学校体育第二课堂活动制度[推荐]

第一篇：学校体育第二课堂活动制度[推荐]

学校体育第二课堂活动制度

为规范学校体育第二课堂活动，提高活动质量，保证活动安全，特制定学校活动制度如下：

一、班主任职责

1．按时带领本班学生到指定地点集合。

2．做好学生思想工作，提出严格要求，督促学生认真参加好活动课。

3．及时和体育教师取得联系，安排好活动内容。

4．负责检查出勤情况。

5．做好安全保护工作。

二、体育教师职责

1．体育教师按分管班级提前5分钟到达活动场地。

2．指导帮助体育委员带领本班学生做好准备活动和素质练习。

3．指导学生进行体育达标锻炼和学校竞赛裁判工作，辅导弱势学生进行体育锻炼。

4．对学生进行安全教育和帮助保护。

5．和班主任、年级部主任一起安排本年级的各项体育竞赛活动。

三、体育委员职责

1．负责集中本班学生点名，记录缺勤人数。

2．带领学生进行准备活动和身体素质练习。

3．协助班主任负责借还运动器材。

4．及时和班主任、体育教师联系，反映本班活动情况。

第二篇：体育第二课堂活动工作总结

体育第二课堂活动工作总结

为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，本学期我校加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。加强投入，积极开发并合理利用校内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。

现将一学期的工作情况小结如下：

一、定活动形式与内容：

1、第二课堂活动主要以年段活动为形式。

由年段长和班主任负责，体育教师组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。

2、本学期的第二课活动内容主要包括：径赛、田赛两个学科小组。

二、定活动时间与地点：

1、每周三、周五下午第八节课第二课堂活动时间。

2、活动地点统一安排在操场进行。

三、师生明确活动目的与要求：

1．第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。

2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、对体育的理解、运动能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。

3、辅导的教师能精选活动内容、锻炼活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。

4、教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。

5、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。

四、加强活动监督与总结：

1、各小组都能认真制定活动计划，扎扎实实的抓好落实，参加好每次小组赛作好活动记录。

2、各活动小组每次活动都能清点人数，确保学生校内校外的安全。

3、学校不定期的对活动情况进行检查，行政值日领导对当天的活动进行巡查，学期末进行总结奖励。

4、获得第二课堂各年级组第一名的班级：

七年三班 总分（30分）

八年一班 总分（36分）

九年二班 总分（34分）

五、存在问题及今后努力方向：

1．参加活动的学生人数较多，要注意安全。

2．由于本校的第二课堂活动处于摸索阶段，开设的项目较少。3．活动的时间设置不够科学，同时进一步加强管理及经验总结。

体育组

2009-06

第三篇：体育第二课堂活动方案

体育活动（第二课堂）实施方案

一、指导思想：

贯彻落实中共中央政治局会议、国务院电视电话会议和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，切实增强学生的体质，提高学生的学习效率。改变单一的课间操活动模式，丰富课外体育活动的内容，为学生每天锻炼一小时创造良好的条件，通过开展我校学生课外体育活动，磨练青少年学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质，促进我校体育工作深入开展，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。

二、组织领导机构

1、课外体育活动领导小组 组 长：梁明 副组长：曾召庆

组 员：各班班主任、体育教师、艺术教师、年级长

2、下设项目开发组、指导教练组、督查组，负责活动的开发与组织。

（1）项目开发组：

组 长：王银华 副组长：王华锋

组 员：陈英坤

廖晓红

朱锦芳

吴水清

蔡美华（2）活动督查组： 组 长：陈志华

组 员：张其煊 谢柱华 各级组长

三、活动班级及时间：（1）当天没有体育课的班级；

（2）每周一至周五下午第二节课后，16：50----17：40。

四、活动内容：

1、晴天室外项目：

跳绳（长绳、短绳）、中长跑、校园集体舞、踢毽子、篮球、排球、游戏：“小火车赛跑”、素质练习、武术、体操、篮球、排球、足球、乒乓球等多种形式的活动项目。

2、雨天室内项目：（由各班班主任组织本班学生在课室进行，各体艺教师到各自负责班进行督促检查）棋类活动、室内游戏、观看体育竞赛节目等。

五、活动程序：

课外体育活动活动程序如下：

各班到指定活动位置集合整队（5分钟）——准备活动（5分钟）——练习（35分钟）——各班集合整队、放松活动（5分钟）

六、活动组织

1、组织分工：

政教处：负责统筹安排，组织评价。体卫艺处：负责对课外体育活动项目的开发。

体育组：负责制定实施方案、协调与指导各班级开展活动。年级长：协调各班的场地划分，配合政教处对各班级进行监督检查。团 委：配合政教处作好评价工作。

班主任：班级活动第一责任人，负责组织好本班的活动，监督本班学生在活动中的纪律及安全。

任课教师：分配到班，协助组织，参与活动。

2、组织形式：

以班级为基本单位，班主任、助理班主任和班干部组织，科任教师协助，在一块场地内开展广播体操、指定项目或者自选项目的活动。

3、组织要求：

（1）各班级必须严格按照事先安排的场地进行活动，不得擅自改变地点。

（2）活动所需器材由学校提供各班自行解决。各班级可购买一些经济实用的器材（如跳绳、毽子、橡皮筋等）。

（3）各班同学都应积极参加活动并对活动内容及器材进行创新，学校将对好的创新活动项目进行奖励和推广。

（4）自选项目由项目开发组提供，各班级选择，或者班级师生自创。各班级可定期更改活动内容，但必须报体育组备案后方可开展。（5）各班级严格按照时间要求和音乐开展活动，不得延迟或拖延各活动时间。

七、活动管理

1、下课后班主任、班干部应及时将班集体带到指定地点，体育委员做好集合整队。

2、活动结束后由体育委员整好队，点清人数做好记录后带回教室。点名记录一周后上交到政教处。

3、活动中政教处、学生会对各班级进行抽查点名。

4、无故缺席三次以上的同学不能获得体育与健康课学分，经教育不改者报政教处，酌情给予一定处分。

5、定期召开班干部会议，讨论大课间活动出现的问题。

八、评价

评价内容：出勤、组织开展情况、比赛等，纳入文明班级评比范围。

第四篇：2011学校第二课堂活动申报材料

2011学校教育工作单项奖申报材料之二

**中学第二课堂活动申报材料

**中学 2011年10月5日

**中学第二课堂活动申报材料

**中学的前身系**小学附属初中班，其设置于1970年9月。1995年8月，**中学独立办学，2008年被评为县级文明单位、2009年被评为先进基层党组织。

我校位于XXXX县东南隅**乡政府所在地，昆河铁路、昆河公路、屏八公路在此交汇，距县城30千米，是通往国家级口岸XX的必经之地，交通十分便利。学校现有教职工49名，其中男27人，女22人，专任教师47人，专任教师中大专以上学历47人，学历合格率100%；高级职称6人，中级职称16人，初级职称16人；教职工中中国共产党员18人。

学校依山傍水，环境优美，现占地4200平方米，校舍面积7640平方米，图书10000余册。是读书育人的理想场所。学校教学设备完善，有教学所需的各类实验室，有多功能电脑室、多媒体教师、图书室、音乐室和美术室等教学功能室，办学条件优越。学校以“育人为本，质量为基，立体培才，全面发展”为办学理念，以“勤奋学习，认真做事，磨砺成才，报效祖国”为校训，以“严明、勤奋、务实、进取”为校风，以“笃志、乐业、严谨、创新”为教风，以“励志勤学，敏思创见”为学风，坚持贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，全面推行素质教育，并逐渐形成了“管理形式活、教育思想新、教学工作实”的办学特色。

本学期以来，我校大力开展“第二课堂”活动。以此来培养学生的德、智、体、美、劳全面发展，培养学生各方面能力。经过几个月的实施，我校对第二课堂活动课的理论和实践积累了一些初步的认识。在实践中我们深深体会到，通过第二课堂活动，学生学会了舞蹈、合唱、书法、篮球、相声小品、素描、乒乓球、健美操、棋类、手工制作等，提高了相关才艺、身体素质，发展智力，陶冶了情操，对学校开展素质教育有着重要的意义。我校就开展了第二课堂教育活动，走出了一条“全面推进素质教育、提升学校办学品味、培养“合格+特长”学生”的特色教育之路。我们认为，创建第二课堂，不是放纵学生玩耍，它是第一课堂的延续和补充，两者相辅相成，不能互相代替。没有第一课堂，就不能保证学生获得一定的知识和基本技能，没有第二课堂，就会使“因材施教、多出人才、快出人才”受到影响。我们应“全方位、多角度”培养学生的学习和兴趣，激发他们学习的热情，学好各门学科。才是解决我们当前许多教育问题的根本出路，是解决师生们只会死读书、读死书的怪圈。现将我校本学期创建“第二课堂”活动的工作情况汇报如下：

一、加强领导，整体规划

1、创建“第二课堂”，构建“学习+特长型学校”，是我校的重点工作之一。我们专门成立了领导小组，以确保其顺利实施。

“第二课堂小组”领导机构 组 长：宋安龙

副组长：马春（小）王俊波

成 员：郭磊 王正海 杨强 陈浮 马春小 韦永祥 冯兵 杨艳丽 尹有才 王元和 邵保昌 金肖云 马春大 马秀华 李付华 阮文彩 毕仙艳

2、根据我校实际，本学年开设了： 舞蹈、乒乓球、男子篮球、女子篮球、书法、英语口语、数学提高班、普通话、合唱、健美操、素描、手工制作、小品相声、象棋、游戏等“第二课堂”。

二、加大投入，强化管理

为了让第二课堂更有效，进一步激发学生的兴趣，我们加大了投入。从紧张的经费中拨出了近5000元，购置所需的如DVD、蓝球、乒乓球、音箱等设备，使各门课外活动课顺利开启。学校还为第二课堂的各种器材配备了专门管理员，随时对各种设备进行维护，保障了第二课堂的实施。为避免第二课堂的随意性和盲目性，学校对第二课堂的活动实行“六定”：一定活动小组，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校实际，开设第二课堂；二定活动目标，各个第二课堂在期初必须确立好培训目标，并制订切实可行的活动计划；三定活动时间，第二课堂活动列入学校活动计划，每周都必须有固定的活动时间，一般每周每年级安排一次；四定活动内容，每个第二课堂的活动必须严格按照计划执行，明确具体的活动内容，避免随意更改；五定指导老师，平时活动都由学校安排的指导老师负责，特殊情况另外聘请；六定活动地点，学校保证各第二课堂有固定的活动地点。

如今，第二课堂已成为学生的欢乐天地，即培养同学们的相关技能，又增加了他们对第一课堂知识的渴望，使其能把书中的知识联系到实践中，同学们的学习热情空前高涨。

三、第二课堂,培养“合格+特长”，走特色教育之路

1、重视师资队伍建设 教师是校本课程开发和实施的主体，是保证第二课堂教学质量不断提高的重要条件。本校第二课堂课程的各个负责人都有着一技之长，有着第二课堂教学的管理和实践经验。在师资问题上，学校贯彻校本培训的方针，确保队伍的优质与稳定。我们积极开展校本培训，确保优质的第二课堂。2.加强第二课堂集训队建设

第二课堂实行自选制度：教师根据自己专长自愿报名（每人限报二项）；学校根据教师报名情况选择各组指导教师；学校根据指导教师情况确定开设的第二课堂；学生依据自身特长和兴趣爱好，选择第二课堂（每人限报一组）。力求使所选队员在有兴趣的前提下保证质量。教师根据队员水平，分成不同的教学班级进行教学，对每个组提出不同的教学要求，并分时段进行针对性的训练。比赛是检验训练成果的一把尺子，是锻炼学生棋艺品质和心理品质的最佳手段，也是宣传学校素质教育成果的重要途径。我们遵循“以赛代练，以赛促练”的原则，积极组织学生参加各种比赛。为第二课堂教学的社会化发展做了有益的尝试。

3、第二课堂走进学生课堂，为第二课堂教育再创新高搭设了平台。

要使第二课堂特色项目可持续发展，必须走教育科研之路。我校把第二课堂的普及教育与实施新课程计划有机结合，即为进一步实施新课程计划，开发校本课程，凸现办学特色，尝试第二课堂进课堂的探索。在探索中，遵循“普及与提高相结合，第一课堂与第二课堂相结合”的原则。目前，第二课堂已走进各年级的第一课堂，做到“人人会读书，人人有特长”，全面提高学生素质，为各种活动，多层次培养后备人才。并围绕第二课堂课堂教学的开发、课程的管理、课程资源的开发等方面进行研究，并制定第二课堂特色活动规划、实施方案，以此推动学校的教育教学改革，促进校园文化的发展，全面提升学校的办学品位。

四、第二课堂活动与德育活动结合，培养中学生良好的品质习惯

我校充分发挥第二课堂育人的功能，赋予第二课堂教育丰富的内涵。我们把第二课堂活动与对学生进行做人的基本道德准则的教育结合起来，针对孩子中存在的问题，开展了“四心”教育，即：爱心教育、静心教育、虚心教育、信心教育。

1、利用升旗仪式、游戏活动宣传阵地进行第二课堂史、第二课堂名人的介绍，了解第二课堂名人为国争光的事迹，领悟第二课堂人自强不息的爱国情怀，以激发幼儿的民族自豪感和爱国心。

2、以德教育，养成学生对各类活动遵纪守法，一丝不苟的态度，形成良好的行为习惯。各种活动都有各自的规定，无规矩不能成方圆，第二课堂礼仪教育从潜移默化到日常生活中，学生的行为习惯有了明显的改观，以前同学们上下楼梯相互追逐，同伴之间没有正确的交往方法，现在饭后排队散步都不用提醒，自觉而安静。

3、通过各种比赛，感受挫折和成功的体验，使孩子养成坚忍不拔的意志，以及成功后的戒骄戒躁，用同学们的话说：“输了没有关系呀，我会重新来过！”“因为我要去战胜对方，所以一步也不能放松，要盯紧了。”

五、校园第二课堂文化氛围的创设，立足提升学校品牌 我校开展第二课堂教学也有相当的一段时间了，第二课堂氛围浓郁，师生同乐，校园第二课堂文化多元发展、特色显著。

六、着眼未来，推动第二课堂特色学校的可持续发展

在第二课堂教学研究过程中，我们深切体会到了第二课堂的作用，领略了第二课堂的魅力，更品尝到了第二课堂所带来的喜悦，更明白了在当今深化教育教学体制改革的时代，积极开展第二课堂活动，办一所有特色的第二课堂式学校，是在变应试教育为素质教育的一条成功捷径，也是提高学生素质，提高教育教学质量的一个切实有效的好方法。因此在以后的教学中，我们学校还准备深入地探究第二课堂教学与学生个性发展的内在联系、第二课堂教学如何促进学生潜能素质的开发等方面的问题，充分挖掘第二课堂教学内在的学问，使第二课堂更好地服务于我们的教学，进一步促进学校的深层发展，引领着学校成功走向特色化发展道路！

**中学

2011年10月5日

第五篇：学校第二课堂活动计划

学校第二课堂活动计划

为落实开展51团第四小学15连教学点第二课堂活动实施方案，进一步推动我校素质教育进程，丰富校园文化生活，培养学生特长，培养学生的创新精神和实践能力，使学生健康全面协调发展，现结合本校实际，制定本活动计划。

一、开展第二课堂活动的目的意义

第二课堂是指课堂教学以外的一切传授知识、培养能力、锻炼人格的活动，是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，实现素质教育从“要我发展”到“我要发展”的转变。开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响，构建第一课堂教育与第二课堂活动相互结合、学生主体作用与学校主导作用充分发挥的人才培养新思路。

二、开展第二课堂活动的基本原则

1、实践性和创造性相结合的原则。第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原则。学生参加自已喜欢的强项，学校要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、趣味性和实效性相结合原则。第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

4、参与意识和竞争意识相结合的原则。活动课上，力求学生要有积极参与的意识的竞争意识，这就要求学校把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。

5、安全责任原则。学校要做好活动安全预案，保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。

三、活动内容

学校应立足校情，坚持从更新观念入手，以学生发展为本，面向全体学生，对学生进行全方位、多层次、多角度的培养，结合学生的年龄特点、心理特征、认识规律、兴趣爱好、学校教育资源优势等方面情况，设立绘画、合唱、篮球、排球、乒乓球。共五项第二课堂活动课程，力争使每一名学生都有1-2项爱好特长，掌握和练就一技之长，为学生全面发展打下良好的基础。

四、活动安排

辅导教师制定好具体的活动计划，每次活动都有明确具体的活动日期、时间及地点，要提前写好活动案。本着因材施教原则确定好二课堂活动小组，固定活动小组成员，确保第二课堂活动的顺利实施。

五、实施办法

1、在组织方面，成立活动领导与指导小组。学校每位师生都要参与其中，共同做好第二课堂活动的组织、协调工作。

2、第二课堂活动每15天进行一次，每次保证时间在30分钟-45分钟。

3、学校要充分利用好活动时间，有计划的开展第二课堂活动。

4、将学生在活动中取得的荣誉，制作的优秀作品等，放入学生的成长记录袋中，并记载好学生参与第二课堂活动的过程和成果，作为学生综合素质评价的重要内容。

5、不断提高教师组织第二课堂活动的能力。加强学校、教师间的交流，促进学校第二课堂活动的优化，并把教师组织第二课堂活动的能力和表现纳入教师工作考核体系。

6、学校要综合考虑各种因素，确定第二课堂课程内容，为学生制定可供选择的“活动菜单”，吸引学生广泛参与活动。通过多种形式向家长和学生进行宣传，提升家长对开展第二课堂活动的认同，积极引导家长和学生主动走进第二课堂。