第一篇：望南小学数学教研组工作计划.6doc
望南小学数学教研组工作计划 6
一、指导思想
结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。
二、主要工作及措施
（一）加强理论学习，切实转变观念，提升教师业务素质。
1、深刻领会新课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动，减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。
2、根据实际，坚持进行业务学习，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等，提高理论学习的针对性与实效性。
3、引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好理论学习笔记，多进行交流，讨论，互相学习，取长补短。
（二）加强课堂教学实践与研究，提高教学质量。
1、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。开展课堂教学的研究，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合 作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识，提高课堂教学质量。
2、规范教学“六认真”管理。教学“六认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。作业要合理、适度，精心挑选，精心批改。练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。
3、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。（1）单元检测。抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。（2）数学竞赛。创设良好的竞争氛围，鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
（三）加强课题研究，使教师向“研究型”转化。
本学期，我们要继续围绕《如何提高学生的计算能力》这一课题，认真进行研究、实践、总结、交流，凝聚集体的智慧和力量，争取使学生的计算能力有一个飞速发展。
（四）开展网络教研，开阔教师的视野，达到优质资源共享。
本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位教师的课堂教学效率。
三、工作安排
时间：9月7日
地点：办公室
内容：制定学科计划 参加人员： 李振甘 何小川 李帮云 何红英
陈美意
时间：9月21日
地点：办公室
内容：集体备课 参加人员：李振甘 何小川 李帮云 何红英
陈美意 时间：10月13日
地点：六年级教室
内容：展示课 参加人员：李振甘 何小川 李帮云 何红英
陈美意 时间：10月27日
地点：办公室
内容：集体备课 参加人员：李振甘 何小川 李帮云 何红英
陈美意 时间：10月27日
地点：办公室
内容：集体备课 参加人员：李振甘 何小川 李帮云 何红英 时间：12月18日
地点：办公室
参加人员：李振甘 何小川 李帮云 何红英
陈美意
陈美意 3
内容：安排复习工作
第二篇：南漕小学数学教研组工作计划
南漕小学数学教研组工作计划
（2007—2008学第一学期）
一、指导思想：
全面贯彻落实基础教育课程改革的各项要求，认真执行市普教工作意见，追求高效益，在学校整体计划的指导下，加强学习，加强教学研究，深化课堂改革，全面提高实施素质教育水平，整体提高我校数学教学质量和水平。
二、教研课题：
进一步深入学习新课程标准，以心理健康教育为突破口，加强心理健康研究，在数学课堂教学中注重培养学生健康学习心理，进一步提升学生的学习潜能。
三、工作目标：
1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
2、提高课堂质量，确保完成学校提出的各项指标。
3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究，提升数学教师的科研素养。
5、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学各种竞赛中取得好得成绩。
四、工作要点：
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素质教育、教学质量两手一起抓。认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，及其与之相配合的有关资料信息。确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，致力于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。真正确立以“为了每一个孩子的发展”为轴心。
2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。教学中教师做到不断反思，不断总结。在教学前反思，使教学成为一种自觉实践，在教学中反思，使教学高质有效进行，在教学后反思，使教学经验理论化。
3、进一步发挥教研组功能，扎实开展教学研讨活动。
充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课研究，注重活动过程的实效性，探索出一条学生“能学，会学，学得主动，学得扎实，学得有情趣”的有效途径，努力使课堂成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。数学教研组分成两个备课组：1—3年级备课组由张丽美老师任组长，4—6年级备课组由赵立敏老师任组长。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。注重加强教师之间的专业切磋，协调合作，分享经验，共同成长，加强评课、切磋环节，提高研究含量。
4、规范和优化教学管理，向管理要质量。
切实抓好教学工作“五认真”管理。严格按照教研室要求制定计划，保证教学工作的科学性和计划性，规范教学活动。备课时要在钻研教材及新课程标准的基础上，明确备课要求，精心设计教案，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，提高课堂教学效率。进一步深化课堂教育改革，以学生发展为本，确立学生在课堂中的主体地位，充分发挥教师的主导作用，提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。加强当堂训练，运用当堂所学知识解决实际问题，做到知识堂堂清。科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素质，精心设计和选择作业，严格控制学生作业总量，切实减轻学生过重的课业负担。对课堂教学中未达到基本要求的学生要加强课外辅导，要认真对待，合理安排，使全体学生都能完成学习任务。
5、加强学科竞赛的辅导和培训。
不断加强数学兴趣小组的培训力度，加强数学兴趣小组的辅导，组织数学教师进行辅导方法的研讨与交流，不断改进数学小组的辅导方法，并注意资料的整理和搜集。
五、工作安排： 九月份：
1、做好开学准备工作，制定教学计划。
2、召开数学教师会议，部署本学期数学教学工作。
3、抓好新学期常规训练，确保学生认真学习。
4、二年级数学研讨课。（第四周）十月份：
1、三年级数学研讨课。（第七周）
2、理论学习《教学理论和教学经验选编》。
3、备课检查。
4、四年级教学研讨课。（第八周）
5、一年级教学研讨课。（第九周）十一月份：
1、五年级数学研讨课。（第十一周）
2、理论学习。
3、组织阶段性练习。
4、六年级教学调研。（第十二周）
5、开展校级三四年级数学计算题竞赛。（第十二周）十二月份：
1、备课检查。
2、迎接市综合评估。
3、完成各项评优及考核工作。一月份：
1、做好期末复习，迎接期终考试。
2、写好各项专题总结和专题论文。
3、落实学期结束工作。
第三篇：小学数学教研组工作计划
泾源三小数学教研组工作计划
（2014-2015学第一学期）
一、指导思想：
本学期我校数学教研组将以改革为核心，以“高效课堂”为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、工作目标：
1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个研讨平台。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、扎实开展“高效课堂”实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。
5、规范数学教学常规，使教学质量再上新台阶。
三、具体措施
（一）扎实有效落实“高效”精神，以“高效课堂”为核心开展教研活动
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展
1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。
2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，本学期教师每月撰写教学随笔或反思1篇。
（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长为我组的学科带头人。
四、开展校本培训
1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组继续以《让数学与生活牵手》为大主题，以《课堂教学如何体现生化》为子课题开展切实有效的讨论和研究，课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有成果。五月份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。
2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节，并有评价，及时与执教教师进行反馈。
3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。
（1）以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。
（2）
九、十月份为教研月活动,教研月要求全员参与，真实开展活动、有效促进教研教改。40岁以上教师每人讲教研课1节，40岁以下教师除自己担任的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课，本学期每位教师听课不少于15节。
4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。
五、工作安排：
第一周 ：制定各种计划 指导教师学习新教材
第二周 ：完善各种计划 学习课标 高效课堂培训
第三周 ：观看高效课堂实录 学习课标 高效课堂研讨
第四周 ：开展高效课堂教学调研，诊断教学问题
六（2）班 一（2）班数学展示课 高效课堂培训
第五周 ：设计导学案（课题随时制定）
第六周：国庆放假
第七周 ：常规抽查
课题研讨：如何有效地进行自主学习
第八周 ：六年级数学高效课堂研讨课 第九周 ：五年级数学高效课堂研讨课 抽测
第十周 ：三年级数学高效课堂研讨课 常规检查
第十一周 ：期中测试
第十二周 ：四年级数学高效课堂研讨课
研讨课题：如何有效的进行合作学习
第十三周 ：一年级数学高效课堂研讨课
数学速算比赛
第十四周 ：常规抽查 经验交流：“高效课堂之我见” 第十五周 ：二年级数学高效课堂研讨课 抽测
第十六周 ：研讨课题：如何有效的进行“对学”
第十七周 : 研讨课题：如何有效的进行“群学”
第十八周 ：制定复习计划
第十九周 ：撰写教育教学论文
第二十周 总结 ：期末考试
第四篇：2017小学数学教研组工作计划
2017小学数学教研组工作计划