娄底三中学雷锋活动总结[合集五篇]

第一篇：娄底三中学雷锋活动总结

娄底三中学雷锋活动总结

今年是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”49周年暨青年志愿者行动实施19周年。为进一步推动我校“学雷锋”活动深入持续开展，校团委以“弘扬雷锋精神，传递爱心火炬”为主题，面向全校师生遵循有方案、有组织、有活动、有效果的“四有”原则，高度重视，认真组织，切实将活动落到了实处，不仅弘扬了雷锋精神，增强了同学们的奉献意识，也提高了学生的思想道德素质，有力推进了学风建设。现将活动情况总结如下：

一、加大宣传力度，营造深厚的学雷锋氛围

活动初团委制订了《学雷锋活动月实施方案》，确定了“弘扬雷锋精神，传递爱心火炬”的活动主题，提出了“雷锋就是你我他”的活动口号，召开了各班团支书和少先队大队长会议，对本次活动作了总动员。利用国旗下的讲话，向全校师生发出倡议，营造了学雷锋的良好氛围。校团委还利用橱窗宣传活动主题和活动安排；各班级出刊了“弘扬雷锋精神，树立远大理想”的专题板报，召开了“向雷锋学习做文明学生”的主题班会，利用校园广播、校园网站、演讲、辩论、手抄报等媒介和形式，广泛宣传雷锋感人事迹，让同学们走近了雷锋。各团支部积极响应校团委发出的号召，纷纷结合本班实际制定了行之有效的学雷锋活动方案，由此全校掀起了学雷锋的热潮。

二、突出“文明”主题，推进学风建设

本次活动配合政教处、学生会，突出了“文明”主题，倡导学生注重文明礼仪，遵守文明规范。各班召开了以“向雷锋学习做文明学生”为主题的班会，学习《中学生日常行为规范》，引导学生从自身做起，从小事做起，并就如何树立当代中学生文明形象进行了深入探讨。同学们纷纷表示要做文明学生，创建文明班级，共建“和谐社会，和谐校园”，有力地促进了学风、校风建设。

三、开展特色活动，注重实践成效

本次活动重在以实际行动探寻雷锋足迹，以实际成效传承雷锋精神。为了贯彻这一工作宗旨，校团委开展了一系列有特色的志愿者活动。

校团委发出“传递爱心”倡议，继续深入开展“扶贫助困”“捐植树木”爱心活动，师生大力支持，几年来，共筹得扶贫基金50余万元，为家境困难的学生和孤儿奉献了爱心。

2．开展向“感动中国十大人物”学习活动，发扬自强自立精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，不断追寻雷锋足迹，塑造新时期青少年新形象，号召团员青年在构建和谐校园活动中发挥模范作用。

3．实施“六个一”工程：每位同学至少为社会为学校做一件好事，遇见老师问一声好，说一句文明礼貌用语，帮助一位困难同学，在家为父母做一件家务，在公交车上给老幼病残孕让一个座。

4．开展“感恩”征文活动，教育学生感恩社会，感恩父母，感恩老师，共收到征文四百余篇。

另外，各支部还立足本班实际，自行组织了有班级特色的活动。初234班组织团员去娄星区孤儿院慰问孤残儿童，给弱势群体带去温暖；初254班组织学生利用午休时间打扫食堂，让同学们有一个舒适卫生的就餐环境。

四、树立模范典型，发扬榜样力量

各班都设立了《好人好事登记薄》，广播站收到大量“学雷锋”广播稿，团委收到各支部大量活动图片，这些文字和图片生动地记录了班级涌现出的好人好事。同学们的志愿行动从校内到校外，从家庭到社区，从熟悉的人到陌生人。如初206班杨帆同学帮助走失的小学生找到了家，初225班胡畅妮同学拾到万元巨款交给失主。这些身边的活雷锋，成了先进典型和良好榜样，在同学中起到了带头作用。同学们受到了精神感召，从榜样身上得到动力，人人争当活雷锋，从而使雷锋精神真正扎根于心中。

五、积极参与过程，注重总结反思

在校团委的高度重视和周密部署下，全校100个班级7000多名师生积极响应，热情参与，团员们把自己对雷锋精神的理解和做好人好事的实践心得诉诸文字，表达自己对雷锋精神的敬仰，活动取得了良好效果。各班团支书在总结本班开展的学雷锋活动时认为，本次活动激发了同学们的奉献精神，增强了集体意识，通过互帮互助增进了友谊。

回顾这一个多月来的学雷锋活动，校团委精心组织，学生积极参与，切实将雷锋精神落到了实处。活动中涌现出许多先进个人及班集体，他们确实用自己的实际行动践行了雷锋精神，并感染了他人，起到了良好的先锋模范作用。学校将以此为契机，引导青少年学生树立正确的人生观、价值观，深入持久地开展学雷锋活动，让学雷锋活动常态化、机制化，让雷锋精神永驻校园。

娄底三中团委 2012年3月28日

第二篇：衡阳县三中学雷锋活动总结材料

衡阳县三中开展学雷锋活动总结材料

雷锋精神教育是衡阳县三中传统的育人文化，早在2003年，学校就被团省委授予“雷锋式学校”光荣称号。学校先后开展了“中学雷锋精神的方法与途径”、“中学生雷锋精神生活体验”和“以学会感恩来践行雷锋精神”等课题的实践研究，并多次获得省、市、县教育研究优秀课题。经过近10年的实践和积淀，衡阳县三中的校园文化到处散发着雷锋精神教育的芳香。学雷锋活动在我校已不再是一年一度的特定活动，已是三中师生工作、学习和日常生活不可或缺的部分，已成为全体师生一堂永不结束的修身课。

又是一年春草绿，且看万里桃花红。在举国上下全面创建社会主义优秀文化的大好形式下，3月2日，中央办公厅印发了《关于深入开展学雷锋活动的意见》，给我校的学雷锋活动又注入了新的活力。以此为契机，校团委组织开展了“学雷锋、念师恩、讲文明”主题活动。全校师生积极参与，在校园内外掀起了一阵阵学雷锋活动的新高潮。

一、精心策划，制定学雷锋活动的实施方案

2月下旬，在李俊校长的指示下，校团委制订了衡阳县三中学习雷锋活动方案，确定活动主题，成立了以校长李俊同志为组长，以党总支书记易善忠为指导员，校领导和班主任共同参与的领导小组，将今年的学雷锋活动分为五个阶段，（1）2月26日——3月4日走近雷锋学习阶段；（2）3月5日——3月17日学习雷锋行动阶段；（3）3月18日——3月24日践行雷锋巩固阶段；（4）3月25日——3月31日总结雷锋活动表彰阶段；（5）3月31日至年底，让雷锋精神永 驻心中深化阶段。每个阶段都安排了具体的活动，并提出了活动的具体要求，一是加强宣传，营造氛围；二是高度重视，精心组织；三是注重实效，避免走过场；四是形式多样，各班要有特色。

二、加强宣传，营造学雷锋活动的浓厚氛围

3月1日，校团委向全校师生发出了学雷锋活动倡议书，并召开了动员大会。在大会上，著名教育专家、特级教师、校长李俊同志向全体同学详细地讲解了雷锋同志的生平事迹，深刻地论述了雷锋精神的内涵，系统地回顾了我校学雷锋活动的优秀成果，明确地提出了开展学雷锋活动的重大意义，号召全体师生争当学雷锋标兵，争做践行雷锋精神楷模。3月5日上午，校团委组织开展了“学雷锋、念师恩、讲文明”千人签名活动，场面壮观，气势恢宏。当天晚上，校团委又组织全校师生观看电影《雷锋》，雷锋那朴素的言行、无私的品质、奉献的精神，让每一个同学情操受到陶冶，精神受到洗礼，灵魂受到震动，不少同学在现场泪流满面。3月6日，学校组织开展第二次班主任工作论坛，此次论坛特别以“班主任如何指导学生学习雷锋精神”为主题，部分领导和班主任代表登台发言，会场气氛热烈，与会同志热情洋溢，畅所欲言，为怎样开展学习雷锋活动献计献策。2月下旬以来，在班主任的指导下，各班的都召开了有声有色、形式多样、效果明显的学雷锋主题班会。校园广播及各班教室都唱响了《学习雷锋好榜样》的铿锵旋律。各班黑板报都出现了雷锋的光辉形象和经典语录。随着系列活动的开展，校园内学雷锋的气氛越来越浓厚，雷锋精神越来越深入人心，学雷锋的热情一浪高过一浪。

三、精心组织，掀起学雷锋活动的群众运动 学雷锋活动，如果只是少数人喊喊口号，做做样子，那无疑是形式主义，要让雷锋精神永驻校园，永存学生心中，必须要掀起全员参与的群众运动，真正地让校园“人人学雷锋，处处有雷锋，雷锋就在我身边，雷锋就是你我他”。

1、学雷锋，认识激我行。为了让同学们更深刻地了解雷锋精神的实质，明确学雷锋对个人发展的积极意义，把学雷锋变为个人的自觉行为。3月份，校团委组织开展了“学雷锋、念师恩、讲文明”主题征文活动。全校共收到征文5000多篇，达到全校学生总数的90%以上。同学们从自身出发，以优美的文笔，结合雷锋精神进行全面而深入地剖析自我，字里行间流露出对雷锋的崇拜和对雷锋精神的呼唤，深情地赞美各条战线上的英雄模范和身边的好人好事，辛辣地批判各种不良风气，尤其是针对广东“小悦悦”事件，很多同学对18名路人的冷漠进行了无情的鞭挞。经过几轮评选，评出优秀文章50篇，编成雷锋专刊，全校免费发行，以点带面，扩大影响，让雷锋精神深入人心。3月8日晚，校德育安保处举办了“告别不文明行为”主题演讲大赛，参赛选手们引经据典，伐恶扬善，口若悬河，神采飞扬。选手们的精彩演讲，让同学们深受鼓舞。

2、学雷锋，奉献在我心。助人为乐，无私奉献是我国传统美德，是构建和谐社会的基础，更是雷锋精神的核心。我校在开展学雷锋系列活动中，引导学生在日常学习生活中相互帮助、相互学习，养成助人为乐的好习惯，并逐步上升为一种社会责任感。①一方有难，八方支援。在2008年5月汶川大地震和冬季的冰雪灾害，2010年甘肃玉树地震中，我校师生都在第一时间为灾区群众慷慨解囊，捐钱捐物，无 私奉献。2010年8月，我校教工刘解放同志的儿子患严重肾病，全校教职员工为其自发捐款3万余元。2011年3月，我校师生又主动为曾新华老师（患晚期肝癌）捐款10万多元。②成立志愿者服务队。全体志愿者利用节假日和特殊纪念日，上街头、进社区、访农村为需要帮助的人们送去温暖与关爱。3月12—14日，服务队连续三天在西渡镇红灿苑、聚丰景都等小区，中洲公园，船山广场等公共场所开展学雷锋活动。3月16日下午，服务队看望了县敬老院的老人们，给他们送去了牛奶、水果、衣服等慰问品，服务队的小雷锋们在帮老人搞好卫生后，还给老人们表演了精彩节目。敬老院内一片欢声笑语，让人倍感温馨。说起三中志愿者，老人们一个个伸出大拇指：“三中的学生真是好样的。”③启动靑蓝工程。教师结对互助，一批年富力强、功底扎实、经验丰富的骨干老师每人收一个青年教师为弟子，师傅倾囊相授，弟子奋力求学，争取青出于蓝而胜于蓝。各班组织互助小组，发扬雷锋助人为乐精神，鼓励优秀学生与潜能生组成“手拉手”互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。④开展“一言一行见公德，一举一动讲奉献”的道德实践活动。结合《中学生手册》《中学生日常行为规范》加强道德品质教育，鼓励并要求全体学生持之以恒天天做好事，主动关心和帮助他人。

3、学雷锋，感恩记我心。雷锋精神根源在感恩，精髓在感恩，传承在感恩。我校以“三八”妇女节为契机，引导学生学会感恩，念党恩、念亲恩、念师恩，要求学生对关心帮助自己的人真诚地表达谢意，比如给老师制一张卡片，帮母亲做家务，同父亲到户外劳动或锻炼。3月7日，学校专门组织召开了第一届高一年级学生家长大会。高一年 级一千多家长来到了学校，孩子们给家长们送上热茶和鲜花，并真诚地说一句：“爸，妈，辛苦了！”孩子们陪家长们在校园漫步交流。温馨的场景令不少家长热泪盈眶，全体同学也收获很多，都表示以后要以感恩之心面对生活，面对学习，面对挫折！

4、学雷锋，榜样励我志。“榜样的力量是无穷的”，雷锋就是我们永远的榜样，他的精神影响和教育了一代又一代的中国人，同时我们身边的榜样也具有很强的号召力和感染力。我校一贯重视找典型、树典型，常在潜移默化中以身边的“活雷锋”影响广大师生，我校坚持在教工中评选“师生标兵”“优秀班主任”“三中功臣”，在学生中按时评选“学习标兵”“优秀学生干部”“优秀团员”。在师生中共同评选“先进道德典范”“雷锋式好青年”，将评选出的好典型均在校公告栏上张榜公布。在每周全校例会上请教职工中的先进模范做典型发言，请学生中的先进典型在每周一早晨升旗仪式上讲话，以此教育全体师生，收到了很好的效果。

5、学雷锋，岗位伴我行。教师学雷锋，就是要学习雷锋同志对党、对祖国无比忠诚的信念；就是要发扬雷锋的螺丝钉精神，立足本职岗位，献身三尺讲台；就是要学习雷锋同志干一行爱一行，干一行专一行的敬业精神，教书育人，为人师表。为此学校把学雷锋活动与教工岗位责任考核有机结合，开展以“讲师德、讲奉献、讲爱心、讲管理、讲质量”为主要内容的“五讲”活动，让教师在教书育人的岗位上拼搏奉献，作雷锋精神的传播者。

学生学雷锋，就是要从小事做起，从小岗位做起，培养服务意识。学校坚持在教育中开展“小雷锋岗位体验”活动，在班级中人人都有 服务的岗位。如卫生监督岗、纪律监督岗、小先生岗位等等。所有学生都能在岗位服务中体验工作的意义，培养工作的责任心。为了有效落实岗位责任制，学校要求各班级做好岗位服务体验评价。一学期分期中和期末二次，采取自评与互评相结合，充分调动学生的积极性。同时，还时刻要求全体同学不要忘记自己最基本的岗位角色——学生，更要发扬雷锋的钉子精神肯钻肯挤，争做勤奋学习、刻苦钻研的好学生，争做实现民族复兴，国家富强的栋梁之材！

在雷锋精神的引领下，衡阳县三中的校园洋溢着一股文明的新风。助人为乐的人更多了，“事不关己高高挂起”的更少了；师生间相互关怀的人更多了，相互间的隔阂更少了；教师中爱岗敬业、无私奉献的人更多了，人浮于事、混日子的人更少了；学生中好好学习、天天向上的人更多了，怨学厌学、精神颓废的同学更少了。学雷锋活动取得了巨大的成效。

邹玲英——衡阳县三中唯一的女班主任，在教育管理的岗位上已无私奉献二十多个春秋，送给学生春天般的温暖，连续多年在课余时间无偿为学生补课，关爱每一个学生的成长。班上一个叫张丽的学生，患急性肾炎，后期需要中药调理。邹老师早晚为她熬药，带到办公室给她服用，连续坚持了三个月，多么不容易啊。张丽同学病愈之后激动地扑到邹老师的怀中，哽咽着说：“您就是我的妈妈！”邹老师的丈夫遭遇车祸在医院住院，她每天从医院——学校——家中，至少三个往返，甚至七八趟来回，在医院为丈夫喂药穿衣、端茶倒水，回到家为孩子和老母亲烧饭洗衣。赶到教室为学生授课解惑。整整一个月，邹老师风里来、雨里去，不仅严格遵守班主任十到场制度，而且没有 落下一节课。待丈夫出院时，邹老师整整瘦了十多斤。这就是邹玲英老师，一个关爱家人的好妻子好母亲，也是一个关爱学生的好老师，更是一位具有雷锋精神和传统美德的伟大女性。她就是衡阳县三中教师爱岗敬业、无私奉献的典范。

李韵同学，我校高二298班学生。一个漂亮时尚的90后女孩，家庭条件优越。她在雷锋精神的引导下，身上没有任何的娇气，生活简朴、积极进取，担任团支书，热心班级管理，乐于帮助他人。谁的餐卡掉了，她主动递上自己的；哪个同学病了，她第一个陪着去医务室；谁的心情郁闷，她主动开导；谁在学习上遇到困难，她帮着解答。该班的数学教师曾新华同志患晚期肝癌，她第一个在班内发动捐款，并动员家人及邻居捐款。星期天，她自发组织几个同学上街为曾老师募捐。寒风中，她们一呆就是五六个小时，疲惫的身影在熙熙攘攘的人流中却更显高大美丽。难能可贵的是，李韵同学的一位邻居王大爷是个孤寡盲人，年纪大了，腿脚不便，整天呆在家中出不了门，生活也很困难。李韵同学每周星期六回家都要去看望王大爷，为老人整理房间，陪老人聊天解闷，扶老人下楼到外面散步。这样一做就是三年，街坊只要看见他们，就指着李韵对王大爷说：“王大爷你的孙女多乖啊！”

在三中的校园里，像邹玲英同志这样的雷锋式的好老师很多很多。像李韵这样的雷锋式学生比比皆是。雷锋精神在三中发扬光大，大放异彩。雷锋精神在每一个角落里深深扎根永驻，尽善尽美！

雷锋精神教育着三中人，雷锋精神引导着三中人，雷锋精神滋养着三中人。在雷锋精神这面大旗下，全体三中人精诚团结，同舟共济，教师乐教，学生乐学，学校工作取得了辉煌的成绩，连续三年被评为“文明校园”，连续六年被评为“全市教育教学质量先进单位”成为湖南地区的教育奇葩。

三月即将过去，但学雷锋的活动永远不会结束，我们将充分地巩固今年学雷锋活动的丰硕成果。将雷锋精神逐步推向更高的层次，后阶段主要做好以下几点：

1、将学雷锋活动纳入学生的操行评定体系。将学生在学习、生活中体现的综合素质与学习雷锋精神紧密地联系起来，在学校，经常性地开展评选“学雷锋优秀班级”、“学雷锋先进个人”、“雷锋式的好学生”等活动。以雷锋精神和学生身边的榜样去教育全体同学，让雷锋精神永驻校园，永驻在心中。

2、继续开展对雷锋精神的课题研究，努力探讨新形势下学雷锋活动的新的组织形式。把学习雷锋精神与创新教育紧密结合，全面开创学校工作的新局面。

3、把学习雷锋精神全面地融入到校园文化建设中。以“奉献快乐”、“爱岗敬业”、“努力学习”作为校园文化的基本内涵。全面建设先进的校园文化，构建和谐校园。

衡阳县三中

2012年3月18日

第三篇：娄底三中2008年教学工作总结

娄底三中2008年教学工作总结

2008年，娄底三中在区委、区政府和教育局的正确领导与亲切关怀下，全校师生团结一心、奋勇拼搏，全面贯彻教育方针，大力推行新课程改革，狠抓教学常规管理，教育教学质量继续稳步上升，素质教育成绩突出，现就有关方面总结如下：

一、端正育人思想，锤炼师资队伍

1、学校领导在办学指导思想上始终坚持‚三全‛：全面贯彻教育方针，全面推行素质教育，全面提高教学质量。学校坚持‚面向全体，全员发展，五育并举，全面发展，培养特长，个性发展，因材施教，和谐发展‛的育人方针，制定了‚建精良队伍、争一流质量、创特色学校、育合格人材‛的办学目标。

2、创建一支师德高尚、业务精湛、作风过硬、素质全面的教师队伍是全面推行素质教育的关键。我校狠抓师德建设，组织全体教职工学习了《中小学教师道德规范》，举办了师德演讲比赛和师德标兵评选活动，净化了教师的灵魂和思想。

3、积极倡导终身学习。大力开展继续教育：全年先后 组织了英特尔培训、新课程培训、远程教育培训、五五普法教育培训、科技创新教育培训；鼓励教师参加自考、函授、脱产进修和岗位学习，有目的经常性地安排教师外出听课学习交流，先后组织教师到冷江一中、长沙一中、湘潭一中、湘乡一中等地听课，有效地提高教师学历层次和专业知识水平。本共投入师资培训经费30万余元。

二、抓好教学常规、夯实质量基础

1、学校严格按照国家和省颁计划开设课程。学科类、活动类课程和地方课程按要求开齐，课时开足，不随意增减课程和课时；重视音、体、美、劳和活动类课程的教学，初高中不分快慢班、重点班；作息时间安排合理，学生在校活动总量和家庭作业量符合规定；严格按省教育厅规定征订和使用教学与辅助用书，杜绝向学生统一发售规定以外的复习、训练资料；禁止初中部节假日补课和变相补课，禁止排斥后进生，禁止体罚和变相体罚学生。

2、严格教学全程管理。学校积累了多年的管理经验，形成了一系列比较齐全、科学实用的管理制度，编撰了《娄底三中教学常规管理实施细则》，使学校的教学及研究工作有章可循。对课前准备、课堂教学、作业布置、作业批改、下班辅导、教学研究、实验操作、考试考查、课外活动、计 划总结等教学过程的各个环节均提出了具体明确的要求。学校每周安排行政领导轮流值周，对教师早、晚下班辅导、课堂教学和坐班情况逐一检查登记、总结公布。高中部从学期一开始就安排集中晚自习，进行封闭管理。

3、重视常规教研活动。充分发挥教研组的作用，坚持业务学习、集体备课和集体评课制度。学校教导处每期举办‚四个一‛竞赛活动：举办一次多媒体教学比武，开展一次教育教学论文评比，组织一次全校性的优秀教案评比，每年开展一次‚名师‛评选活动。2008年教研组上示范课28堂，公开课42堂，教导处在11月份组织了高、初中中青年教师优质课竞赛，其中石勇、杨俊奇、毛得胜、刘丽、王素梅、樊泽华、李彬、孙雪飞、肖朝望老师获得一等奖，曾莉娴、刘再文、刘建雄、刘勇、扶艳金、曾谋、李建新、肖艳姣老师获得二等奖。通过此次教学比武，教师的教师水平和业务能力得到了提高，同时也进一步巩固和深化了新课程改革，锤炼了教师的育人风格。

4、加大常规检查力度。学校不仅安排专人检查教师的备课、听课和作业批改情况，而且全体常规检查与个别检查相结合，定期检查与临时抽查相结合。检查情况及时进行总结，并在教工大会上进行通报。端正了教师的工作态度，强 化了责任感。

5、加强音、体、美、劳、科技、研究性学习等课程的教学。重视音、体、美、劳、科技、研究性学习等课程的教学和特长生、专业生的培训工作。其中，我校肖霄、余舒盛、罗子杰同学的作品《细管导入法消灭隐藏在钢结构深处的白蚁》在第29届湖南省青少年科技创新大赛中获省一等奖，得到了社会各届的好评。学校还成功举办了学生篮球比赛、田径运动会，学校一年一度的校园艺术节已拉开序幕，这些活动的开展，既提高了学生的身体素质和艺术素养，又发现了人才，丰富了校园文化生活。

6、加强实验教学，多媒体教学。学校安排了10名实验管理员，添置了必要的实验器材和药品，加强了实验员的责任心，教师演示实验和学生分组实验的开出率均达100%，同时开展实验论文评比。学校充分发挥现代教育技术作用，电脑室、教师电子备课室开放利用率大有提高，学校为每位高中任课教师配备了一台手提电脑，给高中部所有班级配备了投影和实物展台，建立了自己的网站，新建了自己的资源服务器，实现了现代化办公。

7、加强学生学籍管理。严格执行省、市、区《学籍管理办法》，做好劝学控流工作，学生异动手续健全，各种原 始资料齐全，数据可靠。学生档案有专人负责，设有专案专柜，各项指标达到上级要求标准。

三、推进课程改革、倡导科研兴校

新课程改革是当今基础教育改革的主题，是推行素质教育的一项根本性的举措。2008年，我校课改实验再向纵深推进，契合‚校本课程‛的研究，开创了可喜的局面。

1、深入开展新课程理论和校本课程理论的学习，形成全新的教育教学理念。我校很重视新课程师资培训，改变了过去只注重知识传授的倾向，形成了‚以学生发展为本‛和‚培养创新精神‛为核心的教育新理念。

2、学校充分发挥学科带头人和骨干教师示范作用，率先上示范课、指导课，为其他教师树立新课程教学的典范。各教研组相继开展了课改公开课竞赛，2008年，我校教师参加省、市、区各级教学比武活动喜获丰收，捷报频传。朱向阳、凌访贤、彭训辉、毛得胜、曾柏青等老师获省级一等奖。

3、科研兴校。

①积极进行课改实验，拓展科研领域。我校结合‚校本课程‛研究，制订了《娄底三中‘十一五’实验课题研究纲要》现已确定实验课题十七个，均已立项，实验课题涵盖了初、高中语文、数学、英语、生物等学科和学校德育管理，校园文学、健康心理教育等方面，基本上形成了‚科科有课题，班班有项目，人人齐参与‛的可喜局面。《信息技术环境下促进学生有效学习的策略研究》这一课题已取得阶段性成果；《校园文化建设的资源开发及实践》子课题研究已在教育部立项，这些课题的研究都贯彻了‚科研成果要落实到课堂‛的精神。我校取得的可喜成绩，得到了国家、省、市、区领导、专家的肯定与好评。

②鼓励撰写教研论文，提高教师业务素质。2008年，我校请专家授课，进行基础教育理论研究，组织教师积极撰写论文，全年共收集教学论文400余篇，分别涉及到各学科各环节。其中240余篇分获国家、省、市、区奖励。王洪辉、李玲、左梅红、王清华、阳胜高、邓秋成、廖红萍、郝艺英、李立升等老师的论文在《中国校外教育》、《中国科教创新导刊》、《语文教学与研究》、《新课程研究》、《新课程教育学术》、《基础教育研究与探索》、《现代教育前沿》、《才智》等杂志上发表。

4、办好各科兴趣小组，培养学生综合素质。

为满足部分 学生和家长的愿望，引导学生过好双休日，培养学生兴趣爱好，发挥学生特长，2008年我们开办了美术、书法、音乐、舞蹈、足球、篮球、电脑、写作、外语、数学、物理、射击、武术等素质教育兴趣小组10多个，由于组织严密，内容丰富，形式多样，指导老师认真负责，学生素质全面提高，赢得了学生和家长的好评。

5、窗外文学蓬勃发展。

窗外文学社有社员1000余人，是我校全面推进素质教育，开展‚校本教研‛的拳头产品，一年来，重视对外联系和交流，争取文学界同仁的关心和支持。目前，已同全国60多家报刊杂志编辑部建立了供稿关系，已成为《美文》杂志核心会员单位，和《创新作文》团体会员单位，并经常性地和省内外100多个兄弟文学社进行社报社刊交流，朋友多了，眼界宽了，全校作文水平也上了一个新台阶，文学社的发展充满了生机。社员稿件质量提高了，被公开出版物刊发的数量明显增多。

四、辛勤耕耘，硕果累累

由于我们始终坚持了‚依法治校、科研兴教、整体优化、全面育人‛的办学方针，深化了教育教学改革，狠抓了教学常规管理，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，学生素质全面提高，教学质量稳步上升。中考、高考、奥赛获得大面积丰收。高考成绩继续保持在全市先进行列之中。二OO八年我校高考3人考上清华北大，颜学之、肖鹏同学考上清华，李丽诗考上北大。本科上线人数252人，重点本科115人，600分以上的学生达23人。各项指标名列全市前茅，继续保持了连续9年居娄底城区第一的好成绩。初中毕业会考700分以上高分37人，占娄星区700分以上高分学生的57%；在全国高初中数、理、化、生竞赛中喜获丰收。其中，初中获国家级奖7人，省级奖12人、市级奖41人、区级奖88人；高中获国家级奖10人、省级奖17人、市级奖50人、区级奖124人。

二OO八年，我校教学工作虽然取得了一些成绩，但离上级的要求还有一定差距，我们一定再接再厉，在上级的正确领导下，力争在新的一年里取得更大的成绩。

娄底三中 二OO八年十二月

第四篇：娄底三中课堂教学改革汇报2014s

春风化雨 润物无声

——娄底三中初中语文组课堂教学改革汇报

肖卫东

课堂是实施素质教育的主渠道，是学生成人、成才的主阵地。课堂教学改革是深化基础教育课程改革的核心环节，对于有效落实国家课程方案，提高课堂效率，提升教育教学质量，推进新课程改革，具有十分重要的意义。课堂教学改革是促进学生全面发展的需要，是变革教学方式的需要，是实现新课程教学目标的需要。

娄底三中作为湘中名校，学校领导和全体三中人积极探索、实践新课程改革和课堂教学改革。上世纪90年代，素质教育方兴之时，我校以刘炳麟老师为领头人首创了“大语文‘联课式’教学法”，并开展了课题研究，在“提效减负、提质增能”方面成效显著，该课题获得市一等奖、省优秀奖。我校以杨志葵、苏曼华老师为代表的“葵花小组”于1998年开展了 “中学语文读写‘双快’训练”研究。通过速读、默读、精读、细读等阅读形式和限时作文、及时评阅、先短后丰等训练手段，有效地提高了学生阅读与写作的速度和水平。其研究成果很快在娄底市区推广，影响很大。2002年，杨花吾、王木兰等老师开展了“信息技术与初中语文课程的整合”课题研究，该课题将信息技术与语文教学有机整合，不仅丰富了课堂教学内容，开阔了师生视野，而且极大的提高了教学效率。2006年12月，该课题在省教育厅组织的现代教育技术 “十五课题”优秀成果暨新型教学模式推广应用活动中，被评为省一等奖。2003年，藉着新课程改革的春 风，在全校掀起了以“师生快乐互动，构建高效课堂”为目标的课堂教学大比武，广大教师“八仙过海，各显神通”，在课堂教学中调动学生积极参与、合作探究，两年下来，取得了巨大的成效，使三中初中课堂教学改革闻名于湘中地区，先后有我市的新化、涟源，邵阳、湘潭地区的部分学校组团来我校观摩学习。肖卫东、童桃仁、李琳琳等老师的课堂教学示范课获得了观摩老师的高度好评，每上完一堂课，听课者全体起立致以最热烈的掌声。自2010年开始，戴茂林校长、肖卫东、凌访贤等老师又开展了“以古诗文经典阅读为切入点的写作教学研究”的课题研究。这既是我校多年重视阅读与写作教学研究的延伸，又是一种新的开拓和探索，该课题被省教科院评为“十二五”规划立项课题。2011年，学校组织初中部年级组长、教研组长、备课组长和部分骨干教师赴江苏洋思中学考察学习，洋思中学的教学改革力度、课堂教学模式、教学效果给每一位参观者很大震撼。回校后每个人给全体老师上了一堂汇报课，在全校掀起了“学洋思，变理念，用洋思，提质量”的课堂教学改革。

借着娄星区“整体推进中小学课堂教学改革三年行动计划”的东风，我校进入新一轮课堂教学改革高潮。学校领导高度重视，阳校长反复告诫老师：“老师必须牢固树立‘以人为本，以学生发展为本’的现代教育教学理念。”“课堂教学改革就是要提高教师的教学能力和学生的学习能力，提高教学质量和办学效益，促进学生的健康成长、教师生命绽放和学校持续发展。”戴校长在不同场合多次强调：我们要扎实、深入、整体推进课堂教学改革，要变呆板的教学模式为灵活、高效的教学模式，让学生快乐地学，老师轻松地教。曾国初、王献忠主任强调：要想老师、学生解放，就必须进行课改，提高课堂效率，坚决向“满堂灌”“填鸭式”宣战，坚决不能搞“文山题海”的疲劳战术。

为落实“区课改三年行动计划”，使我校的课堂教学改革迈上新台，结合我校实际，采取了如下做法：

1、学校成立了课堂教学改革领导小组。校长亲自挂帅，教导处和教科室抓落实，各部门参与，发挥年级组长、教研组长、备课组长和骨干教的先锋带头作用。

2、学校召开课堂教学改革动员大会，各教研组组织学习先进教学理念，观看教学视频，学习先进教学方法。使老师认识到：新课改所蕴含的先进的教育观念，反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势。从某种意义上说课改事关事关娄底三中的荣誉，事关我国教育事来的发展，事关中华民族的未来。

3、走出去。选派骨干老师到双峰曾国藩实验学校、汩罗等课改先进学校取经学习。他山之石可以攻玉，更何况是他人成功的经验，弥足珍贵。利用送课下乡的机会，一方面传播新课改理念，一方面共同探讨新动向，新方法。

4、迎进来。邀请课改专家来校举办讲座，传递课改新理念，传授先进教学方法，探讨最优教学模式。先后来校传经送宝的有山东杜郎口中学的教学骨干，市教科所肖爱山、肖君健两位专家，双峰曾国 藩实验学校的课改先进教师等。

5、优化教学模式。经过一段时间的学习准备，学校以各教研组为单位，探讨高效课堂的教学模式。经过摸索、实践，结合本校的实际情况，初中语文教研组确立了“五步学教法”高效课堂模式，即“目标导航——快乐自学——合作探究——课堂小结——当堂训练”。之所以称为“学教法”，而不叫“教学法”就是体现了以学生发展为本的课堂教学理念，体现了学生先学、教师后教这一新观念，学生就是课堂的主体，学生需要什么，老师才教什么。课堂中采用学生自我预学和小组合作的形式，变老师的满堂灌为师生互动，变学生的被动学习为主动学习，变学生的个体学习为合作探究，变沉闷的课堂为快乐天地。

6、集体备课，变教案为导学案。娄底三中有着团结奋斗的优良传统，“众人拾柴火焰高”，提倡老师分工协作，反对蛮干、单干。要求老师紧紧围绕教研组、备课组进行集体备课，先个人钻研教材，把握教材内容，抓住教材重点、难点和特点，设计导学方案。然后集体讨论，各成员将自己钻研教材的心得、设计理念作详细的介绍，在集思广益，群策群力的基础上共同研究出一条合理、新颖、有创意、可操作的学教思路和作业设计方案。最后写出详实的基础学案，分发给备课组的每一位老师。每位老师再根据自身的教学风格，各个班级学生的实际情况进行第二次备课，完善学案，形成个人风格。各个年级组做到“五统一”：统一导学案，统一进度，统一作业，统一测试，统一评价。

7、构建高效课堂。课堂教学环节按照“五步学教法”展开，从传统的教学模式中解放出来，实行学生自我预学和课堂上小组合作，注重学生能力培养——提出、分析、解决问题的能力和创新的能力。给学生营造宽松的学习环境，在各个小组学习中培养学生的合作意识，为学生创设一个民主和谐宽松的学习氛围，教师平等的参与到小组的合作学习中去，并及时了解小组学习情况及时引导和帮助。让学生充分体会合作学习的快乐，力争人人都有发言的机会，使不同层次学生的能力都得到发挥。促使学生在实际中学会如何与他人共同完成学习任务，从而形成团结合作相互尊重，互相帮助的学习风气。在学生的合作学习中，教师作为学生的合作者学生是小组学习的主体，教师积极调控参与学生的交流讨论，老师不仅是讲台上的智者，更是指导者、合作者、管理者。新的教学模式有利于学生获得更多知识，课前预习，可以督促学生自学，问题研讨，可以激励学生积极思考问题，课堂训练，可以进一步明确新知，迁移延伸，可以升华新知，扩大知识面，课堂检测可以巩固新知强化记忆。

8、开展教学比武，鼓励撰写课改论文。每一堂比武课都有评课环节，评课的一个重要标准是学生动起来没有，动得怎样，动的效果如何，而不是老师讲得是否精彩。竞赛能最大限度地调动人的积极性，能最大限度的挖掘人的潜能，能过比武竞赛活动，评出课改优质课，树立标杆，发挥“领头羊”作用。学校鼓励老师撰写课改论文，探索课改新动向。

通过以上措施，我校课改成绩斐然，教育教学质量一年一个台阶，历年中考、高考评价居于城区榜首。去年和今年，我校被定为“湖南省教师教学能力培训基地”、“湖南省教师教育技术能力培训基地”、“湖南省教育科研基地”。这是对我校课改成绩的肯定，更是鞭策。

通过深化课堂教学改革，全校师生大大受益，真正做到了学生学得轻松、学得快乐，老师教得轻松、教得愉快。但在这一过程中，有几点值得我们探索、重视。

1、课堂教学中老师要把握讲课时间。有的教学模式就规定了老师在一节课的讲课时间，不超过15分钟或20分钟等等。不同学科以及同一学科的不同教学内容之间具有不同的特点，其教学时间的分配不尽相同。每节课内教师的授课时间应根据不同学科、不同的教学内容、不同教学阶段来确定

2、在课改过程中正确对待传统的教学模式、教学方法。就我国传统的教育模式来讲，有着很多优良的教学方式，诸如两千年多来中国教育中一直坚持的“因材施教”、“温故知新”等等，这些都是经过无数教师的实践，而得出的真知灼见。以前教师的“满堂灌”不对，但现在有些教师的“满堂问”、“满堂转”表演式的教学也未必就好。怎样实现在变革中有继承，值得我们探索。

3、课改中，出现一些流于形式的改革，学与教有时存于表面。为“活跃”而活跃，为问“问题”而问问题的现象存在。课堂教学中强调学生的参与是必需的，但同时要考虑它的实际效果。为了活跃课堂气氛，调动学生的积极性，教室里掌声不断，表扬声不绝于耳，但如果是廉价的掌声，不切实际的表扬，反而会扭曲学生的身心健康，造成 是非不分、骄傲自满，甚至使学生感到困惑、迷惘、无所适从，长此以往则势必会对学生的认知产生误导，不利于学生养成实事求是的科学态度，不利于学生的健康发展。

课改春风，吹遍校园，温暖师生。我们有理由相信，娄底三中的教育教学质量一定会迈上更高的台阶。

2014年4月

第五篇：娄底三中化解大班额情况汇报2

娄底三中化解大班额情况汇报

各位领导：

通过各方力量的不懈努力，城区学校大班额化解攻坚战取得了预期效果，我校的大班额问题也因此得到了根本性改变，实现了市区提出的化解目标。现将我校化解大班额的相关情况向各位做个简要汇报。

一、化解的基本情况

我校的大班额问题主要集中在初中。据最新数据统计，化解前的上学期，全校有初中班级56个，初三至初一班级数分别为18个、20个、18个，各年级学生人数分别为1371人、1424人、1623人，总人数为4418人，年级平均班额分别为76.2人、79.1人、81.2人，全校平均班额高达78.89人。而化解后的下学期，我校初中班级数为60个，三个年级的班级数分别为初三18个，初二24个，初一18个，各年级学生数分别为1415人、1621人、1096人，总人数为4132人，各年级平均班额分别为78.7人、67.5人、61人，全校平均班额68.85人。两相比较，班级总数增加4个，即上学期的一年级本学期的二年级扩充了4个班；全校总人数由上学期的4418人减至本期的4132人，减少学生286人；全校平均班额由上期的78.89人降至本期的68.85人，同比下降10.04个百分点。化解的班级重点在初一和初二，初一与去年同期相比，班级数不变，但学生减少527人，初一平均班额减少20.2个百分点；初二同期平均班额减少11.6个百分点。从化解的情况看，初

一、初二化解后，无论班级人数还是平均班额，都达到了上级化解的要求标准。

之所以能实现党委政府提出的化解目标，主要有几个方面的努力。一是上级党委政府高度重视，决心大，态度硬，措施实。今年，龚武生书记、易鹏飞市长几度来我校调研，听取意见和建议，特别是区委区政府彭健初书记、周世光主席、颜新和部长、李力副区长，多次来校现场办公，为我校真心实意解决具体实际问题，彭健初书记拍板由政府全额出资为我校修建新教学楼、综合楼，24间教室的新教学楼只用了短短88天即修建完工并投入使用，目前综合楼正在建之中，预计年底将建成。二是学校坚决执行上级指示，严格规范办学。本学期初一招生，学校不再举行任何形式的拔尖考试，严格尊照教育部门关于按区域招生的制度，坚决不招收区域外学生，有关领导以身作则，不打招呼，不写条子，没有招收1名“条子生”。三是有关部门的积极配合和大力支持。

二、问题和困难

大班额化解到位了，但有些问题依然凸显，需要得到上级领导的重视和支持。

一是师资问题。（为满足扩班之需，本期调入引进了一定数量的老师，但有些老师的编制正在解决之中，加上三中教学任务重，目前学校待遇不高，一些新进教师思想有所动摇，有离去之意，影响教学）

二是经费问题。

三是下艾组与学校的历史遗留问题没有得到根本性解决，今年在修建新教学楼的过程中，原先打算从南门围墙开口作为物质运输通道，并已经打通了口子，后因故口子没有使用，也没有封闭，如果不处理好，必将成为新的问题所在。同时，早几年在与中诚公司合作办学中，对方为我校修建了一栋群英楼。当初市里在组织有关会议中达成了在我校南门开通进出口子的协议。现在该楼早已投入使用，但学校出于多种考虑，没有开通口子。如果开通，不但将增加学校管理成本和难度，更重要的是，下艾组居民将会以此为由，要求在东墙也开通进出口子，这样势必给学校带来巨大的安全隐患，影响学校的正常教育教学。

三、几点请求

1、协助解决教师编制。

2、加大经费投入。

3、帮助解决校群矛盾。

2014年10月9日