新闻报道的正确格式

第一篇：新闻报道的正确格式

精心照顾让甲方客人饭量恢复正常（引）

我们用细心和真诚打动每一位顾客（主）

优质服务将成我们的习惯（副）

马总是国核项目甲方领导，一天中午，马总来职工餐厅吃饭，脸色不太好，菜也没有怎么吃。“马总，您身体不舒服吗？”负责服务的盼盼上前关心地询问。“这两天肠胃不舒服，什么都不想吃！”“马总今天有小米粥养胃的，给您来一碗吧？”随后，盼盼把这一信息及反映给阚经理。

得知情况后，阚经理立刻为马总准备了一份红皮花生，并告诉她红皮花生有养胃的功效，马总听后十分欣慰。因为马总不吃葱、姜、蒜，厨房每天都会为她单独准备菜品。此后几天，餐厅为马总准备的菜品除了不放葱、姜、蒜以外，还要做到易消化，不伤胃，比如小米粥、嫩豆腐、面片汤等，看到马总的饭量日益恢复正常，大家都很开心。不仅如此，阚经理还去网上搜集了一些肠胃不好的饮食禁忌，并打印出来交给马总，马总非常感动。

端午节放假前，阚经理送给马总一份温馨提示卡，说：“马总，明天就放假了，我们就不能再照顾您了，我给您准备了一份提示卡，这里面有对您胃有益的食品，还有一些相关禁忌，您可以回去看一下。”马总听后很惊讶，感动地连声说:“谢谢，你真用心啊，谢谢你们。”

那天我给马总服务，马总让给她做一些素馅的饺子打包，冬瓜或其他的蔬菜，带回家周六日吃，厨房根据马总的要求包了素馅的饺子。周一时，马总很开心地和我说：“你们的饺子做得太好吃了，下次还能做吗？”我微笑着说：“当然可以啊，您有什么需要告诉我们，我们随时为您准备，一定让您满意！”

没过多久，马总休年假了，可是每天都会让餐厅给她准备喜欢吃的菜品，打包好，由秘书拿给她。领导对于我们礼信年年餐饮公司的信任与肯定是我们前进的动力！

我们用自己的细心与诚信得到了领导的认可，从而更好地做到了优质服务，同样，我们会用真诚的工作态度，不断努力，去打动每一位顾客，将优质服务成为我们的习惯！

第二篇：坚持正确舆论导向 做好国际新闻报道(改1)

坚持正确舆论导向

做好国际新闻报道

正确的舆论导向是新闻宣传的生命，也是新闻报道的灵魂。新闻报道要把握好舆论导向，这已成为共识；但对国际新闻报道的舆论导向问题，似乎还没有引起足够的重视。如何提高国际新闻报道的舆论引导能力、国际新闻编辑如何坚持正确舆论导向，做好国际新闻报道都是值得思考的问题。正确把握国际新闻的舆论导向对于我们向世界介绍中国，向中国介绍世界，向世界报道世界都有着至关重要的意义。

一、始终坚持正确的舆论导向是媒体的职责

舆论导向指的是在新闻宣传中占主导地位的舆论倾向。坚持正确的舆论导向，首先是由媒体的政治责任所决定的。在我国，新闻事业是党的事业的重要组成部分，新闻媒体是党和人民的喉舌，这就决定了国际台的新闻宣传报道必须具有很强的思想性和指导性。在思想上，必须坚持以马克思主义新闻观为指导；在政治上，必须与以胡锦涛同志为总书记的党中央保持高度一致。国际台的办台理念是“中国立场，世界眼光，人类胸怀”，其中“中国立场”这四个字就是对国际台新闻报道中所应坚持的视角和立场的最好概括。

坚持正确的舆论导向，也是媒体的社会责任所要求的。媒体尤其是主流媒体对社会具有巨大的影响力，是构成社会文化环境的重要组成部分。美国传播学家麦库姆斯和肖于在1972年首次提出了“议程设置”理论，即公众通过媒介来知晓事件或问题，并按照媒介对各种问题的重视程度来调整自己对这些问题重要性的看法，也就是说，媒介对某一事物的强调程度同公众对同一事物的重视程度构成正比关系。这一实证性结论为舆论导向理论提供了基础，因为媒介会影响人们的关注对象，也就是说媒介议程会影响公众议程，传媒的影响力由此而生。此外，议程设置理论还进一步指出公众的关注往往会引起相关政府职能部门采取措施，即公众议程又会影响政府议程。可以说，社会的全面协调、可持续发展需要媒体发挥正确的舆论引导作用，维护社会的稳定、推动社会的进步也需要媒体的支持与参与。无论在什么情况下，媒体都不能为了所谓的“眼球效应”、经济利益忽视甚至彻底放弃承担这种责任。

举例来说，日本《产经新闻》近期报道称，2月1日起，日本将派遣可搭载直升机的大型船舶常驻钓鱼岛，这是日本历史上第一次常驻该岛，报道称这是日方将强化在钓鱼岛及其附近海域的警备体制。

由于中国是当年日本发动侵略战争的受害者，两国又是近邻，因此中国读者、观众对涉及中日间有争议领土的报道十分关注，他们也自然会以这个问题为参照，来看待中日关系。如果报道迟缓或者立场偏软，会让中国读者和观众产生屈辱和不满的情绪，甚至产生社会不安定因素。

这就提醒我们新闻工作者，报道相关事件，不但要有全球眼光，还要有国内视角，必须坚持正确的舆论导向，从国际国内两个大局的发展和稳定出发，客观、冷静的报道。

首先，有关报道要以我国外交部，中宣部的通告为准；其次，谨慎报道，不要在报道中带有强烈情绪，以免刺激国内不满情绪；再次，就是不要转载、炒作日本的相关报道，同时要审慎关注、处理国内的保钓言论，避免刺激日方，以免使我方的工作造成被动。

再比如，国内媒体对去年“5·12”四川汶川大地震的报道就体现了正确引导舆论、尊重新闻规律与满足群众需求的有机结合。新闻媒体及时公布了灾情信息和抢救工作的进展；大量报道了党和国家领导人对灾区人民的关怀，各界人士对灾区的支援；热情宣传了抗震救灾中涌现的先进人物和事迹；积极弘扬了抗震救灾中众志成城、互相支援的伟大精神，这些做法不但适时稳定了灾区群众的情绪，有效地引导了抗震救灾工作的顺利进行，而且很好地发挥了媒体的社会教育功能，起到了明显的启迪和宣传作用，不仅感动了国人，也赢得了国际社会的赞誉。

这说明，坚持正确的舆论导向与客观反映事实、遵循新闻规律并不矛盾，而是相互依存、相互支撑的。新闻媒体通过对新闻事实的客观报道和公正评述，达到正确舆论导向的效果，这也正是新闻规律的要求，不仅适用于国内新闻报道，而且同样适用于国际新闻报道。

二、认清问题，提高国际新闻报道的舆论引导能力

如今全球经济一体化步伐加快，高度发达的现代传媒又能迅速地进行全球化信息传播，国与国之间的利害关系趋于紧密，国际问题对中国国家利益和社会稳定的影响越来越大，出现了一种国际新闻国内化的趋势。近年来，中国与世界的联系越来越紧密，国际上方方面面的东西都可能在中国国内引起反响，东南亚海啸、美联储减息、国际金融危机、索马里海盗猖獗都可能对我们的生活造成或多或少的影响。这就使得中国老百姓了解国际大事的愿望与日俱增，国际新闻报道已经成为新闻报道的一个不可或缺的重要组成部分，甚至成为不少媒体的看点与卖点所在。在国际问题日趋国内化的今天，如果国际新闻报道舆论失控，其危害是隐蔽的、深刻的，可能会产生较为严重的后果。

以中国海军护航编队赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务为例，此次护航任务是重大涉外军事行动，政治性、政策性、敏感性都很强，国内外高度关注。如何报道护航行动，不是简单的媒体行为，而是事关国家利益、军队形象的重大政治问题

因此在报道上，新闻单位必须认真贯彻中央精神，适时适度，重点在宣传护航行动对维护我国海上经济利益、保护人民生命财产安全的重大意义，宣传我国积极履行国际义务、促进世界经济平稳发展的坚强决心，宣传护航行动对巩固和发展我国与非洲国家的传统友谊作出的重要贡献和产生的积极影响。少用“远洋作战”、“中国海军崛起”、“剿匪”等提法，淡化火药味，强化维护和平的意图，防止把我国护航行动渲染成国际舆论焦点。

国际新闻报道作为向中国读者介绍国外尤其是西方世界的窗口，一方面要尽力满足读者、观众对国际时事的强烈需求，把一切能体现人类共同文明成果，有益于中国三个文明建设的国外政治、经济、军事、科技、文化、社会等情况提供给读者，丰富国人的文化生活，扩大国人的知识面，提高国人的思想水平；另一方面，在信息传播全球化、中国网民数量不断翻番、获取外来新闻的渠道越来越多的背景下，要牢牢把握国际新闻报道的主导权，坚持正确舆论导向，不给西方的文化侵略提供一点可乘之机，切实保障国家文化安全。

总体来说，当前国际新闻报道舆论导向存在的主要问题有：

1、一些国际新闻报道政治敏感性不够强，时有站在西方立场说话的现象，客观上成了西方价值观、意识形态和生活方式的传声筒。

国际新闻舆论导向一旦失控，其危害具有隐蔽性和深刻性。一是由于国际时事是发生在其他国家、地区的人和事，容易给人一种事不关己的假象。二是与国内新闻相比，对国际新闻报道的限制相对较少；报道涉及面更广，有不少报道潜藏着价值观、意识形态等事关国家文化安全的根本问题。

2、从报道所涉及的地区来看，美、欧、日等大国的比重过大，对拉美、非洲等第三世界的报道过小。

有道是“大国小事即新闻”，“小国大事才是新闻”。美、欧、日等大国实力雄厚，掌握着世界政治、经济、军事等诸方面的主要资源，其内政外交对国际局势影响巨大，其“出镜率”远高于第三世界国家符合新闻规律。但对第三世界报道的比例过低，客观上会使第三世界尤其是非洲、拉美国家渐渐淡出公众视野，日益被边缘化，不利于构建合理的国际政治、经济秩序，不利于包括中国在内的第三世界的发展。与此同时，对欧、美、日诸强报道量过大，也会为强化当今诸强掌控国际政治经济秩序这一旧格局提供舆论支持。中国作为最大、综合国力最强的发展中国家，理应承担起积极为第三世界鼓与呼、为改变不合理的国际政治经济秩序尽力的责任。

三、如何把握国际新闻的舆论导向 首先，国际新闻编辑必须要对我国的各项国策有基本的了解，对外交政策要有较深入的了解。也就是说，国际新闻报道要以配合我国的总体外交战略目标，为改革开放和现代化建设、提高我国的综合国力和国际地位服务为宗旨；要遵循我国一贯奉行的独立自主和平外交政策；要贯彻我国对于一切国际事务都要从中国人民和世界人民的根本利益出发，根据事情本身的是非曲直，决定自己的立场和政策的原则；要强调尊重世界的多样性，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平的基本原则和立场，正确反映时代潮流和世界发展趋势，积极推动建立公正、合理的国际政治、经济新秩序。只有这样，国际新闻报道才能在全球风云变幻的复杂情况下，对突发事件妥善把握，进行有效的舆论引导和舆论斗争。

在国际报道中，国际新闻编辑不能被西方舆论牵着鼻子转，西热我热，西云亦云，跟在西方媒体屁股后面，炒“灾难”、炒“丑闻”、炒“民主”、炒“制裁”。

其次要有一定的政治理论素养。必须学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来分析、判断、取舍，作出迅速和准确的处理，只有对党和政府的内外政策了然于胸，处理新闻稿和编排国际新闻时才能得心应手，不脱离党的宣传方针。

第三要熟悉世界历史和当代国际关系，对各国各地区的历史、地理、民族、经济、社会宗教、文化等基本情况有所了解，对各大国之间关系的基本状况把握准确，对各类热点问题的来龙去脉有清楚的认识。只有这样才能准确判断国际时事的是非曲直、轻重缓急。

第四要博览群书，尽量完善自身知识结构，掌握娴熟运用中国语言文字的能力，尽力避免因知识欠缺、误解词义等原因造成技术性的舆论导向失误。同时也应具备一定的外语水平，以备查找资料等不时之需。

第五，搞好国际报道要让国际报道与国内报道接轨．为宣传党的路线方针政策服务。搞国际报道的同志不能只埋头研究国际问题，忽视舆论导向不正确的国际报道对政策所产生的消极作用。

国际新闻报道是加强国际传播能力建设的重要组成部分，因此我们要始终牢牢把握正确的舆论导向，坚持及时、公开、透明的原则，加强国际新闻报道。

参考书目：

《传媒天地》2006年第4期 《试论国际新闻报道的舆论导向》。

第三篇：如何写新闻报道稿

怎么写新闻报道稿

一、新闻报道稿的格式

一般关于学校活动新闻稿

导语：概括敘述在什么时间、什么地方、什么人、做了什么事。怎样做和为什么？

主体：把其他资料按重要性陈述，一段一个重点，并以第三人称敘述，句子保持简洁，多用句号。

主体可以包括：泛写和特写．

１、泛写 ：就是把整个事件的过程，大略的叙述出来．但不是流水式的叙述．要挑其特点．

２、特写：特写是抽取其中一個片段，从侧面描写带出主题。特写一般较富人情味和趣味性，描写也较一般新闻深入。

结尾：升华、总结一下此次活动．写一下，此次活动的意义。二、一般的新闻稿写作，有下列原则必须注意：

1、“新”闻重点：既然是“新”闻稿，讲的就不能是“旧”闻，就算是“旧”闻，你也要想办法旧瓶装新酒、老树出新枝。新闻界常常流传一个笑话：这个新闻可以吃很多天！事实上除了第一天就真的“新”之外，第二天开始就只是找不同的切点切入新闻，因此只有切口是新的，其他的都不新。

2、强调主题，其他以辅助资料整理：一则新闻稿一定只强调一个主题，次要的可以放在后面，更次要的或是补充说明的，直接提供附件或是辅助资料即可，否则太多的主题反而会模糊了焦点，变成没有主题。例如儿童奶粉卖点是在有益身体的菌种，最好从头到尾都绕着这个主题转，不要一下子又强调奶粉的维他命B群含量有多高。

3、倒三角形，每段均可独立：除了特殊的特稿、新闻分析或是专题报导之外，一般新闻写作最典型的就是所谓倒三角形的“倒宝塔 式”。也就是愈重要的愈放在前面，因此最重点的内容当然要放在第一段的导语部分，同时导语也不宜过长，视情形而定，一般不会超过一百个字。新闻写作发展出这种相当特别的写作风格，当然是为了适应新闻快速、直接的特性，直接告诉读者到底要说些什么。尤其是一份报纸厚厚的好几十版，每天见报的新闻上百则，读者不可一一看完，因此必须以最简短的方式让读者立即明了最重要的内容，如果读者有兴趣就继续阅读，否则即可就此打住。

同样地，倒宝塔式新闻写作的段落依重要性递减，且各段独立，对于有排版时间压力的编辑而言，只要看前几段就可以掌握重点，如果版面有限，更可以直接后面整段整段地大笔删除，而不会影响全文。因为在讲究又新、又快的新闻作业环境，包括读者和老编是都没有耐心的。因此千万记住不要讲究所谓的启承转合，直接开门见山就可以了。

4、五个“W”与一个“H”： Where，When，Who，What，Why，How：倒三角形的新闻写作，最重点的第一段叫作“导语”（lead），基本上由五个“W”和一个“H”等六个要素所组成。不过要注意的是，一般新闻稿写作新手，往往照本宣科、依法办事，误以为导言一定要将这六个要素全部塞进去，结果使得导言啰啰嗦嗦，毫无重点可言。因此在这六个要素中，判断哪几个比较重点，就写哪几个，一般而言，两三个就很多了，其他的留到后面的段落再交待就好。例如这次产品邀请麦当娜代言，那么最重要的就是Who（麦当娜）和What（代言产品），其他的都不重要，导言中就免了。

5、能引起记者注意的标题：就如同前几章提过的，新闻标题必须将此次新闻主题简单扼要地说明出来，才能吸引记者的注意，不至于成为垃圾桶内的废纸。

6、基本新闻稿体裁及联络人：简单地说，基本新闻稿体裁，就是一般的新闻稿，只要遵循上述写作重点，基本上不会出现太大的偏差，千万不要因自己的文笔好就自作主张，写成旷世散文或小说巨作，即使它犹如史诗般伟大，最后仍会进了垃圾桶。同时不要忘了在新闻 稿末注明联络人的姓名和电话等信息，如果记者需要进一步的信息时，才知道该找谁。

7、照片：一张好照片见报的效果往往胜过数千字的文稿，但照片一定要配合新闻主题，不要新产品上市，却给了一堆人头照，只为了拍老板的马屁。同时要注意照片一定要清晰，具有朦胧美的艺术照还是留给自己欣赏吧。

8、新闻资料袋及附件：新闻资料袋及附件可以让记者更清楚地了解背景和其他的细节，并满足记者多种新闻角度的需求。（附获奖名单）

三、要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：

第一、思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。如一个班级的党章小组开展的活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。

第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。

第三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。

第四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了；有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。

四、掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键

大学生记者要写好一篇新闻稿件，就必须掌握各种新闻体裁写作的一般技巧。如果是学写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点：

第一、基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。

第二、学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。

第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。不熟悉各种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼中的“身价”。

第四、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。初学新闻的大学生记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义。

第四篇：如何写新闻报道

如何写新闻报道

一、易于动笔，乐于表达

“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”《语文课程标准》这次习作练习。写一篇新闻报道，写作素材源于学生的学习、生活实际，学生有所观察，有所经历，有所体验，从取材方面来看是“易于动笔”的。这次习作的目的也十分明确。

二、学科融合，开发资源

在这次写作教学之前，教师可以和体育教师进行协作，请体育老师指导学生开展一次比赛(如:拔河、跳绳、踢毽、篮球赛等)。比赛之前，教师要做精心的布臵，在比赛过程之中，要让学生搞清比赛规则以及相关的专业术语，以便在写作中进行准确地表达。这里需要注意-点，比赛中要让学生全身心地参与比赛，不要刻意进行相关的习作指导，要把整个比赛过程都作为本次习作教学的资源来看待。特别要引导学生留心观察比赛的过程，对比赛的结果一定要记清。

导写过程

一、引题要激发兴趣

比如：同学们，学校“红领巾”广播站的张老师听说咱们班昨天下午举行了一次拔河比赛，他很关心这件事。他建议我让同学们把这件事写下来，准备在校广播站播出，以此来号召更多的班级、同学加入有意义的体育锻炼之中。你们有兴趣吗?另外，咱们班的黑板报也急需要三篇“新闻稿”。你想试试看吗?(板书:新闻报道)

二、质疑让例文引路

1、大家知道这篇文章该怎么写吗?引导学生自由交流。

(这里可以让学生充分“放谈”，对于乏学生中所谈的一些错误观点，教师相机进行小结，并将某些学生的错误观点当作下一步教学的一种资源。)

2、有人说我把昨天比赛的整个过程详细地记述下来，有人说我选择一两个人物重点写写他们在比赛中的表现，还有人说我准备着重写写自己在比赛中的感受。广播站的张老师预计到同学们会这样来写“新闻报道”，因此他特意为同学们准备了一篇“新闻报道”的例文。

下面，就让我们一起来好好读读这篇“新闻报道”，学习其中的写作方法。

出示例文―《我市第九届小学离生男子篮球比赛结束东城小学男篮获得冠军》，引导学生自读，感悟“新闻报道”的写法。

3、自主交流:说说这则体育新闻报道是怎么写的，有什么特点。

师生讨论:

要点之一:这则报道的题目长，把这则报道的最重要的内容写出来了。

要点之二:报道的开头，就交待了争夺冠亚军决赛的结果，接下来才写比赛的大体经过，最后又补充了获得第三、四名的学校。作者这样写是因为:这是“新闻报道”，人们最关心的是事情的结果。知道了结果，才会寻根问底，了解细节。

4.补充例文:课前，许多同学搜集了不少有关体育方面的“新闻报道”，可以和大家交流交流吗?

(在学生的交流中，加深对“新闻报道”的感性认识。)

5.现在，请你想一想如果我们就写昨天的那场拔河比赛，这篇“新闻报道”该怎样来写呢?

师生讨论小结:

第一、题目要醒目。一篇报道的题目可长可短，但一定要醒目，要能把这则报道的最重要的内容概括出来，一下子吸引住读者的目光。

第二、内容要清楚。一篇报道通常首先要写清比赛或活动的时间、地点、人物和结果;接着要写清比赛或活动的过程;若是有必要，在报道的最后再交待与本次比赛或活动有关的问题，点明意义。

第三、语言要简洁。报道不同于一般记叙文，它的语言应简洁并且规范，一般不需要展开描写、抒情、议论，只要实事求是地把事情的本来面目原原本本地反映出来就行了。

三、写作从说到写

1.口述报道:请你根据“新闻报道”的要求，自由说说昨天的那场拔河比赛。

2.指名学生口述。

3.围绕“新闻报道”的要求，师生简评。

4.鼓励学生认真构思，仔细推敲，写出一篇优秀的“新闻报道”。

四、交流让学生小组推荐发表

1.四人小组逐篇交流，推荐优秀习作准备在全班交流。

2.全班交流，推荐优秀习作给班级黑板报。

3.教师小结:今天我们学会了“新闻报道”的写作，今后同学们在学习、生活中若是发现了值得报道的事情，就可以自觉地拿起笔来，给学校宣传栏、班级黑板报，甚至各种报纸踊跃投稿!

习作点评（范文）

我校六(3)班拔河比赛激烈精彩第四小组以智取胜

林梦溪

昨天下午第三节课，在我校塑胶跑道上，六(3)班的四支拔河参赛队，经过四十分钟的激烈角逐，第四小组最终以智取胜，获得冠军。

这次比赛是以小组为单位组织参赛队，各队选取十位选手。比赛在体育老师的哨声中拉开了帷幕。第一轮比赛，第一小组凭借着队员的身高和体重优势，轻松战胜了第二小组，进入了决赛。第四小组则凭借着自己的团结一致，十人拧成一股绳，战胜了实力不菲的第三小组，也进入了决赛。

扣人心弦的决赛开始了，第一小组和第四小组双方队员个个磨拳擦掌、跃跃欲试，还没等哨声吹响，两支队伍就较上了劲。第一回合的较量，由于第一小组站位好，步伐稳，取得了第一局的胜利。第二局的较量更加激烈，双方在中线区域内来会“拉锯”。第四小组耐力更强，经过长时间的僵持之后，突然发力，一举获胜。决胜的第三局，第一小组把身强体壮的大力士全安排在前力一，而第四小组却把自己的“重兵”埋伏在后方，双方不仅在斗勇，而且在斗智。结果第四小组两胜一负，以智取胜。赛后，体育老师作了简短小结。这拔河比赛在下课铃声中圆满地结束了!

简评:

这则“体育新闻报道”开篇以凝练的文字，把时间、地点、人物、比赛结果介绍得清清楚楚。在报道的第三自然段中，习作者对决胜局的三场比赛的记述，用词准确，要言不烦。特别是“拉锯”“重兵”等词语的传神使用，使得报道这种体裁的文章，在庄重之中不失活泼。

教育带来的思考

据浙江卫视报道，杭州某小学，一名年龄仅12岁的六年级小学生，在厕所里生下一位健康男婴，后被老师及时送进医院……

看完这则新闻，心情非常沉重，不由得发出一阵叹息，12岁的六年级小学生，在没人帮助的情况下生下小孩，究竟是坚强，还是悲哀？为什么会发生这样的怪事？难道如今世界真的疯狂到了如此的程度吗？ 12岁毕竟还是一个乳臭未干的孩子，其自身生活还都需要父母、老师的照顾，而如今她却已经为人母了。据说，孩子去年回老家的途中被坏人强奸，由于胆怯、害怕，就没有报警，也没有告诉家长和老师，才导致了这样事件的发生。

姑且不谈这事情对孩子今后会造成多大的影响，孩子将来会承受多大的心理压力，怎么生活等等，自己只想就这件事情折射出的一些问题，谈谈自己的思考，以引起人们对教育下一代教育问题的关注。因为，教育是一个民族赖以生存和发展的根基。有了良好的教育氛围，国家的未来才有希望，民族的复兴才有保障。

思考一：确实需要加强学生自我防范能力的培养。中小学生正处在学习知识，积累经验，养成习惯的关键阶段，能不能打好这一基础对其将来发展的影响举足轻重。让学生在获得文化知识的基础上，明白做人的道理，掌握趋利避害的方法，保障其健康成长，显然是每一位家长的真诚期望。孩子是家庭的希望，祖国的未来，学校教育有责任保障每一位学生都能学会知识，学会做人，学会合作，学会交流，学会自我保护。假如这个孩子能掌握一些自我防护的知识，及时同老师或家长沟通，大胆报警，将坏人绳之以法，也许，今天的状况就不会发生。也许，能最大限度的减小对自己的伤害。

思考二：真正需要提高老师在教育过程中的观察能力。学校教育的过程是一个全方位育人的过程，在教育教学的过程中，老师需要做到“三心”，即细心、精心、耐心。就是说，老师需要细心观察学生的一言一行，一举一动；老师需要精心传授知识和经验，不疏漏任何一个细节；老师需要同学生交流、沟通，耐心细致的引导孩子，了解学生的思想脉搏。只有做到这“三心”，教师才能及时发现和防止学生成长过程中出现的偏差，从而保障每一位学生健康成长。如果教师能做到“三心”，就不会出现在九个月漫长的时间里，竟然没有发现孩子身体异常变化的这种情况。

思考三：应该不断提高家长的监护意识。家长在孩子的成长过程中的作用是无法替代的，特别是在孩子的养成教育期间。把孩子送进学校，让孩子学习文化知识，学习做人的道理，健康成长是家长的期盼，但这并不意味着，家长将孩子送进学校就万事大吉了，一切教育责任都归于学校。家长应该时刻关注孩子的成长，保持同学校、老师的经常联系，全面了解孩子的学习、生活、做人等方面的情况，配合老师共同做好孩子的教育工作。同时，家长要学会倾听，善于听取孩子的心声，加强与孩子的沟通，做孩子的朋友。这样，才能发现问题，纠正问题，防微杜渐。

思考四：媒体也有呵护孩子成长的社会责任。媒体的宣传都对孩子的品德、意识、行为都会有一定影响，因为，孩子的成长过程，实际上在很大程度上也是一个模仿的过程。由于年龄、经验、知识等方面的不足，导致孩子往往不能正确区分善与恶、真与假、丑与美。因而，媒体在进行宣传的过程中，更应加大社会责任意识，突显积极向上的东西。就此事而言，把它作为一则新闻，并还“将继续予以关注”，显然有些不妥。因为，当事人还是一个未成年人，未成年人是需要全社会来加以保护的，当然，她也不能例外，她的隐私也应该得到保护和尊重。和谐社会就是一个人人生活有尊严，人人行为有规范，人人生活有保障的社会，和谐社会就是一个具有广泛宽容度的社会，愿人们对未成年人的失足能予以最大限度的宽容。

学生的成长是一个漫长、复杂的过程，需要学校、家庭、社会的相互协作，缺失任一方面，都难免会出现缺憾。

在秋日中收获——育红小学五、六年级学生秋游报道

秋天是收获的季节，为了让孩子们在亲近大自然的同时获取更多的科学知识，接触更多的新鲜事物，11月12日育红小学五、六年级的同学们在老师们的带领下参观了常州恐龙园。

园内设有五个主厅和六个辅助厅，各厅通过逻辑路线，有发有合，互为关联。以生物演变史作为设计背景，重点突出恐龙从生存、繁衍、演化直至毁灭的构思主线，揭示了生命与环境相互依存，人类必须保护生态环境的深刻主题。

运用情景营造手段，以飞溅的瀑布、冷峭的山岩、无水的海洋、茂密的丛林、洪荒的洞窟等，再现中生代特有的生存环境。化石陈列运用互不雷同的手法，通过高科技手段和声光电的运用，结合影视成像、卡通动画、恐龙翻模、网络游戏以及各类科技制作等，使中华恐龙馆突破了传统的“博物”观念，成为具有震撼力的，集博物、科普、观赏、游乐、参与为一体的现代新型恐龙博物馆。

园区内围绕恐龙馆设有穿越侏罗纪、白垩纪立体迷宫、三叠纪音域魔洞、恐龙山探险、荒滩漂流、动感立体电影、高空滑索、火箭人、超级飞人、热气球升空、模拟攀岩、情侣单车、草坡滚球、地震盘、跑马场、亲子园以及水上自行车等20余重刺激、动感的娱乐项目，使孩子们放松身心，流连忘返。

其中，最好玩的是穿越株罗纪，同学们乘坐着小船，穿梭了时空隧道，从18米的高空呼啸而下，感受从天而降的酣畅淋漓。在离开的时候，孩子们都依依不舍。

此次秋游活动，不仅丰富了学生们的科技知识，培养了孩子们亲近大自然的情感，而且在活动中寓教于乐，开阔了孩子们的视野。大家在玩得尽兴的同时，也不忘讲文明、守纪律，展现了“育红学生”的良好风貌。也培养了学生们的团结互助精神，更重要的是每一个学生还从忙碌在他们周围的老师们的身上学到了责任，收获了那份沉甸甸的爱。秋游不仅是科技、观光之旅，更是一次心灵之旅，这份记忆会像茶一样，尽管是淡淡的，但它会留有余香；会是记忆深处最难忘的。

小学部高年级组经典诵读报道

我们的祖国，历史悠久，自古文明。11月30日中午，张家港外国语学校小学部的全体高年级学生齐聚浦项体育馆，开展了“文明礼仪在校园”活动。文明是我们的传统美德，在邵老师的谆谆教诲下，学生明白了：一个人文明，体现一个人的素质；一个社会文明，展示一个国家的形象。提高文明水平，塑造国家形象，需要从每个人的文明礼仪做起，从小事做起，从身边做起。作为学生，我们要努力做一个讲文明、讲礼仪的好学生。随后，又开展了隆重的“经典诵读”活动。源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。五年级的“千字文诵读”带领我们走进了悠久的中华历史文化，六年级的“祖国颂”向我们展示了祖国的辽阔富饶、繁荣昌盛。中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾，让我们沿着经典继续前行。

六年级经典诵读比赛结果 一等奖 六（4）

二等奖 六（1）六（5）

三等奖 六（2）六（3）六（6）五年级经典诵读比赛结果 一等奖 五（3）二等奖 五（2）

三等奖 五（4）五（1）

小学生做好事 为社区清积雪

2月17日，来自图们市二小的六年级学生金丽、徐美钰、许恩境、李昭慧主动来到新华街道新平社区，帮助社区打扫卫生、清运积雪。

同学们手持铁锹、扫帚等工具，一点一点地清理着院内的积雪，虽然干得满头大汗，但谁也不叫苦叫累。

劳动结束后，该社区团支部写了一封表扬信，向他们表达最真诚的谢意，并鼓励他们多做好事。

涟水县南门小学召开六年级学生会议

4月9日下午，涟水县南门小学在体育馆召开了六年级学生会议。

当天下午，各班级在老师的带领下排成整齐的队伍来到体育馆，南门小学校长室李海波校长、陈云宇书记、王旭副校长、余栋梁副校长列席会议，会议由六级部张红军主任主持。会上，李海波校长总结了上一阶段同学们的学习情况，表扬了先进，鞭策了后进，并对同学们今后的学习、生活等方面提出了具体的要求；余栋梁副校长对所有六年级的同学提出了殷切的希望，希望同学们继续刻苦学习，争取使成绩更上一层楼。张红军主任对会议进行了总结发言。

这次会议的召开，帮助学生们确立了奋斗的目标，树立了信心，好比给所有六年级学生注入了一支强心剂。同学们纷纷表示一定会加倍努力学习，以优异的成绩回报校领导的关怀、老师们的培育。（郁金星）

第五篇：新闻报道格式

新闻报道的特点及格式

一、新闻语言的特点：

要素有四项：具体实在、简明精炼、通俗易懂、生动形象。

在报道新闻事实时少用概念化语言和模糊性词语，尽量使用意义鲜明的动词、含义确切的名词和数 词。写作手法讲究平实、结构简单明了、用词通俗和口语化。新闻报道与文学作品、评论文章、理论文章不同，它的主要内容是对事实的报道，记者的观点、感情也要通过对事实的报道来体现。但是，新闻报道用事实说话，并不是绝对排斥议论和抒情，有时在报道事实的同时加上一两句精辟的议论，可以使人们更好地理解新闻事实；真诚而自然的一两句抒情，可以增强新闻报道的感染力。

二、新闻报道要有真实性：

1.新闻五要素必须明确无误。即新闻的时间、地点、人物、事情经过和事情发生的原因必须具体、确凿、不能含糊不清。2.新闻事实发生的环境和条件、过程和细节、人物的语言和动作（包括心里活动和思想活动）都不能进行“合力想象”式的报道，更不能搞“创作”式的报道。

3.新闻中引用的数字、引语、用典，以及其他背景材料都必须有根有据。

4.新闻中对事实的解释和说明，必须符合事物的本来面目，不能夸大，扭曲或变形。

三、新闻稿的格式

一般情况可以分为以下四类：「倒金字塔式」、「正金字塔式」、「折衷式」、「平铺直叙式」等写作型式。

「倒金字塔式」：此种写作方式是目前媒体常用的写作方式，亦即将新闻中最重要的消息写在第一段，或是以「新闻提要」的方式呈现在新闻的最前端，此种方式有助于媒体编辑下标题，亦有助于阅听人快速清楚新闻重点。源于美国新闻界迎合了受众的接受心理，于是得到了普遍的模仿，现在中国的很多都市报所使用的都是这种格式。基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。「正金字塔式」：此种写作方式刚好与「倒金字塔式」相反，是以时间发生顺序作为行文结构的写作方式，依序分别是引言、过程、结果，采渐入高潮的方式，将新闻重点摆在文末，一般多用于特写。

「折衷式」：，又叫新华体。此种写作方式为「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新闻中最重要的讯息仍然在导言中呈现，接著，则依新闻的时间性或逻辑性叙述。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。「平铺直叙式」：顾名思义，此种写作方式就是注重行文的起、承、转、合，力求文字的流畅精准。对教师组织而言，由于时常必须发表对特定教育政策、事件的看法，此种写作方式反而适合组织在发表声明时使用。最近很流行一种叫做“华尔街日报体”（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个“镜头”，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报道，比如央行关于房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普通市民的住房贷款行为写起，比较能贴近实际，贴近群众，贴近生活。标题对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。因而，标题要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读（针对印刷媒体而言）。除上述之外，要注意一些细节，比如文首要加电头，像“本报讯”；文中要尽量使用直接引语，尽量少地进行记者的观点表达；行文要流畅，不要艰涩等等。

写作要领: 新闻要素：

不可忽略5W，1H。（Who、What、When、Where、Why、How）

新闻构成：题（标题)、文(导语)、主（主体）、结（结语）、图、表。

题：简要、突出、吸引人。

文：导语100至200字左右：开宗明义，人事时地物。

主300至500字左右：深入浅出，阐扬主旨。

结语100字左右：简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。图：视需要加入有助于读者理解的图片。

表：视需要加入有助于读者理解的表格。写作要律：

具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。

写作技巧：

清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。