舞动的青春与责任同行

第一篇：舞动的青春与责任同行

舞动的青春与责任同行——记七进艾滋村著书百万字的大学生杨松

14个月中，他12次自费到艾滋病高发区调查并写出21万字的调查报告。他有了自己的专著！他是个名人了！可他还只是一名大二学生！

在一年多时间里，他先后12次自费到艾滋病高发区——河南省上蔡县调查当地疫情，并写出了21万字的调查报告。

在“浙江人文大讲堂”上，他成了大讲堂开办以来年龄最小的一位主讲人，也是目前唯一一名登上省内如此高规格讲堂讲座的在校大学生。那次讲座，浙江省副省长、近300名卫生系统的党员干部及200余名在校大学生聆听。

今年，他成为有史以来“浙江青年五四奖章”获得者中唯一的在校大学生。他叫杨松，《“艾”情紧急——来自艾滋病高发区的调查报告》作者，浙江传媒学院新闻传播系2004级新闻本科(1)班的学生。

他们需要关注和爱：1982年出生于山西闻喜县的杨松，是“80后”大学生中的“另类”。因为父亲的过早离世和家境的困顿，初中毕业后杨松放弃了读高中而是选择了中专。中专毕业后，他当过教师，做过记者。一次回到家乡，他意外得知舅舅卖血为自己筹学费的秘密，万幸，舅舅没有染上艾滋！然而，同村有人同样卖血却没那么幸运了……触动！震惊！此后，杨松把目光对准了艾滋病问题。

“从那时起，我真切地感受到艾滋病就在我们的身边，关注它、识破它，远比隐藏它、掩盖它更有益。”杨松说。

2004年6月，为了实现读大学的夙愿，杨松放弃了工作，毅然参加高考，终于考入向往已久的浙江传媒学院。与此同时，多年来压在心头的一桩大事也付诸行动——在此后的14个月里，他先后12次奔赴河南省上蔡县艾滋病村展开调查，7次进入艾滋病高发村文楼村，奔走在这些令人闻之色变的村落。合计40多天与艾滋病人零距离接触，与艾滋病人一起，吃他们夹的菜，喝他们酿的酒，握手、交谈，甚至彻夜长谈。

自2000年首次在老家接触艾滋病病人并开始搜集有关艾滋病的各类资料，到2005年8月离开河南艾滋病疫区，杨松已经关注了近5年时间！

对调查中的危险说“不”

尽管在调查中，杨松凭借自己对艾滋病常识的了解能够有效规避风险，实施自我保护，但疾病带来的危险却时有发生。2004年秋天，杨松再次只身赶赴一个艾滋病高发村调查。刚一进村，他就被站在村口聊天的五六个男人围住，其中一个30来岁的男青年伸手向他要钱，杨松解释称自己是学生，没钱。遭到拒绝的男青年一把抓住杨松肩上的照相机，推搡过程中，杨松的左手手背被他的指甲拉出了一道粉红的指印。“尽管皮肤没破，但吓得我大脑一片空白。”脱身后，一位村民告诉他，抢相机的男青年确实是一位艾滋病患者。杨松的心顿时一沉，在当地做了他开展艾滋病调查以来的唯一一次检测。在证实没有被感染后，才算真 正松了一口气。“从那以后，我进村就更加注意。他们让我坐我就坐，他们让我喝酒我就喝酒，因为受伤了就有危险。”

除了感染艾滋病病毒的风险外，来自地方基层官员的无形压力也给杨松的调查平添了许多困难和波折。有一次，杨松正要走进一个艾滋病高发村，村口一辆桑塔纳车上突然下来3个人，其中一位对他进行严厉的盘问，另两人则从身后粗暴地拉拽他的双肩包，要检查，其中一人还作势要打他，直到杨松答应不进村，那些人才放过他。杨松离开村口往前走，这些人一直监视着他，直到他走过一个缓坡，离村有一里外，那些人才重新坐进汽车。最后杨松从农田里绕着进了村子，找到了他事先联系过的一位艾滋病感染者。但在这天的调查过程中，杨松一直提心吊胆，听到屋外的狗叫声都紧张得不得了，生怕那几个人发现他，找他麻烦。

印证青春的责任

杨松很欣赏救助过多个艾滋家庭和艾滋孤儿的著名慈善家、香港智行基金会杜聪先生所说的这段话：假如艾滋病是一场大火，这场大火已经开始在全国各地燃烧。目前最急切的任务是在火场中救人，即减少艾滋病患者所受的痛苦，让患者的遗孤得到关爱和接受教育的机会。至于起火原因是意外还是蓄意纵火，是谁人放火等问题，相对来说都显得次要。与其隔岸观火，高调炒作，追究责任，不如亲临火海，低调实干，救火救人。杨松感动着，更践行着。杨松说：“当遇到困难、阻挠时，我也曾想过放弃。正如我在《“艾”情紧急》的后记中所写：其实，我很累，终日奔波于艾滋病疫区实地调查、采访；其实，我也经常情绪低落甚至伤悲不已，因为一幕幕„艾滋村落‟的悲凉场景让我一次次泪飞如雨，挥之不去。我这样解释自己的坚持：如果只是去一次、两次，受到的震撼也就是一下子，等到感觉淡了，也许说放下就能放下了。但是我去了12次，去一次震撼一次，去一次难受一次。也许是因为激情淡不下来，一直保持着高度亢奋的状态，才让我坚持到现在。”

上蔡县文楼村的阳光家园是当地因艾滋病致孤的健康孩子的家，孩子们就在园内的阳光小学上学。学校的9名专职教师都是从全县范围内选拔的优秀教师，但基本上都是文化课教师，孩子们缺乏音乐、美术等方面的教育。了解到学校的情况后，杨松决定组织一支义务支教社会实践小分队，为艾滋孤儿服务。

杨松曾担心没有人愿意报名，但让他意外的是，当招募志愿者的启事在浙江传媒学院的校园里张贴后，马上就吸引了80多名同学报名，2005年7月，杨松带领其中的8名同学在“阳光家园”与艾滋孤儿们一起生活了近半个月，教孩子***、跳舞，给孩子们上体育课，与他们一起做游戏。同学们说，这样一次短暂的社会实践，让他们意识到了自己肩负的社会责任。

如今，一部长达23.8万字的调查报告——《“艾”情紧急——来自艾滋病高发区的调查报告》已由东方出版社出版。(通讯员 徐旻鹰 本报记者 朱振岳《)中国教育报》2006年6月18日第1版

思考讨论

1、艾滋猛如虎、谈艾色变，可是杨松明知山有虎，偏向虎山行。是什么力量促使他选择了别样的课余生活？试从荣辱观的角度分析。

2、杨松虽年龄最小、资历最浅，但却获得了很高的荣耀和社会的广泛赞誉。从他的人生选择中你获得的最大人生感悟是什么？

第二篇：青春与责任同行

让青春与责任同行

——写给同学们的一封信

亲爱的同学们：

你们好，我是学校的一名老师，很高兴以这样的一种方式与大家交流。今天我想跟大家谈谈责任的问题。

突然间谈起这个话题似乎显得有些严肃、甚至于有些沉重。但这是我这一段时间以来一直在思考的一个问题，我觉得有必要和正值青春年少的你们谈一谈。我在咱们学校已经从教数年，经常看到一些现象：有的同学天资聪慧，但偏偏荒废学业，而整日沉溺于网游、任时光流逝；有的同学家庭并不富裕，却在学校里肆意攀比、挥霍无度，不顾家长的辛劳；有的同学根本不懂得爱情是什么，但为寻求刺激，向对方轻许诺言、甚至偷尝禁果，最终给彼此都造成伤害„„凡此种种，不胜枚举，让人看了之后，不由得为他们痛心疾首。

静下心来想一想，是什么原因造成了这些现象呢？缺少责任感！90后的你们追求个性、强调自我，却少了对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的一份责任。对自己没有责任，得过且过，不思进取；对家庭没有责任，一味索取，淡薄孝心；对他人没有责任，敷衍了事，淡漠诚信；对集体没有责任，张扬个性，不讲原则；对社会没有责任，迁怒抱怨，不求奉献。

那么究竟什么是责任呢？其实说简单了就是做好分内应做的事。一名医生的责任就是想尽一切办法救治自己的病人——哪怕他已经病入膏肓；一名司机的责任就是把自己的乘客或货物安全、及时的送到目的地——也许路上充满了艰难险阻；一名教师的责任就是教育好自己的学生——可能他的学生现在还无法理解甚至敌对„ „

其实，我国自古就不乏敢于承担责任的先例。春秋时期，当鲁国遭到齐国入侵时，身为一介平民的曹刿身系家国之安危，毛遂自荐为退敌出谋划策；晚唐杜甫穷困潦倒之际依然不忘“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜”；宋代范仲淹虽遭贬官仍“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”； 明代顾炎武更是大吼一声“天下兴亡、匹夫有责”；我们伟大的周总理在中学时代便立下了“为中华之崛起而读书”的壮志„ „他们都是以拯救民族安危，人民疾苦为己任的人，他们都是在关键时刻敢于承担责任的人！

也许你觉得他们都是伟人，也许你觉得这些都离得太远，下面给大家讲几个更普通的人的故事：

大连一名公交车司机黄志全，行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。他做完了三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。

5·12汶川特大地震中，9岁的汶川县映秀小学的林浩小朋友在逃生后又重返废墟，救出两名同学，称为四川最年幼的抗震小英雄。当问起他为什么这么勇敢时，他坚定的说“我怕，但我是班长。”

就在前几日，我国的一艘渔船在钓鱼岛捕鱼时，被日本扣押。船长詹其雄在接受审讯时，坚持钓鱼岛自古以来就是中国领土，坚决否认渔船故意撞击日本海上保安厅巡逻船。并称即使拿枪指着他的太阳穴也不会签字。”

他们就是生活在我们身边的普通人，但每个人都坚守着自己心中的一份责任。为了这份坚守，以致可以放弃生命。

我们又如何做一个负责任的青年学生呢？

首先，应该对自己负责。我们正值青春年少，正是学知识、长见识，为将来做准备的时候。学好本领，使自己将来有一个美好前景，就是对自己负责。记得有一天从夜里小雨就开始淅淅沥沥的下个不停，早上班里有两个同学没来上课，我上完课后到宿舍去找他们，有一位同学却说：“我感冒了，你给我记旷课吧！”听听，多么不负责任的话啊！你增长了本领，老师不会向你们索取什么，你是在为自己的未来铺路啊。

其次是对他人负责。生活中我们不可避免的要与他人接触交往，要学会尊重他人，接纳他人，富有爱心和同情心，特别是要信守对他人的承诺，诚信对待我们身边的每一个人。

然后是对家庭负责。我们的父母为我们付出的太多太多，哪一个父母不是望子成龙、望女成凤，甚至于他们在家庭里做的每一个决定都会考虑到我们的成长，我们的感受。在他们的关怀下，我们在一天天日渐长大，可他们的容颜却一天天日渐衰老。所以我们不能一味索取，应该逐渐的担负起家庭的责任，理解、体贴父母，在家里承担一些力所能及的劳动，减轻父母的辛劳，主动为父母分忧，要用自己的实际行动回报父母。

最后是对集体、对社会负责。每个人都会成长在集体中，生活在社会中，这是一个更大的家庭，我们要对她负责。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的集体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。校园不干净，教室不卫生，就应该是大家的责任。当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？从自己身边做起，我们的集体才会和谐，国家才有希望──这就是“天下兴亡，我的责任”积极负责的道德观念。

责任，是对自身生命的珍重；是对他人的倚重；是对社会发展的凝重。人一旦没有责任，就会放弃现在；忽略责任，就会贻误机会；背弃责任，就会埋没事业。青春是美好的，但只有与责任同行，才会显得厚重深沉。

多一点责任意识吧，亲爱的同学们！只有这样，你才能真诚的面对现实、把握自我，才能筑牢人生根基，奋斗自强，勇于担当，做一个对家庭、对社会有用的人。

祝全体同学学业有成，做一个积极、健康、快乐的青年。

杨老师

2010-10-12

第三篇：青春与责任同行

《拥抱青春

勇担责任》主题班会方案

活动目的：

1、通过本次班会，让学生明白自己肩负的责任，树立远大的理想。

2、激发学生爱父母、爱家乡、爱祖国的情感，以便学生珍惜青春，从我做起，从现在做起。活动准备：

1、多媒体课件准备

2、小品所需要的道具

3、搜集责任典型事例。活动过程：

主持人一：（孙思琪）每个生命都有青春，每个青春都有梦想。畅谈梦想，让我们享受生命；勇担责任，让我们激昂生命。

主持人二：（尹智彬）中学时代正值生命的春天，胡适先生说过：“生命本没有什么意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义”。

合：青春与责任同行，理想与担当同在。《拥抱青春，勇担责任》主题班会现在开始！

一、什么是责任

（1）通过情景剧《什么是责任》说说负责任的例子

主持人一：下面请欣赏：情景剧《什么是责任》

“上帝，什么叫责任？”有一天，彼得问上帝，上帝笑了笑，说：“哦，那你就去人间走一趟吧。”于是，彼得就开始了他的旅行。

彼得先来到了一所学校，办公室里，一位女教师正在教育一位游手好闲的学生，一个小时过去了，那位学生竟然对老师不理不睬。彼得上前，问道：“既然他不听您的话，您干嘛还锲而不舍的教育他？”女教师微笑着说：“那是我的责任。”彼得明白，原来锲而不舍的教育学生就是责任。

接着，彼得来到了一个街道，一位清洁工人正在卖力的打扫街道，彼得上前问道：“为什么你要在这打扫呢呢？难道你不怕脏吗”清洁工人边打扫边说“让街道变得更干净是我的责任。“彼得明白了，原来让街道变得干净就是责任。最后彼得来到了一家医院，一名护士正在照料一位传染病病人，彼得上前问道，“难道你不怕被传染吗？”护士微笑着说：“当然怕，但这是我的责任。”彼得明白了，原来照顾传染病人就是责任。

彼得结束了他的旅程，回到了天界，上帝问他：“彼得，你知道什么叫责任了吗？”彼得果断地说：“是的，上帝，我明白了，责任就是锲而不舍的教育学生，就是让街道变得干净，就是照顾非典病人。”上帝说：“孩子，这些只是责任的一部分，责任是无处不在的，无时无刻不在的”。

师：“同学们，除了这些，你们还能举出一些负责任的例子吗？”

生：

生：

（2）师展示收集的图片（3）谈谈对“责任”的理解？ 生：

二、丢失的责任

（1）畅谈作为中学生的我们应该承担哪些方面的责任

对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，对他人负责。（2）通过情景剧“舒婷的一天”谈谈剧中人物的表现 早上舒婷在家的表现

舒婷来到学校，看到有同学抄作业（批评），有同学作业忘带(掩护)，有同学卫生忘记打扫（提醒），有同学作业不会做（帮助？）

（3）谈谈班级同学责任丢失的现象及后果（4）展示责任缺失的图片

（5）通过问卷调查检验“我”是一个有责任感的人吗？

三、重拾责任

（1）树班级榜样事例

（2）情景剧“舒婷的一天（下）”

刚刚大家谈到很多自己及身边的一些缺乏责任心的表现，想必大家已了解了责任的意义，我们看看舒婷是否也了解了呢？她又有什么样的转变呢？

请继续欣赏“舒婷的一天（下）”

四、责任，从现在做起

班委会寄语：古希腊人说：“人是背着一个包袱走路的。包袱里有家庭，事业，友情„„历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件。因为这上面写着两个字：责任。”在生活中，处处都有责任的考验。不经意的捡起一张废纸，是保护环境的责任；帮助体弱多病的老人和孩童，是尊老爱幼的责任；扶弱济困，帮助同学学习，是助人为乐的责任。一旦抛弃责任，你也许会感到暂时的轻松，却丢失了一生的光彩。（班长发言）

五、班主任总结：

同学们，青春是一种责任，更是一种磨砺，正如春日之花对秋日之果的责任。你们正值青春年少，意气风发之时，面对五彩缤纷的世界，有着无限的遐想和渴望,面对好奇又无知的未来，有着无限的憧憬和向往。在成长的道路上，你们前进，你们追求，你们奋斗，但你们有时也会贪恋路旁的美景，你们有时也会倦怠于路途的曲折与艰辛；你们有时也会因为一时的失败而迷茫。这时，你们最重要、2

最现实的责任就是从小事做起，严以律己，养成良好的行为习惯，形成优秀的品质，才能迈好青春的第一步，才能不误入歧途。

人生如宝石，只有循着一定的规则去磨砺，才可使之绽放夺目的光彩。诗歌朗诵“感悟责任”

相亲相爱一家人歌词

（男）我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，（女）我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，（男）我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，（女）我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。哦！

（男）我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享，（女）我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱，（男）我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大，（女）我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家。

（女）因为我们是一家人，（男）相亲相爱的一家人，（男）有缘才能相聚，（女）有心才会珍惜，（男）何必让满天乌云遮住眼睛。

（女）因为我们是一家人，（男）相亲相爱的一家人，（男）有福就该同享，有难必然同当，（男合）用相知相守换地久天长。

（女）我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉，（女）我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞，（男）我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼，（女）我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造。哦！（女）当别人快乐时好像是自己获得幸福一样，（女）当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱，（男）当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动，（男）当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。

（女合）因为我们是一家人，（男合）相亲相爱的一家人，（合）有缘才能相聚，有心才会珍惜，（合）何必让满天乌云遮住眼睛。

（女合）因为我们是一家人，（男合）相亲相爱的一家人，（合）有福就该同享，有难必然同当，（合）用相知相守换地久天长。

（男）处处为你忧心，一直最忧我情，（男）请你相信这份感情值得感激，哦

（女合）因为我们是一家人，（男合）相亲相爱的一家人，（男）有缘才能相聚，有心才会珍惜，（男）何必让满天乌云遮住眼睛。

（合）因为我们是一家人，（男合）相亲相爱的一家人，（合）有福就该同享，有难必然同当，（合）用相知相守换地久天长。

师：总结语

目前，部分学生以自我为中心，缺乏对他人、集体，对家庭、社会的责任意识。责任是做人的根本，是一切道德的源泉。有了责任感，学生才能像老一辈那样把自己的学习同国家的前途命运结合起来，义无反顾地投入到学习知识中去，他们才能学习更自觉，更乐于接受和承担任务并自觉努力完成任务。一个人若是没有责任感，在校不会是个好学生，在家不会是个好孩子，走向社会更不会是个好公民。在学校教育工作中，增强同学们的责任心，培养良好的行为习惯，应成为今天推进素质教育的重任。

同学们：“人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去创造。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去描绘一个属于自己的人生画卷。我们只有承担起我们的应有责任，并发愤努力，我们的梦想就会成为现实。”

最后，我提议，让我们以热烈的掌声，对各位领导及老师的光临表示感谢，对同学们今天的出色表现表示祝贺。

第四篇：让青春与责任同行

让青春与责任同行 二（1）班

李小白

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家好！我是来自高二（1）班的学生李小白，今天我演讲的题目是《让青春与责任同行》。

青春，一个多么甜美的字眼，处于青春期的我们，宛如初开的太阳，含苞的花朵，朝气蓬勃，体魄健壮，思维活跃，勇于追求。屈原说：“白金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春？”郭小川说：“青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金，青春的所有者，也不能总是高峻的山麓，溪水旁谈情话看流云，青春的魅力，应当叫做枯枝长出新果，沙漠布满森林，大胆的梦想，不倦的追求，勇往直前，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分。是啊，青春就是珍惜时光，青春就是不屈奋斗，青春就是敬老孝亲，珍爱生命，青春就是承担责任，让我们的青春与责任同行吧！

珍惜时光，努力求知是我们的责任。

西汉刘向说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”青少年有旺盛的精力，有无限的活力，要趁这大好时光努力学习，用知识武装自己，这不但是实现人生价值的必经之路，也是时代赋予我们的使命。江泽民说：“各国民族青年代表着祖国和民族的未来，代表着我国事业兴旺发达的希望，社会主义现代化的宏伟事业需要你们去建设，中华民族的伟大复兴将在你们手中实现。”是啊，如果不具备扎实的科技知识，邓稼先如何能引导中国人民战功设计出原子弹和氢弹，如何能把中华民族国防自卫武器引导到世界先进水平？如果不用科技知识做武器，中国的航天事业如何能在起步晚，基础弱的情况下跻身世界先进行列？中国杂交水稻之父袁隆平，他一个人却相当干了两亿农民的活，他一个人就解决了世界五分之一人口的温饱问题，这靠的也是知识！知识就是力量，落后就要挨打，珍惜青春，努力求知，我们责无旁贷。

不怕困难，不懈奋斗是我们的责任。

洪战辉，作为一名出生贫寒的大学生，在母亲离家出走的困难日子里，把捡来的弃婴妹妹一手带大。他的事迹报道后，感动了许多人，也引发了人们对“责任感”的讨论。在致网友的公开信中，他说：“我只是一个普通人，做的是一个普通人应该做的事情，没有什么，轰轰烈烈，只是默默地走，不愿意放弃，做人应该有责任心，能担多大责任，放能成就多大事业，我认为就是这个道理。”多朴实的话语，又是多么好的良言警句。

敬老孝亲，珍爱生命是我们的责任，尊老爱幼是中华民族的传统美德，古有李密一片拳拳孝情感到晋武帝，今有孟佩杰，用稚嫩的双肩扛起孝亲的重负，感动了全中国„„然而现实生活中，多少人不谈孝敬父母，就连很基本的很可能就是摔门而出，更有甚者，是青春如粪土，是生命如儿戏，沉湎网络，打架斗殴，违法乱纪„„前不久报纸上盛传安徽一官二代因追求班上一女生遭拒绝便丧心病狂将一瓶硫酸泼向对方，女孩毁容，自己也被告上法庭。这样的做法既是对他人不负责，也是对自己不负责的表现！

亲爱的同学们，青春属于我们只有一次，我们是时代的青年，一定要担负起青春该有的责任。

如果说青春是砖瓦，那么用它建造辉煌的大厦就是我们的责任。如果说青春是石料，那么用它雕刻雄伟的丰碑就是我们的责任。如果说青春是彩笔，那么用它描绘灿烂的画面就是我们的责任。如果说青春是乐章，那么用它奏出美妙的旋律就是我们的责任。同学们，勇敢担起青春的责任吧！让青春闪耀无限光芒！谢谢大家，我的演讲完毕。

李小白

第五篇：让青春与责任同行

让青春与责任同行(34班主题班会)

主持稿

主持人：

张：尊敬的老师 孟：亲爱的同学们 合：大家好！张：今天我们班很荣幸请到了这么多老师来指导我们的班会课。首先让我们以最热烈的掌声欢迎他们！

孟：去年的九月，我们有缘相聚在一起，转眼间一年的时光就要悄然而逝了，在这一年里，同学们相互帮助，一起进步。新学期里，每个同学在学习、纪律各方面都取得了很大的进步。但是有些同学在某些方面做得还不够好，比如以下这个场景（由大明、连文迪、小明主演）： 陈重喜经过走道时，把一些撕碎的废纸随意地丢在地上，大明正巧从旁边经过，对地上的废纸视而不见；连文迪走过时不仅没有扫，还把废纸踢散了；小明走过时把废纸扫起来。张：同样是面对地上的废纸，刚刚三个同学的态度却截然不同。有些同学对废纸视而不见，有些同学却能主动地把废纸扫起来。如果每个同学都能想刚才第三个同学一样，看到教室里有垃圾了就扫起来，那么我想我们的教室每天都会是干干净净的。能主动维护教室的干净整洁，这就是对班级的责任心的体现。

孟：是啊，第十一周时，我们第一次过了属于我们自己的节日——五四青年节，说明我们已经不再是小孩子了，那么正处于风华正茂、青春飞扬的我们正需要不断培养自己的责任心，做好自己该做的事。所以我们今天的班会课就是想检测以下大家的责任心，希望每个同学都能不断增强自己的责任心，对班级，对父母，对他人。

合：我宣布704班《让青春与责任同行》主题班会现在开始。张：我们往往很羡慕那些在事业上有杰出成就的人，其实每一个成功人士都有一颗很强的责任心。只有责任感强，不管做什么事情都很认真，这样才能得到别人的欣赏和认可，从而把自己的事业做得更好，同时也为集体做出应有的贡献。接下来就有请练映霞、小明和陈绮敏给大家讲讲关于责任心的小故事。

练映霞、小明和姚钰健依次上台讲述故事。

孟：谢谢练映霞、小明和陈绮敏为我们带来的精彩的故事。刚讲到的故事中的主人公正是因为有很强的责任心，所以有杰出的成就和非凡的人格魅力。那么我们现在作为学生，事业有成还谈不上，但我们可以从身边的小事做起，严格要求自己，关心他人，关注集体，在学校多为班级做些事情，争做班级的得力助手，在家里学会承担责任，帮助爸妈多做家务，让爸妈放心。那么我们班上谁最有责任心呢？接下来请大家欣赏由陈重喜、陈昭华、钟易林和张悦寒为我们带来的小品《责任心》

陈重喜、陈昭华、钟易林和张悦寒上台表演。

孟：谢谢刚刚四位同学精彩的演出。其实很多时候，一个小小的举动就可以化干戈为玉帛，像刚才张悦寒同学虽然书并不是他撞在地上的，但是他能主动站出来帮同学捡起书，这一个举动不仅化解了一场矛盾，也让同学意识到了自己的错误，我觉得这就是责任心的体现。张：刚我在听的时候感到很惭愧，因为其实现实中的我很多时候都没做好，不过以后我一定会努力！请大家相信我，监督我。那么刚刚这个小品只是责任心的一个体现，其实还有很多方面都需要有一定的责任感才能做好。接下来就让我们一起来讨论一下：我们还可以在哪些方面体现责任心呢？请大家积极举手，踊跃发言。同学们纷纷举手发表自己的看法。

孟：刚刚大家的讨论很精彩。其实我们班的绝大多数同学都是很有责任心的人。比如我们班的陈惠菊同学，她担任班上的数学科代表，每天晚会课前的时间她都会把当天数学堂堂清的答案公布在白板上，提醒大家更正。有少数同学有时不能及时交作业或忘记交作业，陈惠菊同学总是不厌其烦地提醒他们。正是因为陈惠菊同学做事认真负责，所以我们班的数学作业时交得最快最齐的，而且这个学期我们的数学成绩也一直在不断地进步。张：还有我们班的陈绮敏同学，她在班上负责的卫生是和叶钰婷一起倒垃圾，但是每次她看到垃圾桶附近有垃圾都会把它扫起来，或者看到哪个同学没能及时做卫生都会主动帮他们做好卫生，叶钰婷这方面也做得不错。接下来有请陈惠菊和陈绮敏谈谈自己的感受。陈惠菊和陈绮敏上台发言。

孟：其实我们班还有很多同学都是做得很不错的，比如：练映霞、林思苑，小明、姚钰健等，在这里由于时间关系就不再一一列举了。接下来，请陈惠菊和陈绮敏谈谈她们的感受。张：刚刚很多同学都谈了自己的感受，表现很不错。接下来，请每位同学自我检测一下：让青春与责任同行，你都做到了吗？接下来让我们一起大声朗读这一段话，边读边检测自己。（孟楠和张悦寒带领大家朗读PPT上的内容。）

孟：从刚才大家整齐有力的声音可以感受到：我们班的同学都有信心、有决心做好。其实，同学们之所以能在学习和纪律各方面取得这么大的进步，离不开每一位老师对我们的教育。尤其是我们的数学老师李老师和班主任莫老师。他们经常会利用一件小事循循善诱，教育我们要有责任感。下面有请李老师谈谈对我们的期望，掌声欢迎。

张：谢谢李老师！我们一定会努力做得更好！其实，在我们的成长过程中，班主任所花的时间和精力是最多的。她经常利用晚会课、班会课和课余时间教育我们严格要求自己，敢于承担责任，只有这样才会不断进步。每当我们犯了错她总是耐心开导，循循善诱。所以我们的成长进步离不开班主任的努力付出！接下来请听班主任寄语。

孟：班主任的一番话让我们很受鼓舞！我们一定会努力做得更好！

张：当然责任心的培养并非一蹴而就，需要我们付出努力，并不断坚持下去，但是“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要我们有恒心、有毅力，相信我们都会越来越懂事，不断增强自己的责任感，在学校得到老师的肯定，在家里让爸妈放心！最后让我们一起许下承诺，把我们的名字签在这张纸上，让青春与责任同行。全班签名。合：我宣布704班《让青春与责任同行》主题班会到此结束，谢谢各位领导老师的光临指导！（掌声）

谁有责任心(小品)时间：课间 地点：教室

表演：陈重喜 陈昭华 钟易林 张悦寒

(下课之后，钟易林看到陈重喜在玩魔方，自己也想玩，于是趁陈重喜不注意时把它抢过来就跑，陈重喜意识到后马上去追，由于跑得太快，在经过陈昭华的座位时把他的书撞飞在地上，这时站在旁边的张悦寒看到了)张悦寒：（善意提醒）喂，陈昭华的书都被你们撞飞在地上啦，帮他捡起来类。钟易林（对陈重喜说）是你撞飞的。你来捡。陈重喜：你捡！

钟易林：你自己撞掉的干嘛要我捡！

陈重喜：还不是因为你抢了我的魔方，我去拿才撞到书的，你也有错啊！钟易林：那就剪刀石头布决定吧！陈重喜：好啊！剪刀石头布！（做剪刀石头布的手势）正在这时，陈昭华从外面走进来了，看到自己的书掉了一地，感到很吃惊。他又向旁边一看，正好发现了正犹豫着谁来捡的两个人。

陈昭华：（有点生气，但还是开玩笑似的说）好啊，是你们把我书撞在地上的吧，快帮我捡起来！

陈重喜：凭什么？!陈昭华：（生气）你弄掉了我的书肯定要帮我捡啊！

陈重喜：（玩世不恭地）你叫我捡我就捡啊，那岂不是很没面？！陈昭华：你捡不捡？

陈重喜：（很轻蔑地）不捡，怎样？！

（两个人都越来越生气，陈重喜准备走出去，不理陈昭华，这时，张悦寒走过来了）张悦寒：哎呀，别吵了，把书捡起来不就完了吗！这点小事儿也值得吵？ 张悦寒弯腰开始捡书，这时陈重喜渐渐意识到自己做得不对，面露愧色，开始帮忙捡书，钟易林和陈昭华也开始一起捡。捡好之后，陈昭华对陈重喜等人说：“行了，快上第二课堂了，我们赶紧去吧！” 结束。

责任心--真实的故事

11月6日9时10分，成都市高新区金泰建材厂职工刘瑾女士，驾驶一辆微型面包车，途经成都三环路成绵立交桥时，不慎撞在立交桥的反光胶上。刘瑾忍着被玻璃划伤脖子的伤痛，立即拔打了122报警。由于找不到负责管理三环路的责任单位，刘女士第二天一早就拨打114，先后查询了20多个电话都没有找对。

有人劝刘瑾“何必自找麻烦”，但刘瑾认为“做错了事就要负责到底”。11月8日上午，刘瑾拨打市长公开电话才找到建设并暂时管理三环路的单位——成都市干道建设指挥部。下午，刘女士来到干道指挥部，接受了1900元的处罚。

一位普通的职工群众在误损公物之后，主动报警赔偿，其觉悟之高实在令人感到敬佩，特别是她“做错了事就要负责到底”的责任感，应当是我们每个人都值得学习的。

《让青春与责任同行》主题班会（教案）

【班会动因】

当 前一些中学生对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识逐渐淡漠。对自己没有责任，得过且过，不思进取；对家庭没有责任，一味索取，淡薄孝心；对 他人没有责任，敷衍了事，淡漠诚信；对集体没有责任，张扬个性，不讲原则；对社会没有责任，迁怒抱怨，不求奉献。他们为人处世的原则就是以自我为中心，对 别人漠不关心。可见，当今的中学生责任意识已经呈现弱化的倾向。【班会目的】

帮助学生认识到责任的重要性，教育学生在成长过程中培养责任意识，不断增强责任感，学会对自己负责，对他人负责，对集体负责，对家庭负责，对社会负责，树立正确的人生观、价值观。使学生自觉承担并懂得如何承担责任，为今后走向社会，服务社会奠定基础。【班会准备】

1、组织学生准备古今中外有关“责任”方面的材料，包括名人名言及与责任有关的典型事例等。

2、选定主持人，准备串联词，部分学生排练节目。

3、准备班会时用的文字及条幅等道具。【班会过程】

（第一阶段，班主任主持引出此次班会主题。）

班主任：同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么？ 生（异口同声）：匹夫有责。

班主任：不，是“我的责任”。（生愕然）同学们知道“匹夫”的意思吗？ 生1：我知道有“匹夫之勇”这个词，好象指有勇无谋的人吧。

班主任：这是其中一个意思，另外它还有“普通人，平常人”之意。在“天下兴亡，匹夫有责”中应该是此意。那么，谁是“匹夫”呢？你？我？他？应该都是。如此 一来，当需要承担责任的时候，有人就会说了，你与他都是“匹夫”为何只让我承担？所以，我要说，“天下兴亡，我的责任”。唯有这个思想，一个国家才富强，一个民族才有希望。同学们有搜集的这方面的事例吗？

生2：我曾看过一篇文言文《曹刿论战》，当鲁国遭遇齐国入侵时，曹刿身为一介平民，本可置身事外，用其乡人所说“肉食者谋之，又何间焉”，但他深知作为鲁国子民，保家卫国，乃义不容辞之事，我觉得这就是责任。

生3：其实愚公移山也是一种责任。愚公一家面山而居，出入不便，其实，“惩山北之塞”的又何止愚公一家？他为何要揽下这个重任带领全家去铲除大山呢？这源于一种为他人为子孙造福的责任心。

生4：我曾经看过这样一个资料，1994年 日本广岛举办第十二届亚运会，当亚运会结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”就是因为没有一张废 纸，就使全世界为之惊讶。再看看我们十月一日天安门广场升国旗的镜头，当人们散去，满地废纸，到处乱刮！我觉得这也是责任心的问题。班主任：非常好。刚才几位同学都提到责任这个问题，这也是我们这节班会的主题。（板书：让青春与责任同行）

（第二阶段，学生主持并探讨生活中责任感缺失的问题。）

主持人：其实，我们不仅仅在面对国家荣辱这样大是大非的问题上要有责任感，即便是日常生活中，责任也无处不在。下面请欣赏小品：

【小品】下课后，男生甲匆忙跑出教室，不小心碰掉了男生乙的课本，扭头就要跑。男生乙便破口大骂，男生甲也不甘示弱，两人唇枪舌剑，你来我往，最后大打出手，结果书本弄乱了一地。事后，班主任处理，两男生互相指责对方的不是。虽经班主任调解，但两人却产生了矛盾。

主持人：大家对这件事有什么看法？

生5：这两个男生根本就是在推卸责任。出现这样的事双方都有错误，甲碰掉别人的课本应该马上拾起来并道个歉，而乙更不该出言不逊，辱骂别人。他们认识不到自己的错误，却一味指责别的人过错，最终只能使问题越来越激化，而且同学之间的矛盾也会越来越深。生6：这样的事本来就可以避免。当甲碰掉乙的课本时能有礼貌的道歉，也许后面的事就不会发生。再说，课下碰掉课本是常有的事，没什么大不了的，如果乙自己捡起来也不会发生后面的事。他们两人最终不和，其实还是因为没有承担责任的意识。主持人：其实生活中像这样缺乏责任心的事情很多，大家可以说一说你身边存在的这类现象。生7：有的同学在校园里、教室里经常很随意地乱扔纸屑。

生8：当有同学看到地上有纸屑时，大都视而不见，没有人去捡起来。生9：教室里的卫生工具放得凌乱了，很少有同学能自觉给摆放整齐。

生10：有同学课下洗手后，水笼头就忘了关了。有时有同学走过，就好象没看见一样，没人去管。

主持人：大家讨论一下，出现这种现象的原因是什么。（学生分组讨论，推选代表发言。）

生11： 当有人看到地上有纸屑时，他会说：“那又不是我丢的，与我什么关系。”看到水不停地流淌，他会说：“又不是我拧开的。再说，水这么多，淌那么一点两点也没 关系。”教室里的工具放乱了，他会说：“不是有值日生吗？还用得着我干？”总之，这样的同学就是缺乏一种责任感。其实生活在一所学校，一个班级，那儿就是 我们的家，作为其中的每一个成员都有责任维护这个家。

主 持人：是的，如果我们每个学生都说：班级卫生不好，是我的责任；学校秩序不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任„„人人都能主动负责，天下哪有不兴盛 的国家？哪有不团结的集体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。台湾忠信高级工商学校校长高震东来大陆演讲时有段精彩的演说：如 果教室很脏，我问“怎么回事？”学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个换上，窗 户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它。不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每 个中国人都要记住！你想，我们本来干净的教室，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？如果你说，这是学校的事，我是来读书 的。——这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？

这段话真是让我们振聋发聩，而事实也确实如此。当人人都有了责任之心，我们的班级，我们的学校，我们的国家将会多么强大！

（第三阶段，明确责任感在个人成长中的重要性。）

主持人：一个人有了责任感，才能全心全意地对待所从事的事情，这种强烈的责任意识能点燃一个人的热情，能培养一个人良好的行为习惯，载你走向成功的彼岸。古今中外有许多名人对此作过精彩的阐述。

（学生互相交流自己所积累的有关责任的名人名言及事例）

生12：梁启超说，人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。生13：威尔逊说，责任感与机遇成正比。

生14：托尔斯泰说，一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。生15：大家都知道美国“福特公司”，它的创始人福特正是因为在招聘时随手捡起了地上的一张渍纸而被一家汽车公司录取，后来在他的努力下这家公司发展壮大，成就了今天的辉煌。而他随手捡纸的行为却源于它良好的习惯，而这良好习惯的养成正是源于他平时的责任心。

（第四阶段，讨论生活中责任感的培养问题。）主持人：一个强烈的责任心能够塑造一种良好的行为习惯，一个良好的习惯能够成就一个成功的人生。那么，作为我们新世纪的中学生应该如何尽自己的责任？培养哪些责任呢？（学生分组讨论，各组推选代表发言。）

生16：作为中学生来说，首先要对自己负责。有句话说得好，不求这个世上有谁对自己负责，但是自己必须对自己负责。所以我们要培养自尊、自信、自律、自主、自强的意识，增强学习的责任感，为将来更好的生存奠基。

生17：还要对他人负责。生活中我们不可避免与他人接触交往，要学会尊重他人，接纳他人，富有爱心与合作精神。

生18：我们生活在同一个班级，同一所学校，这里就是我们的家，我们也要为她负责。主动关心爱护她，珍视她的荣誉，积极参加集体事务和各项活动，履行应尽的义务，为我们这个家添砖加瓦。

生19： 我觉得作为一个孩子来说，还有孝敬父母的责任。要尊重父母正确的意见和教导，经常把学习、生活、思想情况告诉父母。理解、体贴父母，在家里做自己力所能及 之事。不能一味向父母索取，要珍惜父母的劳动，在家庭出现困难时，能主动为父母分忧，并把学习与承担家庭的责任联系起来。

生20：周总理在少年读书时就曾立下“为中华之崛起而读书”的壮志豪言，作为我们二十一世纪的中学生更应如此，要勤奋学习，树立远大理想，承担起时代赋予我们的神圣使命。主持人：一名中学生只有肩负起对自己，对他人，对家庭，对集体，对社会的责任，才能得到别人的信任与尊重，在成长的道路上才能走得更踏实，更自信，更辉煌。

班主任：责任是一个人最重的品质。维克多?费兰克说，每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此,“能够负责”是 人类存在最重要的本质。责任是一块砖，今天看起来微不足道，但它却垫起了每个人明天的一段高度；责任是一个路标，就在每个人的眼前，平凡而常见，但却能指 引每个人生活的方向；责任是一条永无休止、高到天边的漫漫长梯，在这责任的长梯中，每隔一段就有一个惊喜，这惊喜就是我们成长的标志和见证。希望我们自思 自律，做一个有责任感之人，让青春与责任同行。

（师生共同在写有“让青春与责任同行”的条幅上签名，许下庄严的承诺，班会结束。）