12-15年登瀛小学学校发展规划（精选五篇）

第一篇：12-15年登瀛小学学校发展规划

盐城市登瀛小学学校发展规划

（2012——2015年度）

盐城市登瀛小学位于建军西路西影巷9号，新校舍于2009年落成，同年11月投入使用。学校现有20个班级，964名学生。在编教职工57名，其中高级职称教师5人，中级职称教师34人。区学科带头人2名，教学能手2名，教坛新秀3名。

2012年秋学期，杜凤巧同志到登瀛小学任校长，制定了学校三年发展规划：一年内精致管理，教育教学常规显特色。二年内科研引领，教师本领发展快提速。三年内凝神聚力，教学质量、特色建设全面攀升。学校全面推进素质教育，以“让每一朵花蕾都尽情地绽放”为办学理念，以“高质量，有特色”为办学目标，立足于 “为学生一生的发展奠基”，努力办人民满意的教育。学校是教育部“中小学生阅读和表达个性化发展研究”这一国家级重点课题研究实验学校，先后获得省素质教育先进单位、市优秀家长学校、市绿色学校，市德育工先作进单位等荣誉。

学校拥有现代化的教学楼、250米的环形塑胶跑道和100米直道，拥有计算机网络教室、多媒体教室。建成了标准的校园网站、校园安全监控系统、校园广播系统和校园网络管理中心，实现了班班通。学校功能室齐全，有科学实验室、科学仪器室、综合实践教室、音乐室、舞蹈房、美术室、图书阅览室、体育器材室、广播室。

一、学校的办学经验和存在问题

（一）办学优势

1、学校有一套较为完善的管理制度。编撰了《登瀛小学章程》，各项制度完备科学，有力地促进了学校内涵的不断发展。

2、有爱岗敬业、善思创新的干部和教师队伍。学校中层领导班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师干劲足，思维新，工作扎实，成效显著。

3、教育质量稳居成员校前列。学校教育教学质量一直以来都以集团校为目标，在全市同类学校中首屈一指，在施教区声誉较好。

4、办学特色逐步凸现。学校的常规管理和校本课程的开发等特色项目成果明显。

（二）存在问题

1、教师对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。

2、教育经费的投入相对不足，制约了学校事业的进一步发展。

3、学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。

二、教育理念

教育理念：让每一朵花蕾都尽情地绽放！

1、继承：登瀛小学有着悠久的历史，有着深厚的文化底蕴，在盐阜历史上人才辈出，我们要继承这些前人的光辉，为登瀛小学的历史再创辉煌。

2、创新：创新是民族的灵魂，是一个民族生生不息的动力和源泉。教育要创新、学习要创新、事业要创新。

3、希望从这里升起：孩子是我们的希望，是中华民族的希望；教育是一个国家发展的希望。我们未来的希望、民族的希望、国家的希望将在这里升起！

三、学校的发展目标

教学设施现代化，学校管理法制化，队伍建设人文化，教育质量最优化，办学特色品牌化。把学校办成富有成效，特色鲜明，声誉度高的盐城市西部品牌小学。

1、在创建“盐城市绿色学校”的基础上，再创“江苏省绿色学校”。

2、在“盐城市德育工作先作进单位”的基础上，切实加强常规管理，再创“江苏省德育工作先进校”。

3、继续保持“省素质教育先进单位”这一荣誉，再创“江苏省常规管理先进学校”。

4、在“盐城市平安校园”的基础上，再创 “江苏省平安校园”。

5、师资队伍建设：在原有的七名市区级教坛新秀、教学能手、学科带头人的基础上，再增加六名市、区级教坛新秀和教学能手，并提高相应档次。

6、教育科研：顺利结题《课堂教学创新化研究》这一市级课题，并继续申报一到两个市级十一·五课题。每学年均有20篇以上的文章在市级以上报刊杂志上发表或获奖。

四、具体工作目标

（一）多方筹措资金，改善办学条件

1、加强教育教学基本设施建设，满足教育发展需求。三年中，多方筹措资金，改善办学条件。2009年按标准创建“市教育基本现代化先进学校”；2010在原有校园网的基础上开通学校网站，建设好校园局域网；2011年，建设好市示范图书阅览室。

2、加强学校软件建设，添置必要的教学软件设施。三年中，对各室均按省相关标准要求，添置各类教学资源设施、设备。

（二）强化常规管理，提高管理水平

三年中，根据学校不断发展的态势，及时制订和调整学校的各项规章制度，坚持依法治校。

1、建章立制，进一步完善各项规章制度。对各种管理制度进行适时完善，以不断适应教育发展的要求，推进依法治校的民主进程。

2、明确职责，加强层级管理。坚持将学校管理重心下移。各办公室（教师）对年级组（教研组）负责；年级组（教研组）对各处室负责；各处室对校长室负责。使各管理层面都有明确的职责目标，做到有职有权，各司其职。

（三）引进竞争机制，加强班子建设

1、实行学校中层干部目标考核制度。及时考核，积极评价，着手建立学校后备干部人才库的建设，培养一批爱岗敬业，善于思考，精于管理，想大事、做实事，掌握现代化技术的各类干部。

2、引入竞争机制，实行中层干部竞聘上岗制度。适时稳妥地推出中层干部竞聘上岗制度。做到能者上、平者让、庸者下。

3、发挥党员的先进模范作用。积极培养建党积极分子，每年发展1—2名同志入党。

（四）加强人文关怀，搞好队伍建设

1、强化教师队伍建设。积极支持教师参加各类进修培训和学习。40周岁以下教师人人参加计算机培训，中青年教师大专达标率达100%，本科率达20%；进一步提高广大教职工的思想道德素质，增强全体教职工的使命感，责任感。老教师要发挥余热，做好传帮带的工作，做实施“青蓝工程”的积极参与者；中青年教师积极争当市、区、校骨干教师；树立先进，弘扬先进，形成优秀的教师群体。

2、加强班主任队伍建设。认真实施《盐城市登瀛小学班主任工作管理条例》，加强对班主任的选聘、考核与评定工作，每学期举行两到三次班主任工作经验交流和优秀班主任工作的评选工作。

（五）加强过程管理，提高教育教学质量

1、强化教育教学管理。坚持每月一次的教育教学工作“五认真”检查，和随机的抽查，把教育教学的管理重点放在过程管理，使常规管理落实在平时，真正使学校常规管理所结出的成果成为一道亮丽的风景线。

2、扎实有效提升教育教学研究水平。认真建立教育科研课题研究工作。申报一至二个市级课题，课题涵盖所有学科。70%以上教师撰写的教育教学论文、专题总结在区、市级以上发表或获奖。认真扎实地进行研究并及时将研究成果进行推广，真正起到教育教学科研带动教育教学质量的目的。

3、扎实抓好教学质量。学校将研究出台新的教学质量评价体系。重点抓好教导处、教研组，特别是集体备课组的工作，并将其纳入评先、评优体系。对各学科、各教研组和全体教师的备课、上课、作业批改、辅导及总结反思进行科学评定。

4、认真实施新课程标准。更新教育观念，渗透新课程理念，确立“让学生成为善思、乐学、创新的骄子，让课堂成为学生自主、合作、探究的乐园”的理念，注重新课程理念在学科课程，活动课程和环境课程中的体现，特别是在综合实践课程中的体现，把培养学生的综合素质放在首要位置。

（六）抓好特色教育，寻求教育事业新突破

1、抓好常规管理这一传统特色的建设。继续保持“盐城市绿色学校”这一荣誉，再创“盐城市常规管理先进学校”。

2、加强校本课程的开发和完善，确保在对学生的校本教育发挥更大作用。继续完善和修订校本课程，以激发孩子们发愤读书，报效家乡，报效祖国的远大志向。

五、学校发展的保障体系

学校的主动可持续发展，必须通过学校内部和外部两方面进行保障。

（一）内部保障

1、制度保障。进一步完善各项规章制度，使制度管理规范化、经常化、制度化；发挥教代会的作用，使教代会真正成为审议、民主监督、决策学校重大事项的重要机构。

2、组织保障。形成党、政、工、团、队的组织保障体系，真正做到分工明确，责任到岗，责任到人，形成合力。

3、资源保障。加大经费投入，完善软硬件设施建设，使学校每一项设施都服务于学校的主动发展。

（二）外部保障

1、政策保障。通过政府和各级对学校的政策优惠和倾斜，着力发展学校，改善学校办学条件。

2、经费保障。学校将加大资金投入，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革，学生信息实践活动等各项工作的顺利开展。

3、队伍保障。学校的主动发展关键在教师。教师的配备至关重要，期望能得到相关领导部门对本校教师结构的关注，补充新鲜血液，使学校始终处于良性循环状态。

新形势新目标鼓舞人心，新征程新跨越催人奋进。我们将以“三个代表”为指针，以实现我市“两个率先”的勇气，以求真的态度，创新的精神，明确目标，团结一致，扎实工作，我们坚信，在学校新一届领导班子的带领下，勇于开拓、不断进取的登瀛人定会在市区西部这块教育的热土上，谱写新的篇章，创造新的辉煌。

第二篇：登瀛小学综合组小结

登瀛小学综合组小结

综合学科教研组在学校领导的正确领导、全体小学科教师的大力协作下，圆满完成了开学初期制定的各项计划，取得了较为令人满意的成绩。为了在今后的教研中将工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下：

一、基本情况概述：

本学期我们共有10个教学班，专职音乐、体育、自然、劳技、美术、信息科技、思品老师共11名，部分学科由主课老师兼任。所有综合学科的老师都能服从学校教导处、教研组的要求，做好本职工作。我们综合教研组遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并按计划开展了以下活动：

1、督促教师搞好教学常规和常规教学活动。

2、组织了各学科的研讨课活动。

3、积极组织参与学科市、县级比赛。

二、取得的成绩与经验：

1、综合学科教研组注重了教学常规活动的实效，并不定时地进行各科备课、作业、上课的抽查。每周按开学初的计划和教导处的要求对综合学科教学常规进行检查、通报，并督促通报中的问题及时整改，使综合学科教学落到实处，真正起到学科教学督导作用。

2、以活动促教学。根据开学期初的“快乐活动日”的安排，综合教研组组织了全校学生参与的大规模的各项活动，来调动教师的教和学生的学的积极性，提高教学效果。

3、通过听评课活动的开展，提高教师业务素质。我们教研组要求教师每周至少听一节课，采用了走出去听市、区级小学科教学优质课，在搞好学科研讨课，青年教师教学评选的同时，积极参与到学校其他学科的听评课活动中，广泛学习，提高教师自身业务素质。教师们认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业能力，必须加强自学，尤其是以前没有从事过这门学科的教师，更应虚心学习。

4、各学科组积极参加各类比赛，并取得了优异的成绩，体育和科技参加市比赛，获得多个一等奖，音乐参加县比赛，获得多个奖项。

三、今后奋斗的方向：

反思我们组的教学和教研工作，发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。今后我们将继续努力，以“新课标”为导向，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生全面发展和创造力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。综合学科教研组将本着求真务实的精神，在学科的探索和实践中再接再厉，力求综合学科教研组工作掀开一个新的篇章。

登瀛小学综合组

2013年12月

第三篇：登瀛小学标准化建设监测汇报

登瀛小学标准化建设监测汇报

为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育优质均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育。根据省公厅《关于推进教育现代化建设的实施意见》和《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》，现就我校学校标准化建设监测工作报告如下：

一、主要成绩

（一）改善办学条件为教育优质均衡发展提供环境。

1、我校20个班级，957生。在编教职工57名，其中高级职称教师5人，中级职称教师34人。区名教师1人，区学科带头人3名，教学能手1名，教坛新秀6名。学校是教育部“中小学生阅读和表达个性化发展研究”这一国家级重点课题研究实验学校，学校先后获得了省素质教育先进单位、市优秀家长学校、市绿色学校、市和谐校园、市德育工作先进单位、市平安校园、市和谐校园、市红十字示范校、市教育教学示范校等荣誉。

2、拥有现代化的教学楼、250米的环形塑胶跑道和100米直道。学仪器设备齐全，资产值 95 万元，其中实验设备 4 万元，达到江苏省中小学教育技术装备标准（Ⅲ类）.有1个藏书室，1个阅览室，学校藏书2900册，生均藏书量30册，2个实验室和1个科学器材室，网络教室2个，学生机101台，生均0.1台。有音乐教室和舞蹈房各1个，配有钢琴及音响设备。有美术教室1个，美术器材室和体育器

间”、校趣味运动会、冬季长跑、广播操比赛等特色体育项目和其它常规体育活动，确保学生每天不少于1小时体育活动时间。学校每学年组织学生进行一次体检，学生体质健康整体水平达到《国家学生体质健康标准》。

（三）加强教师队伍建设，为教育优质均衡发展提供支持。

1、加强师德师风建设，提升教师内涵。我校长期重视教师职业道德建设。通过深入学习《中小学教师职业道德规范》，适时举办师德典型事迹报告会和暑期师德集中培训会，引导教师遵守《教师职业道德规范》，全面提升教师师德修养水平。每学期全体教师签订《师德师风承诺书》、《行风建设承诺书》、《严禁有偿家教公开承诺书》，坚决杜绝乱收费、乱办班、乱订资料现象，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生现象发生。

2、提高教师专业素养，提升教学水平。我校多次请市教研员及名师来我校“现身说法”，对我校校本教研活动的扎实、深入开展起到了极大的推进作用。每次教研活动及时安排有关教师全程学习——观摩课例，听取专家对课的精彩评析。

（四）加强德育工作，促进教育优质均衡发展。

建立了学校、家庭、社区“三位一体”的德育教育网络，成功申报了国家级课题“把社会主义核心价值体系融入小学教育全过程研究”。开展了思想品德研讨课，开设了家长学校，举办了“开放周”活动，学校的课堂对家长全部开放，使家庭、社区、学校三方面结合形成教育合力，提高德育教育的效果。

2、强化安全措施。安保处秉承精细化管理的思想，安保处制定了各项安全制度和应急预案精细化管理制度。全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报告和责任追究制度。与教师签订《安全责任书》、《致家长一封信》等形式，落实学校安全责任制。

二、存在主要问题及整改措施

1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆上突出位置。

2、进一步规范学校办学行为。切实减轻学生的课业负担。

3、争取教育经费投入，进一步改善办学条件。

4、加大城乡对口帮扶力度和工作创新，积极探索城乡学校教育均衡发展新机制。

学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们将扎实推进我校的教育优质均衡发展，办好人民满意的学校，打造盐城市西部品牌学校而不懈奋斗。

第四篇：“两面人”杨登瀛的传奇人生

“两面人”杨登瀛的传奇人生

2009年11月2日，民革南京市委组织文史工作委员会委员前往“广东山庄”调研视察，在视察过程中笔者惊异地发现“民国一代名谍”鲍君甫的坟冢。鲍君甫何许人也？他在1930年至1931年期间，担任国民党中央组织部调查科（中统局前身）驻沪特派员，是调查科主任徐恩曾的一员得力干将。然而，他却在背地里帮助共产党，还帮过共产党的大忙。但令人惊奇的是鲍君甫并不是共产党人，更不属于共产党的情报人员，有刊物称其为“中共特工”，与“龙潭三杰”钱壮飞、李克农、胡底并称为“四杰”是不严谨、不准确的。鲍君甫仅是一个“两面人”而已。何为“两面人”？即一面做着国民党当局的官，一面又帮共产党的忙，两面讨好，两面得益，谁也不得罪。对于这样一位曾经帮过共产党大忙的“两面人”，我们不应该忘记，应该为他留下应有的一笔。

中统干将八面风光

鲍君甫，广东中山人，1893年生，早年留学日本，毕业于早稻田大学，精通日语。1919年回国后在上海发展。五卅运动中，他结识了青帮中人、洋务工会负责人杨剑虹，因两人是同乡，渐成莫逆。1928年春，国民党中央组织部调查科增设采访股，组织部负责人陈果夫、陈立夫有意拉拢青帮力量，即指派时任调查科主任的张道藩动员杨剑虹担任采访股总干事（股长），杨剑虹上任后便拉鲍君甫入伙。然而鲍君甫入伙却不来南京，还打着调查科的旗号周旋于上海的警察局、警备司令部、市党部、市法院及租界巡捕房、日领馆和青帮等各种势力之间。1930年，调查科扩大活动范围，为广集情报，先后向上海、武汉和开封派出特派员，并配有随员和电台。此时杨剑虹因青帮内部争斗自杀身亡。又因鲍在上海有广泛的人脉关系，遂被徐恩曾任命为调查科驻上海特派员，有了名头的鲍君甫在上海滩更是如鱼得水，游刃有余，逐渐成为上海滩上摆得平、玩得转的名人。

自杨剑虹自杀后，痛失“师长”的鲍君甫遂改名为杨登瀛，至于为何改名还要换姓，可能是为了纪念这位有知遇之恩的“师长”吧，这也说明杨登瀛是一个极重感情、极重江湖义气的人。公共租界巡捕房头目兰普逊在与其打过多次交道以后，深知杨的能量和与各方面的关系，公开宣称“国民党方面，我只认杨登瀛说话”，以拉近与杨登瀛的关系，可见杨在上海滩的影响力。杨登瀛取得调查科驻沪特派员名义后，搬进北四川路的一幢洋房。有人事后了解到共产党还送了一辆小汽车给他。徐恩曾到上海时就喜欢住在他家里。杨登瀛非常神奇，每次搜查共产党“窝点”时，都能查到一些“情报”，还能够将中共刊物《红旗》、《布尔什维克》等，甚至逐期将中共中央发给各省委的《通告》送到调查科，这些《通告》都是中央下达的一些工作方针、政策或对形势的分析，而不是对某一项工作的具体指示。但这足以引起徐恩曾的重视，每次必抄报陈立夫和蒋介石，并深得他们的信任和赏识。

不仅如此，杨登瀛还能弄到一些托派刊物送到调查科。杨每次怀揣情报“硕果”到南京来，徐恩曾都要指派总干事张冲、特务组长顾建中殷勤招待，请杨到安乐酒家、世界饭店等高档大饭馆吃饭。家父张国栋1928年5月进入调查科，与其同事4年。据家父晚年回忆，他曾多次应张冲和顾建中的邀请作陪，在与杨登瀛推杯换盏、觥筹交错之间，杨常常是滔滔不绝，喜形于色。

为除掉中共叛徒

他提供机密情报

早在鲍君甫尚未改名、混迹上海滩时，曾结识了一位名叫陈养山的至交。杨剑虹拉其入伙时，他征求陈养山的意见。这位陈养山表面上是混迹江湖之人，但实际上却是共产党的地下工作人员，属于江苏省委领导。陈养山将此情况汇报后，中共江苏省委便向中央写了一个报告，说明有这个关系，可兹利用。不久，中央特科情报科长陈赓（化名王庸）找陈养山谈话，了解具体情况。在向中央负责人周恩来汇报后，周认为：鲍君甫在政治上虽不甚可靠，但在隐蔽战线的斗争中确实需要这样的“内线”，并决定留住这条“内线”，必要时，由陈赓单线联系并掌控。

1929年8月24日下午4时许，时任中共中央政治局委员兼江苏省委军委书记的彭湃、中央政治局候补委员兼军事部长杨殷、中央军委委员颜昌颐及江苏省委军委干部邢士贞、张际春等人正在上海新闸路经远里12号开会。突然大批租界巡捕、警察局包探，驾着几辆“红皮钢甲车”悄然而至，开会人还没反应过来，全副武装的巡捕、包探已冲入房内，将包括彭湃在内的开会人员全部逮捕。敌人“登楼捕人如预知的一样”，中央断定：党内一定出了叛徒。

叛徒是谁呢？为此陈赓找到杨登瀛，经其一番“打听”，原来是一个名叫白鑫的中央军委秘书，早在一个月前就通过其弟向国民党上海市党部秘密自首，白鑫叛变的理由是他的一个亲属背叛革命被发现后由彭湃批准将其枪毙了，因此怀恨在心。再经中央查证，杨登瀛提供的消息完全可靠。

周恩来指令特科：不惜任何代价，全力营救彭湃等人并尽快除掉叛徒白鑫。陈赓再次与杨登瀛联系。杨告知：“8月28日一早，彭湃等人由小北门水仙庙侦缉队拘留所转送龙华上海警备司令部。”于是中央特科全体出动，隐蔽在转送的必经之地——枫林桥畔。遗憾的是敌人提前解押转送，中央特科的武装劫车功败垂成。

为了尽快除掉叛徒，陈赓继续与杨登瀛接洽。杨告诉陈赓：“白鑫就像不敢见天的老鼠，天天躲在霞飞路和合坊43号（今淮海中路）国民党上海市党部常委范争波的家里，有一群保镖护着。南京方面已给白鑫一大笔钱，他将于11月11日去国外避难。”获此消息的陈赓率领特科立即行动。

那天下午，先有两辆国民党方面为转移白鑫的小车驶来，停在范争波家的后门口，范家用人开始往车上搬行李，接着白鑫被众保镖簇拥着走出，离第二辆车仅几米处时，特科队员突然神兵天降。一直就在惊疑恐惧之中的白鑫见状拔腿就逃，并拔出手枪试图反抗，但机警勇猛的特科队员很快就将其逼入死角，打死在和合坊71号门前。

“他对我党的贡献颇大”

自从中共叛徒白鑫被铲除以后，中共认为杨登瀛（鲍君甫）“告密”的情报不仅重要而且准确，为了更快、更安全、更方便的与杨登瀛取得联系，中央特科先后增派了连德生（曾赴苏联接受过特工培训）和一个化名安娥（女，真名张红惠，又名张式沅，后成为田汉夫人）的地下党员与他单线联系。

上世纪50年代初，时任云南省人民政府主席的陈赓为鲍君甫出具过的一份证明中称：“据我所知，鲍确系1927年起即与我党发生关系，1931年以前在工作上曾和我联系，在此期间对我党贡献颇大，我被捕时曾在南京宪兵司令部与我同狱„„”时任司法部副部长的陈养山也于1952年出具过一份证明：“鲍君甫在大革命后对我党的保卫工作有很大的贡献，而且救出了许多我党的负责同志„„”从当年的历史资料中我们可以看出杨提供的情报是多么的及时和准确。

1928年秋，上海警备司令部得到中共叛徒戴冰石告密：共产党地下机关正在某处开会议事，上海警备司令部立即会同租界巡捕房帮办谭绍良带领巡捕前往抓捕，恰巧那天杨登瀛在巡捕房办事，便随同前往，亲眼目睹7名共产党人被捕。事后杨“告密”陈赓，叛徒戴冰石被及时清除。

又一次，中共叛徒顾某正在上海警备司令部讨价还价出卖中央政治局常委、宣传部长李立三的回报问题。杨登瀛获此情报后立即“告密”陈赓，叛徒顾某立即命归西天。

1929年初，中共叛徒陈慰年待价出卖党内机密文件，为杨登瀛获悉，他先用两根金条稳住陈慰年，随后“告密”特科，叛徒立即被惩处。

同年11月，中共中央委员、江苏省委常委任弼时被捕，杨登瀛向巡捕房谎称任是自己的手下，后来说项成功，仅一个月时间，任弼时就走出监狱。

1930年，从苏联回国的中共叛徒黄弟洪，原本被安排到江西苏区任职，他竟致函蒋介石，表示要“归顺党国”，并企图以出卖与中共中央负责人周恩来见面的时间、地点为筹码，提高自己的身价。杨登瀛获此信息后及时“告密”特科，黄弟洪被清除。

同年秋，中共山东省委某负责人到上海开会被捕，随即叛变。警备司令部通知杨登瀛前往协助会审，杨立即“告密”特科，会商后派中共地下党员刘鼎以杨所请专家的身份前去拍照，证实此人身份、叛变行为后，由特科领导的“红队”将其惩办。

1931年，中共中央委员、共青团中央书记关向应被公共租界巡捕房逮捕，并被搜去一箱文件，其中还有不少机密文件。因巡捕头目兰普逊不识中文，便找到杨登瀛，杨遂“告密”特科，陈赓提议由杨介绍前述的中共地下党员刘鼎扮成“中共文件专家”到巡捕房鉴定文件，刘鼎借机将其中的机密文件换出，由此巡捕房失去关向应的“罪证”。几个月后，杨登瀛请律师出面将关向应保释，出狱后，中央安排关向应进入湘鄂西根据地任湘鄂西军委主席兼红三军政委。

一个与共产党毫不相干的人，只因受了共产党的恩惠，就多次冒着生命危险向共产党“告密”，除了说明他重感情、重江湖义气外，还有更重要的一点，就是他有一颗同情共产党、同情革命的心。如果没有杨登瀛将情报及时送出，如果让叛徒们的阴谋得逞，那么，共产党中央及所属各机关将会被严重破坏！所涉及的领导人就会惨遭杀害！那么，中共的历史就有可能被改写！

杨登瀛被捕以后

1931年4月，中共中央政治局候补委员、中央特科负责人顾顺章在武汉被捕，旋即叛变。这个大叛徒由于工作关系，熟知中共中央在上海的绝大部分机密，当然也知道杨登瀛向中共“密告”的情况。顾顺章叛变的电报从武汉发出后，首先由中共潜伏在调查科主任徐恩曾身边的共产党员钱壮飞截获，钱立即转报中央，千钧一发之际，在周恩来等人的领导下，党中央及所属各机关平安脱险，只有极少数机关遭到破坏。杨登瀛虽不是共产党人，但陈赓还是找到杨登瀛说：“此地不能久留，我们在上海的机关大都已经转移了，你快想办法到外地躲一段日子。”杨登瀛却说：“我哪儿也不去，就呆在家里！”杨不相信顾顺章能斗得过张道藩。陈赓说：“实在不想离开上海，那就要有一个思想准备——万一顾顺章咬住你，你就反咬他，别的一句话也不要多说，今后共产党一定会得天下，我们是不会忘记你的。”就在这天早晨，徐恩曾带领大批特务从南京赶到上海，大肆搜捕共产党人。当天下午，杨登瀛作为一名“告密者”同样遭到逮捕。

该案中钱壮飞的出现，使得调查科彻底破坏中共中央的企图化为泡影，但对于陈立夫、徐恩曾来说，中共“间谍”就隐藏在自己身边，还担任要职，真是奇耻大辱！顿足捶胸之后，他们采取了一系列的“隐瞒”措施，正在焦头烂额之时，又被捅出一个通共“告密”者，而这个通共“告密”者杨登瀛还是缘起陈果夫、陈立夫笼络青帮并由张道藩引进的“人才”。大叛徒顾顺章早已将杨的“罪行”和盘托出，这对陈立夫、张道藩、徐恩曾等人又是一个很大的打击，商议之后，张道藩以“情报贩子”“曾经有功”亲自出面保释，徐恩曾一路绿灯，大事化小，小事化了。半年多后杨登瀛被宽释，为了表示痛改前非，杨登瀛改回原名鲍君甫。从此鲍君甫牢记张道藩、徐恩曾的“教诲”，“老实做人”，徐恩曾给他安排了一个首都反省院副院长的职位。但徐恩曾并没有放松对他的监视，从此鲍君甫风光不再。

七七抗战爆发，特工总部（由调查科发展而来）西迁，重获“自由”的鲍君甫留在了南京。南京解放时，鲍君甫已非常潦倒，靠摆烟摊维持生活。

1951年“镇反”高潮过后，南京市人民政府发出布告：“凡在国民党党、政、军、警、宪、特机关任过职的，一律到公安机关登记。”鲍君甫认为自已曾为共产党做过事，没有去登记。结果期限一到，鲍君甫立即被逮捕。审讯时，鲍君甫讲述了1928年至1931年期间为共产党所做的工作，在得到陈赓和陈养山的证明以后，南京市人民法院对鲍进行了从宽处理。1956年3月，南京军区专程派人送鲍君甫去北京，鲍见到了陈赓、陈养山、安娥等人。见面之后，他们“希望给鲍一些救济，或想其他办法帮助一下”。从此市公安局每月给鲍家发放100元生活补助费。

回南京之后，鲍君甫于4月22日给安娥寄去一信。现摘录如下：“式沅同志：握别以来瞬已三周，我于四月二日晨安抵宁后即晚旧疾复发，现仍在时止时发，以至稽延奉书甚引为歉。这次在京蒙赓兄的多方安排，能与各位老友相聚一堂，受惠之处非笔能宣。回思昔日旧雨都能表见在时代尖端，能不愧煞！并承老友们的冲襟容纳涵盖多方至渥，蒙党和政府的优遇，五内交萦，愧惭忻感，尤其是您的相赠使我家中老少欣感之私莫可言喻。厚谊隆情何以回报？惟有决心黾勉，扶植下代，仰副知己之期望耳。倘有在远不遗，尺素时惠，即无任感祷之至，肃此略布谢忱并致敬礼。”

鲍君甫先后育有2子4女，长子早逝，次子国良；长女琼音，次女雪波，三女小萍，小女美云。由于陈赓、陈养山、安娥等人的关照，鲍君甫自此有了一定的收入，但收入有限，孩子又多，生活依然捉襟见肘。一年冬天，实在冷得不行，鲍君甫向安娥求助冬衣，安娥不仅倾囊相助，还不时寄去日常生活用品，其深情厚谊令鲍君甫一家感动不已。至1963年他们之间还时断时续地有着信件来往，但到了这年的下半年，田汉不幸惨遭迫害，鲍君甫与安娥的通信中断。1967年，文革的烽火不可避免地烧到了鲍家，鲍君甫被几个自称为“专案组”的人带往北京，从此再没有回家。难能可贵的是，在“专案组”的淫威下，鲍君甫坚决拒绝提供有关陈赓、陈养山的“黑材料”，表现出一个尊重历史、敬畏历史的人应有的可贵品质。1969年鲍君甫去世，享年76岁。■

第五篇：学校2016-2020年发展规划

习水县第七中学校五年发展规划

（2016年——2020年）

一、学校基本情况

2012年8月，习水县委、县人民政府、县教科局根据县城教育均衡发展的需求，决定将原习水五中初中部剥离出来，在东皇镇九龙山老职高校址新办一所县属初级中学——习水县第七中学。2014年3月，为解决县城中小学大班额问题，根据上级主管部门的安排，习水七中又搬入习水五中逸夫楼办学。

习水七中现有28个教学班，学生1656人，教师76人，其中本科学历70人，高级职称 18人，中级职称 30人，省级骨干教师1人，省级名师2人，市级骨干教师 5人。县级骨干教师6人，县级教学能手5人。我们本着“一切为了学生，为了学生一切”的宗旨，严谨治校，科学管理，以“高起点、高效能、高质量”的办学思路，“科研兴校、质量立校、全面育人、和谐发展”的办学理念，以“明德、博学、笃行”为校训，以“爱生、敬业、善导”为教风，以“立德、勤学、慎思”为学风。努力打造“和谐七中，奋进七中，魅力七中”。

二、学校办学现状分析

习水七中是一所城区直属学校。学校始终贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，积极倡导“诚信、和谐、争先、创新”的精神，本着“一切为了学生，为了学生一切”的宗旨，严谨治校，科学管理。学校对学生实行严格管理，对教师实行考勤、集体备课、绩效工资考核等有效的管理，如今的习水七中充满生机与活力。实行课堂教学改革，成绩显著。

三、学校存在困难

1、教学资源严重不足，学生桌椅、黑板破旧，无理、化、生实验室、电脑室、多媒体教室和食堂等。

2、紧缺教师，按编制计算学校需要教师76人，现有教师54人，现在差教师21人；如绿洲高中和五中高中代课教师下学期回去，学校差教师47人。为了学校工作有序开展，必须补充各科专业教师。

3、教学场地狭窄，班级多，大班额，校园住家户多、人员杂，进出车辆多，影响教学秩序，希望有一个好教学场地和教学设施。

4、教学工作经费紧缺，一间只有空教学楼的学校，仅30万启动资金来解决1300多师生的工作和学习，经费严重不足，艰苦过日子。

5、校园周边很吵闹，上学、放学期间，车、人流量大，车辆乱停、乱放，乱摆摊经营等，有安全隐患。

6、学校教改科研意识不浓。教师均参加教学课题的研究，但仅仅局限在按时完成指定的任务，缺乏独立思考探索。学校没有根据教师的不同水平指导教师申报各级各类的课题。

四、学校发展面临机遇

1、农村子弟进城读书的需要 随着城镇经济的迅速发展，农民工进城务工、进城安家，子女就近择校读书已经成为趋势。学校现在1220人，切实解决了县城教育的困难，缓解了社会压力。

2、学校布局调整的需要

根据县教育局教育布局调整教育工程的规划，把习水一中搬迁到城外新建，习水七中搬迁到习水一中，习水一中的基础设施上建一所高标准的学校，拥有60个教学班，在校学生3000人的初级中学，以实现教育布局的科学合理性。地理位置较好，交通方便，空气清新，有利于学生管理，师生和谐、积极向上。学校要抢抓机遇，加快发展，力求在三年内办成教学质量一流、环境优雅、具有特色、老百姓满意的一所初级中学。

五、学校发展规划

（一）、学校三年发展指导思想

百年大计，教育为本。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指南，坚持科学发展观，开拓创新，与时俱进，全面推进素质教育，抢抓机遇，加快发展，努力打造“和谐七中、奋进七中、魅力七中”，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。

（二）、办学目标

以“高起点办学，高效能管理，高质量教学”为办学思路，“课改兴校、质量立校、全面育人、具有特色”的理念，以“明德、博学、笃行”为校训，以“严谨、求实、奋进”为校风，以“爱生、敬业、善导”为教风，以“立德、勤学、慎思”为学风。积极实施素质教育，培养学生全面发展，扎实开展课堂教学改革。通过三年的努力，力争每届初三毕业考取习水一中人数占参考人数50℅，考取习水五中人数占50℅，全县综合排名位居前一。力求把我校建成教育思想先进、教育管理规范、师资力量雄、办学条件优良、教育质量一流的初级中学，最终实现以下办学目标：

1、教师：敬业、奉献、善教

2、学生：习惯良好、积极进取、快乐健康

3、学校：高质量、有特色、老百姓满意

（三）具体措施

1、切实把握学校发展定位，全力办好习水七中。抓住省教育厅帮扶习水的大好机遇，根据县委、县政府、县教育局对教育布局调整规划的相关精神，学校全体教职工要齐心协力，同舟共济，克服困难，更新教育观念，强化进取意识，抓住机遇，大力发展，力争三年内把我校办成一所学额3000人，环境优雅，教育教学设施现代化，质量一流，具有特色的初级中学。

2、切实抓好学生养成教育，促进学生快乐、健康成长。养成教育是学校教育的一个重要的有机组成部分，是德育工作中最基础性、最关键性的环节。良好行为习惯的养成可以转化一个人内在的品质和情操，影响学生一生的发展，可以使学生终身受益。（1）、加大学科育人的力度。利用严谨循序的学科特点，培养学生实事求是、追求真理、热爱生活、关心环保、脚踏实地的优良品质。针对体育课克服困难、注重合作的教学要求，教育学生敢于向自我挑战，不断增强团队精神和合作能力。（2）、加大德育常规工作力度。增加学校的人文色彩，教学楼书写校训，走廊张贴励志标语，教室悬挂名人名言，各项管理制度，《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等，使学校每一面墙壁都能说话。利用学校升降旗集会、班会专门讲安全、养成教育的要求与进展；充分利用学校广播站、宣传栏、黑板报和宣传标语等，对养成教育进行不遗余力的宣传。（3）、加大家校合作力度。每期召开一次家长会，沟通家长和学校间的情感，对家庭教育提出明确的要求，如让孩子承担一定的家务，不让孩子进网吧、游戏厅，过马路遵守交通规则，严禁乘坐“三无”车船等，与家长签订安全责任书。建立学生成长档案，完善学生信息，定期将学校每阶段内教育的主要内容、重点工作、学习成绩向家长通报。形成家庭、学校、社会三位一体，互相影响，互相支持，使养成教育长期有效的开展下去。（4）、加大管理制度落实力度。继续做好班主任考勤工作，成立学生会，明确学生会干部职责。坚持定期召开班主任一月2次会。做好卫生、课间操、仪容仪表、班级黑板报、学生违纪、好人好事、广播稿督查评比工作，把检查评比结果与月优胜班级评比挂钩。（5）、加大活动育人力度。以活动为载体，开展好多种形式的德育活动，积极筹划、精心安排，让学生在活动中受到多方面教育，真正做到锻炼人，培养人。开展好“懂礼仪、讲卫生、守纪律、爱学习”流动红旗评比活动。（6）、加大班主任队伍建设力度。结合绩效工资考核、班主任考勤制度，坚持对班主任的管理和培训，进一步打造懂教育规律、懂学生心理、懂教育方法，会做学生思想工作、会与学生建立和谐关系、会上好每一堂课的班主任队伍。期末做好优秀班主任评选工作。

（7）、加大学校行政值日、督查力度。每天安排2名行政人员，从学生到校至学生放学全天，全方位督查，及时处理突发问题，解决突发难题，督查教师到堂、学生违纪、卫生习惯、仪容仪表、“课间操操”等情况，明确行政值日职责，做到守时、守纪、有效。（8）、改善办学条件。力争在三年内完成学校异地新建任务，让更多的学生能享受优质教育。（9）、开展“十二五”课题研究。力争用三年时间开展“十二五”课题的研究，努力探索适合培智学校走班教学的模式，并通过课题研究促进学校新一轮的跨越式发展。

3、切实加强教师队伍建设，努力打造一支高素质教师队伍。学校要打造优质品牌，争创县级示范学校，就必须组建一支阵营整齐，实力雄厚，结构合理，热爱教育，乐于吃苦，乐于奉献，切实具有责任感的高素质教师队伍。三年内，我校必将全力打造一支高素质教师队伍。具体措施如下：（1）、狠抓师德师风建设。我校领导班子努力塑造新时期领导的人格魅力，努力树立公道、正派、廉洁、务实、勤勉、深思、好学、创新的新时期领导形象，给每位教师以平等的人格和地位，均衡的发展机会和空间，特别是通过情感管理，民主管理，自主管理，人才管理和校园文化管理等一系列人才管理途径，更大地影响教师们更积极自觉地工作。人格塑造，是师德师风建设的最终目标和永恒主题。

(2)、发挥榜样模范作用。我校袁玉林老师虽年岁已高，但工作兢兢业业，乐于吃苦，乐于奉献，是一位有高度责任感的教师。是我校的楷模。学校号召全体教师向他学习，真正做到宣传一片，教育一片，成长一片。（3）、建立健全教师评价体系。在师德建设的工作中，先以制度建设为基础，制定出全校师生礼貌行为规范的制度，出台新的教师考核办法，如师德量化评比，把参加集体师德活动、学生测评、家长测评、同事测评等情况综合起来，衡量每位教师的师德情况；建立评价机制，建立学生、家长对教师的反馈评价体系，作为衡量师德情况的重要依据；注重教师的个性化的修养的养成，树立“身正为师、德高为范”行为准则。设立师德师风校长投诉箱。向学生、家长公开投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，学校收到投诉及时进行自查自纠。开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予处理、整改。把师德师风建设与考核、评优评先有机结合起来，促进师德师风建设的各项措施落到实处。教师队伍建设建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就，一劳永逸，必须长抓不懈，坚持发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。（4）、实施提升教师素质工程。随着知识经济时代的到来，随着信息经济的日渐迫近，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以，一张文凭的“保鲜期”已经大大缩短，我们必须及时补充新的知识，吸收新的信息，才能与时俱进，才能永葆活力。让学习成为学校的制度，让学习成为教师的需要，制定了严格的理论学习制度，对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求教师的理论学习必须以教育理论为主，要自己的学科教学密切联系，要根据自己的实际需要，要有针对性地进行学习，每学期不得少于4篇学习笔记，要求结合教学工作写出体会和感想，并且要作为教学常规必查内容。（5）、推进课堂教学改革。坚持电脑办公，提高工作效率。教师的工作是富有创造性的工作，是极具研究性的工作，让教师把自己的一切教育教学行为都纳入研究的范畴中，这是实践先进教育思想的需要，也是落实新的课程改革精神的需要。我们的具体做法是：积极推行电子备课制度，提高备课质量。要求是：钻研教材——写出教案——集体研究——修改添加使用——课后反思。写好教学反思让教师在总结中提高。集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用和智慧。完成二案设计，实行“学教稿”备课。学案、教学案合二为一，师生共用；三清强化，当天过关“日日清”、周末检查 “周周清”、月末检测“月月清”。三步课堂的教学原则“低起点，小步子，多活动，快反馈”； 五项规定：实行二次备课.；一课一稿设计；精选习题资料；规范课堂组织；严格课堂评价；（6）、健全有效的激励机制。建立激励机制是提高

教师队伍质量的保证，建立有效的激励机制，是我们长期开展好教师继续教育，提升教师队伍质量的有力保证。学校建立了择优外出学习制、定期理论学习制、青年教师优质课比赛制、考核制。这些制度的建立健全，充分地调动了教师们参与学习、参与研究的积极性。“人民教育人民办，办好教育为人民”，这是我们执着的追求。我们将坚持不懈地抓好教师队伍的质量建设，把这一项工作作为学校的头等大事来抓，力争抓得实在，抓出特点，抓出成绩，把学校真正办成学生喜欢、家长的好学校。

4、切实改善办学条件，构建一个和谐、向上的工作、学习环境。

5、切实做好校园文化建设，确保七中科学发展。以“和谐校园”为统领，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“和谐七中、奋进七中、魅力七中”为发展目标，促进学生快乐、健康成长，为学校的可持续发展奠定基础。（1）、校园环境文化建设。做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，使校园成为工作、学习的理想场所。规范教室、教师办公室物品放置，强化室内外卫生要求，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁。室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，营造快乐、健康的工作学习生活氛围。（2）、校园精神文化建设。充分发挥黑板报、广播站和宣传栏的主阵地作用。引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。在教学楼外墙上书写校训“明德、博学、笃行”。在教学楼走廊上张贴名人头像、学生作品展、名言警句及温馨提示。（3）、校园班级文化。班级文化是一个班级的灵魂，具有自我调节、自我约束的功能。班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。因此，营造积极向上、温馨和谐的班级环境，会让学生产生强烈的归属感和主人翁的责任感，使学生在不知不觉中受到暗示、熏陶和感染。（4）、重视和发展校园艺术教育。学校艺术教育工作以学校素质教育为核心，全面实施《学校艺术教育工作发展规划》，以坚持创新学校艺术教育的组织形式和活动机制为突破口，将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于艺术教育全过程。以深化课程改革为主题，面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，使我校的艺术教育适合每一个学生的发展，营造艺术的、和谐的校园艺术文化。具体措施：

1、抓好学校环境建设，提高学校环境艺术品味。

2、开足开全艺术教育课程，探索艺术教育课堂教学模式。

3、积极组织开展各类艺术活动。

4、加强艺术教育工作的检查监督与指导。

5、建设音乐室、舞蹈室、实验室、艺术室、电脑室、图书室。

总之，七中今后的三年，将是机遇与挑战并存，希望与困难同在的三年，也是学校领导班子与全体教职工同舟共济，艰苦奋斗的三年，我们有决心也有信心在上级部门的领导下，团结一致，抢抓机遇，迎接挑战，不久的将来七中必将成为质量、有特色、老百姓满意的一所初级中学。

习水七中

2015年 9月16日