第一篇：小主持人、小记者培训班方案
小主持人、小记者培训方案
一、培训总体目标
通过学习让孩子勇于展示自己，学会主持、学会采访，学会DV拍摄，成为虚拟电台的小主持、小记者！
二、培训特色与方向、在语言基础，普通话发音、口语表达、朗诵、主持艺术、写作等方面进行专业培训，让您的孩子接受系统正规的普通话培训，拥有清晰的口齿和良好的语言表达。提高语言表达和与人交往的能力。2、学会报幕、主持、采访，让每一个孩子都有大量的练习机会，让每一个孩子都登上自信的舞台，敢于在众人面前展示最好的自己，成为班级和社会的小能人。
3、为学员提供上电台实践机会和参加各种比赛的机会。
三、教学课程实践目标
1、让学员在为期五个星期（十次课程、每次一个半小时）的学习中，了解电台，通过普通话、趣味绕口令、讲故事等训练，更加自信，更善于表达自己；
2、我们将教同学们模拟主持、现场采访、DV拍摄、新闻稿写作等；
3、通过小品练习、辩论比赛、文学欣赏、流利的绕口令、生动的寓言、优美的诗歌，等，让孩子们在快乐中学习到综合能力，全面提高孩子的想象力、应变力、创造力；
4、结合新颖的思维发散方法让您的孩子在语言游戏中得到思维的开发训练，拥有主持人应有的基本素质。
五、招生与授课
一、招生范围：
6-16岁喜欢播音主持的少年儿童
二、课程内容：
（一）、播音主持
1、语音基础：普通话、绕口令、口部操等
2、朗诵作品：寓言故事、诗歌、散文等
3、演讲与口才：辩论、演讲、语言表达等
4、思维发散：即兴口语表达、小栏目主持、思维拓展训练等
5、主持人形体：主持人台风训练、态势语等
（备注：可针对艺考生特别开设高中播音主持培训课程）
（二）、小记者摄影摄像
1、六、跟踪服务 为每位学员建立小档案。定期发放教学质量调查表，以便老师最快了解到学员情况，做必要调整。
3、优秀学员有机会成为各类演出、实践活动的主持人。
4、学员完成所有课程并通过测试成绩合格，将获得相应媒体颁发的结业证书。
5、学员还有机会到电台参与节目录制。
七、教学实战课程
*第一次课 欢迎新学员、学员相互交流（基础知识）设立“小记者训练营”项目 一个优秀记者所需的品质 媒体的责任和力量
新闻的道德感和记者的责任心 提问、相互交流的小游戏
回顾优秀记者所需的品质，采用提问方式以加深印象 新闻是怎样制作的？———各种媒体的区别
*第二次课 什么是采访、采访前的准备、怎样列采访提纲（妙趣采访）怎样与人沟通 如何提问题、记录与整理 *第三次课 “新闻发布”现场会
邀请不同行业的劳动者（学员父母）接受小记者采访（社会全接触）完成一篇新闻稿
*第四次课（活动课）如何编辑稿件、如何制作电台节目、自己动手和同伴们制作小记者报。*第五次课 走进儿童福利院，和儿童福利院的孩子一起联欢 进行相关采访，完成电台新闻、报刊作品 *第六次课 说说绕口令，练练嘴皮子
第二篇：小主持人、小记者口才培训的要点
小主持人、小记者口才培训的要点
小记者、小主持人的口才是主持节目的第一要素。如果在教学中要求中小学生对口语表达与交流基本规律的领会和把握好，做到多种表达方式的综合运用，并能进行创造性的表达，这就能对培养学生口才，特别是培养小记者、小主持人的口才，是有很好的效果。
就目前中小学生的状况来看，青少儿口才考级培训中心的老师认为，小主持人的口才素质的培养和提高可从以下两方面着手。
一、更新思想，练就说话胆识
由于以前口语交际并非在教学和考试所要求之列，长时间被人忽视，在老师和学生两头都没有形成重视的习惯，更不敢自我表现。因此，开展口语交际教学，培养小小记者、主持人的口才素质，首先要师生更新思想，提高学生说话的意识和胆识。要认识到思想胆识应是口才表达的前提条件。
很多小朋友不敢和不愿开口发言，这就难以重点培养和发现人才。因此在开展学生口语交际活动的初始教学阶段，首先必须消除学生的思想顾虑：
1、改变应试观念，明确训练利得。
长期以来，语文的中考高考只有笔试，没有“口试。改变应试观念，首先要向小朋友大力宣传口语训练的利得，让他们真正懂得善于口语表达的好处。如，口语训练是提高写作能力的最好途径，口语流利，下笔也就通畅；口才是为人处事的诚实招牌，话说得得体有水平，就反映出人高尚的修养、素质和知识水平等，从而获得办事的效率、成果；口才出众，更是有条件被选拔和成为广播电视的节目小主持人„„
2、剔除传统思想，树立长远意识。目睹社会上和电视里的口语竞争场面，特别要让中小学生在心灵深处感受到口才的效应。指导中小学生大胆参与广告宣传、竞聘自荐、人才招聘、主题辩论等活动，让学生明白眼下竞争的舞台、竞争的社会的人才不仅要会演会干，甚至要的是会说。
3、卸下害羞面子，形成口语氛围。第一次口才交际活动最是关键，要很好地反映出活动的吸引力。要经常性地组织学生开展口才交际活动，如“模拟记者采访”“学生焦点问题辩论”“产品推销模拟表演”“外出采风”等。只有这样，才能彻底地彻底的卸掉学生口才表现中的害羞心理。通过有序的阶段性的思想意识的培养，逐步使中小学生认识到：当今社会对人才的选拔，特别是广播电视主持人的选拔，是十分注重“口试”的一面。学生阶段，如果还不注意培养自己的口才，将来成个“未开口，脸先红”，说话语无伦次，吞吞吐吐的“人样儿”，试想，那样近乎口吃的人，能走进信息竞争，人才竞争的社会吗？
二、加强训练，夯实表达技能
叙事、议论、抒情、说明等方面的口才锻炼无非是培养口才的良好途径，朗读、讨论、交流、演讲、辩论等也是培养的基本训练方式。只有牢固掌握这些基本技能，才能进行系统的触发自己创造性的口才表现。叙事口才的训练，可从朗读开始。平时有意识的选些简短故事让朗读。朗读虽不能代替叙事，但朗读的准确音调、适度音量对叙述是很有帮助的。文学作品的朗诵，能准确把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，有助于饱含情感的口才培养。坚持复述文章一段时间后，或对文章故事加以口头续编或改编，或自己口头再创造新编故事，或提供资料再进行创造性的口头叙述，只要情节合理，任凭增枝加叶，浮想联翩，只要能把故事讲完整就好就行。表扬他们口头表达的优秀作品，推荐其上台演讲，再让大家相互评点，相互鼓励，相互学习，相互提高。
第三篇：小记者培训班指导手册
小记者参与活动指导手册
南京报业《周末》小记者团由南京日报报业集团主管、周末报社承办的一项社会公益事业活动。小记者团以提升青少年综合素质为目标，以“玩中学、学中玩”为特色，在活动中完成学生成长所需的营养。
南京报业小记者团活动分为课堂培训、参观采风、户外运动这三大类，由南京东方文化艺术进修学校承担小记者的培训、实习课程。小记者团活动涉及社会生活、政治、经济、文化、娱乐等社会各方面。其中以参观采风活动为常规性的活动，活动的目的为：
1、增强小记者的见闻见识。或许你的孩子来过这个地方，也听过讲解，但他知道所有的内容吗？如果他适合“我能当个小导游”，请告诉我们，我们会给他一个特别的展示机会。如果不能，请告诉孩子安安静静的再多听一次多看一次，会有另外的收获，既然来了就要跟着队伍走，这是一个有纪律的团队。
2、训练作为记者的基本能力——速记，同时也是小记者的分析能力和观察能力的培养。在讲解员讲解的过程中，是要求孩子记录和观察身边的事物，但记录不是所有的都要记，记重点的词、句，回去或空闲的时候开始修补记录。或许你的孩子太小，但那么多的重要词汇里总有几个是他会写的吧，让他养成一种勤于笔记的习惯。
3、自主学习能力的锻炼。每一次活动前，需要家长协助小记者对参观的地方进行调查了解，知道我们活动去的是什么地方？这个地方是干什么的？有什么重要性？还有它的历史怎样、它的现况怎样？这些都是小记者活动前必须完成的。
4、勇气和自信心的锻炼。活动的后面会有一个问答环节，这个环节对小记者来说是一次很重要锻炼的机会，你在参观中肯定会有不明白的地方，和你在活动之前准备的问题，现在就是解答的时候。在这么多的小记者和家长在场的情况下，你可以从容不迫的举起自己的手，清晰地讲出自己的疑问，或许你的问题很幼稚，但是不要紧，你能有勇气和自信的提出来就已经达到目的了。
5、写作能力的培养。现场写作是对大家今天的参观采风的总结，同时也是对大家临阵写作的训练，在现场写作的环节，往往会给出一部分时间，让小记者们为自己的写作素材做准备，开始自由的参观。
6、交际能力的培养。每一次参加活动的人都不是同样的人，在这里或许你一个人也不认识，一个人也没见过。但是没关系，你见面时相互看一下各自的小记者证，认识一下，相互交流，当下次见面时你们就要成为一对好朋友。
第四篇：小主持人培训班课程内容(第三期)
小主持人培训班课程内容
（第三期）
[培训目标]：
培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧，训练学生普通话发音，培养学生的语感、语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感；通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧；通过临场主持的反应训练，培养学生健康的心理、临场反应能力和语言组织能力,使学生的性格更适于今后充满挑战与竞争的社会环境。
[教学内容]：
1、主持人的基本素质要求
2、采访技巧
3、主持人的基础和技巧
4、形体训练
5、新闻、综艺、专题主持人模拟训练
6、采访实践
[具体实施]：
授课人：朱艳
课程材料：由于缺乏现成的课程资源，而且授课教师也并非专业老师，所以，经过网上搜索和比对，选择一套“青岛小主持人培训班课程”作为培训课程。精选其中适合我校特点的课程内容有选择性的上课。其中“形体训练”环节邀请音乐教师为学员授课，“采访实践”环节安排现场采访。
授课地点：阶梯教室
参训人员：小海鹰电视台全体小主持人及小记者
小海鹰电视台
2008.4.23
第五篇：小主持人培训班课程内容(第二期)
小主持人培训班课程内容
（第二期）
[培训目标]：
培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧，训练学生普通话发音，培养学生的语感、语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感；通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧；通过临场主持的反应训练，培养学生健康的心理、临场反应能力和语言组织能力,使学生的性格更适于今后充满挑战与竞争的社会环境。
[教学内容]：语言正音、语言表达、新闻采访、写作、播音主持、礼仪。
[具体实施]：
授课人：朱艳
课程材料：由于缺乏现成的课程资源，而且授课教师也并非专业老师，所以，经过网上搜索和比对，选择一套“青岛小主持人培训班课程”作为培训课程。精选其中适合我校特点的课程内容有选择性的上课。
教学方式：采用体验式新闻写作辅导与心理素质训练相结合的形式，通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练，培养学员成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人、小记者。
授课地点：阶梯教室
参训人员：小海鹰电视台全体小主持人及小记者
小海鹰电视台
2008.4.9
点击咨询 