高三补习班班主任计划

第一篇：高三补习班班主任计划

本学期，我担任高三补习

（七）班班主任，高三

（六）（七）两个班生物课，一切都从零开始，这是一项新鲜的有挑战性的工作，当然也任重而道远，本学期我的班主任工作力求从小事入手，从细小忽微处要成绩。

一、班级管理中，用制度说话。

1、实行奖罚制度，加强纪律约束。

对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行罚款制度，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。

2、保证提供一个安静舒适的学习环境。

由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，并实行班主任跟自习，保证自习课的正常进行。

3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。

由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责认得值日生，出现严重扣分值日生，罚重新值日。

二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。

1、密切关注学生思想动向。

人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时请教心理咨询室老师，做好学生的心理调节工作。

2、引进竞争机制。

针对每一次月考成绩，通过总分名次了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因、以求在下一次考试中实现突破。

三、日常生活中，解决学生实际困难。

1、到生活有节奏，有规律。

督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成高三补习班生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。

2、落实家访，了解学生生活实际。

高三补习学生大多数是住宿生，班主任要到他们住的地方，真实了解他们生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活。

一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。

第二篇：高三补习班2012

高三补习班2012—2013学年第一学期年级组工作总结

陈声东

本学期，高三补习班根据学校工作计划要求，在王建平副校长的直接领导下，结合本班实际，以“确保指标创造历史力争突破”为基本思路，使高三补习班学生人人能进步，人人能成才，确保超额完成指标，创造我校高考历史的新辉煌。为以后更好地开展工作，总结经验，弥补不足，现总结如下：

一、明确备考的指导思想，早抓备考工作

在署假期间召开了高三年级全体任课老师会议，明确备考思想，制订来年备考计划，进入备考启动阶段。

开学后，针对本届补习生生源特点，及时调整座位及组建班委会，在王校长的指导下，借鉴外校的成功经验，确定了每月考一次的做法，本学期一共进行了五次段考，对每次段考，即时分析总结。

二、强化凝聚力建设、创造和谐团队

我们以“和谐 合作 谱写我校高考新辉煌”为总体思想，潜心研究的教学团队创造和谐的团队精神。由于教学工作是一个系统工程，大家都为一个目标增砖添瓦，相互之间是配合，合作，不是单干，拆台。好比一个木桶，若一个桶板有缺口，就不能达到盛水的最大化。因此，高三补习班大力提倡团队协作精神，讲究配合意识，珍惜集体情谊。每一次考试之后，及时总结成绩，发现问题，解决问题，沟通每位教师，从而促进年级整体水平的提高。人心齐，泰山移，团结就是力量。本届补习班 老师团结协作，目标一致；正因为人心齐，才能做到心往一处想，劲往一处使，舍弃小我，顾全大局；正因为人心齐，才能使得班主任与科任老师之间，不同学科之间，团结合作，齐心协力，最终才能实现总目标。

三、尽心尽职、迎接挑战、拼搏希望

面对学校提出的目标，老师们感到了一种压力，与上一届相比，我们这届学生人数少，素质较低，要实现这一目标，困难的确不小。在实际工作中，老师们变压力变为动力，根据提出的目标，采取更为踏实勤奋、务实的工作态度。全班自上而下，从老师到学生，犹如一部高速运转的机器，有条不紊地运行着。班主任在抓好智力教育的同时，狠抓非智力因素教育，挖掘非智力因素对学习的积极作用。使得同学们始终保持着高昂斗志和良好的精神风貌。经常深入到学生中去，了解学生关爱学生。

三、存在的不足与亟需改进的方面

1、优生不优，差生面较大，从每次检测成绩来看，学生总体知识水平有明显提高，但高分层的学生成绩没有形成较大的向上突破，学生的拔尖工作有待进一步落实，在实施过程中应不断调整、修正，力求有所突破。因此，对这部分学生的培优工作，以后需要进一步采取措施给予加强。

2、还应加大非智力因素的教育，特别是对优生的临场心理疏导。

3、学生的整体学习氛围不够浓厚,以后还应继续加强学风建设。

第三篇：高三补习班工作计划

高三28班班主任第一学期工作计划

高三补习这一年是辛苦的一年，学生压力大，科任教师压力也很大，在这样的双重压力下，作为班级的支柱班主任来讲，需要给师生提供一个良好的教学氛围，使每一位补习学生能与各科任教师统一路线，为明年高考做好充分准备。身为28班的主要管理者，我会拉紧发条，努力工作，争取常规管理和高考任务双丰收，对得起学校领导的重用，对得起师生的信任，为我校高考成绩添砖加瓦！本着务实的精神，本学期工作计划拟定如下：

一、严肃班级管理，用制度说话。

1、实行奖罚制度，加强纪律约束。

对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行罚款制度，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。

2、保证提供一个安静舒适的休息和学习环境。

由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，并实行班主任跟自习，保证自习课的正常进行。由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责认得值日生，出现严重扣分值日生，重罚新值日。

3、引进竞争机制。

针对每一次月考成绩，总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。

二、做好以下五个工作

1、多巡班、查课，了解和掌握本班学生的思想、品德、学习、生活和身体情况，深入细致地对学生进行思想政治教育，使学生在教育、智育、体育几方面都得到发展。

2、通过飞信、电话和家访，经常和学生家长保持经常联系，互相配合，共同教育学生。

3、不但我本人要经常与本班师生勾通情况，本学期还让所有科任教师加入28班班级QQ群，以便学生及时和老师交流，成绩网络传发，推进无纸化办公。

4、采取恰当措施，因材施教，使智力发展强的学生，多学些知识，耐心帮助后进学生补课。

5、动员学生作好“一统”“二统”的备考工作。

三、具体的实施步骤

根据学校的总体部署，结合本级、本班的具体实际，拟做如下具体安排：周次和主要工作

1至2周。开学典礼，学风建设。○1方法就是，树立班规，严抓上午7：20，下午2：30，晚上6：40，多找学生谈话。○2吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍。○3强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。○4选出宿舍舍长，加强宿舍管理。○5 加强学法指导，并对学生进行分类，实行分

层推进。○6在班中粘名人名言，出黑板报，写一些激励学生的标语等。

3至4周。强调班纪班风。○1以班规为基准，严惩违纪，树立新形象，多与学生沟通交流，了解他们的想法。○2加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习。○3并分学生到科任教师的名下，班主任与科任教师共同来管理班级。○4加强自习堂的管理，规范纪律。○5完善班团干的责能，使班级学风，班风进入正规化。○6做好学生的思想工作，对于补习班，主要是稳定工作，这是重中之重。

5至6周。树立目标，为高考做好思想准备。○1用书面形式分析2014年高考失利的原因，接下来努力的方向，各科能提高的分数，如何提高，如何与各科任教师交流等等。○2考试总结，表扬进步大的学生。○3找个别学生谈话，主要是以成绩不稳定的学生为主。○4分析各科的平衡发展情况，及时与对应科任教师沟通。

7至8周。营造高考气氛。○1通过一年的高考经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。○2对优秀的学生逐个谈心，了解他们的心声，及时为他们排忧解难。

9至10周。○1再一次激励学生的斗志。主要形式是分析当今形式，展望未来。○2注意引导学生制定科学而合理的学习计划。○3班会的形式，讲往年高考真人真事为主，写后感。

11至12周。1再一次理想教育——确定学习的具体目标，人生的大目标。○

人不能没有理想，有了理想人才有动力，主要以谈心为主，特别是个别学习目的性不强的学生，要单独谈话，以激励为主。

13至14周。○1再一次态度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习往届补习班毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与积极性）。同时分析本班成绩了的学生，他们的学习态度是怎样的，我们全体同学又如何提高自己的的认识。要求学生写一篇后感。

15至16周。○1再一次典型教育——向身边的勤奋学习的学生学习，向好学生学习，向进步大的学生看齐。在班会课上请几位进步大的学生上台说说前面自己学生的感受与方法，从而激励所有学生的积极性。

17至18周。○1再一次信心教育——相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。介绍几所大学，讲自己在大学里发生的事，让学生对自己梦想的大学有个美丽的憧憬。

19至20周。○1开展活动，丰富学生生活。高三的学习是紧张忙碌的，为

使学生乐学、爱学，让积极参加学校组织的各种活动，营造轻松学习气氛。

21至22周。○1鼓励学习优秀的学生，树立远大理想，更加刻苦的学习，带动中等程度的学生，确保一本和二本的人数。○2对学习很困难的学生，进行正确引导，耐心认真的个别辅导，能达到第一轮复习的基本要求。主要形式是，个别谈话为主。○3做好期末安全工作。○4做好期考的备考工作。

第四篇：高三班主任计划

2012届年高三班主任工作想法

高三，每个人生命的转折期，也是学生的高中生活划上句号的时候了。作为高三班高考备考工作的组织者和管理者，我们要身感责任重大。必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境，提高教学质量。本学期高三班主任工作计划如下：

一、重整班级班风的建设，不给学生留下遗憾

1、通过主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

二、狠抓班干部队伍的建设，每周要定期召开班干部会议

1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。

2、强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

3、加强班级管理岗位责任制

设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

4、加强学生自我管理

建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；

开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；努力形成你追我赶的良好学习风气。

5、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。

6、充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。

三、关心学生，与学生建立良好的沟通渠道，彼此尊重，感化他们

1、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友；学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。

2、加强师生对话

建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说

建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度

3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

四、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。

1、定期召开班科联系会，总结分析每次月考的成绩并改进计划和教育方法，为下一阶段的工作做指导。课下经常与科任老师沟通交流，详细了解并时刻关注层面生的状况。

2、合理安排协调学生的自主学习时间，作到有力协调全面提高，注重效率，形成合力。

五．突出文科，培养学生利用好早读的习惯！

第五篇：高三班主任计划

高三班主任计划

缪景顺

高三毕业班管理，既是关键的一年，也是最难苦的一年。本学期是关键的半年。面对高考大关，无论是思想教育，还是教学工作，息息相关，都是至关重要的。为让高三理科班的每个学生都能够考上理想大学，针对本班实际情况，特制定以下计划：

一、加强毕业班管理，把思想教育融于课堂教学中

高考是人生的重大转折之一，要求学生树立自学、自强、自立的人生观。对相当一部分的差生作必要的指导和帮助，帮助他们摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆的规律，养成良好的学习习惯，培养自主学习的能力。后期学生思想特别复杂，情绪容易波动，甚至有时显得浮燥，无所适从的同学对未来丧失信心，有的同学又过于自信，把自己估计过高。因此，扶持学生中的“弱势群体”便成了我班主任工作中的重点。由于成绩偏差，自信心不足，自卑感强，逆反心重。面临这种情况，我会经常利用课间，晚自习前后找他们心平静气地讲道理，耐心宽容并适时给予关怀激励，指出努力奋斗的方向。要求学生们“学会认识，学会做事，学会合作，学会生存”希望他们在老师的指导下，从自然、社会和生活中主动地获取知识，应用知识，解决学习问题，以实现最终的学习目标，打好高考仗。让同学们充分感受到老师对他们的帮助和关怀，大大激发了他们学习动力。

二、及时调整学生心理状态，营造备考氛围

特别是一年一度的高考在即，考前的几个月是整个漫长的十年寒窗苦读，是见分晓的最后冲刺阶段。经过前阶段会考的复习，学生们有的觉得疲惫，再加上一次又一的摸拟考试，出现一些不平静的心态。为了正确调整学生的心态，树立信心，让他们意识到这是对一个人意志的考验，直接影响高考的成败。因此，我要坚持抓好常规教育，深入学生中，与家长心理相容，通力合作，使家庭教育和学校教育保持目标一致。我认为调整学生的心态，树立其信心，营造备考氛围，是取得好成绩的前提。要求学生要不断规范自己的行为，提高自己的道德素质。

让更多学生掌握学习方法，提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，培养英语学科的兴趣。

三、关注身心健康，培养和造就人才

为培养和造就新世纪的合格人才，除了加强情感教育，了解学生的思想状况，学习情况和生活习惯，创造温馨和谐的课堂气氛，建立融洽的师生情感，还要关注学生的身心健康。我作为班主任，要充分利用班会时间，及时做好心理辅导，多利用课后时间和学生谈话，相互交流，相互理解，从而达到共识、共享、共进。正确引导他们看待考试和成绩。要重成绩，但不能过分，让学生感受到只要认真学习，有足够投入，考试时要正常发挥。对成绩好的学生给予表扬鼓励，对尚未达理想成绩的同学给予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏精神，都有沉着应考的心理准备。

四、抓好高模测训练，完成学生个人档案

从上学期有模试中找出不足，本学期的一大任务就是稳定他们的情绪，让学生学有所获，努力抓好后期的综合测试，做好试卷的讲评和分析，及时帮助学生解决学习中的问题并帮助他们调整学习策略。配合学校认真组织好高考报名工作，做好学生的档案整理工作，同时关注高考的录取情况，指导学生填报合适志愿。要让学生的个性得到了发展，人格也得到了完善和升华。