通货膨胀产生的原因（精选五篇）

第一篇：通货膨胀产生的原因

通货膨胀产生的原因

通货膨胀(Inflation)指在纸币流通条件下,因货币供给大于货币实际需求,也即现实购买力大于产出供给,导致货币贬值,而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。(一)货币的超量投放货币供应量,是全社会在某一时点承担流通手段和支付手段的货币总额,它主要包括机关团体、企事业单位和城乡居民所拥有的现金和金融机构的存款等各种金融资产。货币供应的数量、流动性状况是社会总需求变化的货币表现,是各国的主要经济统计指标之一,也是中央银行执行货币政策的重要依据。我国的货币供应量按流动性由强到弱,分为M0、M1、M2三个层次: M0:流通中的现金,即央行历年货币发行总额;M1:M 0+活期存款,亦称为狭义货币供应量;M2:M 1+定期存款+货币市场共同账户+其他存款(财政存款除外),亦称为广义货币供应量。近十年来,我国的广义货币供应量一直在不断地增长,尤其是2009年广义货币供应量远远超过了国内生产总值。根据官方数据, 2010年9月底,我国GDP总量为26.866万亿元,广义货币供应量为69.64万亿元,是GDP的2.6倍。因此,货币的超量投放成为我国通货膨胀产生的一个重要原因,见图1。数据来源:根据国家统计局相关数据资料整理而得.图12000~ 2009年我国货币供应量和GDP图示(二)人民币升值、美元贬值2010年10月,我国外汇市场人民币对美元汇率中间价、最高价及收盘价均创出2005年汇改以来新高。由于中美之间密切的经济联系,且由于中国经济对于全球化的过度依赖,美元下跌的不利影响逐渐会传递到我国。美元下跌,人民币升值对于中国通货膨胀的影响,主要原因在于失衡的中美贸易。从2001年至2008年,我国对美国的贸易顺差从831亿美元暴涨至2680亿美元。虽然2009年全球贸易萎缩,但是2010年国际贸易开始复苏,即使我国对美国的贸易顺差无法达到2008年的水平,但仍然会是一个巨大的量。美元贬值,人民币升值会导致全球大宗商品等资源性产品价格猛涨,从而也会推动我国的通货膨胀。由于我国是原油和有色金属、铁矿石的进口大国,在2010年全球经济基本复苏的环境下,我国对资源性产品的需求量将会上升。美国能源信息署(EIA)预计我国2010年原油需求年率上升3.6%,而澳大利亚农业资源经济局预测,由于对炼钢原料的需求走强, 2010年我国铁矿石进口将达到6.37亿吨,增长12%。因此在人民币不断升值,美元贬值的情况下,原料输入性通货膨胀产生也是一种必然。(三)劳动力成本上升长期以来,由于我国劳动力无限供给的特征和劳动力市场价格扭曲等因素的综合影响,国内劳动生产率的上升不但没有带来实质性的工资上涨,反而造成了出口产品价格的下降和对外贸易条件的恶化。这种现象违背了斯托珀!萨缪尔森定理的推论,即国际贸易会提高该国丰富要素所有者的实际收入,降低稀缺要素所有者的实际收入。事实上,物美价廉的中国制造商品滚滚涌入全球市场,有效的拉低了全球通胀水平, 并帮助美国实现了20世纪90年代经济增长+持久低通货膨胀的理想组合。然而,近几年,随着我国贸易部门劳动生产率的显著提升,巴拉萨!萨缪尔森效应开始发挥作用,贸易部门工资上涨很快,由此将带动非贸易部门工资的快速上涨。从韩国和日本的经验来看,国内劳动力价格的上涨将在较长的一段时间内推高国内通胀水平,并抬高出口商品的价格指数。我国已经成为世界第一大出口国,出口额占世界出口总额的10%左右,所以相对于20世纪70年代的日本和80年代的韩国而言,我国向外传导通货膨胀的可能性更大。因此,劳动力成本的上升将对我国构成中期通货膨胀压力,并将通过国际贸易途径使内部压力外部化,从而推高全球范围内的通货膨胀水平。(四)通胀预期对通货膨胀的影响通胀预期导致居民的抢购、囤积行为。由于预期具有传递性,通货膨胀预期很容易在居民中形成一种主流预期,而预期又具有应用性,居民就很容易把这种预期应用到现实的经济行为中。在这种强烈的通胀预期指引下,人们已经预感到通货膨胀的来临,为了避免在通货膨胀真的到来时手中货币贬值,大家开始对商品进行抢购、囤积,这在一定程度上造成了人为的短缺局面,从而对物价产生了上涨的压力。通胀预期导致工资上涨推动通货膨胀。在通胀预期驱动下,工人就会有提高工资的要求,虽然这种要求不一定导致工资的现实提高,但这种要求会使得厂商具有工资提高的潜在预期并导致厂商产生用工成本提高的预期,在这种情况下,工厂自然就会有提高产品价格的压力。反过来,这种提高产品价格的压力又反馈给工人,工人又进一步给厂商提高工资的压力。2010年,江苏、北京、浙江、重庆及广州等地有些已经上调了最低工资标准。随着全球经济的复苏和人们对通货膨胀的预期, 2010年春的用工荒问题的重新出现就是对这一影响最显著的表现。

三、通货膨胀对我国经济产生的影响(一)使得我国已经不平等的收入分配结构更加不平等通货膨胀会降低消费者的实际生活水平,而且通货膨胀对低收入民众的生活的冲击最大。土地、资本和其他财产所有者可以在轮番涨价的通货膨胀中通过提高土地和产品的价格来降低通货膨胀损失,甚至在通货膨胀中获得一些收益。由于低收入民众只有工资收入(或者养老金收入),而工资收入的增长不仅总是落在通货膨胀之后,而且上涨的幅度永远也比不上物价上涨的幅度。所以普通劳动者总是在通货膨胀面前感到完全无能为力。(二)给投资和消费带来的巨大的不确定性这种不确定性将使得我国本来已经扭曲的经济结构更加扭曲。商品的价格应该是市场对生产者发出的信号,生产者根据这个信号来掌握市场对自己产品的需求,从而相应地提高或者减少生产规模,以保证各种社会经济资源能够得到更好的运用。但是在通货膨胀的情况下,一种商品价格的上涨,并非是由于市场的真正需求的上涨,而只是由于生产者的投机冲动或者消费者对价格进一步上涨的恐慌造成的。由于并不是每一个生产者都能掌握市场的全面信息,因此这种由不确定性带来的投机和恐慌很可能推动没有根据的进一步的投资冲动。(三)阻碍劳动生产率的提高从而降低我国的国际竞争能力从生产者的角度看,在一个通货膨胀时期,最简单的牟取利润的办法就是涨价,而且是争取自己的产品以更快的速度涨价。虽然到头来轮番的价格上涨将冲销自己产品涨价所带来的大部分甚至全部的收益,但是如果不涨价损失则将更高。既然直接涨价能够迅速地带来更多的收益,那么谁都不会花气力去从事新产品的研发、新技术的应用和劳动生产率的提高。我国经济已经是一种外延型的经济,技术的含量并不高,在国际上完全靠价格低廉来赚取微薄的利润。通货膨胀不仅将使得我国经济长期无法摆脱在国际分工中的这种低端地位,甚至有可能使得中国在与其他劳动密集型经济在争夺国际市场份额的竞争中败北

第二篇：2010通货膨胀原因及治理措施

通货膨胀一般是指因纸币发行量超过商品流通中的实际需要的货币量而引起的纸币贬值、物价全面上涨现象。但对于通货膨胀的认知，经济学界众说纷纭。最有代表性的，笔者认为可分为两类：以新古典综合派为代表，认为通货膨胀是社会总需求大于社会总供给所引起的物价持续的全面上涨的现象；以货币学派为代表，认为通货膨胀纯粹是一种货币现象。它发生在货币增加的速度超过产品增加的速度时，每单位产品所包含的货币量增加越快，通货膨胀率也就越高。对通货膨胀的衡量一般以消费者物价指数（CPI）、生产者物价指数（PPI）、批发物价指数（wholesale price index）、GDP平减指数（GDP deflator）来定。

2009年下半年，当国际市场金价刚刚突破1000美元/盎司的心理大关之时，全球是否会通货膨胀就成为经济学家们热议的话题。近期以来，澳大利亚、印度、挪威分别宣布加息，特别是澳大利亚一月之内两次加息，引发全球高度关注。很多人担心美国、欧盟诸国在经济形势逐步好转的当下（美国三季度GDP增速达到3.5%，大大超出市场预期），会提前采取措施，收紧流动性、退出经济刺激计划，以防止出现通货膨胀。基于以上现象，本文拟作相关探讨。

目前我国的通货膨胀预期强烈

美元贬值、黄金再创新高、油价站上高位，引发全球范围内的通货膨胀预期。从国内来看，天然气、自来水、汽柴油、电、食用油等基础性消费品要么已拉开了涨价潮，要么正酝酿涨价，民众对通胀的预期也越来越强烈，主要表现在以下方面：

（一）物价继续快速攀升

从国家统计局最近公布的数据来看，2009年全年GDP33.5353万亿元，同比增长8.7%。去年全年CPI同比降0.7%，PPI同比降5.4%；2009年12月CPI上涨1.9%，PPI上涨1.7%，为去年年内首度转正。近期物价也呈现持续快速回升态势。

来自中国煤炭运销协会最新数据显示，动力煤市场自2009年10月下旬以来持续偏紧，价格上涨显著。10月23日，发热量为5500大卡/千克的山西优混动力煤秦皇岛价格为630元/吨，周涨幅高达3.15%，创下今年以来最高价格。随着进入冬季用煤高峰，加上经济复苏的大背景下，能源的总体需求也在不断回升，煤价有望继续上涨。随着近期国际原油价格再度站上80美元/桶，国内油价上调预期也越来越强烈。中国能源网首席信息官韩晓平也表示，国内油价的上调是必然的，而且上涨调整幅度会在10%左右。

此外，最近的农产品市场也在大宗商品的涨势推动下持续升温，自来水在全国范围内掀起涨价潮，粮食、猪肉、食用油价格纷纷见涨。上述主要日常消费品价格的普遍上涨，让消费者感到通胀已经越来越近了。

这些基础性消费品纷纷涨价的主要原因如下：

内外环境持续向好的总需求扩张将主导物价加速上行。当前我国实际经济产出正在向潜在产出水平快速靠拢，产出缺口逐渐修复。物价上涨压力将明显增加。

非食品价格存在一定上涨压力。近期烟酒及用品类价格以及居住类价格的稳定上涨对CPI构成一定上涨压力；全球经济持续复苏背景下的工业品需求扩张导致未来有色金属、原油、化工产品等基础原材料和能源价格持续上涨，从而带动生产资料和生活资料价格上涨，PPI将继续走高。

翘尾因素正效应助推物价上涨。2009年物价低位运行造成的同期低基数，将导致2010年上半年翘尾因素对CPI的影响将由“下拉”转为“推升”，并在6、7月份达到1.5%的峰值。下半年随着基数值逐渐走高，翘尾因素正效应将逐渐回落，全年翘尾因素对CPI的影响约为0.7%，将大致呈现“∩”型状态。

输入性通胀压力上升趋势未变。美元持续走弱、全球经济复苏及可能的供应短缺将导致明年国际大宗商品价格继续上涨，这将持续加重明年国外“输入型”通胀的压力。

整体流动性依然较为宽裕影响物价滞后上扬。2010年，信贷继续较快投放和外汇占款持续增长将推动货币供给的增加，从而推升物价上涨压力。

资产价格快速上扬将引导物价联动上涨。从资产价格与CPI走势关系来看，CPI明显滞后于资产价格，滞后的时间大约在5-6个月左右。2010年，受多种因素发展的影响，预计资产价格总体上仍会保持上涨的趋势，未来资产型通胀风险凸显。

（二）货币投放增长速度超过经济实际增长速度

回顾2008年，由于全球金融危机的爆发，我国面临出口下滑、实体经济回落的危险。为避免经济的急速下行，中国政府迅速启动4万亿经济刺激方案以帮助宏观经济重回增长轨道。地方又投入了很多亿来催热经济。全国银行新增贷款达到创记录的7.4万亿元，是原计划的1.5倍。“4万亿投资”成为了扭转中国经济下行的主要动力，但同时也带来了市场上流动的货币迅速增加的副作用：银行信贷激增，货币供应量快速上升，资产价格特别是大城市房地产价格随之迅速上涨，通胀预期正在快速形成。

2009年货币扩张较快是未来通胀压力的重要基础性因素。我国2009年每个月的广义货币供应量（M2）基本上都要比2008年同月增长20%～29%，比当初制定的“2009年M2增长17%”高了很多。到2009年9月末M1增速达到29.5%并超过M2形成“倒剪刀差”；11月M1同比增速已达34.63%，M2与M1的“倒剪刀差”明显扩大。经验表明：M1与PPI和CPI同步运动且后者与前者之间存在约为二至四个季度左右的滞后期。与此同时，信贷供应量也非常惊人。2006年至2008年中国每年新增人民币贷款分别为3.18、3.63与4.91万亿元。而仅在2009年上半年中国新增人民币贷款就高达7.37万亿，超过了2006年与2007年两年之和。下半年监管层果断调控，终于将信贷控制在10万亿左右，但仍属天量。货币超常规投放导致的资产价格上涨过快必然进一步加大未来通胀压力。当美国因房地产泡沫破灭而引发全球金融危机之时，最先引领世界走出危机泥潭的中国，其一线城市房地产泡沫却正在加剧而且有向全国范围蔓延的趋势。背后推手之一即是银行争先恐后的信贷量。将近10万亿的规模是历史最高水平2007年的近3倍（2008年由于刺激政策而不具可比性）。大量的信贷蜂拥而至必然有部分信贷未流入实体经济而转道进入股市，这将带来资产价格泡沫膨胀风险。此外，从2001年至2008年，中国对美国的贸易顺差从831亿美元暴涨至2680亿美元。虽然2009年全球贸易萎缩，但是预计2010年国际贸易可能开始有所复苏，即使中国对美国的贸易顺差无法达到2008年的水平，但仍然会是一个巨大的量。因此，2010年由于对美国的贸易顺差而投放的基础货币仍然相当可观，也会刺激通货膨胀。

（三）美元的持续贬值将进一步加剧我国的“输入型” 通货膨胀的压力由于中美之间的密切的经济联系，及中国经济对于全球化的过度依赖，美元持续走弱、全球经济复苏及可能的供应短缺将导致今年国际大宗商品价格继续

上涨，这将持续加重今年我国“输入型”通胀的压力。

美元贬值导致全球资源性产品价格猛涨，从而也会推动中国的通货膨胀。由于中国是原油和有色金属、铁矿石的进口大国，在2010年全球经济基本复苏的环境下，中国对资源性产品的需求量将会上升。2010年1月4日，原油期货价格已经突破80美元，而国际大宗商品价格CRB指数已经从最低200上涨到目前的280，预期在2010年会继续保持上涨的势头。因此在需求量和价格都将上升的情况下，中国的原料输入性通货膨胀将会上升。

人民币兑美元的升值，将引发本币的进一步贬值。由于世界上主要货币兑美元基本上是浮动汇率，而人民币兑美元的汇率相对固定，因此美元下跌必然导致其他非美货币升值，进而会导致其他非美货币兑人民币升值。本来中国的货币就已经投放过多，而通胀预期越来越强烈，人民币在本国贬值的态势必将越来越明显。不仅如此，全球各国都在考虑刺激经济计划的退出方案，澳洲已经加息，从3.5%加到4%，而中国的同期利率是2.7%，已经比澳洲低得多。中国银行存款准备金率是15.5%，也远比G20国家要低得多。看来中国不退出，或者回收流动性比他国晚的话，流动性的灾难就会出现在中国，这种灾难的市场表现就是通货膨胀。

预期在2010年上半年，由于经济复苏的虚弱性，美国可能难以加息，或者加息空间不大，所以美元的弱势近期内很难扭转。因此，美元兑世界主要货币会继续贬值。而美元贬值将会在2010年对于中国的通货膨胀有推升的作用。

预防我国通货膨胀预期进一步扩大的对策

通过本文前面论述可知，我国当前的通货膨胀是多种因素共同作用的结果，所以在治理上就不能只用一种治理手段。根据美国经济学家蒙代尔（R.A.Mundell）提出的“政策配合说”：当经济处在顺差和通胀区域时，应实施紧缩的货币政策和财政政策。但鉴于国内经济的复杂性，对有些政策手段也应有取舍。2010年，中国将继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，继续执行2008年末启动的四万亿“一揽子”经济刺激计划。因此，保持货币信贷合理充裕，引导金融机构均衡投放，优化信贷结构和维护国际收支平衡至关重要。

（一）增大人民币汇率浮动范围

适当加快人民币升值速度，减少通货膨胀国际传导压力。长期来看，一个国家经济高速增长，其实际汇率必然升值，这是一个必然规律。此规律已通过2006年汇改以来，人民币对美元汇率不断创新高得到佐证。实际汇率升值通过两种方式实现，一是名义汇率升值，另一种是通过通货膨胀的形式实现。而实际汇率是名义汇率通过通胀调整过的汇率，所以如果名义汇率不升值，就会产生通货膨胀，如果要想抑制通货膨胀，就得让名义汇率升值。人民币升值不但对抑制通货膨胀有好处，对我国在国际上的货币购买力的提升作用也是明显的，这对于近年来我国建立国家石油储备以及加强有色金属等其他大宗商品储备，大有裨益。

（二）灵活运用多种政策手段

当前物价运行呈现加速上行趋势，近期天气因素引起的食品价格持续上涨、国际大宗商品价格继续上扬以及整体流动性依旧宽松，可能会导致未来通胀压力显著增长。对此，应高度重视，灵活运用多种政策手段提前阻击通货膨胀风险超预期的放大。

首先，管理通货膨胀预期关键在于调控流动性。当前货币政策要真正回归“适度”，要进一步增强货币政策操作的针对性和灵活性，探讨宽松货币政策退出路线，保持流动性合理适度，及时回收过剩流动性。但是，适度宽松货币政策的退出将是一个渐进的调整过程，不宜迅速大幅收紧。在这一过程中，包括公开市场操作、准备金率在内的数量型工具将首先担当主要角色，法定存款准备金率还有小幅上调可能。利率政策的实施则将根据美国货币政策、国内物价、经济增长及资产价格等综合考虑而决定。在CPI持续越过4%时，应考虑升息；信贷投放要通盘考虑；加强窗口指导和风险提示，等等。通过这些渐进方式来掌控信贷投放节奏、优化信贷结构。

其次，要综合运用多种行政手段加强对物价的短期良性调控。例如，在一些领域实施物价管制以及种粮养猪补贴、打击囤地行为、审慎出台公用事业价格改革方案等。

在当前经济结构调整、美欧日仍然在实施量化宽松和经济刺激的背景下，反通货膨胀应采取以下非常规对策：

首先，继续推进经济结构调整，加快布局战略性新兴产业并形成产业链，保持或加快原有经济发展速度，使资金保值增值需求得到满足，人为地降低经济发展速度可能反而加剧通货膨胀。

第二，继续推进人民币缓慢地升值，形成合理的汇率波动空间，加大加快对外投资。

第三，行业投资、重大项目继续采取区别对待政策，对老百姓重要消费商品、紧缺领域，运用政策支持扩大投资，如农产品、房地产等方面。继续有选择性地扩大投资。

第四，提高资源价格，提高劳动力价格，扩大内需应对外需疲弱，收紧外资在国内的资产收购及一般性投资，收紧外资在房地产方面的投资、投机活动，继续严格严控资本项下外汇投机资金的进出。

第五，因通货膨胀已使部分工薪阶层和低收入阶层生活水平下降，加大补贴力度，强制推高工薪阶层工资的增速和低收入群体的补贴高于通胀水平。第六，动用中央储备，确保市场供应；改善价格环境，促进价格稳定，必要时对重要的生活必需品和生产资料实行价格临时干预措施；加强监管，维护市场秩序；加强农产品期货和电子交易市场监管，抑制过度投机行为，取缔非法交易。

第七，推进股市繁荣，加快金融市场建设，构筑资金池以便吸纳房地产市场退出来的资金和外来热钱，使资金保值增值需求得到满足，也有利于推进金融快速发展，使股市、创业板和期货市场等金融市场能成为良好的投资资金与消费资金的储金池，较好地吸纳当前过剩的流动性。

第三篇：后进生产生的原因

浅谈小学后进生的教育

一、后进生存在的原因。（1）家庭教育方面：小学阶段的后进生的存在与遗传素质、先天发育不足有关；但是家庭教育方式的不当，是其产生的最主要的原因。有的孩子是父母离异，孩子得不到温暖，缺乏约束和管教，个性心理发育不健全，其自卑感重，攻击性强。有的是家长对孩子过分溺爱，纵容，袒护子女的缺点，也造成其个性发育的缺陷。有的是家庭教育过分严格，家长的教育方式过于粗暴，使孩子丧失了自信心，从而造成学习上的心理障碍。（2）从学校教育来看，教师教育观念的不当，也是后进生产生的重要原因之一。有的教师 “恨铁不成钢”，没有遵循学生身心发展的规律，揠苗助长。有的教师没有树立正确的学生观，过分注重于学生的学习成绩，而忽略了以全面发展的眼光来看待孩子，就会造成一部分学习上有困难的学生，他们的优点无法被发现，而逐步自暴自弃，沦为后进生。有的教师教育方式简单粗暴，当学生出现品德或者学习上的问题，不是耐心教育，热情帮助，而是批评处理体罚，向家长告状等粗暴的方式，使学生产生严重的对立情绪，进一步形成师生间的隔阂，从而使教育达不到应有的教育效果，这些做法对后进生的转变都产生极其不良的影响。（3）社区环境的影响。学校和社会是紧密联系在一起的，社会问题必然会通过各种渠道反映到学校里。小学生虽然年龄小，与社会接触面不大，但是他们的可塑性强，随着他们的成长，受社区和同伴之间的影响越来越大，特别是到了小学阶段高年级的学生，他们对这个世界的看法还充满了无知和好奇，一旦家庭教育出现偏差，自我约束力不够强，再加上外来的诱惑，也极为容易染上不良的社会习性。现代社会传播媒介飞速发展，一些不健康的影像书籍会通过各种渠道渗透到孩子们的生活中，再加上一些个体经营者缺乏社会责任感，为谋取私利，想方设法引诱他们进入 “两室三厅”，使学生的学习注意力分散，沉迷于网络游戏当中。这些原因都导致后进生的存在。

二、后进生的心理特征。首先，正如上文所述，小学后进生的存在与他们先天的遗传素质有密切联系，身心发展一般来说有缺陷和不足，相对同龄的孩子他们的自控能力差，意志力薄弱，个性上或是争强好胜，容易与人发生争吵，或是严重自卑，这种不健全的个性心理反映到日常的学习，生活表现上，就是我们常说的后进生现象。其次，他们心理上有要求进步的火种，但往往得不到满足，对优秀的学生充满了羡慕和嫉妒，但又表现出鄙视和瞧不起，甚至用捣乱的形式来引起教师的注意。但他们有共同的特点，是受到批评和孤立时也感到愤怒和苦恼；当稍有进步受到表扬时，会兴奋不已，洋洋得意，每犯一次错误心理上会出现不同程度的懊悔，涌现起一定程度的改正错误的希望，但出于各种原因，这种心态上的转变并不一定就能从行为习惯上直接表现出来，因此后进生的教育过程具有很大程度的反复性。只有认识到后进生的这种心理特点，才能有足够的耐心以长远的眼光来看待他们的发展和进步。

三，把握良机，做好后进生的教育工作。1，动之以情，晓之以理。有一句话说的好，“善用物者无弃物，善教人者无弃人，为有春风多着力，朽树也能成荫”。后进生的教育离不开认知的疏导与情感的激励。认知疏导离不开讲道理，道理讲得明白，可以说服人；道理讲得有力，可以征服人；道理讲得透彻，可以折服人。当然讲道理既要有符合实际的内容，又要有引人入胜的形式；小学阶段后进生的教育更富有技巧性。教师讲的道理既要深入浅出，又要一针见血，能促动他们的心理。许多后进生性格内向、脾气很犟。教师在转化此类后进生时，千万不能急于求成，而要采取迂回的法，消除其心理隔阂，然后循循善诱，方能取得较满意的效果。更为重要的是，任何一个小学生对老师都有比较强烈的崇科拜心理和依恋心理。教师的一句关怀和温馨的话语使他们消除情感上的戒备，“亲其师，才能信其道”这是永恒的真理。苏霍姆林斯基也曾指出： “同情心和由衷的关怀是教育的血和肉”。当学生真切地感到老师的爱时，即使老师狂暴地批评也会使之心悦诚服，产生发自内心的感激和对错误的痛悔。反之，一个平常缺乏爱心而被学生厌恶的老师，即使以最温和的言词，恳切的态度，帮助一个犯了错误的学生，这个学生也会认为是虚伪的而拒绝接受。在教育过程中，当后进生认识到教师对他的信任、尊重、关心爱护时，心理必然会产生内在动力，消除自卑感，对前途重新寄予希望。因此，我们对后进生充分的关怀和热爱也是针对他们潜意识中存在着要求上进的心理。2，发掘闪光点，情感激励。后进生缺点毛病多，经常听到的是批评，遇到的是不信任和冷漠的目光，而优点往往被忽视。后进生不是生来就是后进的，他们也有自己的闪光点。经验表明，老师真心实意、实事求是地肯定后进生的优点，往往成为后进生思想转化的突破口。如果老师能看到他们的优点，及时地给予表扬，就会让他们感到老师是足够公平的，有助于他们全面的正确认识和估价自己，从而增强自信心，鼓起上进的勇气。所以，老师的表场要常挂在嘴边。对于学习上的后进生，教师上课时应该设计一些有层次性的问题，用一些比较容易的完成来鼓励学习上的后进生，让他们大胆的尝试，从而获得成功的情感体验。如果学习优秀的学生和他们同时举手，要先请后进生来回答，有进步就表扬。当犯错误时，课堂上不批评指责，不让学生难堪，课后再予以帮助和教育。同时，还要创设更多的机会让后进生获得更多的成功的情感体验，引导他们不同其他同学横向比较，要同自己的过去纵向比，就能增强他们前进的信心和力量。在班级管理中，后进生的能力也是不可忽视的。做为教师应该给每个学生均等的机会，以全面的眼光来看待学生的素质，铺设进步的阶梯，让他们看到光明和希望，激起更高的学习热情。例如：一位同学平时纪律松懈自由散漫，但体育很好，在一次校运会上，他勇夺800米长跑第一名。得知这一消息后，我在班会课上表扬了这位同学，为班级争得了荣誉，并鼓励他要严格要求自己，改掉不良习惯。同时任命他为班级劳动委员。这位同学不负众望，不仅在纪律上有很大进步，同时在年级五项评比中，每次都取得好成绩，老师、同学父对他的进步都给予了高度的评价。3，磨炼意志，培养自控能力。针对后进生的心理特征，自控能力差，意志力薄弱。我觉得在教育过程中，尤其在现在独生子女教育中耐挫力的培养，抗诱惑能力的培养不可忽视。尤其对于后进生，这一点至关重要。现代小学德育中，个性心理品质的培养是德育的重要组成部分。在班队课活动中，可以根据有关的心理教程设计课例，针对自控能力差的学生进行训练。这不失是一种科学系统的好方法。同时在对后进生反复的教育过程中，教师要有意识地引导他们认识到这一点，在行为表现中学会自我控制。4，发挥集体、家庭、学校的合力。后进生由于其特殊性，需要适当采用个别教育的方法；但是，也不可忽视集体的教育作用。要把个别教育与集体教育很好地结合起来。首先，与任课老师的配合，发挥老师集体的教育作用。后进生上课情况怎样？学习成绩如何？我经常与任课老师沟通情况，交换意见，共同研究帮助和教育他们的方法。根据这些学生的实际，在班上组织学生成立互助小组，和科任老师一起帮助学生总结，交流学习经验，指导他们改进学习方法，提高学习效果。其次，要充分发挥班集体的教育作用。良好的班集体，具有强大的教育功能。它可以使班级产生凝聚力和同心力，在潜移默化中给每一个学生以积极的影响。如集体的行为规范，良好的班级舆论，对每一个学生都是一种约束，一种激励。再次，要取得家长、社会密切配合。我经常进行家访，定期召开家长会与家长建立联系桥梁；互通学生情况，一同来教育学生，班上有个学生，从小跟着爷爷奶奶，娇惯坏了，父母看他缺点多就不喜欢他。因为在家里得不到温暖，这个学生不好好学习，四门功课不及格，还常与同学打架，成为双差生。要教育好这个学生，首先得做好家长的工作。我及时进行家访，与孩子的父母一起商量教育孩子的方法，并与家长建立了定期联系。定期把学生在校表现，特别是他的优点和进步都汇报给家长，家长也把孩子在家的表现反馈给我。经过一段时间后，这个学生各方面有了明显的进步。教育学生还应当与社会配合。我经常与街道居委会联系，了解学生在校外的表现，请他们关心和帮助学生，并组织学生参加街道一些教育活动。同时聘请一些老红军、老八路、劳模、科技专家等先进模范人物担任校外辅导员，用他们亲身的事迹来教育学生，收效甚佳。5，设计丰富多彩的教育活动。上文已提到，后进生有比较严重的自卑感，同时也有强烈的自尊心。有的后进生活泼好动，有一定的兴趣和特长，组织他们参加各种实践活动，给他们表现自己的才能和优点的机会，这样自尊心成为他们参加活动的内驱力和精神支柱。例如：我班从三年级就建立了学雷锋小组，长年开展利民活动，为盲人五保户打扫卫生做好事。大部分学生都参加了学雷锋小组，他们不怕脏、不怕累，逢年过节为街道五保户做好事，在活动中逐渐养成了爱劳动的习惯和助人为乐的好品质。有个学生原来在家什么活也不干，学习也不努力，通过参加利民活动，他慢慢改掉了懒散的毛病，平时严格要求自己，各方面进步很快。有些学生学习虽差，但兴趣广泛。对这些学生，我并没有用学习“压”他们。而是鼓励他们积极参加各项课外举小组活动，让他们在活动中增长知识、接受教育。如组织他们参加小发明、小创造、小制作活动。这些学生本来连上课都坐不住。但对参加这些活动的兴趣都十分浓厚。活动中逐渐养成了认真专注、刻苦钻研的好习惯。这些学生进步很快，有的还成了三好学生。㈡、分析后进生的类型及特点。根据我校后进生的状况，把他们分为思想品德后进生，行为习惯后进生，学习困难后进生三类。其中学习困难后进生占90%，而学习困难后进生的学习习惯大多不好，主要表现为：注意力不集中，不会听讲，不能积极思考，爱做小动作，作业拖拉，甚至经常不做，书写脏乱，边写边玩等。总而言之，后进生的特点主要表现为一是自卑感强，自暴自弃，不求上进；二是逆反心理强，是非观念模糊，言行不一；三是自控能力差，学习基础差，缺少学习兴趣，自身丧失学习动力。㈢、剖析了后进生的成因。

1、学校教育失误导致后进生①错误的教育观念制造了后进生。素质教育实施十多年来，许多学校仍没摆脱应试教育的怪圈，学习成绩自然被视为评价学生的首要标准，在教育界流传着“轰轰烈烈搞素质教育，扎扎实实搞应试教育”的口头禅便证明了这一点。农村小学教学设施简陋，师资编制紧缺，低年级教学大部分为语数包班，且学生数多达60左右，教师忙于各种应付，对一开始学习上有困难的学生没能及时帮教，导致他们基础太差，学习无兴趣。再加上“留级制”的取缔，一些学习有困难的学生形成了恶性循环，成绩越来越落后。25名研究对象中有3名后进生就是村小拆并时转上来的。②教育方法失当逼出了后进生。有的教师教育观念陈旧，教育方法简单粗暴：随意批评，不分场合；肆意挖苦，不留自尊；驱出课堂，不准听课；只知训斥，不讲说服；状告家长，转嫁教育；弃之不管，任其东西„„这些方法直接导致师生关系对立，把站在后进生边缘的学生逼进了后进生的群体。③地区之间的教育差异造成了后进生。目前，大量民工子女涌入我校。由于地区的差异，边远地区教育观念滞后，教育设施落后，开设科目不全，教育质量相对偏低。外地生转入本校后，由于基础太差，语言不通，适应能力差的学生逐渐变成了后进生。

2、家庭环境不利导致后进生①学习目的导向错误。家长以对市场经济大潮冲击体味去教育子女赚钱。有的家长长年在外，将子女托给父母亲戚照料，导致有的孩子个性孤僻，埋头苦学不成，便自暴自弃。如小燕的父母常年在外开店，将小燕托付在阿姨家，阿姨对她关怀备至，但她仍觉得不自在，整天愁眉苦脸，闷声不响。②家长素质水平低下导致后进生。有的家长对人生缺乏正确的追求，整日吃喝玩乐或行为不检，严重影响孩子的品德与学习；有的家长溺爱袒护孩子，对其放任自由；有的缺少科学的教育方法，孩子有错便粗暴打骂，使孩子走上下坡路。如研究对象中有一个叫小峰的，家底比较薄，父亲无正当职业，母亲是外地人，平时疏于对小峰的管教，致使小峰窃取了同学放在书包中的钥匙，周日怂恿同伙去同学家偷东西。班主任登门家访反映此事，家长也无所谓。③家庭残缺或再婚家庭。有的家庭人际关系恶劣，或是破碎的家庭，或是再婚重组家庭，孩子没有温暖，没有爱，使他们思想消沉，无心学习，性情孤僻，行为散漫。如小军，父亲人到中年，找了一个外地姑娘为妻，小军四岁那年，母亲因不堪父亲的打骂而离家出走，至今杳无音讯。小军的父亲以充煤气为生，早出晚归。小军回到家中没有父母的关爱，得不到家庭的温暖，于是放学后、双休日在外游手好闲，惹是生非，甚至发展到逃学旷课。

3、社会教育失误导致后进生①社会风气影响。官僚主义，以权谋私，拉关系走后门等的不良风气及社会上曾有劣迹的人的拉拢，使一些是非判断能力低的学生沿着羡慕——模仿的路线下滑，而不能自拔成为后进生。②社会上不健康的书刊、影视及游戏机、网吧等娱乐活动的影响，使一些抵制能力弱的孩子丧志荒学，成为后进生。

4、学生自身导致后进 有的学生缺乏强烈的求知欲，学习基础差，导致成绩越来越差；有的学生道德无知，是非模糊，意志力薄弱，经不起诱惑，往往做出不道德的行为，破坏纪律的事情。

（四）、研究并实施了转化后进生的途径和方法

1、加强学习，转变观念。做好后进生的转化工作首先教师要树立正确的学生观，以发展的眼光看待学生，相信每一位学生通过教育都能健康成长。我们以新课程的实施为契机，采用集中学习与自学相结合、做摘记与谈心得相结合的方法开展“素质教育大家谈”“我与新课程同行”“我的教育、教学故事”等教科活动，在全体教师中开展“诚信立教”主题活动，全体教师签订了承诺书，并通过媒体、公告的形式向社会承诺：关爱学生，诚信立教。通过各种形式的学习、活动真正从思想和行动上保证教师关心爱护每一位学生，让全体学生，尤其是后进生也能生动、活泼、主动地发展。

2、综合治校，分级管理。转化后进生需要学校有一个良好的整体环境，包括学校的“三风”“校容”“校貌”等各个方面。学校制定了《后进生转化制度》，落实帮教措施，分级管理。把后进生分成不同类型和层次，分别由任课老师、班主任、年级组、教导处、校领导，进行经常性的管理教育，并建立跟踪教育档案，逐级传递，发挥系统教育优势，避免重复摸索。同时我们充分发挥少先队组织的优势，在学生中广泛开展“诚信回归，学做真人”“我做合格小公民”等富有时代气息的主题活动，提倡师生共写日记，营造书香校园，为后进生的转化创造了良好的环境。

3、情感入手，对症下药。我们认为教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智能。遵循教育规律，找准闪光点，从情感入手，对症下药是后进生转化工作中强有力的教育手段。对思品后进生，我们采用说服教育，经常向学生推荐一些思想积极向上的课外读物，如《周恩来传》《钢铁是怎样炼成的》等；引导学生分清是非，知道哪些事情可做，哪些事情不能做；懂得人的行为、意愿不能只顾自己不顾别人，从而形成集体观念，改变自私自利的行为。对行为习惯后进生，注意养成教育和规范教育，教育学生养成有规律的生活、学习。如对精力过剩、自制力差，上课爱说话、做小动作的学生，在班内为其设定客观的约束，可调整座次，课堂重点提问，将其的过剩精力引导到发展自己的特长上来。对于学习困难后进生，注意分析造成学科弱势的原因，给学生制定合理、科学的学习计划，明确目标，端正态度，改进方法，提高效率。建立“一帮一”促学小组，使其成绩逐渐上升。

4、家校联手，齐抓共管。只有加强家校联系，达成教育要求的一致，学生的好习惯才有保证养成。为此，学校出台了《家访工作暂行规定》，明确提出班主任对特殊学生的家庭要常访、多访。《家校联系手册》大大融洽了学校和家庭的关系。教师每月将后进生的各种表现填好，再请家长反馈孩子在家的表现，使教师和家长都能及时掌握孩子的变化并找出解决问题的办法。随着现代教育技术的发展，家校路路通走进了学校，使家校之间的联系更加方便快捷，从而有效地教育了后进生。

5、师徒结对，爱心促学。小学阶段的后进生由于年龄尚小，意志力薄弱，自制能力差，容易出现时好时坏的反复现象。为此，我们把研究对象和课题组老师结成“手拉手”对子，经常找其谈心，辅导学习等。同时，我们还发挥非正式群体的作用，利用群体中各成员间感情密切，相互信赖和凝聚力强的特点，化腐朽为神奇，使后进生在非正式群体中互相帮助，共同进步。我们帮助后进生选择了一些学习成绩优秀、工作负责，与后进生有共同爱好的学生成立爱心助学帮困队，在明确了各自职责的基础上，举行了“手拉手”拜师仪式。小师傅除了自己做好徒弟的表率外，还承担着督促徒弟做好课前准备，指导徒弟按时按质完成各科作业，遵守校内外纪律等职责。每周还要对徒弟各方面的表现作出评价。徒弟也要对自己一周的表现作出自评。

6、合理评价，共促发展。评价就是导向，构建促进后进生发展的评价体系是课题研究中的一个重要内容。我们树立了“一切为了学生的发展”的新的评价理念，努力实现评价的教育性、激励性、发展性，形成了多样化的评价方式与多元化的评价内容。一是课堂上改变以往非对即错的程式评价，打破标准化答案的禁锢，取而代之的是充满热情的鼓励性评价。课堂是教学的主阵地。为了落实课堂补差，课题组开展了课堂关注后进生的研讨。每学期总要上课题实验课四到五节，包括语文、数学、班会等学科，每次活动力争人人参与，做到有专题、有理念、有课例、有评议、有记录。及时收集好课题活动的过程性资料，注重资料的准确性和真实性，完整性和系统性。在听课时，我们常常能听到这样一些言语：“你真棒”“学得不错”“这个想法有新意”“没有想好，先坐下，再想想，一定会想出来的”“今天的朗读真努力，老师为你的进步而兴奋”等。二是用学生喜欢的卡通标志和图案来激励学生。如有的老师在对学生进行非学业内容评定时，用“小猴子”代表爱动脑筋，用“大雁”代表遵守纪律，用“小白鸽”代表爱清洁，用“啄木鸟”代表自觉改正错误等。三是以递纸条、写悄悄话、作业批语反馈等形式给孩子随机批评或表扬，抓住闪光点，重视新开端，帮助后进生重新认识自我，使他们在成功的体验中增加进步的信心。例如一位后进生在转化过程中出现反复，作业又不能及时完成，老师在刺猬卡上这样写道：“人生像一座桥，知识也像一座桥，如果你在学习的过程中偷空减料，那么将来你的彩虹桥也会倒塌。”四是由教师的单一评价为学生自我评议与同学评议相结合，教师评议和家长评议相结合，从而把学生和家长的兴趣吸引到学生学习过程和良好的心理体验之中。多主体评价不仅增强了评价的客观性和全面性，而且还促进了后进生积极反思和改进，同时加强了师生、同伴、亲子的互动和联系，有效地调动了后进生的积极性，促使其转化。

第四篇：洪涝灾害产生的原因

1、洪涝灾害产生的原因

季节性的区域强降水、流域的地形地貌特征、河流水系特征、（支流特点、湖泊的多少）江河的流量季节变化、植被分布。（气候、地形、水系、植被）

2、危害：

多条河流、水库、桥梁出现险情，到路交通受阻，毁坏农田，使农作物减产，冲毁农舍及工农业设施，造成严重的人员伤亡和极大的财产损失。

3、治理措施：

⑴加强防灾措施的宣传工作，增强防灾意识；

⑵建立和健全雨量观测和预警预报机制；

⑶采取生态、工程和非工程的综合治理措施；

4、淮河多洪涝在害的原因

⑴温带季风气候，夏季暴雨集中，洪水来量大

⑵地势地平，河道弯曲狭窄泄水不畅。

⑶支流多，成羽状分布，洪水汇集量大

⑷黄河夺淮后，失去天然入海口，泄水不畅围湖垦田、使湖泊和河流的调蓄能力大幅下降 ⑸上中游植被破坏，水土流失，河床抬升，湖泊淤积，泄洪能力下降

5、淮河流域洪涝灾害的治理措施

⑴上游地区修建水库，⑵调整农业结构，植树造林，⑶退耕还湖还湿地，增大调蓄洪水能力

⑷中下游游修建蓄洪工程，开挖如海入江河道

第五篇：抹灰裂缝产生原因

0 引言

抹灰工程是用胶凝材料及其砂浆以薄层涂抹在建筑物表面上直接做成饰面层的装饰工程。抹灰工程分一般抹灰和装饰抹灰，一般抹灰工程在普通等级的装饰工程上应用非常广泛。本文主要讨论室内一般抹灰的施工要点及产生室内抹灰裂缝的主要原因和控制措施。施工要点 1．1 抹灰层的层次

为了保证抹灰层质量，抹灰必须分层操作，通常分为不同构造的三个层次。①底层，主要起与基层粘结作用，并对基层进行初步找平。② 中层，主要起找平作用，使物面平整，并弥补因底层收缩出现的裂纹。③ 面层(罩面)，主要起装饰作用。

底层灰的用料应根据基层材料种类的不同(如砖、混凝土或加气混凝土等)而选用不同的砂浆。一般底层灰砂浆较常用的是水泥砂浆、石灰砂浆、水泥石灰砂浆。底层灰厚度约为6.8mm。

中层灰浆的种类一般参照底层灰的选择处理，即与底层灰选择同种砂浆，配比也大致相同。厚度略厚于底层灰，约为10mm。

面层灰浆多为麻刀灰、纸筋灰、玻璃丝灰(纤维材料起良好的止裂作用)以及石灰砂浆，高级墙面用石膏灰浆。若用砂浆，配比中砂的用量要略为减少，细度要更细，以保证面层平整细腻。厚度约为2.5mm。

抹灰要分层进行的原因：①抹灰层分作用和用料不同的底层、中层和面层，当然不能一次完成。②即使各层材料相同，若要一次完成，也有不易压实的操作困难。③厚厚的一层抹灰层自重大，当它超过砂浆与基层的粘结力时，抹灰层会掉落下来。采用分层抹灰，每层薄一些，并且后一层是在前一层6-7成干后抹上，此时前一层与前物面的粘结力已相当大，而后一层与前一层的粘结力只要承受薄薄的后一层自重。④使用含石灰膏的抹灰砂浆时，由于石灰膏的硬化是其主要成分Ca(OH)2 吸收空气中的CO2。生成CaCO3和H2O(水分要蒸发)。而空气中CO2含量很少，所以石灰膏硬化很缓慢。若不分层抹灰，在厚厚的抹灰层深处，石灰膏长时间不能结硬。采用分层抹灰，每层薄一些，各层之间有一定的施工间歇，就能使各层的石灰膏有充分硬化的环境条件。1．2 抹灰层厚度控制

内墙抹灰层平均总厚度应不大于下列规定：普通抹灰—l8mm；中级抹灰—20mm；高级抹灰—25mm。抹灰层平均总厚度大于质量标准规定，不仅要增加造价，而且会影响质量。当抹灰层过厚时：①灰浆层自重大，易产生下垂现象，拉松灰浆与基层的粘结，导致出现空鼓。②抹灰层自重超过灰浆与基层的粘结力时，抹灰层脱落。③灰浆干燥收缩量大，所产生的收缩应力超过灰浆强度时，抹灰层开裂。另外，高级抹灰控制厚度要比普通抹灰大些，这是由于高级抹灰的表面平整度要求比普通抹灰要高些，即表面平整允许偏差要小些，抹灰层的表面平整是靠砂浆层厚度来调整的，表面平整度越高用以调整的砂浆层厚度应越宽裕些。1．3 施工操作

一般抹灰按质量等级的不同，施工工序也不相同，但大致可分为：基层处理、贴灰饼冲筋、抹底层、中层、面层灰等。1．3．1 基层处理

(1)对砖墙面，应清除污泥、多余的灰浆，清理干净后浇水湿润墙面即可。

(2)对混凝土墙面，由于其表面比较光滑，影响抹灰层与基层的粘结，要做表面粗糙处理。常用的方法有：①凿毛法。用扁铲或凿子把混凝土表面凿成密密麻麻的坑。②甩浆法。把水泥浆无规则地甩在墙面上，形成一个个疙瘩。③划纹法。现浇混凝土拆模后，立即用铁钩在其表面划沟，一般采用斜向交叉纹路。上述粗糙处理后，在抹灰前浇水湿润墙面。

(3)对加气混凝土墙面，有三种基层处理方法：① 浇水及刷素水泥浆。抹灰前24h墙面浇水两到三遍，抹灰前1h再浇水一到两遍，然后立即刷素水泥浆一遍，之后立刻抹灰。②刷胶水素水泥浆，刷后立即抹灰。③水泥砂浆刮糙。先刷素水泥浆一遍，然后抹水泥砂浆并用铁抹子刮糙表面。1．3．2 贴灰饼冲筋

为保证抹灰垂直平整，抹灰前要先设置标志块(即贴灰饼)，和设置标筋(冲筋)。灰饼是用底层抹灰砂浆做的直径50mm左右、厚度约为中层抹灰层厚度的标志块，位置为水平方向距离两阴角100——200mm，两灰饼间距1．2——1．5m，垂直方向分别距离地面2m和150—200mm，见附图。待灰饼稍干后，用同样的砂浆做冲筋，就是在上下两个灰饼之间抹出宽度为100mm左右、厚度与灰饼一样的长条梯形灰埂，见附图。

1．3．3 底中层抹灰

待冲筋稍干后，用刷子醮水将墙面湿润，防止基层吸去砂浆中的水分，造成抹灰层与基层粘结不牢固而脱落，待基层有7—8成干时，抹底层灰，即将砂浆抹于墙面两冲筋之间，厚度要低于冲筋。待底层灰干至6—7成时，抹中层灰，先厚度稍高于冲筋，再用木杆水平放置按着冲筋由下往上移动刮平灰浆，使中层灰浆厚度与冲筋相同。接着用木抹子搓压，让表面平整密实。1．3．4 面层抹灰

待中层灰6—7成干时，即可抹面层灰。用钢抹子纵横两遍涂抹灰浆，先竖向(或横向)薄薄抹一层，使灰浆与中层紧密结合，再横向(或竖向)抹第二层，要赶平，最后再压实、抹光。室内抹灰裂缝产生原因分析

水泥砂浆收缩是引起墙面裂缝最常见的因素之一，它主要包括化学减缩、干燥收缩、自收缩、温度收缩及塑性收缩。每种收缩都有其自身特点，在引起抹灰墙面开裂时表现各不相同。

（1）化学减缩，又称水化收缩。水泥水化会产生水化热，使固相体积增加，但水泥-水体系的绝对体积减小。所有胶凝材料水化后都有这种减缩作用。大部分硅酸盐水泥浆体完全水化后体积减缩量为7%-9%，在硬化前，抹灰砂浆水化所增加的固相体积填充原来被水所占据的空间，使水泥石密实，而宏观体积减缩；硬化后的抹灰砂浆宏观体积不变，而水泥-水体系减缩后形成许多毛细孔缝，影响了抹灰砂浆的性能。

（2）干燥收缩是指抹灰砂浆停止养护后，在不饱和空气中失去内部毛细孔和凝胶孔的吸附水而发生的不可逆收缩。

（3）自收缩是指抹灰砂浆初凝后，水泥继续水化，在没有外界水分补充的情况下，抹灰砂浆因自干燥作用产生负压引起的宏观体积减小。自收缩从初凝开始，主要发生在早期。

（4）抹灰砂浆的温度收缩又称冷缩，是抹灰砂浆内部由于水泥水化温度升高，最后又冷却到环境温度时产生的收缩。温度收缩的大小与热膨胀系数、抹灰砂浆内部最高温度和降温速率等因素有关。

（5）抹灰砂浆的塑性收缩是指抹灰砂浆硬化前由于表面的水分蒸发速度大于内部从上至下的泌水速度，而发生塑性干燥收缩。抹灰砂浆表面发生塑性干缩受时间、温度、相对湿度及抹灰砂浆自身泌水特征的影响。一旦抹灰砂浆具有一定的强度，不能通过塑性流动来适应塑性收缩，此时就会发生塑性收缩开裂，抹灰砂浆的塑性收缩缝，无论是否可见，都会影响抹灰砂浆的耐久性。由于水泥砂浆的这些收缩，产生了强度增长周期短（主要强度在10多个小时便已完成）与体积收缩周期长（几个月甚至上百天，收缩率为8%-10%）的矛盾，将使抹灰墙体中产生拉应力，当拉应力超过水泥砂浆的抗拉强度时，就会出现裂缝。

3室内抹灰裂缝控制措施

（1）墙体抹灰应符合《建筑装饰工程施工及验收规范》的规定；抹灰砂浆用的水泥应有产品出厂检验报告，并经有鉴证抽样送检合格后，才能使用，不同品种水泥，不得混用；抹灰用的砂应用中砂，使用前过筛，不得含有杂物，含泥量<5%，不得超标拌合用水是不含有害物质的洁净水，禁用现场污水拌砂浆。

（2）扶灰砂浆品种应符合设计要求，其配合比、稠度、性能经检验合格后方可使用；抹灰砂浆应具有良好和易性，并有一定粘结强度，其保水性即分层度为1～2cm，过低过高均不合要求。抹灰砂浆的分层、作用及技术要求应符合下列规定：

序号

层 次

作

用

稠

度（cm）

1底层

与基层粘结

10～12

2中层

找平

7～9

3面层

装饰

6～8 抹灰砂浆的配合比可参照下表： 抹灰砂浆的配合比(体积比)序号

品种

配合比

用途 1

水泥混合砂浆

（水泥：石灰：中砂）

1：1：6

1：0.5：内外墙抹灰

1：3：9

抹灰砂浆

（水泥：石灰：中砂）

1：1：4

1：0.5：3

内外墙中层面层抹灰 3

水泥砂浆

（水泥：中砂）

1：2

1：2.5外墙抹灰、湿度大内墙抹灰

1：胶质水泥砂浆

（水泥：细砂）

1：

1外加107胶 甩浆造毛勾缝、填塞用

（3）抹灰砂浆品种按设计要求选用，并符合下列规定：

外墙、湿度较大的房间抹灰——水泥砂浆或水泥混合砂浆；

混凝土墙的底层抹灰——水泥混合砂浆、水泥砂浆；

混凝土空心砌块、加气混凝土砌块底层抹灰——水泥混合砂浆。

抹灰层平均总厚度，不得大于下列规定：

顶棚：15mm

内墙：25mm

外墙：20mm

（4）墙体抹灰应在基体或基层的质量检验验收合格后，方可施工。其中砌块要砌完至少7d后才可进行抹灰。

（5）抹灰砂浆宜集中加工和配制，用机械拌合，不宜人工在抹灰地点分散拌合，这是保证抹灰砂浆质量的重要措施，砂浆随伴随用，在拌合后3h内用完，砂浆不得停放时间长后重新加水拌合使用。

（6）抹灰前清除基层浮灰，处理干净，结构偏差大的部位用与底层抹灰相同的砂浆填补密实，埋设暗线、暗盒等孔槽处，先用水泥砂浆填实，并用钢网作防裂处理，不同材料相接处基体表面应先铺钉200宽钢网，并绷紧牢固，钉的间距不能过大，保证钢网不变形起拱。

（7）混凝土表面抹灰宜先用1：1水泥砂浆加TG胶(水重的20%)甩浆造毛，或用界面处理剂(YJ-302)进行处理，抹灰前基体墙面浇水湿润，渗水深度8～10mm，加气混凝土砌块吸水具有先快后慢、连续时间长的特性，应提前2天浇水，每天2道。前层抹灰砂浆已干时，抹后一层前也应浇水润湿。

（8）冲筋，做灰饼的砂浆应与底层抹灰砂浆相同，防止收缩不一致开裂。

抹灰须分层进行，一次抹灰绝对不能过厚，多层抹灰间隔时间绝对不能过短，跟的太紧，这是防止砂浆收缩率大而开裂空鼓的有效措施。

水泥砂浆每遍5～7mm；

混合砂浆每遍7～9mm；

面层厚度为2～5mm。

各层间应待前一层凝结后，方可抹后一层，防止各层湿砂浆跟的紧、叠合快，造成收缩过大，水泥砂浆面层不能用撤干水泥粉或用纯水泥浆压光，应用面层原浆收光，以免龟裂。

各层抹灰砂浆配合比不能相差太大，底层砂浆与中层砂浆配合比应基本相同，中层不能高于底层，底层不能高于基层，以免在凝结过程中产生强度差的收缩应力造成开裂空鼓。

混凝土空心砌块和加气混凝土砌块因其强度低，抹灰砂浆强度不宜过高。用1：1：6水泥混合砂浆打底为宜。

（9）在前一层抹灰凝结后，再抹后一层，防止已抹的砂浆因抹后一层时扰动前一层，产生内部松动受损，准确掌握面层压光时间，面层未收水前，不准用抹子搓压，砂浆已硬化后不允许再用抹子用力强行搓抹，以免损坏抹灰层。

门窗框塞缝作为一道主工序由专人负责用小镏子将缝隙全部塞严。

水泥砂浆、混合砂浆及石灰膏不能前后覆盖交叉涂抹，水泥砂浆不得涂抹在石灰砂浆层上。

水泥砂浆踢脚线，在墙地面抹灰后，涂刷胶化或涂料前施工，防止上口交接处因涂料未清罩在其上而开裂空鼓。

抹灰完后浇水在湿润条件下养护7d，各种砂浆抹灰层，在凝结前，应防止快干，水冲，撞击和振动，凝结后，防止污染和损坏，要避免日光爆晒下抹灰，要有防晒，防雨水冲刷的措施。

对长度较长，层高较高的墙面抹灰，采用以缝制缝的方法做控制缝防裂，在抹灰层完成凝结后(一般第二天)，弹线用切割机按3m×3m间距切缝，这是防止墙体抹灰层开裂，主动控制裂缝的有效措施。4 结语

内墙抹灰砂浆中胶凝材料的选用是关键，根据不同使用环境、抹灰层不同层次的不同功能，合理选择胶凝材料种类。施工要掌握好基本操作步骤，注意各施工工序间的时间间隔，控制好抹灰层各层次的厚度，此外还应根据具体情况做细节处理，合理控制抹灰裂缝的产生。