走党的群众路线,办人民满意教育 心得(赵桃林)

第一篇：走党的群众路线,办人民满意教育 心得(赵桃林)

走党的群众路线，办人民满意教育

——学习“党的群众路线”心得体会

教师：赵桃林

2014年4月10日

走党的群众路线，办人民满意教育学习“党的群众路线”心得体会 中国共产党在长期的革命斗争中，坚持实行全心全意为人民服务的宗旨，建立了同广大人民群众的血肉联系和鱼水关系。我国自古就有“得民心者兴，失民心者亡”的古训。这句话也深刻揭示了“一切革命的政党，其生命力的根本源泉都在于人民群众真心实意的拥护和支持”这一历史发展规律。

以毛泽东为代表的中国共产党人在长期斗争中形成了一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去的群众路线。党的十八大报告强调：“坚持实干富民，实干兴邦，敢于开拓，勇于担当，多干让人民满意的好事实事。”这一要求，体现了我们党始终保持同人民群众血肉联系的崇高信仰，彰显了我们党植根群众、造福人民的坚强决心和以求真务实作风干实事的鲜明态度。党的十八大以来，总书记多次讲到从严治党问题。为新形势下加强党的建设赋予了新的内涵，提供了新的指向。唯有从严治党，才能积极回应世情、国情、党情的变化，带领全党和全国人民凝心聚力，完成党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

作为基层教育工作者，应该如何践行党的群众路线、办人民满意的教育呢？现结合自己本职工作，略谈几点小小的看法。

一、应坚持党的群众路线，改进工作作风。结合学校教育实际，深入学生间去调研，查问题、找困难，坚持“到群众中来、到群众中去”的观点，自觉用群众路线的思想和方法去观察、分析、解决学生的困难和难题，加快推进学校教育的现代化步伐。

群众路线是党的生命线，也是学校教育工作的出发点和归宿地，办好人民满意的教育，是我们教育工作者矢志不渝的追求。

二、确立师生是办学的主体。我虽然不是学校领导，但也要要多听取教师和学生的意见。教师要为学生服务，一起配合学校领导搞好学校教育改革发展事业，为科教兴国做贡献；二要在课堂及平常的学习生活中维护好学生们的的合法权益。

三、要相信和依靠学生，尊重学生在学校中的地位。这一点说起来简单，但要真正做到却不容易。事实上，再高明的老师也不可能全知全能、包打天下，解决学校教育教学中的问题还得依靠教师和学生之间的配合。广大教师处于学校建设第一线，对各项工作得失感受最多，体会最深，也最有发言权。教师真正能做到“问思于生、问需于生、问学于生”。

四、学校教师应当充分调动学生的积极性、主动性和创造性。学生中蕴藏着创新发展、战胜困难的智慧，是推动学校科学发展的重要力量，关键就看教师善不善于调动和开发群众的积极性、主动性和创造性。我们都要坚持“把人民放在心中最高位置，尊重群众主体地位，尊重群众首创精神，拜群众为师”，既是一种群众观点，更是一种艺术。“人心齐，泰山移”，真正把教师和学生的积极性、主动性、创造性调动起来，学校建设就会获得最广泛、最可靠、最牢固的群众基础，就会不断开创新局面。

五、学校教师不仅要“身入”一线，更要“情入”、“心入”一线。用心倾听师生心声、摸清教育一线实情，决不能走马观花、蜻蜓点水。我们都要向群众学习，勤俭节约办事情，甩开膀子干实事，不折不扣落实好中央八项规定，力戒享乐主义、奢靡之风，永葆

学校在人民群众中的地位。

总之，只要时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，心中时刻装着党的教育事业和群众的利益，忠于职守，多“雪中送炭”，少“锦上添花”，就一定能够凝心聚力，办人民满意的教育，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

第二篇：走党的群众路线_办人民满意教育_心得

走党的群众路线，办人民满意教育

——学习“党的群众路线”心得体会

按照中央的统一部署，全国第二批党的群众路线教育实践活动即将展开。作为普通中学基层党组织，我们深刻认识到把握群众路线的精神实质,着力解决人民群众反映强烈的教育突出问题,并身体力行去贯彻执行,显得尤为重要。

一、深刻认识和把握群众路线的精神实质

二、走群众路线 办好群众满意的教育

中华民族的传承和发展，中华民族的繁荣复兴，教育和科技至观重要。作为新时期教育管理者、工作者，我们应该把党的群众路线的精神实质，深深扎根于自己的教育教学中，努力践行“一切为了教育，一切为了学生，一切为了家长”的“学校群众路线”。只有这样，才能“教好书，育好人”，才能得到家长的支持，社会的认可。我认为应该做到以下几点：

（一）、学习贯彻群众路线，必须科学管理民主决策。

学校办学效益的高低取决于师生员工工作和学习的积极性、主动性、创造性的发挥程度。因而，民主管理是调动广大教职工工作积极性，扩大教职工在学校管理上的发言权的有效途径。它落实了教师的主人翁地位，使干群关系更加融洽，使每位教职工都自觉地心系学校的兴衰与荣辱，把自己的利益与学校的利益自觉地联系在一起。这样才能最大限度地开发和利用人力资源，推动学校教育教学的进程。首先要强化民主意识。在当前情况下，用“以人为本”的方法来分析问题和解决问题，归根结底是对人的管理。任何管理决策和目标的实施与实现，学校的运转，规章制度的执行都要依靠教职工。他们是被动的管理对象、客体，又是主动的管理者、能动的主体。我们就不是停留在一般意义 的尊重人格、人权上，而是着重于真正地把他们当作学校的主人，真心实意地倾听他们的意见和呼声，关心他们的疾苦，重视发挥他们的作用。其次要完善学校制度，突出民主管理的科学性。完善健全学校民主管理制度是确保全心全意依靠学校教职工，实行人本管理的保障。我们首先建立了由学校党政工主要负责人参加的校务公开工作领导小组，强化意识，明确职责，做到凡是学校的重大决策，涉及到教职工切身利益的重大问题，一定认真听取教职工意见。其次，领导确立“依法治校，依法行政”的民主与法制意识，每年召开教代会，学校一切制度、方案、细则都通过教代会通过，做到办学、考核、评先、晋级有法可依，有章可循。全校每学年开展一次“评议学校各项工作”“评议领导干部”的双评工作，将学校的工作置于群众的监督之下。第三、坚持民主决策，突出民主管理的实效性。决策是管理的核心，从某种意义上说管理就是决策的制定和实施的过程。民主决策自然也是民主管理的核心。决策包括了决策的形成、制定、完善、实施的过程，民主决策也就需要体现在这一过程中。在推进民主决策的过程中必须把好三关。其一是把好群众关。在决策形成的过程中决策制定与否，其标准就是广大群众的意愿。其二，把好理论政策关。要确保学校的重大决策的正确性和稳定性，就需要这些决策建立在坚实的理论和政策的基础之上。其三，把好程序关。随着对民主的认识逐步深入，人们已经认识到程序的重要性，没有民主的程序，民主就是一句空话。民主决策需要程序的保证我们坚信，只要我们的学校领导坚持“以人为本，民主治校”的原则，我们的学校 就一定会在健康的轨道上发展，我们的办学之路就会越走越宽广，越走越顺畅。

（二）、学习贯彻群众路线，必须为了学生的一切。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。没有一支德才兼备高水平的师资队伍，就没有高质量的教育。教师是人类灵魂的工程师，教师职业是无上光荣和神圣的。面对时代赋予我们的使命，我们一定要以“学高为师，身正为范”来规范自己的行为。一个优秀的老师，你的人品要让学生敬佩，你的课堂艺术要让学生信服。你要求引领教育学生努力学习，你就要尽力地工作。平常我们都这样教育学生，你来到学校的任务是学习，一定要好好学习，那么，你一个教师，你的本职工作是教书育人，你就应该把教书育人当成是一项事业去做，你就应该既

教好书，又育好人。另外，教师要适应社会发展的需要，力争让自己的知识储备也与时俱进，时时更新，做一个在知识方面有前瞻性的教师。我们还要充分了解学生的思想、学习、个性情况，寻求新形势下对学生教育工作的新方法、新模式以及新渠道，以社会主义核心价值体系为指导，增强自身工作的创新能力和影响力，提高教育工作的能力和水平。在生活、教育教学行为中，教师也有做好表率，以《中小学教师职业道德规范》、《重庆市教师行为准则》、《渝北区中小学教师师德师风十不准》》的相关条款严格要求自己，力争做一个优秀的教师，有人格魅力的教师，用自己的言行感染学生，影响学生，做学生成长的引路人，真正培养社会主义合格的建设者和接班人。这样学生和家长才会敬佩你。

（三）、学习贯彻群众路线，必须服务好学生和家长。

只有与学生、家长近距离接触，才能全面地了解学生。作为老师，不能高高在上，不能看不起学生，看不起家长。要主动跟他们接触。我们要经常进行家访，与家长沟通教育的孩子的方法，召开家长会，用一些浅显的例子让家长明白教育孩子的重要性，同时，重视家长所提的意见，一旦发现自己有什么做得不够理想的地方，及时改善，争取给家长一个满意的答复。因此，教师每天应要多花一点时间与学生接触，你会了解哪些同学最近爱打球，哪些同学最近爱练字，哪些同学最近爱主动预习下一课，哪些同学最近在思想行为上要“情况”。多与家长沟通，你才会知道学生最近在家表现，身体状况。这样，在教学中，你就可以针对不同学生的特长进行教育教学，根据他具体情况进行因材施教。所以，要“教好书，育好人 ”，就一定要走好家长、学生这条“群众路线”。一个成功有名望的教育工作者，无不是和学生家长成为“朋友”的典范。

总之，我们务必进一步增强宗旨意识，始终把群众放在心中最高位置。在工作中切实改进作风，服务好教职工，服务好学生、家长，努力为推进教育改革和发展，办好群众满意的教育，为教育强区作出自己的努力和贡献。

走党的群众路线，办人民满意教育

学习“党的群众路线”心得体会

中国共产党在长期的革命斗争中，坚持实行全心全意为人民服务的宗旨，建立了同广大人民群众的血肉联系和鱼水关系。我国自古就有“得民心者兴，失民心者亡”的古训。这句话也深刻揭示了“一切革命的政党，其生命力的根本源泉都在于人民群众真心实意的拥护和支持”这一历史发展规律。

以毛泽东为代表的中国共产党人在长期斗争中形成了一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去的群众路线。党的十八大报告强调：“坚持实干富民，实干兴邦，敢于开拓，勇于担当，多干让人民满意的好事实事。”这一要求，体现了我们党始终保持同人民群众血肉联系的崇高信仰，彰显了我们党植根群众、造福人民的坚强决心和以求真务实作

风干实事的鲜明态度。

党的十八大以来，总书记多次讲到从严治党问题。为新形势下加强党的建设赋予了新的内涵，提供了新的指向。唯有从严治党，才能积极回应世情、国情、党情的变化，带领全党和全国人民凝心聚力，完成党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

作为基层教育工作者，应该如何践行党的群众路线、办人民满意的教育呢？现结合自己本职工作，略谈几点小小的看法。

一、应坚持党的群众路线，改进工作作风。结合学校教育实际，深入学生间去调研，查问题、找困难，坚持“到群众中来、到群众中去”的观点，自觉用群众路线的思想和方法去观察、分析、解决学生的困难和难题，加快推进学校教育的现代化步伐。群众路线是党的生命线，也是学校教育工作的出发点和归宿地，办好人民满意的教育，是我们教育工作者矢志不渝的追求。

二、确立师生是办学的主体。我虽然不是学校领导，但也要要多听取教师和学生的意见。教师要为学生服务，一起配合学校领导搞好学校教育改革发展事业，为科教兴国做贡献；二要在课堂及平常的学习生活中维护好学生们的的合法权益。

三、要相信和依靠学生，尊重学生在学校中的地位。这一点说起来简单，但要真正做到却不容易。事实上，再高明的老师也不可能全知全能、包打天下，解决学校教育教学中的问题还得依靠教师和学生之间的配合。广大教师处于学校建设第一线，对各项工作得失感受最多，体会最深，也最有发言权。教师真正能做到“问思于生、问需于生、问学于生”。

四、学校教师应当充分调动学生的积极性、主动性和创造性。学生中蕴藏着创新发展、战胜困难的智慧，是推动学校科学发展的重要力量，关

键就看教师善不善于调动和开发群众的积极性、主动性和创造性。我们都要坚持“把人民放在心中最高位置，尊重群众主体地位，尊重群众首创精神，拜群众为师”，既是一种群众观点，更是一种艺术。“人心齐，泰山移”，真正把教师和学生的积极性、主动性、创造性调动起来，学校建设就会获得最广泛、最可靠、最牢固的群众基础，就会不断开创新局面。

五、学校教师不仅要“身入”一线，更要“情入”、“心入”一线。用心倾听师生心声、摸清教育一线实情，决不能走马观花、蜻蜓点水。我们都要向群众学习，勤俭节约办事情，甩开膀子干实事，不折不扣落实好中央八项规定，力戒享乐主义、奢靡之风，永葆学校在人民群众中的地位。

总之，只要时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，心中时刻装着党的教育事业和群众的利益，忠于职守，多“雪中送炭”，少“锦上添花”，就一定能够凝心聚力，办人民满意的教育，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

第三篇：践行党的群众路线_办人民满意的教育

践行党的群众路线，办人民满意的高校

胡锦涛总书记在十七大报告“加快推进以改善民生为重点的社会建设”的六大任务中把“优先发展教育，建设人力资源强国”作为首要任务。

党的十八大以来，总书记多次讲到从严治党问题。为新形势下加强党的建设赋予了新的内涵，提供了新的指向。唯有从严治党，才能积极回应世情、国情、党情的变化，带领全党和全国人民凝心聚力，完成党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

高校的基层教育工作者，对实践党的群众路线、办人民满意的教育如何理解呢？结合自身的工作形成了一些粗浅的认识。

一、坚持党的群众路线，改进工作作风

结合学校教育实际，深入学生中间调研，查问题、找困难，坚持“从学生中来、到学生中去”的观点，自觉用群众路线的思想和方法去观察、分析、解决学生的困难和难题。认识到群众路线是党的生命线，也是学校教育工作的出发点和归宿地，办好人民满意的教育，是我们教育工作者矢志不渝的追求。我们要深入学习、提高思想、转变作风，密切联系学生，保持艰苦奋斗的精神，并且长期坚持、不懈努力。

二、确立学生是教学的主体

作为学校教师，要多听取学生的意见。教师要为学生服务，要为学生服务。在学校领导的带领和依靠学生搞好学校教育改革发展事业，为科教兴国做贡献；二要把解决好学生的切身问题作为坚持群众路线的重要内容，维护好学生的合法权益。

三、要相信和依靠学生干部

这一点说起来简单，但要真正做到却不容易。其前提是学校领导要有群众观念，尊重学生的知情权、参与权、选择权、监督权。只有重用学生干部，才能激发出学生们学习的积极性和自觉性，从而做到以他们影响和鼓励其他学生，发挥他们的带头作用。在推动科学发展上，有的看不到学生的聪明才智，不愿意倾听学生的意见；有的不善于站在学生角度想问题、作决策，习惯“为民做主”，把主观意愿强加到学生身上。上述现象，看起来似乎是工作方法问题，实际上是对待学生的态度问题。改进发展措施向学生干部请教，落实发展任务靠全体教师和学生努力，衡量发展成效由学生评判，就能够有效地凝聚起群众的智慧和力量，既保证决策适应学生期待，又为决策落实注入强大动力。

四、创立团结和谐的人文环境

安全稳定，关乎生命，关乎全局，责任重于泰山。学校与学校师生安全应常教育、重管理，常抓不懈，做到万无一失。在力抓安全的同时，学校努力创设一种团结、民主、宽松、和谐的人文环境。团结和谐的人文环境，教师才能把个人奋斗目标与学校的发展目标有机结合，并内化为自己的智慧与力量，把学校的规章制度变为自己的自觉行动，从而使学生的心灵在优美和谐，优

雅清新，益美向善的人文环境中得到熏陶与教育。

五、重视并全面提高教育质量

实施素质教育，全面提高学生综合素质，是教育改革和发展的立足点，是全面提高教育质量的关键所在。当前大学教育的重要任务主要是推进技能教育和实施素质教育。那么如何实施素质教育，全面提高教育质量，我想主要抓好如下工作：

（一）突出“三育”抓好素质教育

一是坚持“德育为首”的教育理念。把德育工作贯穿学校教育工作的全过程。通过全员、全过程、全方位育人，努力营造良好的育人环境。

以活动为载体，开展荣辱观教育、感恩教育、诚实守信教育活动、“弘扬和培育民族精神”为主题的爱国主义教育、理想信念教育等，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯。

二是坚持“健康第一”的教育理念。青少年的健康素质是全民族健康素质的基础。学生参加体育锻炼和体育运动，不仅可以增强体质，同时也是加强学生爱国主义和集体主义教育、磨练坚强意志、培养良好品德的重要途径，对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。坚持以学生为本，促进学生身心健康和谐发展是科学发展观对学校体育工作的要求。

三是坚持“美育至上”教育理念。美育在素质教育中有着极其重要的作用。我们要将美育渗透于各学科之中，渗透于学校教

育的全过程，着力加强艺术教育设施建设、开展丰富多彩的校园文化活动，全面提高学生的审美情操和学校美育水平。

（二）引导“三会”，提高学生综合素质

一是学会学习。引导学生会学，使其学的轻松，效果好，不仅是贯彻落实提高学生综合素质的需要；更是惠及学生终身的需要。为此，学校要引导教师改进教学方法，在引导学生学会学习上下功夫。

二是学会劳动。劳动是人类生存的基本手段，也是中华民族的优良传统。现在的学生绝大多数都是独生子女，饭来张口、衣来伸手是独生子女的通病。学校教育的终极目的是要面向学生的未来与发展，向社会培养合格人才，因此，学校要从劳动光荣，劳动是人类生存的基本手段等方面教育、引导学生，使学生学会劳动，学会生存。

三是学会创造。学校要全面培养学生的创新意识、创新习惯。教师要极力保护学生的好奇心，学校要创造条件让学生制作简单的器物，提高动手操作能力，重视培养学生的实践能力和创新精神。

（三）重视“三抓”，切实提高教育质量

一是抓课堂教学效益。教学管理的核心在课堂教学。力抓听课、评课、议课工作。使“听、评、议”成为教学常规管理的重要组成部分，成为帮助教师专业成长，提高课堂教学效益的重要活动。课堂教学的评价要突出教学的主体性，重视教学的基础性，坚持教学的发展性，体现教学的创造性，注重教学的开放性。在提高广大教师熟练运用现代教育技术的前提下，大力使用“大信息、多媒体、全方位、高效益”的教学方式，有效地激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学现代化水平，提高课堂教学效益。二抓浓厚学习氛围的营造。天道酬勤，培养学生勤奋好学的良好习惯，是提高学生综合素质的必然要求，学校在抓常规教学管理，注重课堂教学效益的同时，必须力抓学生博学的引导与培养，将学生的教育从课堂延伸到课外，从校内拓展到校外。在教育过程中，要以智促德，德智并重，全面发展，使更多的学生成为具有综合素质的优秀人才。

教育是个系统工程，在新形势下，学校教育更要争取全社会的关心与支持，面对新要求、新挑战，学校的一切工作都要以党的十八大精神为指针，以科学发展观统领全局，以办好人民满意教育为宗旨，坚持“内抓质量，外树形象，和谐发展”的思路，努力实施素质教育，全面提高教育质量，不断将“和谐校园”建设推向深入，促进学校和谐、持续、稳定发展。

总之，只要时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，心中时刻装着党的事业和群众的利益，忠于职守，多给学生“雪中送炭”，少给自己“锦上添花”，就一定能够凝心聚力，办人们满意的教育，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

第四篇：坚持党的群众路线办华亭人民满意教育

坚持党的群众路线办华亭人民满意教育

伍强河西学区教师1879330116

1“求木之长，必固其根。欲流之远，必浚其源”。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央力倡改进作风、密切联系群众，身体力行，率先垂范，为开展党的群众路线教育实践活动树立了榜样。现在，中央又对这项活动做出了全面部署，身为教育系统工作者，一定要深刻领会、积极参与、扎实推进，不断促使我县教育事业健康发展，让人民满意。

一、在教育工作中坚持党的群众路线的紧迫性与重要性。

近几十年来，伴随中国改革开放，经济发展、民生进步，奠定了我们党在新时期开拓进取的深厚群众基础。然而，不是所有问题，都能通过经济发展来解决。在党情国情世情发生深刻变化的今天，一方面，群众对教育工作成效的焦虑和利益敏感不断上升，我们教育工作者在统筹协调群众工作的难度在加大；另一方面，一些党员和领导干部宗旨意识淡薄，不闻民间疾苦、不问群众冷暖，不知民情民意、不晓民忧民愿，联系发动群众的能力有所下降。二者相互激荡，使得党群干群关系面临严峻考验。

毫无疑问，今天，我们教育系统党员干部素质有了普遍

提高，思路更开阔，知识更丰富，观念更先进。然而，身处

于改革开放年代、成长于市场经济时期，我们的党员干部，极易多了份对世界纵横捭阖的视野，却少了些与群众自发天然的联系。今天我们的经济实力和财力大大提高，掌握的资源大大增加，可以运用的技术手段也大大丰富了，但这不能成为疏远与群众联系、淡化与群众感情的理由。无论是调查研究、掌握实情的能力，还是科学决策、民主决策的能力；无论是解决问题、化解矛盾的能力，还是发动群众、组织群众的能力，这些开展工作的基本能力，都需要“到群众中去”、“拜人民为师”。

应当看到，在我县的教育现实中虽然涌现出了刘霞等一批优秀同志，但也有群众反映强烈的突出问题。一些党员干部的所作所为，背离了群众路线，损害了党的形象，割断了与群众血脉相连的脐带。正因此，我们教育系统要积极响应党的十八大做出的部署，在全系统深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，确保党同人民群众的紧密联系。

二、如何在教育工作中更好地坚持党的群众路线

在教育工作中，只有牢牢把握作风建设这个主要任务，才能对准焦距、找准穴位、抓住要害，集中解决“四风”问题。认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，才能真正实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。在态度上，要以整风精神开展批评和自我批评，抛开面子、动真碰硬、触动灵魂。在步骤上，要坚持领导带头，力争认识

高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。在方法上，要注重建立长效机制，制定新的制度、完善已有制度，经常抓、长期抓。力戒形式主义，做到“不虚”；解决突出问题，做到“不空”；紧紧围绕主旨，做到“不偏”，真正击中痛处、打在点上，这一活动才能取得实效、获得长效。

1、深刻认识，提高自觉性

应该看到，教育实践活动开展以来，广大党员干部充满信心，充满期待。但有些党员、干部的思想认识还没有跟上。有的对“四风”等方面存在的问题认识不够，甚至不以为然；有的认为搞活动牵扯精力、影响工作，态度不够积极；有的对本部门本单位的活动怎么开展没有认真筹划，左右观望。这些轻视的思想、观望的态度、畏难的情绪，甚至是与己无关的想法，都是思想认识不合拍的表现。

无论是谁，搭一次“花架子”，就把群众的心伤一回；走一次“过场”，就与群众的距离远一分。我们应当清醒地看到，作风关系人心向背，“四风”问题社会影响恶劣，群众反映强烈，是横在干群之间的“无形之墙”。倘若不下决心纠正，不下气力祛除，我们就难以凝聚人民一起为梦想而努力奋斗。我们务必要深刻认识到，开展教育实践活动是顺应群众期盼、提高教育工作能力的重要安排，是清除作风之弊、洗净行为之垢的重要行动，是促使全县教育系统以全新的风貌开展工作、担当使命的有力抓手。

2、听取意见，增强针对性

教育实践活动要调动广大群众积极性，“引导群众履行监督责任，多提意见建议”。这是群众路线教育实践活动取得实效必须秉持的“方法论”。

群众路线教育实践活动，不能没有群众参与。教育实践活动开展得好不好，愿不愿听取群众意见、会不会征求群众意见、能不能听进群众意见，是其中关键。想听真问题、好意见，必须有真诚态度。听到真实的意见，还得有实际行动。群众意见最大、反映最多的问题，是工作中最需要加强的环节，也是改进作风的重要基础。听取意见全面了，才能发现问题，整改才有着力点；听取意见到位了，才能端正态度，提高才有支撑点。

3、正风肃纪，解决突出问题

当前，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，在一些领导班子和一些领导干部那里不同程度地存在，这些问题违背党的性质宗旨，严重损害党群关系，不断侵蚀党的肌体，其影响和危害不容小觑。更让人忧虑的是，面对这些问题，一些地方庸俗主义、好人主义盛行，一些干部麻木不仁、听之任之，甚至刻意回避矛盾、掩盖问题。概而言之，“不敢正视问题、不会解决问题”。

能不能以整风精神动真碰硬，敢不敢提出存在的问题，会不会深刻剖析问题，决定着教育实践活动开展的质量。不敢坚持原则、不能直面问题，讲面子、讲关系、讲私情，“是非面前不开口，遇到矛盾绕开走”，“自我批评谈感想，相互批

评提希望”，谈何求真务实？又如何发现问题、纠正错误？在这个意义上，只有开展“正确的而不是歪曲的，认真的而不是敷衍的”批评，只有找回批评的“辣味”，敢于提出有实质性意义的问题，才能真正把思想亮出来、把问题摆出来。

4、坚持标准，确保活动质量

开展群众路线教育实践活动，有什么样的标准，就有什么样的质量。要始终坚持高标准、严要求，积极探索有效途径和方法，在学习教育上更加深入，在联系群众上更趋紧密，在解决问题上更具成效，形成一批实践成果、制度成果、理论成果。

在活动开展过程中，如果不能始终对准焦距、找准穴位、抓住要害，就难以查摆出真问题，更难以真正解决问题；如果不能坚持以整风精神开展批评和自我批评，敢于揭短亮丑、动真碰硬，就很难触及现实痛点，更难触动思想灵魂。看看文件就算学习，念念讲话就算领会，交份报告就算完成，开个会议就算成果，凡此种种本身就是形式主义的表现。始终坚持高标准、严要求，坚持不打折扣、不搞变通，才能来一次精神上的洗礼、行动上的整肃，让人民群众看到实实在在的变化。

5、建章立制，巩固活动成果

“党的规矩、制度的建立和执行，有力推动了党的作风和纪律建设。” 制度带有全局性、稳定性，管根本、管长远。“少数人靠觉悟，多数人靠制度”。把教育实践活动开展好，不仅

需要立足当前、切实解决群众反映强烈的突出问题，更需要着眼长远、建立健全促进党员干部为民务实清廉的长效机制。比如，反对形式主义，如何在工作考核中树立注重实绩、反对空谈的标尺？反对官僚主义，如何在干部选拔中建立为民服务、唯实务实的标准？反对享乐主义，如何在行政问责中划定艰苦奋斗、不骄不躁的红线？反对奢靡之风，如何在各项预算中确立崇俭抑奢、杜绝浪费的导向？有刚性的制度制约，才能避免改作风“一阵风”，让好的作风得到弘扬、让不良作风受到遏制，从而让教育实践活动成果得到有效巩固。

第五篇：践行党的群众路线 办人民满意教育--宣传片思路

践行党的群众路线 办人民满意教育

-------丰南区实验小学东校区党支部简介

丰南区实验小学东校区党支部成立于2009年9月，是一个年轻的党支部组织。党支部现有党员45名，7个党小组，入党积极分子6名。

学校党支部认真深入贯彻落实科学发展观，积极响应上级党委的号召和要求，围绕“和融化育，自主发展”的办学理念，组织和带领广大党员教师在践行党的群众路线教育实践活动中，不断开拓思路、不断创新工作方法。在党的群众路线教育实践活动中，做到“五个结合”，即：和学校实际相结合、和学校文化理念相结合、和师德建设相结合、和教师专业化成长相结合、和家庭教育相结合。充分发挥了基层党组织的核心凝聚力和广大党员的先锋模范作用。

在支部书记么守岐的带领下，学校党支部因地制宜抓好党建，支部工作一年一个新台阶。学校党支部先后被教育局党委授予丰南区优秀党支部、区创先争优四星级、五星级窗口单位，同时被授予唐山市中小学德育工作先进单位等多项荣誉称号。

一、组建机构明思路

1、党群办为阵地，专人主抓，设常务主任，烘托氛围。（党群办照片）

2、党务宣传各司其职。

3、班子、党员、年级三个层次教育网。（三个层次会议）

4、求真务实，促进学校工作。

二、多种手段抓学习

1、“每日一题”；（校讯通截图）

2、教研、德育会会前学习；（学习场景）

3、博客网开辟专栏报道；（博客截图）

4、理论考试促学习；（理论试卷照片）

5、聊书会交流研讨。（一、四、五年级教师聊书会—见博客网）

三、结合实际抓整改

1、身体力行勤实践，引领示范做榜样；（爱荣么校长郭校长在六年级）

2、深入课堂搞调研，找准问题切入点；（调研听课）

3、构建学习共同体，找到工作着重点；（学习教研教学共同体）

四、实践活动促提高

1、和融自主添动力，民主管理见成效；（四年级升旗仪式）

2、阳光体育健体魄，工作学习有保障；（运动会、四年级大课间）

3、基地实践学本领，贴近群众知民情；（学农基地）

4、邻里守望发善举，关爱他人献爱心；（关爱张涵同学）

5、志愿行动添光彩，美化校园我做起；（五年级擦拭古碑）

6、我爱中华方块字，书写怡情养身心；（各年级写字活动展板等）

7、深挖教材兴教研，和融课堂显实效；（说课、教材分析等场景）

8、送课下乡搞联谊，学习成长双丰收。（送课下乡去钱营）

五、实践成果初显现

1、张侠班送花；

2、卢涛班家长送诗；

3、裴素丽班送锦旗。