2014吉林省教师资格证考试：普通话考试应试技巧

第一篇：2014吉林省教师资格证考试：普通话考试应试技巧

2014吉林省教师资格证考试：普通话考试应试技

巧

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一、了解测试的基本要求和评分办法

第一题:占10分。要求每个音节的声韵调必须饱满，读题时音节中只要有一个成分错误，该字就被扣0.1分，如有缺陷(发音介于正误之间)，被扣0.05分。声调缺陷按四声分别量化，每个调型不到10次则按实际量化，超过10次则按一个调型一次性扣0.5分。应试者如有口误，可以重读一次，测试员按第二次发音评判。此题要求在3分钟内读完题，超时1分钟内扣0.5分，1分钟以上扣1分。在测试实践中，我们发现此题失分严重的是上声声调的字，失误原因往往是把上声字的调值读成21或2142。

第二题:占20分。要求读出音变。应试者如有声韵调，轻声、儿化、变调等错误，每个音节扣0.2分，缺陷扣0.1分。声调的缺陷10次以内量化扣分，每个调型超过10次按系统一次性扣0.1分。应试者读题时如有口误，可以重读一次，测试员按第二次发音评判。此题限时3分钟，超时1分钟内扣1分，1分钟以上扣1.5分。此题应注意末尾是上声的音节，例如“调整”，应试人往往把后一音节的声调读成半上(调值21)。另外要注意不要把儿化词的“儿”单独念成一个音节，如“好玩儿”不应读作hao wan er而应读作hao wan r。

第三题:占30分。语音错误每个音节扣0.1分，漏字、添字、回读每个音节扣0.1分。不同程度地存在方言语调酌情扣0.5-3分，语速过快或过慢扣1分，停顿不当每次扣0.5-1分。限时4分钟，超时30秒以上扣1分。此题要注意准确熟练。因为按规定，停顿、断句、语速不当均被扣分，而不熟练造成的漏字、添字、回读同样被扣分，每漏一字或添一字或回读一字都相当于读错一个字，这些失误对成绩的影响不校此题所占分比重较大，扣分点也较多，况且它毕竟是有文字凭借的作品，应作重点练习。而且朗读水平提高了，同样可以促进口语水平的提高。

第四题:占40分。话题从《普通话水平测试指南》的50个谈话题目中抽签决定(见样卷)。测试时当场抽签，每张题签上有两道话题，应试者从中任选一题单向说话3分钟。

此题分别从语音面貌、词汇语法、自然流畅三方面评分，其中语音面貌占分比重最大——30分。

根据语音失误的多少和方言语调程度的不同，语音面貌评分时按六档评判。一档:28-30分。要求:语音标准，无系统性的语音错误和语音缺陷，语音错误在3次以下，限于异读词和多音字的错误，不能有方音性质的错误:在二档25-27。要求:语音错误在10次以下，偶有方音显露。存在非系统性的个别的方言性质的语音错误，或一至两类系统性的语音缺陷。

三档:22-24分。语音错误在11一15之间，略有方音。存在一类或两类系统性的语音错误，曾或存在三类系统性的语音缺陷。四档：16-21分。语音错误在16-25之间，方音明显。存在一类或两类以上系统性的语音错误，可评该档上段，存在三类语音错误，且次数在25次左右，市则评该档下段。五档:l3-15分。语音错误超过26次，方音较重，存在三类以上系统性语音错误，或明显缺少一类以上普通话特有而方言里没有的音，声韵调发音有较重的方言色彩。六档:10-12分，语音错误在30次以上，方音浓重，声韵调发音方言成分较多，但基本是普通话。在实际测试中，大多数人的语音面貌一般被评为三档或四档。

说话是四项测试内容中难度最大的一项。对于母语是方言的应试人来说，说话时既要表达流畅，又要语音标准，的确不易。建议注意下列几点: 1.避免方音，力求规范。要在平时多下功夫，尽可能用普通话交谈，在不断实践中提高发音水平，减轻方音影响，同时纠正方言中的用词和语法习惯。

2.统观话题，把握类型。50道说话题目多和日常生活有关，不外乎叙事、记人、议论、说明等体式。在练习中将话题分为几大类，内容相当的可以互相通用，这样有目的地准备十多篇话稿，将会起到事半功倍的效果。

3.精选题材，善用短句。选材时，应选取自己非常熟悉且不会引起情感起伏太大的题材。因为此题重点是测查普通话语音面貌，如果说话时忽悲忽喜，情感大起大落，往往会因情绪激动而影响表达的流畅和语音的标准度。另外，说话时要尽量避免使用长句，因为在口语中，无论说话人还是听话人都不容易非常准确地发出或接收长句信息，句子太长，容易听头不知尾或听尾忘了头。

4.注意篇幅，算准时间。说话题要求讲足3分钟，我们可以据此来确定话稿的篇幅;一般讲话速度为每分钟170-230字，因此话稿为五六百字比较合适。对于口语水平较高的人来说，我们建议只写提纲，练习时围绕提纲叙说:而口语水平较差者，我们提倡将话稿按规范的普通话口语表达习惯写好成文，然后反复练说。

二、学习基本的语音知识，了解方言特点及其与普通话的对应规律。

普通话语音的基础知识包括:声母、韵母、声调、音变等。有些人认为，掌握语音知识是语音教师的专业需要，一般人不需要掌握，这是外行话。语音知识的欠缺，只能让学习者在后来的学习中花费更多的精力。比如，广西人普遍发不准翘舌音，不知道舌头翘到什么位置，假如懂得了人的发音器官的构成情况和翘舌音声母的发音部位(即发音时气流受到阻碍的地方)是在舌尖和硬腭前端，然后按发音方法将舌尖翘起，接触或接近硬腭前端，就能较顺利地发出不同的翘舌音。再如壮语大都发不出塞擦音而用相应的擦音来代替，如果懂得擦音、塞擦音成阻、持阻和除阻三阶段的特点，就能比较顺利地分辨出这两组音。

广西人长期生活在方言区，说起普通话来往往会带上或淡或浓的方音色彩。要克服方言语调，改善语音面貌，就必须了解自身方言特点及其与普通话的对应关系，有针对性地强化正音。比如，官话区的人要着重分清平翘舌音、前后鼻音，并念准四声调值，其中桂林人还要注意分清声母n和l，柳州人要注意读准韵母ao、an，河池人要分清f和h;粤语区的人

要防止丢失韵头，杜绝舌叶音、边擦音和齿间音;壮语区的人首先要分送气音和不送气音、擦音塞擦音，发好平翘舌音；侗语区则应注意分清声母f和h，发好韵母ong、iong，并去掉浊音成分;客家话的重点则应放在撮口呼韵母上。

三、了解测试的一般程序，掌握基本的应试技巧

普通话测试的一般程度是:进入试场后，出示准考证，然后领取试卷、考试用书，并抽一张说话朗读题签，备测十分钟。备测时，应采用倒序法，按四三二一的顺序准备。首先根据题签确定说话题，然后围绕话题默说一遍，接着轻声朗读相应的作品(切勿交叉选题)。按规定，测试不能查字典，但第二题和第一题的准备仍可以巧妙地把测试用书当做字典使用。遇到生字，可以查阅《普通话常用词语·单音节字词》表，遇到平翘舌音的字和前后鼻音的字，可以分别查阅平翘舌音对照辨音字表和前后鼻音对照辨音字表，遇到轻声词可以查阅轻声词词语汇编等等。

普通话水平测试的四个项目是有机的整体，从理论上讲，其难度和分数比重是依顺序递增的，后项是前项的深化和发展，前项是后项的基础和前提。因此，练习时，应循序渐进，不能急躁冒进，更不能因为前面的内容占分少而轻视或放弃。实际上，前三题因为有文字凭借，故速成训练效果较好，只要强化训练二十天左右，一般可提高六、七分，甚至更多，但如果单纯训练说话题，要想在一两个月内提高两三分却很难。当然，应试者最好是参加系统的学习，掌握正确的方法和步骤，反复强化训练，才能达到理想的效果，取得良好的成绩。

第二篇：2014吉林省教师资格证考试：普通话测试朗读方法技巧

2014吉林省教师资格证考试：普通话测试朗读方

法技巧

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朗读的基本要求

朗读，是把文字作品转化为有声语言的创作活动，也就是朗读者在理解作品的基础上用自己的语音塑造形象，反映生活，说明道理，再现作者思想感 情的再创造过程。在“普通话水平测试”中，朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。日常朗读活动中，决定朗读者朗读水平高低、朗读效果优劣的因素是多方面的。本文就普通话水平测试中影响应试者成绩的几个主要因素，谈谈朗读的几个基本要求，目的是帮助应试人 把握难点，在测试中减少失误，更好地发挥水平。

一、用普通话语音朗读

普通话朗读是一门学问。它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句 的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。朗读一篇作品，如果连普通话都读不准确，甚至读错了，那就会影响听众对原文的理解，甚至会闹笑话。要使自己的朗读符合普通话的语音规范，必须在以下几方面下功夫：

1.注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中 往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。在练习中，不仅要注意声韵调方面的 差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。

2.注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不相同的多 音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。

3.注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近而甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较 常用的字的读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓“秀才认字读半边”，闹出笑话，就是指的这种误读。

4.注意异读词的读音。普通话词汇中，有一部分词(或词中的语素)，意义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“ 异读词”。为了使这些读音规范，国家于五十年代就组织了“普通话审音委员会”对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年，几易其稿。1985年，国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音，均以 这个新的审音表为准。在使用《审音表》的时候，最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看。先看某个字的全部读音、义项 和用例，然后再看审音表中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以审音表为准。这样就达到了读音规范的目的。考试大收集整理

二、把握作品的基调

基调是指作品的基本情调，即作品的总的态度感情，总的色彩和分量。任何一篇作品，都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须把握住作品的基调，因为作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。要把握好基调，必须深入分析、理解作品的思想内容，力求从 作品的体裁、作品的主题、作品的结构、作品的语言，以及综合各种要素而形成的风格等方面入手，进行认真、充分和有效的解析，在此基础上，朗 读者才能产生出真实的感情，鲜明的态度，产生出内在的、急于要表达的律动。只有经历这样一个复杂的过程，作品的思想才能成为朗读者的思想，作品的感情才能成为朗读者的感情，作品的语言表达才能成为朗读者要说的话。也只有经历这样一个复杂的过程，朗读者才能以作品思想内容出发，把握住基调。无论读什么作品，这“案上的工作”都不能少。

三、掌握朗读的基本技巧(一)停顿

朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂 的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型：

1.标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略 号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作 品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标 点的地方也可以不停顿。

2.语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有 助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。

3.感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停 与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。

(二)重音

重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动 的词增加分量。重音有以下几种情况：

1.语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。

2.强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用 在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。

3.感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪激动的情况。

(三)语速

应试者在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。朗读的速度决定于作品的内容和体裁，其中内容是主要 的。

1.根据内容掌握语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应，根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化。

2.根据体裁掌握语速。国家《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度和评分标准的一致性，所选的50篇作品，几乎都 是记叙文。记叙文有记事、记言。一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些。

(四)语调

语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端，主要有以下几种：

1.高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。

第三篇：普通话等级考试材料(应试技巧)

测试技巧:

1;考试过程,全程录音,开始测试时,请先报自己的编号,姓名.单位,然后,再开始读卷子.2;第一题中的字,如果是多音字的,读哪个都可以.3:第一题和第二题中,对于一个字或词,刚读过后,发现读错了,可以紧接着读第二遍,如果第二次读正确了,仍然按正确对待.但是,如果是过了一个字或词了,就不能再重读了.4;第三题中,如果读句子读错了,一定不能重复,如果重复了,将扣掉更多的分.直接往后读就可以了.读的文章,读到双斜线时,就可以了.后面的不用读.5;第四题中,说话时,并不是让你做一个作文口头训练,重在测试你的普通话的语音面貌.所以,请考生不要过多的关注内容,只要是大致符合题目的要求就行了.--

一、读单音节字词100个（共10分，限时3分钟）

披 饿 街 歌 日 坡 雪 科 缩 册 麻 旅 季 池 利 思 砸 租 撇 奶 蛆 漱 碑 藕 镖 勺 雁 瞟 剜 臊 月 套 歪 跳 位 摔 药 岁 篮 桥 爹 怀 财 袄 拽 否 暂 钩 串 蚌 癣 闩 秦 碱 裆 邢 晕 脓 润 凝 电 夏 矿 软 先 准 信 人 花 群 罐 嫩 权 狂 翁 坑 巷 荒 绒 增 鳃 哑 哇 铐 釉 淌 庸 舔 迥 佛 奖 跟 寸 脏 冬 山 走 二 上 牛匹 缤 破 即 副 扔 碎 暂 鲁 臭 牵 壑 澜 回 改 糟 肾 加 味 否 货 肉 连 蠢 罐 值 驯 卵 握 钢 厄 鹃 贷 洲 唤 声 觅 尚 熊 化 催 灭 荒 酱 蹦 桩 粤 始 腥 禁 焚 母 编 票 迭 逆 者 霞 所 踏 渔 年 饼 但 蚯 跳 斟 秦 炭 撒 快 酿 隔 右 瞧 漕 紫 宽 阿 轧 雪 冤 踩 戎 女 停 拷 雷 挨 种 丞 刎 浓 朵 霎 炒 情 图 场 那 胞bāo 雄xióng 潘pān 撒sā 奔bēn 二èr 掖yè克kè伐fá音yīn 沓tà羊yáng 剜wān 非fēi 她tā鹤hè质zhì叉chā逮dài 枚méi 槛jiàn 扯chě雌cí坡pō 佟tóng 矿kuàng 绿lǜ关guān 决jué犬quǎn 熏xūn 软ruǎn 谁shuí揣chuǎi 啄zhuó捆kǔn 拐guǎi 负fù慌huāng 拼pīn 量liáng 孔kǒng 挑tiāo 敌dí 谋móu 苔tái 申shēn 增zēng 耍shuǎ处chǔ薛xuē红hóng 卷juàn 略lüè 举jǔ褪tùn 佳jiā选xuǎn 住zhù蛋dàn 抓zhuā邹zōu 天tiān 跌diē撇piē凑còu 鸟niǎo 农nóng 钙gài 镖biāo 梯tī宁níng习xí尚shàng 绷bēng 摔shuāi 穷qióng 军jūn 寺sì怎zěn 瞒mán 绑bǎng 折zhē纫rèn 尼ní听tīng 混hùn 腮sāi 槽cáo 葬zàng 池chí掐qiā膻shān 轴zhóu 鬼guǐ流liú念niàn 丢diū捆kǔn 漱shù 碑býi 蚌bàng 别biã 镖biüo 扁biǎn 潘pün 膀bǎng 披pÿ 偏piün 品pǐn迷mí 灭miâ 秒miǎo 免miǎn 名míng 费fâi 坟fãn 防fáng 蜂fýng 达dá 逮dài 吊diào 丢diū 吨dūn 塌tü 瘫tün 铁tiþ 跎童tóng 您nín 宁níng奴nú 虐nûâ 俩亮liàng 领lǐng 卵luǎn 略lûâ 给gþi 刮guü 馆guǎn广guǎng 课kâ 开küi 槛jiàn 垮kuǎ 快kuài 耗hào 花huü 坏huài 晃huǎng 斤jÿn 奖jiǎng 决juã 卷juàn 俊jùn 球qiú 蛆qū 尖jiün 群qún 穷qióng 修xiū 徐xú癣xuǎn 旬xún 志zhì 绉枕zhþn 浊池chí踹chuài 吹chuÿ 社shâ 沈shþn 闩shuün 舜shùn 惹rþ 乳rǔ 子zǐ 灶zào 增zýng 醉zuì 财cái 操cüo 蹭câng 漱shù 荫yìn 逮dài 粟sù 痣zhì 稗bài 临lín 牛niú 闩shuün

二、读双音节词语50个（共20分，限时3分钟）

存在 窗户 抽象 尾巴 老板 同盟 聘请 恳切 扰乱 绿化 耳朵 苹果 纠正 承认 庄稼 耍弄 蘑菇 角色 暴虐 会计 大伙儿 非常 美好 否则 解放 隧道 快餐 脉搏 墨水儿 落选 左右 突击 批准 蜜蜂 有点儿 喧嚷 时光 小曲儿 司法 善良

边卡 汤圆 凉爽 俊俏 王冠 拥戴 琼脂 迥然 讹诈 昂首 准儿 海军 一溜儿 商品 墨水儿心软 餐车 骄傲 攒聚 警笛 什么 斗争 耍弄 大量 享乐 常用 写作 罚款 然后 撇开 觉悟 试验 罪孽 冰棍儿 暗暗 炮火 小雨 步兵 此外 对付 远方 执行 起草 态度 锁国 下游 捆绑 丢面子 手松 能力 文学 洽谈 崇高 墙头 接近状况 本色儿 广播 专人 森林 花园 广场 坏处 贵姓 黄瓜 率领 困难 聊天儿 沙包 拼命 闰月 旦角儿 附会 美味 飘扬 胖子 定购 全体 仍旧 许多 锅贴儿 崩溃 捏造 灭亡 公路 军队 撒落 板擦儿 粉丝 缺点 耳垂 采暖 扉页 选举 强盗 下台 夹杂 失策 穷苦 扭转 兄弟 丢人 欢送 寻找 空间 特异 相比 尽力 线轴儿 标志腐朽 操纵 搜查 缓慢 奖励 奥秘 奶奶说 书门 槛儿 简短 缴纳 长个儿 科目 昆虫 脑袋 私人 摆动 找零儿 了解 增加 毁坏 商量 偶然 什么 开学 程度 餐厅 班长 刀把儿 品行 配合 非常 雄伟 拒绝 掐算 区别 铁轨 光圈 连词 穷忙 倘若近况 涅磐 抓阄 询问 画卷 快嘴 纷争 颓废 群婚

三、朗读（下列两篇作品任选一篇，限时4分钟）

图书馆是怎样的一个地方呢简单的说, 图书馆是人类智慧和知识的宝库, 是搜集、整理、典藏和向读者提供文献资料的机构。

历来人们都把图书馆看成读书治学的场所, 借助图书馆在学问、事业上有所成就的, 大有人在。革命导师马克思在大英博物院图书馆留下了永恒的脚印；列宁在流亡中到过欧洲好些图书馆；毛泽东同志在学生时代利用图书馆读了很多书, 开阔了眼界, 丰富了思想, 树立了为劳苦大众奋斗的目标；著名数学家华罗庚、陈景润也都是利用图书馆学习成才的。考试大 我国古代, 藏书在中央。周代有守藏室。老子做守藏吏, 读书多, 所以孔子往周向老子问礼。

后来才渐渐有私人藏书。到了清末维新变法后, 兴起了近代思想启蒙运动, 不仅学西方, 也学日本, 新式的藏书楼纷纷设立, 面向社会的公共图书馆事业得到发展。图书馆一词就是那时日本人译过来的。解放后, 我国图书馆事业有了很大发展。目前, 已初步形成各种类型自成体系的图书馆, 如公共图书馆、高校图书馆、科研和专业图书馆、工会图书馆、中小学图书馆等。据1991年统计, 县以上的公共图书馆2,527 所, 科研系统及专业图书馆30,000 所, 高校图书馆1, 075 所, 中小学图书馆14 万所, 工会图书馆146,000 所。我国还建成了具有国际水平的北京图书馆。考试大 北京图书馆是我国图书馆事业中一颗耀眼的明珠, 它的前身是清末筹建的京师图书馆,1912 年正式开放。现有(截止到1991 年)藏书1,598 万册, 工作人员1,680 人, 每天可接待读者5000多人, 是我国最大, 技术设备最先进的图书馆, 在亚洲也是首屈一指的。

那是力争上游的一种树 ,笔直的干, 笔直的枝。它的干通常是丈把高, 像加过人工似的, 一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上 ,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束, 绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上, 几乎没有斜生的, 更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈, 微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细, 它却努力向上发展, 高到丈许, 两丈, 参天耸立, 不折不挠, 对抗着西北风。这就是白杨树, 西北极普通的一种树, 然而决不是平凡的树。它没有婆婆的姿态, 没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言, 那么, 白杨树算不得树中的好女子。考试大收集但是它伟岸, 正直, 朴质, 严肃, 也不缺乏温和, 更不用提它的坚强不屈与挺拔, 它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过, 看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树难道你就不想到它的朴质, 严肃, 坚强不屈, 至少也象征了北方的农民难道你竟一点也不联想到, 在敌后的广大土地上, 到处有坚强不屈, 就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵难道你又不更远一点想到, 这样枝枝叶叶靠紧团结, 力求上进的白杨树, 宛然象征了今天在华北平原纵横决荡, 用血写出新中国历史的那种精神和意志(节选自茅盾《白杨礼赞》)

四、判断

五、说话（下列话题，任选一题，不得少于3分钟）

1． 我的学习生活 2． 我的业余生活 3． 我的业余爱好 4． 我的爸爸 5． 我的妈妈 6． 我最尊敬的老师 7． 我最尊敬的人 8． 我的童年 9． 我的一个愿望 10． 我最要好的朋友11． 我喜爱的文体活动 12． 最难忘的一件事 13． 一次难忘的旅行（旅游）14． 我和电视 15． 学习普通话的体会 16． 我谈色彩

17． 家乡新变化（新貌）18． 我喜爱的一件物品 19． 我的节日 20． 我喜爱的一个地方 21． 怎样跟同学（同事）相处 22． 谈谈社会公德 23． 谈谈邻里关系 24． 我喜欢的季节 25． 给我深刻印象的一部电影（或电视剧）26． 我最爱听的小说（或一本书、一本杂志）27． 我最爱听（或最爱唱）的一首歌 28． 谈谈语言美 29． 我喜爱的食品 30． 我爱做的事 31． 说说广告 32． 说勤俭

33． 谦虚是美德 34． 我的职业（或专业）35． 我心目中的好老师 36． 我最感兴趣的一件事 37． 谈谈自然环境 38． 谈谈商品质量 39． 我最喜爱的一种小动物 40． 我的家庭 41． 一个愉快的假日 42． 一句格言给我的启示

43． 我所在的集体 44． 我的读书生活 45． 我的一个梦想 46． 我最得意的一件事 47． 一部电影（或电视剧）的观后感 48． 谈谈自己对某一社会现象的看法 49． 童年趣事 50． 我最喜欢的一种花卉（或树木）51.家乡的气候 52.我最熟悉的一个人

易错点：

大多是声母，特别是一些地区h、f不分，还有z、c、s和j、q、x；韵母（eng和ing）的发音，即前鼻音和后鼻音的发音。；还有音调、变调、儿化音等

第四篇：教师资格证考试应试情况调查

教师资格证考试应试情况调查

姓名：吕栋栋

系别：政治系

班级：1403班

学号：201403410155 指导老师：裴云

前言

随着近些年来我国社会经济与教育事业的迅速发展，社会对高质量教育的期盼也与日俱增，这对教师资格认定条件和教师的素质能力提出了更高的要求。教育部日前公布《中小学教师资格考试暂行办法》。办法规定，教师资格考试实行全国统考，由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。这样就提高了教师的入职门槛，并且打破了教师资格的终身制。并将师范生纳入教师资格考试范围，对师范院校教育教学改革形成了一种倒逼机制，使得教师资格证的含金量不断提高，这样就形成了一股“考证热”。为了给当下将要考取教师资格证以及正在考的考生提供一个指导性的意见，同时也给将要考的自己提供一个指引，所以研究了这个课题。

调查目的、意义：

由于起初的教师资格考试社会公信力低、教师资格证含金量不高等一系列原因，2010年开始了教师资格制度改革，2011年11月26日，首次全国教师资格统一考试在浙江和湖北举行，山西省于2013年下半年加入试点，这次改革涉及教师资格考试的诸多方面，师范生纳入了全国统考范围，本次调查意在研究教师资格证考试的方方面面，为即将参加教师资格证考试的考生提供经验和方法，同时通过调查还可以一定程度地揭露出教师资格证考试制度的一些问题，更好地完善教师资格考试制度。

调查对象：

太原师范学院政治系行政管理专业的一个女生进行调查

调查方法：

通过一次面对面的访谈和一次网上视频聊天，以及平时的QQ交流进行调查

正文

一、教师资格证书考试简介

1、发展历程

教师资格制度是国家对从事教师职业或教育教学活动的人所应具备的条件和身份的一种强制性的规定，是对专门从事教育教学工作人员的最基本的要求。最早的教师资格制度发源与1782年美国佛蒙特州。1980年中国提出把师范教育做为整个教育事业的基本建设；1985年颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》为教师资格制度的建立和实施做了准备；1986年颁布《义务教育法》第一次提出教师资格制度；1993年首次以法律形式确定教师资格制度为我国教师职业许可制度；1995年5月颁布《教师法》以教师基本法的形式确认教师资格制度；1995年12月颁布《教师资格条例》；1997年以前多万名在职教师取得国家认定的教师资格；1998年在上海，江苏等6地进行教师资格认定试点工作；2000年正式启动全面实施教师资格制度工作；2001年教师资格认定工作全面实施进入实际操作阶段；2002年教师资格制度工作进入正常化阶段；2001年—2004.12共认定各级各类教师资格约510.5万人；2010年《教育规划纲要》提出教师资格证书定期登记制度；2011年11月26日首次全国教师资格统一考试在浙江和湖北举行；2013年下半年，山西、安徽、山东、贵州加入试点，试点省份达到10个；2013年8月15日教育部印发《中小学教师资格考试暂行办法》；2014年计划在扩大10个试点省份；2015年力争全面实施中小学教师资格考试和定期注册制度。

教师资格制度的不断完善，一方面提升了教师个体素质和教师队伍的整体素质，提高了教师的社会地位，吸收了优秀的从教人员，形成高素质，专业化的教师队伍。另一方面可以体现出国家政府对教育事业的重视与发展，切实的实行了百年大计，教育为先的方针政策，推动教育改革，形成中国特色的教师管理制度，为国家实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国奠定了基础。

2、考试组织

2015年起，教师资格认证考试不再由地方组织，改革后将实行国考。教育部公布《中小学教师资格考试暂行办法》。办法规定，教师资格考试实行全国统考，并建立试题库。考试将按照高考的要求来组织。从而建立起公正公平有序的考试制度。教师资格考试改为全国统考后改变了过去考试不规范的现象，提高了考试难度，增强了教师考试的社会公信力，提高了教师资格证的含金量，提高了教师职业准入门槛。为建立高素质专业化的教师队伍奠定了基础。

3、考试形式

笔试主要采用计算机考试和纸笔考试两种方式进行。采用计算机考试和纸笔考试的范围和规模，根据各省（区、市）实际情况和条件确定。

面试主要通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。

这种笔试加面试的方法可以有效的测量应聘人的基本知识、专业知识、管理知识、综合分析能力和文字表达能力等素质及能力的差异。教师资格考试中笔试成绩是一个想要从事教师职业的人的最基本的敲门砖，也是一个应聘教师者的最基本的素养。从笔试成绩可以看出一个人的专业素养如何，这样才可以确定他是否有资格从事这一职业。但是笔试也有一定的缺陷，如果按照笔试成绩进行聘用，那么不会避免出现高分低能的人。但是设立面试就弥补了这一缺点，面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的考试活动。面试可以考察到应试者笔试考察不到的地方，可以灵活的考察应试者的知识，能力，工作经验和其他素质特征。可以避免笔试的失误，并有效的避免高分低能和冒名顶替者。还可以通过面试者的面部表情和肢体语言判断其自信心，性格特点，情绪等素质特征。笔试和面试相结合可以更好的判断应试者是否有能力胜任教师职业的资格。大大提高了从事教师职业的素质。

4、考试内容

笔试科目主要有《综合素质》、《保教知识与能力》、《教育教学知识与能力》《学科知识与教学能力》《专业知识与教学能力》，根据所报考的教师资格证等级，考取相应的科目。笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。面试主要考察申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

通过对资料文献的查阅，总结出改革后的教师资格证具有以下几个特点：

1、报考条件更严：高校在校生只有毕业年级学生方能报考，也即在校专科大

二、大三，本科大

三、大四才能报考(个别省份要应届毕业生才能报名，毕业的都可以报名考试);且幼儿园和小学教师须具备专科及以上学历，初、高中教师须具备本科及以上学历。

2、考试内容更广：以前各省自行组织的教资考试，只考教育学和心理学，但是执行“国考”后，考试的内容大大增大，表现为：幼儿园要考《综合素质》和《保教知识与能力》;小学教师要考《综合素质》和《教育教学知识与能力》;初中、高中教师要考《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《学科知识与能力》三科;同时还需要参加面试，考察教育教学组织能力。

3、报考要求更高：笔试单科成绩两年有效，且笔试各科成绩合格，才能参加教师资格证面试;笔试和面试都合格后才能参加教师资格申报，一些学科还需要教学实习见习经历。

4、考试形式多样：“省考”采用纸笔考试形式;而“国考”采用纸笔和机考两种方式。幼儿园和小学教师资格考试笔试科目一《综合素质》采用机考方式，其余科目均采用纸笔考试方式。而且“省考”有指定的参考教材和教育学、心理学课程培训;“国考”没有指定的参考教材，也不组织考试培训(教育机构会有相关的开班培训或网络视频教程培训)。

申领证书更难：笔试单科成绩保留两年，两年未通过全部考试，需要重新报考。即使获得了教师资格证，也需要每5年注册一次，并不是终身制的。这些特点表明，改革后，想要获得教师资格证无疑需要付出更大的努力，这不仅提高教师资格证的含金量，更使得教师的专业素质有了显著的提高，下面是对参加改革后教师资格证考试的同学的访谈调查，希望通过这次调查的总结与反思，为准备参加教师资格证考试的同学提供一些可行性的建议。

二、调查资料

（一）考试的确定

1、考试意愿的产生

问：作为一个非师范生，你是怎么有考教师资格证这种想法的呢？是因为当前的情况临时决定的还是因为自己喜欢老师这个职业呢？

答：我觉得作为一个大学生，应该有这种忧患意识，面对当前严峻的就业形势，必须考虑自己将来的出路，随着教育体制的的改革，尤其是教育资格证考试的变化，对于非师范生来说更有利了，可以让二者在同一起点上竞争，这是一方面原因。还有就是教师这个行业可以说是永远不会失业，无论社会发展到什么时候都需要教书育人的老师，而我自己本身就是一个喜欢安定的女生，这样的职业对于我来说再好不过了，就算将来退休了也有保障呀。最后一点就是觉得教书育人是一件很高尚的事，可以受到人们的尊重。所以考教师资格证是综合了多方面的原因才决定的。

问:那这么说，你并不是因为喜欢教师这个职业才当的老师？这样会不会引起将来你对教师这个职业的厌恶？从而影响到你的学生呢？

答：当然不会了，刚才也给你说的很清楚了，我选择教师这个职业是综合多方面的因素才决定的，并不是因为一时的冲动才做的决定。就算会出现你说的那种情况，我可以选择从实其他职业呀，并不会对学生有不良影响的。

问：那你对自己有多大的信心能够做好教师这个职业呢？

答：虽然现在选择教师这个职业不是因为兴趣好爱，但是凡事都可以培养的，相信过不了多久我就会喜欢上教师这个职业的，因为从内心深处来说，我还是挺佩服那些当老师的人。所以我有百分之百的信心做好教师这个职业。

我:既然你说的这么清楚了，我也相信你可以做到的，希望你以后可以做一个学生敬佩的好老师。

2、信息的获取

问：刚才你清楚地说了你报考的原因，那可不可以谈谈你是怎样获得关于教师资格证考试的信息的呢？ 答：由于我是学习行政管理专业的，所以经常上网浏览一些关于国家的新闻，所以知道一些网站，从决定报考教师资格证开始，我就从官网的网站了解考试的相关情况，这样得到的知识才具有权威性。还关注了关于教师资格证相关的官方的微信号，和一些培训机构的微信号，在我无聊我玩手机的时候也能够获得一些消息或者一些关于考试的小技巧。问：那你会每天上网关注这些消息吗？这样会不会太浪费你学习的时间了？

答：当然不会，从确定考教师资格证开始，在官网上了解报名的具体事宜，然后准备需要的东西。还有我也关注了官方微信，你也知道，现在网上和微信的消息几乎是同时发布的，所以我一般在每天中午吃饭后玩玩手机，顺便看看相关的消息。

3、应试的决定

问：关于应试的决定这个问题，我从你去前面的回答中就可以很清楚地看出来，你已经做好了充足的准备，已经开始准备考试所需要的东西了，对吧？

答：的确，我当时在确定要报考教师资格证的时候就已经准备好了需要的资料，并且开始复习考试的内容了。

分析：通过访谈了解，关于报考的原因，主要有以下两点内容：第一，当前的就业形势严峻，随着教师资格证考试的改革，使得教师资格证的含金量不断提高，考取教师资格证可以提高自己就业的几率。第二，自身性格的原因，喜欢安定，教师这个职业正好是一个安定的职业，符合受访者的要求，虽然暂时没有兴趣，但兴趣也是可以培养的，相信过不了多久，受访者就会喜欢上教师资格职业的。关于考试信息的获取，受访者是通过网上得到的，另外还关注了一些微信公众号。在信息飞速发展的时代，通过网上获取信息的确是一个好办法，不仅省力而且还节约时间。在这里给准备教师资格证考试的同学提供一个网站：（www.xiexiebang.com）这里可以查询到教师资格证考试的相关消息。

（二）笔试的准备

1、笔试的学习形式

由于笔试的形式是闭卷考试，所以对于一些内容就要熟记，了解。但并不是死记硬背，而是通过适合自己的方法来记住这些内容。

2、笔试的学习内容

问：根据你的报考，说说你笔试要学习的内容吧。

答：我报考的是小学数学的教师资格证，所以我学习的内容就是教育知识与能力，学科知识与能力，和综合素质，我们班也有同学报考的是中学的教师资格证，他们和我学习的内容也差不多，唯一不同的地方就是学科知识与能力，他们要学的是初中课本的内容，而我要学的是小学课本的内容。这些就是我笔试要学的内容。

3、获得帮助

问：在笔试的过程中，你获得到哪些帮助呢？

答：关于考试资料，是在网上购买的，然后是根据自己的学习经验，找重点，难点，然后反复学习，由于加了一个教师资格证的QQ群，所以遇到不会的问题就向那里的同学请教，还有遇到难一点的问题，会找老师，因为我们宿舍的一个同学购买的网课，可以和老师直接交流，所以我遇到解决不了的问题就让她去问老师。在微信上也关注了一个公众号，那里有一些名师总结的考试小技巧，自己觉得合适，就使用。

分析：受访者在笔试方面的准备主要包括学习所需要的资料和获得外界的帮助，大部分是通过网络获取的。看来受访者很会利用网络对自己的帮助。笔试的准备主要就是关于考试内容的明确，只有明确了考试内容才可以有选择性的学习，这样不会毫无目的乱复习。关于重难点就要根据考试大纲来了解或者官方的消息知道，千万不可根据一些私人的教育机构提供的资料复习，他们有时候会因为钱骗人，所以一定要通过正确的渠道了解笔试的资料。

（三）笔试的过程

1、考试内容及其感受

问：考试的内容刚才也说清楚了，你可不可以给我分享分享你考试的感受？

答：我记得当时是一天考完的，早上考的是综合素质，下午考的是教育知识与能力和学科知识与能力，在考试的前一天我就去看了考场，所以在第二天就直接去了。考试的时候也没有怎么紧张，毕竟从小到大大大小小的考试也经历过好多次了，而且一年考两次，这次不过，下次还可以考呀，所以就不怎么紧张，这样反而顺利的通过了考试。

2、考试的形式及其感受

笔试的形式为闭卷笔答考试，根据准考证上的考场，座位号对号入座。在考试的时候，有些问题可能会因为有点儿紧张而想不起来，这时候就要果断跳过，不要浪费太多的时间在一道题上，这样丢了西瓜捡芝麻就不划算了。

3、考试的结果及其感受

问：你是一次性通过笔试考试的吗? 答：是的，考完之后再网上查询成绩的时候，可能因为查询的人比较多，所以等了好一会才看到成绩，等的时候确实让人挺紧张的，还好全都通过了，虽然成绩不是特别优秀。

分析：关于笔试的过程，就和我们参加其他大型的考试一样，只不过考试的内容不同。建议要考试的同学在笔试考试之前，首先要明确自己的考试地点和座位号，最好在提前一天去熟悉熟悉考场，这样就不会在考试的时候找不到考场。其次，考试的时候，尽量不要过于紧张，影响考试的发挥，适当的紧张还是对自己有一定的好处的。再次，考完后不要议论，考完就考完了，成绩到时候会公布的，自己在这里议论没有丝毫的用处，反而会影响自己下一场的考试，因此不要议论，放宽心态准备下一场考试。最后就是，查成绩的时候要尽快，因为笔试完了一个月之后就是面试，还要为面试做好准备。不论成绩如何，都要保持良好的心态，准备好面试。

（四）面试的准备

1、面试的学习形式

问：你觉得笔试结束后会不会因为考试成绩不理想而影响面试？

答：多多少少会有一定的影响，毕竟考完后班里的同学会交流一些考试的问题，总觉得自己没有回答好，有点儿不太自信。

问：那你是如何进行面试学习的呢？

答：在刚考完笔试的时候，和同学讨论笔试的考试，过了两天就正式开始面试的学习，还是根据考试内容制定相应的学习任务，按时完成学习任务。因为有试讲这一环节，所以自己在家练习，在规定的时间内进行试讲练习，录制视频，然后让老师和同学观看，提出一些建议，然后不断进行改正。

2、面试的学习内容

问：你面试学习的内容有哪些呢？

答：主要就是备课、试讲和答辩这三个环节。备课的时候一定要在规定的时间备课，切不可超过时间，还有试讲的时候也是。答辩的时候要用语合理的陈述出自己观点，不要答非所问。

3、获得的帮助

问：在面试的时候你是从哪里获得相关的帮助的呢？

答：由于面试的内容和老师息息相关，所以在面试的时候获得的帮助主要来自于老师，通过视频的录制让老师和同学观看，发现不足之处，然后自己改正。备课也是，向老师请教，毕竟老师有多年的教学经验。至于答辩就要考查自己的水平了，所以在平时的时候要多加练习。

分析：受访者在面试的时候根据自己考试的内容制定合理的学习计划，及时向老师请教。关于获得的帮助，受访者主要是向老师学习。我觉得在教师资格证的面试准备中，我们要重点锻炼自己的心态，磨练自信心，适当的参考网上视频进行学习，实践是检验真理的唯一标准，只有自己练习的多了，熟能生巧，总结经验，才能不断进步，在考试中不论遇到什么试题，都能做到游刃有余。

（五）面试的过程

答：关于面试的过程我可以详细的给你说说，因为我比较担心这个，所以准备的相当充足。当获得了面试的资格后，等到面试的那天，提前半小时到达指定的地点报道，考试工作人员核实完相关证件后，由工作人员根据系统安排好的时间通知考生面试的顺序和内容。然后去候考区准备考试，轮到自己的时候，由引导员带领，利用候考室的计算机登陆面试软件测评系统进行抽取。然后按照抽签顺序，进入备课室进行备课，时间为20分钟。然后按照顺序，进入考场。向各位考官问好后，报出自己的考试顺序号。进行考试。内容为结构化面试，考官从考试测评系统中随机抽取两道题目进行作答，时间为5分钟。接下来是情景模拟，也就是试讲，时间为10分钟。还有答辩这一环节，在这一环节中，回答考官提出的问题就可以了。最后就是成绩了，有几项的权重累加而得。一般结束半个月后就可以知道成绩。面试的成绩挺高的，这可能和我努力准备分不开吧。最后就是教师资格证的认定了。

分析：受访者担心自己的面试，所以在这个方面加强了练习，最后取得了很好的成绩。面试这个环节可以说是最重要的了，因为面试不通过，就不能获得教师资格证。面试只有自己平时多多练习，在加上老师的指导，在考场可以临场发挥，就没有多大的问题。值得要注意的就是试讲的时候只能报自己的顺序号，而不能说自己的姓名，这样是为防止作弊。我觉得最重要的一点就是胆大心细，备课的时候要细心，做好各项准备，试讲的时候要胆大，把自己准备好的东西都讲出来。这样才能得到考官的认可。

（六）回顾与反思

1、应试的收获

问：你觉得应试的时候最大的收获是什么？

答：考试虽然参加过很多次了，笔试和其他大型的考试一样，一般人都可以通过，但不同的就是面试，要在众多的考官面前试讲，毕竟是第一次面对这样的考试，心里肯定特别紧张，还好自己在平时的时候练习了很多次，在考试的时候能够正常的发挥。在考试的时候要端正自己的态度，认真学习，不要抱有侥幸心里。

2、应试的经验

在笔试的时候没有取得好的成绩，也不敢胡乱说，笔试就是和我们平时考试差不多，只要抓住重点，认认真真学习，给自己制定合理的学习任务，按时完成任务。在考试前认真复习就好了。在面试的时候一定要严格按照考场规则，在回答问题要紧扣问题，不要答非所问。试讲的时候要有明白自己要教什么，怎么教，让人能够明白什么，要有重点，这样才能得到考官的认可。

3、应试的建议

在笔试的学习中要有目的、有计划的学习，根据要学习的内容制定合理的学习计划，每天按时完成要学习的任务。经过一段时间的学习给自己进行一个小型的测验，看看自己学习的效果，然后总结进行分析总结。最后冲刺的时候要对所学的知识有一个完整的知识体系，这样在考试的时候才能够充分发挥出来。在面试的学习中可以在网上观看一些名师讲课的视频，然后自己总结经验，在自己试讲练习的过程中要注意自己存在问题，并且及时改正。最重要的就是平时的时候多多练习，正所谓孰能生巧，只有多练习，才能在考场上充分发挥出自己的水平。

三、综合分析

（一）应试态度

俗话说，态度决定一切，在你做认定要做一件事情的时候，首先要有积极乐观的态度去面对，即使遇到困难也要积极去克服，只有这样才能获得最后的成功。本次的受访者在决定报考教师资格证的时候就一直保持着积极乐观的心态，在面对面试这一对于自己来说最大的困难的时候没有退缩，而是花费更大时间和更大的精力去克服它，所以在面试的时候取得了很好的成绩。而不应该向有的同学一样，刚开始的时候热情满满，但随着后期缺乏信心而没有了当初的积极心态，半途而废。如果我们要报考教师资格证的时候也要有积极乐观的态度去面对，明确目标，为完成目标而不断努力。

（二）应试方法

受访者在笔试学习的过程中，主要是自己制定学习任务然后每天按时完成自己的学习任务，学习到一定的时候还进行了测验，对学习的知识进行了巩固与复习。在后期冲刺阶段对要考的内容进行了知识框架的整理与复习，在考试的时候拥有正确的心态，没有因为心态问题而影响自己的发挥，最终没有取得很好的成绩，但是也勉强通过了。

在面试之前进行了充分的准备，在练习试讲的时候更是能够亲自把试讲的内容录制下来，自己反思过后让老师进行指点，这样就使得自己的讲课能力提高到更高的一个层次。在答辩的时候，能够找准问题的关键，回答出了老师想要的答案，得到了监考老师的认可，最终通过了面试这一环节。

但是存在一个很明显的弊端就是笔试和面试花费的精力不平均，过于重视面试，而忽略了笔试。这样最终的结果导致了笔试成绩偏低，而面试成绩很好。忽视了笔试成绩的重要性。在这里要给大家提醒一下，笔试和面试同样重要，甚至比面试还重要，因为笔试不通过就不能参加面试，所以一定要引起注意。

（三）考试内容

教师资格证考试在考试内容比较全面，涉及专业知识、教育知识、综合知识、备课、试讲等多个方面，对教师资格证的应试者来说也是比较全面的考察。百年大计，教育为本，想要提高国家教育教学水平，抓好教师质量是关键，教师资格证考试是国家给应试者设置的“准入门槛”，只有将门槛设置在合适的高度，才能在既保证教师的质量的同时又不至于挫伤应试者的应试热情。

改革后，我国师范学校的学生将与其他专业学生一样，必须通过国家教师资格证考试的统一考核合格之后才能够从事教师职业，在这一点上，将师范生与其他专业学生一视同仁。国家的这一做做法，可以有效的避免师范生由于毕业后国家给发教师资格证而产生“有持无恐”的心态从而不上进、懒惰等，在一定程度上可以确保教师的质量。

（四）考试形式

考试采取笔试与面试相结合的形式，先进行笔试，分为3个科目，全面考查应试者的知识能力与水平。然后在通过面试试讲的形式对应试者的教学能力进行测试。这种方法提高了教师这个职业的准入门槛，使得教师资格证的含金量不断提高，有利于为国家选拔出一批又一批具有专业素质能力较强的教师。而且在教师资格证的认证上，并不是原来的终身制，而是每五年要注册一次，并不是一次通过考试就可以完事大吉，而是要不断的进行学习。但也并不是说这个政策就是最好的，也存在一定的缺陷，比如考试的内容过于死板，从笔试到面试，只要应试者多加复习与学习就可以通过，但是在实际的教学生活中，会出现许多难以预料到的事情，仅仅通过这种考试并不能认为一个人就是合格的教师。

四、改进建议

（一）对于应试者

1、首先要明确考教师资格证的目的，是为了享受安逸的生活还是真正为了国家的教育事业，如果仅仅是因为老师这个职业轻松，为了获得好的薪水，那么就不配做老师，不仅不会教育好学生还会害了学生。所以只有有了明确了做老师的真正目的，才能够真正的做好教师这个职业。

2、其次要对考试有正确的了解，不要仅仅是为了考试而考试，而要通过考试而真正明白如何才能做一个好老师，并且要自己身体力行的去执行。如果单纯的认为考试通过就可以拿到教师资格证，这样就算拿到教师资格证也不会教学生，只是会考试。

3、最后说一些关于面试的建议，毕竟面试时重中之重。首先就是个人形象，穿着一定要得体大方，不要奇形怪服，让人有不好的印象。其次是自己的心理素质，紧张是在所难免的，稍微的紧张还可以促进自己的临场发挥能力，如果过于紧张就会影响自己的发挥。还有就是面试的一些技巧，一定要放松，不要紧张，尤其是面部表情要放松，不要紧绷着脸，最好能有个微笑，你不微笑，评委是不会主动冲你微笑的。你微笑了，评委受你的感染，也觉得轻松。还有说话一定要说普通话，音量适当不宜太高也不宜低到别人听不见，玉雕要抑扬顿挫，要有轻重音之分，有节奏性，不能有口头禅。

（二）对于考试组织者

1、考试的内容不要局限于课本，要灵活多变，考验学生是否能够真正灵活的掌握知识。还有在考试的内容中要强调《教师法》和《未成年人保护法》，面对当前教师惩罚、虐待学生的事情频频发生，必须要加强相关法律的建设。

2、关于考试的形式，不应该仅仅凭借考试就能断定一个人是合格的老师，而应该通过学生的选择，让学生自己来选择老师，判断老师是否是一个合格的老师。考试应该仅仅作为一个次要的部分。在考试的形式上更加灵活多变，不要仅仅是死板的考试，这样并不能确定一个教师是否合格。

3、在教师资格资格证的注册上，应该缩短认证时间，应该由5年缩短到3年，到了时间后对教师的能力与水平再次进行考核，不合格就应该继续学习，止呕这样，才能够不断提高教师的水平。

（三）师范院校

1、加大对改革后教师资格证的宣传，引起同学们的重视，不要有不通过考试就可以获得教师资格证这种错误的认识。

2、学校应该制定相应的政策，给参加教师资格证考试的同学提供一些平台，在笔试方面可以开展相关的课程，让同学们进行学习，在面试方面，给同学们提供走上讲台的机会，使得同学们试讲的能力提高，让他们的综合素质与能力不断提高。

3、学生应该积极响应教学课改，积极准备老师布置的任务，尤其是在备课的环节与试讲的环节，多加练习，这对参加教师资格证考试有很大的帮助。

结束语

通过这次教师资格证的调查，让我对改革后的教师资格证有了真正的了解，非常感谢这次参加调查的学姐给我的帮助。文中的一些建议可以对参加教师资格证考试的同学有所帮助。再次呼吁师范学校的同学，一定要多加努力，对改革后的教师资格证引起重视，在平时的训练中要加强教师技能的训练，只有这样才可以做一名合格的教师。

第五篇：2014吉林省教师资格证考试：普通话考试之谈话材料提纲

2014吉林省教师资格证考试：普通话考试之谈话

材料提纲

中公吉林教育信息网：http://jl.zgjsks.com/

普通话测试谈话材料提纲

1．我的愿望（或理想）

a.是什么（也可分几个方面：事业、学习、经济、交往、家庭等）； b.分述、详说心中的憧憬； c.打算怎样实现，如何行动。2．我的学习生活

a.按时间顺序分述从小学到初中、高中、大学和工作以来的学习生活； b.或从早上到晚上（周一到周末）的学习情形；

c.或分述各科目（或各种学习方式如听讲、看书、思考、讨论等）的具体情况。3.我尊敬的人

a.是谁（也可以是好几个人）;b.通过事例（也可从几个方面如品德、修养、学问、见识）说明其可尊敬处。4.我喜爱的动物（或植物）a.是什么（可以是好几种）;b.喜爱它们什么（哪些方面如用途、性情、特征等）。5.童年的记忆

a.衣食住行；幸福或苦涩；

b.长辈的疼爱，兄弟姊妹情，同伴、同学友情，师生回忆。6.我喜爱的职业

a.是什么（可以有几种）？ b.喜爱其什么？ c.未来打算和现实计划。

7.难忘的旅行

时间、地点、人物、难忘的几个情节。8．我的朋友

A 我的朋友是谁？一共有几个？他们的名字分别叫什么，他们的性别、年龄、职业…… B 我们的友情从什么时候开始？怎么会成为好朋友的？有些什么事情使你难忘的？ C 他们各自的特点，性格、特征。外貌，喜好、从生活琐事上具体谈谈他们的各种情况。D 你们在哪些方面比较投缘？ 9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式

a.诗歌、散文、小说、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、电影、朗诵、小品、相声等;b.如何爱读、爱看、爱听、怎样实践； c.对自己生活、修养的作用。10.谈谈卫生与健康 a.主要谈两者的关系;b.要养成哪些个人和公共卫生习惯。11.我的业余生活

分述工作之外做些什么（看书、读报、锻炼、休闲、交友、教养儿女等各说几句）。12.我喜爱的季节（或天气）a.什么（可以是几种）;b.可爱之处

13.学习普通话的体会 a.学习的必要性； b.学习方法；

c.感受:如要有毅力，要处处留心，要克服心理障碍等。14.谈谈服饰

a.衣着和装饰的重要性；

b.应该怎样穿着和装饰，我怎样做； c.现在和过去的比较；

d.各国、各民族的服饰。

15.我的假日生活(可参考“我的业余生活” a.怎么安排；

b.举事例描绘丰富多彩的假日生活。16.我的成长之路 a.从小到大的经历回顾； b.关键的几步； c.影响自己的几个人。17.谈谈科技发展与社会生活 a.主要谈二者关系：互相促进。b.举例说明。18.我知道的风俗

a.风尚（崇尚）、礼节、习惯； b.满月、周岁、生日；

c.春节、元宵节、清明节、中秋节； d.婚俗，丧葬。19.我和体育

a.喜欢那些体育项目； b.怎么锻炼； c.得到的益处,感触。20.我的家乡（或熟悉的地方）a.历史、地理状况； b.风俗、物产；

c.经济、文化、教育情况； d.知名人士。

21．谈谈美食（色香味都好的食品）a.中餐：几大菜系及其特点、名菜；家乡菜；

b.西餐； c.怎么做;d.过去和现在对美食的不同感受。22.我喜爱的节日

a.春节；元宵节；五一、十一黄金周；教师节；愚人节； b.喜爱其什么。

23.我所在的集体（学校、机关、公司等）a.人员组成,个人特点； b.相互关系。

24.谈谈社会公德（或职业道德）

社会公德包括：文明礼貌；助人为乐；爱护公物；保护环境；遵纪守法；尊重妇女；敬老爱幼；尊师重教。

职业道德包括：爱岗敬业；诚实守信；办事公道；服务群众；奉献社会。25.谈谈个人修养

个人修养是指：长期养成的符合社会要求的待人处事的态度和涵养。a.个人修养的内容（几个方面）； b.重要性； c.怎样养成。

26.我喜爱的明星（或其他知名人士）a.谁（一个或几个）； b.喜爱其什么； c.打算怎么学习人家。27.我喜爱的书刊

书刊包括：书籍、报纸、杂志、学刊等。a.喜爱什么书刊（一个或几个）； b.喜爱其什么特点； c.有什么收获。

28.谈谈对环境保护的认识

环境保护主要包括三方面：合理利用资源；防止环境污染；对污染后环境进行综合治理。29.我向往的地方

家乡；中外几个旅游景点（城市）。30.购物（消费）的感受

价格时间差；货比三家；不要轻信商家；贫穷不是社会主义，我要成为有钱人；等。