英州加坡小学小学预防疟疾教育工作实施方案

第一篇：英州加坡小学小学预防疟疾教育工作实施方案

英州加坡小学预防疟疾教育项目工作

实施方案

根据县教育局《关于做好全球基金疟疾项目学陵水县学校预防疟疾教育项目专项工作的通知》精神，为做好我校预防疟疾教育工作的实施，我校积极开展防疟疾教育工作，特订如下工作方案：

一：成立领导小组

加坡小学防疟疾教育工作领导小组 组 长：黄用光 副组长：黄尤良

组 员：周春雷、王 斌、李永青、黄道颖、马蜢杰 二：具体工作

1、制订本学年全球基金项目具体实施计划；

2、对学校教师进行疟疾防治知识、教学方法等的培训，布置相关工作，提出要求。

3、学校按照县教育局文件，制定本校具体实施计划。

4、由黄用光校长主持召开全体教师疟疾防治工作会议，进一步宣传发动并按计划布置开展此项活动。

5、由黄用光主持召开班主任工作会议，布置开展防疟疾教育工作。

6、以学校为管理单位、以班级为单位进行疟防知识授课；

7、以学校为管理单位、以班级为单位开展疟防知识的班队活动；

8、学校开展健康教育宣传活动，利用黑板报、国旗下的讲话、卫生讲座、试卷测试等宣传活动。

9、以校为单位，开展疟防知识竞赛活动。

10、学校对本校学生抽样进行疟防知识问卷调查，计算出能正确回答3个及以上疟防核心信息知识的学生比例数。

11、学校进行督导抽查，写出督导检查报告。

12、迎接上级检查评估。

13、做好各种培训、活动等资料的整理和存档工作。

14、填写实施预防疟疾教育项目学校情况汇总表及活动总结，并上报。

英州加坡小学 2012年4月10日

第二篇：英州加坡小学2012—2013学学校工作总结

英州加坡小学

2012—2013学学校工作总结

本学我校在教科局的正确领导下，全面落实教科局布置实施的各项任务，在全校师生锐意进取，开拓创新，同心协力，的工作下，通过执行“十项工程”我校实干、苦干加巧干取得显著成绩。学校的堂教学改革，学生养成教育，教师师德师风整治得到全面改变，现将我校本学期开展的各项工作总结如下：

一、课堂教学改革情况

本学，我校在推进课堂教学改革上，继续以开放课堂教学环境，优化课堂教学环节，倡导自主学习为目标，坚持从细微处入手，从创新上做文章，精心组织，真抓实干，踏踏实实做好每项工作。下面从学校教研，课堂教学，课程评价三方面谈一谈我校实施课改的一些具体的举措。

（一）学校教研

1、集体备课，资源共享

为了使老师们获得更多的信息，互相学习取长补短，我们实行了“集体备课、分工钻研”的方法，组织开展了互听互评、观摩、优秀教案评选等活动。

（1）大家提前对教材进行集体研讨，明确阶段整体的教学工作。

（2）将教材分成若干部分每人按新的理念钻研教材，设计2—3节教学活动并将教案复印后分发给其他组员，倡导资源共享。

（3）在利用集体研究资源的同时，注重老师们的独立思考。即拿到别人教案后，每个老师根据本班学生的实际，在教学过程中有自己的观点，做到“因班施教”。（4）通过听、看、评等实践活动，并及时以随笔、反思、点评、重创等方式加以评价与分析。

2、立足于本校，抓实教研

学校是课程实施的最基本单位，教师是课程实施的最基本队伍，我们建立了良好的“以校为本”的教学研究制度，采取分学科小组研讨和协作大组教研相结合的方法。

（1）单周三，分学科研讨，活动内容包括交流上周教学体会，讨论上周的设想，信息介绍等。

（2）双周大组协作教研，双周三、科组组长及课改组成员就聚集在一起，探讨存在的共性与个性的问题，以研究课的形式让各学科的教师共同参与备课、听课、评课，帮助教师走出狭隘的学科圈子，共同面向广阔的新课程。教师们研讨热烈，教研氛围浓厚，确保了课程改革的实效性。(3)积极配合县、中心校培训辅助开展学校三级培训

组织现代教育理论的学习，请校级课改骨干教师作专题讲座，举办研究课的听课、评课活动，结合新教材、新课标、新理念开展说课比赛„„通过全员培训，采取 “提要求——讲思路——求实效”的方法，抓好教师的新课标、新教材的理解、使用和评价三个环节，达到转变教育思想从“三个不适应”(对实施新课程的观念不适应，把握不适应，方法不适应)到“三个适应”，树立改革意识、科研意识与质量意识，不断提高驾驭新教材的能力、教学设计能力、课堂教学能力、评价与总结教学的能力。

（二）课堂教学

在新课程的实施过程中大力进行课堂教学结构改革，变原来以问题串联的教学模式为以教学活动有机整合的教学模式，在整个教学过程中做到以开放课 堂，优化过程，创设情境，开展自主学习，加大训练力度等，牢牢把握以课堂为主阵地，以学生为主体，以教师为主导，在上课的过程中要紧扣这样五个环节：情景设计、问题引导、师生互助、小组协作、分层提高。教师要转变角色、树立以生为本的教育理念，让学生有思考、拓展的机会，注意师与生，生与生的互助，让每一个学生都积极参与到课堂中来，经历活动过程，体验成功的喜悦，享受劳动的成果，形成良好的课堂学习氛围。本学，我们提炼和确立了“自主、多元五过程”课堂教学模式，引领了学校课改方向。

（三）课程评价

根据课程改革，对于评价功能和技术定位与要求，我校的新课程评价在实际操作中注重三个化：主体的多元化，内容的全面化，方法的多样化。

1、评价主体多元化：包括学生自评、小组评价、家长评价等。

2、评价内容的全面化：不仅关注学业成绩，还重视学生多方面潜能的发展，不仅关注结果，还重视学生的学习过程和学习态度，让教师以“期待效应”、“激励语言”评价学生，减少学生与考试的害怕心理。

3、评价方法的多样化：包括书面作业、行为观察等。

（四）问题与思考

1、课程内容安排的灵活性与传统课时固定性的矛盾，已开始困扰教师，有时上课不到20分钟就结束了，而有的课当学生情绪高涨，师生互动热烈时，下课铃响了，在学生还没“吃饱”时教师却不得不上课，这种现象还突出地反映在综合实践活动课中。这或许对实验教师在教学环节，教材的处理上要加以指导。

2、现在老师都比较注重对教学活动设计。整个教学过程就是教学活动环环相扣的过程，活动多，学生学习的兴趣大，但是两级分化的情况也越来越明显，一部分学生学习热情高涨，思维敏捷，而还有一部分学生情绪低落，反应比较慢，让我们感到困惑的是：如何让每个孩子都受益，如何来善待一部分学有困难的学生，让每个孩子都学有所得，都能健康地发展。

3、情感态度价值观是教师们又一个关注点，在每节课中都想让自己的学生在情感的某一方面得到升华，如何才能做到真正地走入孩子们的心里，唤起他们发自内心的富有童真的真实感情，这路还很长。

（五）下阶段的工作设想

1、继续抓好理念更新和理论学习，通过各种方式使新理念真正落实到教育教学实践中。

2、继续抓好集体备课，互听互评，研究做到有组织，计划有落实，有检查、有评比，讲究实效。

3、继续开展组与组之间的研讨活动。

4、围绕新课程开展教学环节、教材处理、学生学习过程的引导，习题开发、指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，帮助学生制定适当的学习目标等方面开展专题研究，让教师带着课题进行教学，在实践中自觉钻研、分析、研究。

二、学生养成教育情况

养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育，是我国传统教育的体现。早在古代就有“养习于童蒙”的思想，主张养成良好的道德习惯，须从小抓起。但由于小学生的年龄因素，在思想品德形成过程中，道德认识比较肤浅，只知道“应该去做”，但对于“为什么要这样做”却缺乏理解。因此，教育要从道德行为习惯培养入手，持之以恒地抓好学生的养成教育，使少年儿童从小养成讲文明、守纪律、勤奋学习、艰苦朴素、助人为乐等良好的思想品德和行为习惯。因此，在大力提倡素质教育的今天，抓好小学生的养成教育是每个教育工作者义不容辞的职责。

（一）养成教育应该与家庭教育结合起来

学生良好的行为习惯的养成，同样离不开家庭教育。可以这么说，不同的家庭环境可以培养出完全不同的学生。要提高学生的素质，学校是主渠道，同时学校也必须有指导家庭教育的职责。组织家长交流教育子女的经验，指导家长掌握正确的教育思想和教育方法。望子成龙、望女成凤，几乎是所有家长的共同心愿，但家长们应从自己孩子的实际出发，不仅要重视他们的学业，更要重视培养他们良好的品德行为，要知道一个天资最好的孩子，如果没有良好的品行，就犹如工厂里出的次品，这是多么令人遗憾的事情啊！因此，我们应该使家长们引起高度的重视，并配合学校共同为他们树立崇高的理想和正确的人生观打下坚实的基础。

（二）养成教育应与艰苦朴素优良作风结合起来

现在的小学生在家里都是“小皇帝”、“小公主”，过着衣来伸手，饭来张口的日子。他们普遍很少参加劳动，有的甚至连生活自理的简单的劳动也依赖父母，以及部分学生用钱大手大脚，日常生活用品、学习用品东抛西丢，讲派头思想严重。因此，对学生加强艰苦朴素教育，有利于学生形成珍惜劳动成果及勤俭节约的好风尚。

对学生进行艰苦朴素教育，我从来不向学生讲大道理，而是实实在在地与学生的生活实际紧密联系起来，积极引导学生从身边的点滴小事做起。如：为培养学生的生活自理能力，利用班队活动开展“我来露一手”主题教育，让学生登台表演自己掌握的生活本领，并由学生自己来评出最佳能手；教育学生不乱花零化钱，开展“压岁钱怎么用？”“不乱花钱”等主题教育，引导学生把零 花钱用在有意义的地方，教育学生从小养成勤俭的好习惯。同时利用黑板报的形式向学生介绍一些老一辈无产阶级革命家在生活上艰苦朴素的动人故事，例，敬爱的周恩来总理一件睡衣补了一次又一次还是穿在身上，从不乱花一分钱，在生命的最后一息把自己的一切都无私奉献给了祖国和人民，真正做了“蜡炬成灰泪始干”。

同时还结合学校开展“我为净化美化校园出一点力”，“学校，我美丽的家”等实践活动，让学生把学校当作自己的家，坚持做好“一日三扫”值日工作，看到地上的纸屑会主动捡起来，让学生在实践中培养良好的为人民服务的好思想，学习劳动的本领的技能，增强劳动的意识，培养吃苦耐劳的毅力与热爱劳动的习惯。

三、教育技术装备及功能室建设及使用情况

本学我校的教育技术装备以课程改革的先进理念为指导，以服务教学为目标，让师生能够体验到信息化给生活、工作、学习带来的巨大变化。

（一）基础设施配置情况

本，我校十分重视现代教育技术工作，专门成立教育技术装备工作领导小组，以校长为总负责，教导处黄尤良负责具体实施，黄道颖老师负责具体操作。从教育实际出发，本着“节约为本，合理投入”的原则，排查现有电教设备并进行整顿。

（二）电教设备的使用情况

加强教育教学研究，促进信息技术与课程整合，开展信息技术与学科课程整合研究，使电教室、光盘播放室成为教师、学生学习活动的理想场所。

（三）教师的培训情况

努力抓好电教培训，计划详细，效果很好。多次组织专职教师参加培训，并购置相应的培训资料，供感兴趣的老师学习。

（四）功能室建设及使用

我们学校没有功能室及配套设备。

（五）不足与改进

1、电教室、光盘播放室的设备比较陈旧，功能不健全，有待更新。

2、学校教学资源不够丰富，以期下增加参与人数及收集力度。

（六）今后设想

首先是狠抓教学常规管理，完善功能室的配套，充分发挥功能室的作用。

其次是加强图书室建设，目前无师生专用阅览室。

四、教师师德师风整治情况

本学年开展学习师德师风以来，在县教科局的领导下，我校全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，师德师风建设取得了实质性的进展。

（一）思想认识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为世范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意” 教师。在平时经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

（二）学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。

（三）对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，通过召开的师德师风研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。

（四）整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，努力改善工作、生活上的缺陷，调动自己的积极性和主动性。

（五）今后努力的方向

1、要加强学习，切实提高教师思想境界和工作水平。

2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。

3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

5、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

五、“十项工程”执行情况

（一）周密部署，加强领导

为把“十项工程”的精神认真落实，学校成立以校长为组长，教导为副组长，教研组长为组员的组织机构。召开全体教职工大会，深入学习“十项工程”的重要内容，领会“十项工程”的重要精神，深刻认识到教育工作者所肩负的光荣使命，增强了责任感和紧迫感。

（二）认真学习，提高认识

“百年大计，教育为本”，教育是物质文明，政治文明和精神文明建设的奠基工程，是功在当代，利在千秋的伟大事业。“十项工程”是教科局在当前全县教育大背景下出台的具有纲领性的“工程”，是每位教职员工的行为准则，工作指南，把忠诚于人民的教育事业看成是最高的职业道德而奋斗终生，结合自己的学习感受，每位教职员工写一篇心得体会。

六、目前工作中存在的主要问题

（一）师资力量薄弱

1、年龄结构不合理。教师队伍日趋老化，因条件差、设备少，年轻的教师不愿来。学校40岁以上的老教师占了一半。

2、专业教师不足。教师都戏称自己是“多能手”。语文、数学能教，音乐、美术、体育都能上。但他们真的“能”吗？答案是否定的，往往是学校需要，他们硬着头皮挑担子。专业教师几乎为零，谈何素质教育，又如何让学生全面发展。

（二）生源严重流失

随着计划生育工作的发展，人口出生率的大幅度下降，农村人口城镇化的迅速转移和进城务工人员子女外出就读。生源的严重流失成了制约学校生存的最大绊脚石，因教学质量、教学设备等因素影响，一些家长会选择一些好的学校让孩子就读。剩下一些二流、三流学生，教师因优生流失，对教学失去信心，由此造成了一种恶性循环。

（三）学校缺乏校园文化建设，活力不高

校园文化作为社会文化的一部分,一开始就发挥这一般文化的共同职能:即通过一定的物质环境和精神氛围,使生活在其中的每个个体有意无意地在思想观念、心理素质、行为方式和价值取向等诸方面与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。总之，校园文化的职能，集中体现在它能优化育人环境，有利于培养全面发展的新人。

（四）教育教学设施缺乏

教育教学设施缺乏，造成正常的教学活动无法开展，音乐课是教师唱一句，学生跟着唱一句，体育课要么是学生自己玩，要么是体育教师拿来一个篮球，10 几十个学生打上40分钟。不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成。

七、取得成绩及下一学年工作计划

（一）取得的成绩

1、学校优化、美化、绿化、亮化、净化明显提高。

2、学生整体素质，特别是养成教育成效显著。

3、学生成绩有所提高。在全县六年级数学科的竞赛中，2位同学荣获数学科“

二、三等奖”。

4、全校教职员工积极地工作，严格地执行坐班制。

（二）下一学年工作计划

1、继续深化学校教学改革，四、五年级语文科、数学科执行“自主、多元五过程”课堂教学模式。

2、做好德育工作。

3、完善各功能室建设，充分发挥功能室的辐射作用。

英州加坡小学 2013年6月25日

第三篇：英州加坡小学2012年上半年安全管理工作总结

英州加坡小学

2012年上半年安全管理工作总结

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，我校认真贯彻上级领导关于各项安全工作要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将半年来的工作总结如下：

一、领导重视，措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到个人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员。从而形成了学校校长直接抓，分管组长具体抓，教导具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、各项安全制度，实施扎实到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与安全保卫人员、教导处、各负责人员、班主任等签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、情节和后果严重的，追究法律责任。

2、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、防火防灾、卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的安全事故应急处理领导小组，制定了安全事故应急处理预案，并对可能发生的火灾事故、食物中毒事故、自然灾害事故的处理提出了 具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

三、社会学校家长齐动员，群防群治群利

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极于本地卫生所积极配合防流感通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，交通安全知识竞赛活动。上好安全知识教育课，取得了良好的教育效果。

四、加强思想教育，提高自我保护能力

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周，安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动如（各种演练）等的安全教育。对学生进行防溺水事故安全教育。教育学生不得擅自与同学结伴到河塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。

开展丰富多彩的教育活动。利用班会、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、等安全知识和技能教育。还利用校园黑板报、宣传栏、张贴标语等宣传工 具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛组织学生观看《小学生安全教育专题影片》、组织学生学习《中小学生安全教育读本》。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例，增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

五、强化安全检查，及时整治整改

加强学生校纪、校规教育，安全知识教育，全面提高学生法制观念和安全意识，自我保护能力。多次利用晨会、班会、黑板报进行各有侧重点的法制观念，安全知识教育。开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。对教室、办公室、阅览室、多媒体教室、大门、围墙等进行了详细的检查，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。

六、存在的问题及下一步打算。

我校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边 环境有明显的好转。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。总得来说，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会必须密切配合、通力协作，将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，以开创我校和谐平安校园，关爱生命、安全发展工作的新局面。

英州镇加坡小学 2012年6月30日

第四篇：贺胜小学预防疟疾教育工作自查报告

贺胜小学预防疟疾教育工作自查报告

根据《省教育厅关于启动并实施新一轮全球基金学校疟疾教育项目的通知》(鄂教体艺[2011]4号)和《咸安区教育局关于做好全球基金学校预防疟疾教育项目的通知》的精神，我校从2月28日起，结合本校的实际情况，全校上下互动，协力工作，使预防疟疾的工作，顺利有效地开展。现将开展情况总结如下：

一、认真学习和领会上级文件精神，提高认识，明确指导思想。

为了保证疟防知识宣传教育活动顺利开展，我校首先组织学校领导班子和全体教师认真学习有关文件，深入领会文件精神。通过学习，我们一致认识到儿童是祖国的未来，在小学生中深入开展预防疟疾知识的教育活动意义重大，它不仅关系到每个孩子的健康成长，而且关系到许多家庭的健康幸福和社会的稳定，因此，我校在开展此项活动中，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，努力构建和谐社会，严格依照文件要求，扎实有效的开展工作，全面加强小学生的疟疾预防知识的教育。

二、领导重视，目标明确，责任到人。

我校领导高度重视疟防知识宣传教育工作，为此，学校召开了领导班子的专题会议，研究成立了学校疟疾防控领导小组：

组 长：王生俊

副组长：陈亚林、杨胜利

成 员：各班班主任

三、建立保障机制，真正落实疟疾预防工作。

为了使疟疾预防工作落实到位，我校领导认真讨论，研究制定了学校预防疟疾教育工作实施方案和相应的规章制度，保证了此项工作能够按计划有条不紊的开展。

四、多种形式并用，大力作好疟防知识宣传教育活动。

学校利用校会、班会、周会、板报、宣传栏、广播等多种形式，向学生大力宣传疟疾防控知识。通过广泛宣传，我校学生不仅掌握了疟防知识，而且大大提高了他们对疟疾防治的意识，并通过他们将疟疾防治相关知识传播给家人和四邻，收到了良好的效果。

今后，我们要继续努力，常抓不懈，把学校健康教育工作做得更好。

2012年3月7日

第五篇：官埠小学预防疟疾实施方案

官埠小学预防疟疾实施方案

我校认真落实开展卫生宣传和健康教育活动，利用学校和班级的辐射力，增强学生、家长对疟疾的防范意识，提高其防范能力，切实提高我校卫生教育水平。

一、指导思想

通过对在校学生疟疾防治知识的宣传教育，提高师生有效预防和治疗疟疾的意识和能力，争取达到零感染。

二、工作目标

通过一系列的教育活动的开展，确保全校师生对疟疾防治知识的知晓率100％。

三、具体实施

1、成立领导小组

组长：朱海涛

副组长：舒忠民

组员：全体班主任教师

舒忠民负责档案资料的收集，教师的培训。班主任负责让本班学生知晓。

2、组织师资培训：

（1）、县局培训会召开后，我校便深入开展预防疟疾教育工作的培训工作，于3月初对所有教职工进行了全员培训。

（2）、开展疟疾防治知识授课

我校的预防疟疾教育工作的授课工作，由各位班主任教师负责。由他们负责对全校所有学生进行预防疟疾教育工作。

3、组织疟疾防治知识主题班队活动

以班级为单位，召开以预防疟疾的主题班队会，4、开展疟疾防治知识宣传教育活动：

要根据儿童的身心发展水平，以班为单位，至少组织开展1次以疟疾防知识为主题的宣传教育活动，活动形式力求实效，扩大宣传力度，营造强势宣传效应，活动中杜绝务虚的花哨做法，切实将教育活动开展的有声有色、有花有果。

四、事情安排 3月

1、教师培训

2、少先队督查全校清洁卫生

3、拉横幅 四月

1、班会向学生宣传

2、少先队督查全校清洁卫生 五月

1、五、六年级防疟疾知识检测

2、总结、表彰

预防疟疾教育教案

一、教学目标

1、了解什么是疟疾；

2、明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；

3、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识；

4、学会预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。

二、教学重点

预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。

三、教学过程

目的：

帮助学生了解什么是疟疾及其流行特点；明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；知道疟疾的主要症状，树立对疟疾治疗必须规范用药的意识。

形式：

具体操作：

1、疟疾在目前的流行形势

疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，全世界有超过三分之一的人口居住在非洲中部、南亚、东南亚及南美北部等疟疾流行地区。目前，在我国流行仍较严重的地区局限到安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。

2、疟疾是由原虫引起的一种传染病

使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不到的寄生虫，它叫做疟原虫。寄生于人体的疟原虫有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。间日疟目前在我国较为常见，恶性疟次之。

3、疟疾是通过蚊子传播的

那么，疟原虫又是怎样进入人体的呢？（出示挂图）

在天热的时候，我们穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像图片上的这位同学的样子，很容易被蚊子叮咬而患疟疾。

我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎么回事呢？原来，蚊子分为很多种，只有其中带有疟原虫的按蚊才能传播疟疾，当一只受传染的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，使人发病。

4、疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗

患了疟疾，人会有哪些症状呢？（出示挂图）

疟疾的典型症状可以概括为一句话：发冷发热又出汗。

患者先是感觉全身发冷、颤抖（夏天盖几床棉被也不暖和）此时体温多已超过3 8℃，同时出现面色苍白、口唇与指甲发紫等症状，常常伴有头痛、恶心和呕吐。

然后是发热，表现为满脸通红，皮肤灼热，体温高者可超过40℃。患者发热时头痛得厉害。

紧接着患者又表现为大汗淋漓、体温急降，全身乏力，这时体温迅速恢复正常。

间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南、江苏等省。间日疟原虫在血液中的发育周期为48小时，所以间歇一天发病。

5、疟疾治疗应该规范用药

患了疟疾，应该如何治疗呢？（出示挂图）

患了疟疾，要及时到医院或乡村卫生所云就医，并且要遵照医生的要求，坚持连续服药（氯喹加伯喹）八天，疟疾就会被根治。但是，千万要注意不要感觉身体好转了，就擅自停止服药，这样会导致疟疾复发。

官埠小学学生预防疟疾知识测试题

学生姓名

性别

年龄

年级

一、是非题（４０分）

１、预防疟疾最有效的方法是预防蚊子叮咬。（）

２、蚊子咬了病人的血后再盯咬健康人不会把疟疾传给健康人。（）３、疟疾是由蚊子叮咬而传播的传染病。（）４、疟疾是人畜共患疾病。（）

５、通常情况下，脉搏的博动与心脏的跳动是保持一致的。（）

６、疟疾的主要症状有发冷、寒战、、发热、出汗、头、腰肌及全身疼痛。（）７、患疟疾恢复期的儿童需要多喝水和多进食。（）

８、疟疾流行区的儿童发烧时，应立即请医务人员检查（）

二、选择题（30分）

1、预防接种是为了（）

A、治疗疾病

B、预防多种传染病

C、加强营养

2、健康是指（）

A、身体没有毛病

B、身体上和心理上的完好状态

C、保持人们身体上、心理上的社会适应能力上的完好状态

3、为保证睡眠时间，中小学生每天睡眠不低于（）A、8小时

B、9小时

C、10小时

4、《中华人民共和国传染病法》将疟疾列入哪类传染病（）A、甲类

B、乙类

C、丙类

5、疟疾主要发病在（）

A、冬季

B、夏季

C、夏秋季

6、疟疾的易感人群（）

A、普遍易感

B、免疫力低下者易感

C、有病者易感

三、问答题（30分）

1、你或你的家人患了疟疾怎么办？

2、用什么方法可以预防疟疾？

3、如何用你学习的预防疟疾知识告诉家人和邻居？