学校精细化管理方案1

第一篇：学校精细化管理方案1

天生炕分场学校精细化管理实施方案

（2011—2012学年度第一学期）

为贯彻落实《甘肃省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见》、《金昌市中小学精细化管理实施意见》和《天生炕分场小学校园精细化管理实施方案》精神，营造健康向上的校园文化氛围，创造平安、文明、舒适的学习和生活环境，现就加强校园精细化管理工作提出如下实施方案：

一、加强校园布局和环境卫生管理

1.科学合理招生。在确保施教区适龄儿童100%入学的基础上，控制办学规模，利用通过义务教育标准化验收、学生宿舍楼竣工验收、厕所、围墙等附属设施改造的有利时机，调整优化校园布局，确保教学区、生活区、运动区等相对独立，校园绿化与建筑布局相适应，确保学校建设符合《中小学建筑设计规范》，确保校舍建筑及基础设施建设工程质量。

2.按照《国旗法》的规定设置国旗旗杆，使用无破损、无污迹国旗，严格执行中小学升降国旗制度。

3.创设良好校园人文环境。积极开展“五有”、“五无”校园活动，即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。种好管好花草树木，有关植物挂牌标识。校内排水通畅，道路平整，车辆停放有序，不占用学生活动空间。建立完善学生常规四项评比制度，教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。

4.挖掘学校办学历史和文化内涵，校园文化氛围高雅大方，体现教育性、科学性。校门端庄，校牌得体，校训上墙。广泛宣传和弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的 福建精神，深入开展以爱国爱乡、关心他人、感恩之心等社会主义核心价值体系教育，科学利用校园空间张贴《中小学生守则》和《日常行为规范》、地图、名人画像、名言警句、励志语录、师生书画作品。

5.培养学生的科学精神和艺术素养。组织各类科普兴趣小组，每班设有科普角、贴有科普画。科普宣传栏、宣传橱窗等及时更新，内容健康。举办“书香校园”活动，开展多形式的文化节、艺术节和艺术汇演，深入开展“阳光体育”活动，确保每个学生每天锻炼一小时。大力推广普通话，布告、通知等用字用语规范。

二、加强校舍和各类场所管理

1.未经申报审批，不得随意改变原设计校舍建筑的使用功能，不得随意拆除校舍建筑的墙体等承重构件，不得违章搭建建筑（构筑）物。未经教育行政主管部门同意，学校不得将校舍出借、出租给外单位或个人使用。

2.加强校舍及基础设施安全检查，发现校舍及基础设施损坏和险情时，要及时向主管教育行政部门报告并采取措施，保证教职工和学生的安全。

3.定期检查和维护学校的排水系统、供电线路及消防器材等设施。各类建筑物的竖向排水、屋面和地面排水应保持通畅，发现破损及时修补。对老化的供电线路必须及时更换。保证校园内消防器材的可靠使用。

4.加强实验室管理，按照有关规定配备实验仪器设备，及时维护保养，确保教学仪器设备始终处于完好备用状态。加强对危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物 品的管理，建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。

5.加强对图书馆、阅览室管理，生均藏书量符合国家规定，并保证提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的2/3。

6.加强计算机教室和远程教育设备的管理，由专兼职人员负责计算机和网络设施设备的保养、维护和技术指导服务工作，提高设备的完好率。

7.加强体育场地器材管理，按照有关规定配备体育场地设施、器材，定期检查，按时保养，及时维修维护，确保安全。

8.加强艺术专用教室管理，按照有关规定配备器材，对各种器材要经常检查、养护，出现故障要及时维修。

9.提高学校设施设备使用率。建立设施设备使用制度，安排好学期使用计划，并认真实施，实现学校设施设备使用效益最大化。

10.加强食堂管理，建立健全食堂卫生安全管理制度，办理《餐饮服务许可证》，确保食堂建筑、设备与环境符合卫生安全要求，严把食品采购、贮存及加工等关口，确保师生用餐清洁、卫生与安全。食堂工作人员办理健康证。

三、加强校园安全管理

1.加强校园内部安全管理，配强保安人员，严格落实外来人员、车辆问询、登记、校日值班、课间教师巡视等制度，严禁将易燃易爆、有毒物品及管制刀具带入校园。加强对教职工、聘用人员、临时用工人员的资格审查，严把人员入口关。

2.加大校园技防设施建设的投入，在学校校门口、学生宿舍等重要部位均要安装视频监控及周界报警装置，争取与公安 110联网。学校门口保安室要设立监控平台和报警电话，加强校园视频安全监控。

3.认真开展消防安全“五大”活动和“清剿火患”战役行动，定期排查整治校园火灾隐患，不断完善校园消防设施设备，确保设备完好、正常使用，严防校园火灾事故发生。

4.加强学校校车和学生交通安全管理，健全完善校车安全管理制度，严格实行校车登记备案、驾驶人资质审验、“六定”、“三严禁”管理，建立校车管理台账，做到“一车一档”、动态管理，要经常告诫家长、教育学生不乘坐无牌无证车辆，不坐超员车辆，不坐摩的、货车、拖拉机等非营运车辆，自觉抵制各类交通违法行为。

5.定期检查楼道、楼梯、扶手、楼梯间和疏散标志照明设施完好情况，及时清理整治楼道、楼梯间的堆集物，不得堵塞紧急疏散通道，不得在疏散通道加门、上锁，确保楼道、楼梯通畅。加强学生上操、集合等上下楼梯的安全管理，防止楼梯间发生拥挤踩踏事故。

6.经常开展安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。制定校园突发事件应急预案，每学期至少组织2次以上应急演练，使师生掌握各类事故的避险、逃生、自救、自护方法。

天生炕分场学校

二〇一一年九月

第二篇：学校精细化管理方案5

天生炕分场学校精细化管理实施方案

（2013—2014学第一学期）

一、指导思想

在区教育局的正确领导下，以科学发展观统领学校发展全局,牢固树立“以人为本”的教育观,全面深入贯彻我区教育工作会议精神，实施学校主动发展战略,以精细化管理为学校2012年发展主题, 进一步规范学校管理，促进学校全面、协调、可持续发展，努力实现办学水平的新突破，开创我校教育教学工作新局面。

二、工作目标

在全校各岗位推行精细化管理，通过精细化管理工作的实施，让学校每一位教职工、每一位学生都成为精细化管理的实施者，使学校的教职员工管理、学生管理、教育教学管理、后勤管理、安全管理等各项管理工作提高到一个前所未有的水平和高度，以促进我校优良的校风、教风、学风的形成，优化我校的办学软件。

三、组织建设

为切实做好教育教学精细化管理的实施工作，保证管理质量，学校加强了领导组织建设，落实学校各类管理体系，进一步强化领导的岗位责任，要做到精细分工，和谐共处，管理共鸣。

四、工作内容

（一）队伍建设精细化

1、加强领导班子建设，明确学校领导班子的思想作风、工作作风和廉政建设的要求。探索建立领导岗位分级目标责任制 和分级责任追究制度，形成层层负责的良好工作局面，探索建立领导考核制度，完善评价机制，树立大局意识、发展意识和创新意识，树立服务意识、表率意识、责任意识、效率意识和民主意识，各项工作想在前面、走在前面、干在前面，并且要争创工作特色。加强班子团队建设和自身建设，进一步增强凝聚力、战斗力，加大校务公开的力度，公正、公开、公平处理学校各项工作，并牢牢抓住学校中心工作，重心下移至组室至课堂，促进学校发展。

2、加强学校教育科学研究，进一步探索师资培训和教育科研工作有机整合的管理机制，将学校的教研、科研、师训工作三位一体，通过科学有效的计划与管理达到促进教师个体、学科群体、学校整体发展的工作目标。

3、加强校本教研的组织和管理。成立以校长为组长的学校校本教研领导小组，学校教科室具体负责教研工作的组织落实和评估。注重日常教研活动的资料管理，做到每次校本教研有组织、有主题、有记录、有针对性、有实效性。

4、采用全校教师集中学习、学科教师分组研讨、教师个人自主研修相结合的方法，科学有序地开展校本教研活动。各教研组确立重点教研主题，通过研修培训，使全校教师对课题和课堂教学的相关理论知识得到增长，课堂教学技能进一步提高，科研能力与课堂教学能力有机整合并不断提高。

5、充分挖掘和利用本校优质教育资源，加强对中青年教师的带教培养。通过围绕师德、教育、教学以及科研等诸方面的指导和带教工作任务，达到既帮助青年教师茁壮成长，又促使成熟期教师不断提升业务素质的双项目标。

6、将师资培训与课堂教学改革紧密相联。通过开展主题上课、听课、评课等教研活动使广大教师展示自己的课堂，挖掘别人的亮点，改进自己的教学，形成互学互进、反思创新的合作氛围。

7、了解和关注教师的专业需求，营造激发教师内在需求的工作环境，积极为教师搭建专业成长的平台，让教师从中体验到专业成长的快乐。为广大教师自觉发展、均衡发展创造更好的环境与条件，营造更好的文化氛围。

8、本着“ 在教育中，通过教育，为了教育”的原理，帮助更多教师实现由“教书匠”向“研究者”的转型。使得教师不仅成为教育、教学的骨干，使教育、教学工作具有开拓性，而且具有一定的教育科研能力，从而按照教育科学意识指导教育，使教育工作逐步走想规范化、科学化。

（二）教学管理精细化

我校将以提高教学的有效性为重点，以教学过程管理的精细化为手段，牢固树立质量意识、学习意识、创新意识,积极探索提高教学质量的途径与方法，加强教学管理精细化的研究，促进教学质量的提升，在务实中求创新，在创新中求发展。本学期学校将加强教学常规的精细化管理，提高课堂教学的有效性。

1、进一步加强对六年级毕业班的管理，努力提高教学的针对性和有效性，落实学校行政人员联系毕业班制度，召开毕业班教师会、家长会和学生会，研究分析毕业班教育教学工作。确立目标，分解目标，实行目标激励机制。精心组织复习，组织教师认真进行查漏补缺，逐步提高，努力达到学校的教育教学目标。

2、重视起始年级的管理工作。加强一年级新生的学习习惯和行为规范的养成教育、学习方法的指导。做好新生的心理过渡和学科教学的衔接工作，为小学阶段可持续学习和发展奠定基础。

3、加强教学“五认真”管理，切实提高课堂教学效率。课堂是教学实效的关键。我校的教学长效管理，必须走精细化的路子，要求每个老师落实教学五认真的基本要求，以学习型备课组为抓手，强化教学常规工作，把以生为本的理念落实到每个教师的理念中，落实在每一节课中，落实在教学的各个环节中，把教学环节进行精细化分解，使教师明确各个环节的要求。

4、重视音、体、美、信息等学科教学。积极开展兴趣活动，发展学生特长，提高学生综合素质。继续抓好“两操两课”、每天一小时的体育锻炼，确保学生的活动时间。要抓好体育运动队、合唱队的训练，努力使体艺工作上一个新台阶。开展健康知识和预防流行病的宣传活动，做好学生的预防近视工作，培养学生良好的卫生习惯。

（三）德育管理精细化

学校将进一步夯实小学生思想道德建设的基础，有效培养和增强学生的公民意识、公德意识、公益意识，促进学生素质的全面发展。

1、充分利用主题班会活动、升旗仪式与重大纪念日活动，以认知为前提，重视情感因素，通过升旗仪式唱国歌、规定穿校服、国旗下讲话等形式，让学生在积极的情感活动中，引导自我体验，激发爱国热情。同时通过实践活动，让学生在国情、乡情、以及国家意识文化认同、公民人格等方面，逐步树立以 “八荣八耻”为是非，善恶、美丑界限的社会主义荣辱观，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

2、加大班主任队伍素质的提升力度。倡导在实践中学习，提升班主任工作艺术，尤其是坚定班主任理想信念，丰富人文底蕴，培育人文精神，提高育人能力。

3、加强少先队干部建设，通过开学前对班级、年级层面学生干部的培训，让更多学生参与学生的自主管理，为学校班级创文化、创特色打好基础。健全少先队干部组织，完善对学生自主管理的指导与考核，指导队干部以行为规范教育、文明礼仪、优美环境等作为突破口，加大自查、检查和反馈力度，提高学生管理能力。

4、继续抓好法制教育。在学生中广泛开展“知荣辱，讲诚信，迈好成长每一步”的专题教育，从“自己——他人——社会”三个维度，选择三个切入点：诚信——感恩——公益，教育学生做到“诚信人生第一步、感恩之心要长存、热心公益有我份”。

5、稳步推进学生心理健康教育，以心理辅导、心理健康问卷调查等形式加强学生心理健康教育，并针对不同年级进行指导。加强家教沟通，形成教育合力。家庭教育是学校教育的延伸和补充。通过家访制度完善建立进一步促进家校沟通和互动，探索新的家庭教育指导模式，及时向家长传递学校教改信息和子女在校表现，指导家长树立正确的育子观和成才观，改善家教指导方法，优化育子艺术，提高家教实效。

（四）安全管理精细化

1、加强领导，明确职责。制定符合校情的安全工作规章制度，明确安全责任要求。

2、建立重大安全隐患登记及整改反馈等制度。每学期开学第一周确定为“安全法制教育周”。在教育周活动中制定计划、实施方案、并做好工作总结。班主任都备有一份师生联系通讯簿，保障家校联系渠道畅通，实现对学生的共同管理。

3、学校以课堂教学为主渠道，切实加强学生的安全法制教育，增强学生安全法制观念。班主任备好、上好每一节安全教育法制课，做到教师有教案、学生有笔记，教育有效果。

4、落实校园安全责任制。实施“领导干部带班制度”、“放学路队制度”、“行政轮流值班制度”、“外来人员进校登记制度”、“学生外出审批制度”等。校长是校园安全第一责任人，班主任是班级安全第一责任人。校长与班主任教师签订安全责任书，把安全责任落实到岗、落实到人，一级抓一级、层层抓落实；并制定安全工作应急预案并建立应急救援队伍。

5、学校定期组织安全大演练，同时还制定符合本校实际的道路交通安全、防火、防溺水、防触电、防食物中毒等事关学生人身安全的防范措施。

6、经常进行安全隐患排查，及时处理排查中发现的问题严格执行安全零报告制度和书面周报制，安全工作分类建档，做到规范完整。

7、把学校安全教育纳入教育教学计划，计划、教材、教师三落实；加强安全宣传阵地建设，定期开展有针对性的安全宣传教育。

8、建立严格的开关门制度，实行定时开、关门。

9、除本校师生外，严禁外来人员随意进出校门，来访者必须服从值班人员的管理，特殊情况要到校内探访者，须经学校 同意，来访者必须办理验证登记手续，以确保学生人身安全的规定及措施。

10、班主任定时清查人数，仔细核对；发现未到校学生，要及时上报，并与家长取得联系。

（五）后勤管理精细化

1、按照高标准严要求办学理念，不断确立为教育教学服务，为师生服务和为学校中心工作服务的观念，为改善学校办学条件，创建品牌学校作努力。新的学期里，我校将进一步完善后勤管理各项规章制度，以章管理，强化后勤岗位责任意识，坚持面向全体师生，坚持服务育人。严格执行各项教育政策法规，规范教育收费工作，推进行风建设。重视校园文化和校园环境建设，积极筹措经费，开源节流，努力改善办学条件。重视安全工作，确保学校稳定。

2、重视后勤队伍建设

我校要求后勤人员认真参加学校组织的各项政治学习活动，平时加强自学，不断提高自身的政治素质，确立敬业爱岗，为教育教学服务，为师生服务的观念和服务育人的思想。坚持后勤例会制度，进行阶段性工作的交流，回顾和部署，使后勤工作始终紧紧围绕学校中心工作有条不紊地开展。全体后勤人员都应切实提高岗位意识，在各自的工作岗位上尽心尽责地主动履行职责。

3、加强学校财务及财产管理

加强对教学常规设备、办公用品的采购、登记、领用、保管、使用、维修及报损报废等环节性工作的管理。专用设施设备专人管理，定期检查和维修保养。

4、努力提高校内服务质量(1)办好师生食堂，提高伙食质量，确保校内师生饮食卫生安全。进一步完善食堂食品卫生管理制度。加强对燃料、锅炉的管理，各类物品按规定专库存放，对食堂各类设备(包括水、电、炉、灶等)要经常检查，坚决杜绝食物中毒及其他事故的发生。

(2)加强校园建设，重视校园文化。按照学校发展规划，不断完善教育教学配套设施，进一步改善教师办公条件。我们要实现校园文化精细化管理，让校园“活”起来，达到墙壁能说话，草木能传情的效果，使学校成为花园、乐园和家园。要让学校涌现清新和谐的人际关系、催人奋进的学校风气、良好的道德情操、严谨的思维方式。

五、几点要求

以落实到位为关键，推进精细化管理。再好的方法得不到执行，或者执行不坚决、不持久，也就只能沦为摆设，必然不能产生应有的效益。为提高本方案的执行力度和执行效果，我校要求各处室、各教研组、各位教师拟订自己切实可行的、能使自己负责的工作做得更精细更有成效的方案，特对方案的实施提以下几点要求：

1、目标要细化

管理目标，少提大而空的目标，多做细而实的目标。比如教学管理中，要把“提高每门学科的双基水平”的目标，分解为语文教师要抓好识字过关、朗读过关、写字过关、阅读和写作过关等，数学教师要抓好口算、笔算、应用题、动手操作等，英语教师要抓好单词过关、口语过关等。再比如后勤和总务方面，我们把“服务教学、服务师生放在第一位”的目标分解为“卫生无死角，维修无漏洞，工作无事故，要求无拖延”的工 作标准，具体到让每块玻璃都不破，让每块瓷砖都完好，让每个厕所都洁净，让每间教室都明亮等。

2、措施要具体

以“做好细节”为口号，提倡扎扎实实做好每一件事的工作作风。比如校级公开课，严格执行“个人自备、集体复备、二次自备”三阶段以及“备课、上课、评课、反思”一体化的要求。再如我们抓学生的养成教育，重点抓“两个习惯”（学习习惯和行为习惯）和“三个轻轻、三个随手”（轻轻说话、轻轻走路、轻轻摆放物品，随手关灯、随手关水龙头、随手捡拾废纸），以点带面，抓小促大。

3、要重视检查。

大家都明白“布置不等于完成”，所以，要求管理工作中做到“三有三必”：有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核。我们检查工作一看速度，检查是否有拖诿、延误时间之现象；二看高度，检查是否按标准去做了，是否有“自我取舍”现象；三看力度，检查是否落实到位。

天生炕分场学校

二〇一三年七月

第三篇：学校工会精细化管理方案

学校工会精细化管理方案

自2010年工会建立以来，学校工会注重自身建设，不断改进工作作风，努力提高工会组织的服务水平。认真落实我校首届教职工大会决议精神，全面贯彻执行《学校工作报告》精神，加紧工会的建设和管理，积极推进精细化管理目标，进一步规范工作程序，创新工作思路，全面提高工作效率，更好地为全体教职工服务，更好地履行工会的基本职能，全面提高教职工集体的凝聚力，推动学校民主建设的向前发展。

学校工会的下一步工作，要进一步加强自身建设，创新工会工作，突出工作特色，提高服务水平。要组织召开好第二次教职工暨工会会员大会，要严格按照《福建省教育系统教职工代表大会规程》和做好提案的征集、处理和落实等工作，大力提高学校的民主管理水平，使我校的教职工代表大会制度更科学、更规范。

学校工会还要围绕学校中心任务，创新思路，全面描绘教职工文化建设蓝图，构建富有特色的教工文化品牌，推动学校文化建设的向前发展。一是通过制度文化建设，建立起教工文化建设的保障机制，促进教工文化建设扎实有序地开展；二是通过活动文化建设，拓展教工文化层面，引导教职工养成健康向上的兴趣爱好，构建繁荣活跃的教工文化氛围；三是通过精神文化建设，丰富学校教工精神的内涵，提升教职工的政治思想素质和职业道德素质，塑造出学校教工的新形象。

附：

《湖林学校工会精细化管理实施方案》

湖林学校工会精细化管理实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真落实首届教职工大会决议精神，加紧工会的建设和管理，规范工作程序，创新工作思路，全面提高工作效率，更好地为全体教职工服务，更好地履行工会的基本职能，全面提高教职工集体的凝聚力，推动学校民主建设的向前发展。

二、主要工作目标

1.初建工会要完善工会工作制度，进一步充实相关材料，使之更完善、更规范。2.全面落实首届教职工大会《学校工作报告》精神，着力推进工会工作的精细化管理，全面提高工作效率。

3.全面落实首届教职工大会《学校工作报告》精神，加强教职工文化建设，创建富有特色的教职工文化品牌。

三、精细化管理思路

（一）工会工作职责 认真制定工会工作职责，明确工会委员及工会小组的工作任务，确保工会工作的落实，确保工会活动的顺利开展。具体职责有：

1.工会主席职责 2.福利委员职责 3.宣教委员职责 4.文体、劳保职责 5.经费审查委员职责 6.女工主任职责

（二）工会工作制度

认真制定工会各项工作制度，明确有关的时间、地点、对象及工作内容，力求实用、实际，易于操作。一方面要注意根据上级文件的要求，一方面要结合本校的实际，既要遵照法律法规，又要有自己的特色，使工会工作制度完善、科学、合理。具体制度有：

1.教职工代表大会工作制度

2.常规会议工作制度 3.校务公开工作制度

4.“五必访”活动工作制度 5.慰问活动工作制度 6.岗位练兵活动工作制度 7.教职工文体活动工作制度 8.重大节日活动工作制度

9.工会主席接待活动工作制度 10.财务管理工作制度

11.教工活动中心管理工作制度

12.教职工健康体检活动工作制度

（三）教工文化建设

加强教职工文化建设，创建富有特色的教职工文化品牌。1.制度文化建设

通过制定工作职责和工作制度，建立起教工文化建设的保障机制，促进教工文化建设扎实有序地开展。

2.活动文化建设，通过开展教职工活动，来拓展教工文化层面，引导教职工养成健康向上的兴趣爱好，构建繁荣活跃的教工文化氛围。3.精神文化建设，学校的教工精神是：团结、敬业、奉献、争先。要通过开展一些教育培训、征文、演讲及其他教职工喜闻乐见的活动，来丰富学校教工精神的内涵，提升教职工的政治思想素质和职业道德素质，塑造出学校教工的新形象。

四、精细化管理要求

1.要充分讨论，认真研讨，制定好工会工作职责和工会工作制度，并把制定好的职责制度汇编成册。

2开展一些教职工文化活动，既加强教职工的文化建设，促进学校办学效益的不断提高。

3.要加强与学校各处室的协调与配合，使工会工作融入学校的整体工作中去，更好地发挥集体的力量，提高工作效率。

福鼎市湖林学校工会

二Ο一二年十月

第四篇：学校精细化管理方案4

天生炕分场学校校园精细化管理实施方案

(2012—2013学第二学期)为进一步加强和规范学校内部管理，全面提高学校的管理水平，推进精细化管理，积极营造独特的学校文化、优秀的师资队伍、强大的骨干专业和过硬的教育质量，突显办学特色，争创名牌职校。结合我校内部管理的实际情况，特拟定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论，“三个代表”重要思想和十七大精神为指导。全面落实科学发展观，坚持以学生发展为本，深化教育教学改革，推进制度创新，牢牢抓住学生职业技能训练和师资队伍建设，着力打造专业化师资队伍，坚持教学是教师第一天职，教学是学校第一要务，教研是第一生产力的观念，坚持向教育管理要效益，向教学研究要效益，向教学过程要效益，向教师素质要效益，以质量求生存，促发展，提高精细化管理效能，全力聚焦课堂教学，注重学生养成习惯的培养，扎实推进学校的各项工作，为打造名牌职校而奋斗。

二、工作重点

重点强化学生职业技能训练和突出师资队伍建设，充分发挥教师主导，学生主体的潜能，立足学生非智力因素的培养和教师实现自身价值动机的激活，加强教研、师训、实训的主阵地，提高校本教研质量，提高教师队伍素质；聚焦课堂教学，转变师生教与学行为，抓好后勤管理，构建和谐校园。

三、组织机构

组长：谢怀彬（书记、校长）

副组长：李存德（副书记、副校长）刘斌（教务处）成员： 全体教职工

四、管理分工和要求

精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。要实行全面目标管理，层层落实管理责任。科学构建学校精细化管理体系，即将学校管理工作进行整体规划、分线管理、分块落实、责任到人，使人人头上有指标、人人头上有任务，为学校管理指路子、压担子、定尺子。

五、主要任务及工作措施

（一）干部队伍

1、加强学习，提高管理水平

坚持写好两本学习笔记，政治学习笔记和业务学习笔记，深入学好邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党和国家关于教育的政策、法规，切实提高干部的政治素质、理论素质和业务素质，依法治校，以德立校，以人为本，决策科学规范、程序到位、民主管理，加强对后备干部的培养，每学期行政领导政治学习心得笔记10000字以上，教师5000字以上。

2、加强思想建设和作风建设

明确学校领导班子的工作职责，建立领导岗位分级目标责任制和分级责任追究制度，形成层层负责的良好工作局面，探索建立领导考核制度，完善发展性教师评价机制，树立大局意识、服务意识、责任意识和创新意识，工作积极主动，工作想在前面、走在前面、干在前面，力争创建工作特色。加大校务公开的力度，公正、公开、公平处理学校各项工作，以增强领导班子的凝聚力，战斗力。以教学为中心，积极探索课堂教学有效性，充分利用多媒体、远程教育、宽带网等现代技术服务 教学，促进学校快速、高效发展，推进依法治校，以德行政、廉洁从政，真正做到用心工作、真心服务、爱心育人。

（二）师资建设

为促进教师专业知识和专业技能的发展，尽快提升教师教育教学的能力和水平，造就一批师德高尚、业务精湛，具有创新精神和实践能力的师资队伍，我校本学期将重点做好如下主要工作。

1、抓好教师学历培训。

2、抓好继续教育培训。

3、抓好新教师岗前培训，凡新老师在上岗之前必须参加上级组织的岗前培训，坚持先培训后上岗。

4、抓好新课程培训。

5、抓好校本培训。

6、抓好集体备课，在集体备课时，坚持“个人自备——集体研究——跟踪实践——总结反思——再度实践”的思路，对教师进行“磨课”活动。

7、抓好“五功课”建设，通过备课、上课、说课、听课、评课的训练，促进教师专业成长，提高课堂教学效益。

8、以公开公正的原则做好“优秀教师”评选和骨干教师评选工作，激励教师争创佳绩。

9、充分发挥骨干教师的辐射和引领作用，坚持骨干教师一学期上一次全校性示范课，为全校教师提供学习的机会。

（三）教学工作

“教学是学校第一要务”我校将以提高课堂教学的有效性为重点，以教学过程管理的精细化为手段，牢固树立质量意识、学习意识、创新意识,积极探索提高教学质量的途径与方法，加 强教学管理精细化的研究，促进教学质量的提升，在务实中求创新，在创新中求发展。

（1）、认真制定课堂教学质量监控实施方案

从校级监控——教研组监控——教师监控——学生监控四个层次加强课堂教学管理，提高课堂教学的质量、效率。

（2）、加强考试监控质量管理

每一次考试，从命题到组织形式，再到阅卷统分，各个环节严格把关。学校研究提出指导思想和命题思想，由各教研组、专业组长指定专人严格按要求命题。考试尽量以中考形式来组织，学生间拉开距离，严格监考。阅卷前要充分研究评分细则，流水阅卷，阅卷当中发现问题认真做好记录，以便于教师之间沟通讲评。力争让每一场考试都能收到检测教学的效果。

（3）、做实做细考后质量分析监控管理

科任教师在单元考、月考、统考中及各种模拟考试中，应认真进行内部详细的学科原因分析，调整下阶段工作的方向，引导教师抓边促优带中间，让每个学生得到最优发展。

（4）、召开学生座谈会，广泛听取同学对任课教师的意见，从而有效地监控教师的课堂教学质量，了解教师的教学能力水平和师德表现等，并有的放矢地加以整改。

（四）德育工作

学校将进一步夯实学生思想道德建设的基础，培养和增强学生的公民意识、公德意识、公益意识，促进学生素质的全面发展。

1、充分利用主题班会活动、学生大会与重大纪念日活动，让学生在积极的情感活动中，引导自我体验，培养学生德育；

2、加大班主任队伍素质的提升力度。每月召开一次班主任 工作会议，总结上月工作，布置本月主要事情及因注意的事项，每学期举行一次班主任工作经验交流会提高班主任自身修养，管理艺术和创新实践能力；

3、继, 续抓好法制教育，交通安全教育、生命教育。与金谷派出所建成“警民共建单位”，请法制副校长开展法制讲座等活动，帮助学生学法、懂法、守法，增强学生自我保护和风险防范意识。

4、稳步推进学生心理健康教育，以心理辅导、心理健康问卷调查等形式加强学生心理健康教育，并针对不同年级进行指导。继续抓好青春期教育，使学生健康渡过青春期。加强家教沟通，形成教育合力。

5、强化学生日常行为管理与常规检查；抓好教室、寝室、卫生区、学生个人卫生工作，抓好学生养成教育，学生仪容仪表建设，学生违纪违规管理；对各年级各专业的管理规划到人。

(五)后勤管理

1.学校财产的管理。制订学生财产管理制度和财产领用出借制度及钥匙管理办法，并做好学校财产的归档工作。

2.学校安全检查与档案的建立。与学校政教处配合，结合学校实际确定学校安全检查和安全教育的具体项目、实施办法，建立相关的安全检查监督制度，并做好相务应的归档工作。

3.学校财务工作。凡涉及学生的收费，均需以告家长书的形式通知收费的详细情况，对每次收费要求财务人员及时开具发票。总务处对每次收费均需造册登记，由班主任确认签名，在会计凭证中作为附件装订入册；要及时正确地发放好教职工工资及各种经费，严格遵守财务制度、规范报销。

六、有关要求 为提高本方案的执行效果，我校要求各处室，各专业（教研）组，各位教师拟定自己切实可行的方案，使自己的工作做的更精细更有成效。学校建议从以下几方面去拟定。

1、目标要细化。集中致力于实现看得见、摸得着的管理目标，少提大而空的目标，多定细而实的目标。比如后勤方面，要把“用心工作，爱心育人，真心服务”的目标分解为每个部门有具体要求，每个人员有具体任务，每个岗位有人值守，每项任务有人完成，每处障碍有人排除，每条信息有人反馈，每过角落卫生整洁，每个办公室讲究规范，每个教室布置美观，学校食堂安全卫生，学校厕所洁净无污，每株花草都完好，每盏电灯都能发亮，每台电风扇都能转动，每块玻璃都不破损等。

2、措施要具体。以“细节决定成败”为口号，扎扎实实做好每一件事的工作。比如校级公开课，严格执行“个人自备、集体研究、跟踪实践、点评反思、再度实践”五个阶段以及“备课、上课、评课、反思”一体化的要求。再如抓学生的养成教育，重点抓学习习惯和行为习惯，具体抓学生在校一日常规。

3、检查要到位。“布置不等于完成”，在管理工作中必须做到，有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核。通过督促检查、反馈，促进学校工作迈向科学、规范的轨道。

天生炕分场学校

二〇一三年二月

第五篇：学校教学精细化管理方案

教学精细化管理方案

一、指导思想

“减负”背景下提高教学效率需要教育教学精细化管理，教育教学精细化管理也是全面提升教育教学质量的重要举措。根据新区教研室“精心学习、精深研究、精细管理、精当指导”的“减负增效”精神，努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围，确实做到“辅优、促中、扶差”，将教学品质提升至新水平。根据我校《教学流程管理方案》，制定《苏家小学教学精细化管理方案》，在工作中向管理求质量，向管理求发展、向管理求精细，从小处入手，从实处入手，在新课程理念指导下，扎扎实实抓好教育教学管理工作，鼓励创造，倡导创新，在教育教学上形成人人发展，人人有特长的一个特色群体，为浦江小学的发展提供有力的支撑。

二、工作目标

让广大教师认识到实施精细化管理有利于教学管理的有力推进，感受到教学管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校教学管理。

1、巩固课程改革的成果，严格教学常规工作。

2、积极推行《教学精细化管理方案》，积极推行管理责任制。

3、推进校本培训，加强学习型群体建设。

4、加强课题研究，提升教师业务理论水平。

5、采取积极措施，切实提高教师的服务意识。

6、特别注重防并差转差，加强提优补差，加强质量监控，促进教育教学质量的整体提高，增强学校的竞争力。

7、加强常规教学巡查力度，努力促使教学进一步规范化，规范教师教育教学行为。

8、根据实际情况，合理使用教学常规中的各项考核方案，使方案能进一步促进积极向上的良性竞争氛围的形成。

三、主要工作措施及要求

（一）树立正确的教育教学思想，为学生的发展服务。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。教师要树立以学生发展为需要的教学思想，决不以考什么就教什么，考什么就让学什么为宗旨，学生学习的各门学科在学生、老师、学校的认识中应处于同一个同等地位。教师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在研究教学、研究学生、提高教学质量上来。聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，一心一意谋发展，用正确的思想指导自己的教学工作。

（二）加强业务学习和培训，提高教学能力和水平。

1、继续在以教研组为单位开展新课改培训，学习新的理念、新的教学方法，转变教师教学观念，加强教学方法的指导与实施，为学生轻松学习，终身学习打好基础。

2、加强教育技术培训，使一线教师掌握必备的现代教育技术，为学生享用优质高效现代远程教育资源作充分准备。

3、加强师德培训，增强教师的职业信心与职业道德修养，严防教师职业倦怠给教学带来的负面影响。充分利用好的舆论导向和榜样给教师打气，使教师真正能以自己的人格育人，做学生的引路人。

4、充分利用各级组织的教学竞赛和培训活动培训教师，使之能好高骛远，不断进步，为学校培养新的学科带头人。

（三）“从抓点、抓重点、抓弱点”入手，落实教学教研常规精细化管理。教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。只有科学规范、高效管理，才有优质的教学质量。教学工作要深挖精细化管理的内涵，强化并落实以未完管理为主要管理内容的目标责任制。以“教导处——组长组长——任课教师”为主线的教学管理系统，其工作职能是：负责学校的常规教学管理。包括常规教学检查、教育科研、教师业务培训和教学评价等。学校将以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善的目标责任体系，做好教学管理的每一个细节工作。

1、抓好课堂教学精细化管理。（1）对课堂教学要求明确具体。教师课堂教学要做到：“三个突出”、“四个并重”、“五种思想”、“六个体现”。

“三个突出”是：

突出“精讲多思”，讲到什么程度，哪里放哪里收，要按新课程的教育理念重新定位； 突出“学生活动”，要求老师在课堂上多放手、多扩展，实施创造性、开放性教学，充分调动学生的听、说、读、写、议、练、答等多种感官，让课堂真正成为“学习”的课堂。

突出“学法指导”，教给学生具体的学习方法，高效地获取知识。四个并重是：

教学结果与教学过程并重；智力因素与非智力因素并重；教师指导与学生会学并重；一般能力培养与创造品质并重；

五种思想是：

从最后一名学生抓起，关爱每一个学生的成长； 尊重学生的人格，对学生教育要有爱心和耐心；

允许学生在学习和个体发展上存在差异，并能根据这种差异搞好因材施教； 相信每个学生都能够创造性地学习； 相信每个学生都能获得成功。六个体现是：

引导：教师要充分发挥主导作用，注重学生学习兴趣的引导，使学生乐学；注重学习方法的引导，使学生会学；注重学科知识的引导，使学生学会。

激励：充分发挥教师的激励作用，把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，激发学生学习热情；激励学生产生解决问题、克服困难的勇气和信心，培养良好的意志品质。

参与：让学生能积极主动的勇者不惧教与学的全过程，充分的动脑、动口、动手，发挥主体作用。

表现：培养学生在课堂上敢想、敢说、敢做、勇于探索、自我思考、自我思考、自我创造的良好学习品质；培养学生善于表现、善于争先的良好学习品质，让学生得到充分的 发展。

创造：教师要创造性地进行课堂教学。敢于在教学方法、手段及艺术形式上进行突破，教得生动，教得活跃。培养学生创造性学习，教会学生掌握思维方法，开阔思维空间，培养思维品质，学得主动活泼。

成功：在教学过程的始终，老师都要运用成功教育的思想和语言评价艺术，让学生的见解都能得到老师的肯定和鼓励，营造轻松愉快的学习氛围，给每个学生成功的机会，让他们感受到成功的快乐。

（2）课堂教学狠抓教与学两个效率的提高。教师的教要做到四个关注：

关注学生学生学习习惯和学习态度;关注教学过程,避免虎头蛇尾现象；

关注课堂的生成；

关注学生思维品质的培养。教师的教要做到“四个挖掘”：

学困生上挖潜；

细微之处挖潜；

非智力因素方面挖潜；

学生答题技巧上挖潜。

培养学生每页书都要认真读、每节课都要认真听，每道题都要认真做。努力做到：凡是学过的知识都要会，凡是做过的东西都要落实。

（3）精细化管理六项要求：

抓好“三清两全面”： 三清即：

当日清：当天学生应学会的知识要人人过关；

单元清：学科教师每个单元结束后，年级备课组进行一次单元过关测试，做到统一时间、统一命题，统一阅卷、统一总结，并要求学生分析错题错因，教师在个人分析的基础上组内进行分析总结；

逢月清：每月教研组进行一次组内质量调研，要求统一命题、统一阅卷、统一分析和统一总结。

两全面即：期中、期末两次测试，学校统一考试时间、统一命题、统一阅卷、统一试卷分析、统一总结。

加强四课研究。新授课教师要讲清知识点、知识理解、掌握知识规律和应注意问题。复习课要做到巩固知识、系统知识、拓展知识。练习课要做到精选习题、练学生容易忽视（出错）点、讲解题规律、解题技巧和方法。讲评课要讲清错题为什么错了、为什么这样解、解答这类题的解题规律。

3、加强学习效果研究。新学题要指导学生做对，会做的题要学生会做、做对。

4、期末复习分三个层次。一是系统复习：以基础知识为起点，全面系统的进行知识整理，起点是后进学生。二是构建知识复习：加强知识的横向联系，帮助学生构建知识体系，起点是优秀边缘学生。三是模拟练习：加强知识的综合训练，定时训练和规范训练，起点是全面提高。

5、教师教学一日规范。（1）教师到校后要管理好学生，组织学生早读、检查家庭作业，并组织学生清理卫生。（2）上好每一节课，做到讲清知识、教给学习方法、培养学习习惯、进行当堂练习、保证学生学会。（3）课间时间做到认真备课，精心批改作业，自觉学习理论，进行教学反思，设计学生各类练习题。（4）组织好学生两操一活动（眼保健操、课间操和课外活动），要求教师有组织、有指导、有讲评。（5）教师应在学生思想、学习、卫生、纪律等方面进行认真总结，运用表扬、鞭策、激励和教育等方法调动学生学习积极主动性。（6）备课组教师每周组织一次反思教学利弊碰头会。统一“五统一”教学任务、交流教育教学得失，提出下周目标。（7）教导处各正副主任组织好学科教研组活动，反思一个阶段教育教学管理情况，确定下阶段重点工作目标。（8）做好学 5 生家访工作。教师都应利用课余时间，深入学生家庭，了解学生的家庭情况，交流家、校的行为表现，学习习惯。

2、抓教学研究活动的精细化管理

（1）积极探索最优化的集体备课模式。加强集体备课组织形式和提高备课实效性研究，力避集体备课的形式主义。

采用“质疑问难”式交流探讨，即主备人与其他教师互相提问，人人质疑，使研讨更加深入、全面。

备课层层把关，集体备课前的个人写的教学方案由考研组长审核，年级领导必须每月组织检查，确保备课质量。

（2）积极开展校本教研。要确立“理论上有高度，科研上有潜力，发展上有后劲，教学上出效益”的教学研究原则，开展课堂教学达标、教学基本功比武、研讨课、优秀案例评选活动，鼓励教师树立敢想、敢创、敢试的创新精神。实施“骨干教师”培养工程，走“优师兴校”之路，鼓励青年教师脱颖而出。

（3）实行领导蹲点制度。学校中层以上干部实行年级组蹲点制，在教研活动时间要亲自参加所在年级组的教研活动，对活动作出具体要求并督促落实。

（4）修改完善综合学科考评制度，加强对综合学科管理。一直以来，综合学科的考核是学校教学工作中的一大难题。经过长期实践证明，综合学科重在过程管理。为此，我校重新制定了综合学科考核方案，加强平常教学的管理，结合学期末教学成绩考核对教师教学业绩进行量化，使综合学科考核合理化、过程化和人性化。

（5）抓好月考工作，加强教学质量监控与管理。除两常规考试外，我校实行“月考”工作制，对高年级学生学习状况实时监控，每次考试都实行年级内跟踪监控，单人单桌方式进行，对各年级各科考试结果实行末位跟踪监控，加强教师教学的责任感和紧迫感。

3、领导深入教学常规工作，了解教学动态。深入教学常规，在教学细节管理上做到“四个坚持”：坚持听随常课；坚持参加年级组内的各种教学教研活动；坚持了解年级组动向，实行走动制管理；坚持以制度办事，不敷衍了事。

总之，教学精细化管理重在精、细二字，我们力争在平常教学工作中把管理渗透到每 一堂课，每一位教师，每一位学生，打造精品校园，出精品人才。

学校教导处负责教学档案目录

1、学校教学计划、总结。

2、教研组计划，学科教学计划。

3、学校各年级的教师名单、学生清册。

4、科任教师配备名单及工作量情况。

5、课程表、作息时间表、护导表、教师活动表。

6、各学科成绩汇总表、质量分析表。

7、各学科公开教学教案、时间、听课人数、媒体录像及评议资料。

8、各学科教学改革研究课题及研究成果。

9、教师日常辅导学生记录。

10、各阶段质量调研、抽测及毕业考试试卷（附标准答案）

11、向学校资源库推荐、上传报刊发表的有关教育教学经验、论文、消息。

12、提供和推荐各学科教学参考登记。

13、制定各类人员岗位责任、检查执行情况。

14、贯彻实施市、区教育部门下发的教学计划及工作要点。

15、安排教师进修规划及进修人员名单。

16、教师的业务档案。

17、学校、师生活动评价及获奖登记。

18、学生身体素质汇总。

19、学期教育教学情况报表。20、表扬师生信件。

21、教职工考勤表、代课缺课记录。

22、家校联系资料。

23、学生电子学籍登记。

24、部室财产登记册及保管使用制度。

25、教学活动的有关资料。

26、教育信息化工作。

27、学生阳光锻炼一小时安排、活动情况。

28、学生座谈会情况记录。

29、学校大活动、大事件记录。30、每周工作安排表。

教学管理人员职责：

1、教导主任职责：

（1）制定学科教学工作计划，统筹安排全校学科教学与教研活动。

（2）参加上级业务部门组织的业务活动；贯彻上级精神；推广先进经验，指导全校学科教学工作。

（3）指导、培养典型，总结、推广教学经验。

（4）召开学科教学研讨会，探讨教学方法。组织公开教学，举行教学理论讲座，组织论文评选，开展多种形式的教学研究活动。

（5）组织业务竞赛，指导、培养优秀教师。

（6）组织学生特长展示活动，培养学生的实践与创新能力。

（7）深入年级组，调查教学现状，发现问题，研究对策，指导学科教学。（8）定期组织各学科教研组活动。

（9）组织教师搞好业务进修，采取得力措施提高教师业务水平。（10）组织学科教学与教研活动。

2、学科分管主任职责：

（1）协助教导主任组织学科教学与教研活动。（2）协助教导主任指导、培养典型，推广教学经验。

（3）制定分管学科教研计划，统筹安排、组织实施分管学科教研活动。（4）每学期每学科组织一次校内课堂教学展示活动。

（5）每学期每学科要在开学初和期末复习前各组织一次集体备课。（6）做好活动记录和期末总结。

（7）组织学生特长展示活动，培养学生的实践与创新能力。（8）深入课堂指导课堂教学工作。

（9）组织阶段性教学质量检测，搞好质量分析。（10）做好教师的业务考评和教学业绩建档工作。

苏家小学小学校长室 2009年2月23日