第一篇:中学文科教研组工作总结
2017-2018学年度第一学期 某某学校中学 文 科组教研工作总结
一学期即将结束,我们初中文科组在学校领导的支持下,通过全体老师辛勤努力,圆满的完成了本期的各项教学教研任务。现总结如下:
1、组织文科组老师认真学习了《课程标准》,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学习观。
2、组织全体语文老师,加强教育教学理论的学习,积极开展教学教研活动,我们开学初在教导处的组织下,明确本期教研目标,定期进行教研活动,提高了老师们的理论水平,在展示交流中,使我们的年轻老师快速成长起来。本学期共开展了8次教学教研活动。
3、积极开展组公开课活动。本学期,文科组每位老师都上了一节公开课,每节课课前组织大家研讨,课后评课和反思。每位老师认真备课,积极准备,课后有组织有针对性的进行评课,取得了一定的效果,老师们都从中有所收获。本学期,公开课开展10节,听课、评课达160多人次。
4、举行科组竞赛活动,拓宽了学生视野。开学初,发集“暑假读一本好书”征文5篇,并报送广东省参评;11月份,文科组举行了“给解放军叔叔的一封信”征文活动,各年级先在班里写作初选,再进行校级比赛,选送郑润双等4名学生的征文在大岭山教育局分别获得1个一等奖,2个二等奖,一个三等奖。在“我爱阅读”为主题的征文活动中,王琪琪等30名同学分别获得一、二、三等奖。
5、积极想办法提高学生学习积极性。文科组老师开展课前背诵古诗、讲故事、演讲等小活动,引导和启发学生积极阅读,激发学生对阅读课外书的兴趣,在故事中获得知识、明白道理。丰富学生的精神世界,培养学生对语文的兴趣,培养学生语言表达能力和口语交际能力,并让学生养成大胆交流评价的好习惯。本学期,初中部每位学生至少读完3本名著,并在各班进行了多次读书研讨交流活动。
6、认真组织教学常规的检查,每月至少一次,本学期共进行了5次教学常规检查。全组教师认认真真备课,都写有较详细而实用的教案,并写有一定数量的符合实际的教学后记。在教导处和组内的检查中,很多教师的教案质量较高,备课节数达到或超过规定的数量,作业布置数量适中,难易适度,形式多样,批改仔细,测验次数都达到教学要求,有的老师还自己出题加强对学生的测验。
初中文科组以上成绩的取得,是全体初中文科组老师共同努力的结果,也与学校教
导处的正确领导、支持是分不开的。但时,我组的工作也还存在许多问题和不足,如教研教改的力度还不够大,教研活动的形式与内容比较单一等。在今后的工作中,我们将一如既往,继续努力,发扬成绩,改正不足,将工作做得更好。
第二篇:中学文科教研组工作总结
张村驿九年制学校2014—2015学第一学期中学文科
教研组工作总结
孔明军
张村驿九年制学校中学文科教研组是在教导处的直接领导下,在本组教师密切配合下,以新《新课程标准》、高效课堂和学校总体工作为指导,认真反思、总结,深入探索课堂学习的有效途径,不断深化教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高文科教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展了以下工作。
一、学好理论、更新观念、提高素质
1、本学期,教研组每位成员都能紧密结合自己的教育教学实际,根据自身的需要,确定教学计划,明确教学思路,讲究学习方法,提高工作效率,努力做到了:自住学习理论,积极书写教学反思,研究探索,总结经验,使理论学习落到实处。
2、继续加强理论学习,进一步转变教学观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的人生观、价值观,以良好的师德形象立足教育。开学伊始,各位教师认真研读了《新课程标准解读》,了解了每个年级段和各学科的教学目标及要求。积极参加学校组织的教师赛教课活动。
3、教研组成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《新课程标准》,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的学生观和教学观。
4、教研组每位成员及时了解学科教学的动态和教改趋向,开拓视野,拓宽改革思路;同时,结合自己的教学实践,学习他人的先进的教育经验,不断练好自身的教学“内功”,从而更好地适应素质教育对教师所提出的更高要求。
5、教师之间互相学习。我校文科组有语文、历史、政治和地理四门学科,我们经常能见到不同科目,不同年级的老师互相学习,互相探讨,解决一些教学问题,共同提高自己的教学能力。
6、为了打造高效课堂,我组成员先后多次出去学习先进的教学经验,回来后能在教研组上交流。
7、写学习笔记不少于一万字,要写专业理论知识,还要写自己的思考。
8、每周召开一次教研组会,会上都有中心发言材料,内容要求实际,不空洞。
二、抓常规教学、提高工作效率,落实各项工作,(一)落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。
1、制订教学计划
开学两周内各教师认真制订切合自身的教学计划。
2、认真上课
文科教学,课堂上我们尽力做到:①明确教学目标。②重难点突出;③早读课上要使学生既能“书声琅琅”,又能“议论纷纷”; ④面向全体,注重个性差异,因材施教,使各类学生学有所得。教师做到善“导”善“启”,创设轻松、和谐的课堂环境,教学方法恰当;⑤让学生积极参与教学过程,鼓励学生质疑问难。此外,教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;⑥重视指导学生记好听课笔记,并对听课笔记作检查评价。
3、精心备课
(1)授课前认真构思教案。
(2)做好课后小结和分析,及时总结经验,反思失误及其原因,寻找对应策略。
(3)在本学期的教案检查中,各教师都能认真备案。
4、规范作业
(1)布置作业以学生的实际为依据,作业的难度、数量适中,注意作业形式的多样化及分层布置。
(2)教师及时、认真批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效。每次批改有成绩和日期,有订正。并有激励性语言。
5、搞好分层辅导
辅导要分层次。指导优生要深化知识内容,发挥特长。对中差生要有辅导计划,分析原因要中肯,措施要得力;辅导形式可多样化,大多数的问题集体辅导,个别问题个别指导,也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。
6、重视教学评价
(1)进行试卷和教学质量分析、讲评,并及时查漏补缺,进行巩固练习
(2)教研组老师重视评价学生对知识的吸收、巩固和运用情况。及时检查教学效果,重视教学反馈。
(二)做好年青教师帮扶工作。
响应学校的号召,我们组也开展青蓝帮扶工作,每名老教师带领一名年轻教师,倡导互相听课,一块探讨,要写出反思和总结。
(三)组织校园公开教学活动,构建一个互相交流的平台,提高了全组老师教学能力。我们要求每个组员认真书写计划、总结、反思等书面材料,并把这些上传学校网站供大家学习参考。
总之,我们在取得成绩的同时,更应该清醒地认识到我们组的工作还存许多不足之处:如个别老师的作业批改不规范;集体备课流于形式;老师积极主动参与课题研究的积极性不高;部分教师的教学水平还需提高;懒于思考,依赖网络过重。但这并不是难题,我们会在以后的工作中积极进取,不断学习,努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。
第三篇:中学文科教研组工作总结(新)
中学文科教研组工作总结
(2016-2017学年第二学期)
柏林学校 李芳
本学期在紧张忙碌中即将结束,我们中学文科教研组在校领导的带领下,全面贯彻落实学校工作计划,切实提高了文科组教师的素质,提升了教育教学质量。
为此现在依据本学期的教研工作计划,结合我校开展的文科教研组开展的活动实际情况,总结如下:
一、组内开展工作情况
1.继续开展教研活动,更新教育观念。积极开发和利用课程资源,让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们教学的每个环节,我们教研组这学期就经常深入课堂,组织教师共同研究文科教学,慢慢地我们老师也对课堂教学有了新的认识,也正在努力尝试用新的教学理念来进行课堂教学。
2.组织教师利用学习时间学习教育政策法规、现代教育理论、教育思想和教育技术,提高自身的创新能力,并与3月份组织组内教师学习了“高效课堂解读”,尤其是课堂目标的解读。活动后,组内教师纷纷表示这次活动让自己对高效课堂有了一个更新的了解。3.加强老师对学科素养的理解,组内老师会及时传达会议关于学科素养的内容,也让我们其他老师及时知道学科素养的新动态。4.加强对阅读和写作教学研究的力度。针对农村学生在阅读和写作方面比较薄弱,各位老师在本学期努力地寻找各自符合学生实际的教学突破口,但目前效果不明显,很大一个原因是我们农村学校的孩子对外面的世界了解地太少,他们唯一的渠道就是通过电视,没有真真实实地去体会。
5.继续开展听课、评课活动,形成了更为浓厚的教研风气,在评课这方面有了重大突破,不仅仅只停留在听课上,各位教师在课后讨论时都会积极发言,互相促进,共同提高。
6.努力营造教学教研风气,借以带动教师撰写教学教研论文,但这方面我们文科组仍待加强,大家参加评比的积极性不高。
二、组内存在的问题
1.教科研气氛还不够浓烈,各个级别的教科研评比活动,比如论文评比,案例评比,基本功比赛等,参与的积极性不够高,评比的质量有待提高,教师自身专业素养有待提高。
2.教学常规检查中还存在一些普遍性问题:教案撰写课型不够多样,试卷讲评课流于形式;上课技巧方面,学生阅读技巧和方法指导不足,后进生关注度不够;作业布置与批改方面,作文讲评不够详细切实有效,作业批改也不够深入。这些问题都有必要大家共同检查改进,以利于自身教学质量的提升。
3.自身教学成绩不尽如人意,特别是优秀率比率太低,尖子生的培养工作有待加强。毕竟中考中,对尖子生的要求很高,而语文学科是尖子生中拉分的科目,所以,语文老师对尖子生的关注与培养刻不容缓,任重道远。
三、今后努力的方向
1.加强自身专业提升要求,努力提高自身语文学科素养,勤思、勤作,勤反思,争取“一桶水”面对全体学生。
2.积极参与各级各类教科研活动以及评比活动,提高自身教科研能力,寻求专业更大发展。
3.日常教学常规工作要对症下药,查漏补缺,切实提高自身教学水平,提高学生学科成绩。
针对以上工作总结,我们语文教研组在这个学期教育教学工作中有进步,但也存在不少问题,每位教研组成员都应该做好自我总结,扬长补短,在新学期的工作中取得更大进步,寻求更大发展。2017.7.6
第四篇:中学文科教研组工作计划
旧店中学理科教研组工作计划
2012-2-14
一、指导思想:
以新课程改革理念武装教师,努力提高教师业务素质,积极推进我校理科教育教学尤其是课堂教学的改革与发展,建设高效课堂,开展有效学习,提高我校理科教学质量,适应现代理科教学发展和农村学生发展的需求,提升学生的人文素养。
一、工作原则:
1、以人为本,以生为本。关注学生的发展需求,立足我校学生理科学习的现状,提高学生的人文素养,服务于一切学生的理科学习
2、以校为本。立足于我校理科教育教学现状,充分挖掘我校现有的和可能利用的教学资源,推进我校理科教学向立体化、现代化的方向发展。
3、全面学习“杜郎口教学模式”,关注课堂教学发展,向45分钟要效益,指导学生开展自主协作的有效学习,构建高效课堂。
4、服务于学生升学考试——中考的发展需求。
二、工作重点:
1、组织理科教师学习领悟新课程标准和新课程改革理念,实现教学理念的变革,积极开展理科新课程教学改革。
2、引导学生实现学习方式的转变,由被动接受、机械识记向主动感悟和探究转变,增强学生自主学习的积极性和能力。
3、引导学生由个体学习向合作学习转变,学会与教师和同学交流合作。
4、关注课堂教学的发展,努力促进课堂教学由教师“一言堂”向20+25模式转变,积极开展有效教学,构建高效课堂。
5、努力培养学生的理科学习兴趣和特长,积极开展书法学习。
三、工作措施:
1、积极组织理科教师学习本科课程标准,并就学科教学目标、重点、难点和教学方法进行交流。
2、组织各学科教师观看教学光盘、远程教学资源和网络教学资源,学习与借鉴他人经验。
3、加强本组的教学常规管理,就备课、说课、作课、作业批改和教学反思、听课和教研活动进行管理。
4、积极开展集体备课活动,做到早安排、早准备、勤落实和勤交流。
5、抓好公开教学活动,做好说、作、评环节,组织教师听课,相互学习。
6、积极引导学生开展第二课堂活动和社会实践活动,引导学生关注社会发展,锻炼和提高实践能力。
7、引导、帮助理科教师运用现代教学资源和手段,积极学习利用对口帮扶学校的资源
四、本期工作安排:
三月:
1、组织学习各学科课程标准,撰写教学计划;
2、就“杜郎口教学模式”进行业务学习;
3、听课。
三月:
1、听课;
2、校本教研学习;
3、集体备课;
四月:
1、教学常规检查;
2、参加并传达理科复习备考会精神;
3、课堂教学练兵活动;
4、九年级摸底考试分析;
五月:
1、课堂教学练兵;
2、公开课总结;
3、九年级摸底考试分析;
六月:
1、期末考试复习备考;
2、撰写教育教学论文或教案
3、优秀教案评选、优质课评比;
第五篇:中学文科教研组工作计划
XX中学文科教研组工作计划
20XX.3
一、指导思想:以新课程改革理念武装教师,努力提高教师业务素质,积极推进我校文科教育教学尤其是课堂教学的改革与发展,建设高效课堂,开展有效学习,提高我校文科教学质量,适应现代文科教学发展和农村学生发展的需求,提升学生的人文素养。
二、工作原则:
1、以人为本,以生为本。关注学生的发展需求,立足我校学生文科学习的现状,提高学生的人文素养,服务于一切学生的文科学习
2、以校为本。立足于我校文科教育教学现状,充分挖掘我校现有的和可能利用的教学资源,推进我校文科教学向立体化、现代化的方向发展。
3、全面学习“杜郎口教学模式”,关注课堂教学发展,向45分钟要效益,指导学生开展自主协作的有效学习,构建高效课堂。
4、服务于学生升学考试——中考的发展需求。
三、工作重点:
1、组织文科教师学习领悟新课程标准和新课程改革理念,实现教学理念的变革,积极开展文科新课程教学改革。
2、引导学生实现学习方式的转变,由被动接受、机械识记向主动感悟和探究转变,增强学生自主学习的积极性和能力。
3、引导学生由个体学习向合作学习转变,学会与教师和同学交流合作。
4、关注课堂教学的发展,努力促进课堂教学由教师“一言堂”向20+25模式转变,积极开展有效教学,构建高效课堂。
5、努力培养学生的文科学习兴趣和特长,积极开展书法学习。
四、工作措施:
1、积极组织文科教师学习本科课程标准,并就学科教学目标、重点、难点和教学方法进行交流。
2、组织各学科教师观看教学光盘、远程教学资源和网络教学资源,学习与借鉴他人经验。
3、加强本组的教学常规管理,就备课、说课、作课、作业批改和教学反思、听课和教研活动进行管理。
4、积极开展集体备课活动,做到早安排、早准备、勤落实和勤交流。
5、抓好公开教学活动,做好说、作、评环节,组织教师听课,相互学习。
6、积极引导学生开展第二课堂活动和社会实践活动,引导学生关注社会发展,锻炼和提高实践能力。
7、引导、帮助文科教师运用现代教学资源和手段,积极学习利用对口帮扶学校的资源
五、本期工作安排:
三月:
1、组织学习各学科课程标准,撰写教学计划;
2、就“杜郎口教学模式”进行业务学习;
3、听课。
三月:
1、听课;
2、校本教研学习;
3、集体备课;
4、全校书法比赛:
四月:
1、教学常规检查;
2、全校作文竞赛;
3、参加并传达区文科复习备考会精神;
4、课堂教学练兵活动;
5、九年级摸底考试分析;
五月:
1、课堂教学练兵;
2、公开课总结;
3、九年级摸底考试分析;
六月:
1、期末考试复习备考;
2、撰写教育教学论文或教案
3、优秀教案评选、优质课评比;