如何理解党的十九大的鲜明主题

第一篇：如何理解党的十九大的鲜明主题

如何理解党的十九大的鲜明主题

——在党组理论中心组开展专题学习暨大学习大调研大改进集中学习会议上的学习材料

（2018年4月4日）

在中国特色社会主义进入新时代的关键时期，党的十九大站在历史和全局的高度，顺应浩浩荡荡的时代潮流，承载亿万人民的光荣梦想，擘画了决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的宏伟蓝图，指明了“中华号”航船驶向伟大复兴胜利彼岸的前进方向。

一、关键时期 历史盛会

历史的航道上，总有一些重要的节点，犹如高高耸立的灯塔，指引着历史前行的方向。党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会，是在新的历史起点上开启党和国家事业新征程的一次历史性盛会。

在通往远大目标的漫漫征途中，紧要处往往只有关键几步。经过新中国成立以来艰苦探索特别是改革开放以来快速发展，中国特色社会主义取得了巨大成就，实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了中华民族伟大复兴的光明前景。回首来时路，苦难辉煌、砥砺前行；展望新征程，路险且艰、任重道远。行进的中国正站在一个新的关键节点 上。

发展质量的提升期。经过长期努力，我国经济发展取得了令世界震撼的伟大成就，创造了持续高速增长的奇迹，经济体量已历史性地稳居世界第二。但也要清醒地认识到，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，仍是世界上最大的发展中国家。同时，我国经济在长期高速增长中依靠高投入、高消耗，产生了一系列问题，伴生出很大的风险和挑战。我们要利用好大有作为的历史机遇期发展自己，化解面临的问题和挑战，靠“铺摊子”的老路既行不通又走不远。无论是抓住机遇，还是应对挑战，都要用更高质量的发展来实现。当前，我国正处于从“量的积累”到“质的飞跃”的当口，从“有没有”到“好不好”飞跃的关口，绿色科技、人工智能、生态保护等新蓝海亟待开拓，城乡、区域、收入“三大差距”亟待缩小，质量、效率、动力“三大变革”亟待实现。只有完成从数量型到质量型、从规模化到集约化、从外延式到内涵式的提升，才能实现从“体量优势”到“质量优势”的华丽转身，使发展快车驶入良性轨道。

全面改革的攻坚期。惟改革者进，惟鼎新者强。党的十八大以来，面对改革进入深水区、攻坚期，面对一个又一个“硬骨头”，改革全面发力、多点突破、纵深推进，夯基垒台、立柱架梁，共推出了 1500多项改革举措，重要领域和关键环节取得突破性进展，主要领域改革主体框架基本确立。接下来，关键是要以 钉钉子的精神抓落实，确保各项改革举措落地生根。随着改革的深入推进，思想障碍和利益藩篱越来越难以突破，改革的难度越来越大，能不能啃下改革的“硬骨头”，决定着改革成败、事业兴衰。

战略目标的交汇期。今天，既是过去的凝结，也是未来的开端。从党的十九大到二十大这5年，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，我们将从第一个百年目标迈向第二个百年目标。2020年我们将全面建成小康社会，实现中国人民梦寐以求的第一个百年夙愿，同时开启全面建设社会主义现代化国家新征程，朝着更为伟大的第二个百年目标前进。能不能打赢历史交汇期的决胜战，实现完美收官、精彩开局，决定着我们的战略目标能否顺利达成。

大国外交的机遇期。100多年前，梁启超曾用“三个中国”来描述中国大历史：中国之中国、亚洲之中国、世界之中国。今日之中国，已经日益走近世界舞台的中央。放眼世界，全球治理体系变革加速推进，新兴力量快速崛起，国际格局不断演变和重构。沧海横流，方显英雄本色。能不能抓住机遇，顺势而为，更多推动国际秩序朝着有利于我的方向发展，决定着我国能不能成为具有全球影响力的大国。

二、主题重大 意义深远

主题是方向，是灵魂，决定着党的前进方向和前途命运。从历史上看，我们党历次全国代表大会都提出并确立一个主题，作为大会最鲜明的指向。进入新时代，我们党要举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标，备受国内外关注。总书记在党的十九大报告中向世人郑重宣示：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。这宣示了我们党始终秉持的初心使命。不忘初心，牢记使命，是激励中国共产党人不断前进的根本动力。无论走到哪里，无论走得多么辉煌，不能忘记我们为什么出发。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。97年来，无论是打土豪分田地，推翻封建地主阶级的统治，还是打败日本侵略者，推翻国民党反动统治，无论是热火朝天搞建设，还是披荆斩棘促改革，我们党都是为了实现国家富强、民族振兴、人民幸福。初心和使命是元初的梦想、始终的执着、永恒的追求，必将永远鼓舞中国共产党人奋勇向前。

这宣示了我们党始终高举的伟大旗帜。中国特色社会主义不是从天上掉下来的，而是在改革开放40年的伟大实践中得来的，是在中华人民共和国成立近70年的持续探索中得来的，是在我们党领导人民进行伟大社会革命97年的实践中得来的，是在近代以来中华民族由衰到盛170多年的历史进程中得来的，是对中华文明5000多年的传承发展中得来的，是党和 人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的宝贵成果。得到这个成果极不容易。党要在新的历史方位上实现新时代党的历史使命，最根本的就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜。

这宣示了我们党始终追求的奋斗目标。决胜全面建成小康社会，是2020年必须完成的奋斗目标，现在离这个目标只剩下3年时间，冲锋号已经吹响，必须一鼓作气、决战决胜，圆满完成第一个百年奋斗目标；夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，发出向第二个百年奋斗目标进军的动员令，号召全体人民以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，为基本实现社会主义现代化，进而全面建成社会主义现代化强国而努力奋斗。前承几代人的求索，后启无数人的梦想，我们对未来无限憧憬。当伟大梦想照进现实，我们一定能自豪地告慰前辈：这盛世，如你所愿！

三、成果丰硕 亮点纷呈

大会产生了一个新的领导集体。邓小平同志曾深刻指出，“办好中国的事情，关键在党”，“关键在于共产党要有一个好的政治局，特别是好的政治局常委会”。党的十九大和十九届一中全会，选举产生了以习近平同志为核心的新一届中央领导集体，再次明确了总书记在党中央、在全党的核心地位，一批经验丰富、德才兼备、奋发有为的同志进入中央领导机构，充分显示出中国特色社会主义事业蓬勃兴旺、充满活 力，为在新的历史起点上推进党和国家事业发展提供了根本政治保证。

大会确立了一个新的指导思想。新时代需要新思想的指引，新征程需要新理论的领航。党的十九大概括提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，并将其写入党章，确立为我们党的行动指南，实现了党的指导思想又一次与时俱进。这是党的十九大的灵魂，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，在马克思主义中国化进程中具有里程碑意义。

大会提出了新的政治判断和战略安排。中国特色社会主义航船向何处去？首先应该明确所处的时代坐标，这是我们做好一切工作的前提和基础。党的十九大在准确把握我国发展新特点新要求的基础上，对历史方位和阶段性特征作出了重大政治判断，对未来30多年我国社会主义现代化建设作出战略安排。比如，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；决胜全面建成小康社会，分两个阶段全面建成社会主义现代化强国；等等。正是基于这样的重大政治判断和战略安排，党和国家事业有了新的出发点和路线图。

大会作出了一系列新的重大部署。宏伟目标已经确立，具体路径也已指明。党的十九大就新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题阐明了大政方针，就推进党和国家各方面工作作出 了战略部署，提出了建设现代化经济体系、健全人民当家作主制度体系、推动社会主义文化繁荣兴盛、提高保障和改善民生水平、建设美丽中国、全面推进国防和军队现代化、坚持“一国两制”和推进祖国统一、推动构建人类命运共同体、不断提高党的执政能力和领导水平等重大战略举措。按照这些部署，各地各部门、各条战线都有了明确的实践指向。

2018年1月18日至19日，党的十九届二中全会在北京举行，审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》。这次宪法修改建议提出，把党和人民在实践中取得的重大理论创新、实践创新、制度创新成果上升为宪法规定，把党的十九大确定的重大理论观点和重大方针政策特别是习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法，充分体现了党和国家事业发展的新成就新经验新要求，充分反映了人民的共同意志和愿望，为新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力宪法保障。

四、两个革命 一以贯之

实行社会革命，是中国共产党的根本政治目的。97年来，中国共产党人不忘初心、接续奋斗，通过革命、建设和改革不断推进社会革命，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。新时代中国特色社会主义是我们党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是我们党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之 进行下去。历史和现实都告诉我们，一场社会革命要取得最终胜利，往往需要一个漫长的历史过程。必须矢志不渝坚持和发展中国特色社会主义，奋力夺取新时代社会革命的伟大胜利，努力使中国特色社会主义展现更加强大、更有说服力的真理力量。

勇于自我革命，从严管党治党，是我们党最鲜明的品格。作为一个拥有97年历史的大党，我们党之所以伟大，不是因为不犯错误，而是因为能够依靠自身的力量，同人民群众紧密结合在一起，不断自我革命，勘误纠错，从而始终保持蓬勃朝气，从胜利走向胜利。进入新时代，我们党必须以党的自我革命来推动党领导人民进行的伟大社会革命，把党建设得更加坚强有力，这既是我们党领导人民进行伟大社会革命的客观要求，也是我们党作为马克思主义政党建设和发展的内在需要。必须发挥彻底的自我革命精神，切实做到“五个过硬”，使党在革命性锻造中焕发出新的强大生机活力。

社会革命和自我革命是紧密联系、有机统一的。党的十八大以来的5年，我们党协同推进社会革命和自我革命，一方面，坚持全面深化改革，攻克体制机制的顽瘴痼疾，破解发展中面临的难题，使社会发展活力充分迸发，赢得人民群众的广泛认可和由衷点赞；另一方面，我们党坚定不移推进全面从严治党，坚决整治和解决人民群众反映最强烈、对党长期执政威胁最大的问题，推动党的建设开创新局面。可以说，党 的十八大以来取得的历史性成就、发生的历史性变革，是我们党协同推进社会革命和自我革命的结果。

时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。昨天的成功并不代表着今后能够永远成功，过去的辉煌并不意味着未来可以永远辉煌。中国共产党人是革命者，不能丧失革命精神。要实现党和国家兴旺发达、长治久安，全党同志必须保持过去革命战争时期的那么一股劲、那么一股革命热情、那么一种拼命精神，决不能因为胜利而骄傲，决不能因为成就而懈怠，决不能因为困难而退缩，勇于把伟大的社会革命和自我革命继续推进下去，向人民交上一份新的更加优异的答卷。

五、学懂弄通 落地做实

学懂是前提。党的十九大提出了许多重大思想、重大判断、重大战略和重大任务，最重要的就是精读党的十九大报告和党章原文，准确领会把握党的十九大精神的思想精髓和核心要义。党的十九大精神都是新内容，不是看一两遍、记住一些概念就可以的，需要多思多想，注重采取理论和实践、历史和现实、当前和未来相结合的方法，领会准、领会深、领会透。弄通是关键。“凡事思所以然，天下第一学问。”学懂只是第一步，还要进一步融会贯通。学习掌握党的十九大精神，要联系地而不是孤立地、系统地而不是零散地、整体地而不是局部地来理解；要同学习马克思主义基本原理贯通起来，同把握党的十八大以来进 行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的实践贯通起来，同把握党的十九大作出的战略安排和各项战略部署贯通起来。只有既见树木又见森林，才能从整体上参透悟透党的十九大精神。

做实是根本。一分部署，九分落实。社会主义是干出来的，千秋伟业必将在实干中铸就。党的十九大确定的目标任务有近期的，有中期的，也有长期的，要分清轻重缓急，有计划有秩序地加以推进。要立足自身现状、紧密结合实际，把党中央提出的战略部署转化为本地区本部门的工作任务，拿出实实在在的举措，排出任务书、时间表、路线图，以钉钉子精神全面抓好落实，按照每一个时间节点往前推进，把党的十九大确定的目标任务和战略部署落到实处。

历史长河奔流不息，在重要节点发生的事件，将影响历史发展的方向。站在历史与未来、中国与世界交汇点上，彪炳史册的党的十九大，必将为中华民族伟大复兴谱写浓墨重彩的华美篇章，必将为世界和平发展与人类进步事业作出不可磨灭的贡献。

第二篇：党思想内容理解

有效教学的实质就是教师在通过先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，学生能够获得具体的进步或发展，并把所学的知识灵活运用到学习或是生活中。

我认为通过以下几个方面可以提高教学的有效性：

1.树立先进的教学理念。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。不能拿着新教材，却用老方法，不能常用“拿来主义”，不去创新。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是教师基本的素质要求。

2.备课本，丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。特别是新教师，如果不对课本知识有很好的了解，没有丰富的知识储备，讲课时就没有办法生动、有趣。记得刚做美术老师时，由于没有一定的教学方法和教学思路，我的美术欣赏课上的很不顺利。有一次学生说：“老师你怎么在上历史课啊”，这个问题深深的让我知道，我的美术欣赏课太注重对理论的讲解，太依赖课本知识，而忽略了真正意义上的欣赏。于是认真研究了课本，平时注重综合知识的学习，结合生活去讲解美术作品，让我的美术欣赏课真正成为学生欣赏水平提高的一个平台。

3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。每节美术课后，我都认真总结每节课的优缺点，观察学生喜欢什么样的教学环境以及各种环境下学生的参与度是多少，在不断不总结中不断进步。

以上是我在教学实践中的一点个人总结，有不足之处还望指正。

走进抽象艺术

一、教学目标 1.知识、技能目标：

使学生了解抽象艺术的两种基本形态、美术走向抽象的简单过程以及抽象艺术的语言和艺术美。

2.过程与方法目标：

在教学过程中，教师是教学的引导者，通过具体的实例和相应的问题促进学生思考，激发学生的兴趣，鼓励学生描述和发表自己的观点，始终尊重学生的体验、感悟，从而促进学生自我成长。

3.情感、态度、价值观目标：

使学生感受思考的乐趣，体察内心深处的情感变化，在艺术中学会接纳多元文化，热爱生活,热爱艺术创作。

二、教学重点

理解什么是抽象艺术和抽象艺术的美有哪些表现，以及如何赏析抽象艺术。

教学难点

理解抽象艺术特点（分析性）以及如何赏析抽象艺术。

三、教学过程

（一）导入：教师把一滴墨水滴入一个盛满清水的透明的玻璃杯里让学生观察墨水滴在清水中的形态和运动的过程。

问题1：

同学们能用一些形容词描述一下你看到的和你感受到的吗？（学生普遍采用的词汇有：轻灵，飘动、柔美、„„）设计意图：

让学生体验抽象同样的形象可以给人艺术的享受和情绪情感的体验，用形容词是因为本身就具有抽象性，学做铺为本节课的教垫。

（二）讲授新知：

1、什么是抽象艺术？ 由前一体验引出本课课题。

欣赏抽象艺术作品：《红、黄、蓝构成》和《即兴之问题

31》

1：从上面两幅抽象作品中你们读懂什么了呢？（学生会觉得很茫然，看不懂，不明白画家画的是什么，觉得一点艺术性也没有。）

设计意图：如果他们不能从画布上得到明确的信息，他们既会认为这样的绘画是无意义的，但是并不代表他们没有体验，事实上每一个事物至于眼前的时候都会引起相应的感觉，只是他们不知道这已经是在进行艺术赏析了，在此我并不急于告诉他们这些，只是让学生对抽象艺术有一个直观的印象而已，至于如何解读抽象艺术将会在以后的环节突破。

问题2：什么是抽象艺术呢？（学生普遍的说法是：什么都不是，谁也看不明白的就是抽象艺术）

师总结：肯定学生的理解并告诉学生抽象艺术自始至终也没有一个确切定义，可以简单的理解为：不表现任何客观形象的艺术统称为抽象艺术。

抽象艺术是怎么诞生的？ 问题1：艺术家为什么要创作这些“说不清是什么”的画，画上究竟要表达什么？（这个问题正是学生普遍存在的疑问）

设计意图：学生从最初的茫然，接下来自然会产生疑惑，此时把这个问题抛出来，即可以激发学生思考，也可以满足学生的好奇心。出示一组图片：《少女的脸》《水果》、《带露珠的小草》、《一池湖水》

问题2：这四幅图片，分别给你们留下什么样的印象？(学生用语言对每一张画面描述自己的感受和体验，例如：《一池湖水》让人觉得宁静、清爽、觉得心情很舒畅„„教师分别把学生对四幅图片描述的词汇写在黑板上，)

问题呢？ 3：如果用形容词提炼四幅画面的共同美感特征，你会用哪一个

（从黑板上提炼出的词汇，学生很容易发现他们共同的美感特征：清新或相类似的词语。）

设计意图：

这是一个由具体事物概括、抽离出主观感受的过程，目的是为理解“抽象艺术的,目的是表达艺术家的主观感受”作铺垫。

问题4：

从不同的事物我们都可以体验到“清新”的美感，那么是不是“清新”就是少女的脸、就是一池碧水或是其它的什么呢？学生思考提出的问题，他们会发现“清新”显然不是一个苹果或是其它具体的什么，这是不可逆的，让学生阐述自己的理由）

设计意图：

因为不可逆的，于是新的艺术形式诞生了。此时的教学内容已经在解决本课p26页的教学难点：抽象艺术的特点——分析性。5：如何理解抽象艺术大师马列维奇“客观世界的视觉现象问题本身是没有意义的，有意义的是感觉，因而是与环境完全完全隔离的。”这句话呢？（在前面铺垫的基础上，学生尝试理解大师的话，并用语言解读这段话的含义。）

设计意图：解读大师的语言，让学生在阐述的过程中，思维更加清晰，理解透彻，从而内化为学生内在的观点。

问题6：

不能还原成具体的事物，那该怎样表现“清新”这样的主题呢？（具体的事物是行不通的，如果学生不能找到解决的途径，教师可以提示学生用基本的语言元素进行创作，而语言元素是在第二课的教学中学过的，例如：用颜色表现清新„„。）

师总结：

因为具体的形象不足以准确表达艺术家内心的情感体验，这也正是艺术家为什么要创作这些“说不清是什么”的作品，以及作品究竟要表达什么。当然抽象艺术的诞生也不都是理性思考的结果，有些抽象艺术的灵感是偶然间获得的，（简述康定斯基偶然“发现”抽象艺术的故事，结合美国波洛克的“滴洒艺术”加以说明）但是

在经历最初的偶然之后艺术家进行了深入的思考和总结，然后进行有意的艺术创作了。同时照相机发明挑战了艺术家具象艺术创作的极限，于是促进艺术家开始思考艺术的本质，导致艺术内容的地位逐步降低了，除此以外音乐也给抽象艺术创作提供了灵感，听爵士乐，结合《百老汇的爵士乐》加以说明。学生了解促成抽象艺术诞生的几个条件和因素。）

设计意图：帮助学生理解抽象是艺术发展的必然趋势，有着深刻的思想内涵。带领学生再次欣赏两幅作品《红、黄、蓝构成》和《即兴之

31》（只出示作品，不出示题目，以避免因题目产生的联想，干扰学生的主观感受，学生欣赏抽象作品，描述自己的感受和体验。）（赏析的过程中，抽象艺术本身就有很多的不确定性，教师只是个引导者，切忌把关于作品的资料一股脑的强加给学生，从而削弱学生的主动性，这样也会打击学生的自信心。以《红、黄、蓝构成》为例，学生可能会说：“没什么感觉。”其实这是课堂上经常出现的状况，教师可以引导学生思考：没什么感觉是不是一种感觉？那是一种什么样的心理状态？通过这样的引导学生会体察到：原来没什么感觉即意味着内心的平静、祥和、理性、单纯。当学生体验到这些的时候，教师把蒙德里安的一句话告诉学生：“我试图表达那种浩瀚辽阔、宁静和谐、协调统一„„”让学生体会到他们的感觉是多么敏锐，情感是多么丰富。）

设计意图：观念上的澄清已经使学生逐步摆脱中国人“叙述性”的审美定势，开始关注内心的体验和感受了。师总结：可见我们不是不能欣赏抽象艺术，而是我们误以为只有看的出来具体是什么才是看得懂了。

两种抽象艺术类型

冷抽象和热抽象的概念在第二课《美术作品的艺术语言》已经介绍，在此不作过多解释。（学生进一步理解冷抽象：理性、冷静、科学的，热抽象是感性、情绪和运动的。）

谁都可以创作抽象艺术吗？ 问题1：抽象艺术看上去如此的单纯和随意，是不是谁都可以创作抽象艺术呢？（学生发表自己的看法后，让学生参与活动）：

师总结：是不是每个人都能创作抽象艺术能：一是因为具有偶然性，例如：泼洒在白纸上的颜料。二是因为抽象艺术更关注个人的主观感受，而我们每个人都有相对独立的感觉和意识，有表达自己情感和观念的愿望，我们当然也可以用艺术语言表达这些情感和观念了。不能：一是虽然有偶然性，但是后还是经历了艺术家思考和总结，最终以一种理性的方式

表达出来。（结合蒙德里安的“树的演变”加以说明）。二是尽管我们每个人都有感觉和意识，但很难用恰当的形式把它准确的表达出来。

5、抽象艺术的美体现在哪些方面？

问题

1、抽象艺术的创作有哪些规律？首先我们要了解艺术基本的语言元素和形式手段本身有哪些特点及美感。

1、线的形态：

（教师分别在黑板上画一组直线和一组曲线，让学生感受线条本身使人产生的情感体验）

直线：理性、冷静、严肃、单纯，硬的 曲线：活泼、灵动、柔软、运动。欣赏冷抽象与热抽象艺术作品

2、色彩

红色：热情、饱满、冲动、不安全 黄色：闪烁、明亮、尖锐、娇气。

欣赏《1954》（作者克里福特·斯蒂尔）和《群猫》（作者冈察洛娃）。

3、构图

疏：简约、理性、宽松 密：紧张、压抑、局促

欣赏《白底上的黑色方块》（作者马列维奇）和《作品

36号》（作者波洛克）。

4、肌理

粗糙：朴实、稳定、笨重 细密：华丽、轻快、润滑

雕塑《击鼓说唱俑》和《和平少女》 师总结：

抽象艺术的美是借助艺术语言和形式手段自身的特性得以传达的，我们只有不断的丰富我们的情感体验，逐步建立起艺术与情感之间的对应关系，恰当的运用点、线、面、色及形式手段，才能实现最初的创作目的。当然，实际的艺术创作要复杂的多，抽象艺术的美体现在：形式与色彩、构图与笔触、材料与肌理、空间与透视，是各种因素的协调配合，正是由

于语言的抽象性，作品的不确定性，抽象艺术比具象艺术更难以把握，也更难于理解。

第三篇：【党的十九大精神解读】深入理解我国社会主要矛盾转化的重大意义

党的十九大精神解读

深入理解我国社会主要矛盾转化的重大意义

在党的历史上，十九大具有划时代的重大意义。习近平同志在大会上作出“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的重大政治论断。这一重大政治论断具有十分重大的意义，必须联系历史、现实和未来发展才能深入理解和把握。

一、社会主要矛盾转化集中反映出我国社会发展新的阶段性特征 党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。对于中国共产党人来讲，坚持从实际出发需要把握三个要点：一是客观真实性。就是要能够深入实践、深入群众，客观地反映社会现实，包括人民群众的真实需求。二是事物全面性。实际有大有小，有全局有局部，有现象有本质。坚持和发展中国特色社会主义，要全面认识我国的基本国情，尤为重要的是认清我国社会的主要矛盾。三是发展变动性。事物总是发展变化的，旧的矛盾解决后又会产生新的矛盾，新的矛盾仍在不断变化。因此，认识和把握我国基本国情必须密切关注和认识社会发展的阶段性特征，深入分析和认识社会主要矛盾阶段性转化的特点。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央强调，要正确认识和把握我国社会发展的阶段性特征。习近平同志指出，认识和把握我国社会发展的阶段性特征，要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，从历史和现实、理论和实践、国内和国际等的结合上进行思考，从我国社会发展的历史方位上来思考，从党和国家事业发展大局出发进行思考，得出正确结论。

可以看到，今天我国社会发展确实呈现出许多新的阶段性特征。一方面，我国经济依然保持中高速增长。我国综合国力与人民群众生活水平均有较大提升，经济总量稳居世界第二。党的十八大以来的5年，我国国内生产总值从54万亿元增长到80万亿元，对世界经济增长贡献率超过30%。对外贸易、对外投资、外汇储备居世界前列。另一方面，我国人均国内生产总值仍处在中等收入阶段，还有4300多万农村贫困人口，城乡之间、地区之间发展差距仍然较大，发展质量和效益还不高，实体经济还不够强，生态环境保护任重道远，民生领域还有不少短板，发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决。

我国经济社会发展中出现的这些阶段性特征，反映在主要矛盾上就是：一方面，人民群众在解决温饱问题和进入小康社会以后，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长；另一方面，我国社会生产力和生产方式通过改革发展取得了明显进步，但发展不平衡不充分的问题凸显出来，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的重大政治论断，是我们党对当今中国社会发展阶段性特征的科学判断，是党的十九大的一个重大理论创新成果。

二、社会主要矛盾转化是制定党和国家大政方针、长远战略的重要依据 对于社会主要矛盾的判断，是制定党和国家大政方针、长远战略的重要依据。长期以来，我们党就是通过纷繁复杂的社会现象揭示社会主要矛盾、分析和把握社会发展的阶段性特征，从而科学制定党在各个时期的纲领和路线的。

改革开放之初，邓小平同志根据1956年党的八大对我国社会主要矛盾的判断，指出：“我们的生产力发展水平很低，远远不能满足人民和国家的需要，这就是我们目前时期的主要矛盾，解决这个主要矛盾就是我们的中心任务。”后来我们党经过深入研究，将这个重大的理论表述提炼为：“在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”

党的十九大报告提出“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，意义非常重大。这不仅是因为社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，而且因为社会主要矛盾的变化意味着中国特色社会主义展现出新的阶段性特征。只有牢牢把握我国发展的阶段性特征，牢牢把握人民群众对美好生活的新向往，才能针对社会主要矛盾的新变化提出新的思路、新的战略、新的举措，继续统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，决胜全面建成小康社会，夺取中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。在今天，学习贯彻党的十九大报告关于社会主要矛盾的重大政治论断，就要认识到它集中反映了我国社会发展的新的阶段性特征，对党和国家工作提出了许多新要求，因此要深入贯彻新发展理念，着力解决好发展不平衡不充分问题，更好满足人民多方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。

三、我国社会主要矛盾的变化没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断 党的十九大报告在论述社会主要矛盾转化的同时，强调“我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。”我们在学习领会社会主要矛盾转化的重大政治论断时，必须把社会主要矛盾转化的问题同社会主义初级阶段没有变的问题统一起来思考和研究，把“变”和“不变”这两个论断统一起来理解和把握。

所谓“不变”，就是我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。这是因为我国实现社会主义现代化的任务还没有完成。改革开放以来，我们在认识到社会主义初级阶段是我国的基本国情时，强调社会主义初级阶段的内涵是不发达的社会主义。之所以是不发达的社会主义，是因为我国的社会主义脱胎于半殖民地半封建社会，还没有完成工业化和现代化的任务，必须在社会主义条件下实现许多别的国家在资本主义条件下完成的工业化和现代化。只要这个任务没有完成，社会主义初级阶段就没有结束，我国是世界最大发展中国家的国际地位就不会改变。

所谓“变”，是因为社会主义初级阶段具有不断变化的特点。或者说，社会主义初级阶段也是分阶段的。社会主义制度建立之初“一穷二白”的时候是初级阶段，在社会主义建设中建立了独立的工业体系和国民经济体系后是初级阶段，解决了温饱问题后“奔小康”是初级阶段，全面建成小康社会后还是初级阶段。进入21世纪后，我国经济实力显著增强。于是，中国是不是仍然处在社会主义初级阶段、社会主要矛盾是不是已经发生了变化等重大理论问题摆到我们面前。党的十七大在肯定“基本国情没有变”“社会主要矛盾没有变”的同时，提出“进入新世纪新阶段，我国发展呈现一系列新的阶段性特征”。随着我国发展新的阶段性特征日益明显，党的十九大深入分析今天我国社会发展阶段性特征，作出我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的重大政治论断，反映了我国社会发展的客观实际，有利于更好解决我国发展中出现的各种问题，有利于更好实现各项事业全面发展，有利于更好发展中国特色社会主义事业。

党的十九大报告指出，世界每时每刻都在发生变化，中国也每时每刻都在发生变化，我们必须在理论上跟上时代，不断认识规律，不断推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面创新。认清我国社会主要矛盾，事关对基本国情的正确认识和把握，事关科学制定党和国家大政方针、长远战略，事关中国特色社会主义的长远发展。关于我国社会主要矛盾转化的重大政治论断，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。我们要在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，深入理解社会主义初级阶段社会主要矛盾的新变化，牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线，领导和团结带领全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

第四篇：从七个方面理解十九大精神

从七个方面理解十九大精神

学好十九大的三个把握 一个要把握好大会的主题

十九大报告的主题：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。把握这个主题，要突出把握好“不忘初心，牢记使命”这个关键词，十九大做出的所有重大战略布局和战略举措，都是为了这个初心和使命。

二要把握好大会的重要成果

政治成果---选举产生以习近平同志为核心的新一届中央领导集体，再一次明确了总书记在全党的核心地位。

理论成果-----把习近平新时代中国特色社会主义思想，确定为我们党必须长期坚持的指导思想。

实践成果----描绘了从现在起到本世纪中叶，我国发展的宏伟蓝图。决定了全面建成小康社会，开启了全面建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的新征程。

三是把握好大会的主要精神和历史贡献

大会的主要精神和历史贡献，集中体现在十九大报告、中央纪委工作报告、党章修正案，以及总书记在十九大闭幕会上和十九届一中全会上的重要讲话，还有大会的各项决议等。

十九大的主要精神和历史贡献的“七个方面”

1、深刻总结了过去五年取得的历史性成就和发生的历史性变革，为在新的历史起点上推进国家事业，提供了重要启示和宝贵经验。一是要深刻认识五年来的成就是全方位的、开创性的； 二是要深刻认识五年来的变革是深层次的、根本性的。

三是要深刻认识五年来的历史性成就和历史性变革是在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下取得的。

2、把习近平新时代中国特色社会主义思想确定为党的指导思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进。

深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想需要把握四点。第一、准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景。第二、准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。

第三、准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的创新观点和实践要求。第四、准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的历史贡献。

3、大会做出了中国特色社会主义进入新时代的重大政治判断，明确了我国发展新的历史方位。

一是党的十八大以来，中国特色社会主义进入新的发展阶段，新时代和进入新阶段是完全一致的。

二是中国日益走进世界舞台的中央，国际地位和国际影响力大大增强，同时世界面临前所未有之大变革。

三是如何正确认识和妥善处理我国发展不断出现的新情况、新问题，也就成为党必须解决好的重大问题。

四是我国社会的主要矛盾已经转化为为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，社会的主要矛盾发生了变化。五是从党的十九大到二十大是两个一百年奋斗目标的历史交汇期，未来五年是两个一百年奋斗目标的交汇期。

中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；

意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；

意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

4、大会提出的我国社会主要矛盾，已经转化为为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，明确了今后一个时期，全党工作的战略重点和主攻方向。

一是关于社会矛盾变化的表述，强调的是我国社会的主要矛盾，而不是我国经济发展的主要矛盾，所以必须从我国社会发展的历史方位上来把握主要矛盾，不是一个领域，是全局性的。

二是我国社会主要矛盾，新的表述与前60年的表述，既有变化又有连续性。三是我国社会主要矛盾变化，不是一个单纯的概念、提法和改变，而是对党和国家事业发展，起到引领和指导作用。

四是我国社会主要矛盾，不是一个短期概念，而是一个相当长历史时期的概念。五是我国我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会总体所处历史阶段的判断。

5、大会做出了两步走、两个阶段的战略安排，明确了全面建成社会主义现代化 强国的时间表和路线图，这也是十九大的重要贡献，对我国现代化的时间表和路线图作了明确的描绘。

一是2035年我国基本实现社会主义现代化，这意味着比原定的目标提前了15年。二是这个规划对两个阶段奋斗目标，只做了原则性的展望和要求，没有提翻番的指标，目的就是引导干部群众贯彻好新发展理念，推动党和国家事业的全面发展，提高我们发展的质量。

三是奋斗目标完整地表述为到新中国成立100年时，把我国建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。同五位一体总体布局相适应，增加了美丽二字，着力推动美丽中国建设。

四是经过十九大规划，我国改革开放以来，现代化建设的时间表和路线图更加完整，更加清晰。

五是全面建成小康社会，到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排，是在中国分析国际国内形势和我国发展条件之后做出的重大决策。

6、大会对经济社会发展做出重大部署，明确了当前和今后一个时期，党和国家工作的战略重点和重大举措。关于经济建设

一对我国经济发展阶段和方位作出判断，从高速增长阶段转向高质量发展阶段。二是经济正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，这清晰地指明了下一步推动经济发展的战略重点。

三建设现代化经济体系，是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。关于政治建设

一是报告突出强调了要坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路。二是报告对深化国家监察体制改革做出具体部署，这是政治体制改革的重要内容。三是报告明确提出要处理中央全面依法治国领导小组。关于文化建设

一是把中国特色社会主义文化写入党章，意味着把文化提升到与道路、理论、体系、制度等同重要的地位。

二是突出强调了牢牢掌握意识形态工作领导权，提出要建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，要使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。关于社会建设

一个原则------把握好保障和改善民生。

一个总要求-----人人尽责、人人享有，坚守底线、突出重点、完善制度、引导预期。

落实好七个方面的任务-----就是优先发展教育事业；提高就业质量和人民收入水平；加强社会保障体系建设；坚决打赢脱贫攻坚战；实施健康中国战略；打造共建共治共享的社会治理格局；有效维护国家安全。关于生态文明建设

一个重要思想-----我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。

7、大会明确提出了新时代党的建设总要求，为把全面从严治党引向深入指明了方向。

一个原则----坚持和加强党的全面领导。

一条主线-----加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设 一个布局----以党的政治建设为统领，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，这实际是一个5+2格局。

一个明确-----提高党的建设质量

一个目标-----把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。

报告思路清晰、层次清楚、逻辑严密，明确了党的十九大重要意义，全面阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想时代背景、核心要义、创新观点和重大贡献，阐述了中国特色社会主义进入新时代、我国社会主要矛盾变化等重大论断，我们要把十九大精神贯彻落实到各项工作中。

第五篇：如何理解党的宗旨

如何理解党的宗旨

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。能不能坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，是衡量一名共产党员是否合格的根本标尺。这个宗旨是由我们党的工人阶级先锋队性质决定的。在资本主义条件下，工人阶级处于社会最底层，他们自身的解放不可能通过工人的个人奋斗来解决。工人的个人奋斗，至多能使个别人跻身于统治阶级的地位，而工人阶级的整体地位不可能有任何改变。只有彻底推翻资本主义制度，使整个社会得到解放，工人阶级才能获得根本解放。正如马克思、恩格斯指出的：工人阶级只有解放全人类才能最后解放自己。因此，工人阶级是人类历史上最大公无私的阶级，工人阶级的利益同社会发展方向和广大人民群众的根本利益是完全一致的。工人阶级为了实现自己的利益必须同时代表最广大人民群众的利益。这一规律决定了作为工人阶级先锋队组织的共产党，在代表工人阶级利益的同时必须为最广大的人民群众服务。

在国际共运史上，真正的共产党实际上都是以人民服务为根本宗旨的。我们党鲜明地提出党的宗旨，明确地把为人民服务作为党的根本宗旨，则是对马克思主义建党学说的重大贡献。中国共产党从诞生之日起，就始终如一地实践着为人民服务的宗旨。党的纲领和路线方针政策，是完全以人民的利益为出发点，党的各级组织和广大党员、干部的行动是为着人民谋利益的。

当前，我国正处在一个新的历史时期，更好地坚持为人民服务的宗旨有着十分重要的意义。首先，这是坚持党的工人阶级先锋队性质的需要。在改革开放新形势下，只有坚定不移地做工人阶级和广大人民群众利益的忠实代表，才能从根本上保持党的工人阶级先锋队性质。第二，这是巩固党的执政地位的需要。中国古代政治家魏征曾经提出过“载舟覆舟”的名言，他把人民群众比作水，把统治者比作舟。以此说明，为了维护自己的统治，统治者必须处理好与人民群众的关系，清明政治，减轻人民的负担。但是由于封建统治阶级的局限性，他们只能在一段时间内，在一定程度上调节缓和同人民群众的矛盾，最终逃脱不了覆舟的命运。与剥削阶级不同，我们党是代表人民利益的。但是，如果在坚持党的宗旨方面出大问题、犯大错误，也会严重脱离群众，动摇党的执政地位。因此，全心全意为人民服务不是一般的思想作风问题，而是关系到党的执政地位能不能巩固的重大政治问题。第三，这是加强党的建设的需要。坚持党的为人民服务的宗旨，是党的各项建设的基础，无论是党的思想建设、组织建设、作风建设，都离不开这一条。这一条做得好，我们党就能够更好地经受备种考验，保持党的纯洁性。

我们要牢固树立群众观点，相信群众，依靠群众，从群众中汲取智慧和营养。把党的宗旨落到实处，必须坚持党的群众路线，保持同人民群众的血肉联系，真心诚意为群众谋利益。只有这样，才能有力量、有智慧、有办法战胜困难。胡锦涛同志要求我们“要始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心，牢记群众利益无小事的道理，时刻把群众的安危冷暖记在心上，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。”党的宗旨决定了共产党人必须永远保持清正廉洁的本色。做到清正廉洁，是广大党员特别是党员领导干部必备的政治品格，是新时期保持党员先进性的基本要求。近些年来，腐败问题已成为损害党的形象、疏远党群关系、危害改革开 放和现代化建设的严重问题。共产党员特别是领导干部要严格遵守“四大纪律”和“八项要求”，保持清正廉洁，保证我们党始终成为清正廉洁的党，始终成为全心全意为人民服务的党。

坚持党的根本宗旨，做到立党为公、执政为民，说到底是一种政治立场、政治信念。唯有理论上的清醒，才有政治上的坚定。因此，我们需要自觉加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，时刻牢记“人民群众的拥护和支持是我们党的力量源泉和胜利之本”的道理，把信念牢固建立在这个基础上，自觉破除“官本位”思想，摆正“主人”与“公仆”的位置，正确看待和行使手中权力，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。要牢固树立群众观点，倾听群众呼声，反映群众意愿，集中群众智慧，忠实地贯彻执行党的群众路线。共产党员要始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心，牢记群众利益无小事的道理，时刻把群众的安危冷暖挂在心上，通过不断改进工作作风和工作方法，努力提高为人民服务的本领和水平，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，把“立党为公、执政为民”落实到具体行动和执政成效上。这样，坚持党的根本宗旨，才具有真正的价值和意义。

党的宗旨依赖于全体党员的实践去实现。没有全体党员具体的、富有说服力的为人民服务的行动，党的宗旨就会变成一句空话。每个党员为人民服务的行为，都会换来群众对党的信赖、爱戴和拥护，能使党的执政基础和执政地位不断巩固。因此，坚持党的宗旨，既是对人民的承诺，也是对全体党员的根本要求。作为党员，要把群众利益放在第一位，时刻牢记党的宗旨，而对于我们这些要求入党的人，更要树立群众利益高于一切的思想，从我做起，脚踏实地地做好本职工作，努力学习科学文化知识，学习马克思主义以及党的宗旨，积极参加各种实践活动，尽一切可能为别人服务，只有这样才能经得起各种考验，才能得到别人的认可，将来才能做一个全心全意为人民服务的好党员。