修改病句 分类复习与综合复习（精选5篇）

第一篇：修改病句 分类复习与综合复习

修改病句。

修改符号。

（1）换用号：（2）增补号：（3）删除号：（4）复原号：（5）调位号：（6）留空号：

修改病句要遵守两条原则：

A、保持原句的基本意思不变。

B、改少不改多，能改不删，能添不去。

下面是几种常见的类型：

1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。

2、搭配不当类型的病句：我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

3、用词不当类型的病句：李民躲在一个很隐藏的地方。

4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事.5、词序颠倒类型的病句：这本书对我很感兴趣。

6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。

7、不合事理类型的病句：冬天到了，花园里开满了五颜六色的花朵。

8、归类不当类型的病句：菜园里种着西红柿、黄瓜、西瓜和扁豆等蔬菜。

9、指代不明有歧义：动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢它。

修改病句分类复习

成分残缺：、在课堂上认真听讲。、我们要艰苦奋斗的优良传统。、班主任组织大家参加。、光荣的成了少先队员。、完成了老师布置的作业。、盖起了一幢又一幢的高楼。、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

前后矛盾：、这次春游，同学们基本到齐了，没有一个缺席。、我断定他可能生病了。、家里人都去看电影了，只有我一个人在家。、五颜六色的红旗飘扬在天安门。、我们大概用了整整一学期，把小花圃修好了。、李红有时候经常和张明在一起打球。、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。、我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。

指代不明：、张燕和李琴约定一起在自己家做作业。、小丽和小红是好朋友，她常帮她复习功课。、谁来这儿都会赞叹不已。

词序颠倒：、这篇童话对我产生了兴趣。、近来，全班同学普遍的语文成绩提高了。、我们要运用和理解已经学会的成语。、他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。、爷爷过的一生都是俭朴生活。、夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。、我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

重复罗嗦：、他仔细端详这位老奶奶。、他告诉了我过去一段愉快的往事。、下课了，校园里顿时就一下子沸腾了。、他的心情十分激动的很。、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。、弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。、他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。、我有另外别的打算。、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。、大约有５０个左右的人，参加了会议。、我们学校有一千多个同学们.不合事实：、春天来了，桂花香飘十里。、少先队员轻松的干着重活。、小船在风平浪静的湖面上乘风破浪前进。、我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。、次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。、战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。

归类不当：、妈妈买了香蕉、苹果、梨子和水果。、姑姑买了许多食品、巧克力、蛋卷、羽毛球、果冻等等。、体育用品商店摆满足球、排球、篮球、地球仪等许多体育器材。、奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、马、牛等。

用词不当：、爱迪生经过努力，发现了电灯。、革命烈士十分顽固，誓死不说出党的秘密。、小明知道自己错了，心情很繁重。、江辉这学期努力学习，终于取得了很好的成就。

搭配不当：、他的写作水平有了明显的改进。、同学们明确了自己的学习态度。、家乡的春天是个迷人的地方。、我们要继承和发扬革命前辈的革命事业。、“六一”那天，李明获得了“三好学生”。、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。、我很喜欢参加自然博物馆。、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。、战斗正在热烈地进行着。、经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。、我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。、小气象员坚持每天考察天气的变化。、我们一定坚持优良的传统。、我们要端正学习目的，明确学习态度。、上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。、我们养成了饭前便后洗手的风气。、犯了错误，要决心改进。、老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。、姐姐最爱看舞蹈和音乐。、锯是鲁班发现的。

练习：在原句上修改

1、这次活动，同学们的心情比以往都高。

2、扬杨说他已把握了拼图的技巧。

3、我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。

4、六项作业我已经做好了五项，再做完最后一项就差不多完成了。

5、今天早晨，妈妈从集市上买回了蔬菜、茄子、黄瓜和豆角等。

6、人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。

7、我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。

8、海底世界有许多奇怪的稀奇动物。

9、在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。

10、这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。

1、参加文艺汇演的有学生、少先队员、工人、农民、教师和解放军。

2、我们的李老师被评为“跨世纪优秀教师”的光荣称号。

3、他的写作显著提高了水平。

4、肖老师提出的问题，对答如流。

5、《鸟的天堂》的作者是巴金写的。

6、如果我们注意饮食卫生，肠道疾病和健康就能避免。

7、音乐、体育这两门课对我们很感兴趣。

8、小勤从小养成了热爱劳动。

9、虚心的人学一当十，骄傲的人学十当一。

10、损人利己的人，是一种极坏的表现。

1、正待收割的稻子，颗粒饱满，绿油油的一片，真可爱！

2、我们要和干旱、洪水、地震等自然现象作斗争。

3、姐姐最爱看舞蹈和音乐。

4、大约有五十个左右的人，参加了今天的会议。

5、小气象员坚持每天考察天气的变化。

6、他被桂林山水的美深深感动了。

7、他明确了学习态度，端正了学习目的。

8、李大伯长期一贯地保持艰苦朴素的作风。

9、燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，它们都是人类的好朋友。

10、读完“只有一个地球”受到了深刻的教育。

1、参观故宫、长城、奥运村等古迹的人络绎不绝。

2、他看见一个高大魁梧、满面红光、身着军装走了过来。

3、六年级学生是我校人数最多的班级。

4、长江用甘甜的乳汁培育了中华儿女。

5、下课铃响了，争先恐后同学们来到操场上活动。

6、短跑50米决赛开始了，李东第一个首先到达终点，得到了冠军第一名。

7、我怀着愉快的心情和轻快的步伐来到美丽的校园。

8、通过中队会，我们提高了辨别是非的认识。

9、春节贴春联，是我国民间由来已久的习惯。

10、走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。

1、星期天，我们在学校里运动会。

2、民警叔叔舍己救人的动作，感动了周围的群众。

3、我们平时多读好书，能增长知识和写作水平。

4、今天的气候比昨天冷，他穿着毛衣毛巾来上学。

5、凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。

6、王静和李宁是好朋友，每天都去约他上学。

7、老师的脸上铺满了皱纹。

8、同学们的脸上洋溢着愉快的心情。

9、除夕的夜晚，明月如盘，群星闪烁。

10、这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒来的。

1、解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。

2、今天，我们全校师生观看了历史博物馆。

3、我们中国的人口素质普遍增加了。

4、清澈的泉水把晚霞映得一片金黄。

5、春天来了，桃花、杏花、菊花竞相开放。

6、我们要正确运用和理解所学过的成语。

7、今天，妈妈带回了两个爷爷买的西瓜。

8、他诚实地接受了大家的批评。

9、老师对同学们提出的问题一一作了美满的回答。

10、中国的人口是世界上最多的国家。

1、他很果断，从来不听别人的意见。

2、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

3、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

4、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

5、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

6、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

7、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

综合修改练习。

1、在我军的猛烈攻击下，四处逃窜。

2、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、篮球等。

3、做事粗枝大叶的人，是一种坏习惯。

4、成片的红枫在春风中摇摆。

5、李民躲在一个很隐藏的地方。

6、中队会上，每个队员基本都发表了意见。

7、小丽和小红去上学，她戴了顶红帽子，她围了条白围巾。

8、在这伸手不见五指的漆黑的夜晚，瓜地里有一个人。

9、看了这场电影，很受教育。

10、在公共场所我们要维护清洁。

11、昨天傍晚刮了一夜风。

12、我们通过并讨论了中队计划。

13、李明有时天天和张明一起打球。

14、公园里到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。

15、夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。

16、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

17、应该不被任何困难所征服。

18、火药、指南针、造纸术、印刷术是我国四大发明之一。

19、奶奶不但满头银发，而且行动十分利落。20、这篇文章的内容和中心都很丰富。

21、全校同学和少先队员参加了联欢会。

22、一位姐姐的朋友来姐姐家。

23、我国有世界上没有的万里长城。

24、文艺会上，小红的独唱节目多好听啊。

25、小红不但会唱歌，而且能歌善舞。

26、上课铃响了，教室里顿时马上安静了。

27、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。

28、春天来了，一串红、月季花、腊梅、石竹„„竞相开放。

29、雷峰叔叔的事迹将时时刻刻、永远永远激励我们前进。30、“燕舞”收录机的造型既美观有耐用。

31、这个盲姑娘是个电视迷。

32、任何困难都不能障碍我们前进。

33、大家的眼睛都集中在主席台上。

34、桌上有钢笔和尺子，这是他的，那是她的。

35、菜园里种着扁豆、丝瓜、苹果、茄子和各种蔬菜。

改病句练习。

（1）上课是否专心听讲是取得好成绩的关键。

（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（4）我们去观察了雨花台烈士陵园。（5）这本书对我很感兴趣。

（6）我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（8）《寄小读者》的作者是冰心写的。

（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。（11）我们开会通过并讨论了他的建议。（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。（13)经过努力，王小明的错别字大大进步了。（14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（15）下午，全校师生和少先队员去参观画展。

（16）海伦凯勒被评为“20世纪美国十大英雄偶像”称号。（17）我估计他今天一定不会来参加会议了。

（18）在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。（19）我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。

三、病段修改

1、这学期，我们班同学经常阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识，提高了写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进集体”的光荣称号呢！

2、新年联欢会上，同学们表演的美好节目，大家被吸引住了。刘明表演单人舞，舞姿优美，张林表演小提琴独奏，非常动听。最后同学们尽情歌唱，欢乐的笑声在操场上空回荡

3、尽管语文书上有一对对繁简字对照的列子，可是离开了简化字，我还是不知道它的读音。于是我去像老师请教。老师亲切地对我说：这不是你的问题。因为现在这些字不常出现，所以不熟悉是正常的。”

4、各位同学们，再过一个月，你们就要小学毕业了。大家都希望取得更好的、优异的成绩，考取自己心目中的学校，这些天来，同学们的学习态度更加端正了，学习也有了积极性。我相信，只要大家继续努力，就一定会有更大的收获

5、小明经常这样说：“生活是多么无趣啊！”妈妈听后，教育小明：“小学生应该觉得生活是精彩的，像你这样消极是不对的。”因为小明妈妈教育了小明，所以小明又振作了起来。

6、表妹今年十岁。是四年级小学生，成绩不错，年年被学校评为“优秀班干部”的光荣称号。家里人可不管她是不是干部，都叫她小历害。她扎着两个羊角辨，说：“有啥了不起”！

7、上课铃响了，我们全体同学赶快走进教室，立刻安静下来。李老师笑容满面的微笑着走近了教室。她虽然有病，可课还是上的那样带劲„„她在黑板上写字，还是那样工整。每个同学都十分认真地听她讲。

8、一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药，它们开得那么热烈，一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，行、形成了一幅美丽图画。

9、考试快要到了，我越来越感到时间不够用。很少读课外书，这是我语文成绩低的缘故。我想发奋读书，提高语文成绩，但我发现靠突击这种做法有问题

11、在实践活动课上，老师请张小华到前面讲《阿凡提巧斗财主》的故事。虽然张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很认真，教室里雅雀无声。他正讲完，老师第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。

12、秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花，闻到诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花，它们开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明几静，同学们大声地朗诵着课文。我们的校园真美丽啊！

13、走进学生阅览室，宽阔的空间，淡雅的色彩，浓浓的书香，一下了映入了我的眼帘。你看，书架上陈立着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》。许多读者已经坐在里面津津有味地看书了

14、我们带着面包、饼干、健力宝等东西来到东湖，夏天正是游泳的好季节。老师啰嗦地说：“你们游泳要注意安全。”小东和小刚都游泳对很喜欢，他们进行100米蛙泳，同学们都为他们俩加油。目光都集中在他们身上，结果小东赢了！

15、我的表弟个子不高也不矮，理着齐耳长发。他有一双炯炯有神的大眼睛，稚气的脸蛋上经常洋溢着天真的徽笑。

16、他的眼里满是泪水。他的艰强令我很感动，我从默默地观察中惊醒过来，冲上前去一道扶起他和他的妻子。他们连声谢我，眼里闪着晶莹的泪珠，我忙说：“不用谢”！

17、上课铃声响了，同学们络绎不绝地走进教室。教室里，没有一点儿声音，大家都趴在桌上静息，只有王明没有。他正在手忙脚乱地找书，最后终于找到了那本高尔基写的《童年》，他高兴地笑了。

18、我们团团围坐在草地上，望着一大锅刚煮熟的米饭，闻着诱人的香味，个个意气风发。孙小玲盛着满满的一碗饭递给我说：“来！你搭灶生火最辛苦，应该第一个欣赏！”她的话说得大家都笑了。快乐的野餐活动给我留下了深刻的印象。

19、六一儿童节那天，进行了“十佳童星”的评比活动。活动中，许多少先队员争先恐后地上台表演。才艺高潮迭起，掌声不断，气氛非常热烈得很。特别是杨阳同学的舞蹈《看灯》博得了全场一片雷鸣般的掌声。通过这次活动，使一些同学得到了很好的锻练。

20、我以经好久不回老家了，这次回来发现家乡又有了新变化。学校盖了新教学大楼，图书室里新书增加了将近两倍多。学校对面的烟囱不知躲到那里去了。这真是“年年岁岁花相似，岁岁年年景不同”。

21、陵晨4点，我被爸爸从睡梦中唤醒，快，燕燕，转播开始了！我一骨碌一下子爬起来，冲到电视机前。今天是中美女足决赛，是我盼望已久的一场比赛也是所有球迷亲切盼望的一场大赛，只见电视屏幕上，中国女足的队员个个精神抖擞英姿勃勃。所以，最后中国女足因点球失利，但她们那种不畏强手、顽强拼搏的精神却给全世界人民留下了深刻的印象。

22、昨天夜里下了一天的雨，今天早晨天晴了。爸爸代小勇到公园去玩。在公园里，他们看到了盛开的鲜花和清脆的鸟叫声，还看到了熊猫，狮子，大象和许多动物。他对他说：“我最喜欢大熊猫，大熊猫走路的样真有乐趣！”

23.早晨,我们迎着初升的阳光,在老师领导下,去参观天文台游玩.我们 看到了样子很像地球仪,还看见了张衡发明的地球仪,这次活动,使我 增长了知识和眼界.24.海明威小时侯在“芝加哥论坛报”上看到一则拳击训炼班的召生广告.很 想报名.可是妈妈却认为,他花在课外活动上的时间太长了,拳击何况又是 一项非常危险的活动,而且不同意他参加.25.放学后,我们在操场上活动.有的锻炼身体,有的打球,有的做操,有的

游戏„„大家玩得又高兴又愉快.天果然暗下来,这是,李明说:“虽然下雨了, 我们就回去吧!”于是大家冒着雨回家了.26.“雷锋的故事”这本书写得深动形象.读了这本书,受到了深刻的教育.雷锋 叔叔是我们的好榜样,我们要用实际的行动像雷锋叔叔学习,向他那样见好事就 做的好思想.27,一天,我做完作业真要出去玩时,爸爸问:“作业检察了吗 ”我慢不经心郑重回答:“保证没有错.”“在看一遍,别那么骄傲.”爸爸庄重地说:“学习可来不得一点马虎.”我认真地只好检察了一遍.(4个别字,三处语言错误,一处标点)28小华姐姐: 最近,我们在学校学习非常十分紧张,什么活动我们都不让参加,必竟我们是毕业生了,虽然我早以做好了应考准备,不过妈妈还是整天逼我看书.我想,这样一定不能就有好成绩.你说是吗.祝你愉快!小于

29,当前,全市人民和学校师生正在兴高采烈地开展建设新南京,连70岁的小红的奶奶,也顶着列日和汗水,忙着清楚小区花坛里的杂草.南京!家乡的人们正在用双手把你打扮得更加美丽,漂亮又可爱!南京,我们爱你!30,在《六一》庆祝会上,我们班演出了文艺节目和舞蹈.特别是王红演的小品非常十分受人欢迎,同学们拍手都被手拍疼了.老师说到:“他也要为我们演出.”于是他拿出了自己的精彩节目,唱了一首大家熟息的歌曲“歌声与微笑”,之后,大家齐唱了一首歌,这次活动圆满结束了.31,爱因斯坦的生活十分简单,穿带也很普通.他未成名时,经长穿着一件旧大衣,步行在纽约繁华的大街上.一次,有位朋友劝他添件新大衣,他笑着说:“没关系,反正纽约谁也不认识我”数年后,以成了赫赫有名的物理学家,工作待客时仍经常还是穿着那件旧大衣.那位朋友在次劝他换件新大衣,爱因斯坦双手一摊,又笑了:没关系,反正这里的人都认识我.32,贝多芬听到这里,就推开门,轻轻地走了近去.盲姑娘的各个听见进来了陌生人,站起来问:“先生,你找谁 走错门了吧 ”盲姑娘看到有人进来匆忙站起来让坐.贝多芬座在钢琴前面,不但弹了盲姑娘爱听的那首曲子,但是还弹了自己刚才创作的《月光曲》.33,灯光下,我仍能清清楚楚地看见老师们还在笔耕.是在背课,在学习,在批改作业.由此,我想到,老师们的品质不像蜡烛一样吗.他们从不追求个人的名利,金钱和地位,埋头苦干,为培养祖国的接班人供献自己必生的精力.许多老师以经到了晚年,他们还是把生命的每一缕光都扑到祖国的鲜花嫩叶上.他们真向蜡烛一样,放尽光辉,燃烧自己.34．王老师对我们要求非常严厉：一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。

35．我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师新切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。

36．在<<学雷峰树新风>>活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成了各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学见沙波这么帮助自己任真，感动极了。

37．下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了，她不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到自己错了，心情很繁重。从此已后，我不在抄别人的作业，终于取得了很好的学习成就。38．老师傅听了这话，一下子，搂住了徒弟的肩膀，一棵泪珠涌出了多皱的眼角，他异口同声地说：“真多亏你了，否则，还不知怎样结果呢！

39．今天是<<-六.一>>儿童节，小红穿着黄衣服，篮帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和许多动听的歌舞。

40．“雷锋的故事”这本书写得深动形象。读了这本书，受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，向他那样见好事就做的好思想。

41．“六.一”儿童节那天上午。我校全体少先队到电影院看“少年擒魔记”，大家非常高兴极了。到了电影院，我见李华眼睛近视，代着眼睛还看不清，便主动地把我的坐位让给了他。

42．我的姑父在外国语学院工作，他会三四国英语。他家里多极了书报，我最喜欢看“中国少年报”和“少年文艺”这两种报纸，还喜欢看一些医学方面的书籍，可以增长知识，这样我们的健康与疾病就有了保障。）修改下面一段话中的错误。

有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。

有一天上课时，我忽然觉得肚子痛，痛得直不起腰。老师问明了情况，立即背我到医院。晚上，老师又冒雨赶到我家来看望我。我怕耽误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我：“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”

（20）上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。

（21）菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。（22）经过老师教育，我明确了学习目的和学习态度。（23）我想游览兵马俑、金字塔、泰山这些古迹。（24）他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。（25）我估计他这道题一定不会做。（26）夏天的惠山是一个美丽的季节。（27）不讲礼貌的人是一种极坏的行为。

（28）这道题虽然不难，但是他很快就做好了

第二篇：复习修改病句教案

复习修改病句教学设计

六年级 刘翠玲 2011.12.21

复习内容：修改病句 课 型：复习课 复习目标：

1、让学生了解常见病句的类型。2 让学生掌握修改的方法。

3、让学生会使用常用的修改符号。

4、让学生懂得修改病句的原则。复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。复习难点：分析病句的病因。

复习方法：引导法 演示法 练习法 竞赛法 复习过程：

一、谈话导入，引起兴趣：

二、熟悉病句类型，掌握病句修改方法：

（一）、了解病句类型：

1、用小黑板出示一组病句：

2、让学生讨论者几个句子错误的类型。

3、归纳总结常见的六种病句类型：前后矛盾、重复啰嗦、语序不当、搭配不当、成分残缺、关联词运用不当。）

（二）掌握修改方法：

1、常见的有四种修改符号分别是：①删：②调：③换④补

2、运用修改符号对第一组病句进行修改（采用小黑板的形式呈现，并

且一、二两组由老师示范，剩下的请学生上来改。

3、总结病句修改方法：通过以上的联系，带领学生总结病句修改的基本方法：①读：读懂句子表达的意思。②查：查出病因。③改：对表达不清楚的地方进行修改。④检查：检查修改后的句子是否完全正确。

4、根据总结的病句修改方法以及修改符号，让学生做第二组病句练习，要求学生首先能够判断病句的类型，然后上台改。

三、学后总结，谈谈收获： 板书设计：

病句类型 修改方法 前后矛盾 删除其中一个 重复啰嗦 删除其中一个 语序不当 颠倒位置 搭配不当 搭配恰当 成分残缺 添加

教学反思：

修改病句是学生综合能力的一种体现，对于小学生来说是比较困难的。因此，我有意识地进行专项复习。在教学的时候，我先让学生回忆病句的类型，再出示几个简单的练习题让他们修改，讨论总结出修改步骤，最后出示判断、综合练习进行强化训练，收到了较好的效果。

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

第三篇：复习怎样修改病句.

怎样修改病句

复习目标：

1、能够正确使用学过的修改符号修改病句。

2、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。教学重点难点：查找病句的病因。

复习过程：

一、笑话导入，激发兴趣

同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话。请大家可别把肚子笑疼了：某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间。”

其实在我们的生活中，也经常有人会闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。（板书课题）

二、复习病句的类型及修改方法

1、改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。下面请大家回忆一下，病句常见的病因有哪些类型？(1)成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：正在仔细地批改学生的作业。

(2)搭配不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。

例：他的写作水平明显改进了。

(3)词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：故事书对我特别感兴趣

(4)意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

我将没有用的费报纸丢进了垃圾桶。(5)指代不明：

例：宇娟和五保户李奶奶是邻居，她经常帮助她。(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定杨彪大概是生病了。

(7)分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

(8)不合事理：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。

例：造纸是中国的四大发明。

他异口同声的说：“这里的风景真美”

2、小结改病句的三个步骤：

修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改，因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思，找到病因后修改，修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处语病，还要看有没有将意思表达清楚，有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。

板书：方法：一读二找三改四查

① 读句子②找病因

③改句子、保原意（改得少、改得巧）④改好别忘细检查

三、改病句练习。

1、每个小组改5句，看谁改得又快又好，开展小组竞赛活动。第一大组（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（2）星期天，我在家里写了一篇日记和一幅图画。（3）妈妈的工作养成了认真的习惯。（4）那个房间里非常宽敞得很（5）昨天傍晚下了一天的大雨。

第二大组（1）上课时，始终专心听讲，因此成绩好。

（2）经过努力，我的学习成绩水平不断改善。（3）我们要认真改正并找出作业中的错误。（4）那个三条边的三角形画好了。（5）这些水果估计肯定是爸爸买的

第三大组（1）春天来了，河边的柳树。

（2）我们要热爱公共财务

（3）历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物（4）我忍不住不禁笑了起来。（5）昨天傍晚刮了一夜的风

第四大组（1）老师耐心学生。

（2）经过努力，我的学习态度提高了

（3）我们要认真克服并善于发现学习上的毛病（4）《桃花心木》的作者是台湾作家林清玄写的。（5）这些水果估计肯定是爸爸买的。

2、生独立完成后，宣布比赛规则。小组同学开展互帮互助活动，为竞赛做准备。

（规则：组长互点5名同学依次修改本组必改的5个病句，能改对、讲清分别加上5分，换队员得分减半）

3、开展第一轮比赛。

4、第二轮比赛。随机抽出小组的一排，上台板演。请求援助，得分减半。

（1）在文娱晚会上表演了精彩的节目。（2）春天的杭州是一年中最美的季节。（3）我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

（4）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。（5）妹妹很十分高兴的跑了进来

（6）妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。（7）造纸是中国的四大发明。（不合事理）（8）参加这次活动的有工人、农民和青年

5、第三轮比赛。听话听音，看谁听得清。听老师读病句，口头修改。（1）奶奶经常回忆起过去的往事。

（2）这次考试崔与琪得了第一名，在放学回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。（3）这篇文章的内容比较优美。（4）他说错了一句错话。

（5）曾令文和张令是好朋友，她经常约她去打球（指代不明）（6）参加春游的同学基本上都到齐了，只有周威没有来。(7）我的家乡是宁乡县人。

(8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（分类不当）

四、拓展

1、用学过的修改符号，修改下面一段话。

春天的一个星期日，爸爸妈妈带着我去春游黄浦公园。公园里络绎不绝的游人。各色各样的红花都开了，有一串红、月季花、腊梅花„„红的像火，白的像雪。蜜蜂、蝴蝶在花中飞舞。看到这生机勃勃的景象，情不自禁地说：“多么诱人的春色呀！”登上二层楼的亭子，我举目四望，只见浩浩荡荡的黄浦江水向东奔走，浦江上面烟囱林立，外白渡桥上车来人往，车水马龙„„这一切，真叫人心慌意乱。

①复习修改方法：

Ⅰ、读通原文所要表达的意思。Ⅱ、修改不恰当的字、词。

Ⅲ、修改语法、逻辑上有错误的我句子。Ⅳ、修改语段上用错的标点符号。②尝试修改③小组讨论④汇报交流

2、找出需要修改的地方，并在原处改正。

有一天，天气很热。光顾着为我们朴课，很晚还不去幼儿园接她的孩子„„明明。孩子自己跑回家，小脸冻得通红。这件事，被我感动的眼泪只在眼眶里转。

三、总结。

这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。

第四篇：复习修改病句课堂实录

修改病句课堂实录

一、谈话导入，引起兴趣：

1、用PPt展示出病句闹出的笑话。

2师：刚才同学们读着这些句子开怀大笑了，请同学来说说你为什么会笑呢？

生：因为这些句子很搞笑，都是病句。

3、师：那这些句子都是哪里出错了呢？ 生1：姑娘都是女的，没有男的。生2：没有把自己算进家里人口。

4、师：那今天我就来学习一下如何对这些病句进行修改，来当一回病句医生。

二、熟悉病句类型，掌握病句修改方法：

（一）、了解病句类型：

1、用ppt出示以下一组病句： ◆我有一次看见小军经常到网吧上网。◆我喝了一杯牛奶和一块蛋糕。◆现代信息技术这门课对我很感兴趣。◆同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。◆考试结束了，他首先第一个走出教室。

2、师：请同学们讨论这几个句子哪里出错了？

3、师：请同学起来说一下第一个句子哪里错了。生1：第一个句子“经常”和“有一次”矛盾。师：也就是前后矛盾型。那这个句子应该如何修改呢？ 生：我有一次看见小军到网吧上网。师：还可以怎么修改呢？ 生：我看见小军经常到网吧上网。

4、师：第二个句子是属于哪种病句类型？ 生：搭配不当。师：如何修改呢？

生：我喝了一杯牛奶吃了一块蛋糕。

5、总结接下来几个句子的病句类型及修改方法。归纳总结常见的六种病句类型：前后矛盾、重复啰嗦、语序不当、搭配不当、成分残缺。

（二）掌握修改方法：

1、师：一位好的医生不仅能够准确地判断病因，而且还要能对症下药。我们修改病句也要求能够运用正确的修改符号进行修改。

请同学上黑板画出我们学过的四种修改符号。（学生上黑板画出修改符号，对于不标准的进行指导）

2、师：修改符号我们已经画出来了，那么请同学说一下修改病句的方法。

生1：成分残缺型的病句应该给补上；

生2：重复啰嗦型的病句应该把其中的一个删除； 生3：搭配不当型的病句应该把不恰当的词语替换掉； 生4：语序不当型的病句就用换位符号把位置换过来。

3、师：那总结一下就是：补、删、换、调。

4、师：请同学们运用修改符号对这一组病句进行修改（采用小黑板的形式呈现，并且一、二两组由老师示范，剩下的请学生上来改。）。

5、师：通过以上学习我们总结病句修改的基本步骤：①读：读懂句子表达的意思。②查：查出病因。③改：对表达不清楚的地方进行修改。④检查：检查修改后的句子是否完全正确。

6、让学生做第二组病句练习，要求学生首先能够判断病句的类型，然后上台改。

三、学后总结，谈谈收获：

师：请同学说说在学习了病句修改这堂复习课后有什么收获？ 生1：我知道了几种主要的病句类型。生2：我知道了修改病句的基本方法。生3：我会画四种修改符号了。

第五篇：复习修改病句说课稿

复习修改病句说课稿 黄埠中小

陈良辉

一、说课题

1、课题分析：

修改病句是一项基本的语文练习。小学生书面语言中病句出现得还是比较多的，出现病句的原因也是多种多样的。因此要重视修改病句的指导为提高语言表达能力及习作打下基础。

2、复习目标

①让学生了解常见病句的类型。②让学生掌握修改的方法。③让学生懂得修改病句的原则。

3、教学重、难点：

教学重点：能正确的修改病句。教学难点：查找病句的病因。

二、说教法和学法：

古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”为了培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，教学时我采取故事导入，以此激发学生学习的兴趣。同时，我所选择的这个材料中的病句，几乎涉及了小学中常见的病句类型。整堂课我基本上以此为材料，贯穿整个课堂教学。用提示语，举例子等方法让学生自己总结学过的知识点，并学以自用，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。

三说教学过程 我的课堂结构是：故事导入——复习病句的修改方法及类型——改病句练习——总结成果

（一）笑话激趣导入

我以一个由于老师自我介绍中的语病而引发的小笑话入手，创设情境让学生在笑中发现问题，以此来激发学生的学习兴趣。

（二）自主学习，复习修改病句，突出教学重点。

1、同学们，我们已经学习过修改病句了，那么我们来回忆一下，在我们小学阶段，平常常见的病句类型都有哪些。（教师强调指出：病句的类型还有很多，如：不合事理等等）

2、同学们已经知道了病句的类型，课件出示四种类型的病句，让学生在小组内讨论。

3、引导学生说出修改病句的方法。

4、引导学生总结修改病句的步骤。

（三）巩固练习

（四）、课堂小结，突破难点。

四、扳书设计

成分残缺

用词不当

类型

搭配不当

词序颠倒

修改病句

读 找

步骤

改

查