荔峡中学文科教研组教研计划

第一篇：荔峡中学文科教研组教研计划

荔峡学校语文教研组教研计划

（2011－2012学年度第一学期）

为了落实新课程教学改革，提高我校文科的教育教学质量，让新课程改革在我校落脚扎根，让素质教育落到实处。结合我校的教育教学实际，特制定本教研计划：

一.开展专题活动，学习新课程改革新理念

1.组织全校文科教师集中学习新课程改革理论知识

2.组织部分优秀的年轻教师做有关新课改的专题报告

二.广泛开展听课，评课，说课等教研活动

1.举办老教师教学经验专题介绍会

2.优秀教师教学经验介绍会

3.组织全体文科教师都参与的听课，评课，说课等教学研

讨活动。

三.积极推行集体备课活动

四.开展教学疑难问题集体会诊活动

五.安排专题读书活动，提高教师业务素质及业务能力

六.举办与兄弟学校联谊教学研讨交流活动

总之，在结合我校实际情况的基础上，大力推进教学研讨

活动，从根本上提高我校的教育教学质量，提高我校教师队伍的专业水平，力争让素质教育在我校的文科教育中落到实。

第二篇：中学文科教研组校本教研实施方案

ＸＸ中学文科教研组校本教研实施方案

20ＸＸ年上期

一、指导思想

以“三个面向”、“以人为本”、“以校为本”为指导，根据《国务院关于基础教育改革和发展的决定》和《基础教育课程改革细要（试行）》要求，全面提高基础教育质量，培养学生的健康情趣和健全人格，促进学生素质的全面提高不断进步，二、目标与任务

1、改变过分强调知识传承的倾向，形成积极、主动的学习态度。

2、学习新课程理念，形成“以校为本”的教研理论。

3、加强课程的内容与地方发展、日常生活、技术应用和其他学科的联系。

4、挖掘、开发地方教育资源。

5、探索新时代教育、教学管理制度和教学研究制度。

6、注意学科渗透、构建新的评价体系。

三、组织机构

领导小组：

实验教师：

学生：七、八、九年级学生

学科：

四、方法措施：

1、坚持进行业务学习，组织全体教师认真学习一系列现代化教学理论，统一认识交流学习体会，确立“以学生为主体，教师为主导，学教结合，发展素质，培养创新，训练实践能力”的课堂教改指导思想。

2、鼓励教师参加各种有益于教学改革的培训，将新大纲的教育目标落实到备课及教案设计中，教学过程要体现课堂素质教育，让学生主动参与学习，使学生实现从“学会”到“会学”的飞跃。

3、分语文、英语、综合文科和体艺科备课小组，每学月进行二次集体备课。

4、围绕集体备课进行一系列教学活动，做到及时总结、评价。

5、抓好“杜郎口模式”的学习和实践，以课堂教学改革为突破口，积极开展教研活动。语文科以“增强主体和训练意识；构建素质教育课堂教学模式”为主题，开展作文训练指导与评点课，以创新思维指导学生如何构思文章。综合文科以“问题解决法”为主题，以“引导——发现”，“质疑——解疑”，“合作学习”和“自读自悟”的教学模式进行课堂设计，运用多种教学手段，渲染课堂气氛、调动学生情绪，注重知识迁移，给学生主动学习铺平道路，采用“教——扶——放”的教学方法，培养学生的创新精神和观察、表达能力，为提高学生的人文素质和能力打下良好的基础。

6、全体教师积极体验尝试新的课堂教学模式，学习、实践“杜郎口教学模式”；积极听课，及时评课，人人发言，交流得失，优化课堂教学过程，改革课堂教学结构，提高教学质量。

7、每期评选校本优质课、优秀教案及优秀论文。

8、积极组织学生阅读各种地方教材，开展各种文科竞赛活动，组织学生进行以“爱我家乡、爱我中华”为主题的各种活动。

9、积极挖掘、开发各种教育教学资源，补充乡土地理、历史知识，对学生进行热爱家乡、热爱祖国的爱国主义教育，

第三篇：文科教研组教研工作总结

文科教研组教研工作总结

光阴流逝，岁月推移，不经意间本学期已成为过去。现将本学期的教研工作作一个小结。

一、本学期教研活动研究的内容

1、语文、政治、英语学科新课标的学习、新教材的研究。

2、语文课堂教学研讨，包括讲读课、自读课、写作课、口语交际、综合性学习等方面和类型。，3、配合教导处和上级有关部门搞好文科教师教学技能竞赛和学生学科知识赛、书法比赛、阅读竞技、作文竞赛。

4、语文、政治、地理学科学月考试分析、总结。

二、本学期教学研究活动所采取的相关措施和要求

1、新课标的学习和新教材的研究，采取自学和互研的方式进行。要求同年级教师进行集体备课，就该年级的阶段目标进行有针对性的探讨，就每单元、每章节的教学内容、重难点的把握、授课模式、板书设计、作业布置等进行具体的探究。先备后讲，认真搞好教学六认真工作，教学进度统一，资料统一，考试统一。

2、开展了形式多样，内容丰富，有利于提高教学质量的文科教研活动，杜绝了形式主义，讲求实际效果。以集体备课、学科知识竞赛为主，辅以公开课、示范课、汇报课。初中组内每位教师于4月底前上了一堂代表自己最高水平的汇报课，每一位教师尽可能运用多媒体进行教学，教法有创新，组内教师参加了相互听课、评课。

3、本学期内每位文科教师都撰写了一篇教研论文，语文教师指导本班学生发表优秀习作。

三、本学期所开展的教研活动如下

1、第一至四周内,每位教师精选教辅资料，认真钻研新课标和学科教材，从整体上把握教材内容，与同科教师集体备课。

2第五周至第十周前自选内容上了一节自己最满意的汇报课,听课后及时评了课。

3、第十一周到第十五周，语文学科开展了一次朗读比赛、书法比赛、阅读竞技、作文竞赛；政治、历史、地理学科开展一次史地知识专项竞赛等。

4、集体备课活动。

（1）七年级三位语文教师开展了自研和互研工作。政治、历史、地理课教师按新课程标准的要求进行了备课、讲课、复习，本学期开展了三次教法讨论公开课。

（2）八年级英语教师集体备课。

备课的中心发言人组织成员对该单元课文的重难点、板书设计、作业布置精心构思，并制作好了该单元检测试卷。备课讲课、作业批改、辅优转差均以能力训练为重心，夯实基础，提高学生语文学科的阅读、写作、口语交际水平。

四、教研工作中存在的问题：

1、由于学校每周给各班只安排了9节语文课，除去早自习2节，作文2节，只剩下五节，教学的时间紧，学生进行课外阅读的时间相对较少。

2、由于一些客观原因，部分教师对分派到的工作任务完成不够及时落实，以致影响了整个教研组整体工作的推进。

3、教研活动的形式单一，许多有创意和实际效果的专题活动由于教学的时间打紧，未具体落实，这一切都还有待于在下学月的教研工作中加强和改进。总之，通过每位老师的努力，本学期期末考试各年级均取得了较好成绩。

文科教研组工作总结

（2008---2009第二学期）

杨永秀

第四篇：中学文科教研组工作计划

旧店中学理科教研组工作计划

2012-2-14

一、指导思想：

以新课程改革理念武装教师，努力提高教师业务素质，积极推进我校理科教育教学尤其是课堂教学的改革与发展，建设高效课堂，开展有效学习，提高我校理科教学质量，适应现代理科教学发展和农村学生发展的需求，提升学生的人文素养。

一、工作原则：

1、以人为本，以生为本。关注学生的发展需求，立足我校学生理科学习的现状，提高学生的人文素养，服务于一切学生的理科学习

2、以校为本。立足于我校理科教育教学现状，充分挖掘我校现有的和可能利用的教学资源，推进我校理科教学向立体化、现代化的方向发展。

3、全面学习“杜郎口教学模式”，关注课堂教学发展，向45分钟要效益，指导学生开展自主协作的有效学习，构建高效课堂。

4、服务于学生升学考试——中考的发展需求。

二、工作重点：

1、组织理科教师学习领悟新课程标准和新课程改革理念，实现教学理念的变革，积极开展理科新课程教学改革。

2、引导学生实现学习方式的转变，由被动接受、机械识记向主动感悟和探究转变，增强学生自主学习的积极性和能力。

3、引导学生由个体学习向合作学习转变，学会与教师和同学交流合作。

4、关注课堂教学的发展，努力促进课堂教学由教师“一言堂”向20＋25模式转变，积极开展有效教学，构建高效课堂。

5、努力培养学生的理科学习兴趣和特长，积极开展书法学习。

三、工作措施：

1、积极组织理科教师学习本科课程标准，并就学科教学目标、重点、难点和教学方法进行交流。

2、组织各学科教师观看教学光盘、远程教学资源和网络教学资源，学习与借鉴他人经验。

3、加强本组的教学常规管理，就备课、说课、作课、作业批改和教学反思、听课和教研活动进行管理。

4、积极开展集体备课活动，做到早安排、早准备、勤落实和勤交流。

5、抓好公开教学活动，做好说、作、评环节，组织教师听课，相互学习。

6、积极引导学生开展第二课堂活动和社会实践活动，引导学生关注社会发展，锻炼和提高实践能力。

7、引导、帮助理科教师运用现代教学资源和手段，积极学习利用对口帮扶学校的资源

四、本期工作安排：

三月：

1、组织学习各学科课程标准，撰写教学计划；

2、就“杜郎口教学模式”进行业务学习；

3、听课。

三月：

1、听课；

2、校本教研学习；

3、集体备课；

四月：

1、教学常规检查；

2、参加并传达理科复习备考会精神；

3、课堂教学练兵活动；

4、九年级摸底考试分析；

五月：

1、课堂教学练兵；

2、公开课总结；

3、九年级摸底考试分析；

六月：

1、期末考试复习备考；

2、撰写教育教学论文或教案

3、优秀教案评选、优质课评比；

第五篇：中学文科教研组工作总结

张村驿九年制学校2014—2015学第一学期中学文科

教研组工作总结

孔明军

张村驿九年制学校中学文科教研组是在教导处的直接领导下,在本组教师密切配合下，以新《新课程标准》、高效课堂和学校总体工作为指导，认真反思、总结，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高文科教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了以下工作。

一、学好理论、更新观念、提高素质

1、本学期，教研组每位成员都能紧密结合自己的教育教学实际，根据自身的需要，确定教学计划，明确教学思路，讲究学习方法，提高工作效率，努力做到了：自住学习理论，积极书写教学反思，研究探索，总结经验，使理论学习落到实处。

2、继续加强理论学习，进一步转变教学观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的人生观、价值观，以良好的师德形象立足教育。开学伊始，各位教师认真研读了《新课程标准解读》，了解了每个年级段和各学科的教学目标及要求。积极参加学校组织的教师赛教课活动。

3、教研组成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《新课程标准》，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的学生观和教学观。

4、教研组每位成员及时了解学科教学的动态和教改趋向，开拓视野，拓宽改革思路；同时，结合自己的教学实践，学习他人的先进的教育经验，不断练好自身的教学“内功”，从而更好地适应素质教育对教师所提出的更高要求。

5、教师之间互相学习。我校文科组有语文、历史、政治和地理四门学科，我们经常能见到不同科目，不同年级的老师互相学习，互相探讨，解决一些教学问题，共同提高自己的教学能力。

6、为了打造高效课堂，我组成员先后多次出去学习先进的教学经验，回来后能在教研组上交流。

7、写学习笔记不少于一万字，要写专业理论知识，还要写自己的思考。

8、每周召开一次教研组会，会上都有中心发言材料，内容要求实际，不空洞。

二、抓常规教学、提高工作效率，落实各项工作，（一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。

1、制订教学计划

开学两周内各教师认真制订切合自身的教学计划。

2、认真上课

文科教学，课堂上我们尽力做到：①明确教学目标。②重难点突出；③早读课上要使学生既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”； ④面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。教师做到善“导”善“启”，创设轻松、和谐的课堂环境，教学方法恰当；⑤让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；⑥重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查评价。

3、精心备课

（1）授课前认真构思教案。

（2）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。

（3）在本学期的教案检查中，各教师都能认真备案。

4、规范作业

（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

（2）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。并有激励性语言。

5、搞好分层辅导

辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。

6、重视教学评价

（1）进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习

（2）教研组老师重视评价学生对知识的吸收、巩固和运用情况。及时检查教学效果，重视教学反馈。

（二）做好年青教师帮扶工作。

响应学校的号召，我们组也开展青蓝帮扶工作，每名老教师带领一名年轻教师，倡导互相听课，一块探讨，要写出反思和总结。

（三）组织校园公开教学活动，构建一个互相交流的平台，提高了全组老师教学能力。我们要求每个组员认真书写计划、总结、反思等书面材料，并把这些上传学校网站供大家学习参考。

总之，我们在取得成绩的同时，更应该清醒地认识到我们组的工作还存许多不足之处：如个别老师的作业批改不规范；集体备课流于形式；老师积极主动参与课题研究的积极性不高；部分教师的教学水平还需提高；懒于思考，依赖网络过重。但这并不是难题，我们会在以后的工作中积极进取，不断学习，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。