图书室概况

第一篇：图书室概况

台辛小学图书室概况

我校图书室是培养学生收集处理信息能力最重要的场所，是学校教育、教学和教育科学研究服务不可或缺的机构，是推进青少年素质教育的重要阵地和辅助课堂。

一、管理体制与人员建设：

1、管理体制

学校领导十分重视图书室的建设，把图书室工作纳入学校整体工作计划，全面推动图书室建设。图书室服务功能完善，拥有多种现代化的服务手段，开通了图书室集成化管理系统，编目、流通和查询等图书室主要业务工作都实现了计算机管理，建成了高速宽带的室内局域网和学校电子信息服务中心，现拥有服务器、微机、终端等外部设备多套，读者可以通过图书室局域网和校园网检索本室的文献信息。

2、人员建设

我室现有专职图书管理员三名，每位图书管理人员都熟悉图书室业务。我室工作人员都能提高自己的政治素质和业务水平，平日加强学习，钻研业务熟练掌握了按中图法分类编目技能和使用计算机管理系统，全室人员团结互助，热情周到地为全校师生服务。

学校重视和关心图书室工作人员的思想教育和业务水平的考评，所有管理员纳入学校全体老师统一考核。图书室工作人员在调资晋级或评优时与教学人员同等看待。

二、条件保障

1、室舍：

我校图书室面积48平方米。布置合理，环境安静清新，照明设施齐全，采光良好，具有良好的通风换气功能。

2、设备：

室内配置设备齐全，排列合理。采编区有2台计算机，配备图书室自动化管理软件、装订机、后备电源，扫码枪，多媒体音箱等办公设备。

3、藏书建设：

①藏书结构基本按《小学图书室（室）藏书分类比》配备。藏书以满足学生需求为主，并能兼顾教师对教育教学所需资料的要求。合理使用购书的经费，有年度室藏分析和采购计划，保证藏书量年递增率，稳步上升。

②我室现有藏书4万册，整齐放置于崭新的书架上。

三、科学管理 ①常规管理：

我室建立健全各项规章制度，做到分工明确、职责分明，全室工作人员协作配合。各项规章制度执行情况良好。图书室器材，书籍账册齐全。

②文献管理：

文献管理采用计算机管理，工作人员能熟练利用图书自动化系统，定期进行系统维护，数据备份并有相关记录或数据备份。文献分类按“中图法”对室藏图书进行分类、加工及排架。以国家标准《文献著录总则》为依据，计算机编目数据采用《中文图书机读目录格式》

进行图书著录。新书能及时上架，室藏文献，图章齐全；书标颜色规范，粘贴整齐划一，索书号书写工整、清楚。计算机管理能够满足师生进行文献检索，能从题名、作者、分类、索书、出版社等多方面检索书目。

四、发挥图书室职能，服务教学

图书室本着服务教学，服务师生的宗旨，实行全周开放，每天开室10小时以上，对学生有效开放时间每天不少于2小时。以个人外借为主，并辅以班级集体借书提供方式相结合，保证了学生每学期书刊借阅生均8册以上。能做好学生到室人数记录。积极配合学校各部门开展各种形式多样的读书活动，使学校的教育教学走上新的台阶。

我校着力于图书室建设，在硬件和软件的开发上倾注物力和精力，取得了一些成绩，但是随着教育事业的发展，图书室工作还需不断完善，我们决心脚踏实地，立足校情，展望未来，更好的为全校师生服务。

第二篇：图书室

图书室工作总结

我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书室的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书室建设、管理工作作如下简要总结。

一、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书室的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书室工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。

二、保证经费投入，实施高标准建设

在上级部门的支持下，学校建成了图书室、阅览室。新书到库及时编目上架、出借和流通。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，向师生推荐新到的图书。平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。

三、积极开展读书活动

1、明确读书宗旨，落实管理措施

我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午及课余时间，保证学生全天借阅，同时对教师也全天出借。同时，我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管理员负责出借工作。

2、为老师读书创造良好的条件

学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。我们针对新课程实验的要求，我们要求每位教师读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。平时，每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过写作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足，各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作，图书馆已成为教师专业成长的重要支撑点。

3、更新导读方法，激发阅读兴趣

学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

（1）设疑诱读法。

限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。这一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。

（2）竞赛促读法。

由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。

（3）追溯扩展法

这一方法主要针对知识性的作品。例如：在学生具备了“指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明”这一知识点时，教师可以提炼出一个话题：你们还知道有哪些发明，分别是谁发明的？学生带着问题，到课外去搜集资料，从而使他们了解到：贝尔怎样发明了电话，张衡怎样发明了地动仪，爱迪生怎样发明了电灯„„应有尽有，通过些次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。

（4）美文诵读法

为了引导学生多读好书，会读好书，我们进行了图书漂流活动。引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的积极性，提升他们的阅读品位。（5）学科推荐法

课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图书。

4、以任务驱动调动学生阅读积极性

（1）精心组织“读书节”活动

对于“读书节”活动，我们事先能进行周密的部署，学校制订总计划，各年段制订分计划。各年段分段读相关要求的书籍，如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等，展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。读书活动有序展开为学生自主阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的网络结构。

（2）搭建学生知识积累、展示的平台

在课外阅读的同时，我们十分重视知识的积累工作。我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记，或摘录好词好句，写心得、评论。教师做好批阅、推荐工作，及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。

学校还做讲座，指导学生读书的方法，激发他们读书的兴趣。“书籍是人类进步的阶梯”，作为新课程实验的示范学校，我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书馆的作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

第三篇：图书室

中小学图书馆（室）管理人员岗位职责

中小学图书馆（室）管理人员，应热爱学校图书馆（室）事业，树立为教学服务，为师生服务的思想。认真学习，努力提高业务水平，尽职尽责做好图书馆（室）的管理工作。

一、执行学校有关图书馆（室）的工作计划，负责图书馆（室）的建设与管理的具体工作。

二、每学年应根据教育和教学的需要，制定书刊采购和设备添置计划，并按计划有重点的、合理的使用图书经费，做好图书采购工作。

三、认真地做好书刊的采购、登录；并按国家标准进行书刊分类、编目；建立书刊目录；做好书刊的装订、排架、清点、剔旧等管理工作。新书要尽早与师生见面，并及时向师生提供教（科）研的情报信息。

四、严格执行学校图书管理的各项规章制度，切实做好书库好阅览室的防火、防盗、防潮、防虫和清洁卫生等日常管理工作，保障学校图书馆（室）的绝对安全和整洁。

五、严格遵守书库管理规则和借阅手续，严禁不办手续将书刊带出书库。

六、接待读者要热情周到、举止大方；注意衣着整齐好仪容端正；要注意保持书库好阅览室的安静。

七、管理人员工作变动，应做好交接手续。

第四篇：图书室

尊敬的各位领导、各位专家：

早上好！

热烈欢迎你们来到我校检查指导工作！我是图书、仪器管理员，今天由我给各位领导介绍。

这是我校的图书、仪器室。由于我校规模小，房屋紧张，图书、仪器归在一个室里管理。我校现有图书3025册。人均近12册。主要来源于“义教项目”，配套2565册。其次有一部分是我校自购的，共40

5册.最后一部分图书是“青基会”捐赠的，共45册.我校仪器设备全部来源于“义教项目”，共73件。图书、仪器室摆放了2个仪器专柜、4个图书架。图书、仪器都分门别类摆放在相应的专柜和书架中，同时还设有供学生专门阅览的桌凳。我校现存图书、仪器基本上能满足我校师生借阅需要。为了最大限度管理好和使用好图书，学校制定了《图书管理制度》、《仪器管理制度》、《图书、仪器管理员岗位职责》和《图书、仪器借阅使用制度》。教学实验器材一律由任课教师在班内演示使用。在图书借阅方面学校采取：学生以班集体为单位借阅图书和书架开放两种的方式借阅。学生借阅图书每人每次1本，借期为2周。教师登记造册的方式借阅，借期为1月。其实这两间房子是集图书、仪器管理室和师生阅览室合为一体的。

为我校师生提供了一个广阔的阅读空间。

在开展“书香校园”活动中，我们教师一边向学生推荐适合学生的书，一边注重指导学生的读书方法，并定期开展师生写读书笔记活动，调动学生的读书积极性。学生通过到图书室借阅图书，增加了课外阅读量，补充了许多课外知识，对学习有了很大的帮助；老师通过借阅图书，明显提高了自己的业务水平。同

时也创造了浓厚的“书香校园”氛围。

欢迎各位领导、各位专家对我校图书、仪器室进行检查指导，并我们真诚地希望各位领导、各位专

家对我校图书、仪器的管理、使用、建设和今后的发展多提出宝贵

第五篇：图书室工作计划

2018—2019第一学期大狗场学校

图书室工作计划

学校图书室工作计划

学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就必须进行科学管理，使学生的各项工作规范化、标准化、制度化。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《小学图书馆(室)规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。

一、指导思想。

图书管理员应树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。

二、工作重心。

1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。

2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。

3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年级学生需要。

三、主要目标。

1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。

2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。

3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。

4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书2册以上。

5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。

6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。

四、具体安排：

九月份：

1.整理图书制作书目，以便尽快方便师生借阅。

2.对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书室有初步认识。

3.图书室对教师全天开放，每天中午11：30——12：30为学生借还图书时间。

十月份：

1.每天中午11：30——12：30为学生借还图书时间。

2.教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当日归还。

3.每周认真作好教师进阅览室阅览的记载。

十一月份：

1.图书室对教师全天开放，星期一至五中午11：30——12：30为学生借还图书时间。

2.图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

3.图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为教师学生提供所需材料。

十二月份：

1.图书室对教师全天开放，星期一至五中午11：30——12：30为图书借还时间。

2.以班级为单位由班主任或辅导教师组织学生阅览教育局捐赠新图书。

一月份：

1.总结本学期工作。

2.全校师生归还所借图书。

3.收回出借的各类图书杂志。

本学期，我们将以良好的心态，积极的工作态度，主动服务的精神做好图书室工作，努力使图书室在我校素质教育中焕发出它应有的光芒。