林荔荔暑期心得学习体会六办

第一篇：林荔荔暑期心得学习体会六办

我的教育梦：做一名能让学生体验到幸福的教师 2013年8月27日，来自宁波大学的法学院教授罗维为江东区全体老师们作了一场关于“梦在前方，路在脚下”的讲座。在讲座中，罗老师为我们详细阐述了什么是中国梦，怎样实现中国梦。在这样一个人人都讲梦，人人都追梦的时期，我也在慢慢思考着我的教育梦是什么。

曾经看过一本书《小学还能这样上》，这本书最打动我的地方在于，阅读本书，我们始终能感受到一股浓浓的幸福与快乐。孩子们热爱学习，热爱学校，热爱老师。学习对他们来说就是 “在做中玩，在玩中做”，学校对他们来说就是一个理想的乐园。反观我自己的学生，每天看着他们背着书包来上学，稚嫩的肩膀好似有千斤重负在压着，而学习仿佛就是他们头上的紧箍咒，他们读书求学的过程仿佛就是一幅“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的写照！“学海无涯苦作舟”，学习对他们来说，有半丁的幸福之感吗？北京师范大学教育学博士李政说到：教育的核心目标是培养人，而人的终极追求是幸福。当我们高喊着“不要让孩子输在起跑线上”时，我们却忘记了幸福的意义和价值。爱因斯坦说：“教育应该使提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务来负担。”于是，我确定了我的教育梦想是：学做一名能让孩子体验到幸福的教师。我重新审视自己的教育行为，在今后的教学中，我将努力做到：

一、面对孩子时刻保持微笑

著名诗人施皮特德说过：“微笑是具有多种意义的语言。”当老师面对孩子微笑，孩子可以接收到很多信息：肯定、关切、热情、鼓励，宽容„„特别是小学生，他们对表情与言语更敏感，而且他们对某学科的兴趣很大程度上是因为对任教学科老师的兴趣。所以，微笑地面对孩子，能令孩子学得更轻松，更顺利，更快乐。在这方面，我颇有体会，当我面带微笑上课的时候，会觉得课上得特别顺，孩子们特别配合，教学效果比预期得要好。就是当孩子犯错的时候，脸带微笑也比严肃地批评要管用。

二.对孩子进行正面积极地评价

老师不仅仅教授孩子知识，同时还肩负着对孩子人格的培养。老师怎样看待孩子，又怎样对待孩子，对孩子的成长至关重要。所以，教学与育人应当是结合在一起的，并且越是在小学阶段，越是密切与重要。有这样一个例子，一个叫Sandy的加拿大男孩比较封闭，完全生活在自己的世界中，很少和外界交流，父母很着急，可是他的老师却不这么看，她认为只要Sandy自己快乐就可以了，如果一个孩子自己待着并不快乐，想交朋友却又没有朋友，那就是个问题了，但Sandy并没有这种要求，他很自得其乐，这就可以了。老师评价道：Sandy 是一个与众不同的孩子。看到这里，我看到很脸红，像这样的孩子我们通常都会冠以“孤僻，不合群”，甚至把他们列入案例，想方设法地把他们拉到集体生活当中，却不知道这对他们内心会产生多大的伤害，也许会令他们不安，也许会令他们感到自己更另类。我明白了，作为一个老师，应该让孩子学会悦纳自己，这样他们才会悦纳别人，悦纳社会。

三．宽容地面对孩子的错误

曾在《小学还能这样上》一书中，看到这样一个例子，一个男孩把一本在学校图书馆借阅到的书丢掉了，他着急地哭了，就在家长都为这件事感到恼怒时，老师却语气平和而亲切地安慰他：“小甜心儿，你千万别着急，一定是哪个同学拿错书了，或者以为是咱们班的书，他喜欢看，就拿回家去了。没有关系，明天一定帮你找，我向你保证我一定帮你问问其他的同学，你一定不要担心。”反思自己，如果遇到这样的事情，第一反应肯定是批评孩子，丢三落四，粗心大意。想来这样的批评，对于问题的解决一点帮助都没有，却给孩子造成了沉重的心理压力。老师甚至还安慰小男孩：“难道你就不能给你自己一次犯错误的机会？”回想自己的从教经历，对孩子有时太过苛求，结果却令孩子对学习更加恐惧，是啊，我就不能给我的孩子一次犯错误的机会？

“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。”在以后的日子里，我将以此自勉，努力实现自己的教育梦想。

第二篇：林荔荔国学经典读后感

学《论语》有感

林荔荔

《论语》主要记录了孔子及其弟子的论和语.论就是议论.语就是告诉人们,使人们有所感悟.看过这本书后,我领悟到了许多圣贤的教诲.如“知之为知之,不知为不知,是知也.”“名而好学,不耻下问”“己所不欲,勿施于人”“不义而富且贵,与我如浮云”等等.《论语 述而》中曾有记录:子所雅言,《诗》、《书》、执礼,皆雅言也.“国学经典便是雅言的记录,通过阅读国学经典,我更加能体会到”仁“"礼”的重要性了,在行为、言谈、举止上要时时注意,处处注意,培养自己的高尚品德.播下一个动作,便收获一个习惯;播下一个习惯,便收获一个品格.“文明”二字已被人放在心里一个重要的位置上,每个人的举手投足间都传递着丰富的文明信息.我们也要教育我们的学生，从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养良好的文明习惯,做一个文明的小学生,并为他们确定目标:用好我们的口,礼貌的问,打好招呼;管住我们的口,不吵闹,不随地吐痰;用我们的手去帮助有困难的人;关注我们的手,不乱扔垃圾.用我们轻轻的脚步,营造一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园.良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提,也是树立健康人格的基础.

第三篇：南山实验学校荔林中学八年级2012

三一学吧86069931

南山实验学校荔林中学2012-2013第二学期其中考试

八年级语文

第I卷（共15分）

一、选择题（15分）

1.下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（3分）．．

A.锃亮（céng)

B.磬口(qìng)

C.奥秘（mì）绯红（fēi)烂熳（màn)深恶痛疾（wù）诘责（jié）期期艾艾（ài）庶民（zhē）迁徙（xǐ）

黝黑（yǒu）颔首低眉（hàn）稽首（qǐ）长吁短叹（yū）D.脂粉奁（lián）和煦（xù）

2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（3分）．．

A.她的神色期期艾艾，让人心生怜惜。．．．．

B.这项工程到底是不是使用了规定的材料，专家无可置疑。．．．．

C.温州动车追尾事故发生后，铁路部门的官员都诚惶诚恐地四处打探上级的口风，心里盘算着如何 ．．．．

在第一时间把自己开脱干净。

D.走进云南石林，一簇簇石头或凌空悬挂，或婷婷袅袅，千姿百态。一座座石头形成一道道独特的风景线，有的石头高高矗立，给人以鹤立鸡群的感觉。．．．．

3.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）．．．．

A.我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。

B.几个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。

C.从他五岁起，就对钢琴产生了浓厚的兴趣。

D.那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。

4.下列有关表述，有误的一项是：（）（3分）．．

A.戏剧按照题材所涉及的方面，可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧。我们学过的《雷电颂》节选自郭沫若的神话剧《屈原》。

B.唐朝文学家韩愈借千里马不遇伯乐的遭遇发了不平之音，激起古今许多有才之士的共鸣。

C.“这道目光令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了。”这句话没有运用比喻修辞。

D.“我母亲心里又气又急。”这句话是形容词谓语句。

5.请选出下列选项中衔接排序正确的一项：（）（3分）．．

千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。______________________ 冷寂的秋天在油茶花的映衬

下,多了好些妩媚.同在秋天开放的菊花,古往今来,受到多少人的歌吟和追捧.而油茶花却安贫乐道,不慕虚华,更有君子气。

①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。

②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。

③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，去选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。

④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨价钱，层层缀满枝头。

A.③①④②B.④①②③C.③④①②D.④②③①

第II卷（共85分）

二、古诗文考查（24分）

（一）古诗文积累（15分）

6.要下面文段中的横线上填写古诗中相应的句子。

（1）前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，_________________.(刘祯《赠从弟(其二)》）

（2）蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。_________________,欲上青天览明月。

（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

（3）剪不断，理还乱，是离愁，_________________。（李煜《相见欢》）

（4）______________，____________。夜夜除非，好梦留人睡。（范仲淹《苏幕遮》）

（5）__________________，自将磨洗认前朝。东风不与周郞便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

（6）晓镜但愁云鬃改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，_________________。（李商隐《无题》）

（7）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，_________________。

（8）________________，________________。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（吴均《与朱元思书》）

（9）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：_________________，_________________。

（10）苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理的句子是：

_________________，_________________，_________________。

（二）文言文阅读考查（9分）

阅读下面两段选文，完成7-9题。

【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣得。好读书上，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。（节选自陶渊明《五柳先生传》）

【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）

7.解释下列加点的词。（2分）

（1）造饮辄醉___________（2）不敢稍逾约___________

8.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）既醉而退，曾不吝情去留。____________________________________________________

（2）援疑质理，俯身倾耳以请。____________________________________________________

9.两个文段中的主人公在兴趣方面有什么相同之处？在读书方式和目的上，有何不同之处？

_________________________________________________________________________________________

三、现代文阅读能力考查（21分）

（一）课内现代文阅读（8分）

阅读下列文段，完成10—13题。

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

10.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两个分句有必然的因果关系吗？作者为什么这样说？（2分）

__________________________________________________________________________________________

11.“但偏有中国人夹在里边：„„在讲堂里的还有一个我。”这句话的冒号后面写了哪几种中国人？（3分）________________________________________________________________________________

12.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？（2分）

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13.“我看见那些闲看枪毙犯人的人们”中的“人们”一词，从句子成分的角度分析，做句子什么成分？（1分）____________________________________________________________________________________

(二)文学作品阅读(13分)

阅读下列选文,完成14-18题.① 又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？

② 而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。

③ 再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。

④ 孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。

⑤ 老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。

⑥ 小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。

⑦ 孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着－－

⑧ 风都哪儿去了？

⑨ 风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。

⑩ 风筝飞不起来，然而却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太

远。风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点的风，给我一点点与梦有关的颜色。第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。（节选自朱成玉《风筝的心》）

14.请用概括性的语言，说说本文的主要内容。（2分）

__________________________________________________________________________________________

15.文章第①段说:“又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。”请结合全文内容说说城市上空没有风筝的原因。（3分）

_________________________________________________________________________________

16.品析第⑥段划线的句子。（3分）

__________________________________________________________________________________________

17.根据文中的情境，仿写句子。（2分）

风，被高高密密的楼群阻隔在外面；

风，被机器的轰鸣赶往别处；

风，_____________________________。

18.文章结尾说：“其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。”说说你对这句话的理解。（3分）

四、写作（40分）

19.阅读下面文字，按要求作文。（40分）

有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重来。精彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空。

还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情—那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励„„都定格在你的心灵深处。

请以“那时，那________”为题,写一篇文章。

要求：（1）在横线上填上一个词，将标题补充完整；

(2）文体不限，字数不少于600；

（3）文中不得出现真实的人名、班名。

第四篇：学习詹红荔心得

学习詹红荔先进事迹心得体会

在认真学习了詹红荔同志的先进事迹后，深受教育。詹红荔同志是万千公职人员队伍中平凡的一个，在南平市少年法庭担任法官，每天与未成年罪犯打交道。但就是这样一个平凡的人，以一颗对人民群众的责任心和爱心，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。开庭前她认真细致地了解每一个未成年被告人的生活背景和成长环境；法庭上她情理结合，运用丰富的工作经验和独特的工作艺术，教育感化失足少年；法庭下她时常到监所主动关心在教的未成年犯，并把这份关怀与帮助延伸到刑后回归社会的“新生少年”身上。她总结出“三不”工作法，及时挽救了一批迷途少年；她用“母亲”的温暖与关怀帮助他们解决生活工作难题；她组建“新生少年志愿者服务队”，让他们体会付出的荣誉与快乐，并由此重塑对新生活的希望。9年来，詹红荔共审结涉及未成年人刑事案件近500件，这些案件无一重审、无一错案、无一投诉、无一上访。在她的帮助下，300多名失足少年重返课堂或顺利升学，70多人出狱后找到工作。

詹红荔同志的先进事迹充分彰显了人民法官服务大局、司法为民的精神风貌，展示了“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热情、平常之中极强烈的责任感”。学习詹红荔就是

要学习她多年来默默无闻、尽职尽责、无私奉献，在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩这种责任感和伟大追求。

一是要认真学习。认真学习詹红荔同志牢记宗旨、执法为民的公仆情怀；认真学习她以人为本、和谐执法的科学理念；认真学习她求真务实、开拓创新的优良作风；认真学习她清正廉洁、健康向上的高尚情操。

二是要结合实际，提高能力。要不断提高自身执法办案、化解矛盾、服务群众、管理社会的能力水平，切实履行好法律监督职责，为辖区区的经济跨越发展和社会和谐稳定提供坚强的司法保障。

三是要抓好结合，落实行动。要将学习活动同执法大检查活动结合起来，不断强化为民服务意识，强化群众观念，在各项工作中做好表率，以先进人物为榜样，对照先进典型找差距，积极进取，奋力拼搏，切实履行好检察职责，促进检察工作全面科学发展。

第五篇：医务工作者观看南平红荔心得

医务工作者观看南平红荔心得

2014年3月28日，我观看了十八大献礼影片《南平红荔》，作为一个临床医师，感触颇深。

电影《南平红荔》是一部法院题材的主旋律作品。根据福建南平市延平区法院少年法庭庭长詹红荔先进事迹改编而成。该片全面塑造詹红荔法官倾心帮扶挽救失足少年等生动感人的事迹，展现新时期法官的精神风貌。影片主人公詹红荔（邬君梅 饰），从事法院工作27年，在少年审判庭工作10多年间，所审结的500多个未成年人犯罪案件，无一发回重审、无一错案、无一投诉、无一上齤访，成功感化帮教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多个濒临破碎的家庭。

“少年审判庭有它的特殊性，审判和惩罚并不是目的。”詹红荔认为，面对这个特殊的群体，法官要“多一点爱心，多一点耐心，多一点恒心，多一点责任心，多一点包容心”。

带着爱心和责任，在实践中，詹红荔与同事们总结出一套颇具特色的“三三九不工作法”

审判前“三个不开庭”：阅卷后对关键问题没有梳理清楚的，不开庭；被告人成长经历没调查清楚的，不开庭；没有与被告人见面，进行一次心理疏导的，不开庭。

庭审中“三个不轻易”：被告人没有真诚悔过的，不轻易下判；有被害人的案件，没有和解的，不轻易下判；可以判非监禁刑但没有落实帮教措施的，不轻易下判。庭审后“三个不松手”：入监后延伸帮教没有到位的，不松手；回归社会后思想出现反复或问题没有解决的，不松手；发出的司法建议没有得到落实的，不松手。对领刑后回归社会的未成年人，詹红荔不称他们“少年犯”，而是称“新生少年”。为此，她从2004年起成立了新生少年服务队，成员均为有过犯罪过失的“问题少年”，至今队员已有166人。作为这些新生少年的“妈妈”，詹红荔不离不弃地守护、帮扶他们。至今，詹红荔已帮助315名失足少年重返课堂或顺利升学。她还开通了延平区青少年维齤权热线，在全市20多所学校主讲法制教育课。

从电影《南平红荔》联想到我们的医师岗位，这一份责任，爱从心生。敬业之心在于对使命的忠诚，更在于对服务对象的负责和那份朴素真挚的热爱。医者，仁术也。只有心怀一颗对患者的关心关爱之心，心怀一颗对社会高度负责之心，才能成为一名优秀的医务工作者。

每当我看到患者受疾病痛苦煎熬，每当我看到患者通过医师的努力，病痛得到解除，对我说：“谢谢医生”时，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在医学事业上不断往前走，我知道，那就是作为一名医师的爱和责任。

身在丽水市人民医院，作为一名胸外科医师，我时刻铭记着：爱心，是医生成功与否的关键。我们要爱所有的患者，爱患者的一切。

作为医生，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。在如今医患关系紧张的特殊时期，需要更多的爱心、耐心、细心去赢得患者的信任，用我们的技术和热情服务赢得患者的满意，积极投身新医改，为实现“病有所医”的远大理想作出自己应有的贡献。