记桂林兴安的一个历史事件

第一篇：记桂林兴安的一个历史事件

记我家乡的一个历史事件 ——桂林米粉的创始

电子信息工程学院通信1003班

10211086

周璐萍

记我家乡的一个历史事件 ——桂林米粉的创始

天下人都知道，桂林素有“桂林山水甲天下”之美誉，山清水秀洞奇石美，因此，每年桂林都会吸引成千上万的中外游客，旅游业十分发达。其实，来了桂林，你要做的不仅仅只是游山玩水，你还需要开怀的吃上一顿，此时，桂林米粉就是你最好的选择。

桂林市兴安县是桂林米粉的发源地，我就是兴安县人。每年我们都会举行“桂林米粉节”。那时候，整个兴安都沸腾了。在银杏广场，一场又一场的大型文艺演出吸引了全市市民的眼球，演出当中的必唱歌曲就是《我的家乡水灵秀》和《桂林米粉甲天下》。我们还会有很多很多的娱乐活动，如吃米粉大赛、“天下第一碗”评比、美食一条街等等。米粉节历时五天，吸引了很多很多的美食爱好者。不过话说回来，您可千万别以为桂林米粉仅仅只是作为一种节日项目而存在的，其实几乎全市的市民，不管男女老幼，每天的早餐就是桂林米粉！不紧不慢地，起床了，打下二两米粉，吃个痛快再开始一天的忙碌，这就是桂林人的生活。说了这么多关于桂林米粉的盛况，我们都很好奇：桂林米粉到底是怎么出现的呢？现在我们一起来探讨探讨它的起源吧。

在我的家乡，桂林米粉的传说讲了好多年，不过都有各种版本，到底谁也不清，也没几个人去考证它，我们桂林人就称它是“搞不懂的板路”。其中一个传说是说当年秦始皇派史禄率领民工开凿灵渠，灵渠修通了，秦始皇由丞相李斯陪同，微服游览桂林山水。他老哥子有个嗜好，爱用鲤鱼须、鱼肚来下酒，脆啊。来到漓江一看，哇，漓江里的鲤鱼用手就捧得起，乐得他乱拍屁股，叫船家赶快弄来。可是一餐不晓得要用多少条鲤鱼才能炒得出一海碗，秦始皇在漓江上游了半个多月，杀了成千上万条鲤鱼。急起漓江里的鲤鱼王乱跳，发誓要把秦始皇的游船拱翻去，让他葬身鱼腹！河伯知道了警告它说，帝王之事乱来不得，你赶紧另想办法吧。鲤鱼王急中生智，用大米磨浆制成了鱼须(米粉)、鱼肚(切粉)（桂林米粉中圆形的叫米粉，扁形的叫切粉，都统称米粉）。秦始皇吃了之后，拍案叫绝，从此桂林米粉就问世了。

后来，秦始皇“焚书坑儒”成了千古暴君，老百姓不喜欢他了，于是干脆把桂林米粉的传说内容改头换面，说成是桃花江上有个摆渡的年轻人，救了漓江的鲤鱼王，鲤鱼王问他要什么报答，年轻人是孝子，说老母亲有病，胃口不开，鲤鱼王听了，就教他学会了制作米粉的工艺，老母亲一吃，又可口又消化，病也好了。因那年轻人是瑶族人（广西主要少数民族就是苗瑶侗壮），所以传说讲米粉最早是瑶族同胞做出来的。而现在，即使是机械化米粉作坊里，都会挂一条木制的鲤鱼，就是根据这个传说来的。不过传说归传说，桂林米粉到底是谁创始的呢?在桂林当地最有权威的说法是这样的：秦王嬴政为了统一中国，派屠睢率50万大军征战南越，紧接着又派史禄率领民工开凿灵渠，沟通湘江、漓江，解决运输问题。可是南越少数民族勇猛强悍，不服秦王，秦军三年不解甲。由于南越地处山区，交通不便，秦军水土不服，加上粮食供应困难，大量士兵经常挨饿、生病。这些西北将士，天生就是吃麦面长大的，西北的拉丝面、刀削面是他们的美味佳肴。如今他们远离故土，征战南方，山高水深，粮食运不上来，又不能让士兵空着肚子行军打仗，于是只有就地征粮，以解决食为天之大事。在南方不长麦子，长的是水稻，是大米。但是如何把大米演变成像麦面一样让秦军将士接受，史禄把任务交给军中伙夫们去完成。伙夫根据西北饸面制作原理，先把大米泡胀，磨成米浆，滤干水后，揉成粉团。然后把粉团蒸得半生熟，再拿到臼里杵舂一阵，最后再用人力榨出粉条来，直接落到开水锅里煮熟。合面团不舂，而米粉团通过舂，使榨出的粉条更有筋力，桂林米粉节的时候听介绍说旧时米粉从二楼悬吊一根拖地也不会断，其筋力可想而知。

秦军郎中采用桂林瑶山里的草药，煎制成防疫药汤，让将士服用，解决水土不服的问题。为了保健，也是由于战争紧张，士兵们经常是米粉、药汤合在一起三口两口就扒完了。久而久之，就逐渐形成了桂林米粉卤水的雏型。后经历代卖米粉师傅的改进、加工，而成为风味独具的桂林米粉卤水。现在好多北方人还不知道“卤水”是什么呢。桂林米粉卤水用了草果、茴香、花椒、陈皮、槟榔、桂皮、丁香、桂枝、胡椒、香叶、甘草、沙姜、八角等多种草药和香料熬制，这些草药全是专治腕腹疼痛、消化不良、上吐下泻的。这就难怪桂林老年长寿者，都有爱吃米粉的嗜好，以至于现在人们也天天都吃。

这样，桂林米粉，从秦王朝就开始产生和生产了，也就是说，我们桂林人吃米粉，已经吃了两千三百年啦。

总而言之，要谈到桂林兴安的历史文化，绝不能不说的就是秦始皇嬴政。知道为什么在其他地方的桂林米粉总是没有桂林本地的诱人风味吗？那是因为桂林米粉是用灵渠水浸泡后做出来的，桂林米粉的卤水也是灵渠水熬出来的。有句话就说：兴安水美，甘甜清醇；兴安米好，洁白如银。灵渠是当年秦始皇率领三位将军（他们分别是设计师、发明家和工程师）前来开凿的。灵渠沟通了湘江、漓江，解决了当地的运输、用水问题，至今仍造福兴安百姓。所以在兴安县粟家桥附近有一组三将军-秦皇铜像，在灵渠附近有一座秦皇宫，里面恢复了是当年秦皇的起居生活的建筑，表达了我们兴安人对秦文化的怀念与重视，可以看出始皇在我们兴安人心中的地位。民以食为天，始皇为我们创造了米粉、开凿了灵渠，我们的吃喝都不用愁了，怎么能不纪念着始皇呢？

是啊，这是我们桂林人解不开的粟米情缘，秦文化——渗透了我们的骨髓，我们仿佛就是在那里浸泡出来的人们，走到哪里，都是这个味儿。

第二篇：如何巧记历史事件的时间

如何巧记历史事件的时间？

先做个归类，之后可以用自己习惯的方式去记忆，去用联想的方式去把这些知识连贯起来。其实记忆不要看成是种负担，它还是很有乐趣的。

准确记忆基础知识是学好历史的是第一步，历史知识纷繁复杂，千头万绪，但是有记忆历史知识是有技巧的，用后可以既记得准、又记得狠。笔者总结了十种方法，如果学会用活，则能做到举一反三，星火燎原。

一、等差数列记忆法即根据历史年代排列所呈现的数学规律来记忆。例如，《辛丑条约》签订、辛亥革命爆发、中共诞生、九一八事变发生，这四个历史事件分别发生在1901年、1911年、1921年、1931年，这四个数字恰好组成了一个以10为公差的等差数列。

二、数字表示法即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来，形成要点。如:将《秦朝中央集权制度》的影响可概括为一奠，二每，三利。一奠：奠定中国2000多年政治制度的基本格局；二每指把全国每户人家、每个地方纳入国家政治体制之中；三利指有利于国家统一，有利于中华民族的发展，有利于封建经济的发展。

三、提取字眼法即提取某一历史知识每一句的一个或几个字为要点，组成另一个词或一句话。如: 《南京条约》内容可记作“五亿（议）港元”。“五”指开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；“亿（议）”指英商进出口货物所应缴纳的税款，由中英双方议定；“港”指将香港岛割给英国；“元”指清政府向英国赔款2100万元。

四、谐音趣味记忆法即把某一历史知识的几个关键知识用谐音或组成有趣味的几个字帮助记忆。如:我们记忆英国光荣革命的时间（1688）可用谐音：一路发发；记忆克利期提尼这个名字，可设想克里是你姨，这样趣味性强，记得快而牢。

五、关键字词法即抓住某一历史知识的关键字词归纳成要点从而提高记忆效果。如:我们记忆必修《古代希腊民主政治》I可用几个关键字掌握:即①背景；②发展③灭亡。①背景：经济（工商业发展）；政治（氏族制度瓦解）；地理（小国、海洋）②发展：三次改革（奠基：梭伦，确立：克利期提尼，繁荣：伯利克里③灭亡：雅典民主的局限；政治经济发展。

六、概括记忆法就是将某一历史知识加以概括，使之简单化。如:将必修I《英国君主立宪制的建立》可概括为:①前提：光荣革命，②确立：《权利法案》；③发展：责任制内阁的形成，这样学生对《英国君主立宪制的建立》的知识就容易掌握了。

七、图表记忆法的特点是借助图表，调动视觉功能，去启发想象力，它能化繁为简，可以一目了然地反映历史的演变轨迹，可以把历史知识凝聚成点，化点为面，达到增强记忆的目的。如：记忆

八、归类记忆法。这种方法适用于单元或总复习。历史课本的内容十分繁复，孤立地去死记硬背历史基础知识，必然弄得头晕脑胀，结果还是糊里糊涂“一锅粥”。如果采取归类记忆法，把历史基础知识分门别类地、按问题的性质依次归纳到一起，捋出一条条线索，就便于记忆了。这叫归类记忆法。比如，要记忆新课程必修I第一单元的相关知识，我们知道古代的政治制度包括奴隶社会的政治制度和封建社会的政治制度。奴隶社会的政治制度包括王位世袭制、分封制、宗法制。封建社会的政治制度即专制主义中央集权政治制度，然后回忆秦朝是如何首创？汉至元是如何加强？明清如何强化？这样，中国古代的政治制度就一目了然了。

九、比较记忆法。这种方法适宜记忆那些历史上经常发生的重大历史事件，像战争、政治改革、不平等条约等等。这类历史上经常发生的事件，彼此之间，或因其性质相同，或因其表现形式相似，记忆中往往容易互相混淆。比较记忆法最能克服混淆。比较，可以明显地揭示出历史事件彼此之间的相同点和不同点，突出它们各自的特征，这就便于对它们加深理解、增强记忆。如我们将甲午中日战争和全面侵华战争的比较——同：蓄谋已久、为摆脱国内危机、制造大屠杀等；异：结果不同、抗战的规模不同、抗战的方式不同——然后记忆，既能牢固记忆，又能加深理解，—举两得。

十、网络记忆法。这种方法适宜记忆一个或一些复杂的历史事件，靠机械识记的方法去死记硬背，留在脑海里的印象是杂乱无章，模糊不清的，回忆起来也必然是支离破碎，残缺不全的。如果我们经过认真分析，首先找出这个或这些历史事件有几个要点，再进一步弄清这几个要点之间的联系，这样形成一个网络，就便于记住了。当需要回忆的时候，只要把这个网络撒开，储存在脑里的有关这个历史事件的印象，就会完整、准确、清晰、迅速地重现。这就是网络记忆法。比如：要记忆中国近代史的相关知识，可先编织知识网络为： 1．时间范围：1840－1949。2．一个社会形态：半殖民地半封建社会。3．两个社会矛盾：民族矛盾、阶级矛盾4．两个革命时期：旧民主主义革命→新民主主义革命。5．两个革命任务：反封建反侵略。6．三个统治政权：晚清政府→北洋军阀政府→南京国民政府。（思考：每个政权统治时期可以分为哪几个小时期）。总之，学生要提高识记效果首先要“五到”（耳、手、口、眼、心），“五到”是前提和基础，学生所获得的有效信息，很大一部分来自课堂。其次，历史事件的时间不是单纯、孤立的，而是相互联系的。如果我们在学习中能找出它们之间的相同、相似、相连和相关的联系，并能灵活地运用这些联系，去理解记忆历史事件的时间，就可以避免死记硬背，提高学习效率。

第三篇：桂林听课记2014秋（范文）

听“2014小学语文青年教师教学观摩活动课”心得体会 博白镇一小 冯淑萱 2014年10月27日至30日，两年一届的小语盛会——全国小学语文青年教师教学观摩活动在丹桂飘香的广西桂林如期召开，来自全国各省、市、自治区的32位优秀青年语文教师登台赛课。我很幸运参加了本次活动，在桂林市体育馆观摩了其中的16堂比赛课，受益匪浅。

从教教材到教语文，文本只是交给学生学习语文的载体，语文课堂教学不仅仅是教给学生课本内容，更要教给学生听说读写能力，培养学习学习语文的能力，发散学生思维，受到情感熏陶。上课的这十六位教师特别关注学生语文能力的培养，指导学生掌握学习的方法。

本次大赛课的教学设计更关注学生多元能力的发展，更趋向于儿童化、生活化，体现趣味性、语用性。重视语文基本功的训练，注重在语境中开展理解与表达的训练，关注语文能力形成的过程，重视教学环节的开发、丰富，学生的参与度比较广阔。

比如海南杨佳慧老师执教的苏教版四（下）阅读课《古诗两首》（池上/小儿垂钓）：这是两首叙事类的古诗，杨老师以读为本，初读古诗，读正确，读出节奏；再读诗句，读出画面；拓展生平，读出情感，了解诗歌的表达方式。杨老师根据叙事类古诗的特点，借助化诗为文的方法让孩子熟读成诵，上得扎实、朴实。

湖南肖勇胜老师执教的湘教版六（上）表达课《情景体验作文》：肖老师通过激“趣谈话，引出小鸟”——“ 情境体验，个性表达”——“ 说写结合，升华主题”——“ 发散思维，自主写作”这样四个板块，课堂尊重真实，现场感强，孩子非常感兴趣，课设计得有弹性，课堂设计被大赛组委会评为创新奖。

湖北王桢老师执教的人教版四（上）读写结合课《跟我走吧》：王老师注意调动学生原有的生活经验和情感积累，引导学生观察、思考并发现生活中有意思的元素，唤起学生对家乡事物的真实感受。把握学情准确，方法多样，而且手段应用比较恰当。

广东王晓辉老师执教的苏教版四（下）阅读课《第一次抱母亲》：从课前谈话的十分钟起，王老师就精心作了预设。课前谈话以言语交流的形式为主，而且与课文的学习有一定的巧妙联系。整堂课的课风与文风基调比较一致，特别是预习单的使用，三个“没想到”的聚焦和“翻山越岭”、“年复一年”的语用选点以及两次“抱”的对比教学给人留下了深刻的印象。

安徽许静老师执教的人教版六（上）阅读课《丰富的音响世界》：许老师从“初聊音响，激发兴趣”、“联系单元，梳理要求”、“感受音响，深入交流”到“学有余味，巧妙总结”。板块非常清晰，而且老师为学生精心组织了口语交际的元素，交流内容有生活情景。

四川毛静老师执教的语文S版五（下）表达课《学写读后感》：毛老师“举一得法”——“返三受益”，是一堂有阅读活动参与的阅读体验作文课，老师的方法指导意识非常强。陕西淡洁老师执教的人教版五（下）阅读课《人物描写一组》：淡老师以三篇课文为研究材料，通过阅读、抓重点语句品味及讨论交流，引导学生关注人物的动作、语言、神态等来捕捉人物特点的方法。单元组块方式大胆，阅读思维跳跃。

北京张聪老师执教的人教版六（上）阅读课《伯牙绝弦》：张老师“知音文化”打动人心，古文拓展和大量的信息阅读夺人眼球，上得儒雅„„

参加了这次听课活动，我真正体会到了什么是“仁者见仁，智者见智”，这次活动让我又一次感受到了青年语文教师独特的魅力。她们博采众长、开拓进取，使她们的教学带有浓浓“语文味”，更不乏诗情画意的教学风格。我深知只有丰厚的文化底蕴才能给学生更多的知识，当然也离不开教师的教学基本功，精练而富有感染力的语言，高超的课堂驾驭能力等等。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第四篇：一个星期周记

一个星期周记 篇1

新学期又开始了，这个学期我已经是二年级的学生，然而这个学期我们在新学校拉开了帷幕。

今天是我们第一次来到新校区报到，当我和奶奶来到校园的门口时一看，好大、好美的新校区呀，这是我们的学校吗？这时的我已被崭新的学校给吸引住了。我迫不及待地跑进新教室，哇。我们的教室是那么宽敞明亮，看见白白的墙壁，桌椅摆放得整整齐齐，课桌上铺着蓝色的桌布。在教室的后面还有一排整齐的小柜子，那里是让我们放课本和学习用具的。当我和奶奶参观新校区的大操场时，我就喜欢上了它，操场真大呀！宽阔、标准的跑道，看起来既漂亮又庄严，绿绿的人工草坪，红红的跑道真感觉像奥运会的赛场。仿佛我的眼中出现了同学们体育课时的快乐情景，操场两旁标语写着我运动、我快乐、我健康。

同学们快乐，老师们欣慰，同学们兴奋，老师高兴。新学期、新校区、新气象，各个都是崭新的一面，让笑声充满整个高新一小新校园。我爱新的校园。

一个星期周记 篇2

时间飞快地从我们身边流过。一转眼间，又过去了一周。我要总结一下我这个星期的收获和感受了。

在这一周里，我明白了我的语文考试分数，是95。5分，还充分把它分析了，只要我加强对基础题和作文的练习，相信我能取得更好的成绩。并且我还进行了一些练习。我还参加了朗诵比赛，我们班获得了第五名的好成绩。这是语文方面。

在数学方面，我就没那么好了。我漏了几天的作业，但我还是取得了小测100分。虽然如此，我以后还是要记录好作业，这样才能让我在原本的基础上不断的拔高。

除了主科以外，我还要加强体育，体育节就要到了，我期望：我、我们班在年级里都有好的成绩！

最终，我还要祝自我学习越来越好！

一个星期周记 篇3

时间过得真快，伴随着期末考试即将到来的脚步，愉快而充实的一周很快就悄无声息的过去了，在这个周末，让我静下心来评价和分析一下本周的我。

首先从听课说起，我认为这个星期我的听课效率还是很不错的，该记住的重点我都已经记住了，该背的资料我也都背过了，并且上课我也进取举手发言，认真听讲，在数学课、英语课和电脑课上我大显身手，取得了不菲的成绩。

作业我也认真完成了，异常书写方面比以前提高了，除了有时偶尔有些偷懒一些之外，作业当然也能够及时上交并完成，下一步我要把偷工减料这个毛病改过来，当然，还有粗心这个毛病，因为这一个毛病，让我的作业里出现了不少不该出现的错误，并且在这一次期中考试中，我的数学和英语就是因为粗心大意才没有考满分。所以，在期末考试的到来之际，我要决心改掉我这个毛病。

跑操、课外活动还有自习时间我认为我的表现还是蛮不错的，跑操我能够做到坚持跑下来，不交头接耳说话和不做小动作，课外活动时间我能做到课前五分钟回到教室，课前三分钟准备好上课使用的物品，自习时间我也能够做到老老实实写作业或看书，不乱说话和作小动作。

本周我认为我的总体情景还是蛮不错的，自从期中考试之后，我也渐渐适应了初中生活，以后就让我以学习委员的身份严格要求自我，为即将到来的期末考试做好准备，为取得好成绩加油吧！

一个星期周记 篇4

时间飞快地从我们身边流过。一转眼间，又过去了一周。我要总结一下我这个星期的收获和感受了。

在这一周里，我知道了我的语文考试分数，是95.5分，还充分把它分析了，只要我加强对基础题和作文的练习，相信我能取得更好的成绩。而且我还进行了一些练习。我还参加了朗诵比赛，我们班获得了第五名的好成绩。这是语文方面。

在数学方面，我就没那么好了。我漏了几天的作业，但我还是取得了小测100分。虽然如此，我以后还是要记录好作业，这样才能让我在原本的基础上不断的拔高。

除了主科以外，我还要加强体育，体育节就要到了，我希望：我、我们班在年级里都有好的成绩！

最后，我还要祝自己学习越来越好！

一个星期周记 篇5

我度过了个不平常的星期天，那是一个多姿多彩的星期天。

那个星期天，天阴沉沉的，雾蒙蒙的，经过一个多小时汽车的颠簸，我与妈妈终于来到了我向往以久的万盛石林。

走进石林大门，笔直的阶梯在云雾里延伸，若影若现，我们拾阶梯而上，迎面的是将军石，它似一个威武将军，准备拔出宝剑杀敌，姿势可真英资霎爽。

过了将军石，来到香炉山，只见香炉山十分像太上老君的八卦炉，因此得名。在这云雾中，更有几分神似。

站在香炉亭上，只见庐花湖十分平静，湖面静得像一面镜子，湖水绿得像一块碧玉，微风轻轻的吹过湖面，在风中湖面翻起细细的波纹，旁边的杨柳像“万条垂下绿丝绦”，十分美丽，同时也使人神清气爽。

过了庐花湖，下到了一线天，一线天似乎从一块巨石里裂开，两边的石头很直，抬头仰望，天是一根线似的，果真名不虚传。脚下的路也很窄，过一线天时，瘦一点的人还容易，胖一点的人就十分困难，瞧，那个胖叔叔要花两三分钟才过一线天。

雾慢慢散开了，太阳出来了，我们来到情侣泉边，只见泉边好似两个桃心，代表心心相爱，泉水十分清凉，它还有一个特点，就是，左边的水是红色的，右边的水却是蓝色的，我想是光折射的作用。一问导游叔叔，果真是这样。

来到最后一站——天门洞，里面的景点可多了，天山雪莲。飞珠滚玉。猴望寝宫。飞流直下三千尺等，你根本意想不到，因为那里简直是仙境中的仙境，五彩斑澜，你肯定会惊呆的。

我爱这个多姿多彩的星期天。

一个星期周记 篇6

这一周使我最开心的还是星期五的那节美术课。

那节美术课我画的很开心。美术教师先讲第一页的生命花树，美术教师说：“生命娃，抓髻娃娃有一个异常招人喜爱的形象，民间传说：抓髻娃娃的本领十分大！既能镇住妖魔鬼怪又能让家族多子多福，所以他深受人们的喜爱。”我们就对这个抓髻娃娃很感兴趣了，于是我们大家就讨论起来，我说：“抓髻娃娃的本领真大！要是世界上真有抓髻娃娃那可好了！”颜能说：“那只是明间传说，不必须是真的！”

美术教师说了一声停，就叫我们翻到第二页的第一课“四季的色彩。”教师就让我们各选一个自我喜欢的季节，画一画，虽然我觉得春天是一个最美丽的季节，可是我画的是冬天，因为冬天能给我带来很多的欢乐，我边画边想着那下雪场景，大地一片雪白，我们一边堆雪人，一边打雪仗，真是快了极了

我画完了场景就下课了。虽然我还没涂上颜色，但我已经很满足了。我不仅仅认识了抓髻娃娃，还画了一幅很满意的画。

一个星期周记 篇7

这个星期发生了不少趣味和难以忘记的事。可是，这一周打击最重，也是我最难忘的事，还是在星期五的那场检查时发生的事情。

在星期四的夜晚，家家户户的窗子关上了，小壁虎也开始找今日的晚饭，飞蛾趴在窗户上等着窗户打开的`一刻，飞快地飞进来。我在那里，看着它们自由自在的玩耍时，我是多么的渴望也能像它们一样自由自在呀！可是，我却不能，因为，我今日一次得写两篇日记，已经想了很久也没想到个事情来，突然，好像有一种很累的感觉（我不想写时常这样），想直接跳到床上，呼呼地睡一觉。唉，但我天生胆小不敢欠作业。夜已经很深了，看看床上妈妈早已鼾声连连，想想就生气：妈妈平时总说有福同享，有难同担，关键时候，就不能帮帮我吗真没义气。

我的脑袋在昏昏沉沉中不知过了多久，最终把第一篇日记写完了，我呼了一口气，长叹一声：“还有一篇呀！”，我此刻眼睛都睁不开了，想想：我也不能太委屈自我，反正明天要考试了，唐教师肯定不会有时间查的，干脆我来个蒙混过关。想到这，我就立立刻床睡大觉去了。

星期五的上午，我没有被逮到，可是心里还是有些不安。午时，我还是没有逃出如来佛的手心，撞在了枪口上，被班上的“东厂特务”（唐教师的内线）告了密，结果，我被罚抄课文。真后悔前天晚上我为什么要欠作业呢

一个星期周记 篇8

今天是星期天。早上起来，天气格外晴朗。爸爸对我说：“吃完早饭，爸爸带你去公园玩儿！”“好啊，好啊！”我高兴极了！

上了公交车，车上的人真多啊！我差点儿被人们挤下来，多亏爸爸拽着我，不然，我就要被人群冲下车了！我们上了车，找了个空位坐下。车上挤满了人。车开了不久，在茫茫人海中，一位阿姨叫了起来：“手机！我的手机！刚才我还用它打过呢！怎么一会儿功夫就不见了？”车上传来唧唧喳喳的议论声：“现在的小偷，可真猖狂！光天化日之下，竟然偷东西！”“人太多了，抓不到啊！”……我听了，眼睛骨碌一转，想出个好办法。我对阿姨说：“阿姨，您不用担心，车到现在还没停过，小偷一定还在车上。我能抓到小偷！”说着拿起爸爸的手机，问那位阿姨她的手机号码，一拨，通了！“铃铃铃……”“这是我的手机铃声！”那位阿姨说。大家的目光落在了一个小伙子身上，声音是从他这里发出的。阿姨把他身上的手机抢过来，大家齐心协力，把他送到警察局。大家向我竖起大拇指：“好样的，小姑娘！”“小小年纪，好棒！”“good！”……我心里比吃了蜜还甜。

今天，是令我难忘的一天！

一个星期周记 篇9

我的新校园是一个美丽的校园。

一进门就能看见荷花池里正盛开着荷花。美丽的荷花在绿叶丛中摇着头，好像在欢迎我们的到来。

荷花池旁边就是我们教室，教室里洁白的墙，崭新的门窗、桌椅。我坐在明亮的教室里认真地听着老师讲课。

走过我们的教室，后面有一个很大的操场，塑胶的跑道，中间是软软的草坪，边上还有个沙坑。下课的时候，我和同学们在跑道上比赛跑步，在软软的草坪上翻跟头、做游戏。在沙坑里玩沙，我们玩得很开心。

我喜欢我的新校园。

一个星期周记 篇10

这一周，发生了许许多多的事。其中有两件事我觉得我表现得尤其出色，这两件事一件关于数学，不用说，另一件就关于语文了。

周二，我们进行了数学第二单元测查。这天早上我心里就忐忑不安，牢牢记住了冯教师交给我们的四个字，“静生智慧”。意思是静下心来才能产生智慧。第二节课上课了，同学们陆陆续续的走进教室，拿出草稿本和大书。教师开始发卷子，发完卷子，我便认真的做起卷子来。我不断的在草稿本上打草稿，虽然我做的比较慢，可是我每题都在认真的做。“叮叮叮，叮叮叮！”下课了，同学们一一交上了卷子……到了午时，我更是把心提到了嗓子眼，因为午时王教师就要报分了。王教师走进教室，开始读分数表：“林依汶，100分！”我顿时惊呆了，几乎在想：“哇！林依汶尽然考了100分！”王教师之后往下报：“施睿99分，曾一丁99分……”“我尽然考了99分，呀！”看来这几天我提高还很大嘛！真是“功夫不负有心人”呀！

周四，冯教师又表扬了我，说是因为我的字写得干净、整洁。记得那天爸爸出去了，没人在家，我的字真的写得很好吗？我不相信。可当冯教师翻看我作业本时，我才看见我的作业写的既干净又整洁，字也写得比较好。等到午时翻开我的作业本时一看，呀！全做对了！下次必须更加认真做作业！虽然很开心，可是我并没有变脸。因为冯教师以往教过我们“不要变脸”，说直白了就是“胜不骄，败不馁”。

这周我的收获也很大。第一，就是考试细心才能得高分；第二，就是家长不在家也要认真做作业；最终第三，就是懂得了“胜不娇，败不馁”的道理。这一周收获可真大呀！

第五篇：记一个熟悉的人

记一个熟悉的人

铅山县河口二小 四（1）班 韩昌宇

在你的身边，一定有一些你最熟悉的人。我也是。他又强壮又高，戴一副眼镜，常穿着蓝色的衣服，长长的手臂，背着一个没有图案的书包。他就是我们班的英语课代表。想必你一定猜到他是谁了，对。他就是我们的班长------雷博文。

雷博文学习很认真，从不骄傲自满。有一次考试的试卷发下来，雷博文考了九十九分，全班最高。但下课后，他不是炫耀自己的成绩，而是拿出试卷和草稿本认真地又计算了一遍那道错题，然后又沉思了一会。我看到后就对他说：“雷博文，你干嘛不去玩？”雷博文回答：“这道题是我不小心错的，本来能得一百。”

雷博文也十分乐于助人。一次，他同桌程雨若的语文练习册没有带来。上课时，老师发现他和程雨乐在共用一本语文练习册。严厉地批评：“是谁没带练习册？”程雨若刚要说：“是我。”雷博文却抢着说：“对不起，老师。是我忘了带语文练习册。”老师说：“雷博文，你怎么这么粗心！”雷博文沉默不语。“算了，下不为例。”老师说。雷博文就是这样一个人。不仅学习好，品德好，还很乐于助人。他值得我们学习。