师生朗诵稿

第一篇：师生朗诵稿

2015学年第一学期少先队活动——教师节

少年梦 师生情

朗诵稿

朗诵：（教师）李晓林、赵静、费瑜斐（学生）伴奏：黄韵蓉

【男A】：一个普通的名字，薪火相传，经历沧桑 【女A】：一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长 【女B】：这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册 【男B】：这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上 【男合】：这就是老师，在社会上人微言轻 【女合】：这就是老师，在生活中从不张扬 【男A】：在理想和现实之间铺设道路 【女A】：在今天和明天之间搭建桥梁 【男B】：用智慧和毅力塑造才华 【女B】：用纯真和挚爱唤醒善良

【师A 】每当我踏着晨光走进美丽的申华，心中便涌起无限的畅想与激情，作为一名老师，我深爱着我的学生，我的讲台。

【师B 】那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生/一步步走向/知识的殿堂。

【师C 】教室里，书声朗朗，犹如一股甘泉/轻轻流进我的心田。

【师 D 】教室中，歌声飞扬，那飞扬的歌声/犹如出征的号角/拍打着我的心潮。

【师合】一只只鼓起风帆的小船/正在这里积蓄力量，准备远航…… 【生女A】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。从我上学的第一天起，您就带给我无尽的梦和无尽的爱。您眼里的一泓清泉啊，将我滋润，将我灌溉。

【生男B】作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。【生A】在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们追寻着梦想，我们和太阳一起出发，要创造人生的辉煌。【师合】每当我们踏着星光/离开美丽的校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。

【生B】每当我们踏着星光/离开不舍的课堂，回头凝望，每张课桌上都留下了我们奋斗的诗行。

【师C】多少次，孤灯伴我/到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我/新的梦想。

【生A】老师，为了我们，匆匆地，您忘记了时间，匆匆地，您忘记了劳累和体衰，您默默无闻。可我总是看到您眼里闪着幸福的光彩，您的幸福从何而来？

【师 B 】每个人对幸福的理解/都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生/最华彩的乐章。

【师 C】我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸/簇拥在我的身旁，当一张张贺卡/雪片般飞来，一种圣洁的幸福/在我心底流淌。

【师D】我不是巨人，但我愿我的学生/能够高高地站在我的肩膀上/眺望远方。

【女A师A】老师的幸福在你们的练习本上闪烁…… 【女B师B】老师的幸福在你们的试卷中展开…… 【男A师C】老师的幸福在你们的成长中延伸…… 【男B师D】老师的幸福在你们的成功中发放异彩！

【师A 】在申华这块沃土上，有那么多真诚而期待的目光：领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但同时也让我们感到肩上担子的分量。我们能够做到的/就是—— 【师合】努力为申华的孩子们/插上一双双/腾飞的翅膀！【师C】我们不图高官厚禄，也不图名留青史 【师合】但求把光和热/全部奉献！

【师合】我们要让每一天/成为自己人生的代表作，要让课堂/成为我们快乐的源泉，生命的丰碑！

【男A】老师啊，您甘为人梯，让学生踩着双肩去攀登理想的殿堂； 【男B】老师啊，您甘为蜡烛，燃烧自己，在黑夜中为学生指引前进的方向；

【女A】老师啊，您甘为渡船，迎着风浪，带学生去遨游那知识的海洋；

【女B】老师啊，您甘为春蚕，吐尽银丝，为学生织出人生最美好的衣裳。

【生合】柳丝牵动着/我/对您的青睐，雨滴滋润着/您/对我的喜爱…… 【师合】我们愿做一缕春风，吹开满园桃李……

【生合】老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长到放飞的时候，我们有了一双搏击长空的翅膀

【女A】但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人； 【女B】申华小学——永远是我们/最/魂牵梦绕的/家园。

【师合】几年的光阴，如白驹过隙，在这里我们播撒了汗水，收获着希望。勤奋创新的申华人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。

【师合】弹指一挥间，流动的是一批批学生，不变的是我们的精神，是我们追求卓越的远大理想。

【师A】教师是人类灵魂的工程师，斯大林的评价是对教师最高的赞赏

【师B】春蝉到死丝方劲，蜡炬成灰泪始干；李商隐的诗句一直让人们热泪盈眶

【生合】今天我们要向所有的教师致敬，祝愿所有的教师工作顺利，身体安康！

【师合】今天，我们要向亲爱的祖国致敬，祝愿我们的祖国文明进步繁荣富强！

我们期待申华学校不断进步，我们期待申华学校再创辉煌，我们期待申华学校的旗帜——

【全体师生合】——永远高高飘扬！

2015.9

第二篇：一儿童节师生朗诵稿

六一儿童节朗诵稿《我们为希望歌唱》

女1：当黎明的光亮穿透厚重的云层男1 ：当鲜红的太阳从海面喷薄而起我们看到了---希望!我们看到了--希望！

女2：当绿树摇曳出花蕾男2;当春天流动着鸟鸣

我们看到了--希望！我们看到了--希望！

女合：希望是火种，点亮我们心中的灯；

男合：希望是灯塔，指引我们前行的路；

校长：我们，31个兄弟姐妹，晋燕：我们，605个孩子，高、刘：都生活在一个共同的大家庭------合 ：怀仁学校

小萍：今天，我们迎来了第64个国际儿童节，64年啊，这是一段不长也不短的岁月，小李：从1949到2013，64个清晰的年轮，每一圈每一环，都寄托着殷殷的希望，晋星：从1949到2013，64个清晰的年轮，每一环每一圈，都铭刻着岁月的荣耀！俊仙：今天，我们站在这个舞台上，在这快乐的日子里。

合：我们为希望歌唱，我们为未来歌唱！

二凤、丕凤：歌唱你们，亲爱的孩子们，你们是祖国的希望。喜萍、爱云：歌唱你们，辛勤的园丁们，你们播种着希望。润仙、宝爱：歌唱我们满载希望的精神乐园，我们深爱的-----合：怀仁学校康：这里有高大明亮的教学楼，杨：这里有平整宽阔的运动场，瑞军：这里有洁净的音乐室，小萍：这里有飞速的信息网。校长：这里绿树成荫，晋星：这里书香荡漾 小李：这里是孩子们心中的乐园。晋燕：这里使孩子们茁壮成长。

小李：我们在这里挥汗耕耘；我们在这里浇灌希望。俊仙：我们带着笑脸迎接孩子的到来我们信心百倍走进课堂

康栋：运动会上我们给同学们助威呐喊宿舍餐厅到处留下我们的脚印行行瑞军：在怀小校园

阳光的生活 让你们拥有五彩的童年。

阳光的教育 让你们从幼稚渐渐成长。

阳光的校园 让你们像花朵一样芬芳。

男合：这里的每一寸土地都留下你们成长的足迹，女合：这里的每一棵花草都记得你们年少的梦想。

校长：怀小校园

你是父老乡亲的希望。莘莘学子在你的呵护下，能实现美好的理想。你是成长的土地 让嫩绿的幼苗长成栋梁

你是神奇的画笔 绘出的图画被人赞扬

小萍：你有女3：春的温暖女4： 夏的灿烂女5：秋的成熟 小萍：是你的牵引，让我们走在正确的人生道路上

晋燕：孩子们，你们是阳光下的希望，我们在这里挥汗耕耘，我们在这里浇灌希望。康：有什么事能难得倒我们 晋星：谁的思想长了草男合：我们就是除草的园丁 小李：谁的心里受了伤女合：我们就是疗伤的医生

校长：我们用蜡烛的精神

合：倾尽毕生精力燃烧自己照亮别人 校长：我们在这个光荣的集体里合： 团结、奋斗、拼搏 校长：我们一步一个脚印，女合： 一步一个脚印，校长：一步一段辉煌男合：一步一段辉煌

俊仙：我们苦练教学基本功，从组织教学、普通话、三笔字、简笔画到教学多媒体的学习。

瑞军：我们乘课程改革的东风，与孩子同成长；

我们沐教育科研之雨露，与时代共进步。晋星：我们用先进的教育理念武装自己，我们用科学的教育方法教导孩子。

康：因为我们时刻谨记:

合：教育和热爱，是我们的天职，敬业和奉献，是我们职业道德的根基。

校长：今天，借这个机会

我们向社会、向家长、向全体孩子庄严宣誓

合：爱生、乐教、博学、求真！

校长：我们将以实际行动，履行人民教师的承诺： 合：做一秉红烛燃烧自己，照亮别人

做一只春蚕奉献自己，回馈社会!

小萍：光阴如白驹过隙，在这里我们播撒了汗水，收获过希望。

我们将以实际行动，履行人民教师的承诺：

男合：愿每一朵希望的花在这里开得更艳！

女合：愿每一首希望的歌在这里唱得更响！

校长：让我们携起手来！

合： 团结协作！锐意进取！众心同向

最后，让我们一起用饱满的热忱 引吭高歌

合：我们为希望——歌——唱……

祝所有的小朋友们节日快乐，也祝所有的老朋友们节日快乐！

第三篇：《教师赋》师生朗诵稿

尊敬的各老师，亲爱的同学们

（同）大家好！今天我们演讲的题目是《教师颂》。

（师）有人将老师比做园丁，诠释着“杯水杯情万花繁”的平凡故事。（生）有人将老师比作烛光，演绎着“蜡炬成灰泪始干”的动人篇章。（师）星星火烛之光，可以照亮人间，滴滴园丁之露，亦可以飘洒遍野。

（生）遍地的郁郁葱葱，是您的汗水浇灌，烂漫的姹紫嫣红，有您的双手托护。

（师）永远忘不了，十五年前九月份的那天早上，我揣着一颗忐忑不安的心，在一双双新奇的眼睛里出现。从此，一只洁白的粉笔，一块神奇的黑板，把我引向一条漫长的路，引向无穷智慧的境地。

无论是初为人师时的第一句“上课”，还是学生的一声“老师您好”，都已成为我人生里最难忘的记忆，最珍视的时光。每当我和学生在书山中盘结而上，在学海里同舟共济，心灵交会碰出的火花让我的世界更加阳光，是学生感染了我的生活，让我用心灵的琴弦弹唱出动人的乐章！

（生）清晨，您迎着朝阳奔赴校园，夜幕，您披着星辰疲惫地回到家中。春天您带着百花的芬芳洋溢校园，冬日您把温暖送到每个花朵身边。从容淡定、默默无闻、披星揽月、奉献青春……

感谢您——老师，您让我们成为自信的、能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担、是一种快乐和责任、是一把开启我们未知领域的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！

（师）教师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，三尺讲台一块黑板就是我们挥洒人生的天地。面对几十双迷惘而渴求的眼睛，我们义无反顾地用

自己如歌的声音，播洒爱的阳光、智慧的甘霖。伴着粉笔发出的动人旋律，学生学会了用灵魂去歌唱，用真诚去追求。当岁月变成星辰，历史成为沧桑，我们依然守着讲台，放飞着希望。当花红柳绿，鹰飞草长，我们依然固守清贫，培育桃李芬芳。尽管我们也会两鬓成霜，年青的心却从未改变模样。

（生）为什么鲜花要感恩雨露？为什么苍鹰要感恩长空？为什么鱼儿要感恩海洋？为什么百花要感恩春风？为什么花朵要感恩烛光？因为雨露把鲜花滋养；因为长空让苍鹰自由翱翔；因为海洋让鱼儿在它的怀抱徜徉；因为春风为百花的绽放贡献力量；因为你燃烧自己浇灌祖国花朵的成长。

感谢您——老师，您是一个能让我们永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求助的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。

（师）风很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飘落在冬日与春日之间……我欣赏教师的平凡，我喜爱教师的平凡，我也努力想成为这样的平凡。

（生）三尺讲台，树起您高高的形象；两尺教鞭挥洒着您美丽的人生；一生的信念诉说着奉献的故事。老师，您是春天的雨露，夏天的凉风，秋天的甘霖，冬天的阳光。雨露拂醒我们年轻的心灵，凉风吹绿我们莘莘的生命，甘霖滋润我们渴求的心田，阳光温暖我们离家的心。

（师）教师是历史的血缘，（生）是中华民族的脊梁，（师）是文化传承的摇篮，（生）是教育发展的希望！（同）今天我们在一起共同唱一首教师的赞歌，唱给天下所有的老师。

第四篇：师生朗诵诗歌

朗诵诗歌《我和老师一起读书》：（配乐朗诵）

师：书是广阔的天地，书是知识的海洋，书是人类智慧的结晶。没有书籍，就好像生活没有阳光，没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

书籍，犹如开启知识大门的钥匙，把我们引入人类文明的殿堂。让我们时时刻刻

在世界文学的海边漫步，聆听她的回声，品味她的魅力，感受她的力量。

生（合）：老师，您的教诲如同雨露，使我破土而出，使我茁壮成长，以后我也会像您一样，以书为友，与书同行！

生1：我从《安徒生童话》归来，带回一个五彩缤纷的梦，我梦见，卖火柴的小女孩，拉着奶奶的手，在温暖的天堂里又笑又蹦！

生2：我从《唐诗宋词》归来，带回一首首美妙的诗篇，我看见，诗仙李白，站在窗前，凝视月光，思乡之情油然而生。

生3：我从《二泉映月》归来，带回一曲如泣如诉的歌，我听见，瞎子阿炳，用他那心爱的二胡，诉说着苦闷不屈的心声。

生（合）：老师，感谢您啊！

把我们领进了书的世界。在这里，女生：总有一种激情让我们感动，男生：总有一种生活令我们向往，女生：总有一种力量让我们奋进，男生：总有一种精神令我们昂扬。女生：书山有路，男生：学海无涯。

女生：书不仅仅是我们心灵的家园，合：而更应该成为“世界的回声”。师生合：让我们伴随着书，在蓝天下张开搏击的翅膀，在大海上扬起远航的风帆，让这回声，历久弥新，在我们心中永远激荡！

读书有三到：心到、眼到、口到。——朱熹

读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 理想的书籍，是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

群口快板------《说书名》

齐：打竹板,齐开腔，同学们个个喜气洋，创特色,读书忙，人人都把知识长。

甲：读故事,读传记； 乙：读小说,读科技。

齐：可惜咱们说的时间不能长，只能单把那书名讲。

领：说读书，很必要，提高兴趣最重要。要说同学们喜欢啥？首先得把神话童话讲。

甲：《美人鱼》、《丑小鸭》，《白雪公主》《睡美人》，《小红帽》，齐：这些童话我们全知道； 乙：《阿拉丁神灯》《哪吒闹东海》，齐：爱不释手聚精神。

领：说读书，很重要，中外名著不会少；要问大家读了啥，我来帮你查一查。白：同学们，你们都读了哪些名著呀？ 甲：《水浒传》、《西游记》，《红楼梦》、《三国演义》，四大名著常回忆，风云人物心中记；

乙：《岳飞传》、《文天祥》，《成吉思汗》《杨家将》，忠肝义胆传久长，是我们学习的好榜样；

领：读好书，长志气，伟人传记来助力。

甲：《华盛顿》，《拿破仑》，《爱迪生》，《哥伦布》，乙：《司马迁》，《哥白尼》，《彼得大帝》《达尔文》，齐：追踪伟人成长迹，认真学习添动力。

领：广见闻，读科技，了解世界、破除迷信没有科技知识只能干着急。

甲：《恐龙真奇异》，千万年前消声迹；《宇宙去探秘》，谋划人类未来生存的大计。

乙：《动物趣闻》多，科学家为你细解说；生活科学多，《身边的科学》详解说；《大自然奇趣》多，《世界自然之谜探索》给你说。齐：说同学，你别笑，《世界真奇妙》，《十万个为什么》为你详介绍。领：读科幻，能畅想，敢幻想，创造强，科幻图书谁来讲？ 甲：《复仇女神》《神秘岛》，《环月旅行》可知晓； 乙：《海底两万里》，《大战火星人》，未来人类显奇能，飞天入地不烦神； 甲：《冰岛怪兽》《变色龙》，《火星公主》《大木筏》，奇妙世界有征伐，大家都来想办法。

乙：宇宙要建太空站，没有幻想很难办，《从地球到月球》，《风翔万里》《创龙传》，齐：飞天理想要实现，科幻故事常相伴。

齐：同学们，志鹏程，不读书，可不成，书是药，治愚人，书是船，起航程，书是灯，引攀登。好书启动智慧门，未来事业一定成，一 定 成！

第五篇：师生配乐朗诵

师生配乐朗诵《六年我们一起走过》

生)：六年前，怀着对梦想的执着，带着对名校的仰慕，携着几分自信，我来到一中。

（师）：六年前，送走了又一批学生，珍藏起又一段情谊，准备好又一份教案，我期待与你相逢。

（生）：校园不大，建筑也不华美，可听说学校的年龄却近七十岁了。（师）：孩子们那么可爱，调皮的也让人那么喜欢。真羡慕他们啊，他们有着如花般美好的年纪。

（生）：教室很普通，老师也很朴实，但老师的学识和热忱却总是能使教室里充满会心的微笑和四溢的激情。

（师）：班级的人数多，孩子们个性差异大，但他们渴求知识的眼神让我有了不知疲倦的力量。

(生)：学校的规定好多啊，而且还那么严格，留了多年的长发，如今也不得不把它割舍下。

（师）：孩子啊，一支队伍如果没有钢铁般的纪律，又怎么能形成无坚不摧的力量？面对炎炎夏日，你曾经暗暗叫过苦吧？看到严厉的教官，你也曾悄悄皱过眉吧？

（生）：烈日晒干了嘴唇，汗水浸湿了衣衫，队列训练在单调中重复着单调，没入过行伍，但我们知道军人的苦。

（师）：看到你们站得越来越直，走得越来越齐，听到你们的口号声越来越响，我知道，这批学生又是好样的。

(生)：慢慢发现，严厉的教官也有微笑的时候，整齐的队形也能引来赞许的目光。

（师）：你们的脸上重又洋溢了笑容，你们的眼神也多了一分坚定。你们的军歌声告诉我：你们喜欢上了这看似单调的军训。男女生合： 我们用整齐的步伐体现我们的团结与协作；

我们用挺拔的军姿展现我们的自信与执著；

：带着自信我们开始汲取知识的营养，：带着执著我们开始崭新充实的生活。

生活篇（配乐《晨歌》，6分钟）

（师）：当鸟儿欢快地报晓晨的来临，我听到了你琅琅的读书声——金声玉响；当晨光温柔地抚过校园，我看到了你走在林阴路上的身影——执着匆匆

（生）：因为我知道一日之计在于晨，因为我知道追梦的脚步不能停。

（师）：当我走上讲台环顾时，我看到了你渴望的眼神、纯真的笑脸。当夜幕降临，灯火辉煌时，我看到你时而紧蹙、时而舒展的眉头——抛却苦累，乐此不疲。

（生）：因为我知道您为我带来了知识的玉液琼浆，因为我知道书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

师合：天道酬勤，付出总有回报。

（生）：我学到的是屈子的情怀、李白的飘逸，学到的是东坡的豪迈、孟子的正气。我学会的不只是图形、数字，我学会了方方正正做人，规规矩矩做事。

（生）：还记得那时的我们意气风发，那些缤纷绚丽的日子啊！（师）：流光溢彩的元旦汇演上，你绽放格外耀眼的光芒，动听的旋律许久在耳畔回响。

（生）：辩论会上的唇枪舌剑，演讲比赛中的激情澎湃，那是我们最真实的状态。

（师）：球场上的你们活力四射，那是独属于年轻人的阳光的味道。

生合：一起走过的日子美好而难忘，尽管注视不到那熟悉的双眸，思念的小溪依旧会不停流淌！

师 合：即使天各一方，那份回忆也会永远品味珍藏！

（生）：喜欢这个校园，喜欢她的整洁和温馨；

（师）：喜欢这个校园，喜欢她的生机与活力。

（生）：清风带去无尽的思念，唤起埋在心底永恒的记忆。（师）：剪短的头发是你向昨天的告别，整齐的着装预示开始新的征途。

（生）：我们曾经有过不满，学校的要求过于严格，课间不允许随意吃零食，联系家人的手机也只能暂时停止工作。

（师）：孩子，你可知道，规范你的行为，是为了让你的未来更加广阔。

（生）：我们曾经有过困惑，为什么初中时代优秀的我在这里却只能拥有沉默？

（师）：孩子，同优秀的人一起学习、生活是一种幸福，学习他人的闪光之处，让自己变得更加出色。

（生）： 我们曾经有过沮丧，为什么每次精心备考，却换不来名次的提升？

（师）：孩子，所有的同学都在奋力追赶，只要今天的你比昨天进步了，那就是你的成功。

（生）：当雄鸡唱响催起的钟点，我们的校园里早已书声琅琅，我们的操场上早已倩影翩翩。

（师）：当厚厚的夜幕将湛蓝的天空遮严，可是啊，我还要继续工作，不能入睡。明天第一节课就讲评试卷，今天晚上再累也要加班。一切为了学生，为了一切的学生，我甘心今夜无眠。

（生）：又一场冬雪降临，踏着积雪，徒步上学好浪漫，白雪是纸，脚印是诗。

（师）：一声令下，师生齐动员，你用扫帚扫，我用铁锹铲，清扫积雪虽苦心也甜，热忱、热情融化了冰雪，歌声、笑语冲淡了严寒。（生）：雪灾，震灾，莘莘学子献爱心，你来了，他来了，我来了，给灾区的同学寄去一张明信片吧，上面写下这样一行字：风雨中，我们携手同行。

（师）：水自竹边流出冷，风从花里过来香。好样的，孩子们！你们彰显了一中的精神，你们继承了学校的传统。我们可以自豪地说，今

天，你因一中而骄傲；明天，一中为你而自豪。：六年里，我们准备好了知识的行囊，：六年后，我们准备起航。