达各项工作任务。

工作范围：生产计划完成，产品质量管理、生产成本控制、工作技能教导、安全生产、设备管理等。

工作特点：面广人多

班长应有的心态：我是老板，以老板的心态去管人理事一些难事就可以解决，站的高看的远，态度决定一切。

班长应有的技能：技术能力、管理能力。

管理的定义：运用企业资源，结合下属及众人的智慧与努力，来达成企业的目标。管理：是通过别人来完成任务的艺术。

两层意思：一是通过别人，二是完成任务。缺一不成为艺术。

管理就是管人理事

对人的管理：让你的部属产生“能力”（如何培训），产生“干劲”（奖罚）。人员管理：枣核理论。

对事的管理：不断地创新，不断地改善。

问题：

1、你对下属的情况了解多少？

2、下属有困难会向你倾诉吗？

2007-4-2