中学文科教研组工作总结(新)

第一篇：中学文科教研组工作总结(新)

中学文科教研组工作总结

（2016-2017学年第二学期）

柏林学校 李芳

本学期在紧张忙碌中即将结束，我们中学文科教研组在校领导的带领下，全面贯彻落实学校工作计划，切实提高了文科组教师的素质，提升了教育教学质量。

为此现在依据本学期的教研工作计划，结合我校开展的文科教研组开展的活动实际情况，总结如下：

一、组内开展工作情况

1．继续开展教研活动，更新教育观念。积极开发和利用课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们教学的每个环节，我们教研组这学期就经常深入课堂，组织教师共同研究文科教学，慢慢地我们老师也对课堂教学有了新的认识，也正在努力尝试用新的教学理念来进行课堂教学。

2．组织教师利用学习时间学习教育政策法规、现代教育理论、教育思想和教育技术，提高自身的创新能力，并与3月份组织组内教师学习了“高效课堂解读”，尤其是课堂目标的解读。活动后，组内教师纷纷表示这次活动让自己对高效课堂有了一个更新的了解。3．加强老师对学科素养的理解，组内老师会及时传达会议关于学科素养的内容，也让我们其他老师及时知道学科素养的新动态。4．加强对阅读和写作教学研究的力度。针对农村学生在阅读和写作方面比较薄弱，各位老师在本学期努力地寻找各自符合学生实际的教学突破口，但目前效果不明显，很大一个原因是我们农村学校的孩子对外面的世界了解地太少，他们唯一的渠道就是通过电视，没有真真实实地去体会。

5．继续开展听课、评课活动，形成了更为浓厚的教研风气，在评课这方面有了重大突破，不仅仅只停留在听课上，各位教师在课后讨论时都会积极发言，互相促进，共同提高。

6．努力营造教学教研风气，借以带动教师撰写教学教研论文，但这方面我们文科组仍待加强，大家参加评比的积极性不高。

二、组内存在的问题

1．教科研气氛还不够浓烈，各个级别的教科研评比活动，比如论文评比，案例评比，基本功比赛等，参与的积极性不够高，评比的质量有待提高，教师自身专业素养有待提高。

2．教学常规检查中还存在一些普遍性问题：教案撰写课型不够多样，试卷讲评课流于形式；上课技巧方面，学生阅读技巧和方法指导不足，后进生关注度不够；作业布置与批改方面，作文讲评不够详细切实有效，作业批改也不够深入。这些问题都有必要大家共同检查改进，以利于自身教学质量的提升。

3．自身教学成绩不尽如人意，特别是优秀率比率太低，尖子生的培养工作有待加强。毕竟中考中，对尖子生的要求很高，而语文学科是尖子生中拉分的科目，所以，语文老师对尖子生的关注与培养刻不容缓，任重道远。

三、今后努力的方向

1．加强自身专业提升要求，努力提高自身语文学科素养，勤思、勤作，勤反思，争取“一桶水”面对全体学生。

2．积极参与各级各类教科研活动以及评比活动，提高自身教科研能力，寻求专业更大发展。

3．日常教学常规工作要对症下药，查漏补缺，切实提高自身教学水平，提高学生学科成绩。

针对以上工作总结，我们语文教研组在这个学期教育教学工作中有进步，但也存在不少问题，每位教研组成员都应该做好自我总结，扬长补短，在新学期的工作中取得更大进步，寻求更大发展。2017.7.6

第二篇：中学文科教研组工作总结

张村驿九年制学校2014—2015学第一学期中学文科

教研组工作总结

孔明军

张村驿九年制学校中学文科教研组是在教导处的直接领导下,在本组教师密切配合下，以新《新课程标准》、高效课堂和学校总体工作为指导，认真反思、总结，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高文科教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了以下工作。

一、学好理论、更新观念、提高素质

1、本学期，教研组每位成员都能紧密结合自己的教育教学实际，根据自身的需要，确定教学计划，明确教学思路，讲究学习方法，提高工作效率，努力做到了：自住学习理论，积极书写教学反思，研究探索，总结经验，使理论学习落到实处。

2、继续加强理论学习，进一步转变教学观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的人生观、价值观，以良好的师德形象立足教育。开学伊始，各位教师认真研读了《新课程标准解读》，了解了每个年级段和各学科的教学目标及要求。积极参加学校组织的教师赛教课活动。

3、教研组成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《新课程标准》，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的学生观和教学观。

4、教研组每位成员及时了解学科教学的动态和教改趋向，开拓视野，拓宽改革思路；同时，结合自己的教学实践，学习他人的先进的教育经验，不断练好自身的教学“内功”，从而更好地适应素质教育对教师所提出的更高要求。

5、教师之间互相学习。我校文科组有语文、历史、政治和地理四门学科，我们经常能见到不同科目，不同年级的老师互相学习，互相探讨，解决一些教学问题，共同提高自己的教学能力。

6、为了打造高效课堂，我组成员先后多次出去学习先进的教学经验，回来后能在教研组上交流。

7、写学习笔记不少于一万字，要写专业理论知识，还要写自己的思考。

8、每周召开一次教研组会，会上都有中心发言材料，内容要求实际，不空洞。

二、抓常规教学、提高工作效率，落实各项工作，（一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。

1、制订教学计划

开学两周内各教师认真制订切合自身的教学计划。

2、认真上课

文科教学，课堂上我们尽力做到：①明确教学目标。②重难点突出；③早读课上要使学生既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”； ④面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。教师做到善“导”善“启”，创设轻松、和谐的课堂环境，教学方法恰当；⑤让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；⑥重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查评价。

3、精心备课

（1）授课前认真构思教案。

（2）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。

（3）在本学期的教案检查中，各教师都能认真备案。

4、规范作业

（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

（2）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。并有激励性语言。

5、搞好分层辅导

辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。

6、重视教学评价

（1）进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习

（2）教研组老师重视评价学生对知识的吸收、巩固和运用情况。及时检查教学效果，重视教学反馈。

（二）做好年青教师帮扶工作。

响应学校的号召，我们组也开展青蓝帮扶工作，每名老教师带领一名年轻教师，倡导互相听课，一块探讨，要写出反思和总结。

（三）组织校园公开教学活动，构建一个互相交流的平台，提高了全组老师教学能力。我们要求每个组员认真书写计划、总结、反思等书面材料，并把这些上传学校网站供大家学习参考。

总之，我们在取得成绩的同时，更应该清醒地认识到我们组的工作还存许多不足之处：如个别老师的作业批改不规范；集体备课流于形式；老师积极主动参与课题研究的积极性不高；部分教师的教学水平还需提高；懒于思考，依赖网络过重。但这并不是难题，我们会在以后的工作中积极进取，不断学习，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。

第三篇：中学文科教研组工作总结

2017－2018学第一学期 某某学校中学 文 科组教研工作总结

一学期即将结束，我们初中文科组在学校领导的支持下，通过全体老师辛勤努力，圆满的完成了本期的各项教学教研任务。现总结如下：

1、组织文科组老师认真学习了《课程标准》，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学习观。

2、组织全体语文老师，加强教育教学理论的学习，积极开展教学教研活动，我们开学初在教导处的组织下，明确本期教研目标，定期进行教研活动，提高了老师们的理论水平，在展示交流中，使我们的年轻老师快速成长起来。本学期共开展了8次教学教研活动。

3、积极开展组公开课活动。本学期，文科组每位老师都上了一节公开课，每节课课前组织大家研讨，课后评课和反思。每位老师认真备课，积极准备，课后有组织有针对性的进行评课，取得了一定的效果，老师们都从中有所收获。本学期，公开课开展10节，听课、评课达160多人次。

4、举行科组竞赛活动，拓宽了学生视野。开学初，发集“暑假读一本好书”征文5篇，并报送广东省参评；11月份，文科组举行了“给解放军叔叔的一封信”征文活动，各年级先在班里写作初选，再进行校级比赛，选送郑润双等4名学生的征文在大岭山教育局分别获得1个一等奖，2个二等奖，一个三等奖。在“我爱阅读”为主题的征文活动中，王琪琪等30名同学分别获得一、二、三等奖。

5、积极想办法提高学生学习积极性。文科组老师开展课前背诵古诗、讲故事、演讲等小活动，引导和启发学生积极阅读，激发学生对阅读课外书的兴趣，在故事中获得知识、明白道理。丰富学生的精神世界，培养学生对语文的兴趣，培养学生语言表达能力和口语交际能力，并让学生养成大胆交流评价的好习惯。本学期，初中部每位学生至少读完3本名著，并在各班进行了多次读书研讨交流活动。

6、认真组织教学常规的检查，每月至少一次，本学期共进行了5次教学常规检查。全组教师认认真真备课，都写有较详细而实用的教案，并写有一定数量的符合实际的教学后记。在教导处和组内的检查中，很多教师的教案质量较高，备课节数达到或超过规定的数量，作业布置数量适中，难易适度，形式多样，批改仔细，测验次数都达到教学要求，有的老师还自己出题加强对学生的测验。

初中文科组以上成绩的取得，是全体初中文科组老师共同努力的结果，也与学校教

导处的正确领导、支持是分不开的。但时，我组的工作也还存在许多问题和不足，如教研教改的力度还不够大，教研活动的形式与内容比较单一等。在今后的工作中，我们将一如既往，继续努力，发扬成绩，改正不足，将工作做得更好。

第四篇：中学文科教研组工作计划

旧店中学理科教研组工作计划

2012-2-14

一、指导思想：

以新课程改革理念武装教师，努力提高教师业务素质，积极推进我校理科教育教学尤其是课堂教学的改革与发展，建设高效课堂，开展有效学习，提高我校理科教学质量，适应现代理科教学发展和农村学生发展的需求，提升学生的人文素养。

一、工作原则：

1、以人为本，以生为本。关注学生的发展需求，立足我校学生理科学习的现状，提高学生的人文素养，服务于一切学生的理科学习

2、以校为本。立足于我校理科教育教学现状，充分挖掘我校现有的和可能利用的教学资源，推进我校理科教学向立体化、现代化的方向发展。

3、全面学习“杜郎口教学模式”，关注课堂教学发展，向45分钟要效益，指导学生开展自主协作的有效学习，构建高效课堂。

4、服务于学生升学考试——中考的发展需求。

二、工作重点：

1、组织理科教师学习领悟新课程标准和新课程改革理念，实现教学理念的变革，积极开展理科新课程教学改革。

2、引导学生实现学习方式的转变，由被动接受、机械识记向主动感悟和探究转变，增强学生自主学习的积极性和能力。

3、引导学生由个体学习向合作学习转变，学会与教师和同学交流合作。

4、关注课堂教学的发展，努力促进课堂教学由教师“一言堂”向20＋25模式转变，积极开展有效教学，构建高效课堂。

5、努力培养学生的理科学习兴趣和特长，积极开展书法学习。

三、工作措施：

1、积极组织理科教师学习本科课程标准，并就学科教学目标、重点、难点和教学方法进行交流。

2、组织各学科教师观看教学光盘、远程教学资源和网络教学资源，学习与借鉴他人经验。

3、加强本组的教学常规管理，就备课、说课、作课、作业批改和教学反思、听课和教研活动进行管理。

4、积极开展集体备课活动，做到早安排、早准备、勤落实和勤交流。

5、抓好公开教学活动，做好说、作、评环节，组织教师听课，相互学习。

6、积极引导学生开展第二课堂活动和社会实践活动，引导学生关注社会发展，锻炼和提高实践能力。

7、引导、帮助理科教师运用现代教学资源和手段，积极学习利用对口帮扶学校的资源

四、本期工作安排：

三月：

1、组织学习各学科课程标准，撰写教学计划；

2、就“杜郎口教学模式”进行业务学习；

3、听课。

三月：

1、听课；

2、校本教研学习；

3、集体备课；

四月：

1、教学常规检查；

2、参加并传达理科复习备考会精神；

3、课堂教学练兵活动；

4、九年级摸底考试分析；

五月：

1、课堂教学练兵；

2、公开课总结；

3、九年级摸底考试分析；

六月：

1、期末考试复习备考；

2、撰写教育教学论文或教案

3、优秀教案评选、优质课评比；

第五篇：中学文科教研组工作计划

XX中学文科教研组工作计划

20XX.3

一、指导思想：以新课程改革理念武装教师，努力提高教师业务素质，积极推进我校文科教育教学尤其是课堂教学的改革与发展，建设高效课堂，开展有效学习，提高我校文科教学质量，适应现代文科教学发展和农村学生发展的需求，提升学生的人文素养。

二、工作原则：

1、以人为本，以生为本。关注学生的发展需求，立足我校学生文科学习的现状，提高学生的人文素养，服务于一切学生的文科学习

2、以校为本。立足于我校文科教育教学现状，充分挖掘我校现有的和可能利用的教学资源，推进我校文科教学向立体化、现代化的方向发展。

3、全面学习“杜郎口教学模式”，关注课堂教学发展，向45分钟要效益，指导学生开展自主协作的有效学习，构建高效课堂。

4、服务于学生升学考试——中考的发展需求。

三、工作重点：

1、组织文科教师学习领悟新课程标准和新课程改革理念，实现教学理念的变革，积极开展文科新课程教学改革。

2、引导学生实现学习方式的转变，由被动接受、机械识记向主动感悟和探究转变，增强学生自主学习的积极性和能力。

3、引导学生由个体学习向合作学习转变，学会与教师和同学交流合作。

4、关注课堂教学的发展，努力促进课堂教学由教师“一言堂”向20＋25模式转变，积极开展有效教学，构建高效课堂。

5、努力培养学生的文科学习兴趣和特长，积极开展书法学习。

四、工作措施：

1、积极组织文科教师学习本科课程标准，并就学科教学目标、重点、难点和教学方法进行交流。

2、组织各学科教师观看教学光盘、远程教学资源和网络教学资源，学习与借鉴他人经验。

3、加强本组的教学常规管理，就备课、说课、作课、作业批改和教学反思、听课和教研活动进行管理。

4、积极开展集体备课活动，做到早安排、早准备、勤落实和勤交流。

5、抓好公开教学活动，做好说、作、评环节，组织教师听课，相互学习。

6、积极引导学生开展第二课堂活动和社会实践活动，引导学生关注社会发展，锻炼和提高实践能力。

7、引导、帮助文科教师运用现代教学资源和手段，积极学习利用对口帮扶学校的资源

五、本期工作安排：

三月：

1、组织学习各学科课程标准，撰写教学计划；

2、就“杜郎口教学模式”进行业务学习；

3、听课。

三月：

1、听课；

2、校本教研学习；

3、集体备课；

4、全校书法比赛：

四月：

1、教学常规检查；

2、全校作文竞赛；

3、参加并传达区文科复习备考会精神；

4、课堂教学练兵活动；

5、九年级摸底考试分析；

五月：

1、课堂教学练兵；

2、公开课总结；

3、九年级摸底考试分析；

六月：

1、期末考试复习备考；

2、撰写教育教学论文或教案

3、优秀教案评选、优质课评比；