教师岗位练兵五年实施方案

第一篇：教师岗位练兵五年实施方案

教师岗位练兵五年实施方案

近十几年来，全国都加大了课程改革的力度，随着新课改的不断深入，对教师的理论素养，个人素养及教育教学水平提出了更高的要求。为了使自己的教育教学能力符合时代发展，符合时代要求，做一个新课改下合格的教育者，我针对自己的特点，制定个人专业发展计划。

一、自我分析

我从事教育工作已经三十多年了，能够认真对待教育教学工作，工作认真踏实，不断钻研教育教学理论，在教学方面，能认真备课，专研教材不，不断用新课标的精神，指导自己的教学，努力改进教学方法，课堂上以提高学生科学素养为主要目标培养学生的各种能力，争取达到课标要求，发展提高学生的技能激发学生对学习的研究兴趣和爱好，努力让每一个学生有不同的发展。努力使自己成为新课改下的合格教师。在教育教学的同时，还不断从报刊、书籍中汲取营养。积极参加科校组织的各种业务理论学习，使自己的政治思想素养和业务能力得到更多的提高。

我能坚持不断地学习新课标的理论，利用课程标准理念指导自己的教学，在课堂教学中，鼓励学生通过动手学知识，在教学过程中经常创设一定的情景，开展多样化活动，为学生提高动手操作的机会。能根据学生的特点和实际情况组织教学。备课时不仅备教材更重要的是备方法备学生，课堂教学要面向全体学生。

优势：作为一名老教师，工作踏实，态度端正，有跟强的事业心。在多年的教育教学摸索中，具备一定的教育教学经验，熟悉本学科的教学方法。热爱教育事业对工作认真负责，积极上进，课堂教学注重对学生兴趣的培养，是学生喜欢的学科。存在的问题：年龄较大，有时工作繁忙时感觉力不从心，缺少年轻人的朝气，欠缺电脑技能在教学上的使用和帮助。

二、学校环境分析

有利因素：科校领导都十分重视教师岗位练兵和教师专业能力发展，经常组织教师进行业务学习，大家认真听讲，认真做笔记，不断写教学反思和心得。教师之间能互相学习，互相帮助，经常组织听课和研讨活动，是一个团结学习的集体。学校领导新课改理念强，对教师要求严格，为教师岗位练兵创造了一个良好的环境。

不利因素：学生学习缺少兴趣，没有良好的学习习惯和品质，课堂易动，对教师组织教学带来了困难。

三、总体目标

经过五年的岗位练兵活动，真正提升自己的理论水平和专业能力，形成自己的教学风格，不断更新自己的教育理念，教学相长，以一个全新的新理念课堂展示给学生，使自己成为一名业务能力强，知识水平高，教学理念新的合格过硬的老师。

必练模块：首先更新自己的教育理念，从过去的传授者转向学生的引领者和指导者。把课堂的“主阵地”让给学生，教师是“旁观者”，培养学生自主学习的能力，从教教材转到用教材。积极参加科校组织的三笔字、简笔画练习活动。加强使用电脑。

1、师德目标：要加强业务学习，提高自己的职业道德素养。做一个师德高尚、教学民主学生喜欢的好老师，关心学生，爱护学生，使自己成为一名思想过硬，知识渊博、品质高尚的教师。

2、学习目标：有计划地加强业务，抓紧时间学习，不间断，并定期写读书笔记，心得反思等，学习先进的教育教学理论和先进的教学经验，多看关于新课改和教学方法的书籍，以提高自己的知识水平。

3、教育科研目标：积极探究教学方法，提高课堂教学效果，精心设计教学环节，让学生在轻松愉悦的课堂学习，调动学生的学习的兴趣，熟练运用先进的信息技术，认真总结经验及时进行反思，使自己的教学水平不断提高。积极参加科校组织的研讨课活动，不断提高自己的科研能力。

四、具体措施

采取自主学习讨论等形式，提高自己的专业能力，在学校的统一安排结合自己的实际情况，再通过领导的帮带，以课堂教学为主阵地，以学生的全面发展自身能力的提高为目的，全面提高自己的专业能力。

五、调整与评价

在岗位练兵提高自己的专业能力的过程中，自己要总结经验，不断修改自己的成长计划，适应新课改的教学需要，使自己的专业能力不断提高、采用自我评价和领导评价的办法，自己不断总结经验，找出不足，改进方法，让自己的专业水平不断提高。

第二篇：岗位练兵五年规划

岗位练兵、教学技能达标个人发展五年规划

鹤山农场小学穆凤艳

为了全面提高自身的综合素质和专业能力的强化训练，以及自身的教学基本功和专业技能，以我校的教师岗位大练兵、教学技能达标活动为契机，经过强化训练，努力提高自己的专业能力和基本素质。结合学校对教师提出的希望和要求，针对自身的情况，制定个人岗位练兵、教学技能达标个人发展五年规划。

一、自身情况分析

自1997年踏上工作岗位至今，已经十三年了。在这十三年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名学生到一名合格的小学教师，我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。

积累了一定的教学经验，可教学理论水平较欠缺，虽然平时阅读一些教育杂志，但还不能很好地利用理论知识来分析自己的教学，平时工作中比较懒于动笔，不能及时记录下课堂中的精彩之处，这些原因主要是理论知识和专业知识的薄弱，概括为一句话就是自己在教学业务方面学习的时间不多，课外阅读少而造成的。

只有加强学习，超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。怎样才能超越自我呢？我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。

二、个人发展目标

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过岗位练兵活动，全面提高自己的专业能力，形成自己的教学风格，提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、具体的学习内容

1、学习教育理论大练兵。

结合学校下发的《教育教学理论》、开展教育法规、先进教育理论读书活动，学习《走进新课程》、《教育学、心理学》、《教师法律法规读本》、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）、〈班主任兵法〉等，每学期撰写5000字以上的读书心得。

2、教学技能大练兵。

参加学校围绕《课堂教学技能训练》进行的导入技能训练、强化技能训练、语言沟通技能训练、提问技能训练、讲解技能训练、媒体技能训练、观察技能训练、学习支架建构技能训练、组织教学技能训练、结束技能训练、教学技能评价等微格教学训练。苦练教学基本功、掌握教学基本技能、练好“三笔一话”，同时重点进行学科技能和“新三项”（教学设计、制作课件、说课）等基本功训练。能用新课标要求和三维目标备课、上课、辅导学生、评价学生；有符合新课程标准又能体现个性风格的教学模式或教学方法；能承担学校或更高级别的公开课、示范课和教学观摩课；能独立制作所任学科课件；能书面完成说课稿和课后反思等；每大周做一份数学或语文基本功测试卷。

3、课堂教学大练兵。

围绕课堂教学的创新性和有效性，开展课堂教学创新活动，积极参加“同课研究”、“教学开放周”或“教学开放日”“推门课”“抽签课”“青年教师展示课”、“课题教师汇报课等活动，同时认真听课，展示、交流课堂教学创新的经验成果，提高课堂教学能力和效率。能用流利、规范的普通话进行教学；能用正确规范的粉笔字进行课堂板书；能熟练应用各类教具和现代教育技能手段；能恰当选择教学方法，合理组织课堂教学；能准确把教学要求，有效提高教学效率。

4、教育科研大练兵。

积极参与和深入开展十二五省级重点课题《从课前有效预习入手，培养小学生自主学习能力的研究》的实验研究、结合教学实践等撰写教学论文、案例或教学设计、教学经验总结。独立撰写学科教学计划，撰写教学设计；承担课题研究，书面分析一个典型的教学案例；期中期末考试能独立命题并进行质量检测分析；每月上交一份教学反思。

5、班主任工作大练兵。

积极参加“班主任工作能力、班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规”等主题的班主任培训活动，积极探索和改进班主任工作方法，提高德育工作实效。

四、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。所以我坚持每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身素养。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到； 反思昨天——在反思中扬长； 审视今天——在审视中甄别； 前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。

(1)及时记录教学反思，和教学案例，积累专题研究的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇。

4、利用网络，创设交流的平台

网络为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网,，有效的利用网络，采撷“它山之石”更好的为自己服务，为教学服务。同时要积极参与网络论坛，UC聊天室，在那里与各位名家、各位优秀教师交流，学习先进的教育思想，取他人之长，补己之短，充分利用自己的博客，提升自己的教育能力。

通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。

鹤山小学全员岗位练兵、教学技能达标活动

个 人 计 划 表

第三篇：教师岗位大练兵活动实施方案

舒城县高峰初级中学教师岗位大练兵活动

实施方案

为促进我校初中教师专业成长,切实提高教师队伍的整体素质，全面提升教学质量，依据《舒城县中小学教师岗位练兵活动实施方案》的精神和要求，我校决定自2014年9月起开展初中教师（含在初中担任教学任务的小学教师）岗位大练兵活动。为确保活动顺利开展，根据我校实际情况，特制定本方案。

一、组织机构

1、领导小组 组长：汪守才 副组长：夏金美

成员：李谟校 程红军 秦艺龙

2、业务指导及考核小组 组长：程红军

副组长：王幸刚 查军柱 成员：全体教师

二、目标任务

1、通过岗位大练兵活动，强化学科教师的教学基本功，促进教师专业成长，提升教师队伍整体素质，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。

2、通过岗位大练兵活动，强化教研在教师专业发展中的作用，完善基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的校本研修活动机制。

三、活动内容

1、教学基本功。包括教学礼仪、普通话、板书板画。

2、基本教学能力。包括教学设计、实施、评价、研究能力等。

3、练兵主要内容。围绕抓好教学基本功和基本教学能力的提升，着重开展好“八个一”练兵活动。

（1）研读《课程标准》和至少一本教育教学理论专著。

（2）每位教师独立编写一篇反映本人练兵水平的教学设计。

（3）每位教师必须借助“三通两平台”自制课件或教具。（4）每位教师每学期必须撰写一篇教育教学论文、教育叙事、教学反思。

（5）每位教师必须开展思想教育、心里健康教育、班团队等活动。（6）每位教师每月听一节本校或外校优秀教师的课，并且做出必要的评价，听课记录须上交学校存档。

（7）每位教师每学期上一节公开课或者说课。公开课教案、说课稿、听评课材料一并整理上交学校存档。

（8）每位教师每学期出一份高质量的学科检测试题。

四、方法与途径

1、抓好常规督促检查，教研组对每位教师建立岗位大练兵活动考核档案。

2、举办课堂教学比赛及各项专业技能比赛和评比活动，以赛促练、以赛促学。

五、活动安排

1、宣传动员阶段（2014年9月——10月）

（1）召开学校教师岗位大练兵动员大会。（2）制定活动方案

2、教师练兵阶段（2014年11月——2015年2月)（1）围绕八个一开展练兵活动。（2）开展网上”晒课”、学校初评活动。

3、推荐阶段（2014年3月——7月)

推荐人选参加县级岗位练兵系列特色展示活动。

4、总结阶段

(1）学校收集整理各项资料。(2）接受县级检查验收。

高峰初级中学

2014年9月

第四篇：教师岗位大练兵实施方案

秀屿区石塘初级中学教师岗位大练兵活动实施方案

为贯彻落实莆秀教【2016】

43号文件《关于开展2016—2018年全区中小学教师岗位大练兵活动的通知》精神，扎实推进教师岗位练兵活动，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，建设一支教学基本功扎实，专业化水平高的教师队伍，营造更加浓厚的教育教学教研氛围，促进我校教育事业又好又快发展，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

以深入学习贯彻党的十八大精神，全面落实教育规划纲要为指导，以深化基础教育课程改革、全面实施素质教育为导向，以教研组、备课组为基本单位，开展教师岗位大练兵活动，提升教师的教学技能和教育教学能力，引导广大教师更加注重提高自身的专业水平，全面提高我校教师队伍的整体素质，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、活动目标

通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。进一步提高我校教育教学质量。

三、基本原则

1、以校为本

全员参与

教师岗位大练兵活动是秀屿区教育改革与发展的客观需求，是进一步推进继续教育和校本教研，有效促进教师专业化成长，全面提升 教师整体素质的重要内容。我校要求教师人人参加，人人练兵，通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。

2、注重过程

强化实效

教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。立足教师岗位确定练兵的内容，真正提高教师教学的有效性。使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

四、对象与范围：全体教师

五、途径与内容

我校依据莆秀教【2016】43号文件《关于开展2016—2018年全区中小学教师岗位大练兵活动的通知》精神，结合我校实际，制定练兵的内容，采取“3+x”原则，即每位教师都必须参加三项活动：观课评课、说课和片段教学，同时根据每个学科的特点增设一个教学技能，如：语文学科的文本解读；数学学科的解题析题；英语学科的口头作文；物理学科的实验技能；化学学科的演示实验技能；生物学科的实验技能；历史学科的故事评析地理学科的命题设计（含电子制图）；思品学科的时政评析；体育学科的田径等技能；音乐学科的弹唱等技能；美术学科的色彩写生等技能以及综合实践活动的研究性问题评析。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、同伴互助

开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。

2、师徒结对

在专家的引领下，充分发挥名教师、骨干教师的辐射作用，加强对新教师、青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。

3、实践反思

教师要结合自身实际确定发展目标，制定练兵计划，通过读书自训、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。

六、活动安排

1、准备和启动阶段（2016年3月）。制定，下发《秀屿区石塘初级中学教师岗位大练兵活动实施方案》。

2、实施和推进阶段（2016年4月初）。组织全体教师认真学习《秀屿区石塘初级中学教师岗位大练兵活动实施方案》，坚持理论与实践相结合的原则，采取个人自修与团队研修相结合的方式，扎实推进全员教师岗位大练兵活动。

3、练兵和展示阶段（2016年4月中旬至10月）。确定以教研组为单位开展练兵活动，岗位大练兵工作领导小组将全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。其中4月份中旬进行观课评课 3 练兵活动，5月份进行说课练兵活动，9月份进行片段教学练兵活动，10月份进行学科技能练兵活动。

4、成果展示和总结阶段。学校进行阶段性总结，提炼大练兵的成功经验，发现存在的问题，及时调整并设计下一学练兵方案，同时，以教研组为单位，每个学评出一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。把练兵工作与教师量化考核挂钩，建立长效机制。

七、活动要求

1、教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

2、教务处及活动指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组要切实配合学校行政领导，认真制定活动的具体方案，做好宣传动员和组织工作，做到全员参与、共同提高。

3、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

4、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，练兵及竞赛内容要重点放在教师岗位基本功及课堂教学训练上，切忌华而不实，突出教学实际。

八、保障措施 教师每参加一项练兵活动的出勤纳入正常考勤管理，严格按照学校有关文件规定，纳入考核内容，作为教师评先评优、绩效考核的重要依据。奖励办法如下：获校级技能大赛一二三等奖，分别予以考核总分分别加3分、2分、1分奖励，并分别予以300元、200元、100元的奖励校。活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检查、指导评估。

九、领导机构

为确保对大练兵活动的组织领导，成立了石塘中学教师岗位练兵活动领导小组，全面负责指导与监控。

组

长：洪俊峰

副组长：林金茂 黄开华 郑飞鹏 周启粦

成 员：王春林 林国华 颜晓斌 许新尧 林志扬 各教研组长 各年段段长

秀屿区石塘初级中学 2016年3月18日

第五篇：教师岗位大练兵实施方案

秀屿区石塘初级中学教师岗位大练兵活动实施方案 年2018—2016号文件《关于开展43】2016为贯彻落实莆秀教【 精神，全区中小学教师岗位大练兵活动的通知》扎实推进教师岗位练建设一支教进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，兵活动，营造更加浓厚的教育教学专业化水平高的教师队伍，学基本功扎实，教研氛围，促进我校教育事业又好又快发展，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想 以深入学习贯彻党的十八大精神，全面落实教育规划纲要为指以教研组、全面实施素质教育为导向，以深化基础教育课程改革、导，开展教师岗位大练兵活动，备课组为基本单位，提升教师的教学技能全面引导广大教师更加注重提高自身的专业水平，和教育教学能力，为办好人民满意的教育提供优质的师提高我校教师队伍的整体素质，资保障。

二、活动目标 进一步提高教师适应新课程要求通过开展教师岗位大练兵活动，切实提高课堂教学的有效性。构建有效教学的行为模式，的专业能力。进一步提高我校教育教学质量。

三、基本原则 全员参与、以校为本 1是进教师岗位大练兵活动是秀屿区教育改革与发展的客观需求，全面提升有效促进教师专业化成长，一步推进继续教育和校本教研，1

教师整体素质的重要内容。我校要求教师人人参加，人人练兵，通过

岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。强化实效、注重过程2 注重过程的针对性和 教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，真正提高教师教学的有效性。立足教师岗位确定练兵的内容，连续性。

使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

四、对象与范围：全体教师

五、途径与内容

2016我校依据莆秀教【

年全2018—2016号文件《关于开展43】区中小学教师岗位大练兵活动的通知》精神，结合我校实际，制定练”原则，即每位教师都必须参加三项活动：观3+x兵的内容，采取“同时根据每个学科的特点增设一个教学技说课和片段教学，课评课、能，如：语文学科的文本解读；数学学科的解题析题；英语学科的口头作文；物理学科的实验技能；化学学科的演示实验技能；生物学科的实验技能；历史学科的故事评析地理学科的命题设计（含电子制图）；思品学科的时政评析；体育学科的田径等技能；音乐学科的弹美术学科的色彩写生等技能以及综合实践活动的研究性问唱等技能；题评析。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，我校要充

分利用有效的研修方式开展练兵活动。、同伴互助 1 2 开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。

以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。、师徒结对 2在专家的引领下，充分发挥名教师、骨干教师的辐射作用，加强

对新教师、青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。、实践反思 3教师要结合自身实际确定发展目标，通过读书自制定练兵计划，训、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自 我超越。

六、活动安排 月）。制定，下发《秀屿区石塘3年2016、准备和启动阶段（1 初级中学教师岗位大练兵活动实施方案》。月初）。组织全体教师认真学习4年2016、实施和推进阶段（2坚持理论与，《秀屿区石塘初级中学教师岗位大练兵活动实施方案》扎实推采取个人自修与团队研修相结合的方式，实践相结合的原则，进全员教师岗位大练兵活动。2016、练兵和展示阶段（3月）。确定以教研10月中旬至4年 岗位大练兵工作领导小组将全面负责此项活组为单位开展练兵活动，月份中旬进行观课评课4其中指导协调和监督评价。动的组织管理、3

月份进行片段教学练兵活动，9月份进行说课练兵活动，5练兵活动，月份进行学科技能练兵活动。

10、成果展示和总结阶段。学校进行阶段性总结，提炼大练兵的 4成功经验，发现存在的问题，及时调整并设计下一学练兵方案，人，2人，二等奖1同时，以教研组为单位，每个学评出一等奖 人。把练兵工作与教师量化考核挂钩，建立长效机制。2三等奖

七、活动要求 提高教育教学质量教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、、1的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技

能，内增素质，外树形象。、教务处及活动指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检 2查、监督和指导，并及时反馈。各教研组要切实配合学校行政领导，做到全员参与、做好宣传动员和组织工作，认真制定活动的具体方案，共同提高。、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的3争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下思想，在各项技能训练中，苦功，力求有所突破。、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，练兵及竞赛内容要重点

4突出教学实切忌华而不实，放在教师岗位基本功及课堂教学训练上，际。

八、保障措施 4

严格按照学教师每参加一项练兵活动的出勤纳入正常考勤管理，校有关文件规定，纳入考核内容，作为教师评先评优、绩效考核的重要依据。奖励办法如下：获校级技能大赛一二三等奖，分别予以元、200元、300分奖励，并分别予以1分、2分、3考核总分分别加元的奖励校。活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检100 查、指导评估。

九、领导机构成立了石塘中学教师岗位练兵为确保对大练兵活动的组织领导，活动领导小组，全面负责指导与监控。

长：洪俊峰 组 周启粦 郑飞鹏 黄开华 副组长：林金茂 林志扬 许新尧 颜晓斌 林国华 员：王春林 成各年段段长

各教研组长 秀屿区石塘初级中学 日18月3年 2016 5