小学文科教研组计划

第一篇：小学文科教研组计划

小学文科教研组工作计划

一、指导思想：

本学期我们文科组的工作将以学校教学计划为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以提高课堂教学效率为目标，以学生为主体，教师为主导，着力解决课堂教学重点、难点问题努力实现课堂教学从低效到有效，从有效到高效的转变。不断加强科组建设，努力创新教研形式，深化课堂教学改革，优化高效课堂教学行为，全面提高我校文科教研组教研教学工作水平。

二、具体工作：

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养，优化教学质量。组织教师参加《新课标》理论学习和培训，领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，提高学生自主学习能力。努力将新观念、新思路渗透到语文课堂教学之中，组织《新课标》研究课和专题研讨等系列活动，提高小组合作学习的时效性。真正做到理论与实践相结合，以提高课堂教学效率。让语文组的教研活动发挥其实际的作用。

（二）、强化语文组常规管理，提高教育教学质量。

按照学校教学常规工作要求，结合学校实际情况，从教学计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度。（1）、备课。做到一课一案。一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依照高效课堂的四大环节进行设计，三看备课是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。（2）、上课。关注每个学生的发展，落实好我校提出的高效课堂教学。学生的“自主探究，合作交流；新的课堂模式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生；要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细。语文组将每周对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范。教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

（三）、扎实开展校本研训工作。

1、继续深入开展高效课堂教学研究活动。

本学期，我校的高效课堂教学活动继续深入开展，要求每位语文教师要上一节公开课。活动的主题是“有效落实教学目标，扎实提高高效课堂的教学质量”，让任课教师积极主动落实教学目标，突出教学重点，突破教学难点，增强课堂教学的实效性，提升课堂教学质量。①、同年组教师提前一周备好课，确定教学目标和达标措施，以及达标练习题的设计。

②、组织语文教师互相听课，及时交流、反思，研讨既定教学目标的落实情况。

2、开展网上教研。

1、开展网上“同伴互助”

平时教师之间的互相听课，要求听课教师把听课中发现的问题或困惑写成博客，上传到网上与授课教师共同研讨，分享教学智慧及经验、研讨教学方法，以达到互相提高教学水平的目的。充分利用网络教研平台，开展教师上网观课、网上评课、议课活动，从而加强教师间的交流与合作。

2、网上“自我反思”

要求教师在自己的博客上多写一些教学文章，也可以去同事的博客里看看交流，通过让教师在撰写博客的过程中，提高自身的写作水平和教科研能力，加强教师之间的互动交流。

三、本学期工作安排如下： 三月：

1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。（按高效课堂基本模式要求备课）

2、集体备课、师徒传帮带结对教师互相听课。

3、检查各个教师的备课及作业批改情况。四月：

1、六年级课文阅读比赛；小学各年级书写比赛。

2、教师公开课课堂展示。

3、检查各个教师的备课及作业批改情况。五月：

1、五一放假

2、集体备课。

3、二年级朗诵比赛。五年级作文竞赛。

4、研讨：如何编写好导学案 六月：

1、集体备课。

2、教师公开课课堂展示。

3、三年级硬笔比赛。一年级写字比赛。

4、每月常规检查。七月

1、做好复习工作，准备迎接期末统考。

2、每位教师上交备课、听课、家访、教师会议笔记等。

3、了解学习情况并总结经验，写好工作总结。

2013年1月26日

第二篇：文科教研组工作总结及计划

文科教研组工作总结及计划范文

文科教研组是基层教学研究组织，教研组的相关人员作好工作总结及计划有利于提高高校的整体教学质量和办学水平。今天小编给大家整理了文科教研组工作总结及下一步计划，希望对大家有所帮助。

文科教研组工作总结及计划范文篇一

本学期的文科教研组工作在学校的正确领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的综合素质为目标，形式多样地开展教学教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习教育教学理论，不断更新教育观念

作为学校教研组的我们，深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了各学科课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学和组内交流等多种方式来学习《新课程理念》、《成功教育》、《备课技能指导》等书籍，此外，教师们还通过网上培训，很好地把握了新课程，使观念得以转变，形成了新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期我们的做法是：扎实开展集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。每位教师通过汇报课展示，他们的教学活动具有创新性，个性明显，具有一定的教学特点与教学风格。每位教师的汇报课成绩均在91分以上。同时，文科组推出了两节校内观摩课，即史运红老师的语文教研课，季春晓老师的历史新秀课，受到了师生的好评。

在评课过程中，教师们学到了如何优化课堂教学结构。即要结合教学内容和形式灵活地安排每节课的教学框架、环节和步骤。既要做到科学、紧凑、实用，又要做到富有新意、变化和节奏感。

三、狠抓集体备课，搞好课堂教学

尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。通过集体备课，使老师们深入了解学生知识、能力水平，充分估计各层面学生学习新知识时，可能出现的问题，精心设计教学程序和教学方法，尤其注重了非智力因素的开发。

课堂教学贯穿着能力训练。即每项教学内容、每个教学环节和步骤，都力争把能力训练摆在突出位置，特别是老师们把思维能力和创新实践能力的训练当做所有能力训练的核心内容。在教学过程中能够注意区别能力训练的类别、层次和总量，做到了重点突出。

四、岗位练功常抓不懈

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，每周的岗位练功都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。本学期每周坚持四个一，即：每周一篇钢笔字，每周一个板书设计，每周一幅简笔画，每周一篇自学笔记。坚持每月三个一，即：每月一篇教学手记，一篇教学案例，一篇经验交流。通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底都能及时完成各项任务，极大地推动了课堂教学活动，使老师们清醒地感悟到：注重创新精神和实践能力的培养。

五、工作之不足

在本学期里，我们的工作虽然取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高，部分教师对分派到的工作任务完成不够及时，个别教师教案书写流于形式，没有发挥活页教案的作用，教研活动形式单一，这一切都还有待于在下学期的教研工作中加强和改进。

文科教研组工作总结及计划范文篇二

新学期伊始，各项工作已如期展开，根据学校教导处的工作安排，按照学校的教学工作计划要求，教研组认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。文科教研组特制订本学期工作计划。

一、钻研教材，提升业务水平

对教材的掌握，就是要熟悉教材中的知识结构，对新知识要全面了解，对新教学理念要明晰洞察。每位组员应认真钻研教材，做到有的放矢，掌握学科特点，结合学生实际，制订出系统的教学规划。在提升业务水平方面每位组员应加强学习，钻研教法，积极渗透新课改理念，体现素质教育的要求。

二、互相学习，交流教学经验

积极推进教研教改，实现教学创新，深入学习教育教学理论，探索教学规律，并且要在学法方面深入研究。同时要理论联系实际，结合现实条件和学生实际，探索出一套行之有效的教学方法。具体措施如下：

1.学习课改理论，大胆实践;

2.学习教学管理方法，提高效率;

3.钻研学习方法，促进教学;

4.组织接对帮扶，搭建互学平台。

通过开展公开教学、主题研讨等形式，提高教师的教学水平，特别要重视新教师的培养，让他们尽快站稳讲台。同时，要充分发挥教研组的功能，形成教学合力，尽快出现教研成果。

三.及时检查，规范教学行为

搞好教师的备、教、改、导、考五方面的检查工作，督促全组教师搞好教学活动，并对具体环节提出要求：

备——要有可操作性的教案，要求新教师备详案，并能彰显课改理念。

教——认真上好每节课，总结经验，及时反思。

改——关注学生学习过程，认真批改作业，做好记录，进行有针对性的训练。

导——做好辅导，防止两极分化。

考——合理进行质量检测，不以成绩作为衡量学生的唯一标准。

在教学常规管理中，注重教研意识，树立教研氛围，如有条件，教研组要进行集体备课，共同分析教材，钻研教法，探讨疑难问题。

四.悉心指导，培养学生兴趣

通过开展文史知识竞赛等活动，培养学生兴趣，教师做好辅导。如有优秀作品，可打印公示，以促进校园文化建设。

在本学期内，文科教研组要紧密配合学校，认真开展工作，争取使教研工作再上新台阶。

文科教研组工作总结及计划范文篇三

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。

二、具体措施

(一)常规管理，以提高教学效率为目标

1、教研组活动：双周五下午业务学习时间为语文组活动时间。每次活动确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据县教育局要求通知准时高质量参与活动

2、备课：加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前准备。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。老师板书写规范字，充分利用现有的电教媒体进行教学;注重课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好对学生补缺补差的工作，促使每个学生都能充分发展。

(二)教学研究，以提升教研实效为准绳

1、学习：开展教师“阅读·梦飞翔”活动，本学期每位教师至少自读一本教育教学类书籍，并写好读书笔记或心得体会。

2、听课：教研组长在“周三听课日” 跟随行政听本组老师随堂课;其他语文老师组内公开课必听。结对师徒要多听课，徒弟听师父的课每月不少于2节，师父听徒弟的课不少于一节。每学期每位教师听课不得少于10节，3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课，每位教师每学年至少上一节课或做一次经验交流。

4、外出学习：有机会学习要积极参加，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，与组内教师分享。

(三)语文活动，以提高学生素为己任。

1、继续开展阅读活动。

开展有层次的阅读教学活动，将阅读教学纳入到校本特色课程，配合县教研室争取建立分层阅读教学体制，设置各年级段教学目标要求，有可能的话分年级段编写阅读教学教材，更加规范阅读教学活动，形成我校有特色的阅读活动，并作为传统活动进行传承。

2、常规性活动：组织校级读书竞赛活动;组织参加全国、省、县、乡各级语文与习作征文竞赛活动，争取优异成绩。

文科教研组工作总结及计划范文篇四

一学期在紧张繁忙中结束，回顾一学期的点点滴滴，文科教研组根据教导处的教学计划，教研室的工作安排，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，向45分钟要质量，切实提高课堂教学效果，展开了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：

1、重视学习新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。本学期组织全体文科教师认真学习《新课程标准》及《资阳教育》，自学了《有效教学，和谐课堂》等教育书籍，正确把握文科教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的文科课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习、谈学生、谈教法、谈课堂的收获。为自己今后的教学指路。鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。使课堂教学真正落到实处。通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位文科教师不容易，一名优秀的文科教师更加不容易。尤其文科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。

2、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学文科教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的文科整体成绩。比如，我们文科组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化文科课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。

3、加强教改与教学科研，积极承担课题，努力出成果。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断

地进行探索、改革、创新。在教学反思、试卷分析等撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得、反思、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思。最重要的是老师们的积极性很高，学校有了很浓的教研氛围。

4、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。

我组青年教师人数占三分之二，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如教科研究与积累还没有真正重视起来，少一些创意。教学经验缺乏系统的总结。教学反思没有交流等。虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。印度诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂着它的绿荫。让我用慈爱呵护本真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，我将用自己的双手和大家一道把自己耕耘的园地管理的天晴日朗。用心写下忠诚，生命不息，奋斗不止。在无悔的事业中共同托起明天的太阳。

第三篇：小学文科教研组工作计划

灵山四小低年级语文教研组工作计划

（2014—2015学第一学期）

新的学年，新的学期如约而至。为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期文科组教学任务和组织好文科组各项活动，特制定如下计划：

一、指导思想：

紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排，以“课堂教学改革”为重点，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持开拓创新、更新观念、与时俱进，注重以人为本，全面提升文科组教师队伍的整体素质；继续深入开展教学研究活动，全面实施文科组学科素质教育，努力开创具有本校特色的文科组教育教学新局面。

二、主要工作目标、内容

（一）工作思路：

本学期教研组工作将本着务本、求实的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造文科组教育氛围，着力提高我校文科教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

（二）主要工作及内容：

1.强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。

（1）结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观，以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

（2）创设各种途径，加强和提高文科组教师的自身素质。本学期将继续开展教学反思及各种分析、交流活动。

（3）配合教导处，协调安排好教师的展示课等教学研究活动，为广大年轻教

师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。

（4）坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动，把每位教师的听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

（5）结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，组织组内教师开展多媒体课件制作与应用的学习，提高文科组教师的综合素质，并组织本组教师积极参与市区教学课件评选活动。

（6）继续开展校本培训，本学期准备在组内低年级开展“如何探讨有效的识字方法”、高年级开展“如何提高学生的阅读能力”的课题研究，诠释有效课堂的含义，以提高文科组所有教师的整体水平。

2.深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。

（1）本学期，积极配合学校、教研室开展集体备课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率。

（2）组织开展展示课、汇报课，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到相互交流，共同提高的目的。

（3）以新课程改革为重点，积极开展第二轮课程改革，组织教师进行改版后的语文课标理念的培训与研究，加强实践，提高质量。

（4）加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在校内及各级会议上交流或刊物上发表。

（5）积极开展听课、评课活动，写出有价值的书面评语；多创造机会，加强校际交流，采取请进来，走出去的办法，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。

3.强化教与学的过程管理，规范文科组教学常规。强化常规管理，提高教学

效率。

（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特

色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。

（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。重视学生良好学习习惯的养成。教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

4.加强开展学生特色活动，全面提高学生的素养。本学期，我们要注重加强学生语文、思品实践活动。每位教师要结合学段特点，多组织学生进行实践活动，激发学生学习的兴趣。教研组也将根据学校安排和教导处计划，定期开展全校性学生语文实践活动。

（1）积极组织学生参加爱祖国、爱家乡为主题的社会调查报告活动，围绕“祖国在我心中”，继续开展征文、演讲活动，三至六年级各班教师要认真组织，高度重视，要求做到人人参与。

（2）围绕“国庆节”等节日，三、四、五、六年级围绕“节日主题”，开展硬笔书法、习作征文竞赛活动，对表现突出的班级和个人将进行表彰奖励。

（3）

一、二年级要在班内组织开展写字比赛活动，三——六年级进行写周记。本学期，将积极配合教导处做好作业、周记的检查、评比活动。

（4）积极配合教导处，拓展学生的阅读训练，发挥学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野，鼓励学生确保每周的阅读活动，每天适当布置一定的阅读量。

（5）继续坚持每周升旗仪式、探索学生评价方法，客观、公正、公平地评价每一位学生。

（6）定期开展传染病预防、安全、健康、心理咨询等专题讲座，促进学生健康、和谐、快乐地成长。

三、方法措施：

我们是一个团结奋进的集体，教研组就是我们业务交流提高的家园。加强教研组建设，提高语文组影响力。需要我们齐心协力，共同推动，希望大家一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，从新开始，再创佳绩！

1.组织教师积极参与开展既定的各种研讨课、集体备课活动，落实各种教研活动，扩大文科组影响力，共同促进。

2.组织开展好年轻教师展示课和汇报课活动，促进多媒体网络与语文课堂的整合力度，提高我组教学的整体水平。

3.组织开展好各种学术讲座活动，达到提高业务能力的目的。

4.发挥教研组集体智慧作用，强化常规管理，提高教学效率，展示我组教师风采。

四、活动安排：

九月份：

1.制定、交流各学科工作计划。

2.评比各学科教学计划

十月份：

1．组织教师参加课堂教学有效性研讨会。

2.学习新课程标准下如何说课、评课。

3.开展教师教案、学生作业展活动。

十一月份：

1.组织做好期中考试工作。

2．高年级阅读教学研讨。

3.开展人人讲一节好课活动。

十二月份：

1．组织教师开展校本教研活动，对品德课进行集体备课活动研讨。

2.以低年级为单位开展“兴趣小组”活动竞赛。

3.开展课题研讨“如何实施快乐课堂”专题讲座。

4.开展教师教案、学生作业展活动。

元月份：

1．中年级精读课文教学法研讨活动

2.做好课题研究课题阶段小结工作。

3.进行集体备课及教研组其他总结工作。

2014.9.12

第四篇：小学文科教研组工作总结

小学文科教研组工作总结

东锹学校

在这一学期中，我们文科组在校领导的支持与关爱下，通过多形式、多层面的研究活动，切实改革课堂教学方式，注重学生学习方式的转变，在新课程标准的探索之路上踯躅前行。现将各项工作完成情况总结如下：

一、抓好理论学习，推进教师队伍建设。

（一）本学期开学前，我们就组织全组老师认真学习全日制义务教育《语文课程标准》，从中选取了各年段的阶段目标进行了探讨学习。各年级的备课小组就本年级的具体阶段目标进行深入讨论，商讨具体可行的教学措施。

（二）开学初，我们组织全组老师认真学习学校的教学工作计划，明确任务，根据学校的要求制定切实可行的教研组计划和个人教学计划。把一些教学常规工作落实到实处。

二、抓好教学常规，提高教学质量。

加强教学常规管理，落实备课、批改、辅导、考查、综合实践活动、教学反思等教学流程的优化。并根据教学的具体情况和出现的问题不断调整和改进教学方法，使各项训练落实到位，争取取得高质量的教学效果。特别抓好六年级的教学工作，争取为初中多出人才、出好人才。又注意激发学习困难的学生的学习积极性，努力提高后进生的成绩。

（一）教师上完每节课后能及时在教案中写教学反思。全组隔周开展一次教研活动，每次学习有专题，有具体内容，有专人主持，有详细记录。

（二）重视朗读，加强指导，要求学生做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。

（三）要求各语文教师重视写字的指导，不断提高写字质量，积极配合学校教导处做好教案和作业检查。

（四）做好单元测试工作，迎接教研室的教学质量检查，切实提高教学质量。

（五）开展听课和评课活动。

三、今后努力的方向

1、改革小课堂，提高课堂教学效率。

2、加强业务和理论学习，做研究型教师。

3、不断开辟大课堂，让学生在生活中学习语文。

2011年12月

第五篇：小学文科教研组工作计划

2013----2014学第一学期小学文科教研组工作计划

一、指导思想：

认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以高效课堂为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、基本情况：

小学文科教研组1—6年级有6个教学班，由5位语文教师组成，分别是马早霞、程娟、李永智、杨东升、马早宁。他们都是年轻教师，朝气蓬勃，工作热情高，专业知识强。

三、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展高效课堂，提高教学实效。

1、组织教师继续学习杜郎口教学模式，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

四、活动安排

第三周 制订教研组及学科教学计划

第四周 一年级语文公开教学

第五周 教研组组内学习活动

第六周 高效课堂展示

第七周 教研组组内学习活动

第九周 作业教案检查

第十二周 “书香校园”项目组活动

第十四周教研组组内学习活动

第十六周 作文比赛

第十七周 五年级语文公开教学

第十九周 作业教案检查

第二十一周 等分汇总、结束工作