体育教学及活动制度

第一篇：体育教学及活动制度

沿河县实验小学体育教学及活动

安全管理制度

为加强校园体育教学及活动的安全管理，确保学生积极参加体育活动的同时不发生伤害事故，特制订本制度。

一、校园体育教学及活动的安全要求

（一）体育课教师安全要求

1、体育教师是体育课学生安全的第一责任人。必须树立强烈的安全责任意识，并且掌握体育运动有关的安全知识，经常对学生进行有关的安全教育，具备事故处置能力。

2、体育教师对体育课上易发生安全事故的环节应有全面的了解、掌握和应对策略，并能把握重点关键。

3、每节课应根据授课内容易发生的事故及其危害向学生反复强调说明，要讲清动作要领、保护措施，并落实到每个学生。

4、每节课应根据授课内容认真检查运动场地和运动器材，做好课前准备，消除各种隐患，如器材的牢固完好度，沙坑的松散度，游泳池水的深浅与清洁度等等。

5、体育教师应及时通过班主任和医务室校医对授课班级的每个学生健康体能历史和现实状况进行全面了解，练习时因人而异，忌一刀切。

6、体育教师单独带班使用一个活动区域分组、分项进行训练考查时，应事先勘察各分组、分项的场地，尽量做到互不干扰；划分好小组，落实好小组负责人、安全员；教师除加强巡视，全面关心，更应把握重点，给易发事故、危险性较大的场地上的学生以更多关心与指导。

7、几个体育教师带班同时合用一个操场授课时，应事先做好互相沟通，划分好场地，了解彼此各场地区域授课项目内容；授课时事先提醒同学切勿步入对方危险区域(如投掷区等)，并做到相互照应，安全提醒，免生意外。

8、对违犯安全要求、纪律的学生进行必要的纪律处理和行为约束。上课时，可在教师可控制范围内要求其进行安全训练或反省，或交给班主任处理。不得随意将学生逐出控制区之外或让其回班。

（二）体育课学生安全要求

1、体育课学生必须穿运动服和运动鞋。

2、为避免外伤事故的发生，上体育课时学生不得佩带证章、胸卡、手表、钥匙、小刀、饰物等硬质物品，不得持、带与本课无关的任何物品。有关的物品如不立即使用，应放在活动区外。

3、上课时学生注意力集中，服从指挥，按老师的要求以正确的动作认真完成练习。上课、训练时，学生不得有不合安全要求的言行，特别不准干扰他人训练，严禁打闹、捣乱、恶作剧等易造成对他人伤害的行为。如因此而对他人造成伤害，责任自负。

4、上体育课时学生要以正确的方法使用体育器材、设备，未经教师批准，学生不得私自使用器材、设备。

5、难度较大或带有一定危险的动作，须在教师指导和同学帮助、保护下完成训练内容，不可擅自做主，自行练习。

6、学生上课时要自行检查运动场地、器材等是否符合上课要求，如不符合，应及时向老师提出或自行避开、更换等。

7、学生要有自我保护意识和能力。上课时，学生不准进行非教学要求的活动，更不准私自离开教学活动区。

8、教师要严格做好学生考勤，与班主任做好联系沟通，计入班级学生量化考核。

（三）体育活动课安全要求

1、体育活动课的辅导教师是体育活动课学生安全的第一责任人。必须树立强烈的安全责任意识，并且掌握体育运动有关的安全知识，经常对学生进行有关的安全教育，具备事故处置能力。

2、学生必须按规定的活动时间、活动内容领取器材，到相应或指定的活动场(所)地进行。凡不按要求进行活动而造成自伤或他伤者，后果自负。

3、体育活动课应分成若干个锻炼小组，在组长带领下，根据锻炼项目内容、要求在指定的区域内活动。

4、学生应认真按照各项活动的要求进行活动，自觉遵守体育道德和各项体育运动规则。

5、分散活动前先集中，作好活动安排，强调安全注意事项。不到有危险的场地去活动，不用有危险的器材设备，不做有危险的动作。

6、活动课全过程教师必须在场，不得离开，要加强巡视、检查、指导，对事故易发项目组(班)或区域给予更多的关心。

7、活动课结束，亦应整队集合，清点人数，进行讲评，检查安全情况，做到善始善终，使体育活动始终置于老师有组织、有领导的情况下有序进行。

8、对违犯安全要求、纪律的学生要进行必要的纪律处理和行为约束。上活动课时，可在教师可控制范围内要求其进行安全训练或反省，或交给班主任处理。不得将学生逐出控制区之外或让其回班。

（四）体育训练安全要求

1、体育教练员是体育训练学生安全的第一责任人。必须树立强烈的安全意识，并且掌握体育运动有关的安全知识，经常对学生进行有关的安全教育，具备事故处置能力。

2、运动队训练须按教练员要求进行。

3、要遵循规律逐步加大运动量和体能训练要求。

4、体育运动队学生除遵守有关规则外，必须遵守校规、校纪，如有违反，严肃处理。

5、对违犯安全要求、纪律的学生要进行必要的纪律处理和行为约束。训练时，可在教师可控制范围内要求其进行安全训练或反省，或交给班主任处理。不得将学生逐出控制区之外或让其回班。

6、节假日进行运动队训练，要经学部同意后报总校批准。坚决禁止私自组织学生训练，出现不全事故，后果自负。

（五）体育比赛安全要求

1、参加比赛活动的领导和班主任要向师生进行赛前的安全教育工作，使大家保持思想上认识，行动上重视。

2、成立组委会，制订体育比赛实施意见，根据学生男女性别和不同年龄段，确定体育比赛项目，编排体育比赛程序册，做到科学合理。

3、严密组织，每个竞赛项目均应根据参赛人数的多少，安排体育老师和部分学生担任裁判员和服务员，诸如运动员检录、带队出入场、发令、计时、记成绩、记名次等，各项裁判纠察工作，责任到人，保障安全。

4、各个项目竞赛在开始前视情况不同，负责该项目的教师应认真仔细检查场地和所使用运动器材，并教育或组织参赛同学做好赛前准备活动，增加安全系数。

5、各个竞赛区彼此间应保持一定的隔离区域，不相互交叉，并限定参赛运动员活动范围，不得擅自闯入其他项目竞赛区。

6、让学生按班、按年级入座观看，未经教师许可，不得进入赛区；同时组织一定数量的学生干部担任体育比赛纠察，负责维持各区域竞赛秩序，做好参观区与竞赛区、竞赛区与竞赛区之间的隔离工作。

7、体育比赛现场应设救护站，备好急救药品和器材，校医坚守始终，有条件的备好校车，随时应急，不得延误。

二、体育器材、设备的安全要求

1、场地、器材设备要符合体育运动的安全标准要求。

2、体育教研组长要对器材、设备经常进行检查。对存在安全隐患的要及时报修、更换。

3、教学用器材必须课前领出，课后归还，并实行登记制，人为损坏、丢失器材要赔偿。

4、课外活动学生借器材必须持有有效证件登记，按时借，准时还，如丢失或损坏要负赔偿责任。

三、体育场地的安全要求

运动场地与设备必须符合卫生要求，以安全可靠、有利于体育锻炼为原则。器材和设备设施要与学生的年龄、特点相适应，应符合体育活动安全和体育卫生标准要求，并应制定体育场地、器材和设备的管理维修制度，由专人负责管理。

球栏、单双杠等固定器械，应无锈斑、发霉、松动、破损、断裂等情况，发现不牢固的地方应及时清理、调换或修理，或重新购置。

四、此制度从公布之日起实施。

沿河县实验小学 2015年9月1日

第二篇：教学场地设施及体育安全制度

阳光幼儿园教学场地设备器材及体育运动安全管理制度

1、大型玩具要安放在平整的土地或草坪上，利于教师照顾器械上活动的幼儿，方便幼儿上下器械。

2、大型玩具构造要简单合理，钻爬器械不能封闭过于严密，道路不要过长，以利于教师观察幼儿活动情况，防止出现意外。器械表面要光滑，无棱角，坚固耐用。

3、教师要在选择体育项目时先考虑幼儿年龄特点和所掌握的体育项目情况。

4、活动前对幼儿进行安全教育，讲清活动规则，提出注意事项。

5、幼儿穿戴合体的衣物、鞋子。

6、要根据幼儿特点，掌握活动时间，遵循动静交替的原则。

7、照顾好体弱儿及动作不灵活的幼儿。

第三篇：学校体育教学及活动安全管理制度

学校体育教学及活动安全管理制度

一、体育课教师、训练教练员、体育活动组织人安全责任要求

任课教师、教练员、活动组织者是第一责任人，必须对学生和参加活动的人员进行有关的安全教育并根据学生情况进行必要的训练。对严重违犯安全要求、纪律的学生和人员进行必要的纪律处理和行为约束。上课、训练时，可在教师可控制范围内或指定地点要求其进行安全训练或反省，不得将学生逐出控制区之外或让其回班。体育活动、比赛、运动会时，对该类学生可同样处理或交给班主任处理。节假日进行体育队训练，要经体育组同意后报教务处批准。私自组织学生训练，后果自负。

体育老师及管理人员要给学生讲清楚，有缺陷的器材要停止使用，室外不能立即修复、更换的场地、器材，要有禁用标志，或提示语。凡涉及到电、火、空中作业等危险性强的操作活动，应由教师进行或在教师指导下进行。

二、学校体育活动主要组织形式及安全要求

体育课：一般在必修课时内学生按班级在教师的指导下集中开展某一、二项运动；

体育活动课与课外体育活动：体育活动课一般在活动课时间由学生自由选择运动项目，参加体育活动，教师适当进行管理；课外体育活动 1 则是学生在课余时间开展的体育活动；

运动会：由学校统一组织学生参加多种项目竞赛活动。

不论是体育课、体育活动课、课外体育活动还是运动会等，教师及组织者都必须十分重视做好安全教育和事故防范工作。

（一）体育课教师要求

1、体育教师必须树立强烈的安全意识，并且掌握体育运动有关的安全知识，具备事故处置能力，因为教师往往是体育课学生安全的第一(直接)责任人。

2、体育教师对体育课上易发生安全事故的环节应有全面的了解和掌握，并能把握重点关键。

3、每节课应根据授课内容易发生的事故及其危害向学生反复强调，要讲清动作要领、保护措施，并落实到每个学生。

4、每节课应根据授课内容认真检查运动场地和运动器材，消除隐患，如器材的牢固完好度，沙坑的松散度等等。

5、体育教师应及时通过班主任对授课班级的每个学生健康体能历史和现实状况进行全面了解，授课时从参加项目到训练要求因人而异，特殊情况区别对待，忌一刀切。要遵循规律逐步加大运动量和体能训练要求。

6、体育教师单独带班使用一个活动区域分组分项进行训练考查时，应事先勘察各分组分项的场地，尽量做到互不干扰；划分好小组，落实好小组负责人、安全员；教师除加强巡视，全面关心，更应把握重点，给易发事故、危险性较大的场地上的学生以更多关心与指导。

7、几个体育教师带班同时合使一个操场授课时，应事先互相通气，划分好场地，了解彼此各场地区域授课项目内容；授课时事先提醒同学切勿步入对方危险区(如投掷区等)，并做到相互照应，免生意外。

（二）体育课学生安全要求

1、体育课学生必须穿运动服和运动鞋。

2、为避免以外伤害事故的发生，上体育课时学生不得佩带证章、胸卡、手表、钥匙、小刀、饰物等硬质物品，不得持、带与本课无关的任何东西。有关的如不立即使用，应放在活动区外。

3、上课时学生注意力集中，服从指挥，按老师的要求以正确的动作认真完成练习。上课、训练时，学生不得不有不合安全要求的言行，特别不准干扰他人训练，严禁打闹、捣乱、恶作剧等易造成对他人伤害的行为。如因此而对他人造成伤害，责任自负。

4、上体育课时学生要以正确的方法使用体育器材、设备、未经教师批准或自己不会使用的器材、设备、学生不得使用。

5、难度较大或有一定危险的动作，须在教师指导和同学帮助、保护下练习，完成掌握后方可自行练习。

6、学生上课时、训练时要自行检查场地、器材等是否合乎要求、如不符合，应向老师提出或自行避开、更换等。学生要有自我意识和能力。上课时学生不准进行非教学要求的活动，更不准进行非教学要求的活动，更不准私自离开教学活动区。教师要严格考勤。

（三）体育活动课与课外体育活动

1、一个班级活动时，应分成若干个锻炼小组，在组长带领下，根据 锻炼项目内容、要求在指定的区域内活动。

2、同一年级几个班级同时活动时，应按班指定活动项目内容，在指定区域活动，并有班干部组织进行。

3、分散活动前先集中，作好活动安排，强调安全注意事项。

4、活动课全过程教师必须在场，不得离开，要加强巡视、检查、指导，对事故易发项目组(班)或区域给予更多的关心。

5、活动课结束，亦应整队集中，清点人数，进行讲评，检查安全情况，做到善始善终，使体育活动始终置于老师有组织、有领导情况下有序进行。

（四）课外活动、运动训练学生安全要求

1、课外体育活动学生必须按规定的活动时间、活动内容领取器材，到相应或制定的活动场地进行。凡不按要求进行活动而造成自伤或他伤者，后果自负。

2、学生应认真按照各项活动的要求进行活动，自觉遵守体育道德和各项体育运动规则。

3、不到有危险的场地去活动，不用有危险的器材设备，不做有危险的动作，不翻越场地栏杆。

4、运动队训练按教练员要求进行。

5、所有体育活动除遵守有关规则以外，都必须遵守校规、校纪，如有违反严肃处理。

（五）运动会

1、成立组委会，制订运动会实施计划，根据学生男女性别和不同年 龄段，确定运动会项目，编排运动会程序，做到科学合理。

2、严密组织，每个竞赛项目均应根据参赛人数的多寡排定一定数额的体育老师担任诸如运动员报到点名、带队出入场、发令记时、记名次、各项裁判纠察工作，责任到人，保障安全。

3、各个项目竞赛在开始前视情况不同，负责该项目的教师应认真仔细检查场地和所使用运动器材，并教育或组织参赛同学做好赛前准备活动，增加安全系数。

4、各个竞赛区彼此间应保持一定的隔离区域，不相互交叉，并限定参赛运动员活动范围，不得擅自闯入其他项目竞赛区。

5、让同学按班、按年级入座观看，未经教师许可，不得进入赛区；同时组织一定数量学生干部担任运动会纠察，负责维持各区域竞赛秩序，做好观赛区与竞赛区、竞赛区与竞赛区之间的隔离工作。

6、运动会现场应设救护站，备好急救药品和器材，校医坚守始终，有条件的备好校车，随时应急，不得延误。

三、体育器材、设备的安全规定

1、场地、器材设备要符合体育运动的安全要求。

2、体育保管室设专职保管员，对器材、设备进行管理。要求及时检查、报修、更换。力所能及的要及时维护、维修保管员应及时整修运动场地。

3、教学用器材必须课前领出，课后归还，并实行登记制，人为损坏、丢失器材要赔偿。

4、课外活动学生借器材必须持有有效证件登记，按时借，准时还，如丢失或损坏要负赔偿责任。

5、节、假日等非教学、运动时间内，学校的运动场地、器材、设备不开放，不外借。必须使用时，使用人要写出书面申请，经体育组长签字同意后报教务处批准，并办理正式借用手续。

6、非教学、运动时间、外单位借用我校运动场地器材、外人进入场地等而发生的意外伤害事故，学校不负责承担任何责任。

四、体育场地的安全规定

场地要做到平整、软硬适宜和不积水，根据学校规模和校园条件等情况开辟各类活动区域，并配置各种器材设备和安全保护设施。

1、体育锻炼的目的是增强体质，提高健康水平，而体育锻炼一般总要借助一定的场地与设备。在通常情况下，运动场地与设备的合适与否，不仅关系到学生或运动员能否正确掌握运动技巧和提高运动成绩，而且还直接关系到学生或运动员的安全与健康。

2、运动场地与设备必须符合卫生要求，以安全可靠、有利于体育锻炼为原则。器材和设备设施要与学生的年龄、特点相适应，应符合体育活动安全和体育卫生标准要求，并应制定体育场地、器材和设备的管理维修制度，由专人负责管理。

3、沙坑应经常翻松。不得混有致伤性杂物，不要有积水。投掷项目的投掷区，必须与其他运动场地分开，并保持足够的距离。球栏、单双杠、爬竿、吊环等固定器械，应无锈斑、发霉、松动、破损、断裂等情况，发现不牢固的地方应及时调换或修理。4

五、事故处置方法

1、一般皮肉擦伤开裂，送医院缝针医治。

2、一般肌肉筋腱扭伤、拉伤，早期冷敷，减少出血，减轻肿胀，后期热敷，理疗，按摩，休息制动。

3、因摔伤、砸伤，造成明显或不明显脱臼、骨折，均应先设法用木板、硬纸板将受伤部位固定，不使错位，减轻疼痛，避免加重损伤，然后急送医院，检查诊断治疗。

4、因摔伤、砸伤，伤及头部，头昏伴呕吐，呈明显脑震荡症状者，应急送医院，检查诊断治疗，即使脑震荡症状不明显者，也应送医院检查诊断为宜。

6、凡发生上述情况，有关教师、校方应设法通知受伤学生监护人到医院，了解、参与治疗救护意见。

7、发生重大伤害事故后，校方应立即做好调查取证工作，查明事故成因、责任人、证明人，这样有利于今后的安全教育工作，也有利于正确合理的进行善后处理。

第四篇：小班体育教学活动

小班体育教学活动：小麻雀学本领

执教者：卓燕莹

一、教学目标：

1． 有兴趣地参与体育活动。

2． 掌握从高处往下跳的技能，动作轻松自然。

3． 通过游戏，发展动作的灵敏、协调性。

重点：掌握轻松地从高处跳下。

难点：让幼儿有兴趣地反复练习动作。

二、教学准备：

1． 幼儿自制的树墩（圆胶凳）与幼儿人数相同，凳子高度20－25厘米。

2． 利用场地周围的石墩、积木、椅子等布置成小树林（高矮不一约20－30厘米高）。

3． 老猫、狗、老鹰头饰各一

4． 活动的音乐

三、教学过程：

（一）开始部分：

1． 教师做麻雀妈妈，幼儿做小麻雀。麻雀妈妈说：“天亮了，小麻雀快起床，我们一起做运动”。

2． 准备运动：

（1）听着音乐精神、有力地做模仿操。

（2）辅助动作练习

麻雀妈妈说：“小麻雀，练本领，东跳跳，西跳跳，找找哪里有小虫”。（幼儿在场地周围练习双脚向前跳，注意指导幼儿双脚轻轻落地）。

（二）基本部分：

1． 学习从高处往下跳的技能。

（1）麻雀妈妈说：“这不是我们的小树林吗？你们想不想试试从自己的树上跳下来”？（幼儿在自己的“小树”上探索练习从高处往下跳的动作，老师巡视）

（2）示范、讲解

请幼儿示范：“妈妈看见××跳得又轻松又稳，我们来看看他是怎样往下跳的？”（请个别幼儿示范）。

老师讲解、示范：他们跳得又轻又稳，妈妈也来学学。小麻雀看看妈妈学得对不对？准备跳时动作是怎样？跳下来时脚是怎样？（与幼儿一起讲解动作要领）。

2． 幼儿看动作后练习：“小麻雀再试试跳得又轻又稳”

3． 幼儿再练习跳：小麻雀都跳得好。这么多的小树，能跳跳别的小麻雀的树吗？”（椅子同一高度，约20厘米）。

4． 巩固动作练习：“小麻雀快来看，那边还有一片高矮不同的小树林，你们可以从树上跳，也试试从高的树上跳”。（幼儿四散在高矮不一的“小树”上练习）。

5．游戏：小麻雀找食

（1）交代游戏：“孩子们，你们已经学会了从树上往下跳，现在可以自己出去找东西吃，不过要注意从树上跳下来要轻松，别让动物发现了。看见老鹰、大狗这些大动物来了该怎么办？好，马上回树上躲好。”(幼儿从“树上”跳下，四散跑着在地上找食。)

（2）出现协班老师扮的“老猫”走后继续游戏。

（3）出现“大狗”幼儿要更迅速飞回“大树”，大狗走后继续游戏。

（4）再出现“老鹰”时幼儿动作又迅速又轻地回“树上”。麻雀妈妈说：“一只麻雀也没被捉去，本领真大，小麻雀，老鹰不肯离开树林，我们不怕它，一起赶走它！”（幼儿从

“树上”跳下，马上跑着追赶“老鹰”，把“老鹰”赶走。）

（三）结束部分

麻雀妈妈说：“小麻雀学会了本领，真行，我们一起来跳舞庆祝吧。”

幼儿做放松律动，结束。

（一）小班—2

小班体育活动：小动物过河

执教者：xxxxxx

设计意图：

餐前活动中，孩子们听完《小马过河》的故事后，一个孩子问道：“老师，河上什么没有桥呢？小马从桥上过就不会害怕了。”其他孩子听了也纷纷议论起来：“对啊。河上面如果有桥，其他小动物也能过河了。”“小松鼠就搭一座小桥，老牛就用大桥。”孩子们对“过桥”流露出浓厚的兴趣。因此，我设计了这次的体育活动。让孩子们实现自己的“愿望”，能从桥上过河。

活动目标：

1． 能够用不同的“走”，平稳地通过高低不同、宽窄不同的“路”。

2． 逐步养成勇敢、不怕困难的优良品质。

3． 能感知不同行走方法在同一器材上的变化。

活动准备：

平衡木2座，塑料板若干，小沙包若干、篮球若干

活动过程：

一、开始部分：小动物模仿操

二、基本部分：

1．导入情景：美丽村住着许多可爱的小动物，你们知道他们是怎样走路的吗？让我们一起来学学吧。1）教师念儿歌，领着幼儿在平地的直线上练习各种动物走。（幼儿听教师口令走）

大公鸡喔喔啼，抬头挺胸走直线；公鸡走得慢（慢走）公鸡走得快（快走）。小螃蟹真顽皮，举着大鳌横着走；螃蟹走得慢（慢走）螃蟹走得快（快走）。大象伯伯年纪大，分开脚来走得稳；大象走得慢（慢走）大象走得快（快走）。小白马腿儿长，跨着步子向前进。白马走得慢（慢走）白马走得快（快走）。

2）教师领着幼儿用各种动物“走”来过小桥。

2．小动物帮妈妈送食物到河对岸的仓库里。教师示范一次，幼儿双手负重（篮球）走过平衡木(运送食物1-2次)。鼓励幼儿尝试走不同难度的小桥，要求幼儿要按照规定的路线走，避免发生碰撞。

3．游戏：跑跑停停

小动物们遇见了大狗熊。原来狗熊只喜欢抓会动的小动物，如果小动物停住不动，他就会以为小动物已经死了，就不去抓了。所以小动物们只要跑跑停停，就能安全到家。

游戏规则：幼儿在一定范围内四散跑，听到音乐停，就要在平衡木上站稳，不能动。四散跑时要注意与其他孩子的距离，避免发生碰撞，注意安全。

三、结束部分：小动物们都累了，各自回家休息了。（放松运动：晚安歌）

课后反思：

孩子对课的内容都很感兴趣。在练习直线走时,由于加入了儿歌的元素。增强了幼儿的注意力,并愿意倾听教师的口令，做出相应的慢走、快走动作。活动中先在平地上直线走，再走小桥，难度由浅到深，逐步过渡，减少了幼儿对平衡木的害怕，让孩子都愿意跟着老师去试一试，在获得成功后，更加喜欢、愿意参加活动了。活动中，教师语言简洁，儿童化，利于幼儿理解教师的要求和游戏规则。

第五篇：浅谈体育教学活动

在体育教学中我们针对小学生的求知欲强、活泼好动、喜欢新奇善于表现自己的生理和心理特点，溶入了“六斜活动，发挥了体育教学中愉快教育的功能。

一、小新闻

体育课开始，教师选择与体育课内容有关，比较典型、具体、生动的小新闻进行教学，这对学生具有较强的吸引力和感染力，能收到引人入胜的效果。例如，在一堂以投掷教材为主要内容的教学中，我们就采用了情境教学形式，把学生带入到备战奥运的运动场上，每位学生都是参加奥运会的国家队选手。学生不仅兴趣盎然，而且跃跃欲试。同学们真的把自己当成了肩负重任的运动员，有的同学争着说：“我们要当冠军，为国争光。”又例如，在进行耐久跑教材教学时，为了避免学生产生厌烦、乏味和畏难情绪，我们就结合教材特点，给学生讲述“马家军”连连打破世界女子长跑纪录的故事，讲述她们如何进行刻苦训练的故事，使学生对她们崇拜、羡慕不已，从而激励自己刻苦、努力地锻炼，更好地掌握耐久跑的技术、技能。这就可称之为“本心乐为”吧代写论文！*

二、小游戏

游戏作为一种活动形式，内容丰富，趣味性强，又可以全面发展学生的身体素质，是体育教学中开展愉快教育的好帮手，把游戏贯穿于体育课的始终，渗透在课堂的各个环节，有利于开展愉快教育，活跃课堂气氛，便于更好地完成教学任务。例如在体育课的开始部分安排“快快集合”游戏，可以加强学生的组织性和纪律性，提高快速反应能力，把学生的注意力集中到课堂上来，有利于教师组织教学。在课的基本部分，安排“迎面接力”、“鲤鱼跳龙门”、“支援前线”等游戏，可以提高学生练习兴趣，把单调枯躁的练习动作变得生动活泼。同时又发展了学生奔跑、跳跃能力，以及团结合作、热爱集体的优良品质，学生在欢乐的笑声中完成了大运动量的活动。在课的结束部分，我们则安排一些“快找伙伴”、“让我们大家一起来”等游戏，使学生的肌肉、关节得到放松，恢复体力，调节心理，让学生体会运动后的舒适感觉，以轻松、愉快的心理状态结束一节课的学习。

三、小图片

图片具有逼真、形象、美观、新颖等特点，是体育教学中直观教学手段之一。

教师在讲解动作要领时向学生出示精美的小图片，便会极大地吸引住学生的注意力，使学生经历欣赏羡幕－－向往－－渴望实践的过程，此时，再加上教师精练生动地讲解，优美准确地示范，恰当地点拨，学生便会很快地理解教师所教的动作。例如，我们在教“快速跑”时，为了纠正学生不正确的“摆臂”动作，就将正确摆臂动作的小图片展现在学生面前，并且结合图片边讲解边示范。这样学生就能很快地掌握正确的快速摆臂动作。又如投掷的“挥臂过肩”动作，单靠教师的讲解、示范并不能解决问题，我们就出示分解动作的图片。这样，既提高了学生的学习兴趣，又激发他们积极思维、努力实践，达到了以愉快的心境学习、锻炼的目的。

四、小舞蹈

简单、轻快的小舞蹈，能使学生心情愉快，调整、转移大脑皮层的兴奋中心，从而达到心理放松的目的。在一节紧张而强度又大的体育课中，如果穿插几个优美的小舞蹈，不仅能陶冶学生的情操，还可以使学生在欢快的心境中锻炼身体，受到和谐美的教育。例如，在一节以跳短绳为主要内容的体育课上，我们根据教材的特点，安排了“韵律绳操”、“铃儿响叮当”、“丰收之歌”等小舞蹈，在另一节以耐久跑为主要内容的体育课中，我们穿插了“嘟嘟迪斯科”、“让我们大家一起来”。在以投掷轻物为主要内容的课上，我们则安排的是“拍皮球”、“小燕子”等小舞蹈，这些大都是我们自己创编的小舞蹈，深受学生的欢迎和喜爱。让学生在和谐的教学气氛中体验运动的快乐，从而主动、积极地进行身体锻炼，变“要我炼”为“我要炼”。”

五、小竞赛

竞赛是学生非常喜爱的一种教学手段，它可以调动学生学习的积极性和主动性，将竞赛贯穿于整个教学中，有利于活跃课堂气氛，增强学生竞争的意识，更好地完成体育教学任务。例如，在体育课的开始部分，进行队列练习时，教会学生一段口诀，师：“比比哪组走得好？”生答：“我们小组走得好，谁也不乱跑。

”师：“比比哪组走得齐？”生答：“我们小组走得齐，谁也不乱挤。”教师及时对走得好、走得齐的小组提出表扬，增强学生的自信心和竞争意识。另外，在体育课准备活动慢跑时，我们也让小队长领着进行，组长负责带领大家喊口令，教师巡回表扬口令宏亮、队伍整齐的小队，被表扬的小队更加兴高采烈，没有表扬到的小队也不甘示弱，整节课上学生们情绪饱满，兴致特高。

六、小奖励

为了鼓励学生上好每一节体育课，我们在教中除及时鼓励表扬认真锻炼、遵守纪律的同学外，还设立了几个奖项：

1．拼搏奖。

2．体育委员奖。

3．敢斗奖。

经过教学实践证明：我们把“六斜活动贯穿于平时体育教学的每个环节之中，创造了良好的课堂教学气氛，同时也使学生产生了轻松愉快、乐观的心境，从而调动了学、生学习、锻炼的积极性和主动性，激发了学生的学习欲望。