中小学生德育习惯养成实施方案范文

第一篇：中小学生德育习惯养成实施方案范文

中小学生德育习惯养成实施方案

为进一步加强我镇中小学生德育习惯养成教育，不断强化我镇中小学德育工作，全面实现中小学德育目标，实施素质教育，特制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人这个根本任务，以社会主义核心价值观教育、中国梦系列教育和思想道德建设为主线，以良好的生活和学习习惯养成为重点，科学整合各学段德育内容，引导广大中小学生平安生活、快乐学习、健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义合格公民。养成目标

(一）道德品质

1.热爱祖国

自觉维护国家荣誉；

尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼；

努力学习，心怀祖国，放眼世界。

2.团结友善 尊重他人人格；

团结同学，热心帮助他人； 尊重宗教信仰、民族风俗习惯；平等待人，与人为善。

3.诚实守信

不说谎，不骗人，考试不舞弊；

言行一致，答应别人的事要做到，做不到时要表示歉意；未经允许不进入他人房间，不动用他人物品，不看他人信件和日记；

借用公物、他人私人物品要按时归还，损坏东西要积极赔偿； 拾金不昧，爱惜名誉。责任担当

积极参加社区服务等志愿者活动； 珍视集体荣誉，维护集体利益;见义勇为，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪的行为要及时报告； 树立民主意识，积极为班级和学校的发展建言献策。行为习惯 1.遵规守纪

遵守国家法律，抵制不良诱惑，不做法律禁止的事、有损人格的事；

遵守公共秩序，乘坐公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位；遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏； 遵守学校和班级制度，按时到校，不早退，不旷课，服从管理；

遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。文明守礼

尊重师长，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳； 上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行； 不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序；

讲究卫生，养成良好的卫生习惯,不随地吐痰，不乱扔废弃物；

举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，接受或递送物品时要起立并用双手；

使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话；公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆；

观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众；

谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人,待客热情，起立迎送。仪表大方

穿戴整洁、朴素大方，符合中学生形象； 不烫发、不染发、不佩戴首饰、不化妆； 男生不留长发、不剃光头；

女生不穿高跟鞋、超短裙、无袖衫。防范安全

遵守规则，树立安全意识；

防火、防电、防盗、防溺水、防交通事故； 遇险冷静，及时求助，不盲从，不起哄。爱护公物

爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画； 爱护公共设施，文物古迹，不乱刻画；

爱护庄稼、花草、树木、爱护有益动物和生态环境。生活习惯

1.自我管理

学会料理个人生活，自己的衣物自己洗； 生活有规律，按时作息，合理安排课余生活； 生活节俭，不互相攀比，不乱花钱； 积极参加体育锻炼，保持身体健康。自制自律

不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品； 不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动；

情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、迷信的书刊、音像制品等，不参加迷信活动。恪守孝悌

出必告，返必面，未经家长同意，不在外住宿或留宿他人；经常与父母交流生活、学习、思想情况，尊重父母意见和教导；

主动承担力所能及的家务，关心照顾兄弟姐妹，体贴帮助父母长辈； 对家长有意见要有礼貌的提出，讲道理，不任性，不顶撞。4.与人为善 同学之间要团结互助，理解宽容，真诚相待；

同学之间要互相尊重，正常交往，不以大欺小，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评； 不随意打断他人讲话，不打扰他人学习、工作和休息；不给别人添麻烦，妨碍他人要道歉。

（四）学习习惯 1.主动自觉

学习目的明确，将兴趣爱好、人生理想与学习行为相结合；学习目标具体，将理想划分为若干阶段，制定具体的阶段性目标；

为了人生理想和阶段性目标而奋斗，自觉主动地学习.2.制定计划 养成制定学习计划的习惯；

学习计划可以按时间安排如每日计划，考试复习、双休日、假期计划等，也可以按学科等安排；

计划的制定要简明、具体、可操作、可评价。3.方法科学 学会预习； 学会听课； 学会作业； 学会复习； 学会应试。

4.自学探索

要养成独立领会知识，主动查阅工具书和资料的习惯； 掌握自主学习的方法，提升自学能力；

成立自主学习小组、小分队，开展自学探究活动和评比。

5.归纳总结

定期总结各学科知识，构建知识脉络； 重视自查自纠，主动反思，主动纠错；

养成错题纠正，错题反思习惯，查漏补缺，总结不足。惜时高效

学习效率、质量并重，专时专用； 专心致志，该学时学，该玩时玩；

善于利用零碎时间，提升总体时间利用率。勤思善悟

课堂上积极思考问题，在老师的指导、启发下变学为思、变学为悟； 学会追根溯源，多问为什么，有求知欲、好奇心；

站在系统高度把握知识，注意章节和整体之间的联系，构建知识体系。

8.热爱阅读

确立自己的兴趣，按照兴趣、目标、能力进行定向阅读； 根据父母、老师或教育部门推荐的书目进行有选择的阅读； 根据学业学习的时间安排，调剂性地拓展兴趣阅读。具体举措

（一）健全养成教育工作机制

1.把养成教育放在德育教育的首位。根据学校实际情况和养成教育目标，制定分年级的《德育工作细则》及养成教育规划及实施方案，并与学校计划配套衔接，稳步推进，并贯穿于教育教学工作的始终，常抓不懈，定期开展专题研究、进行阶段总结。养成教育档案分类清晰、规范齐全，充分体现学校养成教育工作的面貌。

2.建立长效机制，完善养成教育的方式方法。建立引领践

行的长效机制，与日常管理相结合，与值周检查相结合，校内校外相结合，成立习惯养成督查小队，开展值周班活动，建立健全原样交接制度，建立文明习惯养成细目评价卡，引入自我评价、同学评价、家长评价等导行机制，强化习惯养成。根据学生的年龄和认知、生理、心理特点，结合学校实际，确立各阶段教育重点，制定各年级的习惯养成规范和要求，体现年级的层次性，保持教育的连续性。

（二）构建三位一体的养成教育工作体系

1.加强学校和班级主阵地作用。加强校内全员育人、全员管理工作建设，把养成教育的目标和内容融入课堂教学和校园文化中，营造养成教育的浓厚氛围，学校教职员工人人参与，形成“共建、共管、共育”的育人模式。

2.加强家庭教育建设。家庭教育是养成教育的基础，要积极引导家长树立正确的家庭教育观念。通过家校联系会、家长学校举办专题讲座，进行家庭教育指导，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。通过家长委员会、家校联系卡、学校开放日、家访等形式实现学校与家庭之间的进一步沟通，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，并能够得到督促与强化，让家长成为教育工作的重要力量。重点帮扶特殊学生的教育转化工作，关爱学困生、贫困生和留守少年。

3.加强整合和利用现代新农村社区资源。新农村社区是学校教育的有益补充，应充分整合和利用。加强学校与社区的协调配合，联合公安、工商等部门，做好校园周边环境治理，共建良好的社区育人环境。积极开展走进社区、参与社区创建、关爱社区等活动，让学生活动在社区、服务于社区，在社区中历练，在社区中成长。

（三）养成教育队伍专业化建设工程

1.全员育人，健全养成教育管理网络。建立师德高尚、能力突出的工作队伍。建立以校长为组长的养成教育工作领导小组，以养成教育工作组、团队干部、班主任为主，学科教师、家长、社区代表共同参与的养成教育工作管理网络，保证学校养成教育工作层层到位、项项落实。同时建立相关制度，把养成教育工作纳入学校和教师的评先评优和年度考核中。

2.加强班主任队伍专业化建设。按照《郑州市教育局关于进一步加强中小学班主任队伍建设的意见》要求，各校要切实做好班主任和副班主任的配备与选聘、培养与培训、考核与奖惩工作，充分发挥班主任在养成教育工作中的核心作用，发挥对学生人格教育的引领作用，成为学生生命中的“重要他人”和人生导师。建好普通中小学名班主任工作室，切实发挥工作室的引领辐射作用。

3.加强心理辅导教师队伍建设。严格按照《郑州市中小学 心理健康教育实施方案（试行）》要求，有专职或兼职心理健康教育教师。各学校成立心理健康教育教研组，加强本校心理健康教育的规划和落实。加强心理健康教育师资队伍建设，在教职员工中开展心理健康教育全员培训工作，广泛普及心理健康教育常识。

4.加强学校团队建设。学校少先队、共青团组织要发挥优势，重视学生干部培养。设计党校、团、队活动的形式和内容，通过党课、团课、班队会课和主题班会等多种形式开展丰富多彩的教育活动，对学生进行规范养成教育，树立学生正确的理想信念。支持和指导学生干部开展工作，重视学生干部的培训，发挥学生组织在学校养成教育工作中的主体和引领带头作用。

（四）养成教育主题系列活动工程

1.开展主题教育。

（1）强化规范养成教育，培养学生良好的行为习惯。完善学校管理规章制度。教室、廊道张挂《中小学生守则》、《中学生文明礼仪规范》等；利用班队团会、校园广播、校园网络等途径宣讲《中小学生守则》、《中学生文明礼仪规范》等内容；利用军训期间及学期初期开展行为习惯养成月、行为规范月等学生规范养成教育专题活动和评比；通过科学的常规管理和不断的强化，提高学生的自我教育和自我管理的能力，并坚持不懈，形成习惯。

（2）加强中华优秀传统文化教育。各学校要结合自身办学特点，依托中华优秀传统文化底蕴，开展养成教育活动。以“我们的节日”为抓手，利用传统节日和重大事件纪念日等节点，组织学生参观历史名胜古迹、展览馆、纪念馆、博物馆等，开展爱国主义教育、民族精神教育和革命传统教育。继续深入开展“书香校园”、“中华颂·经典诵读”等活动，进一步促进学生道德品质和学习习惯的养成。要加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。（3）其他教育。继续组织开展“优秀学习小组”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进德育班集体”等评选活动，通过树立身边的学习榜样，教育激励广大学生，全面健康快乐地成长。依托“16岁集体生日”、“郑州18岁成人节”、“开学第一课”等活动，对学生进行责任教育。通过寒暑假，开展形式多样的夏（冬）令营活动，培养中学生社会实践能力和创新精神。结合“全国法制教育宣传日”“全国中小学生安全教育日”“世界环境日”等，以主题班会、组织志愿活动等形式，开展学生法制教育、生命安全教育、生态文明教育、勤俭节约教育等专题教育活动。

2.加强中学校外教育工作。校外教育是学校教育有益的补充，也是连接学校教育、支撑社会教育，促进学生全面发展的重要形式。各学校要广泛组织学生开展综合实践活动，每学期都要有明确的社会实践活动要求和工作推进机制，确保落实到位。

3.大力加强学校社团、学生会工作。推进学生社团规范化、课程化，积极进行中学生四星级、五星级社团创建。进一步开展中学生志愿者活动，将社会实践与志愿服务有机衔接起来，不断提升服务品质，增强中学生社会公益意识和服务能力。

4.对学生进行网络文明教育。网络文明教育是学校养成教育工作的延伸，也是学生素养的重要表现形式。学校要积极采取措施，开展信息网络条件下的养成教育工作。指导学生文明上网，遵守网络道德，不出入营业性网吧，组织学生积极参加传递正能量的网络活动，如清明节“网上祭英烈”、“六一”节“做一个有道德的人”网上签名寄语、“十一”期间网上向国旗敬礼等，对学生进行网络正面引导，教育学生树立正确的网络道德观念。

四、实施途径

（一）注重制度上管人。坚持用文明引领学生成长，强化规则意识，引导学生处理好规则与自由的关系，促进学生良好习惯养成。

（二）注重环境中熏陶。积极营造环境育人的良好氛围。要挖掘学校文化资源，构建体现学校特点的学校文化，构建立德树人的良好校风、教风和学风，打造主题鲜明，人文浓郁，安全和谐的育人环境。

（三）注重课堂上落实。充分发挥课堂主渠道功能。要开全开足开好相关课程，突出学科特色，挖掘德育资源，开发养成教育校本课程，落实课程目标，发挥好学科教学的育人功能。

（四）注重活动中强化。充分借助现有的教育资源，要抓住纪念日、入团等教育契机，精心设计活动方案，通过主题演讲、知识竞赛、歌咏比赛或文艺演出等形式进行宣传教育活动。要实施社会实践的课程化管理，创造学生参加志愿者服务、社区公益劳动等社会实践的机会，让青少年学生在实践活动中增长才干，锻炼成长。

（五）坚持完善以发展性评价为主的学生素质评价体系，促进学生发展和成长。建立同学互评、小组周评、班级月评以及学校、家庭、社区共同参与的评价机制。继续完善学生成长手册，记录学生的养成教育和道德实践情况。把学生道德品质和学习、生活、行为习惯养成教育活动纳入学生素质教育质量监测和学生评价体系中。

五、保障措施

（一）加强宣传工作

各学校要充分发挥主流媒体的正面引导作用，及时宣传养成教育工作取得的典型经验、新成效，以及养成教育工作中涌现出的先进单位和先进人物事迹，营造全社会积极向上的育人氛围，不断扩大养成教育工作影响力。

（二）确保经费投入

各学校根据开展养成教育工作的实际需要，加大对养成教育工作的经费支持力度，提供养成教育活动必要的场所和设施设备，不断改善德育工作条件，确保德育工作顺利开展。

（三）强化考核与评估

第二篇：A3B1德育习惯养成实施方案

袁家小学学习《中小学生守则》活动方案

《中小学生守则》是对全体学生日常行为表现的基本要求，是对学生进行养成教育的有力抓手，是学校加强和改进学生日常管理和教育工作的重要依据。为此，为培养学生初步具有良好的道德品质和行为习惯，全面实施素质教育，依据德育有关文件，制定袁家小学学习《中小学生守则》活动方案。

一、教育目标

通过学习贯彻《中小学生守则》，让学生熟知《中小学生守则》内容，深刻理解《中小学生守则》内涵。使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一。

二、工作措施

（一）学校要高度重视《中小学生守则》的贯彻落实。要采取多种形式组织师生深入学习贯彻《中小学生守则》。要加强对贯彻落实《中小学生守则》的检查、指导、评价，及时总结经验。

（二）努力营造贯彻落实《中小学生守则》的教育氛围。学校要通过板报、广播、专栏加强对《中小学生守则》的宣传，学校要在橱窗或明显位置张贴《中小学生守则》内容，营造出落实《中小学生守则》的教育氛围，让学生在良好的环境中陶冶情操。

（三）通过开展多种教育活动贯彻落实《中小学生守则》。如：开展落实《中小学生守则》的知识竞赛、演讲、讨论会、故事会、班、队活动等形式深入学习贯彻落实《中小学生守则》。

（四）各班要积极探索落实《中小学生守则》的基本途径和方法，构建落实《中小学生守则》的“体验教育”模式。体验包括情感体验、情境体验、实践体验、心理体验、文字体验。

（五）落实《中小学生守则》要做到与家庭教育.社会教育紧密结合，形成教育合力。

三、各学段教育内容与要求

（一）低年级段（1—2年级）教育内容与要求 低年级段养成教育重点：文明礼貌、孝敬父母

1.爱国

（1）知道自己是中国人，知道我国是社会主义国家，知道北京是首都。知道家乡的全称。

（2）尊敬国旗.国徽，会唱国歌。

（3）按要求参加升国旗仪式。

（4）关心集体，积极主动地为班集体做事。

2.守纪

（1）初步了解《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容和学校的有关规定。

（2）集会、做操时做到“快、静、齐”

（3）课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做正当游戏。

（4）遵守上下学时间，排好路队，按时回家。

3.学习

（1）知道学习是小学生的主要任务，要好好学习。

（2）专心听讲，积极回答问题。

（3）按时完成作业，书写清楚、整齐。

（4）注意观察周围的一些事物，能够提出问题。

4.诚信

（1）知道诚实.守信是一种优良品质。

（2）不说谎话，不私自拿别人东西，捡到东西交给老师。

（3）有错敢于承认，借别人东西要主动归还。

（4）答应别人的事情要努力去做。

5.礼貌

（1）知道礼貌待人是文明的表现。

（2）知道并会用礼貌用语，做到不打架，不骂人。

（3）尊敬父母.师长，与同学友好相处。

（4）说话做事不妨碍他人的工作和休息。

6.自理

（1）自己穿衣，自己洗漱，自己整理学习用具。

（2）自己洗红领巾.手绢.袜子。

（3）会按课程表准备好学习用具。

（4）独立完成作业，不用别人摧。

7.环保

（1）知道什么叫环境保护，保护环境人人有责。

（2）不随地吐痰，不乱扔废弃物。

（3）爱护花草树木，节约水电。

（4）能够在老师的带领下，参加环保活动。

8.劳动

（1）知道从小要爱劳动，劳动最光荣的道理。

（2）认真做值日，积极参加学校组织的各种劳动。

（3）学习扫地、擦桌椅、倒垃圾、拿放碗筷等简单家务劳动。

（4）爱惜劳动成果，不浪费粮食，不挑吃穿。

9.健美

（1）坐.立.行姿势规范。

（2）上好两操两课。

（3）积极参加体育锻炼和艺术类活动。

（4）身体健康，有良好的卫生习惯。

10.校外行为

（1）能主动向长辈及邻里问好。

（2）不去打扰别人的工作和休息，公共场所不吵闹。

（3）爱护公共设施，爱护花草树木。

（4）走人行横道，红灯停，绿灯行，靠右行，注意避让来往车辆，不在马路上追跑打闹.玩耍和逗留。不玩火，防触电，防溺水，不做危险游戏。

（二）中年级段（3—4年级）教育内容与要求 中年级段养成教育重点：自理、守纪、劳动 1.爱国

（1）了解国旗、国徽、国歌的含义。

（2）会讲1—2个爱国英雄故事。

（3）了解家乡的变化。

（4）珍惜集体荣誉，努力完成集体交给的任务。

2.守纪

（1）知道《小学生守则》的内容及学校的有关规定。

（2）集会做操时自觉做到“快、静、齐”。

（3）课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做正当游戏。

（4）遵守学校的各项规章制度。

3.学习

（1）懂得个人生活与祖国建设需要科学知识，要努力学习。

（2）养成勤学好问，专心踏实的学习态度。

（3）自觉主动地完成学习任务，学习有明显进步。

（4）积极参加课外.校外小组活动，有广泛的兴趣爱好。

4.诚信

（1）懂得诚实守信是美德。

（2）诚实说真话，不隐瞒自己和别人的错误。

（3）答应别人的事情，要努力做到。

（4）做事情有责任心，认真负责，有始有终。

5.礼貌

（1）知道并会用礼貌用语，不说粗话.脏话。

（2）尊敬父母.师长，与同学友好相处。待人诚恳，说话和气。

（3）说话做事情不妨碍他人的工作和休息。

（4）初步掌握待人接物的日常生活礼节。

6.自理

（1）自己的物品摆放整齐，会收拾自己的房间。

（2）能洗自己的小件衣物，父母不在家时能自己照料自己。

（3）能自觉.主动.独立地完成作业，按要求准备好学习用具。

（4）会合理安排时间并按时作息。

7.环保

（1）知道环境保护的意义，增强环保意识。

（2）不随地吐痰，不乱扔废弃物，主动捡拾白色垃圾。

（3）爱护花草树木，节约水电。

（4）能够参加校内外环保活动，有绿色消费意识。

8.劳动

（1）知道热爱劳动是美德，知道劳动光荣，懒惰可耻。

（2）主动承担班级、学校劳动任务,不怕脏，不怕累，认真负责。

（3）学会干力所能及的家务活。如打扫室内外卫生，洗衣等。

（4）爱惜成果，不浪费粮食，不挑吃穿。

9.健美

（1）上好两操两课，体育锻炼达标。

（2）身体健康，有良好的卫生习惯。

（3）积极参加体育锻炼和艺术类活动，有一样特长。

（4）乐观.自信，不怕困难。

10.校外行为

（1）语言文明，待人有礼貌。

（2）遵守公共秩序，做文明小乘客.文明小顾客.文明小游客.文明小观众。

（3）遵守公共交通规则。不钻跨护栏,不斜穿猛跑,不骑车上路，不在公路上追跑打闹，玩耍.逗留。

（4）自觉爱护公共设施，保护环境。

（5）注意人身安全，自觉抵制不良行为。

（三）高年级段（5—6年级）教育内容与要求 高年级段养成教育重点：环保、诚信、爱国 1.爱国

（1）初步了解中国的历史和取得的成就。

（2）知道国内外重大新闻时事。

（3）努力为集体增添荣誉。

（4）积极参加公益活动。

2.守纪

（1）熟知《小学生守则》的内容及学校的各项规章制度。

（2）参加各种活动听从指挥，严格要求自己，遵守各项规定。

（3）课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做正当游戏。

（4）自觉遵守学校的各项规章制度。

3.学习

（1）知道为祖国的建设事业和实现自己的理想勤奋学习。

（2）有刻苦学习的态度和广泛的学习兴趣，学好每门功课。

（3）运用正确的学习方法，自觉主动地学习，学习成绩优良。

（4）积极参加课外.校外小组活动，有广泛的兴趣爱好。在校级以上竞赛中获奖。

4.诚信

（1）懂得诚实守信是美德，是做人的基本准则。

（2）为人正直宽厚，不弄虚作假，不贪小便宜。

（3）做事情有责任心，要勇于承担责任。

（4）敢于抵制校内外的一切不良行为。

5.礼貌

（1）懂礼貌是现代文明人必须具备的素质,争做文明密云小学生。

（2）恰当运用礼貌用语，讲究与人交流.沟通的方法。

（3）尊敬父母.师长，与人友好相处，待人诚恳，虚心听取别人的意见和建议。

（4）掌握并使用待人接物的日常生活礼节。

6.自理

（1）能收拾整理自己的房间，保管好自己的物品。

（2）能洗自己的衣物，能照料自己的生活。

（3）自觉.主动.独立完成学习任务，按要求做好学习准备。

（4）科学合理地安排时间，按时作息。

7.环保

（1）懂得环境保护的重要意义，增强环境保护意识。

（2）不随地吐痰，不乱扔废弃物，主动捡拾白色垃圾。

（3）爱护花草树木，节约水电。

（4）自觉参加校内外环保活动，宣传绿色消费。

8.劳动

（1）知道劳动创造一切，要热爱劳动。

（2）积极主动地参加校内外的劳动任务,不怕脏,不怕累,认真负责。

（3）学会干力所能及的家务活,长期主动承担一至二项家务劳动。会做一至二样简单的饭菜。

（4）珍惜劳动成果，尊重劳动人民。

9.健美

（1）上好两操两课，体育锻炼达标。

（2）身体健康，有良好的卫生习惯。懂得一些健康知识。

（3）积极参加体育锻炼和艺术类活动,有一样特长并在校级以上获奖。

（4）乐观.自信,耐挫折，不怕困难，积极上进。

10.校外行为

（1）语言文明，待人有礼貌。

（2）遵守公共秩序，做文明小乘客、文明小顾客、文明小游客、文明小观众。

（3）遵守公共交通规则。不钻跨护栏,不斜穿猛跑,不违章骑车,不在公路上追跑打闹，玩耍、逗留。

（4）自觉爱护公共设施，保护环境。

（5）注意人身安全，自觉抵制不良行为。

（6）积极参加健康的社区活动，做文明的小公民。

以上安排结合实际情况,适当调整,各方面教育配合进行。

第三篇：中学生德育习惯养成实施方案

中学生德育习惯养成实施方案范文

为进一步加强学生德育习惯养成教育，不断强化德育工作，全面实现中学德育目标，实施素质教育，特制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人这个根本任务，以社会主义核心价值观教育、中国梦系列教育和思想道德建设为主线，以良好的生活和学习习惯养成为重点，科学整合各学段德育内容，引导广大中学生平安生活、快乐学习、健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义合格公民。

二、养成目标

（一）道德品质

1.热爱祖国

自觉维护国家荣誉；

尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼；

努力学习，心怀祖国，放眼世界。

2.团结友善

尊重他人人格；

团结同学，热心帮助他人；

尊重宗教信仰、民族风俗习惯；

平等待人，与人为善。

3.诚实守信

不说谎，不骗人，考试不舞弊；

言行一致，答应别人的事要做到，做不到时要表示歉意；

未经允许不进入他人房间，不动用他人物品，不看他人信件和日记；

借用公物、他人私人物品要按时归还，损坏东西要积极赔偿；

拾金不昧，爱惜名誉。

4.责任担当

积极参加社区服务等志愿者活动；

珍视集体荣誉，维护集体利益;

见义勇为，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪的行为要及时报告；

树立民主意识，积极为班级和学校的发展建言献策。

（二）行为习惯

1.遵规守纪

遵守国家法律，抵制不良诱惑，不做法律禁止的事、有损人格的事；

遵守公共秩序，乘坐公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位；

遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏；

遵守学校和班级制度，按时到校，不早退，不旷课，服从管理；

遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。

2.文明守礼

尊重师长，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳；

上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行；

不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序；

讲究卫生，养成良好的卫生习惯,不随地吐痰，不乱扔废弃物；

举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，接受或递送物品时要起立并用双手；

使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话；

公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆；

观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众；

谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人,待客热情，起立迎送。

3.仪表大方

穿戴整洁、朴素大方，符合中学生形象；

不烫发、不染发、不佩戴首饰、不化妆；

男生不留长发、不剃光头；

女生不穿高跟鞋、超短裙、无袖衫。

4.防范安全

遵守规则，树立安全意识；

防火、防电、防盗、防溺水、防交通事故；

遇险冷静，及时求助，不盲从，不起哄。

5.爱护公物

爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画；

爱护公共设施，文物古迹，不乱刻画；

爱护庄稼、花草、树木、爱护有益动物和生态环境。

（三）生活习惯

1.自我管理

学会料理个人生活，自己的衣物自己洗；

生活有规律，按时作息，合理安排课余生活；

生活节俭，不互相攀比，不乱花钱；

积极参加体育锻炼，保持身体健康。

2.自制自律

不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品；

不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动；

情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、迷信的书刊、音像制品等，不参加迷信活动。

3.恪守孝悌

出必告，返必面，未经家长同意，不在外住宿或留宿他人；

经常与父母交流生活、学习、思想情况，尊重父母意见和教导；

主动承担力所能及的家务，关心照顾兄弟姐妹，体贴帮助父母长辈；

对家长有意见要有礼貌的提出，讲道理，不任性，不顶撞。

4.与人为善

同学之间要团结互助，理解宽容，真诚相待；

同学之间要互相尊重，正常交往，不以大欺小，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评；

不随意打断他人讲话，不打扰他人学习、工作和休息；

不给别人添麻烦，妨碍他人要道歉。

（四）学习习惯

1.主动自觉

学习目的明确，将兴趣爱好、人生理想与学习行为相结合；

学习目标具体，将理想划分为若干阶段，制定具体的阶段性目标；

为了人生理想和阶段性目标而奋斗，自觉主动地学习。

2.制定计划

养成制定学习计划的习惯；

学习计划可以按时间安排如每日计划，考试复习、双休日、假期计划等，也可以按学科等安排；

计划的制定要简明、具体、可操作、可评价。

3.方法科学

学会预习；

学会听课；

学会作业；

学会复习；

学会应试。

4.自学探索

要养成独立领会知识，主动查阅工具书和资料的习惯；

掌握自主学习的方法，提升自学能力；

成立自主学习小组、小分队，开展自学探究活动和评比。

5.归纳总结

定期总结各学科知识，构建知识脉络；

重视自查自纠，主动反思，主动纠错；

养成错题纠正，错题反思习惯，查漏补缺，总结不足。

6.惜时高效

学习效率、质量并重，专时专用；

专心致志，该学时学，该玩时玩；

善于利用零碎时间，提升总体时间利用率。

7.勤思善悟

课堂上积极思考问题，在老师的指导、启发下变学为思、变学为悟；

学会追根溯源，多问为什么，有求知欲、好奇心；

站在系统高度把握知识，注意章节和整体之间的联系，构建知识体系。

8.热爱阅读

确立自己的兴趣，按照兴趣、目标、能力进行定向阅读；

根据父母、老师或教育部门推荐的书目进行有选择的阅读；

根据学业学习的时间安排，调剂性地拓展兴趣阅读。

三、具体举措

（一）健全养成教育工作机制

1.把养成教育放在德育教育的首位。根据学校实际情况和养成教育目标，制定分年级的《德育工作细则》及养成教育规划及实施方案，并与各部门计划配套衔接，稳步推进，并贯穿于教育教学工作的始终，常

抓不懈，定期开展专题研究、进行阶段总结。养成教育档案分类清晰、规范齐全，充分体现学校养成教育工作的面貌。

2.建立长效机制，完善养成教育的方式方法。建立引领践行的长效机制，与日常管理相结合，与值周检查相结合，校内校外相结合，成立习惯养成督查小队，开展值周班活动，建立健全原样交接制度，建立文明习惯养成细目评价卡，引入自我评价、同学评价、家长评价等导行机制，强化习惯养成。根据学生的年龄和认知、生理、心理特点，结合学校实际，确立各阶段教育重点，制定各年级的习惯养成规范和要求，体现年级的层次性，保持教育的连续性。

（二）构建三位一体的养成教育工作体系

1.加强学校和班级主阵地作用。加强校内全员育人、全员管理工作建设，把养成教育的目标和内容融入课堂教学和校园文化中，营造养成教育的浓厚氛围，学校教职员工人人参与，形成“共建、共管、共育”的育人模式。

2.加强家庭教育建设。家庭教育是养成教育的基础，要积极引导家长树立正确的家庭教育观念。通过家校联系会、家长学校举办专题讲座，进行家庭教育指导，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。通过家长委员会、家校联系卡、学校开放日、家访等形式实现学校与家庭之间的进一步沟通，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，并能够得到督促与强化，让家长成为教育工作的重要力量。重点帮扶特殊学生的教育转化工作，关爱学困生、贫困生和留守少年。

3.加强整合和利用社区资源。社区是学校教育的有益补充，应充分整合和利用。加强学校与社区的协调配合，联合公安、工商等部门，做好校园周边环境治理，共建良好的社区育人环境。积极开展走进社区、参与社区创建、关爱社区等活动，让学生活动在社区、服务于社区，在社区中历练，在社区中成长。

（三）养成教育队伍专业化建设工程

1.全员育人，健全养成教育管理网络。建立师德高尚、能力突出的工作队伍。建立以校长为组长的养成教育工作领导小组，以养成教育工作组、团队干部、班主任为主，学科教师、家长、社区代表共同参与的养成教育工作管理网络，保证学校养成教育工作层层到位、项项落实。同时建立相关制度，把养成教育工作纳入学校和教师的评先评优和考核中。

2.加强班主任队伍专业化建设。要切实做好班主任和副班主任的配备与选聘、培养与培训、考核与奖惩工作，充分发挥班主任在养成教育工作中的核心作用，发挥对学生人格教育的引领作用，成为学生生命中的“重要他人”和人生导师。建好名班主任工作室，切实发挥工作室的引领辐射作用。

3.加强心理辅导教师队伍建设。配备专职或兼职心理健康教育教师，尽可能扩大专职教师比例。学校成立心理健康教育教研组，加强本校心理健康教育的规划和落实。加强心理健康教育师资队伍建设，在教职员工中开展心理健康教育全员培训工作，广泛普及心理健康教育常识。

4.加强学校团队建设。学校少先队、共青团组织要发挥优势，重视

学生干部培养。设计党校、团、队活动的形式和内容，通过党课、团课、班队会课和主题班会等多种形式开展丰富多彩的教育活动，对学生进行规范养成教育，树立学生正确的理想信念。支持和指导学生干部开展工作，重视学生干部的培训，发挥学生组织在学校养成教育工作中的主体和引领带头作用。

（四）养成教育主题系列活动工程

1.开展主题活动。

（1）强化规范养成教育，培养学生良好的行为习惯。完善学校管理规章制度。教室、廊道张挂《中小学生守则》《中学生文明礼仪规范》等；利用班队团会、校园广播、校园网络等途径宣讲《中小学生守则》《中学生文明礼仪规范》等内容；利用军训期间及学期初期开展行为习惯养成月、行为规范月等学生规范养成教育专题活动和评比；通过科学的常规管理和不断的强化，提高学生的自我教育和自我管理的能力，并坚持不懈，形成习惯。

（2）加强中华优秀传统文化教育。学校要结合自身办学特点，依托中华优秀传统文化底蕴，开展养成教育活动。以“我们的节日”为抓手，利用传统节日和重大事件纪念日等节点，组织学生参观历史名胜古迹、展览馆、纪念馆、博物馆等，开展爱国主义教育、民族精神教育和革命传统教育。继续深入开展“书香校园”、“中华颂·经典诵读”等活动，进一步促进学生道德品质和学习习惯的养成。要加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题活动，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。

（3）其他教育。继续组织开展“优秀学习小组”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进德育班集体”等评选活动，通过树立身边的学习榜样，教育激励广大学生，全面健康快乐地成长。依托“16岁集体生日”、“18岁成人节”、“开学第一课”等活动，对学生进行责任教育。通过寒暑假，开展形式多样的夏（冬）令营活动，培养中学生社会实践能力和创新精神。结合“全国法制教育宣传日”“全国中小学生安全教育日”“世界环境日”等，以主题班会、组织志愿活动等形式，开展学生法制教育、生命安全教育、生态文明教育、勤俭节约教育等专题教育活动。

2.加强中学校外教育工作。校外教育是学校教育有益的补充，也是连接学校教育、支撑社会教育，促进学生全面发展的重要形式。学校要广泛组织学生开展综合实践活动，每学期都要有明确的社会实践活动要求和工作推进机制，确保落实到位。

3.大力加强学校社团、学生会工作。推进学生社团规范化、课程化，积极进行中学生四星级、五星级社团创建。进一步开展中学生志愿者活动，将社会实践与志愿服务有机衔接起来，不断提升服务品质，增强中学生社会公益意识和服务能力。

4.对学生进行网络文明教育。网络文明教育是学校养成教育工作的延伸，也是学生素养的重要表现形式。学校要积极采取措施，开展信息网络条件下的养成教育工作。指导学生文明上网，遵守网络道德，组织学生积极参加传递正能量的网络活动，如清明节“网上祭英烈”、“六一”节“做一个有道德的人”网上签名寄语、“十一”期间网上向国旗敬礼等，对学生进行网络正面引导，教育学生树立正确的网络道德观念。

四、实施途径

（一）注重制度上管人。

坚持用文明引领学生成长，强化规则意识，引导学生处理好规则与自由的关系，促进学生良好习惯养成。

（二）注重环境中熏陶。

积极营造环境育人的良好氛围。要挖掘学校文化资源，构建体现学校特点的学校文化，构建立德树人的良好校风、教风和学风，打造主题鲜明，人文浓郁，安全和谐的育人环境。

（三）注重课堂上落实。

充分发挥课堂主渠道功能。要开全开足开好相关课程，突出学科特色，挖掘德育资源，开发养成教育校本课程，落实课程目标，发挥好学科教学的育人功能。

（四）注重活动中强化。

充分借助现有的教育资源，要抓住纪念日、入团等教育契机，精心设计活动方案，通过主题演讲、知识竞赛、歌咏比赛或文艺演出等形式进行宣传教育活动。要实施社会实践的课程化管理，创造学生参加志愿者服务、社区公益劳动等社会实践的机会，让青少年学生在实践活动中增长才干，锻炼成长。

（五）坚持完善以发展性评价为主的学生素质评价体系，促进学生发展和成长。

建立同学互评、小组周评、班级月评以及学校、家庭、社区共同参与的评价机制。继续完善学生成长手册，记录学生的养成教育和道德实践情况。把学生道德品质和学习、生活、行为习惯养成教育活动纳入学生素质教育质量监测和学生评价体系中。

五、保障措施

（一）加强宣传工作

学校要充分发挥主流媒体的正面引导作用，及时宣传养成教育工作

取得的典型经验、新成效，以及养成教育工作中涌现出的先进单位和先进人物事迹，营造全社会积极向上的育人氛围，不断扩大养成教育工作影响力。

（二）确保经费投入

学校根据开展养成教育工作的实际需要，加大对养成教育工作的经费支持力度，提供养成教育活动必要的场所和设施设备，不断改善德育工作条件，确保德育工作顺利开展。

（三）强化考核与评估

学校要根据本通知要求，结合实际，制定符合本校学生发展的养成教育实施方案，抓好落实。

第四篇：21天习惯养成实施方案

中小学“一日习惯”21天养成教育

实施方案

一、指导思想

好习惯成就好人生，儿童时代是形成养成教育的重要阶段。通过21天的正确重复练习，让学生养成一个好习惯，为孩子的幸福一生奠定美好的开端。

二、工作目标

从“到校、早读、上课、作业、课间、两操、午休、集会、卫生、公物、放学”等一日常规方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，做到校风、校容、校纪有较大改观，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人、爱护环境、讲究卫生、安全防护、努力学习、爱我校园等方面的好习惯，并以此建立我校养成教育的长效机制。

三、实施措施

1.加强组织领导，明确班主任及任课教师的职责。各校要成立领导小组，负责习惯养成教育的实施与考核评价工作。各班班主任及任课教师要明确目标任务，形成合力，要真抓实干，要时时讲，事事讲，及时总结评价，及时纠正学生不良习惯。

2.加强阵地建设，把习惯养成与校园文化建设有机结合，让习惯养成成为校园文化的一部分。

3.利用国旗下讲话、班会、课间操等阵地,引导学生向粗鲁告别、向陋习告别、向自私告别，做到把礼貌带给师长、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给他人，杜绝乱丢乱画、疯跑喧哗、浪费水电、出言不逊等教育。

4.通过知、比、纠、行等途径来落实。背会一日常规，知道什么是良好的行为习惯；对照一日常规，找出自身存在的不良习惯；发挥同学之间相互监督、相互帮助的作用，纠正不良行为；坚持长期遵守正确的行为习惯。

5.通过家长会、班级微信群、QQ群、致学生家长一封信等多种形式，家长充分了解孩子在校的表现，教师充分了解孩子在家的表现，家校形成合力，共同促进孩子良好习惯的养成，防止“5+2=0”现象。

6.建立习惯养成评价机制，每班要做到一日一小结，一周一经验交流，全员参与评价，开展评选校园文明少年活动。

7.把养成教育贯穿涉透在教学之中。

四、实施步骤

1.宣传发动阶段:从5月7日起，利用一个周的时间,利用宣传栏、黑板报、校园广播、悬挂标语、国旗下讲话、班队会等阵地，对学生进行宣传，营造浓厚氛围。让学生、教师、家长熟知芍药山小学21天养成教育一日常规的要求。

2.全面实施阶段:从5月14日起，利用三个周的时间，对照“一日常规”的要求，进入全面推进学生一日行为习惯养成的阶段,通过课堂、建立监督评价机制等措施，督促学生养成良好的一日习惯。

3.总结评价阶段：从6月4日起，利用一周的时间，对学生三周的养成教育成果进行经验总结，进行校际经验交流，各校评选校园文明少年，向学生家长征求意见，形成习惯养成的长效机制。

2018年5月2日

附： 21天养成教育一日常规

21天养成教育一日常规 到校

服装整洁领巾飘，背好书包上学校； 家长留步校门外，零食早点不要带； 见到老师问声好，勤奋进取有礼貌。

早读

来到学校进教室，及时开窗通空气； 学习用品准备好，大声读书争分秒； 安静等候两分钟，养精蓄锐耳目聪。

上课

宣布起立站整齐，师生问好贵有礼； 遵守纪律坐姿端，听讲专心勤钻研； 善于创新和探讨，有始有终堂堂好。

作业

作业书写要清晰，字迹工整显功底； 完成作业按时交，独立思考不要抄； 批改意图要领会，及时订正不掉队。

课间

课间休息不打闹，右行礼让有礼貌； 不趴窗台与栏杆，文明活动记心间； 违规行为要制止，适当放松需休息。

两操

一日两次眼睛操，保护视力要记牢； 排队做操快静齐，上下楼梯莫要挤； 动作到位人心齐，文明风采我第一。

午休

午休时间不哗喧，轻声慢步进校园；

作业如果没完成，抓紧补齐见行动； 还有时间和精力，课外阅读提成绩。

集会

学校广播认真听，读书作业停一停； 准时到会排齐整，确保会场要安静； 恰当鼓掌显修养，散会离开要通畅。

卫生

见到纸屑弯弯腰，垃圾进箱不乱抛； 大便小便要入槽，便后洗手要记牢； 校园墙壁不乱画，环境整洁人人夸。

公物

不踢门来不踩凳，不刻桌来不画墙； 不摘花来不攀枝，一草一木要爱惜； 随手关掉水和电，浪费水电让人厌。

放学

排队离校说再见，按时回家不贪玩； 迟归父母要知晓，途中安全很重要； 完成作业家务干，孝敬长辈理当然。

第五篇：学生习惯养成月活动实施方案

一、指导思想：

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

在新的学期里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“行为习惯和学习习惯”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行小学生习惯养成教育活动。

二、习惯养成月教育

（一）宣传发动阶段（3月1日－3月6日）：

1、召开全体教师会。由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习市局提出的行为习惯和学习习惯”、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能背诵内容，初步制定各班要达到的目标。

3、初步制定实施方案。学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案。

5、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

（二）分步实施、强化整改阶段（3月7日－3月26日）

此阶段最为重要，各班要做好：

1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。

2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。各班平日：坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习。每周：写一篇日记或阅读笔记。每月：进行一次学习情况评价，评价材料装入学生成长档案袋。

3、针对不足，矫正培养。各班对照习惯内容，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民

4、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。

5、组建“侦察队”，指定实施计划。以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。

6、根据学生的年龄特点，寓教于乐。可采用竞赛、演讲、经验交流等形式，引导队员熟记习惯内容。

7、培训学生骨干，自觉执行习惯内容。对部分较差的学生进行强化训练。

8、表彰、奖励。学校将每月组织一次评比检查。学期结束，学校对检查评比进行表彰，评选优秀教师、优秀学生及先进班集体。

本阶段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（１）班级好习惯集锦。（２）不良习惯的矫正个案。（３）在活动中改正快，表现突出的同学和班级（４）良好习惯养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯。（５）教师的论文和反思（6）班主任经验交流材料。

（三）巩固养成阶段(3月28日－3月31日)：

为了养成良好行为习惯和学习习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍将进行一次检查评比，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。

四、习惯养成教育的研究方法

观察法、问卷调查法、经验总结法

1、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要。

2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够形成的，如读写姿势正确一项，就必须每次写字都要提醒学生坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，慢慢地孩子就养成了好习惯。不能企图只提醒两三次学生们就能做好。

3、自我约束：利用小学生良好习惯养成记录簿，记录在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。

4、教育活动：是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的竞赛活动。

5、成立“养成良好习惯”小队，在学校、社区、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。

6、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

五、习惯养成教育评价方法

建立评估制度。评估指标进行量化评分。

六、习惯养成教育的保障措施

1、学校成立领导小组。组长：陈玉征成员：周会星、姜振海、秦洪宝、范丙山。

2、少先队组织学生一天一检查，一阶段一总结。将检查结果每周一在“红领巾广播站”公布。

七、良好习惯养成应注意的问题：

1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此各学校要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。

2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。

3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？

5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。各校要通过引导学生开展“争当合格小公民”、“诚信回归，学做真人”、“告别零食，告别游戏机”、“小手牵大手，共创清洁园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。

6、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”要各校要采用召开家长会，建立家校联系手册，百名教师访千家等灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

习惯养成教育是小学教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。