《幼儿园安全教育与管理》读后感

第一篇：《幼儿园安全教育与管理》读后感

《幼儿园安全教育与管理》读后感

为了提高自我管理水平，利用空闲时间我阅读了《幼儿园安全教育与管理培训手册》一书，本书从幼儿园安全教育与工作实际出发，以问答形式编写的，主要内容包括心理、交通、消防、食品卫生、幼儿园活动、自然灾害防范、幼儿园建筑、周边环境等幼儿园安全防范，以及幼儿园安全工作责任制度的制定与事故处理等，内容详实，涵盖全面，较好地体现了科学性、实用性和针对性，很适应园幼儿教育管理人员。

阅读了这本书，给了我很多的全面的关于幼儿园的各类安全知识。特别是看到“活动安全”，感慨颇多。目前，我国独生子女比例大，人们的生活水平越来越高，温暖舒适的家庭环境，使幼儿缺乏必要的锻炼，一旦遇到事故或意外，便会令他们缺乏必要的应付能力及自救办法。因此，安全教育必须从幼儿抓起，它是我们幼教工作者的重要课题。从该书中得到的启发，我认为幼儿园安全教育工作应做到以下几点：

首先要提高教师安全意识，做到防控为主。

做好幼儿安全教育，作为幼儿教育工作者必须以身作则言传身教，所以必须提高教师自身的安全意识，在日常保教活动中时要时刻关注幼儿的安全。定期组织安全工作经验交流会，结合安全活动，设置一些有关的模拟情景，让教师们讨论、反复思考与实际操作，共同提高工作能力。还应提高教师处理意外事故的能力，一旦发生事故，应懂得如何在最短的时间里给予处理，将损伤减少到最低限度。

其次是要让安全教育渗透到幼儿的各类活动中去，使其学会自我保护。

幼儿园的安全教育包括防电、防火、防中毒、防烫伤、防坠伤，防异物入口、鼻、耳等内容。由于幼儿的本身的年龄特点，所以应采取讲故事、背儿歌、玩游戏等方式进行教育。家长或教师对耳闻目睹的有关坠伤、药物中毒等事件，应及时讲给幼儿听，使他们引以为戒，强化他们的安全意识，培养其应急能力。教师还可围绕安全教育这一主题，结合语言故事、儿歌、常识、游戏等教育手段，组织一些自救活动或游戏，为幼儿创设磨练的环境和设置情景，让幼儿在活动中了解必要的应急知识及自我保护的技能。例如：寒假期间在放烟火时，幼儿在了解了火的用途和危害后，可以进行自救演习，用毛巾、床单塞门缝，用湿毛巾捂嘴巴，以及紧急情况出现时如何快速离开危险场地。

再次是要创设安全的环境及氛围，增强幼儿心理安全感。

幼儿园是幼儿学习生活的主要场所，在设置室内外环境时应充分考虑安全因素，选择适合幼儿身心特点的玩具、家具等；对各种设施、设备、机械、器械、家电等应专人负责，定期检查，维修和保养。同时教师在创设硬件环境的同时，应以亲切的态度和奉献的爱心为幼儿创设宽松、和谐的心理安全氛围，增加其心理安全感。

最后是要发挥家庭资源优势，做到家园共育

家庭是幼儿第一所学校，是幼儿生活和成长的摇篮。只有家庭和幼儿园共同配合、共同教育才能双管齐下，在园内的安全知识在家庭里能够得到充分的体现与运用。对安全的防范意识从思想上保持一致，只有这样才能在任何时候把安全系数降到最低，让幼儿真正体会到和谐的“家、园”。

幼儿是国家和民族的未来，承载着每个家庭的希望和梦想。幼儿的安全工作是幼儿健康成长的基本保障，加强幼儿的安全教育，以高度的责任感和积极主动的态度做好幼儿的安全教育工作，让祖国的花朵在朝阳下越开越艳丽！

第二篇：探讨幼儿园安全教育管理

探讨幼儿园安全教育管理

【摘要】如何让幼儿拥有一个幸福、快乐、健康、安全的成长环境是所有家长和幼教工作者的美好愿望。着重抓好幼儿园安全教育管理工作是促进幼儿园健康发展的首要任务和重要职责。本文以幼儿园安全教育管理工作为探讨对象，总结研究幼儿园安全教育管理工作的措施和要点：创造良好气氛的教育环境、加强领导班子师资队伍建设，提高安全教育管理意识，完善各项安全管理制度，做好家园之间配合。

【关键词】幼儿园 安全 管理

幼儿的生命安全和健康成长，关系到千家万户的幸福和社会安宁，关系到国家长远发展和民族的未来。随着现代化建设的需要，更有效地提高保教质量，全面提高幼儿素质，培养新世纪的合格人才，加强幼儿园的安全教育管理工作是十分重要的。经过多年来的工作实践，我积累了以下工作经验及体会：

一、创造良好气氛的教育环境。

让孩子健康、快乐成长的首要条件是环境舒服、空气清新、促进幼儿其身心和谐发展，为幼儿创造良好气氛的教育环境尤为重要。

首先要创造一个轻松、愉快的学习环境。教师要对自己教育对象的发展状态进行观察，并有针对性的进行教育，有计划、有目的引导幼儿积极参与活动。这就要求教师在设计教育活动和游戏的过程中，考虑好教育对象的个体发展，因人施教，促进每一个幼儿在自己的水平上获得发展和进步，不同的教育环境，都会产生不同的影响和教育作用。所以，教师要培养幼儿的自信心和独立精神，创造一个既有要求又轻松愉快的环境，使幼儿自由表达自己的意愿，自己的兴趣爱好以及发展各方面的能力，只有这样才能真正发挥出幼儿的主体地位和老师的主导作用。

其次是提供一个良好的“物质环境”。从幼儿特点出发，因地制宜，充分利用现有的周围环境和有利条件，努力为幼儿创造一个符合幼儿发展的物质环境，使幼儿愉快生活，健康成长。

园容园貌美化力争做到美化、幼儿化、教育化，室内要体现出幼儿的特点，要体现出教育的作用。这样，孩子会在这个环境里既感到轻松愉快，又有增长知识，富有情趣活动。

二、加强领导班子的建设。

要做好幼儿园的安全教育管理工作，不是轻而易举的事，新形势下如何办好幼儿园，如何更好地管理幼儿园是值得大家探讨的问题，我认为：

1．园长是幼儿园安全教育工作的第一责任人，负责幼儿园安全工作的教育、检查、指导工作。作为现代园长应具备新的素质才能适应社会主义市场经济的要求，不仅要具备良好的身体、优良的品质、较强的专业知识和组织能力等素质，而且需要具备适应社会市场经济下经营的才能和素质提高。

2．一所幼儿园办的好坏，仅靠园长的能力是不足够的，必须有一个健全有效、团结一致的领导班子，才能带出好队伍。因而领导班子成员必须以身作则，凡是要求群众做到的事，自己首先要做到，因为领导的行为就是无声的命令。

3．园领导与教师之间要没有隔阂，团结协作，心往一处想，劲往一处使，互相尊重，互相信任，互相支持，从不在背后互相议论。有了领导班子的凝聚力，才可能有全体教职员工的合力。

三、提高教资队伍的素质培养建设。

教资队伍建设关键是要充分调动每位教师的积极性，为不同层次的教师成长搭建舞台，在自主发展的基础上促进幼儿园发展。提高教师的业务素质，需要有计划地通过函授、参观、外出学习等各种形式进行培训，使教师文化专业素质迅速得到提高。并根据教师的业务程度、专长、拟定培训的内容，把这部分教师培养成园内的骨干，以骨干带全体，以老带新，以先进促后进，取人之长，补己之短，进一步提高教师的业务素质。通过“传、帮、带”的形式使得教师从平时领导要我学，变成我要学，形成勤奋好学的好风气。

四、加强安全教育，提高安全管理意识。

1．加强教职工安全意识的培养

保护幼儿的安全是幼儿园教职工的重要职责，教师是幼儿园安全教育的主要实施者和幼儿安全的守护者。教师的观念与行为是幼儿安全的重要基础，因此，园长要通过多种教育方式转变教师观念，教育教职工牢固树立幼儿安全工作重于泰山的意识，加大安全工作教育力度，时时、处处、事事讲安全，把安全工作放在工作的首位，树立教师正确的安全意识，为幼儿创设安全、和谐、温馨的物质环境和心理精神环境，使幼儿得到身体及心理上的安全。

2．加强幼儿安全教育

把幼儿安全教育纳入幼儿园的日常教育教学计划中，将安全教育活动融入幼儿游戏及一日生活的各个环节中，通过形式多样的教育教学活动让幼儿学会自我保护的简单知识和方法。每学期教师都将安全教育有计划地列入教育教学计划中，并通过安全图片、看图说话、诗歌、故事等，使每个幼儿在有趣的教育教学活动中、在说说、涂涂、画画中了解掌握安全知识。实践证明，它是幼儿安全教育非常有效的途径，是幼儿提高自我保护意识的基本手段。

把安全教育融入幼儿游戏中。安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本。教师通过组织丰富多彩的游戏活动，让幼儿在游戏中学习安全知识、自救及逃离躲避危险的技能，还可组织幼儿通过游戏学习了解正确拨打特殊电话号码。

把安全教育渗透在幼儿一日生活中。让幼儿在一日生活的各个环节中，感知、操作、领悟、建构生存安全能力，并让幼儿在生活中参与安全管理，让幼儿在自我服务、自我管理、监督中受益匪浅，为他们提供交流、交往的机会和环境，满足他们的成就感，充分体验生命的意义，这样既锻炼了幼儿的能力，培养了品质，又维护了秩序，保证了安全。实践告诉我们:幼儿一日生活是增强幼儿安全防范意识的必要环节。

3．健全安全管理各项规章制度。

3.1落实园长责任制

园长必须高度重视安全工作，每天都要作为幼儿园工作的重中之重，要时时讲，天天讲，月月讲，逢会必讲，警钟常鸣，防微杜渐。加强日常安全管理，加大管理力度，建立健全幼儿园各项安全工作管理制度和健全的安全管理制度，是做好幼儿园安全工作的保证。

3.2落实分工负责制

建立切实可行的幼儿园安全体系，落实分工负责制。签定各种安全责任制，层层签定，层层落实，责任到人。

3.2.1落实幼儿晨检制度。幼儿来园的第一个环节就是晨检，除检查身体状况外，还要检查幼儿是否携带危险物品，如:小刀子、小钉子、小纽扣等，因为这些物品有时会对幼儿造成伤害，所以要消除这些不安全隐患，就要求教师要严格做好每日晨检工作，要细致、认真地检查每一位幼儿的口袋、书包及手里是否携带有危险物品，发现问题及时处理。

3.2.2落实幼儿园安全保卫制度。建立安全工作领导机构，并设立保卫机构，配

备专职保卫人员，建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度，建立门卫制度及职责，建立外来人员登记和验证制度。门卫由专职保安担任，明确幼儿园安全保卫职责。每天严格执行门卫制度和外来人员的登记制度。凡有人来访，必须认真做好登记并核实后才能进园，严禁陌生人进入校园。其次，还要加强领导值班工作，每天由一位行政后勤人员值班，加强一日活动巡视检查，做到天天有人值班，针对周边道路拥挤情况，行政值日人员还要协助门卫进行监管，严禁家长的摩托车、自行车进入校园，确保幼儿园周边道路畅通，保证家长和孩子的出入安全。

3.2.3落实幼儿园消防制度。消防设施和器材定期维护，保证有效使用，设置必要的幼儿消防安全标志。在教学活动中，让幼儿通过说说、涂涂、画画等方式了解掌握更多安全知识，组织幼儿必要的训练和安全演练也是做好幼儿园安全工作的有效手段。

3.2.4加强食品卫生管理。认真执行《食品卫生法》等文件规定，制定食品卫生安全工作园长负责制，食堂工作人员要持健康证上岗，每年体检一次。采购员要把好进货关，必须到正规渠道采购食品，严禁购买腐烂、变质食品及原料进入校园，幼儿园应与各家供货商签订协议书，确保幼儿食品卫生安全，每天还必须做好食物留样工作。保健员要认真检查食品是否符合卫生安全条件，合理安排幼儿食谱和定期做好幼儿营养计算，指导炊事员科学烹调，做好干稀搭配、荤素搭配，保证幼儿食物营养充足平衡，多样丰富。炊事员要把好食品的最后一关，发现不卫生、变质和过期等问题的食品必须立即报告，同时必须严把厨房关，严禁无关人员进入厨房，杜绝意外事故的发生。炊事员对厨房用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等应做到生熟分开，洗刷干净，食具要餐餐消毒，严防食物中毒和肠道传染病发生。

3.2.5加强做好园舍、设施设备安全检查。幼儿园安全领导小组要经常深入一线检查，对幼儿园园舍、设施设备采取定期检查和不定期抽查，确保安全工作落到实处，如对幼儿园的水电、燃气等安全工作重点要求值班人员要天天检查，保证万无一失。对户外大型活动的器械要由专职人员负责检查，发现问题及时解决，对幼儿园的房屋、水电、场地、家具、玩具，并进行实地演练。开展“我是小小消防员”，“发生火灾怎么办”主题活动，通过观看VCD、图片，使幼儿知道火灾给人们带来的危害，懂得火灾自救常识和方法。通过开展“消防人员救人”、“紧急撤离”模拟表演，让幼儿在游戏中亲身体验遇火灾自救逃生的方法和技能，增强安全防护意识。

3.2.6加强对有害物品管理。对于有毒药品(如灭害灵、灭鼠药、消毒水等)，单

独存放，妥善保管，专人负责，让幼儿远离危险，确保幼儿安全。加强对卫生药品的管理，保健室内药品、消毒物品等专人负责，定期检查、及时更换过期的卫生用品。

3.2.7加强开展食品安全主题的宣传活动，使幼儿知道要吃干净的食物，饭前便后要勤洗手，饭后要漱口，早晚要刷牙，从小养成良好的卫生习惯。同时教给幼儿必要的安全知识，提高幼儿自我保护能力，把安全金钥匙交给孩子。

3.2.8落实交接班制度。认真做好交接班工作，严格接送制度。设立“幼儿接送卡”，要求家长持接送卡接送孩子，督促门卫、教师严格把好凭卡接送关。落实安全工作登记及档案管理。

总之，在全面推进素质教育的今天，加强幼儿园安全教育管理工作是刻不容缓的事情，我们应该积极地创造条件把这一工作做好。只有这样，才能保证我们的幼儿园跟上时代的步伐，并在与外界的交流中，发现时代的要求、认识自己的不足。学习和借鉴别人的经验，不断深化幼儿园各个领域的改革，日益提高幼儿园教育的方向性、科学性、效益性和艺术性，并形成自己的传统，办出自己的特色，找到幼儿园生存、改革和发展的希望之路。领导和全体教职工只有团结向上、锐利开拓，德才兼备、勇于进取，才能适应社会，跟上时代的步伐，把幼儿园办得更好。使得幼儿拥有知识的同时，拥有安全的生存空间，拥有健康的体魄、坚强的人生毅力，从而拥有快乐、成功的人生。

参考文献：

1、中华人民共和国教育部制订：《幼儿园教育指导纲要》.北京师范大学出版社2001.2、浅谈如何对幼儿进行安全教育[J].版)，2009，(01).科学之友(B 5

第三篇：幼儿园管理常见问题及安全教育

幼儿园管理常见问题及安全教育

幼儿园安全教育主要是帮助幼儿获得和掌握日常生活中最基本的安全知识和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。幼儿园安全教育比较广泛，有“日常生活安全教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品卫生安全教育”、“用火安全教育”、“用电安全教育”、“体育运动安全教育”、“五官保护安全教育”、“保健自救安全教育”、“紧急撤离、疏散、逃生安全教育”等。《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就指明了安全保护在幼儿园工作中的位置，但是近年来，幼儿园安全问题不断发生，安全事件日益成为人们关注的焦点，意外伤害事故已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。如何采取安全措施，防范各种安全故事的发生已成为当前幼教工作者要研究的刻不容缓的重要课题。

二、当前幼儿园安全教育与管理存在的问题

1、幼儿自身原因，幼儿自我保护和安全防范能力差。

2、在家庭教育方式上存在偏差和过度保护，家长安全防范意识薄弱。

3、有些幼儿园存在安全制度不严，管理不善。

4、有些幼儿园食堂、食品的卫生条件差，存在安全问题。

5、有些幼儿园设施设备存在不安全隐患。

6、在消防安全方面：存在消防设施落后、陈旧，消防器材不足，消防通道不符合要求。

7、校园周边环境方面：有些幼儿园周边环境令人担忧，校园周围存在小摊小贩，无证经营一些不洁食品，存在一定卫生安全隐患。

三、加强幼儿园安全教育与管理的对策措施

（一）加强领导，建立安全工作责任制。

（二）建立健全安全制度和应急预案

（三）强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位。

（四）开展丰富多彩的安全教育活动。

（五）家园配合，形成安全教育合力

综上所述，一套功能全面的幼儿园管理软件不可或缺，如何才能找到满足所有要求的幼儿园管理软件，《智慧树幼儿园管理系统》集中体现了这一趋势，无论在儿童，职工信息的管理上，还是在膳食营养、卫生保健等方面，都有非常全面的功能，一套集管理、餐饮、后勤等于一身的软件，完善的售后服务让您无后顾之忧，想要更好的了解我们，请致电：*** 扣扣：2781752501 免费试用软件：

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第四篇：浅谈幼儿园发展与安全教育

浅谈幼儿园发展与安全教育

广元市利州区民族小学：李芝秀

科教兴国，匹夫有责。质量是办园的生命线，是幼儿园一切工作的出发点和归宿，更是提高幼儿入园率的基本保障。改革开放把教育推上了市场经济的舞台。而我们学校是寄宿制九年义务教育的山村小学，因当地大多数家长把孩子带到人口密集的城市去读书，他们一边打工一边照顾孩子，弄得城市生源是源源不断，超班超生。而农村是一所所学校合并，人数日益减少。鉴于这种情况我们学校只有办学前幼儿班，本来办幼儿园是没有资格又没有条件，幼儿教育不属于义务教育。如果说经费困难和幼儿园创收是我们这个处于社会主义初级阶段那种穷国办大教育的特有国情的话，那么这种情况将延续相当长时间。现在，公立和私立幼儿园的竞争，学校与学校生源竞争已经十分严峻，作为学校必须从根本上改变传统的“关门办学”“等、靠、要”思想，树立强烈的经济意识、效率意识、务真求实，善于用好明天的钱、别人的钱，有生源就是钱，有钱就可以出效益，有了效益才能促进发展，才能竞争出活力，竞争出效益。

一、提高办园效益、促进幼儿园发展

形式逼人，去年秋季办起了学前幼儿班。但是不管是领导还是教师都是手足无策，再加上又是全托，是什么条件都不具备，既是创新又是冒险。要提高与私立幼儿园的竞争力，除了提供办园质量外，形象和宣传从某种意义来说显得更为重要。对于这一点，我们的思路是“人无我有、人有我优，人优我新、”“内治”和”“外援”。所谓“内治”，就是带领教师苦干实干，上好每一节课，带好每一个孩子，练好每一个节目，绘好每一张画，搞好每一次活动。练好了内功，就为 争取“外援”打好了基础。每逢家长会和重大节日，排好每一台精彩文艺节目，以向社会展示幼儿园的教育教学质量，赢得广泛的信赖。同时还举办绘画、手工展览等，成立家长会，聘请园外辅导员。当然，每年开学之前的大力宣传及动员工作和家长开放日活动，对于提高办园知名度和拓展生源也是十分有效的。

二、努力创办特色园，因地制宜进行课程资源开发

幼儿园不能老是停留在一个平台上，要保持常新带青，始终给人耳目一新的感觉，制度不断健全，设施不断完善，课程不断改革创新。要想做到“先一步、高一等、优一层”，唯一的出路就是改革创新。面对各个私立园的激烈竞争，“捧着一颗心来，不带半根草去”、“把最宝贵的东西给孩子，播下一个行动，收获有一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运”。“用细心去赢得放心，用诚心去赢得真心，用爱心去赢得童心”，等富有哲理的语句如同一面镜子，激励着我们时刻审视自己的心灵，并激起我们共同的教育理念。通过绿化、香化、净化、园林化、知识化，让幼儿园的一景一物，每堵墙壁，每个角落都在无声的“说话”，让孩子无论身处何处都能感受到文化的熏陶，使幼儿园真正成为孩子们温暖的家园，幸福的乐园。虽说这美好前景并非如此，幼儿的安全意识并非与生俱来，一些安全意识的产生或是安全知识的获得，往往是伴随着孩子的哭泣声从"实践”中得来。幼儿会在缺少充分思想准备的情况下轻举妄动，忽略了身边的隐患，而“从容就范”导致了一幕幕不该发生的悲剧。具体有以下几种行为：

1、自伤行为

随着孩子年龄的增长，自我意识有所增强，自我行为在日常行为中不断出现，这些意识和行为的出现，使得孩子能够不断的适应生活 2 环境。然而在教学过程中，教师如果不加以注意和引导就会出现问题，比如：幼儿吃饭时，不正确的使用筷子，容易导致筷子戳到喉哝；再如，一些孩子出于热心，会学着大人的模样主动给周围的小朋友倒水亦或用水果刀削水果招待伙伴，结果往往是得不偿失而“祸及自身”。

2、他伤行为

活泼好动是孩子的天性，通过游戏不仅使孩子增长智慧，增强体能，同时也增进了小朋友之间的友谊。但是事物发展总是辨证的，有其积极的一面，也有其消极的一面。孩子们在相互玩耍追逐奔跑的过程中，因未能注意脚下而导致摔倒，也有的忘情的游戏而导致相互间发生碰伤，结果则是“乐极生悲”

3、互伤行为

幼儿在嬉戏玩耍的过程中，常常会因为相互间争执玩具产生“牙战”、“抓战”等，稍不注意就把别的小朋友咬伤，抓伤。为了体现自我强大的一面，有时竟升级为“角斗”。其结果往往导致“两败俱伤”。其实例就不胜枚举。

上述几种行为，给我们的幼教工作提出了一个重要的课题，即如何教给幼儿必要的安全知识，如何提高幼儿的安全防范能力，消除安全隐患。我认为可从以下几个方面进行：

（1）开展寓教于乐活动，实施安全教育的“释疑解难” 孩子们对于身边的事物，总是通过视觉观察、触觉的感知、嗅觉体味等去认识的，但对于幼小的孩子来说，周围世界太神秘了，以至于他们会“不顾一切”，不计后果的去了解，结果是顾此失彼。

针对这一特性，我校把幼儿安全教育放在首位，寓安全教育与教学活动之中。对于小班幼儿以“静听”的方法为主，借助于一些寓言故事中的动物形象深化其内容，同时，引申生活中的一些不安全行为，3 教育他们不能随意玩尖物；不要把纽扣等小物件塞进耳朵、鼻子和口里；更不能玩火、玩电、爬栏杆„„中大班则采用“动静相宜”的教学方法，通过认识常用安全标识，如：交通安全标识、电力安全标识、防火安全标识等，让他们知道其危险性所在，从而不去接近。

总之，用寓教于乐的教育活动，帮助孩子破解未知数，在“释疑解难”的过程中，达到给孩子“传道、授益、解惑”的目的。

（2）运用多种手段，强化安全教育氛围

幼儿园安全教育的主体是天真活泼的孩子，开展安全教育活动离不开全体教师以及家长和孩子们的积极配合，这就需要制定有效的安全制度并建立起安全网络，形成安全教育有专人负责，教育过程人人尽责的良好氛围。

如何将安全制度落实到位，使网络建设发挥其应有效能，一方面必须强化教师安全教育的责任感，定期组织教师学习和讨论，必要时可以进行安全教育的课堂观摩和评比，对教学环境、安全设施等硬件也可以进行安全评估，找出不安全因素；另一方面在教育过程中，也纳入考核机制，将教师的安全教学实绩与个人收益挂钩，以进一步促进安全教学质量。以期达到让幼儿园在参与活动过程中，相互提醒增强安全意识，督促安全行为，共同进步的目的。

通过以上活动和教学形式，安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提高；同时，有效的活动不仅使孩子在娱乐中增强安全意识，玩得更为开心，也使家长更为放心，老师教学更为宽心。但同时值得指出的是，对于幼儿的安全教育不可能一蹴而就，它应当成为幼儿教育系统工作中的一个重要项目，无论老师、家长、或是幼儿，时刻都不能放松安全这根弦，当“防微杜渐”，警钟长鸣，安全和发展两不误。

第五篇：安全教育与管理责任书

安全教育与管理责任书

学校安全无小事。为进一步加强学校安全教育与管理工作，创建和谐安宁的教育教学环境，保障师生在校期间的生命安全，依据分级管理、隐患自查、责任到人的原则，学校与 教师签订如下责任书：

1、正负班主任为本班安全工作的直接责任人。

2、班主任要经常利用班会等时间，对本班学生进行多方面的安全教育，让学生掌握自救互救知识，提高安全防范技能。普及工作要坚持经常，并有记录。

3、班主任、值日教师要检查本班教室、办公室的电器、门窗、桌椅等硬件设施，发现有不安全隐患及时上报并做出处理。如不查或漏查，责任自负。各班、各办公室下班前要关好门窗，管理好学校的物品。

4、班主任要教育学生不准携带管制刀具或火源等危险品到校。一旦发现要及时收缴，并联系家长做好学生的安全教育工作。

5、班主任要教育学生遵守学校的纪律要求，不准违反学校的安全规定。如：不在校内追逐打架、不趴窗台外望、不顺扶手下滑、不打雪仗、不在恶劣天气里做室外活动、不在禁入区域逗留、不起哄拥挤等。

6、值周教师上岗时出现迟到早退等情况，在值周工作中不认真履行职责时，所在岗位一旦出现伤害事故，值周教师要承担相应责任。

7、学生要在规定时间到校和退校。如果班主任没按规定时间正点放学或因管理不严，造成学生提早或中途离校等情况，期间发生的一切安全事故，均由班主任负责。在每日的晨检中，班主任若发现有学生未到校，要及时联络其家长了解情况。

8、学生清扫卫生或参与体育活动时，班主任在活动前要明确安全注意事项，尽量亲自现场组织。上间操时，除一名体育教师在室内放广播外，其余体育教师必须到操场组织管理学生，认真做操，从而防止发生意外。

9、班级发生突发事件，班主任要沉着冷静，以保护好学生为第一要务，妥善处理相关事宜，并及时上报学校。

10、教师不得以任何理由体罚或变相体罚学生，因体罚造成学生身心伤害的，教师要承担相应的法律责任。

11、授课教师要保证40分钟的授课时间，不准擅自离岗、漏岗，学生有特殊情况经教师批准方可离开教室，否则出现事故由认课教师负责。

12、在上课期间，任何教师不得接打电话，要严格管理课堂纪律，出现打仗、斗殴、摔伤等事故，由认课教师负责。

13、任课教师严谨私自串课，如有特殊情况由教务处统一安排。

14、任课教师之间做好课间1分钟交接工作，不得出现漏接，如因班级无人管理而出现事故，要追究交接不当教师的责任。

15、教师要注意防火防盗，校内不准吸烟，工作时间不喝酒，不打麻将、扑克，不乱串办公室。

16、教师发现学生的危险行为要及时阻止，并给予相应的安全教育。

17、教师要严格遵守学校值日值宿制度，认真履行值日值宿职责。

以上各项，如因教师工作疏忽，造成安全事故的，学校将视情节轻重追究其责任。本责任书自签订之日起生效。

学校：教师：（另附一页）

2014年3月3日