三年级语文上册按课文内容填空

第一篇：三年级语文上册按课文内容填空

1、早晨，从（）上，从（）里，从一条条开着（）和（）的小路上，走来了许多小学生，有（）的，有景颇族的，有（）和德昂族的，还有（）的。大家（）不同、（）不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的（），把学校打扮得更加（）。同学们向在校园里欢唱的小鸟打（），向（）的老师问好，向高高（）。

2、上课了，不同（）的小学生，在同一间（）里学习。大家一起读课文，那（）真好听！这时候，窗外十分（），（）不摇了，（）不叫了，（）停在花朵上，好像都在听同学们读（）。最（）的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样（）地听着同学样读课文。下课了，大家在大青树下跳（）、（）、做（），招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看（）。

3、这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的（），挂在大青树（）上。（），在（）的粉墙上（）„„

4、原来，蒲公英的花就像我们的（），可以（）、（）。花朵（）时，它是金色的，草地也是金色的；花朵（）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（）的了。

5、多么（）的草地！多么有趣的（）！从那时起，蒲公英成了我们最（）的一种花。它和我们一起（），和我们一起（）。

6、我站在（）下抬头望：啊，（）这么高，在（）上面哩！我爬得上去吗？再看看（），石级边上的铁链，（）是从天上挂下来的，真叫人（）！

7、老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“（）你啦，小朋友。要不是你的（）鼓舞我，我还下不了决心哩！现在（）爬下来了！”

8、爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（）！”

9、公园里有一棵高大的（），树上有三只（）：两只（）是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间（），婉转地（），非常（）。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来（）和谷粒。

10、高尔基拿了张（），按小男孩的（）坐下。小男孩（）了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他（）。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。

11、“这么重的大石头从天上掉下来，力量（）。它应该（）。可它（）？”

12、他（）弄明白了，这块大石头是从（）的（）被冰川带到这里来的。经过进一步的（），他发现在（）有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一（）成果，（）了全世界。

13、在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起（）来。做一个（）样的吧。我们（）做着，心中充满了（）。风筝做好了，却什么也不像了。我们（），把它叫做“（）”，还把我们的名字写在上面。

14、风筝越飞越高，在空中（）着，我们（）地喊叫着，在田野里（）。村里人看见了，说：“放得这么高！”

15、我们（），（），那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

16、我们都哭了，在田野里（），找了半个下午，还是没有踪影。我们（）地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的（）。

17、秋天的雨，是（）。它带着（）和（），轻轻地，轻轻地，趁你没（），把秋天的大门打开了。

18、秋天的雨，有一盒（）的颜料。你看，它把黄色给了（），黄黄的叶子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。它把红色给了（），红红的枫叶像（），飘哇飘哇，邮来了（）。金黄色是给（）的，看，田野像（）。橙红色是给（）的，橘子、柿子（），争着要人们去摘呢！菊花仙子

得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里（）。

19、秋天的雨，带给大地的是一首（），带给小朋友的是一首（）。

20、从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问（）地（）给他。人们（）老子和孔子的学问，也（）他们的品行。

21、孔子，名（），字（），是我国伟大的思想家和教育家，他的弟子把他的言行将记录下来，编成《

》。

22、这座桥不但（），而且（）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（）的（）：有的刻着两条（）的龙，嘴里突出美丽的水花；有的刻着两条飞龙。前爪（），各自（）；还有的刻着（）。所有的龙（）都在游动，真像活了一样。

23、赵州桥表现了劳动人民的（）和（），是我国宝贵的（）。

24、西沙群岛一带海水（），（）：有（）的，（）的，（）的，（）的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底（），有（），有（），海水（），从海面看，色彩就不同了。

25、海底的岩石上长着各种各样的（），有的像（），有的像（）。海参到处都是，在海底懒洋洋地（）。大龙虾（），划过来，划过去，样子挺（）。

26、西沙群岛也是（）。岛上有一片片（）的树林，树林里（）着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下（）着一层厚厚的（），这是非常宝贵的（）。

27、春天,树木（）新的枝条,长出（）的叶子.山上的积雪（）了,雪水（）小溪,淙淙地流着.溪里（）了春水.小鹿在溪边散步.它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋（）自己映在水里的影子.28、夏天,树木长得（）,（）的枝叶把森林封得（）的,挡住了人们的（）,遮住了蓝蓝的天空.早晨,雾从山谷里升起来,整个森林（）乳白色的浓雾里.太阳出来了,千万缕像利剑一样的（）,穿过树梢,（）在工人宿舍门前的草地上.草地上（）着各种各样的野花,红的,白的,黄的,紫的,真像个美丽的（）.29、秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更（）了.秋风吹来,落叶在林间（）.这时候,森林向人们献出了（）的山葡萄,（）的榛子,（）的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材.30、冬天,雪花在空中飞舞.树上积满了白雪.地上的雪（）的,（）,常常没过（）.西北风呼呼地刮过（）.紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里.紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头（）自己又肥又厚的脚掌.松鼠靠秋天（）在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要（）.31、小兴安岭一年四季（）,是一座美丽的（）,也是一座巨大的（）.32、翠鸟喜欢停在水边的（）上，一双（）的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常（）。（）的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。（）的羽毛像浅绿色的外衣。（）的羽毛像赤褐色的衬衫。它（），一双（）的眼睛下面，长着一双（）的嘴。

33、翠鸟鸣声（），爱贴着水面（），一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

34、小鱼悄悄地把头（）水面，吹了个小泡泡。尽管它这样（），还是难以逃脱翠鸟（）的眼睛。翠鸟（）苇秆，像（）飞过去，（）小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在（），水波还在（）。

34、盘古倒下后，他的身体发生了（）。他呼出的气息，变成了（）和（）；他发出的声音，化作了（）雷声。他的双眼变成了（）和（）；他的（），变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了（）；他的血液，变成了（）的江河；他的汗毛，变成了茂盛的（）；他的汗水，变成了（）的雨露„„

35、人类的老祖宗（），用他的整个身体（）了美丽的宇宙。

第二篇：苏教版三年级上册语文按课文内容填空

苏教版三年级上册语文按课文内容填空

第一单元: １、让我们，小船儿，海面，四周。小船儿，凉爽的风。

２、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指

。“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指。

３、“水中的鱼儿

我们，地听我们愉快

”这句诗表达了我们内心的。

４、爸爸

地对聪聪说：“看来要想

一个词语的意思，要会查有字的词典，要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指

，“无字词典”是指。

５、聪聪和爸爸来到大海边看到

，听到

。爸爸想起了“

”这个词语。

６、“你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘

’最好的解释吗？”

７、《山行》：远上寒山，有人家。停车

，二月花。其中：“坐”是

的意思；“于”是 的意思。这首诗描绘了一幅由

、、、构成的山林秋景图，表达了作者对自然美景的 之情。

８、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是。诗句是

霜满天，对愁眠。

。其中：“啼”是

的意思；“愁”是的意思。这首诗写诗人看到的景物有

，听到的声音有

。诗中的

一个“

”字，表达了诗人当时的心情。

９、从《山行》中的“

。”这句诗和《枫桥夜泊》中的“

。”这句诗，可以看出这两首古诗都是写秋天景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对自然景色的 之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的。

１０、无数片

的叶子做着

的工作，把

变成

的乳汁

给大树。

１１、绿叶为

而生。春天的时候，叶子

；夏天的时候，叶子

；秋叶

；冬日

——

大树地下的根。

１２、我们每个人都像，为 输送着，让它、葱翠。大树站在 和 之间。

１３、为了我们的大树，做 吧！“我们的大树”是指。这句话让你明白了。

１４、远远望去，那棵大树很美，就像，从 升起。走近看，叶子很美，因为。其实，叶子的心灵更美，它们为 而生，把 变成 奉献给大树。

１５、萧萧梧叶。，篱落。（《夜书所见》）第二单元：

１６、原野。摇动着豆荚，发出了，高粱，扬起

脸庞，像是

在。，，榛树叶子

，红得。

１７、《北大荒秋天》一课中第四自然段是围绕“ ”这句话写的，具体描写了原野上的、和，表现了北大荒秋天的原野的美。

１８、《北大荒秋天》描写了北大荒秋天的、和 的景色，表达了作者 的感情。

１９、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道、一道、一道、一道，就像是 在空中抖动着。

２０、生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美 的九月，这里的、、，连同那茫茫的，都会在这个季节里用双手捧出 来。

２１、小河清澈见底，如同，躺在大地的怀抱里。一群小鱼，顿时漾起了。

２２、站在 的西湖边放眼远眺，是层层叠叠、的山峦，，，真像一幅。，一面硕大的银镜。

白鸥掠过

，在阳光下。

２３、明净的湖水晃动着

，仿佛。

在这

的西湖边，怎

能

不

令人

呢！

２４、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条，在碧水之上。

２５、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，，湖水荡漾。岸边的华灯 在湖中，宛如 在游动。

２６、在拉萨，人们说话的声音，伸出手来。有人说“ ”，这话真是。有贴着山顶的，湛蓝的天空显得越发 ；有拉萨河畔，湛蓝的天空显得。

２７、拉萨的天空蓝得，它把你的视线，让你。在藏语中，拉萨是

的意思，那么，这湛蓝的天就是

了。拉萨的天空特点是、。第三单元：

２８、太阳公公看见了，亲切地 ：“，别落在，那是。也不要，那是。只有，才是你们。”

２９、第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子 ；落在湖泊里的种子 ；只有落在，他们在，把大地。

３０、蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。大多数的“小降落伞”们斗认

为

一

定

要

到

去

生

长，结

果

。但有一颗种子却认为，结

果

。还有一颗种子也想错了，它认为，结

果。

３１、小牛捧起，看了又看，心想：，我，等，再。为了

发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外。

３２、在土地爷爷的眼里，小猪是

的，因为

；小牛是

的，因为；

小

猴是的，因为。

３３、“东海龙王父子

，经常

，害得人们不

敢

下

海

捕

鱼。

”

这

句

话中

、这两个词语写出了东海龙王父子的胡作非为。

３４、小

哪

吒可

啦，这一斧头，取下乾坤圈，向夜叉。

３５、“哪吒闹海”中“闹”的意思是

。哪吒闹海的原因是

。哪吒先用

掀起滔天巨浪，使得水晶宫也摇晃起来；接着用

打死了

；最后用

使三太子。

３６、龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的。三太子

，地对哪吒说：“，？”说着。哪吒

，趁势

。那

立刻喷出，把三太子 裹住。三太子只好。

３７、晨雾，似。谁家的孩子，唿哨，甩几竿响鞭。晨雾中，皆不见。只闻 呱呱叫，清悠悠。（《晨牧》）

第四单元：

３８、蜘蛛

扯起细丝

，又被风吹断了，就这样

，一连结了七次，都没结成。

３

９、他

四

处

奔

走。经过

，苏格兰军队。

布

鲁

斯的第八

次

抵

抗。

４０、布鲁斯王子看见一蜘蛛一连

次结网失败，第 次才结成功，他

极

了，带

领

人

民

，终于在第次

取

得

成功。

这

个

故

事

告

诉

我们。

４１、勾践夫妇来到吴国，穿上了

，住进了

，给吴王

，舂米推磨，受尽了。

４２、回国以后，越王勾践。白天，他 ；晚上。他还在屋子里

，饭前，总要尝尝，提醒自己 兵败会稽的耻辱。

４３、1816年，法国巴黎流行着。有位名叫 的医生，看到许多病人 地死去，心里。他想：一个人如果有了疾病，他的。？他整日。

４４、以后，雷奈克又发现

听诊效果更好。于是他把

做成，这就成了

。４５、“一天，雷奈克缓步，突然被两个正玩跷５２、香港是我国通往世界的，那里有迷人的、著名的 跷板的 吸引住了。”“缓步”说明他连走路都在思索着。

４６、“原来，通过木板，在另一头 的声音！雷奈克，声音果然。”这里的感叹号和“果然”表现出。

４７、“他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近。啊！、都听见了！”两个感叹号说明雷奈克。

４８、长江后浪推前浪。若使年华虚度过。三百六十行。冰生于水而寒于水。书到用时方恨少。（《古今贤文﹒劝学篇（上）》）第五单元：

４９、、和煦的浅水湾，是

、的好地方。每逢节假日，人们

，漫步在，沐浴着

，倾听着

，真是。

５０、一到夜晚，整个香港就成了。港湾里，像 溅落人间。马路上，如同。

５１、在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在。它们有的，有的，有的，有的嬉水

，游客不时被逗得。

和

的街市。

５３、黎明的时候，小动物们纷纷和小露珠打招呼。“早哇，像

的小露珠。”

大荷叶上的 对小露珠说。“早哇，像

的小露珠。”

草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像

的小露珠。”

花朵上的 对小露珠说。

５４、大家多么想把小露珠留住呀。向日葵

，白杨树

，喇叭花

。小露珠

笑

盈

盈

地

说

：

“

。”

小

露

珠

要

变

成水

蒸

气

了，大

家

心

里

都。

５５、一会儿，太阳公公 云霞，爬上了，染红了，照亮了。霞光中，光彩熠熠，把

—，，还有 的鲜花嫩草，都像

，显得。

５６、热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了，树上。

一天天，一天天成熟。它的外皮先是，逐渐变得，最后变成。熟透了的石榴

，有的，有的，露出了。这些石榴娃娃

，向人们。

５７、春天来了，石榴树

了新的枝条，了嫩绿的叶子。

５８、《石榴》这篇课文按照“春天—

—

”的时间顺序，描写了石榴“长叶—

—

”的生长过程。在写

果

实的时

候，写

了

石

榴

有

。它还会告诉我们。

７１、一天，水稻田里发生了

。一群杂草把小稻秧，气

势

汹

汹

地

嚷

道

：

“

！” 小稻秧望着这群的 和

，以及石榴子儿的 和

（填特点词）

５９、爱人者人恒爱之。

老吾老以及人之老。（— 孟子）

６０、因为昆明，所以我们称它为春城。６１、因为广州有五羊衔谷的传说，所以我们称它为。６２、我们称哈尔滨为冰城，是因为。６３、，因此我们称重庆为山城。６４、我们称济南为泉城，是因为

。６５、，因此我们称潍坊为鸢城。６６、，因此我们称重庆为山城。

６７、关爱别人的人将会得到人们永远的关爱，尊敬别人的人将会得到人们永远的尊敬。着句话用孟子的一句格言来说，就是

。第六单元：

６８、“有哇，你们来看，这是雨点留下的，叫

；这是波浪留下的，叫

；还有那些

，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的„„叫

。这些都是石头书上的。”

６９、石头书上的字是指

、和

。画是指

。“我们也要学会读这本书”中的“读”在这儿的意思是。

７０、石头书里的学问真不少，它里面不仅有

，而且还 的杂草，说：“我刚搬到大田，？”这群杂草，地跟小稻秧抢

。小稻秧气的，当场就。

７２、小稻秧遇到的“险”是指

，帮小稻秧脱了险。

７３、一声呼啸，一个庞然大物

。只见他，，转眼间便飞得。飞机想：“ ？ ？”

７４、一架飞机在天空

地飞着。他一会儿

，一会儿

，一会儿

，觉得很。

７５、航天飞机的特点是外形

，飞得

，本领

。７６、咬定

，破岩中。

还坚劲，任尔

。——《竹石》 第七单元：

７７、沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我真 你会晕过去。”年轻人，勉强 ：“我一直在。”沃克医生 ：“ ？”“。”沃克医生不禁 ：“！你是，一块！

！” ７８、手术中，一向

的，这次却双手微微

。他对

说：“你要是挺不住，可以叫出声来。”年轻人，双手

抓住身下的白色床

门。熟能生巧。（《古今贤文﹒劝学篇（下）》）第八单元：

８６、王维想：以前，每逢，总要和兄弟们 茱萸，远眺。大家欢聚在一起，！如今我们却，不能 „„，单。手术结束，崭新的床单。

７９、“会说话的钢板”是

赞叹

的话。这句话把

比作

，表现了刘伯承。

８０、是啊，人人都，特别是。让我们

，同时。

８１、小英犹豫了一会儿，最后

地站了起来。在 下，终于

走上讲台。

８２、当小英

的时候，教室里又响起了

的掌声。小英向大家

地鞠了一躬，然后，走下讲台。

８３、雨后，彼

得

走

出

小

木

屋，发现

：

地方已被

，长出了绿茸茸得小草。彼得若有所悟地说：“

，但

，我可以用来种花，人们一定会

。如果，我就会

„„”

８４、五年以后，彼得终于

了他的梦想。他

地对人说：“我是

！我的。”

８５、，脑怕不用。手越用越巧。三天打鱼。三心二意。师傅领进

兄弟们一定也在 聚会，思念着我呢。

８７、《每逢佳节倍思亲》这篇课文主要讲了

代大诗人

写《

》这首诗的故事。这首诗诗他

岁时写的。诗中写到的“佳节”指

，在每年农历的 月

日。表达了作者

的思想感情。请默写这首诗：

。

。

８８、一年一度的 到了。诗人王维不由思绪万千，写下《

》这首诗。“

，”表达了王维远离家乡，思念亲人的心情。

８９、《孙中山破陋习》一文中的“陋习”是指

。后来，孙中山领导的辛亥革命成功了，他首先废除的就是这个

陋习。

９０、孙中山小时侯很喜欢自己的姐姐。当是孙中山的家里，他的姐姐，、、、，样样活儿都干。时，姐姐就。孙中山最爱，姐姐也。９１、一天，孙中山从外面回来，看见妈妈。姐姐痛苦极了。

９２、沾衣欲湿杏花雨。，西出阳关无古人。

，非是藉秋风。

在这（）的西湖边（），看一看，怎能不令人心旷神怡呢！“仿佛”还可以换成，也可以换成。请用“仿佛”写一句话：

仿佛：

忠，无辜铸佞臣。

９３、身怕不动。手越用越巧。

，两天晒网。三心二意。师傅

。熟能生巧。

９４、《梅花》的作者是

，全诗是：

。

。

９５、读了本学期的课文，我们知道：年轻的刘泊承有“

”的美称，著名城市杭州有“

”的美称，济南有“

”的美称，香港有“

”的美称，连山间的化石也有“

”的美称。此外，你还知道

有“

”的美称。

９６、读了《掌声》这篇课文，我的体会是。

９７、“刮骨疗毒”这个成语故事的主人公是（），在戏剧中他的脸谱通常是（）色，代表了他（）的性格。这学期，我们还认识了（）的勾践、（）的刘伯承和（）的彼得，他们的精神都值得我们学习。

９８、明净的湖水晃动着（）的倒影，仿佛（）。

“怎能不令人心旷神怡呢！”意思就是：。

９９、这学期我们学习了不少古诗，任选一首默写。再在课外找一首和此诗表达的思想感情相类似的古诗默写出来。

第三篇：苏教版三年级语文上册按课文内容填空（精选）

苏教版三年级语文上册按课文内容填空

第一课《让我们荡起双桨》

1、让我们___________，小船儿__________，海面倒映着__________，四周环绕着________。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了___________。

2、水中的鱼儿_______我们，悄悄地听我们________”这句诗表达了我们内心的________。

第二课《学会查无字词典》

3、爸爸_______地对聪聪说：“看来要想真正理解一个_______的意思，______要会查有字的词典，______要学会查身边的‘无字词典’哪！”

4、上一题中的：“有字词典”是指_________，“无字词典”是指________。学会查无字词典意思就是__________。

第三课《古诗两首》

5、《山行》：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。其中：“坐”是_______的意思；“于”是____的意思。这首是描绘了一幅由______、______、_______、_______构成的山林秋景图，表达了作者对自然美景的_______之情。

6、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是_________。诗中诗人看到的景物有残月、霜天、江枫、渔火、古寺、客船，听到的声音有________、________。诗中的一个“____”字，表达了诗人在旅途中愁苦的心情。

第四课《做一片美的叶子》

7、“绿叶为_______而生，春天的时候，叶子嫩绿，夏天的时候，叶子________，秋叶________，冬日飘零——______________大树地下的根。”

8、上面这段话写出了树叶_________的特点。为了我们的大树，做______________吧！“我们的大树”是指__________。这句话让我明白了___________________________________。

练习一

9、与树有关的成语有：___________、___________、___________、__________。描写自然风光的成语有：__________、___________、___________、__________。

10、最近我读了______________这本书，书中主要写了_____________________________。

第五课《北大荒的秋天》

11、原野____________。_____________摇动着豆荚，发出了___________，______高粱，扬起 脸庞，像是在__________。_________，_________，_________，榛树叶子_________红得___________，__________________________。

12、《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和______的景象，分别描写了北大荒秋天的________、________和_______的景色，说明北大荒是个_________的地方，表达了作者 ____________之情。

第六课《西湖》

13、《西湖》是一篇写____的文章，作者描绘了西湖________的景色，抒发了 ____________的思想感情。杭州素有“____________”美称。

14、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条___________，_______________在碧水之上。月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，__________，___________，湖水荡漾。岸边的华灯________在湖中，宛如___________在游动。

第七课《拉萨的天空》

15、《拉萨的天空》一文描写了拉萨天空的_________、___________，表达了作者对拉萨的 __________之情。拉萨是有名的“___________”。

16、在拉萨，人们说话的声音____________，伸出手来_________________。有人说“_____________________”，这话真是_________。有贴着山顶的____________，湛蓝的天空显得越发__________；有拉萨河畔_________，湛蓝的天空显得________________。

练习二

17、描写建筑和山水风光的成语有：__________、___________、_________、__________、_________、__________、__________、__________。

18、当自己一人在家时，如果敲门的人是熟悉的人，就要__________________________；如果敲门的人是陌生人，首先要_____________以及_______________，接着要____________（如打电话等），如果一时无法核实，却又觉得有疑问，甚至发现明显的破绽，那_____________，但说话要__________，态度要___________。

第八课《蒲公英》

19、《蒲公英》是一则_________故事，全文采用___________的手法，告诉我们______________________________。

20、蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。大多数的“小降落伞”们都认为一定要到 ______________去生长，结果_____________。但有一颗种子却认为____________________，结果___________。还有一颗种子也想错了，它认为__________________，结果________。

第九课《三袋麦子》

21、从这个故事中，我们认识了___________的小猪，__________的小牛，____________的小猴。在三个人的做法中，我最赞成________，因为________________________________。

22、在土地爷爷的眼里，小猪是___________的，因为_______________________；小牛是 __________的，因为____________________；小猴是___________ 的，因为_____________________。

第十课《哪吒闹海》

23、“东海龙王父子__________，经常___________，害得人们不敢下海捕鱼。”这句话中___________、____________这两个词语写出了东海龙王父子的_______________。

24、《哪吒闹海》是一篇_________故事，选自__________。课文讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事，体现了哪吒 _________________________的精神。

练习三

25、不同的植物传播种子的方法各不一样，椰果靠___________传播种子，蒲公英靠__________传播种子，苍耳靠___________传播种子，豌豆靠___________传播种子，葡萄靠________传播种子。

26、描述动物的成语有：_____________、_____________、______________、_____________。第十一课《第八次》

27、《第八次》是一篇____国_________故事，课文叙述了七战七败、几乎丧失信心的古代 王子__________受到__________的启发和鼓舞，振作精神，经过第____次战斗，终于赶路了外国侵略军，取得了最后的胜利。

28、他四处奔走，_____________________，____________________。经过____________，苏格兰军队________________。布鲁斯的第____次抵抗___________。

第十二课《卧薪尝胆》

29、勾践夫妇来到吴国，穿上了________，住进了__________，给吴王_________，舂米推磨，受尽了______________。30、在课文中，“卧薪”指“____________________________________________。”“尝胆”指“_______________________________________________________。”

第十三课《世界上第一个听诊器》

31、以后，雷奈克又发现____________听诊效果更好。于是他把_______________做成___________，这就成了_______________。

32、“一天，雷奈克缓步_______________，突然被两个正玩跷跷板的__________吸引住了。”“缓步”说明他连走路都在思索着____________________________________________。

练习四

33、与课文《卧薪尝胆》有关的成语有：______________、______________、______________、________________、_______________、________________、_______________。

34、留言条要写清给_____看的，写清留下的_____，还要写上留言人的_______和留言的_________。

第十四课《“东方之珠”》

35、课文描写了香港“_____________”、“______________”和“_____________”，赞美了这颗无比璀璨的“_____________”，表达了作者_________________________的思想感情。

36、在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在____________。它们有的___________，有的___________，有的___________，有的___________，游客不时被逗得____________。

第十五课《小露珠》

37、《小露珠》是一篇优美的_________故事，写了小露珠由______到______的过程。小露珠____________________________，所以小动物们喜欢她；___________________________，所以植物们喜欢她。

38、。“早哇，像____________的小露珠。”_________草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像_____________的小露珠。”_________花朵上___________对小露珠说。

第十六课《石榴》

39、热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了，树上____________________。_______一天天_____，一天天_________。它的外皮先是_________，逐渐变得___________，___________，最后变成___________，__________。40、《石榴》这篇课文以__________的变化，按照“春天—_____—_____”的_______顺序，描写了石榴“______—______—______—_______”的生长过程。练习五

41、有关城市的别称：南京—_________ 拉萨—_________景德镇—__________

42、爱人者人恒爱之，__________________。老吾老以及人之老，_________________。这句话是孟子说的，告诉我们要_______________。

第十七课《石头书》

43、石头书上的字是指_______、_______和_______，石头书上的画是指______、______和 _______等_______。认识了这些字和画，我们就能发现山下的_______和地下的_________。

44、“有哇，你们来看，这是雨点留下的_______，叫_______；这是波浪留下的_______，叫_______ ；还有那些_________，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的„„叫_______。这些都是石头书上的______。”

第十八课《小稻秧脱险记》

45、《小稻秧脱险记》故事中的主角就是_________、________ 和_________。全文可以分为“________”、“_______”两个部分。2.小稻秧遇到的“险”是指__________，_________帮小稻秧脱了险。

46、一天，水稻田里发生了__________。一群杂草把小稻秧_________，气势汹汹地嚷道：“____________________”小稻秧望着这群________的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要___________，_________________？”

第十九课《航天飞机》

47、航天飞机的特点是________，________，________，可以________________________。

48、一架飞机在天空____________地飞着。他一会儿_________，一会儿________，一会儿________，觉得很__________。一声呼啸，一个庞然大物___________。

练习六

49、～风～雨(成语）：___________、__________、__________、__________、__________、___________。

50、咬定____________，___________破岩中。___________还坚劲，任尔___________。这首诗的题目是《__________》，是_____代诗人_______写的，人们常称呼他为___________。

第二十课《军神》

51、《军神》一课写了__________将军年轻时一次眼睛负重伤后，坚持不用__________，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了“军神”刘伯承________________的钢铁意志。

52、“会说话的钢板”是__________赞叹_________的话。这句话把_________比作__________，表现了刘伯承__________________。

第二十一课《掌声》

53、“当小英____________的时候，教室里又响起了___________的掌声。小英向大家____地鞠了一躬，然后，__________________________走下讲台。”这次掌声代表着 ______________________。

54、《掌声》一文生动地记叙了__________ 而___________的小英在掌声的激励下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们：______________________________________。第二十二课《金子》

55、雨后，彼得走出小木屋，发现_____________________：______________________地方已被____________________，____________________长出了一层绿茸茸的小草。彼得若有所悟地说：“_________________，但__________________，我可以用来种花，人们一定会______________________。

56、五年以后，彼得终于___________了他的梦想。他__________地对人说：“我是_______________！我的___________________。”

练习七

57、表示军旅生活和军人气概的成语有：____________、____________、___________、___________、_____________、______________。

58、_____________，脑怕不用。手越用越巧，_____________。三天打鱼，______________。三心二意，__________。师傅领进门，______________。熟能生巧，_____________。（《古今贤文﹒劝学篇（下）》）

第二十课《每逢佳节倍思亲》

59、诗中写到的“佳节”指_________，在每年农历的______月_____日，习俗是_______。表达了作者___________________________的思想感情。

60、请默写这首古诗：____________________，______________________。______________________，_____________________。

第二十一课《孙中山破陋习》

61、《孙中山破陋习》一文中的“陋习”是指_______________。后来，__________领导的_________革命成功了，他首先废除的就是这个________________________陋习。体现了孙中山_____________________________的精神。

62、一天，孙中山从外面回来，看见妈妈正在用一根______________，_____________地给姐姐缠足。姐姐____________极了，_________________。

练习八 63、激励人们要勤奋学习的成语有：_______________、_______________、_______________、______________、_______________、_________________。64、《梅花》的作者是____代诗人_________，全诗是：_____________________，____________________。_______________________，____________________。赞扬了梅花 ___________________的坚强品质。

第四篇：五年级上册语文按课文内容填空

五年级上学期语文根据课文内容填空

一、第一组课文的主题是（）。

1.《窃读记》的作者是台湾著名女作家（），代表作是《

》。2.课文的中心句是:我很（），也很（）——这种窃读的滋味。（）打开书，一页，两页，我像一匹（），（）地读着，我很（），也很（）-----这种（）的滋味。

3.我快乐是因为（），我惧怕是因为（）.我总会想起国文

老

师

鼓

励

我们的话

：（）！

从这可以看出“我”对读书的（）和对知识的（）。4.在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（）和（）两项学习活动。

5.《小苗与大树的对话》文体是（），“大树”是指（）老爷爷。季老先生告诉苗苗，读书要（）贯通，（）贯通，（）贯通，想写好文章，只有（），用杜甫的话说就是（）。6.《走遍天下书为侣》的作者是（）国作家（）。课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。

所以，我愿意坐在自己的船里，（）地读那本书。（）我会（），故事中的人（），作家为什么要写这个故事。（），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（）我最（）的一些片段，并问问自己（），我还会再读（）部分，并从中找到我以前（）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（）。（），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（）„„ 7.一本你喜爱的书就是（），也是一处（）。一本你喜爱的书就是（），也是（）。

8.《我的“长生果”》作者是（），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。

二、第二组课文的主题是（）。

1.《泊船瓜洲》作者是（）的（）。诗中传颂千古的名句是（），（），此句表达了诗人）。

2.《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（），（）。诗人抒情方法是（）。这首诗表达了作者（）.3.《长相思》是一首（），（）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（）。山一程，（），（），（）。风一更，（），（），（）。

4.我还能默几句表达思乡的诗句：

___________________________________________________________ 5.《梅花魂》的作者是（）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：

1、教“我”读唐诗宋词。

2、（）；

3、无法回国而哭泣；

4、（）

5、临别赠“我”手绢。

6.《梅花魂》中魂的意思是（）。旁的花，大抵是（），她却不一样，（），愈是（），花开的（），（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！他们不管经历（），不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（）。他们就像（）一样。一个中国人，无论在怎样的（）里，总要有梅花的（）才好。7.《桂花雨》的作者是（）。

8.《小桥流水人家》作者是（），课题出自元代著名剧作家（）的散曲《

》。

9.“推敲”这个典故的主人公是（）和（），相关诗句是（），（）。

三、第三组课文的主题是（）。

1.我们了解的四种说明方法是（）、（）、（）、（）。2.鲸类中体型最大的是（），目前仅存不到（）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（）、（）、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

3.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（），没有（），主要吃（）；一类是（），有（），主要吃（）。

4.《松鼠》的作者是（）国著名的博物学家、作家（），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。松鼠是一种（）的小动物，（），（），很讨人（）。

5.《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（）、（）、（）、“吃音”玻璃。“时时勤拂拭，（）。” 6.《森林报》不是（），而是（）。它是苏联著名科普作家（）的代表作。

四、第四组课文的主题是（）。

1.《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（）与（）的问题，（）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（）——（）——（依依不舍）。2.当我一次次面临（）的时候，就会想起父亲曾（）我的话：（），34年前那个（）的夜晚，给我留下了（）和（）。

3.《通往广场的路不止一条》：（）。（）也是一样。（）你发现这条路不能到达（）的话，就可以走（）。4.《落花生》的作者是台湾著名作家（），笔名（）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（）、（）、（）。其中（）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。

5.我们姐弟几个都很高兴，（），（），（），（），没过几个月，（）收获了。花生它虽然（），可是（），所以人要做（），不要做（）。

6.《珍珠鸟》的作者是著名作家（）,课文的中心句是（）。7.成语故事“水滴石穿”的主人公是（），现在比喻学习或者做事只要有（），（）,就能战胜困难，取得成功。

五、第五单元是综合性学习，主题是（），1.它分两个板块，一是（），二是（）。活动计划一般包括活动（）、活动（）、（）、（）等。

2.“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（），猜谜语的方法是（）。” “画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：（）,猜谜语的方法是（）。3.谐音是音（）或相近的字。外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（）意，括号外是引申义。

4.“仓颉造字”只是一个（），古代（）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（）和（）表达和交流。东汉的（）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（）片和（）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（）字，此外还有几种造字方法，如（）、（）、形声。

5.汉字的演变过程是甲骨文—（）—（）—隶书—（）—草书—（）。6.最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（）的主管官员（）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（）时期。

7.我知道著名的古代书法家有（），他的作品《

》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（）和颜真卿。

8.汉字在书法家的笔下，它们更能生发出（）的变化，或（），或（），或（），或（）。

六、第六组课文的主题是（）。

1.《地震中的父与子》作者是（）国作家（），故事发生在（）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是（）,这是父亲对儿子的（），也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。这对（）的父与子，无比（）地紧紧（）在一起。说父亲了不起是因为（）；说儿子了不起是因为（）。2.《慈母情深》的作者是当代著名作家（）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《

》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（）。3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（）国作家巴德•舒尔伯格。我有个（）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？（）！”我还有个（）的父亲，他总是（）说：“（。）”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（）在我的耳际：（），（）„„它们像（）不断地向我吹来。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（）的（）有一个共同的出发点——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前驶去。

4.《学会看病》作者是（）。世界著名漫画集《父与子》的作者是（）国的（）。

七、第七组课文的主题是（）。

1.圆明园在（），是一座（）的皇家园林。它由（）、（）和（）组成，所以也叫（）。园中有（）的（），也有（）的（），漫步园内，有如漫游在（），饱览着中外（），流连其间，仿佛置身在（）的境界里，园内不但（），还收藏着最（）的（）。我国这一园林艺术的（）、建筑艺术的（），就这样化成了一片（）。圆明园的毁灭是（），也是（）。

2.《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（）的精美，（）的宏伟，（）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（），更能激发对（）、（）、贪婪的（）无比的（）。学完课文，你最想说的一句话是（）。

3.《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（）、副班长（），战士（）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——（）——（）——跳下悬崖。4.《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（）。

5.五位壮士（）在狼牙山顶峰，（）着（）远去的方向，他们回头望望还在（），脸上露出（）。（）（），这是英雄的中国人民（）的声音！这声音（）（）！

6..《最后一分钟》作者（）倾述了（）年（）月（）日（）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。

八、第八组课文的主题是（）。

1.《七律•长征》中总起句是（）。“万水千山”中写“山”的两句是（），（）。写“水”的两句是（），（）。中央主力红军长征出发的时间是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到达陕北。

2.红军不怕（），（）只等闲。五岭（），乌蒙（）走泥丸。金沙水拍（），大渡桥横（）。更喜（）千里雪，三军过后（）。

3.《开国大典》：（）年（）月（）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（）举行了开国典礼，伟大的（）从此诞生了。这（），这（），使全场三十万人一齐（）。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到（），传到（），使全中国人民的心一齐（）起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音是指（）。

4.开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上——（）宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《

》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——（）宣读公告——（）5.《青山处处埋忠骨》：青山处处埋忠骨，（）。6.《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：

１、（）２、（）３、（）。

7.成语故事《大公无私》的主人公是（），我还能写两个含有反义词的成语（）（）。

第五篇：按课文内容填空

根据课文内容填空：

一、第一组课文的主题是（）。

1、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（），代表作是《 》。课文的中心句是:我很（），也很（）——这种窃读的滋味。

2、在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（）和（）两项学习活动。

3、《小苗与大树的对话》文体是（），“大树”是指（）老爷爷，“小苗”是指（）。“小苗与大树的对话”是指（）。三贯通是（）

4、《走遍天下书为侣》的作者是（）国作家（）。课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。

5、《我的“长生果”》作者是（），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。

二、第二组课文的主题是（）。

1、《泊船瓜洲》作者是（）的（）。诗中传颂千古的名句是（），（）。绿：（）还：（）句意：（）。

2、《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（），（）。最能表达诗人思乡之情的诗句是（）意万重：（）句意：（）诗人抒情方法是（）。

3、《长相思》是一首（），（）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（）。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，（）。聒：（）句意：（）。

4、《梅花魂》魂指（），作者是（）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：（1）教“我”读唐诗宋词。(2)（）(3)无法回国而哭泣(4)（）(5)临别赠“我”手绢。独在异乡为异客，（）。春草明年绿，（）。自在飞花轻似梦，（）。

5、《桂花雨》的作者是（）。

6、《小桥流水人家》作者是（），课题出自元代著名剧作家（）的散曲《 》。

7、“推敲”这个典故的主人公是（）和（），相关诗句是（），（）。

三、第三组课文的主题是（）。

1、我们了解的四种说明方法是（）、（）、（）、（）。

2、鲸类中体型最大的是（），目前仅存不到（）头。《鲸》介绍了鲸的（）、（）、（）和（）等方面的知识。鲸的生活习性包括鲸的进食、（）、()、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃（）。

3、《松鼠》的作者是（）国著名的博物学家、作家（），他用40年的时间写出了36册的巨著（）。

4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：珠宝店为了防盗可以安装（）玻璃；高层建筑为了安全可靠必须采用（）玻璃；要想调节室内的光线，可安装（）玻璃；要想房间冬暖夏凉可安装（）玻璃，消除噪音可安装（）。

5、“时时勤拂拭，（）。”

6、《森林报》不是（），而是（）。它是苏联著名科普作家（）的代表作。

四、第四组课文的主题是（）。

1、《钓鱼的启示》回忆了我十一岁时发生的一件事，事情是按（）记叙的。给“我”的启示是：道德只是个简单的（）与（）的问题，（）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（）——（）——依依不舍。“鱼”加上引号指（），可能是（）。

2、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（）。

3、《落花生》的作者是台湾著名作家（），笔名（）。按（）顺序记叙的，课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（）、（）、（）。其中（）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。这篇课文通过谈论花生的（），借（）喻人，揭示了学习花生不图（），（）的品格，说明人要做（）的人，不要做只讲（），而对别人（）的人。

4、《珍珠鸟》的作者是著名作家（）,课文的中心句是（）。

5、成语故事“水滴石穿”的主人公是（），现在比喻学习或者做事只要有（），(),就能战胜困难，取得成功。

五、第五单元是综合性学习，主题是（）。

1、它分两个板块，一是（），二是()。活动计划一般包括活动（）、活动（）、（）、（）等。

2、外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（）意，括号外是引申义。

3、“仓颉造字”只是一个（），古代（）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（）和（）表达和交流。东汉的（）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（）片和（）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（）字，此外还有几种造字方法，如（）、（）、形声。

4、汉字的演变过程是甲骨文——（）——（）——隶书——（）——草书——（）。

5、最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（）的主管官员（）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（）时期。

6、书法字体，各具特长。篆书隶书，（）。行书（），正楷(),狂草（），凤舞龙翔。

7、我知道著名的古代书法家有()，他的作品《 》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（）和颜真卿。

六、第六组课文的主题是（）

1、《地震中的父与子》作者是（）国作家（），故事发生在（）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(),这是父亲对儿子的()，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。

2、《慈母情深》的作者是当代著名作家（）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《 》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（）。

3、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（）国作家巴德·舒尔伯格。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（）的（）有一个共同的出发点——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前驶去。

4、《学会看病》作者是（）。世界著名漫画集《父与子》的作者是（）国的（）。

七、第七组课文的主题是（）。

1、《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（）的精美，（）的宏伟，（）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（），更能激发对（）、（）、贪婪的（）无比的（）。学完课文，你最想说的一句话是（）。

2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（）、副班长（），战士（）、（）和（）。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——（）——（）——跳下悬崖。

3、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（）。

4、《最后一分钟》作者（）讲述了（）年（）月（）日（）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。

八、第八组课文的主题是（）

1、《七律·长征》中总起句是（）。“万水千山”中写“山”的两句是（），（）。写“水”的两句是（），（）。中央主力红军长征出发的时间是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到达陕北。

2、（）年（）月（）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（）举行典礼。课文按（）顺序写的，（）、（）、（）、（）。

3、青山处处埋忠骨，（）。

4、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：（）（）（）。

5、成语故事《大公无私》的主人公是（），我还能写两个含有反义词的成语（）（）。

根据提示，写出含有“看”的意思的字或词语。

抬头向上看（），向远处看（），向下看（），向四周看（）聚精会神地看（），快速地看（），偷偷地看（），恭敬地看（）第三课：《走遍天下书为侣》所以，我愿意（）的船里，（）读那本书。首先我会（），故事中的人为什么（），作家为什么要写这个故事。然后。我会在脑子里（）把这个故事（），回过头来（）我最欣赏的（），并问问自己为什么喜欢（）。我还会（），并从中找到我以前（）的东西。（），我会把从书中学到的东西（）。最后，我会（）作者是（）的，他会有（）……这真像与另一个人同船而行。第十五课：《落花生》 父亲说：“花生的好处很多，有一样（）：它的果实（）不像（）、（）、（）那样，把（）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（）。你们看它（）地长在地上，等到（）了，也不能立刻（）出来它有没有果实，必须（）才知道。”

歇后语：

外甥打灯笼——（）

孔夫子搬家———（）小葱拌豆腐——（）

上鞋不用锥子——（）四月的冰河——（）

隔着门缝吹喇叭——（）

第十九课《“精彩极了”和“糟糕透了”》

这些年来，我少年时代听到的（）一直（）在我的（）：（）；（）……它们像（）向我吹来。我（）我生活的小船，使它不被哪一股风（）。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（）有一个共同的出发点——那就是爱。在（），我努力地向前（）。

第二十一课 《圆明园的毁灭》 圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着（）的（），也有象征着（）的（）。园中许多景物都是（）各地（）建造的，如，（），（），杭州西湖的（）、（）；还有很多景物是根据古代诗人的（）建造的，如，（），（）。园中不仅有（），还有（）。（）院内，有如（）在（），（）着中外（）；（）其间，仿佛（）在（）。

圆明园不但（），还收藏着最（）的（）。上自（），下至唐、宋、元、明、清的（）和各种（）。所以，它又是当时世界上最大的（）、（）。

第二十二课《狼牙山五壮士》 五位壮士（）在狼牙山（），（）着群众和部队主力远去的方向。他们（）还在向上爬的（），脸上露出（）。班长马宝玉（）地说：“同志们，我们的任务（）完成了！”说罢，他把（）从敌人手里（）的枪（）了，然后走到（）上，像每次发起（），第一个纵身跳下（）。战士们也（），（）从（）往下跳。狼牙山上响起了他们（）的口号声：打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！这是（）的中国人民（）的声音！这声音（），（）！

第二十六课《开国大典》

这（）的宣告，这（）的声音，使全场三十万人（）。这（）的宣告，这（）的声音，经过无线电的（），传到（），传到（），使全中国人民的心（）。

卜算子.咏梅（毛泽东）（），（）。（），（）。

（），（）。（），（）。