第一篇：003毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论试题库和答案(8~15)
1．联系实际，谈谈依法治国的重要性
依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
依法治国是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障，是建设中国特色社会主义经济、政治、文化，构建和谐社会的必然要求。
第一，依法治国是中国共产党执政方式的重大转变，有利于加强和改善党的领导。第二，依法治国是发展社会主义民主、实现人民当家作主的根本保证。第三，依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要。第四，依法治国是国家长治久安的重要保障。
1．如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系？
社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
社会主义核心价值体系这四个方面的内容，相互联系、相互贯通，相互促进，是一个有机统一的整体，都是社会主义意识形态最重要的组成部分，是从我们党领导人民在长期实践中形成的丰富思想文化成果中提炼和概括出来的精华，是对社会主义核心价值体系深刻内涵的科学揭示。
坚持马克思主义的指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，突出了社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精神，把握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，打牢了社会主义核心价值体系的基础。
1．联系实际，谈谈你对社会主义荣辱观的认识。
荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是对马克思主义道德观的精辟概括，是对新时期社会主义道德的系统总结，是科学发展观的重要组成部分。
在我们这样一个有13亿人口和56个民族的发展中大国，实现事业发展、社会和谐的目标和追求，必须确立普遍奉行的价值准则和道德要求，形成和谐的人际关系和社会风尚。
社会主义荣辱观是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达。它继承了中华民族传统美德，发扬了我们党优秀革命传统道德，概括了社会主义思想道德建设的新鲜经验，集中体现了改革开放以来形成的时代精神和时代风尚。
树立社会主义荣辱观，形成褒荣贬辱的新风尚，是一个长期的过程，不仅需要广泛的宣传教育，更需各方面共同努力，要坚持以制度建设为根本，按照重在实际行动、重在持之以恒、重在形成机制的要求，建立和完善与社会主义荣辱观基本要求相适应的道德评价、奖惩和监督机制，形成践行社会主义荣辱观的长效机制。
四、简答题（10分）
1．简述构建社会主义和谐社会的主要举措。①坚持协调发展，加强社会事业建设； ②加强制度建设，保障社会公平正义；
③建设和谐文化，巩固社会和谐的思想道德基础； ④完善社会管理，保持社会安定有序； ⑤激发社会活力，增进社会团结和睦；
五、材料题（15分）
材料1 胡锦涛指出，实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验，根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
——《人民日报》2005年02月20日
材料2 国务院总理温家宝提出，2007国务院总理温家宝提出，２００７年政府工作的基本思路和任务是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，加快构建社会主义和谐社会，认真贯彻党的十六大以来各项方针政策，加强和改善宏观调控，着力调整经济结构和转变增长方式，着力加强资源节约和环境保护，着力推进改革开放和自主创新，着力促进社会发展和解决民生问题，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，为党的十七大召开创造良好的环境和条件。
——十届全国人大五次会议的政府工作 材料3 马克思主义认为，生产力是人类社会发展的最终决定力量，生产发展必须正确处理人与人、人与社会、人与自然的关系。
请结合材料回答：
①和谐社会的科学内涵是什么（5分）
②构建和谐社会的理论意义？（5分）
③运用和谐社会的理论分析材料三，也可联系实际说明（5分）
答：①我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
准确把握和谐社会的科学内涵，必须把五以下几个方面：一是要正确把握和谐社会的性质。二要正确把握构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的关系。三是要正确把握构建和谐社会与全面建设小康社会的关系。
②构建和谐社会，具有重要的理论意义：第一，提出构建社会主义和谐社会，是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。第二，提出构建社会主义和谐社会，是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论。第三，提出构建社会主义和谐社会，是对共产党执政规律认识的深化，是我们党执政理念的升华。
1．简述“和平统一、一国两制”构想的基本内容。答：“和平统一、一国两制”是一个完整的体系，其基本内容就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度；同时香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。具体来说，有以下内容：①一个中国，两制并存，高度自治。②尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力；解决台湾问题，实现祖国的完全统一，寄希望于台湾人民。③积极促谈，争取通过谈判实现统一；积极促进两岸“三通”和各项交流，增进两岸同胞的相互了解和感情，密切两岸经济、文化关系，为实现和平统一创造条件。④坚决反对任何“台湾独立”的言行；坚决反对外国势力插手和干涉台湾问题。⑤集中力量搞好经济建设，是解决国际国内问题的基础，也是实现国家统一的基础。
五、论述题
1．联系实际分析“和平统一、一国两制”构想的重要意义。答：“和平统一、一国两制”是一个完整的体系，其基本内容就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度；同时香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。
“一国两制”构想是充分尊重历史和现实、照顾各方面利益、维护民族团结、实现祖国完全统一和民族伟大复兴的战略构想。
“一国两制”构想丰富和发展了马克思主义，具有重大的意义。第一，“一国两制”构想创造性地把和平共处原则用之于解决一个国家的统一问题。第二，“一国两制”构想创造性地发展了马克思主义的国家学说。第三，“一国两制”构想体现了既坚持祖国统一、维护国家主权的原则性，也体现了照顾历史实际和现实可能的策略灵活性，避免了武力统一可能造成的不良后果。第四，“一国两制”构想有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平的国际与国内环境。第五，“一国两制”构想为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路。
四、简答题
1．独立自主和平外交政策的基本原则。
答：独立自主和平外交政策的基本原则，是我国对外交往活动的根本准则，是在外交工作实践中探索出来的处理对外关系的根本依据。严格按照这一政策准则办事，既有利于维护世界和平，又有利于推动我国社会主义建设事业的发展。第一，坚持独立自主地处理一切国际事务的原则。
第二，坚持和平共处五项原则为指导国家间关系的基本准则。第三，坚持同发展中国家加强团结与合作的原则。第四，坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则。
材料1 《中华人民共和国与苏维埃社会主义共和国联盟友好同盟互助条约》第一条：
“缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施，以期制止日本或其它直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约国另
一方即尽其全力给予军事及其他援助。”
——摘自《中华人民共和国条约集》第一集 材料2 《中俄睦邻友好合作条约》第七条：
“缔约双方将根据现行的协定采取措施，加强边境地区军事领域的信任和相互裁减军事力量。缔约双方将扩大和加强军事领域的信任措施，以加强各自的安全，巩固地区及国际稳定。
缔约双方将本着武器和武装力量合理足够的原则，努力确保本国的安全。缔约双方根据有关协定进行的军事和军技合作不针对第三国。”
——摘自《人民日报》2001年7月17日
材料3 中国于1988年12月6日加入联合国维持和平特别委员会以来，在联合国安理会历次关于采取维和行动解决冲突的投票中，大多投赞成票；在有的问题上投了否决票和弃权票。
2000年，安理会多次审议埃塞俄比亚、厄立特里亚冲突问题，通过了第1297、1298、1310、1320号决议。中国参加了有关磋商并对所有决议投了赞成票。中国在有关磋商中表示支持秘书长提出的维和建议，希望建议的有效实施能够促进双方已达成的《停止敌对行动协定》的执行，推动埃厄两国早日政治解决争端。
1996年12月，危地马拉政府和反政府武装要求安理会通过决议向危地马拉派驻联合国军事观察员。12月29日危地马拉邀请台湾“外交部长”参加停火协议签字仪式，把台湾卷入联合国的维和行动中，且对中国代表的严正抗议不予回应。在表决时，中国代表投了否决票，并表示，一个国家和平进程的实现，不能损害另一个国家的主权和领土完整。
20世纪90年代初，格鲁吉亚发生民族冲突，联合国派出了维和观察团。1996年10月，联合国安理会讨论关于安理会授权该观察团在格鲁吉亚设立人权办事处的提案。中国代表表示，中国支持格鲁吉亚当事双方通过和平谈判解决分歧；但联合国观察团执行安理会授权的维和任务，不应包罗万象，更不应越越俎代庖，将属于其他机构职权范围的事情也包揽过来。由安理会授权设立人权办事处超出了安理会的职权范围。因此，中国代表对这个提案投了弃权票。
——根据《中国外交》《世界知识年鉴》
材料4 我们清楚地知道，中国是一个有着尚未解决的关键利益——特别是涉及到台湾和南中国海——的大国。这就意味着中国不是一个“维持现状”的国家。仅此一点，就使中国成为一个战略竞争者。
——摘自赖斯：《促进美国国家利益》
请回答：
①指出材料1、2所反映的中国处理与苏联、俄罗斯关系的主要不同点并分析其原因。
②说明材料3体现的中国外交所坚持的原则。③如何认识材料4的观点及其实质。
答：①不同点：材料1反映的中苏关系是结盟关系，针对第三方；材料2反映的中俄关系是不结盟关系，不针对第三方。
原因：中国从维护自己国家的根本利益出发，根据国际形势与世界格局的变化来决定自己的政策。与苏联的结盟，和二战后两大阵营的对峙密切相关；与俄罗斯的不结盟、睦邻友好合作关系，则是多极化条件下，大国关系调整的反映。②中国在安理会投票中的立场体现了中国外交坚持国家主权和领土完整不容侵犯、和平解决国际争端、反对干涉内政的原则；特别体现了坚持独立自主的根本原则，对于一切国际事务，都从中国人民和世界人民的根本利益出发，根据事情本身的是非曲直决定自己的立场。
③主权独立和领土完整是所有国家生存和发展的必要前提，也是国家间和平共处的必备条件。中国始终把维护国家主权和领土完整放在第一位，这既是维护国家的根本利益，也有利于维护地区稳定和世界和平。材料4的观点无视公认的国际法准则，把中国维护主权和领土完整视为对美国的“战略竞争”，实质上是要干涉中国内政，是强权政治的表现。
五、论述题（15分）
1.在新的历史条件下，如何正确理解工人阶级是我们国家的领导阶级？
答：新时期的统一战线已经成为工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者的最广泛联盟。
新时期的统一战线包括两个范围的联盟：一个是大陆范围内，以爱国主义和社会主义为政治基础的团结全体劳动者、建设者和爱国者的联盟，这是统一战线的主体和基础；一个是大陆范围以外的，以爱国和拥护祖国统一为政治基础的团结台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞的联盟，这是统一战线的重要组成部分。这两个方面互相结合，互相促进，共同构成一个整体，体现了新时期统一战线空前的广泛性。
材料1 苏联解体前不久，当时的苏联社会科学院曾经进行过一次问卷调查，被调查者认为苏共代表工人的占14％，认为苏共代表全体人民的占17％，认为苏共代表全体党员的也只占11％，而认为苏共代表党的官僚、代表干部、代表机关工作人员的竟占85％！也就是说，绝大多数苏联人民并不认为共产党是他们利益的代表！
实际上苏共已经不再是人们心目中自己的党了，在老百姓心中苏联这个国家的观念也逐渐淡薄下来，他们对自己土地上的社会主义制度的看法也发生了变化。
——《苏共亡党十年祭》江西高校出版社2002年版 材料2 国民党军队的统帅杜聿明将军对淮海战役中自己的80万大军是被还不如自己的60万共产党军队打败的这个说法一直不服气。因为当自己的部队陷入重围,弹尽粮绝,只能靠几架飞机空投给养时,却有200多万民工和民兵,日夜兼程源源
不断地把弹药和粮食送到解放军阵地前，把伤员撤下火线。因此，他被特赦释放后会见蒙哥马利元帅时，仍然坚持说打败自己的“共军”是200多万，他认为那支世界上最大的后援队伍不能不计算在内，况且，共产党的军队和老百姓本来就分不开。
——《苏共亡党十年祭》江西高校出版社2002年版
根据材料回答：
1． 材料1、2说明了什么？
2． 能否保持同人民群众的血肉联系，直接关系到党的生死存亡，如何从生死存
亡的高度认识保持同人民群众血肉联系的重要性。3． 怎样才能保持党同人民群众的血肉联系。
答：新的历史条件下，广大人民的根本利益，从根本上说，就是要解放和发展生产力，实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕，实现中华民族的伟大复兴。在中国能够团结和带领全国各族人民实现这个宏伟目标的政治力量，只有中国共产党。
第一，坚持中国现代化建设的正确方向，需要中国共产党的领导。第二，维护国家统一、社会和谐稳定，需要中国共产党的领导。第三，正确处理各种复杂的社会矛盾，把亿万人民团结凝聚起来，共同建设美好未来，需要中国共产党的领导。第四，应对复杂的国际环境的挑战，需要中国共产党的领导。
第二篇：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论试题库和答案
第五章
一、单项选择题
1.社会主义的本质是: D.解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕 2.邓小平明确提出社会主义本质的著名论断是在:
D.1992年的南方谈话中 3.社会主义的根本原则是:
D.坚持以公有制为主体，实现共同富裕 4.中国共产党执政兴国的第一要务是： C.发展
5.既始终是衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，又是每个国家走向繁荣昌盛的两个不可缺少的飞轮的是：
A.科学技术实力和国民教育水平
6.邓小平理论首要的基本理论问题是：
D.什么是社会主义，怎样建设社会主义
二、多项选择题
1.社会主义的根本任务是发展生产力，这是因为，发展生产力是： A．社会主义本质的内在要求 B．提高人民生活水平的要求 C．解决社会主要矛盾的要求 D．巩固社会主义制度的要求
2.邓小平关于社会主义本质的论断体现了： A．解放生产力与发展生产力的统一 B．生产力与生产关系的统一
C．发展生产力与实现共同富裕的统一 D．目的与手段的统一 第六章
一、单项选择题
1.坚持党的基本路线不动摇的关键是： A.坚持以经济建设为中心不动摇
2.社会主义初级阶段是个长期的历史进程，至少需要： A.100年
3.社会主义初级阶段的主要矛盾是：
C.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 4.建设中国特色社会主义经济的基本目标是：
D.在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力 5.建设中国特色社会主义政治的基本目标是：
A.在中国共产党的领导下，人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治 6.在社会主义思想发展史上，最早提到社会主义发展阶段问题的是：
C.列宁
7.第一次全面系统论述社会主义初级阶段理论是党的：
C.十三大 8.党制定了在社会主义初级阶段基本纲领是在：
D.十五大 第七章
一、选择题
1.社会主义基本矛盾的性质是： A.非对抗性
2.解决社会主义初级阶段主要矛盾的途径是：
C.改革开放
3.社会主义改革的性质是：
A.社会主义制度的自我完善和发展
4.邓小平明确地提出了“三个有利于”的标准在：
D.南方谈话
5.、正确处理改革、发展、稳定关系的重要结合点是：
D.不断改善人民生活
6.对外开放是我国的一项长期的基本国策，实行这一国策的基础是：
B.独立自主，自力更生
7.“改革是中国的第二次革命”是从：
A.扫除发展生产力的障碍这个意义上来说的。8.“改革是中国的第二次革命”，它与“第一次革命”相同的地方是： A.革命的性质
一、单项选择题
1.社会主义市场经济理论的奠基人是：
B.邓小平
2.我国现阶段所有制机构中，国有经济对经济发展起主导作用，这种主导作用主要体现在： C.对国民经济发展的控制力上
3.公有制的实现形式，具体的是指： C.公有资产的经营方式和组织形式
4.在社会主义初级阶段，非公有制经济是：
B.社会主义市场经济重要组成部分
5.下列收入中属于按劳分配性质的是：
D.国有企业职工工资奖金收入
6.下列各项属于民生之本、安国之策的是
D.就业
7.社会主义市场经济体制是指：
A.在社会主义国家宏观调控下，使市场在资源配置中发挥基础性作用的经济体制。8.社会主义社会实行按劳分配的经济基础是： A.社会主义生产资料公有制 第九章
一、单项
一、选择题 1．中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，民主党派是：
D．参政党
2．民族区域自治的核心，是：
A．保障少数民族当家作主，管理本民族、本地方事务的权利 3．第一次深刻地阐述了依法治国的含义，把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的历史任务的会议是：
C．党的十五大
4．加强社会主义法制建设的基本要求，可以用16个字来概括，即“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。这四个方面相互联系、相互制约。其核心是：
B．有法必依
5．发展社会主义民主政治，最根本的是要：
A．坚持党的领导，人民当家作主和依法治国的有机统一
6．发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，核心在于： A．坚持党的领导
7．社会主义民主政治的本质要求，社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿是： A坚持党的领导
8．建设中国特色社会主义政治的基本目标是：
A．在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治
二、多项选择题
1．我国民主党派的参政作用表现在： A．参加国家政权
B．参与国家大政方针、国家领导人选的协商 C．参与国家事务的管理
D．参与国家方针、政策、法律、法规的制定执行 3．列宁说：“一切民族都将走向社会主义，这是不可避免的，但是一切民族的走法却不完全一样，在民主的这种或那种形式上，在无产阶级专政的这种或那种形态上„„每个民族都会有自己的特点。”这就是说：
A．社会主义代替资本主义是人类社会的必然规律 C．社会主义民主和无产阶级专政必然具有民族特色 D．无产阶级专政在不同的国家有不同的形式 第十章
一、单项选择题
1．建设中国特色社会主义文化的根本任务：
A．培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
2．社会主义文化建设的基本内容包括思想道德建设和： B．教育科学文化建设
3．马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求是： A．促进人的全面发展
4．社会主义制度的精神之魂，社会主义意识形态大厦的基石是：
D．建设社会主义核心价值体系 5．社会主义核心价值体系的灵魂是： A．马克思主义指导思想
6．中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节是： C．加强思想道德建设
二、多项选择题
1．中共十六大报告提出，我国当前文化建设和文化体制改革的任务有： A．坚持弘扬和培育民族精神 B．切实加强思想道德建设 C．大力发展教育和科学事业
D．积极发展文化事业和文化产业及继续深化文化体制改革 2．关于文化的理解正确的有：
A．文化是人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的物质财富和精神财富总和
B．文化指人类社会生活的思想理论、道德风尚、文学艺术、教育和科学等精神方面的内容 D．在中国，建设和谐文化就是建设社会主义先进文化 第十一章
一、单项选择题
1．1824年在美国印第安纳州进行的共产主义试验，以“新和谐”命名的英国空想社会主义者是： B．欧文
2．中国特色社会主义的本质属性是： D．社会和谐
3．构建社会主义和谐社会的重点是：
B．解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题 4．构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点是： A．坚持以人为本
5．社会公平正义的根本保证是： C．制度
6．建设和谐文化的根本是： A．社会主义核心价值体系
7．构建社会主义和谐社会的重点是：
D．解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题
二、多项选择题
1．社会主义和谐社会的基本特征是： A．民主法治、公平正义 C．诚信友爱、充满活力
D．安定有序、人与自然和谐相处的社会
2．2005年2月19日，胡锦涛在中央党校构建社会主义和谐社会能力专题研讨班中发表讲话指出，构建社会主义和谐社会的重大意义在于：
A．抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求
B．把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求 C．巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务的必然要求 第十二章
一、单项选择题
1．台湾问题的实质是：
D．中国的内政问题 2．周恩来将我们党提出的一系列和平解决台湾问题的思想、政策和主张归纳为“一纲四目”，其中“一纲”是：
C．台湾必须统一于中国 3．“一国两制”的国家结构形式是：
D．不仅在单一制的国家结构下带有某些复合制的特点，而且容纳了两种性质不同的经济、政治和社会制度 4．“一国两制”的构想最早是针对什么问题提出来的？ C．台湾问题
5．新形势下两岸同胞最重要、最紧迫的任务是： A．反对和遏制“台独”” 6．“和平统一、一国两制”的核心是： A．一个中国
二、多项选择题 1．台湾问题是
A．中国内战遗留下来的问题 B．中国的内政问题 C．中美关系的最大障碍
2．按照“一国两制”方针实现两岸统一，就是
C．力争用和平手段来解决、但不承诺放弃使用武力 D．通过政治谈判的方式解决 第十三章
一、单项选择题
1．在科学分析战争与和平问题的基础上，逐步提出了两个中间地带和三个世界划分的战略的是： A．毛泽东
2．当今世界和平与发展这两大问题一个都没有得到解决，是由于：
D．霸权主义和强权政治仍然存在 3．当今世界格局的发展趋势是：
B．多极化
4．1953年12月，周恩来在会见哪个国家政府代表团时，首次系统地提出了和平共处的五项原则？
C．印度
5．和平共处五项原则的精髓，就是： C．国家主权平等
6．中国走和平发展道路的崇高目标是：
A．建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界 7．两极格局终结的标志是：
B．东欧剧变和苏联解体
二、多项选择题
1．要建立公正合理的国际政治经济新秩序必须： A．坚决反对各种形式的霸权和强权政治 B．树立新安全观
C．坚持和平共处五项原则 D．维护世界多样性
2．新中国成立初期，毛泽东提出的三大外交方针是： A．另起炉灶
B．打扫干净屋子再请客 C．一边到 第十四章
一、选择题
1．我国社会主义现代化建设和改革开放中人数最多、最基本的依靠力量是： B．农民阶级
2．党的十六大强调，“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。”在“四个尊重”中，核心是： A．尊重劳动
3．解决民族问题的根本出发点和归宿是： D．各民族的共同繁荣
4．在党和军队的关系问题上，我军的根本原则和制度，我军永远不变的军魂的是： A．党指挥枪
5．正在成为新军事变革的本质和核心的是： B．信息化
6．新形势下我军必须解决好的两大历史性课题是：
C．打得赢、不变质
二、多项选择题
1．当代中国特色社会主义建设者的范围包括：
A．工人阶级和农民阶级
B．私营企业主等新的社会阶层 C．知识分子
D．人民军队 2．新时期爱国统一战线的对象包括：
A．全体社会主义劳动者 B．拥护社会主义的爱国者
C．拥护祖国统一的爱国者
D．社会主义事业的建设者 第十五章
一、单项选择题
1．中国共产党的性质决定党的宗旨是：
D．全心全意为人民服务。2．马克思主义政党的本质要求是：
A为了群众、相信群众、依靠群众
B坚持党的基本路线 C坚持四项基本原则
3．新世纪新阶段，中国共产党正努力建立健全惩治和预防腐败体系，教育、制度、监督是其中的重要环节。在这些环节中关键是：
C．监督
4．21世纪，中国共产党要继续推进“新的伟大工程”是指： C．党的建设
5．加强党的先进性建设，要始终抓好保持和发展党员队伍的先进性这个基础工程。保持党员队伍的先进性，根本在于：
A．增强广大党员的先进性意识，激发其自我教育、自我提高的内在动力。6．中国共产党的阶级基础是： B．工人阶级
二、多项选择题
1．中国共产党的领导包括：
A．政治领导
B．思想领导
C．组织领导
2．中国共产党在长期斗争中形成的三大优良作风是： A．理论联系实际
C．批评与自我批评
D．密切联系群众
第三篇：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论试题库和答案
1．如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵？
马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。（4分）
马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程，一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。（3分）
马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。（3分）2.①思想实质：马克思主义的基本原理和中国具体实际相结合（1分）
重要理论成果：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观（2分）
关系：马克思主义中国化的各个理论成果，既一脉相承，又与时俱进，是一个统一的科学思想体系，它们辩证统一于中国革命、建设和改革的伟大历史实践中，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。这个进程还在继续之中，它将随着中国特色社会主义实践的发展而进一步发展。（3分）
②实事求是，群众路线，独立自主。（3分）
③科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局，把科学发展观落到实处。（2分）第一，以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。第二，以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。第三，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。第四，把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。（4分）1．联系实际分析如何坚持和贯彻实事求是思想路线。（15分）
党的实事求是思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。实事求是是党的思想路线的实质和核心，我们通常把党的思想路线简明概括为“实事求是”，把党的思想路线称作是“实事求是的思想路线”。（5分）
重要意义：第一，实事求是思想路线是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。第二，实事求是思想路线是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。第三，实事求是思想路线是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。（3分）3.①无产阶级的领导权是中国革命的中心问题，也是新民主主义革命理论的核心问题。（2）
②区别新旧两种不同范畴的民主主义革命，根本的标志是革命的领导权掌握在无产阶级手中还是掌握在资产阶级手中。（2）
③由于帝国主义要把中国变成它们的殖民地，由于中华民族资产阶级的软弱性和妥协性，领导中国革命取得成功的重任，历史地落到了中国无产阶级及其政党的肩上。（2）④中国无产阶级除了具有与先进的生产方式相联系、没有私人占有的生产资料、富于组织纪律性等一般无产阶级的共同特点外，还具有自身的特点和优点。（2）
⑤无产阶级对中国革命的领导是通过自己的政党来实现的。（2）
4.1956年底我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的基本完成，实现了由新民主主义向社会主义的转变，社会主义基本制度在我国初步确立，但中国历史上长达数千年的阶级剥削制度还将长期存在。
党的七大提出了使中国“稳步地由农业国转变为工业国，由新民主主义国家转变为社会主义国家”即“两个转变”同时并举的思想。
6.①由单纯的下层统一战线到实行上、下层结合的广泛的统一战线；由反蒋抗日到逼蒋抗日；由逼蒋抗日到联蒋抗日。（5）
②日本扩大侵华战争，中日民族矛盾上升为主要矛盾，中国社会阶级关系发生变化，不仅工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级要求抗日，而且国民党内部发生了分化，英美派大地主大资产阶级也有参加抗日的可能。（5）
③建立最广泛的统一战线，集中力量反对最主要的敌人，是马克思主义的一个基本原则，是无产阶级政党的策略路线。（3）实践证明，统一战线是新民主主义革命的一个重要法宝。
1.请联系实际谈谈为什么说发展才是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务？
“发展才是硬道理”的著名论断，从社会主义本质要求的高度强调发展生产力的重要性。发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义的根本任务，符合马克思主义基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求，是对社会主义实践经验教训的深刻总结，是适应时代主题变化的需要。（5）
把发展作为执政兴国的第一要务是由中国共产党的执政地位所决定的，是对执政规律认识的深化，也是党实现对所承担的历史责任的需要。坚持以发展的办法解决前进中的问题，是实行改革开放以来我们党的一条主要经验。（4）
1.如何理解社会主义初级阶段基本路线的主要内容？10分
党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。2分
第一，建设“富强民主文明的社会主义现代化国家”。这是基本路线规定的党在社会主义初级阶段的奋斗目标，体现了社会主义社会的经济、政治文化和社会全面发展的要求。
第二，“一个中心、两个基本点”。这是基本路线
最主要的内容，是实现社会主义现代化奋斗目标的基本途径。集中体现了我国社会主义现代化建设的战略布局，揭示了中国特色社会主义的客观规律和发展道路。
第三，“领导和团结全国各族人民”。这是实现社会主义现代化奋斗目标的领导力量和依靠力量。
第四，“自力更生，艰苦创业”。这是我们党的优良传统，也是实现社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点。1.如何正确处理改革、发展、稳定之间的关系？
发展是硬道理，中国解决所有问题的关键要靠自己的发展。改革是经济和社会发展的强大动力，是社会主义制度的自我完善和发展。稳定是改革和发展的前提，改革和发展必须要有稳定的政治和社会环境。没有稳定的政治和社会环境，一切无从谈起。
第一，保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进。
第二，把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来。
第三，把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点。
7.（1）表中数字表明，“三农”问题是现阶段的一个突出问题，农业劳动生产率低，50%的劳动力仅创造15.9%的GDP，城镇化水平低，只有36.2%，农民人均可支配收入低，仅有2253元。这些问题说明无论是农业现代化、农村城镇化、农民收入水平都与全面建设小康社会的目标有较大差距。4分
因此，“三农”总是对全面建设小康社会具有决定意义。没有农业现代化，就没有整个国民经济的现代化；没有农村的全面进步，就没有整个社会的全面进步；没有农民的小康，就没有全国人民的小康。所以，解决好“三农”问题是全面建设小康社会的重大任务。4分
2）解决好“三农”问题，降低农业劳动力的比重是一个关键性的因素。1分
解决这一问题的主要措施有：改变农村产业结构，大力发展非农产业，使更多的农民能够从事非农产业。2分 为农民进入城镇就业创造更好的政策环境，加快农业劳动力的转移。2分
大力推进城镇化进程，使农民变为城镇居民，并通过这些措施使农民收入得到大幅度提高。1．联系实际，谈谈依法治国的重要性
依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
依法治国是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障，是建设中国特色社会主义经济、政治、文化，构建和谐社会的必然要求。
第一，依法治国是中国共产党执政方式的重大转变，有利于加强和改善党的领导。第二，依法治国是发展社会主义民主、实现人民当家作主的根本保证。第三，依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要。第四，依法治国是国家长治久安的重要保障。
1．如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系？
2．中国特色社会主义文化建设的基本方针是什么？
社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。（4分）
社会主义核心价值体系这四个方面的内容，相互联系、相互贯通，相互促进，是一个有机统一的整体，都是社会主义意识形态最重要的组成部分，是从我们党领导人民在长期实践中形成的丰富思想文化成果中提炼和概括出来的精华，是对社会主义核心价值体系深刻内涵的科学揭示。（2分）
坚持马克思主义的指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，突出了社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精神，把握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，打牢了社会主义核心价值体系的基础。（4分）1．联系实际，谈谈你对社会主义荣辱观的认识。
荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是对马克思主义道德观的精辟概括，是对新时期社会主义道德的系统总结，是科学发展观的重要组成部分。（2分）
在我们这样一个有13亿人口和56个民族的发展中大国，实现事业发展、社会和谐的目标和追求，必须确立普遍奉行的价值准则和道德要求，形成和谐的人际关系和社会风尚。（2分）
社会主义荣辱观是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达。它继承了中华民族传统美德，发扬了我们党优秀革命传统道德，概括了社会主义思想道德建设的新鲜经验，集中体现了改革开放以来形成的时代精神和时代风尚。（2分）
树立社会主义荣辱观，形成褒荣贬辱的新风尚，是一个长期的过程，不仅需要广泛的宣传教育，更需各方面共同努力，要坚持以制度建设为根本，按照重在实际行动、重在持之以恒、重在形成机制的要求，建立和完善与社会主义荣辱观基本要求相适应的道德评价、奖惩和监督机制，形成践行社会主义荣辱观的长效机制。（3分）1．简述构建社会主义和谐社会的主要举措。①坚持协调发展，加强社会事业建设；（2分）②加强制度建设，保障社会公平正义；（2分）
③建设和谐文化，巩固社会和谐的思想道德基础；（2分）
④完善社会管理，保持社会安定有序；（2分）
⑤激发社会活力，增进社会团结和睦；（2分）
8.①和谐社会的科学内涵是什么（5分）
②构建和谐社会的理论意义？（5分）
③运用和谐社会的理论分析材料三，也可联系实际说明（5分）
①我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。（2分）
准确把握和谐社会的科学内涵，必须把五以下几个方面：一是要正确把握和谐社会的性质。二要正确把握构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的关系。三是要正确把握构建和谐社会与全面建设小康社会的关系。（3分）
②构建和谐社会，具有重要的理论意义：第一，提出构建社会主义和谐社会，是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。第二，提出构建社会主义和谐社会，是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论。第三，提出构建社会主义和谐社会，是对共产党执政规律认识的深化，是我们党执政理念的升华
（
第四篇：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学大纲
发布时间：2009-11-29 23:06:57阅读：4503次
一、实践教学的目的搞好实践教学，是坚持理论联系实际原则的根本要求，也是提高教学效果的根本保证。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课中实施实践教学的根本目的在于：一方面使学生深刻了解、认识国情，加深对中国化马克思主义基本理论的理解，学习运用中国化马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题，从而培养学生独立思考、实践研究的创新能力；另一方面也可使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心，使他们成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。最终达到“理论升华思想、理论联系实际、理论指导实际”的教学目的，进一步提高了学生运用马克思主义中国化的理论成果的自觉性和能力。
二、实践教学的要求
1、根据2005年中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中新的课改要求，制定《概论》课新的教学计划和教学大纲，具体修订实践教学办法和教案。
2、实践教学活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。
3、教师是实践课指导者和具体组织者，要依据党的教育方针和育人目标，创造性地开展实践教学。
三．实践教学的主要形式及具体实施要求
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学采取点与面结合的方式。“点”——指的是受各种条件的限制只能从学生中选取一部分人实施的实践教学模式。目前采取的形式是每年从学生中选拔一批优秀学生到乡、村、社区“任职”，聘期通常为一年（根据用人单位需要可以作些调整）。
“面”——指的是可供学生选择但每一个学生都必须参与的实践教学模式。可供选择的形式有社会调查、撰写研究型论文、到革命圣地、新农村等参观访问撰写参观访问感言、课堂辩论、主题演讲等。
l形式1——驻乡、村、社区任职
实施要求：
（1）任职学生要服从任职单位干部的领导和安排，做好交办的各项工作；
（2）维护学校形象和任职单位的荣誉；
（3）撰写任职总结材料，并及时反馈给任职单位，力所能及为任职单位决策提供参考；
（4）完成任职单位和学校老师布置的调研任务。调查方式以问卷调查为主，同时配合走访。做好走访调查日记，与调查问卷、形成的调研报告一并上缴归档。
l形式2——社会调查
实施要求：
（1）3-6人一组，自由组合。调研课题由老师结合教学内容和时事热点拟出提供学生参考，学生可以自行拟提，但须取得老师认可。利用双休日和节假日完成；
（2）设计问卷和走访问题，问卷样卷、问卷统计数据和走访原始记录以及拍照需上交；
（3）调查小组就所调研课题写出一份不少于5000字段调查报告，除此之外，每人需上交一份不少于千字的调查感言；
（4）社会调查所形成的成果可以以ppt、视频、文档等形式表现。
l形式3——撰写研究型论文
实施要求：
（1）1-3人为一组，论文题目由老师结合教学内容拟出提供学生参考，学生也可自行拟题，但需取得老师认可。利用课余时间完成；
（2）合作撰写要求集思广益，每个人需拟出个人的写作提纲。在此基础上形成大家共同认可的写作提纲，再分工协作，完成全文的撰写工作。防止搭便车。
（3）字数不少于5000字；
（4）合著的，除了上交论文外，每个人撰写的写作提纲也要上交，字数在500-1000字。
l形式4——参观访问
实施要求：
（1）3-6人为一组。参观访问的对象可以是革命圣地、新农村建设典型、本地知名企业和企业家及各行各业知名人士等；
（2）每个人需撰写不少2000字的参观访问或访谈的感言，以文档形式上交；
（3）形成成果（含参观访问的过程、同学的感言）必须以视频、ppt或图片的形式表现出来。
l形式5——“主题演讲”
实施要求：
（1）由老师确定演讲主题；
（2）由同学自愿报名参加，随堂举行。
（3）根据同学撰写的演讲稿和演讲表现综合评分。
l形式6——“课堂辩论”
实施要求：
（1）由老师在课前布置问题，设计好课堂辩论（或）讨论课记录表（含时间、地点、辩论题目、主要观点及得分）。学生课后作准备；
（2）根据每个同学发言的精彩程度当场评定分数；
（3）发言学生需填写老师制作的课堂辩论记录表并上交。
（4）老师根据学生发言的次数和分数综合评定成绩。
以上实践教学形式分课外和课堂内进行，课外实践教学集中在节假日进行，课堂内可根据教学需要随时进行。
除此之外，根据教学需要，举行一些不对学生进行考核的社会实践形式，如请专家开讲座、观看红色影视等。
四、实践教学的考核
1．任职实践结束前，对学生进行总结鉴定。学生填写社会实践鉴定表后，指导教师将社会实践鉴定表交实践单位，由实践单位鉴定后，指导教师负责取回。考核内容及百分比为：任职活动情况（60 分）、社会实践调查研究报告（30 分）、纪律表现（10 分）。
2．学生撰写社会调查报告或研究论文，必须用 A4 纸打印。封面由学院统一发放。报告或论文由社会实践指导教师按百分制评定成绩。
3．优秀成绩（90 分以上）控制在人数的 30% 以内。
4．有以下情况之一者，均予以不及格。
(1)社会实践期间表现差，未达到社会实践的基本要求。
(2)因病、因事缺席累计时间达实践规定时间的三分之一以上者。
(3)社会实践期间，造成教学或管理事故，影响不良者。
(4)有明显抄袭剽窃他人报告或论文者。
5．社会实践成绩登入成绩记分册。在期末总评成绩中占30%。
五、实践教学参考课题
1、社会调查
政治类
1.党员干部对科学发展观和构建社会主义和谐社会理解认识情况调研
2.基层民主状况的调查与分析（以一个社区或一个村庄为例）
3.基层党支部活动情况(支部大会、支委会、民主生活会)调研
4.龙岩市各民主党派参政议政现状调研
5.龙岩市非公有制企业党建工作状况调研（以一个或数个企业为例）
6.党支部在本村发展中的作用和村民认同情况调研
7.龙岩市工人阶级现状调研（以一个或数个企业为例）
8.龙岩市社会治安与法制建设现状的调查分析
9.龙岩市农村社会民间宗教活动情况调查（以一个或数个村庄为例）社会类
1.龙岩市人口老龄化和老年人家庭赡养问题研究
2.龙岩市和谐社会建设进展情况调研（以一个社区为例）
3.农村留守儿童问题调研
4.龙岩市社会诚信度现状及其影响调查
5.龙岩市公民社会公平感与纳税行为的关系研究
6.龙岩市社会弱势群体实际生活状况调研（如 农民工生存状况、就业状况、收入状况、安居状况、医疗保障状况调查）
7.大学生的劳动观念与职业价值观的调查与分析
8.农村在土地征用过程中的农民利益保障情况调查与分析
9.龙岩市公共卫生条件改善情况的调研
10.网络发展及其对青少年影响的调查分析
11.龙岩市城区农民工子女入学状况调查
经济类
1．结合社会主义初级阶段理论，分析本地区的区情
2．龙岩市全面建设小康社会有哪些具体举措？
3．物价变动对龙岩市低收入群体的影响
4．龙岩市城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究
5．沼气资源在龙岩市新农村建设中推广发展的经济分析
6．走进新农村，了解新农村，理解新农村，服务新农村——新农村建设调查（可以把调查的范围限定在一个市、一个县、一个乡甚至一个村）
7.龙岩市国企职工下岗与再就业问题调查
8.龙岩市国有企业转型情况调查
9．龙岩市外资企业现状调查
10．龙岩市农村剩余劳动力转移状况调查
11．我市房地产市场调查
12．我市私车拥有状况调查。（即哪些人拥有私车，各占多大比例，他们的收入状况如何。）
文化类
1．龙岩市物质文化遗产保护研究——以永定土楼为例
2．如何营造良好大学文化？
3．社会转型期民族传统文化的继承与发展调查研究
4．大学生如何激励文化创新？
5.企业文化调查社会实践
6.本地区未成年人思想道德建设调查研究
7.节能减排家庭社区行动
8.龙岩市民办教育发展调查研究
9.农民工子弟上学问题调查
10.环保购物袋的追踪调查
2、研究型论文
1．如何看待马克思主义？
马克思主义是对当时的社会实践进行分析得出的结论，凭什么说它到现在还是科学的？
如何理解马克思主义在实践中出现的问题？社会主义运动的遇到的挫折是不是表明了马克思主义的失败？
当今的社会主义与马克思设想的社会主义有什么区别？如何用马克思主义的基本原理解释它？
2．我眼中的毛泽东或邓小平． 我眼中百年北京奥运（夏季奥运会和残奥会）
4．你如何看待“三鹿奶粉事件”
5．怎样看待改革开放以后出现的收入差距扩大的现象？
6．怎样看待剥削？
7．中国30年改革的成功经验是什么？有无失败的教训?
8．中国为什么不能实行西方的“三权分立”制度、“多党制”？中国实行“多党制”真的就可以避免类似“文化大革命”那样的错误吗？
9．“文化大革命”为什么会出现那种“无法无天”的状况？
10．为什么会出现“大跃进”这样严重的错误？
11．允许社会各阶层中的先进分子入党会让我们党沦为“全民党”或“富人的俱乐部”吗？
12．提倡“百家争鸣、百家齐放”与“弘扬社会主义主旋律”是相互矛盾的吗？它们对社会主义先进文化的发展起什么样的作用？
13．如何理解中国共产党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的？
14．市场经济的运行规则与社会主义制度的基本要求是否有冲突？如果有，如何协调？
15．社会主义初级阶段为什么要实行按劳分配与按生产要素分配相结合的分配制度？
16．坚持独立自主的和平外交政策为什么必须坚持不结盟，坚持国家主权高于人权
3、主题辩论
1．私营企业家入党利大于弊还是弊大于利？
2．当代大学生是应该更多地学习民族传统文化还是应该更多地接触世界文化？
3．随着现代通讯工具的发展，“家书文化”或“家信文化”走向衰落，现在有人提出要挽救这一文化乃至继续发展弘扬这一文化，你认为有这个必要吗？“家信文化”或“家书文化”是先进文化吗？
4．目前从上都“加热”经济，“冷却”精神，而没有信仰、没有精神、没有民族凝聚力，是不是比物质上的贫穷更可怕？
5．工人阶级的地位在改革中是不是下降了？在知识经济中，他们还是先进生产力的代表吗？
6．我们现在是不是要社会主义之名，行资本主义之实？不然如何解释理论与现实的矛盾？
7．在当前的实际经济生活中，公有制的地位如何？其它经济成分的迅速发展，有没有、会不会危及它的主体地位？
第五篇：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
课 程 实 践
大学生对全国劳动模范的认知认同调查研究
姓
名： 彭希 蒋涛 组
别： 40 序
号： 10
学
号： 2014065229 2014132130
电
话： ***
学
院： 旅游与国土资源学院 计算机科学与
信息工程学院
班
级： 城规二班 电子一班
指导老师： 张寒梅
完成时间：2016年 6月
5日
大学生对全国劳动模范的认知认同调查研究
摘要：劳模精神是计划经济时代的产物，中国社会经济发展进入新时期，人们对劳模精神也有新认识和对劳模的新期待。大学生是中国未来的劳动者，他们有对劳模精神的认同，也有对劳模评选必要性的疑问。我们期望对劳模精神进行传承和发展，让劳模形象更加真实和饱满。
关键词： 时代变化 劳模精神 认同感
2015年4月28日，在北京人民大会堂以最高规格表彰全国劳动模范和先进工作者。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会上发表重要讲话，并代表中共中央、国务院致以节日的祝贺。这是中国继1979年后时隔36年再次对这一群体进行最高规格表彰，目的是弘扬劳模精神，弘扬劳动精神，弘扬中国工人阶级和广大劳动群众的伟大品格。习近平在会上指出，无论时代条件如何变化，我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者，始终重视发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用。中共中央、国务院决定授予2064人全国劳动模范荣誉称号、授予904人全国先进工作者荣誉称号。
劳模，它代表着是一种饱含感情的符号；劳模，意味着“光”，是一种能照亮黑夜，温暖人心的希望之光；劳模，意味一种“文”，是一种人理之伦、人生之道的“人文”；劳模，意味着一“取向”，那是一个时代的追寻脚步，人生道德观念和价值取向。在共和国的光辉历史上，各条战线涌现出成千上万的先进模范人物。他们在不同发展阶段，始终走在改革开放和社会主义现代化建设最前列，以忘我的献身精神，激励一代又一代劳动者为祖国的繁荣富强而拼搏。
现如今，随着科学技术的进步，人们的物质生活水平得到很大提高，许许多多吸引人们眼球的新兴事物层出不穷，多元化的社会诉求、嬗变中的国民心态、失衡的权利和义务，使经济高速发展的时代遭遇了不同程度的精神和道德问题。说起劳动模范这个词语，大部分人还是停留在上世纪五六十年代，人们大概也只对王进喜、焦裕禄等寥寥几人略有耳闻，而作为祖国未来的年轻大学生们更是很有必要正确认识劳动模范在各个行业、领域发挥的先进性作用。对此，我们在校园内进行了小范围的调查，通过填写调查问卷的方式，得到了一些大学生关于全国劳动模范的认知认同的一些数据。以下是我们对问卷数据进行整理后得到的一些结论。
填写问卷的男女比例大概为1：3，这也是由于我校是经管类学校的特点所决定的。绝大多数同学对于全国劳动模范的事迹都只是知道一些或者知之不多，然而完全没有听说过的人竟然也有1/10，这让我们感到十分震惊。诚然，现在各类社交网络平台上的红人十分多，那些奇奇怪怪、嘻嘻哈哈的事情要比一个坚守自身岗位，将自己奉献给工作的劳模事迹要有趣得多。年轻的大学生们需要一些新鲜的事情来满足好奇心，我们猜想这应该是其中的重要原因之一。认识焦裕禄、王进喜的人分别是92.59%和85.19%，认识时传祥的不足三成，而认识王书凤、唐春兰和陈刚毅的人数则不超过一成。为什么呢？答案很简单，焦裕禄和王进喜是中学的历史教科书上的人物，后来的时传祥等人并未被写进教科书。80%以上的人了解先进人物事迹的途径是通过电视和网络，而这些实际报告并不具有所谓的“爆点”，不能很好的抓住人们的眼球，因此除了一些央媒之外，其他媒体少有报道。相应地，对于全国劳模的评选状况，60%的人才停留在了解一些的层面，有人甚至完全不了解。从以上的总结中我们大致可以下这样一个结论：大学生对全国劳动模范的认知程度很低。
不过，也不能因为这个结论就草率地给大学生扣上一个浮躁、不踏实的帽子。虽说大学生对全国劳动模范的认知程度不够，但是他们对全国道德模范的认同感其实是很高的。爱岗敬业，扎实工作，赶超先进；崇尚科学，更新观念，奋发向上；敢于探索，勇攀高峰；乐于助人，先公后私；保护和热爱环境；对经济和社会发展做出极大贡献等品质都是被过半数问卷填写人认为作为劳动模范所具备的。而且，平凡至伟，在基层岗位上创造出不平凡的价值这样的形象是受大多数人认可的。另外，也不乏有认为虽身居要职，但呕心沥血，为祖国和人民不辞辛劳这样的人更贴近他们心中的劳模形象。随着社会的发展，劳模也由建国初期以苦干实干为主，转向今天的高科技、高知识等多成分并重发展。新一代劳模在继承无私奉献、恪尽职守等优秀品德的同时，有广泛群众基础。很符合主流地，参加我们调查的大学生认为评选劳动模范可以传递正能量，引导社会风向；激励人们树立正确的劳动观，职业观，爱岗敬业；可以发挥劳模的模范带头作用，规范人们的行为；可以引导我们树立正确的目标。从社会到个人，劳模的影响不可不谓是满满的正能量。然而对于开展劳动模范的评选活动，大学生们的热情并不算高。68.52%的问卷填写人表示会不太关注，原因有也主要是不清楚候选人的事迹。全国劳模的评选对大学生起到的作用有限，只有40.74%认为意义很大。72.22%的大学生表示评选劳动模范很有必要。至此，我们又可以得出另一个结论：大学生对全国劳动模范的认同感比较高，但劳模评选环节存在一些问题导致他们觉得劳模精神可贵，评选却无甚必要。
通过对调查问卷的简单分析，我们发现一个矛盾的地方，即大学生一面对劳模以及劳模精神表示很认同一面又对劳模评选不感兴趣。劳模精神确有许多值得称道的地方，特别是对社会风气的弘扬方面。不过劳模毕竟是计划经济时代的产物，计划经济时代，我国实行马克思提出，列宁斯大林实践的高度集中的计划经济体制，因为马克思主义政治经济学认为，资本家剥削工人，正是剥削了工人的剩余劳动价值。苏联经过“无产阶级革命”的实现，建立了无产阶级政权，国家掌控各行各业，收归国有，组织社会化生产，所有人都贡献劳动生产要素，没有资本家、企业家、投资者。因此强调“劳动”精神，劳动最光荣则是为了提高生产积极性、维护计划经济体制的运转。劳模精神里的核心为无私奉献，强调只有为国家奉献自己，做出贡献才算实现人生价值，进行思政教育，从而提高生产力。
进入知识经济时代，苦干实干固然值得敬佩，但科技型、知识型劳动者无疑是新时代劳模更应具备的。此外，个人认为有些媒体对劳模的的报道宣传过于极端。比如一段对中国光学界著名专家、国际激光领域知名学者、哈尔滨工业大学核物理专业、光电子技术专业创始人，航天学院光电子信息科学技术首席教授马祖光院士的报道： 他的严于律己、克己奉公、淡泊名利诠释了一名共产党员的忠诚。留德期间他节衣缩食，以清水挂面果腹，两年时间吃了150斤挂面，节省下来的1万多马克外汇，全部上交国家。光看这几句话马祖光院士应该也可以算是劳模了吧。但人们记住的似乎也只有吃挂面的事情，这就是宣传的刻意引导。最正统的观点是：他很厉害，但他必须穷。包括类似的感动中国人物的评选似乎也在遵循这一标准。这算不算是一种畸形的认知呢？我们渴望看到一个个性格饱满的劳模而不是经媒体各种美化修饰后的极端形象。
附件
一、调查问卷 大学生对全国劳动模范的认知认同调查研究
您好，感谢您参与此次关于大学生对全国劳动模范的认知认同调查研究的问卷调查。由于此次问卷调查采取无记名填写方式，因此不会涉及任何个人隐私，请您认真看题，根据您的实际情况和感受填写问卷。最后，再次感谢您的参与。
1、你的性别 [单选题] ○ 男 ○ 女
2、你听说过关于全国劳模的事迹么？ [单选题] ○ 知道一些
3、以下几个人你认识哪些？ [多选题] □ 时传祥
□ 王进喜
□ 焦裕禄 □ 王书凤
□ 唐春兰
□ 陈刚毅
4、你通过那些途径了解全国劳模 [多选题] □ 电视 □ 网络 □ 书本 □ 报刊
□ 先进人物事迹报告 □ 其他 ○ 知之不多
○ 没有听说过
5、你清楚全国劳模的评选情况吗？ [单选题] ○ 很清楚 ○ 了解一些
6、你觉得全国劳模应该具备哪品质 [多选题] □ 爱岗敬业，扎实工作，赶超先进。
□ 崇尚科学，更新观念，奋发向上。□ 敢于探索，勇攀高峰。□ 保护和热爱环境。
□ 对经济和社会发展做出极大贡献。□ 乐于助人，先公后私。
7、你心目中的全国劳模是什么样子的 [排序题，请在中括号内依次填入数字] [
]平凡至伟，在基层岗位上创造出不平凡的价值
[
]虽身居要职，但呕心沥血，为祖国和人民不辞辛劳
[
]资产雄厚，在自己所处的领域勇于革新，积极进取，成为领域的巨擘
8、你认为全国劳模评选有哪些意义 [多选题] □ 可以激励人们树立正确的劳动观，职业观，爱岗敬业。
□ 可以传递正能量，引导社会风向。
□ 可以发挥劳模的模范带头作用，规范人们的行为。□ 可以引导我们树立正确的目标。
9、如果展开全国劳动模范选举会关心吗？ [单选题] ○ 很关心
10、关心的原因： [填空题] ○ 不太关注
○ 没有兴趣
○ 知道很少
○ 不了解
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11、不关心的原因是？ [单选题] ○ 跟我无关 ○ 选都不清楚要选的人都有哪些事迹
○ 觉得没有自己想选的12、全国劳动评选对大学生影响意义如何。[单选题] ○ 意义很大
13、全国劳动模范评选的必要性如何 [单选题] ○ 很有必要
14、谈谈你对全国道德模范的认识，或者道德模范评选的感受 [填空题]
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二、证明材料
○ 必要性不高 ○ 没有必要
○ 所起到的作用有限
○ 毫无意义
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