第一篇：新园完小2011素质教育实施方案
素质教育实施方案
一、指导思想
为全面贯彻全国教育工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素质,使其具备有较强社会适应能力、应变能力和创造能力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素质,成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上,特制定出我校素质教育的实施方案。
二、目标、内容和任务
1、实施素质教育的目标：一是转变教育观念，树立科学的教育价值观、学生观、教育活动观、人才观和质量观。二是强化教育教学管理，规范教育行为，督促学校按国家课程计划开齐课程，开足课时，促使教育教学管理规范化、科学化，创建全面加特色示范学校。三是充分调动教师工作积极性，在教育教学过程中，面向全体学生，全面培养和提高全体学生的基本素质，充分发挥学生个性特长。培养合格加特长的教师和全面加特长的学生，使其成为社会主义的建设者和接班人。
2、实施素质教育的内容：素质教育的内容主要包括五个方面，即思想品德素质、文化科学素质、劳动素质、身体素质和心理素质。这五个方面在素质教育内容体系中缺一不可。全面实施素质教育，必须坚持五育并重，全面育人。
3、实施素质教育的主要任务：一是组织学校领导和教职工学习素质教育理论和外地经验，总结推广本地经验，促使其转变教育观念。二是构建素质教育工作评价体系，并实施评价，充分发挥评价在素质教育工作中的导向，激励和管理功能。三是全面落实课程计划，组织素质教育的教研教改活动，教育学生学会做人，学会求知，学会生存，学会创新。
三、实施步骤
新园完小实施素质教育要按照“整体规划、分步实施、典型示范、重点突破”的工作思路大体分四步走：
第一步：加强学习，统一思想，形成共识，制定完善我校素质教育的实施方案，建立、健全实施素质教育的目标体系和评价运行机制，从今年上半年开始，学校在认真制订实施素质教育规划和实施方案的基础上，制订切实可行的具体措施，扎扎实实开展工作，明确素质 教育的内涵，探索和初步掌握实施素质教育的途径、基本方法。
第二步：突出重点，加强示范学校和薄弱学校建设。以“教学有特点、学生有特长、学校有特色”为目标，在实行整体改革实验的基础上，一方面狠抓示范学校建设，大力总结推广各示范校在教育思想、教育观念、办学方向、教研教改以及办学效益、办学特色等方面的突出成果和经验，带动整体改革。另一方面切实抓好薄弱学校建设，制订薄弱学校倾斜扶持政策，深入薄弱学校调查研究，解决困难问题，整改推进，挖掘学校内部潜力，推动薄弱学校各项工作上台阶出效益。
第三步：扩大素质教育试点范围，建立完善中小学管理评价体系，改革中小学课堂教学及课程体系，促使学校素质教育向规范化、法制 化和普及化方向发展。
第四步：推广普及素质教育经验，建立行之有效的素质教育运行机制，制约机制、社会参与机制、评价激励机制，基本上实现由“应试教育”向素质教育的转变，力争成为区内具有一定教育管理水平，一流教育教学质量的具有突出办学特色的学校。
四、实施措施
（一）以理论学习为先导，确立素质教育观念。
实现“应试教育”向素质教育转变，首先是教育思想和教育观念的转变,要广泛开展素质教育大学习、大讨论活动，提高认识，逐步树立四个观念。
一、是树立正确的教育观，明确教育的目的是最大限度地促进人的发展，转变中小学教育只为升学服务的目标观，树立中小学教育为提高国民素质服务，为培养合格的社会主义建设者服务的目标观。二是树立全面的人才观，明确社会对人才的需求是多方面、多规格、多层次的。教育的成功在于使每个受教育者都能成为社会主义事业的建设者和接班人，转变只有升学的人能成才，考上大中专学校的人才是人才的人才观。树立通过各种途径都能成才，行行出状元的人才观。三是树立科学的质量观，明确分数不等于质量，衡量一所学校和一个教师的教学质量的标准，要看是否全面贯彻教育方针，使每个受教育者都得到全面、充分发展。转变只以考试分数、升学率作为唯一标准衡量学校、教师的质量观，树立以各种基本素质全面提高，个性特长充分发展为标准的综合评价的质量观。四是树立现代教学观。要转变重尖子学生轻一般学生，重知识轻能力，重书本轻实践，重灌输轻启发，重讲授轻自学，重接受轻创造，重课内轻课外的以教师、书本为中心的传统教学观,使广大家长、社会各界都能认识到只有实施素质教育才能使下一代全面发展，健康成长，才能使整个国民素质得到提高，从而推动社会进步和经济发展。
(二)制定区域性教育质量评价体系，构建素质教育管理机制。
教育评价是现代教育管理的核心内容，根据教育方针、素质教育目标和社会发展要求，运用现代评价手段，建立科学的素质教育评价体系，充分发挥教育评价的导向，激励和管理功能，是端正办学方向，彻底根除“应试教育”弊端，全面实施素质教育的重要手段。教学质量是学校办学水平的主要体现。在评价方法上，做到过程评价与终结评价相结合，发展评价与静态评价相结合，定性评价和定量评价相结合，绝对评价与相对评价相结合，外部评价与自我评价相结合，在评价过程中，运用标准记分为主要指标，评价结果作为评定先进的依据，充分发挥激励功能，充分调动教师工作积极性，促使教学质量全面提高。
(三)加强教师队伍建设，着力提高校长、教师素质。建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。因此，在实施素质教育的过程中，必须把建设高水平的教师队伍作为根本大计来抓。
1、明确素质教育对教师的基本要求。教师要适应素质教育必须具备以下几个基本条件：(1)具有素质教育的观念，教育改革意识和良好的师德；(2)具有现代教育教学理论基础，明确当前国内外基础教育改革动态和趋势；(3)具有较强的教育教学工作能力，熟悉本学科的教学内容和教学要求，有灵活而有效的教学方法和独特的教学风格；(4)具有一定的教育科研能力，并善于总结教育教学经验。
2、采取有效措施，加快教师队伍的培训步伐。一是进一步抓好师德教育，在教师中提倡“三种精神”，即敬业精神、奉献精神、创新精神；二是对不具备国家规定学历教师，要利用函授、自考、离职进修等进行学历培训，认真组织实施师资培养计划；三是抓好中小学教师继续教育和短期培训；四是坚持不懈地抓好教师基本功训练，不断提高教师写、画、说及掌握教学大纲，使用教材备课、讲课和辅导学生以及运用现代化教学媒体等基本功。(四)建设“三类课程”有机结合的课程体系。
建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，优化课程结构，努力上好学科课程、规范活动课程，大力开发环境育人课程，为学生良好的基础素质的形成与发展提供有效的内容和空间。
1、以课堂教学改革为中心，充分发挥素质教育主渠道作用。全面实施素质教育，必须以课堂教学为主渠道，紧紧围绕教学工作这一中心，提高实施素质教育的实效。一是认真执行课程计划和课程标准，严格按教学大纲教学。做到所有学校订齐教材、开齐课程、开足课时、上好每一门课程；二是加大教学改革力度，优化教学过程。着力进行教学方法的改革，课堂教学要切实贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课，深入开展说课活动，大力推广本地的教学经验。
2、以强化和规范基础薄弱学科教学为着眼点，促使学生全面发展和个性良好发展。音、体、美、劳、外语及活动课等学科，是目前薄弱的学科，理、生、化实验操作技能训练是教学中的薄弱环节。这些课程是学生全面素质提高不可缺少的重要部分，全面实施素质教育就要强化这些学科的有效开设。大力培养和充分发展学生个性特长，提高每个学生的艺术修养和专业技能。
3、以教育学生学会做人为重点，形成全方位育人氛围。教育学生学会做人是实施素质教育的首要任务。一是要认真贯彻国家、省、地《关于进一步加强中小学德育工作》的文件精神，根据本校实际，创造性地开展德育教育系列活动，突出爱国主义教育主旋律，以行为习惯养成教育为突破口，把《规范》、《守则》的要求落到实处，要按年级分层次确定德育教育的重点内容，二是强化环境育人功能，抓好德育环境建设。使学生在优美的环境中，在和谐融洽的人际关系中潜移默化地受到感染熏陶。三是加强学生的德育量化考核，对学生随时进行德育考核评价，力争德育合格率达到100%，优良率达80%以上。(五)切实加强组织领导
实施素质教育是提高国民素质、培养新世纪人才的必须要求，是当前基础教育改革的主旋律，为此，学校校长、老师要在思想上切实提高认识，在实施中必须加强领导。为保证此项改革的顺利进行，我校将成立以校长为组长的实施素质教育领导小组，具体负责领导全校素质教育实施工作，解决好工作中出现的问题，保证素质教育的实施有组织，有计划地运行。
新园完小 2012年2月
第二篇：李园小学素质教育实施方案
李园小学素质教育实施方案
为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，特制订素质教育实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和党的十七大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，改革教学方法，更新教育手段，逐步构建我校素质教育特色即：强化质量意识，走科研兴校之路的科研化特色；优化育人环境加强美育的艺术化特色；建立学校、家庭、社会网络教育的社会化特色。为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。
二、实施素质教育领导小组 组长：于 荣
组员：韩红梅 张发荣 陈玉梅 刘世位 康殿爱 赵玉霞
三、认真学习素质教育理论，树立现代教育观念
一是要加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高理论水平；二是要加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三是要加强有关教育理论的学习，提高自身素质；四是要加强校际间交流，增强竞争意识；五是要加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识。
四、加强队伍建设，培养高素质教师队伍
1、加强队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。
要加强思想作风建设，着重提高教师的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政作风，增强事业心和责任感。
2、加强师资队伍建设
一是要加强“三师”工程的建设。以师德、师能、师魂为主要内容，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来，使师资队伍的面貌焕然一新。
二是要加强科研兴教工程。教育科研是提高教师教育教学水平的重要途径。三是要加强制度建设。一是岗位责任与目标责任相结合的责任制度改革；二是教师考核评价制度的改革；三是教师奖惩制度的改革；四是进一步完善学校有关管理制度。
五、强化学校的教育教学工程管理。
宗旨：学校一切工作必须坚持“三个面向”。教育要面向现代化，面向世界，面向未来，走改革和创新之路，促进全体学生全面发展、主动活泼地发展为宗旨。
1、德育工作：
总要求：以《小学德育纲要》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。
工作重点：
（1）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。
（2）坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班活动，树立良好的校风校纪、班风班纪。
（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育优良率、合格率，降低违纪率，控制非正常流失率，杜绝违法率，消灭犯罪率。
（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2、教学工作：
总要求：以课堂教学为素质教育的主阵地，以教学学生学会学习（方法、习惯、能力、意志）为目标。
工作重点：
（1）严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。
（2）落实教学常规管理，建立教学质量监测制度。（3）因材施教，切实做好成绩中下学生的辅导。
（4）严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担，不搞集体补课。（5）以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。
（5）积极解决师资、设备等方面的问题。
（6）执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。
3、体育卫生工作：
总要求：以《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》为基本依据，以增强学生体质、教会学生学会生活（重在有生活自理能力）为宗旨。
工作重点：
（1）严格按照《体育课程标准》要求组织教学。
（2）认真组织好学生课外体育锻炼活动，切实保证学生每天一小时体育活动时间。
（3）把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来，加强体育安全教育。
（4）加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育（生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，）增强学生生活自理能力。
4、美、劳育工作：
总要求：摆正美、劳育的位置，培养学生鉴别美、创造美的能力和劳动素质。
工作重点：
（1）努力配齐美、劳育方面的设备。
（2）切实按照美、劳育课程标准要求组织美、劳育教学和活动。（3）建立、健全美、劳育考核评价制度。
5、进行学生素质个体评价：
（1）根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，制定学生素质个体评价方案，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。
（2）积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度。（3）实施各年级学生学习成绩等级评定制度。
六、加大教育教学力度
宗旨：寻求全面、显著提高学生素质的有效途径和方法。成为学校实施素质教育的根本动力。
基本要求：
1、切实健全学校教研教改的组织队伍，充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。
2、全面、系统地制订教育科研、教改计划，建立教改目标责任制度，全员参与，全程参与。
3、积极深入地进行教学方法、教学模式、教学手段等方面的改革试验。
4、检验教研教改成效的标志是教师教研水平和教学水平的同步提高、学生素质的全面、主流发展。
七、改善办学条件，创造良好的素质教育环境。
1、加强各专用室场建设，设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。
2、加强校园环境“三化”建设、校园文化建设，办好广播、宣传橱窗、展览室。
八、建立社会参与机制。
1、和村委会协调，对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素质教育提供良好的外部条件。
2、认真抓好学生德育基地的建设。
3、制定《李园小学家长委员会章程》，成立学校家长委员会。办好家长学校，提高家长素质，指导家长开展家庭教育，调动广大家长积极性，开创全社会都来关心和保护青少年的健康成长，形成社会、家庭、学校教育一致的局面，使教育质量上新台阶。
李园小学素质教育实施方案
2010年3月
第三篇：新合中学素质教育实施方案
新合中学素质教育实施方案
为了不断深化教育改革，全面推进素质教育，进一步提高办学整体水平，培养能适应社会主义市场经济建设的合格人才，重视学生技能和技术培训，使学生高分高能，不断发展学生个性特长。按上级有关文件之精神，结合我校实际，经学校校务会议充分研究讨论，制定出素质教育实施方案，以指导此项工作有序全面进行。
一、加强领导、精心组织、认真实施
1、学校成立素质教育工作领导小组，全面组织协调素质教育工作（附素质教育工作领导小组）。领导小组每学期在研究工作计划时，要对素质教学工作高度重视，充分考虑和研究，在工作计划中予以体现。并要求学校各职能部门和班主任在现实工作加强实施，不断加强素质教育工作的实效性和针对性。德育工作指导小组要按学校工作的实际和客观社会情况对学生的各种影响，有目的的经常性的组织各班主任老师、团总支加强对学生思想政治教育和行为道德的养成教育，重点抓好“三观”教育“三热爱”教育及中学生行为规范的教育和法纪教育切实抓好班级量化考评工作，充分发挥班主任在素质教育工作中的作用，增强德育工作的实效性，不断提高整体学生的思想道德素质水平。
2、学校对素质教育工作要常抓不懈，坚持经常性工作，要积极组织教师不断学习素质教育理论，转变办学观念和教育观念，不断改革教育方法，不断探究学生素质养成的新方法新路子和新途径，要做好正面引导和法规处理相结合，全面要求和个别指导相结合，整体推进与树立典型相结合。学校教育和家庭教育相结合。学校内部育人环境与社会大气候相结合等五个方面的有机结合工作，充分发挥班集体的影响作用，各班主任老师要因材施教和搞好思想教育工作。
3、学校要重视素质教育工作的全面性和社会性。要以培养社会主义经济建设合格接班人的高度来抓好素质教育工作。尽快摒弃高分低能、片面追求升学率、以分数论英雄等陈旧观念、给学生创建素质养成的平台，给学生以形成特长，发挥特长的机会和条件，原则上每学年举办一次体育运动会和歌咏比赛及英语听说技能大赛和一次法律教育报告会。每两年举办一次校园艺术节抓好数理化奥赛工作。此项工作首先，实现零的突破，之后不断向新的目标奋斗。要把素质教育工作当成育人的社会工程去抓，抓出成绩。
二、坚持德育为首，增强德育工作实效
1、学校德育工作指导小组要定期组织小组成员总结研究学校德育工作。按学校工作进展和学生的思想教育，使德育工作既有阶段目标，又有工作重点。保证德育工作在素质形成中的实效性。
2、政教处要坚持周一早升旗制度学生的旗下讲话材料以爱国主义教育为主题，形成系列化使学生树立爱国之志，树立报国之心，激励学习文科知识的良好动机。
3、各班主任老师要抓学校工作要求及德育工作指导小组的部署。在每学期初建立班内各种制度，尽快形成了积极向上、从严要求的班风，学校政教处坚持按周对各班学生的行为考核工作。抓好校内创、选、评工作，以促进学生思想道德素质和心理素质的逐步提高。
4、学校团总支要充分发挥共青团员的模范带头作用。教育团员在思想上给学生作出表率和示范积极配合学校中心工作开展活动，每学期举办一次全校性的演讲比赛或其它活动。
三、加强教法研究，突出素质教育思想
1、各科任课教师要结和所教学科特征及学生的实际，不断探索有学生素质形成的新教法，特别是要考虑到将要实施的新一轮课改要求。转变观念，从过去的师道尊严的框框中跳出来。转变教师角色，尽快实现从“演员”到“导演”的转化，以发挥学生在课堂教
学中的主体作用，促进学生听话、语言表达、相互合作等发展。
2、加强艺术学科教学、培养学生特长，学校按《课程标准》要求，开足、开齐体育、音乐、美术等艺术学科，并开足节次，实施专职教师代课，在考核和考查上同其它学科一同对结。学校每学期在期末对艺术学科特长的学生给以表彰和奖励。
3、重视实验教学。学校充分发挥实验资源的作用，使演示实验的开出率达到100%，学生实验的开出率达到95%，物理、化学、生物等科目任课教师要切实抓好实验过程中的操作方法指导、培养学生的实践能力，学校对学生的实验成绩将单列记入总分。
4、充分利用现代远程设备，培养学生适应生产力发展的要求的能力。计算机课教师在教学的过程中要把远程教育设备的操作使用及注意的问题给学生以充分强调，同时让学生实地操作。
四、优化育人环境、坚持服务育人
1、学校按上级有关部门的规定，及时治理校园周边环境，并教育学生不进营业性的游戏厅和网吧、远离黄色书刊和毒品。
2、经常性绿化、美化校园。总务后勤人员要抓学校的总体规划和季节条件，保证校园内三季有花，四季常绿，校园绿化美化工作要经常化和制度化。
3、学生食堂也要坚持高标准严要求，除坚持合格的卫生标准和实施食品留样外必须及时优化和美化学生的就餐环境，增添设备和改善布局。
五、完善教学评估体系，推进素质教育工作
1、按实施素质教育要求，学校对原来的教学评估体系将进行修改、增添与培养学生素质发展的相关指标和权值，且拟定相应的权重系数把素质教育纳入学校教学的总体管理系列以内。
2、学校为了不断推进素质教育，拟定每学期按培养学生素质发展的相关指数，对教师的教学，思想教育及师生规范，在部分学生中进行一次问卷调查。
素质教育的实施是推行教育改革，适应经济社会发展，培养未来复合型人才的必然要求我们必须齐心协力，团结奋斗，知难而进，自加压力，努力工作，以此把我们的各项工作推上新台阶。
附：新合中学素质教育工作领导小组
组长： 程世郎
副组长： 刘昌俭雷新江刘小峰
成员： 胡位如范传清唐兆地
新合中学
2006年9月
第四篇：新渡小学素质教育实施方案
新渡小学素质教育实施方案
《中国教育改革和发展纲要》明确指出：中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展。素质教育的重点提出是社会主义现代化建设的需要，也是当前的教育现状所决定的。为了把素质教育落到实处，切实做好转轨工作，结合我校实际，特拟定我校素质教育实施方案：重点抓好一个转变，落实三个基本环节，强化三项保障措施。
一 抓素质教育理论学习，转变教育思想
教育思想之所以需要转变，是因为目前教育目标认识模糊：只着眼于培养“高、精、尖”人才，忽视各级各类合栺人才的培养和全体公民素质的提高；在教育对象的素质结 构上，忽视了全面发展，偏重智育，偏重分数的现象较为严重；在教育对象的个性发展上，忽视因材施教，轻视了学生个性的培养和发展。转变教育思想是一项艰巨的系统工程，需要学校、家庭、社会以及全体教育工作者共同努力。因此，就学校而言，最根本的是要加强素质教育理论学习。
首先是加强教师的思想政治品德素质。教师要有坚定的社会主义信念、正确的教育思想、高尚的职业道德品质，对待教育事业要有强烈的使命感和责任感，要有无私奉献的精神。
其次，要学习宣传素质教育理论，树立多视角的人才观，全面的质量观，科学的学生观。彻底转变教育观念是素质教育实施的关键。
二 落实三个基本环节，全面实施素质教育
（一）构建素质教育目标体系 1 思想道德素质：在思想道德方面让学生达到“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”，在行为习惯上让学生达到“讲礼貌、讲文明、讲卫生、讲纪律、讲勤学”。文化智能素质：要通过优化课堂教学，提高教学效率，“面向全体、全面发展、因材施教、培优促特”。让学生达到基础扎实，技能熟练，能力较强，有一技之长。劳动技能素质：让学生树立热爱劳动的思想，端正劳动态度，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，达到养成而为我所用的能力。身心健康素质：一是培养学生广泛的兴趣，意志坚强；二是培养学生良好的生活、卫生习惯，经常锻炼身体，有健康的身体和良好的体能。审美素质：培养学生具有感受美，鉴赏美和创造美的能力，有良好的审美观。
（二）构建素质教育课程体系 1 健全学科课程：加强劳动课，音乐课、美术课以及体育课开设和教学，健全学科课程。优化活动课程：我校开展了以下六种形式的活动课程－－
A 晨会，尤其升旗仪式；
B 通过班会、校会等活动和社会实践活动对学进行综合教育；
C 课间操，和其他体育锻炼，培养学生集体主义和组织观念；
D 组织各种兴趣小组，作为课堂教学的延伸和补充；
E 开展以发展学生爱好特长为主的活动课；
F 组织好重大节日的纪念、庆祝活动以及校内书画展，手工制作等。开发环境课程：主要做好以下四方面的工作：一抓校园的自然环境，建设特色校园，建设花园学校；二抓校园文化建设，创建良好的校风、教风、学风；
三、利用宣传 栏、广播站、黑板报等为学习方法向上的舆论环境以及良好的关系起到积极的媒介作用；
四、发挥学校图书的育人功能，定期开发图书室，加强课外阅读指导，丰富环境课。
（三）确立科学的评价体系
科学的评价体系是实施素质教育的重要杠杆，对教师的评价坚持以教书育人的整体效果为标准，综合考核教师的职业道德、教学方法以及效果。对学生不仅看考试的分数，还要看其品德、身体和心理素质，总之要进行全面评价。
为了适应全新的评价体系，我校修订和完善了现有的各项规章制度，尤其是考勤考绩制度、奖惩制度等，要建立新的竞争激励机制，充分调动教职工实施素质教育的积极性。
三 强化三项措施，保障素质教育的实施 建立一支高素质的校长、教师队伍，抓好教师的培训工作，是全面推进素质教育的重要环节，抓新教师的培训，抓师资队伍的建设，开掘教师巨大的精神动力和智慧，营造无处不在的继续教育氛围。加强对素质教育实施的领导。素质教育的实施力度重点在领导重视，在党委政府的重视和学生家长的普遍支持的基础上，学校负责同志要高度重视，把实施素质教育、抓常规教育教学管理工作作为工作重点，具体负责素质教育的实施，检查和督导工作。提高教师素质。实施素质教育要有一支“一专多能”的教师队伍，我们将组织教师参加各级各类的在职培训，开展针对性较强的教育科研活动，为便于教师间的相互学习，共同提高，施展才华搭建舞台，继续认真抓好教师的校本培训工作和课改研究工作。
2010年8月26日
第五篇：素质教育实施方案
初中2013-2014学
素质教育实施方案
为了适应时代发展的需要，顺应新课程改革的要求，全面提高学生的素质，结合本校实际情况特制定河刘初中素质教育实施方案。
一、指导思想
以教育“三个面向”的指示为指导，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，围绕“一切为了学生明天”的办学理念，面对新世纪新课程改革的新形势、新情况、新动向，立足本校实际，借鉴兄弟学校成功的经验，坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面，培养特长，训练能力，发展个性，努力构建具有本校特色的素质教育新模式，为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定坚实的基础。
二、素质教育的内容和目标
1、素质教育的内容
基础教育是提高全民族素质的奠基工程，既要为提高广大劳动者的素质打基础，又要为培养各级各类专门人才打基础。我国教育工作的重点应该是加强基础教育。因此，中小学要由“应试教育”模式，转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德品质、科学文化素质、劳动技能素质和身心健康素质，促进学生生动活泼地、主动和谐地发展。可见，素质教育的内容主要包括以下五方面内容：
（1）思想道德品质教育：对学生进行政治观点的教育，思想观点（世界观、人生观、价值观）的教育，道德意识、道德情感和道德意志的教育，良好行为习惯的养成教育以及道德评价和自我教育能力的培养。
（2）科学文化素质教育：对学生进行科学文化知识的教育和技能、技巧的训练，促进学生智力的开发和创新能力的培养。
（3）劳动技能素质教育：对学生进行生产、生活基本知识和基本技术的教育，进行劳动观点、劳动习惯和实践能力的培养。
（4）身心健康素质教育：对学生进行体育知识、技能的教育，良好的自我健身习惯的培养，教育学生树立“全民健身”和“终身锻炼”的体育新理念，培育学生良好的心理素质以及“自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢”等良好的心理品质。
（5）艺术审美素质教育：对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育。
事实说明，学会做人、学会做事、学会合作、学会学习、学会创造等要求，已经成为新世纪青年走向社会、融入社会、服务社会的基础条件。那种有知识缺文明、有学问缺教养、有理论缺实践、有能力缺合作的人，显然无法获得社会的认可和欢迎。可见，在人的基本素质中，思想政治素质是最重要的素质。学校要教会学生学知识、学科学，更要花大功夫教会学生学做人，做品德高尚、身心健康的人。
2、素质教育的目标
素质教育的总目标是在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。具体目标如下：
（1）逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，形成正确的世界观、人生观、价值观。
（2）了解历史、了解国情，拥护社会主义。继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统，具有爱国主义和集体主义的高尚情操、民主与法制的自觉意识、良好的社会公德和社会责任感，努力为人民服务。
（3）掌握扎实的基础知识和基本技能，掌握适合自己的科学学习方法，形成良好的学习态度和学习习惯；能运用信息技术手段获取、分析、组织、加工和使用各种信息，发展终身学习的能力。
（4）具有创新精神和探究问题、独立思考的能力，掌握提出问题、分析问题并进而解决问题的本领，具有科学精神和科学态度；善于向实践学习，善于在社会实践中增长自己的才干，掌握必要的劳动技能，养成自觉的劳动习惯。
（5）具有健康的体魄和良好的心理素质，尤其是良好的意志品质和健全的人格，对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强，有迎接挑战的勇气，不怕困难和挫折，具有适应各种生活环境的能力。
三、实施素质教育的保障措施
1、实现教育思想的转变。端正教育思想是实施素质教育的前提。全体教育工作者必须认真学习邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和现代教育理论，不断更新教育观念，树立正确的教育观、教学观、质量观、人才观、学生观、师生观，努力实现五个“转向”：（1）质量目标：由只注重为高一级学校输送数量更多的毕业生转向为高一级学校输送数量更多、质量更好的优秀毕业生；（2）教学内容：由只注重学科教育转向注重学科教育与人文教育的双向拓宽；（3）教学方法：由只重视教法研究转向更加注重学法指导；（4）教学手段：由重视直观教学转向更加重视现代教育技术手段的应用与研究；（5）教育评价：由只注重教育教学实绩的评价转向更加注重教育教学过程和实绩的综合评价。
2、加强学校管理工作。学校管理要充分体现“以人为本”的思想，要从素质教育的目标出发，通过指挥、计划、协调、组织等管理职能的发挥，调动校内外一切可以利用的力量，组织人力、物力、财力满足素质教育目标的需要，保证素质教育的顺利实施。具体要求：（1）领导干部要努力学习新理论、新理念、新课标，不断提高自身素质，确立并强化与素质教育相适应的“以人为本”的管理思想，形成“学校一切工作有利于学生的全面、健康发展”的氛围。（2）处理好管理改革与管理常规的关系。在继续抓好常规管理的基础上，深化管理改革，做到稳中求变，稳中求新，促进学校管理的规范化、科学化、特色化和现代化建设。
3、加强教师队伍建设。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是素质教育的直接实施者，建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。具体要求：（1）要认真实施《xx初中名师培养工程》，使更多的青年骨干教师尽早成为各级的名教师。（2）要加强教师职业道德教育，提高广大教师教书育人的自觉性和能力水平。（3）要认真组织广大教师学习新课程的理念和现代教育理论，强化业务素质训练，使他们的知识结构和能力结构具有多元化，以适应素质教育对教师素质高标准的要求。
4、突出德育的首要地位。德育是塑造学生心灵的工作，是实施素质教育的奠基工程，要高标准完成这项工程，必须增强德育工作的针对性、实效性和主动性，增强学校的全员德育意识，使德育工作真正做到无时不有、无处不在。具体要求：（1）要通过健全德育网络机构，完善管理制度来强化“育人为本”、“全员育人”的意识。（2）要加强全员育人队伍的建设，尤其是班主任队伍的建设，努力提高他们教书育人的水平。（3）要坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为重点，全面实施《xx初中“美丽人生”工程》，积极开展丰富多彩的教育活动、社会实践活动和社区服务活动，加强劳动技术教育，切实引导学生在活动和行动中，体验道德是非，体验高尚、体验成功。（4）教师要给学生一个真实的世界，使他们具有迎接未来世界、克服现实困难、谋求生存发展的心理准备和真实本领。
5、严格执行教育法规，切实减轻学生过重的课业负担。素质教育的落脚点就是要减轻学生过重的课业负担，使他们能够轻松愉快地、生动活泼地、主动和谐地发展。具体要求：
（1）严格执行新课程标准和教学计划，进一步完善学科课程、综合实践活动课程、地方与学校选修课程的“三板块”课程体系，开齐、开足上级教育行政部门规定的必修课、选修课，做到培养能力开发智力、培养特长发展个性、培养兴趣优化品质。（2）加强教学常规管理，认真落实《初中教学规范》和《xx初中关于减轻学生过重负担的若干意见》，认真抓好教学“五认真”和“四控制”的常规管理工作，认真做好减负增效工作。（3）加强信息技术与学科教学整合的实践与研究工作，不断改进教学方法，努力提高课堂教学质量和效率，切实减轻学生的课业负担。
6、大力开展课堂教学改革。课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是实施素质教育的主渠道，必须想方设法利用好、发挥好。具体要求：（1）要认真贯彻落实《xx初中关于进一步深化教学改革，大力提高课堂教学质量和效率的若干意见》，引导教师积极投身到教学改革中去。（2）要积极开展教学调研活动，帮助青年教师提炼教学方法，形成教学风格或特色。（3）通过举办教学活动周，认真实施新课程改革，努力探索信息技术教育与学科素质教育整合的新模式。
7、积极开展丰富多彩的校园群体文化活动。丰富多彩的校园群体文化活动是中小学德育的重要载体，有助于增加学生的道德体验。具体要求：（1）每年举办四大节活动，即上半年的艺术节、科技节和下半年的体育节、英语文化节。（2）发挥各种学生社团、兴趣小组的作用，如文学社、艺术团、体育训练队、学科兴趣小组等，引导他们在校园文化建设中发挥积极作用。（3）开展以行为规范达标为主要内容的各项竞赛评比活动，以班级为单位继续搞好三项红旗循环竞赛，日常行为规范班和班级命名活动、行为规范十佳学生的评选活动以及文明班级、文明寝室的评比活动等。
8、加强教科研工作。要想把素质教育不断引向深入，必须依靠教科研工作来支撑。具体要求：（1）认真实施“科研兴校，名师强校”的发展战略，把教科研作为学校教育可持续发展和品位提升的重点工程来抓。（2）通过《校园群体文化活动与素质教育研究》的课题研究，引导教师进一步更新教育观念，使素质教育真正落到实处。（3）通过青年教师论坛形式，展开对素质教育实施的大讨论，并逐步解决素质教育实施过程中碰到的理论和实践方面的具体问题。
9、加强学校硬件建设，实现设施现代化。学校设施现代化是保障素质教育顺利实施的物质条件。具体要求：（1）按标准配备教育教学设施，如电教设备、计算机设备、实验器材设备、体育器材设备、音乐美术器材设备、劳动技术教育装备、图书装备等。（2）提供足够的学生劳动场所和劳动工具。（3）合理布设校园，营造良好的校园文化氛围和育人环境。
四、建立素质教育评价体系
1、教育评价决定着教育的导向。不同的评价目标、评价标准和评价方式将引导教育向着不同的方向发展，因此，建立一套适合于素质教育的科学的评价体系是实施素质教育的关键。
2、学校各职能部门要继续做好教育教学的评价工作。要做到不断健全和完善《教师教育教学工作考核评价办法》、《学生综合素质的考核评价办法》、《班集体建设的考核评价办法》、《班主任工作的考核评价办法》等评价制度，促进素质教育的全面实施。
3、要充分发挥这些评价与奖励及其它有关奖励的导向机制作用。要通过建立素质教育评价体系，旗帜鲜明地引导教师开展素质教育，并积极实施新课程改革试验，切实减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量和效率。
xx初中
2013年9月
点击咨询 