2009出版实务试题(中级)

第一篇：2009出版实务试题(中级)

一、单项选择题（共30题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.出版社的选题一般可在年中和年终多次申报，年中申报的选题属于（）。

A.计划内选题

B.增补选题

C.非重点选题

D.专项选题

2.图书编辑在策划选题时不必考虑（）。

A.图书市场预测数据

B.图书的内容和形式

C.作者人选

D.选题论证的场所

3.按照我国审稿制度，下列关于三审制的表述中错误的是（）。

A.三审制是指对一部书稿进行三次审稿的制度

B.初审应由具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任

C.初审、复审、终审三个环节缺一不可

D.三审环节中，任何两个环节的工作不能由同一个人承担

4.审读各种稿件都应该从政治性、思想性、（）、知识性和独创性等方面进行评估。

A.普及性

B.科学性

C.前瞻性

D.学术性

5.图书重版率是全年（）。

A.重印书种数与再版书种数之比

B.再版书种数与全年出书种数之比

C.重印书种数与全年出书种数之比

D.重印书、再版书种数之和与全年出书种数之比

6.期刊出版单位在任何情况下都不得（）。

A.设有经营协作单位

B.聘请广告经营代理人

C.约请本出版单位以外的专家负责编发稿件

D.在社会上招聘特约发行代理人

7.期刊内容定位应遵循的原则不包括（）。

A.需求原则

B.对比原则

C.优势原则

D.差异原则

8.某期刊编辑部经过三审，决定采用一篇稿件，编辑应做的下一步工作是（）。

A.审查作者的水平和资历

B.确定稿件版面

C.通知作者稿件已经采用

D.计算支付稿酬

9.学术期刊中为便于文献标引而列出的关键词，有叙词和（）两种形式。

A.缩写词

B.字母词

C.自由词

D.代码词

10.书刊整体设计的主要目的是（）。

A.使书刊具有更高的学术含量

B.使书刊具有最佳视觉效果

C.使书刊达到更好的编校质量

D.使书刊的篇幅与印张数比例符合国家标准

11.设计面向学生的教材封面时，其装帧工艺材料和表面整饰加工工艺以（）为宜。

A.采用无光电化铝材料和烫金加工工艺

B.采用纸面上光或覆膜工艺

C.采用富有弹性的材料和凹凸压痕工艺

D.选用软塑料和浮雕压痕工艺

12.版式设计的基本要求是（）。

A.艺术性、科学性、普遍性

B.经济性、知识性

C.清晰性、易读性、和谐性

D.时尚性、前瞻性

13.关于期刊版式设计的总体特点，下列表述中错误的是（）。

A.在表格和图片的版式设计上，期刊与图书是基本相同的

B.在同一期刊中，作者署名位置、作者工作单位等是否列出，不必统一

C.期刊各个栏目甚至一个栏目中的各篇作品，在字级、字体、间空等方面都可以有所变化

D.从总体上看，期刊版式设计与图书版式设计相比，具有统一性与多样性有机结合的

14.目前我国校对工作的基本制度有（）和“三校一读”制度。

A.编校合一制度

B.责任校对制度

C.终审终校制度

D.人机结合制度

15.采用计算机排版后，有时书刊成品中会出现在付印清样上没有的“倒字”（黑块）等异常现象，这与（）有关。

A.责任校对在进行文字技术整理时疏忽

B.责任编辑审读清样时疏忽

C.胶片检查人员对片时疏忽

D.排版人员输入稿件时疏忽

.BDABD CBCCB BCBBC

16.文字技术整理的作用是（）。

A.弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一

B.弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，计算和调整校样页面数量

C.改正排版造成的差错，防止多人校对时产生

D.弥补版式设计人员的疏漏，防止多人校对

17.1 000张全张纸两面单色各印一次，按（）计。

A.1 色令

B.2 对开色令

C.2 色令

D.4 色令

18.某图书封面用了21 600 张对开纸，相当于（）。

A.21 600 方

B.43.2 令

C.43 200 方

D.10 800 方

19.关于减色法，下列表述中正确的是（）。

A.红＋绿＝黄

B.红＋绿＋蓝＝白

C.品红＋青＝蓝

D.红＋白＝品红

20.在全国范围内对音像制品的进口、批发、零售和出租进行监督管理的行政管理部门，是（）

A.新闻出版总署

B.商务部

C.文化部

D.工商行政管理总局

21.尚未取得《音像制品出版许可证》的图书出版社（）。

A.可以自行决定出版配合本版图书的音像制品

B.可以少量出版符合专业分工范围的音像制品

C.不得申请出版任何音像制品

D.经省级新闻出版局批准并报新闻出版总署

22.以着作权贸易方式引进出版电子出版物，除了需载明引进出版许可证号外，还应当载明（）。

A.原出版者的出版物号

B.原出版物出版日期和条码

C.着作权授权合同登记证号

D.着作权授权的期限

23.保护电子出版物着作权的技术手段之一是（）。

A.建立反盗版联盟

B.在包装上加印书号（或刊号）及其条码

C.加密

D.使产品具备写保护性能

24.关于互联网出版物，下列表述中错误的是（）。

A.互联网出版物的基本特征是产品数字化

B.互联网出版物包括通过网络下载并用快速印刷设备制成的纸介质读物

C.互联网出版物的内容来源包括在媒体公开发表的作品

D.互联网出版物不需要经过编辑加工

25.下列行为中，属于互联网出版的是（）。

A.在门户网站的聊天室发表意见

B.学报编辑部在网上发布纸质本学报内容

C.在文学爱好者论坛张贴帖子

D.网上书店公布图书内容简介

26.构成出版物成本的三大部分，除了直接成本和间接成本外，还有（）。

A.期间费用

B.变动成本

C.固定成本

D.版税

27.出版物定价方法不包括（）。

A.统计加权定价法

B.需求差别定价法

C.理解价值定价法

D.随行就市定价法

28.国际着作权贸易的法律前提是（）。

A.国与国之间已经建立大使级外交关系

B.作品以本国的法定通用语言文字创作

C.作者尚健在 D.着作权能得到国际保护

29.着作权贸易谈判前期的准备工作不必包括（）。

A.估计定价

B.确定印数

C.支付预付金

D.选择权利内容

30.某出版社从国外引进出版一部语言词典，有关的着作权贸易合同应当报（）登记。

A.当地省级知识产权局

B.当地省级版权局

C.海关总署

D.中国版权保护中心

ADACA DCCDB AADCB

二、多项选择题（共35题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。把错项选入，该题不得分；正确项少选，所选的每个正确项得0.5分）

31.选题策划包括（）等具体环节。

A.捕捉新的选题生长点

B.构思出版物的总体结构

C.筹措出版资金

D.选择印刷复制单位

E.开展多方面的论证

32.组稿后，编辑还要当好作者的参谋，帮助作者（）。

A.制订后续作品的创作计划

B.坚定创作信心

C.完善创作计划

D.审查创作所用素材

E.选择最佳创作方案

33.出版社如有专业性很强的稿件需要外审，应聘请（）的专家审读。

A.学科专业知识水平较高

B.熟悉该学科的最新研究进展和相关着作出 版情况

C.具有出版专业高级技术职务

D.有相当的文字功底

E.能对稿件作客观学术评价

34.关于出版合同的签订，下列表述中正确的是（）。

A.出版合同应由责任编辑签订

B.出版合同应在编辑加工完成后签订

C.出版合同应在审稿通过后签订

D.出版合同应由出版社法定代表人签订

E.出版合同内容应由出版社与作者协商拟定

35.编辑对稿件作加工整理时需做的具体工作有（）等。

A.查对资料

B.核对引文

C.标注书眉

D.推敲标题

E.设计版式

36.期刊版本记录的内容必须包括（）等。

A.主管单位、主办单位、出版单位

B.出版日期、定价、刊号

C.开本、印张

D.印数、字数

E.印刷单位、发行单位

37.下列关于期刊出版增刊的表述中，正确的是（）。

A.内容必须符合正刊的业务范围

B.开本可以与正刊不同

C.应刊印正刊的刊号和增刊许可证编号

D.每种期刊每年至多可出版四期增刊

E.期刊面封上可不出现“增刊”字样，但必须在扉页上注明

38.下列文后参考文献着录中，着录项目和符号无误的是（）。

A.邓小平军事文集: 第1卷.北京: 军事科学出版社, 中央文献出版社.B.尼葛洛庞帝着, 胡泳, 范海燕, 译.数字化生存.海口: 海南出版社, 1996.C.程根伟.1998 年长江洪水的成因与减灾对策// 许厚泽, 赵其国.长江流域洪涝灾害与科技对策.北京: 科学出版社, 1999: 32-36.D.蒋有绪, 郭泉水, 马娟等.中国森林群落分类及其群落学特征.北京;科学出版社, 1998.E.江向东.互联网环境下的信息处理与图书管理系统解决方案.情报学报, 1999(2): 4.39.书刊的外部装帧设计包括（）等内容。

A.类型设计

B.形态设计

C.美术设计

D.纸张规格设计

E.条码样式设计

40.选择书刊的开本时，一般需要考虑（）等因素。

A.书刊的印制数量

B.书刊的门类

C.书刊的用途

D.书刊的篇幅

E.书刊所用纸张的定量

31.ABE 32.BCE 33.ABDE 34.CDE 35.ABD 36.ABE 37.AC 38.CE39.BC 40.BCD

41.设计书刊表面装饰加工方案时，应综合考虑（）等因素。

A.书刊内容与市场需求

B.插图数量

C.材料与工艺属性

D.生产成本

E.发行渠道

42.某期刊编辑对刊物的版式设计提出了下列要求，其中不妥的是（）。

A.版心规格按栏目的不同而变化

B.不同栏目的文章使用不同的字体、字级

C.六篇文章单栏排，四篇文章三栏排，其余文章双栏排

D.标题文字的大小和位置按文章的长短灵活安排

E.三个栏目须设书眉，另外四个栏目不设书眉

43.利用计算机将简化字版转换成繁体字版时，校样中出现了下列语句，其中转换正确的是（）。

A.船行激流中，纤绳忽断

B.老翁发白似银

C.三更即起，疾行如飞

D.距京城仅数十里之遥

E.次日村姑复来，重提旧事

44.校对中常用的联想方法有（）等。

A.接近联想

B.相似联想

C.对比联想

D.递进联想

E.关系联想

45.在通常情况下，校对的基本流程模式有四种，而无论哪种模式，都包含（）等工序。

A.核红

B.核对引文

C.通读

D.校订

E.文字技术整理

46.责任校对的主要职责包括（）等。

A.检查各校次的校改质量

B.登记各校次人员的工作量

C.通读付印样

D.进行文字技术整理

E.确定是否采纳副样的修改

47.一般的书刊印前制作工艺流程，包括原稿检核、（）等环节。

A.装帧设计

B.图文输入

C.图文输出

D.图文编辑

E.印版制作

48.关于计算印刷费用，下列表述中正确的是（）。

A.纸张幅面超过787 毫米×1 092毫米时，单价一般要上浮

B.书刊实际印数不足最低印数的，须按最低 印数计价

C.按色令制计价时，纸令数要加上加放率

D.按印张制计价时，单册印张数不足0.5 印张的部分，按0.5 印张计；超过0.5 印张，不足1 印张的部分，按1 印张计

E.书刊印数分成若干档次，印数越高的档次，单价越高

49.音像制品的特点包括（）等。

A.几乎可以承载所有的文化艺术形式

B.精神生产过程的成本比物质生产过程的成本高得多

C.物质载体小，可以方便、快捷流通

D.可以进行快速信息检索

E.可以多级开发、多次利用

50.在音像编辑工作中，“声像优化”是指使（）等达到最佳结合。

A.解说

B.配乐

C.对话框设置

D.光标形式

E.画面编排

41.ACD

42.AE 43.BC

44.ABCE 45.ACE 46.ACD 47.BCDE 48.ABD 49.ABCE 50.ABE

51.与其他传统出版物相比，音像制品具有（）等优势。

A.传播速度快

B.形象、直观

C.收藏价值高

D.图片精美

E.信息高度浓缩

52.录像节目后期编辑制作所需的编辑制作系统，包括（）等设备。

A.专业摄像机和录像机 B.录像编辑机和视频特技机

C.照明灯和光度计

D.录音机和字幕机

E.视音频编辑控制台

53.电子出版物的特点有（）等。

A.可实现按需打印

B.复制成本低廉

C.以模拟信号方式保存

D.交互式结构可实现读者的参与

E.版本更新灵活、方便和快捷

54.电子出版物载体的印刷标志面或其装帧的显

着位置必须载明（）等。

A.出版单位名称

B.中国标准书号或国内统一连续出版物号

C.着作权人姓名

D.发行许可证编号

E.总发行单位名称

55.与对纸质出版物编辑人员的要求相比，对电子出版物编辑人员的独特要求有（）等。

A.善于采集各类电子文本信息

B.熟悉保护着作权的技术手段

C.能设计体现电子出版物特色的框架结构

D.具备全程策划的能力

E.能熟练使用多媒体计算机

56.电子出版物的选题总体方案策划包括（）等内容。

A.模块和层次的编制

B.功能设计

C.特种图文处理软件设计

D.交互性设计

E.文件名的规范化编制

57.为获取未出版作品的信息网络传播权，出版单位需要做的工作有（）等。

A.向作者介绍我国有关着作权保护的规定

B.与作者签订书面的许可使用合同

C.向作者说明希望获得哪些方面的授权

D.避免与合作作品的着作权人合作

E.尽量争取作者授予的权利为专有使用权，以利于市场竞争

58.互联网出版中读者利用网络来反馈信息的方式有（）等。

A.座谈会

B.网上论坛

C.电子邮件

D.专题博客

E.即时通讯

59.在编辑制作流程上，互联网出版物与电子出版物在（）等方面有所不同。

A.选题策划

B.准备素材

C.设计界面

D.编辑集成 E.发稿方式

60.出版物的直接成本包括（）等。

A.稿酬及校订费

B.管理费用

C.原材料及辅助材料费

D.印装（制作）费

E.出版损失

61.出版物的间接成本包括（）等。

A.财务费用

B.不能进入单一出版物品种成本的审稿费

C.编辑部门的工资

D.原材料和出版物成品运输费

E.宣传推广费

62.关于出版物价格和定价，下列表述中正确的是（）。

A.价格是直接成本与税金之和

B.价格必须等于成本，这是出版物特有的规律

C.为了达到品牌目标，要确定有利于树立品

牌的价格

D.定价高，利润不一定高

E.给出版物定价要考虑市场的现实需求，并使 潜在需求转化为现实需求

63.关于着作权贸易，下列表述中正确的是（）。

A.着作权贸易实际上只是着作权中财产权的贸易

B.着作权贸易的客体只是作者的出版权，故又称“版权贸易”

C.着作权贸易主要有着作权转让和着作权许可使用两种类型

D.着作权贸易中同一权利有时可以同时“卖”给许多买家

E.已经逝世的作者，其作品不能再进行着作权贸易

64.关于出版社进行着作权贸易谈判时必须注意的事项，下列表述中正确的是（）。

A.要先确定谈判对象 B.需做好有关的专业准备

C.应保证对作品不作任何修改

D.只采取面对面的谈判方式 E.应进行优劣势分析

65.着作权贸易合同必备的条款包括（）等。

A.合同起草者

B.谈判所在地

C.着作权承诺

D.违约责任

E.经济条件

51.BE

52.BDE

53.ABDE 54.ABC 55.BCE 56.ABDE 57.ABCE 58.BCDE，59.AE

60.ACDE 61.BC

62.CDE，63.ACD 64.ABE

65.CDE

66.编辑加工题：阅读分析短稿，并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工。（本题20 分）

温家宝总理在2009 '的政府报告中谈道，'挑战与机遇并存，困难与希望同在。'这是运用辨证唯物主义和历史唯物主义对中国国情、国际形式，以及国内宏观大势进行科学判断后得出的正确结论。这种正确的形势观，以唯物辩证法为基本方法法、以看基本面为重点，用以增强人民在危机中的信心为诉求。对于面对金融危机有暖冬感的国内传媒业同行来说，也必需运用这样的形势观来判断，并且还制定 “危中见机，危中寻机”的对应之策。

此次由金融危机代来的美国多媒行业的 危机充分证明也表明，产业结构失恒难以抵御周期性大调整。从国际国内传媒产业的发展趋势来看，传统媒体在高速增长中似乎拐点初 现。这就要求我们审视度时，从调整产业结构入手逐步过渡到调整产品结构。

答案：

（1）2009 ’→2009 年

（2）政府报告→《政府工作报告》

（3）谈道→谈到［或“描述”］

（4）‘挑战与机遇并存，困难与希望同在。’→“挑战与机遇并存，困难与希望同在”。

（5）辨证→辩证

（6）形式，→形势

（7）基本方法法、→基本方法，（8）用以→以

（9）暖冬→寒冬

（10）必需→必须

（11）并且还→并且

（12）对应→应对

（13）代→带

（14）多媒→传媒

（15）充分证明也表明→充分证明［或“也表明”］（16）失恒→失衡（17）审视度时→审时度势（18）产业结构→产品结构（19）产品结构→产业结构

67.简答题：根据所给材料回答问题。（本题18分）

丛书“中小学生课外读本”中的《中小学生自我安全保护》，由王小华编写，中国青少年教育出版社2003 年8 月出版发行，印12 000册。该书进行修订后，中国青少年教育出版社准备于2009 年6 月出版发行第2 版，并委托人民印刷厂印制，第1次印20 000 册。该书为A5 开本（特大32 开本），书心部分总面数为176面，均用规格为890 毫米×1 240毫米、定量为60 克/ 米2 的胶版纸印制。全书版面字数为138千字。该书定价为8.00 元。

助理技术编辑小张为该书拟了一个制作设计方案，下面列出的是其中部分内容。

1.页面设置书眉，单码面的书眉排章名，双码面的书眉排节名。

2.书脊的文字从上到下依次为“中小学生课外读本”、“中小学生自我安全保护”、“王小华编”。

3.版本记录页分版本记录和版权说明两大项，其位置和内容如下：

中国青少年教育出版社出版发行（北京东城区济南大街21 号 邮政编码 100708）

电话：010-98765432

www.xiexiebang.com

人民印刷厂排版印刷

*开本 890 毫米×1 240毫米 1/32 印张6 字数 138 千字

2003 年8 月第1版 2009 年6 月第2 版第1次印刷

印数1-20 000

ISBN 7-5064-2595-7

定价：8.00 元

* 如发生印刷、装订质量问题，读者可向工厂调换。

联系电话：010-97531826

(C)王小华 2003-2009

技术编辑小贺审核后，认为小张的设计存在差错或疏漏，需进行修改。

请通过回答下列问题，说明小张应进行哪些修改。

问题一： 书眉设计是否合理？为什么？

问题二： 书脊所标内容是否妥当？为什么？

问题三： 版本记录页的大项内容是否齐全？为什么？

问题四： 版本记录页各大项位置是否正确？为什么？

问题五： 版本记录中开本、印张、字数、版次、印次、印数的标注是否正确？为什么？

问题六： 版本记录中是否还有其他错误或疏漏？为什么？

答案：

问题一 不合理，应双码面排章名，单码面排节名。

问题二 不妥，书脊上应补出版者名。

问题三 不全，缺少图书在版编目（CIP）数据项。

问题四 不正确，应将版权说明放在上部，中部添加图书在版编目（CIP）数据，下部放版本记录。

问题五 开本、字数、版次正确；其他有误，印张数应为5.5 印张，印次应为第2 次印刷，印数应为12 001 － 32 000。

问题六 有其他错漏。一是中国标准书号应为13位；二是应补充责任编辑、责任校对、封面设计者等出版责任人名单。

第二篇：2014年中级实务模拟试题1

2014年社会工作实务（中级）模拟试题一

（共五题，100分）

第一题（案例分析题，20分）

亮亮是一名小学四年级的学生，老师认为他在学校的表现十分调皮，属于纪律不好的学生，因为他经常和其他同学打架闹事，扰乱班级纪律。在学习方面，也表现出成绩不好的情况。亮亮的母亲是一个研究所的科研人员，经常奔波于各种科研项目和研究课题。母亲虽然事业有成，但时常不知道该如何培养和教育儿子。母亲十分焦虑，觉得自己在家庭教育方面非常困惑，无法将儿子培养成品学兼优的学生，也不知该如何培养孩子健康的性格。根据上述案例描述，请回答如下问题：

【问题】

1.社会工作实务的通用过程模式包括哪些阶段？

2.根据通用过程模式对于基本系统的论述，请对本案例中的服务对象系统进行论述。

【答题要点】

1.社会工作实务通用过程包括接案、预估、计划、介入、评估、结案等步骤，每个阶段或步骤都有各自不同的工作任务、内容、方法和技巧。

2.通用过程模式采用系统理论将社会工作的服务系统看作是由社会工作者、服务对象、改变的目标和为达到改变目标而采取的行动组成的，称为“四个基本系统”，分别是改变媒介系统、服务对象系统、目标系统和行动系统。其中，服务对象系统是指社会工作服务的对象，也是社会工作服务的直接受益人。服务对象系统可以是个人、家庭、团体、组织或社区。在上述案例中，服务对象系统是亮亮及其母亲，他们因为亮亮在学校的学习、行为表现而需要得到社会工作者的帮助。

第二题（方案设计题，20分）

光明小学二年级的班主任王老师近几个月来发现班级的同学王刚身上经常有淤青。上周，王老师还在放学时间看见王刚的妈妈在校外的路上动手打王刚。王老师单独找王刚谈话，试图了解王刚的情况，询问身上的伤痕是怎样造成的，但是王刚都不愿开口，拒绝告诉老师。王老师认为长期下去会对孩子的成长造成影响，希望能够多了解王刚家庭的情况。她找到王刚家所在的社区，了解到王刚生活在单亲家庭中，和母亲相依为命，而母亲由于既要上班赚钱，还要独自照料家庭，一直处于压力较大的状态。王老师希望社会工作者能够帮助她开展适当介入。

【问题】

请你以社会工作者的角度，设计一份社会工作服务方案。

【答题要点】

在本案例中，求助者是王老师，她反映的是班里学生王刚可能受到母亲虐待的情况。但需要注意的是，本案中的案主并不是求助者王老师，而是王刚及其母亲。所以通过和王老师会谈、了解了事情的基本情况后，社会工作者需要拜访王刚的妈妈，通过和她的会谈了解事情的来龙去脉，开始个案辅导。

（1）接案阶段。社会工作者与王刚的妈妈初次见面，了解此次会谈目的。社会工作者要运用同理心、尊重、真诚、具体等技巧以及接纳、非评判等原则和王刚的妈妈建立良好的专业关系；同时会谈选择一个安全、温馨、舒适的场所，这可以帮助王刚的妈妈在放松的状态下说明事实，澄清期待。社会工作者初步了解问题的成因、程度、频度等。

（2）预估阶段。在现有资料的帮助下，进一步全面搜集资料，和王刚的妈妈一起确定问题与需要。资料收集可以从问题、人、环境三个维度进行考虑，同时关注王刚的妈妈的优势与长处。

根据现有的资料，可以初步判定王刚的妈妈的问题属于心理和行为两方面。心理方面的问题需要根据实际访谈情况而定，但可能是由于王刚的妈妈的生活压力大，这既可能来自家庭事务也可能来自工作，故仍有待收集资料后，进行预估判断。行为方面的问题表现为负面情绪的宣泄，不适当的教育方式，例如打儿子等。此外，儿子王刚也可能需要进行适当的情绪辅导。

（3）计划阶段。社会工作者协助王刚的妈妈一起设定个案辅导的目标和计划。

个案工作的总目标是改善王刚的妈妈的心理压力和教养方式，使其用恰当的情绪宣泄方式处理情绪，对于儿子也要采用适当的教养方式；处理王刚由于被打而带来的情绪议题。为达成这个总目标，需要对王刚的妈妈进行心理辅导和行为修正。

其一，协助王刚的妈妈宣泄积压于心头的负面情绪；

其二，帮助王刚的妈妈学习恰当的情绪宣泄方式及压力管理技巧；

其三，改变王刚的妈妈不适宜的教养方式，教导其采用适合的教育方式。与此同时，对王刚进行必要的辅导，一则处理被打的情绪伤害，二则教导其与父母沟通的技巧。

（4）实施阶段。根据计划展开服务，并依据实际情况进行调整。这里可以围绕三个方面进行；

其一，增强案主力量，处理王刚的妈妈的负面情绪，并教导其学习积极的压力管理技巧及教养技能；

其二，处理王刚的情绪伤害，教导其与父母正向沟通的策略。

其三，改善案主环境，强化家庭及幼儿园对于王刚及其母亲的支持，促进其改变与成长（社会环境）。

（5）评估阶段。社会工作者对个案辅导进行成效评估、过程评估和满意度评估。此处，社会工作者也可以约见儿子王刚，询问其母亲的改变状况以此分析个案辅导的效果。此外，需要提前告知个案辅导即将结束。

（6）结案阶段。社会工作者要与王刚的妈妈一起回顾个案辅导的整个过程，巩固辅导效果。在王刚的妈妈表现出离别依恋时，社会工作者要恰当地处理其离别情绪，鼓励她坚持采用个案辅导中学到的方法来处理自身情绪及儿子的教养问题。

（7）跟进服务。个案结束后，可对个案进行跟进，必要时每隔一段时间进行回访，并请求幼儿园给予王刚更多的关注与关心。

第三题（方案设计题，20分）

某社会工作机构到某山区开展农村综合发展工作。社会工作者进入村子后了解到，村里大部分成年男性外出打工，每年能寄回家的钱不够支撑家庭的开支。村里的妇女们要负担照顾老人、孩子、农活等全部家务劳动，甚至还要在农闲时外出打工赚钱，贴补家用。妇女们十分辛苦地生活，没有时间照顾自己的身体健康和情绪。

社会工作者通过调查，发现该村的妇女们有制作手工作品的手艺，这一传统流传多年，大人小孩的衣服、鞋子和家里的一些用品都是由妇女们手工缝制的，妇女们一直以能够缝制漂亮的手工作品为荣，并且有强烈的致富愿望。

然而该村的男性大多有酗酒、赌博等嗜好，且由于这些问题常常导致家庭矛盾，甚至出现家庭暴力问题。针对家庭的状况，社会工作者试图劝说妇女们不要忍气吞声，和丈夫们进行交流，然而妇女们普遍认为家丑不可外扬，不好把家里事情说给外人听，更不能让村里乡亲们知道，因此都在默默忍受这种生活状态。

社会工作者了解到该村情况后，想要以该村妇女为主要工作对象设计一套工作方案，帮助解决家庭和生活问题。

【问题】

请你以社会工作者的身份，拟定一份工作计划。

【答题要点】

1．进行需要评估

社会工作者运用社会性别视角，首先确定妇女将是工作的主要对象。社会工作者采用参与式需求评估和问题优先排序的方法，保证妇女们最大限度地参与意见和了解妇女们的需求。社会工作者组织住在附近的妇女，一起进行需求讨论，社会工作者要使尽量多的妇女参与到需求评估中，尤其是村子里很边缘的和贫困的妇女。

首先要列出需求。社会工作者列出需求让妇女们优先排序，找出哪三项是她们最需要的。其次优先排序。社会工作者将妇女们列出的需求进行归类总结，排列出三项大家最急需解决的问题。最后寻找排序出来的需求之间的逻辑关系。

2．制订工作目标和工作手法

利用优势视角分析村子里的妇女们有哪些优势和资源可作为开展项目的基础和可以利用的资源。

3．小组组建和发展过程

在小组组建和发展过程中，社会工作者自始至终采用妇女赋权的观点和方法，关注妇女参与、能力提升、意识觉醒等。

（1）深入访谈中建立关系。

（2）在小组中加入服务、宣传和教育的功能。

（3）提升妇女们自己挣钱的意识和自信心。

（4）从经济小组慢慢发展到妇女组织。

（5）妇女小组开始干预家庭暴力。

（6）引导妇女参与村委会的工作。

（7）开展社区宣传和教育。

4.总结、评估，不断提出新的工作内容。

从手工艺经济小组发展为社区的妇女组织，从依靠社会工作者寻找市场到自己出去开辟市场，每一次的变化都是社会工作者和妇女们一起采用参与式总结评估的方法，在前一段工作的基础上找到和发现下一步的工作契机和方向的。

第四题（方案设计题，20分）

随着现代生活的变化，人们的生活条件越来越好，同时不合理的膳食结构使得民众患糖尿病、高血压等富贵病的概率激增。为了增进社区居民的健康和疾病防范意识。该社区问题引起了某家庭服务中心社会工作者的注意。

【问题】

请你结合上述社区问题的描述，以家庭服务中心社会工作者的身份设计一份社区服务方案。

【答题要点】

1.问题的称述与分析随着经济的，快速发展和生活条件的改善，人们在饮食上的选择越来越多，一味以个人喜好为住，以至于人们的膳食结构明显的出现了不合理、不科学的现象，患糖尿病的概率大大增加。社会工作者通过各方面资料的收集，现对这一现象所反映出的一些问题做出如下总结。（1）人们的膳食摄入不科学、不合理。生活水平的提高、经济能力的增强，使得人们有能力根据个人喜好采购和品尝各种食物，讲求吃的好、吃的精，从而导致越来越多的人患上糖尿病之类的“富贵病”。（2）居民自我保护和疾病预防意识的薄弱。在社区中，有相当一部分的居民缺乏对糖尿病的基本认知，更不懂得该如何预防糖尿病以及其他一些疾病。（3）疾病预防与治疗知识的社区宣传力度薄弱。

2.方案设计

（1）方案目标：帮助社区居民提升自我保护和疾病预防的意识，通过对居民饮食习惯的调整提高居民的身体素质，获得健康生活。

（2）方案实施策略：

第一，印制糖尿病知识宣传手册，为居民介绍糖尿病的发生、危害、预防知识，统一向社区居民发放；

第二，举办糖尿病知识专家讲座，为居民安排免费医疗专家讲座，普及糖尿病预防知识，以及如何科学合理的饮食等常识。

第三，与社区医疗服务中心合作，定期开展义诊活动，请医生入社区为居民提供基础医疗检查，以及疾病知识解答。

第四，举行合理膳食的比赛活动，评选科学合理饮食的家庭，设置奖品作为鼓励，也同时提升居民改善膳食结构的积极性。

（3）方案执行：涉及整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。

（4）方案评估：包括方案执行情况评估、社区居民对各项活动的满意度、对于相关宣传的满意度以及效果评估等。

第五题（案例分析题，20分）

小华17岁，近几年从老家出来，一直流浪在外，近日被市儿童救助保护中心收救。经过评估和观察，中心工作人员发现小华基本没有受过教育，也缺乏在社会上基本的谋生能力。同时，工作人员发现，小华不擅长与人交流，甚至躲避集体活动，有轻度自闭症表现。在救助保护中心，工作人员为小华提供了身心方面的照料，希望帮助他回归正常生活。当工作人员准备送小华回农村的家时，小华流露出不愿意回到贫困的家乡的意愿。

【问题】

1.上述案例中，小华面临的主要困境是什么？

2.作为一名社会工作者，您将采取哪些辅导策略？

【答题要点】

1.因长期在外流浪，小华的心理和情绪不够稳定，其思想和行为与主流社会有所偏差；由于缺乏谋生手段，小华不愿意回家乡，不得不在外流浪，以后很可能会走向违法甚至犯罪道路。

2.辅导策略：

接案：以同情、理解和接纳的方式得到小华的信任；

预估：进一步收集资料，确定小华的问题主要在于流浪时间过长导致思想和行为出现偏差，及对未来缺乏信心。

计划：确定本次服务的目标和计划。包括心理疏导，相关技能培训，确立对未来的信心。介入：对小华提供心理咨询服务，运用专业工作方法促使改变思想和行为；尝试对小华进行艺术疗法；借助职业技能培训中心，为小华提供具体的技能培训，如汽车修理、厨师等。评估：包括过程评估和效果评估。

结案和跟踪回访：回顾结案。同时和返回家乡的小华保持联系，直至其完全成年自立。

第三篇：社会工作实务试题中级1

2013年社会工作实务中级模拟试卷

（一）第一题

社会工作者小姜服务的某社区中“劳释”人员比较多，而每个“劳释”人员的情况又各不相同，小姜根据不同的情况，为他们提供了不同的服务。在小姜的鼓励下，他们中有的参加了社区的夜巡队，每天晚上在社区居委会值班，不定时地在社区里夜巡，为此社区每晚为他们提供每人15元的补助；有的申请到了低保救助；有的得到社区再就业摊区的优惠铺面，做起了小生意；有的参加了社区组织的再就业培训，在社区与其辖区单位共办的招聘会上找到新的工作等。除此之外，小姜还定期把大家召集起来进行思想政治、国家低保、就业等相关政策学习以及环境卫生保护行动，了解他们的生活状况和思想；在节庆日时，小姜还坚持对他们进行慰问和关心，组织他们进行文化娱乐活动，丰富他们的日常生活。

【问题】

1．上述案例中设计了社区社会工作的哪些内容?

2．在案例中，社会工作者小姜采取了哪些介入方法?

第二题

社区矫正对象赵某近日获得了一个就业面试机会，他觉得自己一无是处，而且曾经是服刑人员，肯定会遭到用人单位拒绝，所以在面试中表现得自卑、胆怯，不能自如应答，导致面试失败。

社区矫正对象陈某在快递公司上班，在一次送货过程中因小事与客户发生了口角，他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的，争吵使他丢失了来之不易的工作。社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境，于是决定为他们举办一个就业辅导小组。服务计划的理念、目标、主要内容如下：

理念(原因分析、理论基础)：社会工作者在开展就业辅导服务时，发现不少社会矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象，社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作，帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。总目标：促进社区矫正对象回归社会。

具体目标：(1)改善自我认知；(2)提升就业能力。

每节活动主题：

第一节：相互认识、建立小组契约、讨论小组计划；

第二节：分享就业经历；

第三节：邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息；

第四节：参观社区矫正就业基地；

第五节：学习面试技巧；

第六节：总结、处理离别情绪。

【问题】

1．分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性，以及理论基础与活动主题的相关性作出简要评价。

2．依据理性情绪治疗模式，结合案例，修正小组目标(总目标、具体目标)，修正每节小组活动主题并简要说明其内容。

第三题

张玫今年32岁，在一家外企从事人事管理工作，结婚已经5年了。婚后夫妻感情一直很好，可就在最近一段时间，张玫发现丈夫的表现有些怪异，下班的时间越来越晚，回到家里手机总是随身带着，而且还将手机调至静音状态，经常趁张玫不注意的时候偷偷发短信。丈夫的种种表现与电视剧中所上演的出轨情节很相似，这引起了张玫的怀疑。偶然的一次，张玫翻看丈夫的手机时，一条短信证实了张玫的猜疑。受到沉重打击的张玫感觉像天塌了一样，又不好意思向家人和朋友倾诉，无助的她找到了当地的妇女联合会，希望能够得到帮助。

【问题】

1．简述妇女社会工作需要达到的目标有哪些。

2．张玫面临的困境有哪些?

3．如果你作为该妇女联合会的社会工作者，应该如何为张玫提供帮助?

第四题

林浩的父母带着他在外地打工，父亲在某建筑公司做工人，母亲在家政公司做家政，收入都不高，但却非常忙碌。林浩在当地的一所民工子弟学校读书，因为父母平时较忙，很少关心林浩的生活和学习。林浩与父母的沟通较少，平时不爱讲话，郁郁寡欢，显得比同龄的孩子忧郁。在学校和同学相处得也不好，经常与同学打架，上课不注意听讲，回家也不能按时完成作业，偶尔还会逃课。

【问题】

1．在本案例中，林浩所面临的问题有哪些?

2．针对林浩所面临的问题，社会工作者应如何开展工作?

3．请简述学校社会工作的功能。

第五题

小明今年15岁，正在读初中，他的父亲在国外进修，母亲一个人照顾他的生活，因为平时母亲的工作较忙，对于小明的关心和照顾也比较少。读到初三，小明的成绩越来越差，不遵守课堂秩序，不讲个人卫生，不参加班级组织的集体活动，不爱学习，不按时完成作业，不理睬老师的教导，种种不良行为使同学和老师都很不喜欢他。

【问题】

请针对小明的问题拟订一份服务方案。

第一题

1．案例中涉及的社区社会工作内容主要有：

(1)社区服务：社区服务包括福利性服务和便民利民服务。福利性服务的对象主要有：老年人、残疾人、优抚对象、青少年、贫困者以及外来务工人员等困难群体；便民利民服务主要包括：日常生活、家务劳动以及文化生活的服务。案例中，“劳释”人员属于社区贫困者，他们回到社区，因为社会歧视、工作经验缺乏等各种原因，很难再找到工作。面对“劳释”人员，小姜按照国家的福利性政策，为他们提供了福利性服务，福利性服务中主要集中在再就业服务方面，除了提供福利性服务外，社会工作者还在文化生活方面提供了服务。

(2)社区就业：社区就业包括开发社区就业岗位、鼓励多种形式就业，宣传和执行再就业优惠政策，开展社区就业服务和就业培训，解决下岗和失业人员的社会保障接续等实际困难。案例中，社会工作者通过开发社区就业岗位、再就业培训、政策讲解与咨询为“劳释”人员提供了就业服务，解决了他们在生活中的实际困难。

(3)社区治安：社区治安包括组织体系建设，宣传教育以及协助公安机关等政府部门开展治安工作。案例中，社会工作者通过组建社区夜巡队和夜间值班等方式，有效地协助社区搞好治安工作。(4)社区教育：社区教育包括补偿式、控制式、发展式教育以及家庭生活教育、公民教育、成人教育和健康教育。案例中，社会工作者针对他们的特殊情况，定期组织他们进行思想政治学习和社区公益劳动等，发挥了控制式教育和发展式教育的功能。

2．在案例中，社会工作者采取的主要介入方法有：资源连接的方法，社会工作者抓住其辖区内单位共办招聘会，为本社区的部分“劳释”人员提供了就业的平台；推动居民参与的方法，社会工作者积极推动“劳释”人员参与到社区夜巡工作与志愿工作中，既在一定程度上解决了经济问题，又增加了他们的主动性、积极性；能力建设的方法，例如再就业培训等。第二题

1．小组服务的目标与活动主题应该严格贴近服务对象的需求，且二者之间要高度相关。案例中表现出来的是：

(1)各项活动主题包括介绍就业信息、面试技巧、参观基地等，都与“社区矫正对象”的特定身份和特殊心理状态相关性低，主题内容也没有涉及任何“改善自我认知、提升就业能力”的内容，属于一般性的就业促进指导工作。

(2)理性情绪治疗模式指出，服务对象的认知、情绪和行为的反应受到服务对象的信念系统的影响。如果服务对象用一些非理性的信念看待引发事件，这种非理性信念就会促使服务对象情绪和行为上出现困扰。理性情绪治疗模式的治疗技巧包括非理性信念的检查技巧和非理性信念的辩论技巧。而活动主题包括介绍就业信息、面试技巧、参观基地等，不涉及该理论及其所配套的治疗技巧，属于简单的直接治疗方法。

由此可以看出，该小组服务方案各项活动主题与其总目标、理论基础相关性都较小，达成小组目标的困难较大。

2．理性情绪治疗模式是以人本主义作为自己理论的基础，提出了著名的ABC理论。理性情绪治疗模式指出，服务对象的认知、情绪和行为的反应受到服务对象的信念系统的影响。理性情绪治疗模式的治疗技巧包括非理性信念的检查技巧和非理性信念的辩论技巧。

(1)非理性信念的检查技巧主要包括反应感受、角色扮演和识别等。

(2)非理性信念的辩论技巧主要包括辩论、理性功课、放弃自我评价、自我表露、示范、替代性选择、去灾难化和想象等。

(3)据此并结合案例，修正小组工作计划书内容如下：总目标：社区矫正对象走出就业困境。具体目标：①反思自身问题，增强自尊自信；②提升就业能力，积极融入社会。每节活动主题：

第一节：相互认识、建立小组契约、讨论小组计划。

第二节：邀请心理专家做心理辅导和纠正。

第三节：邀请矫正成功典型做分享报告。

第四节：交流就业求职的经验与教训。

第五节：模拟求职现场，设定各种求职障碍。

第六节：提升自信，学习面试技巧。

第七节：总结、处理离别情绪，联系介绍职位。

第三题

1．妇女社会工作的目标包括：

(1)直接目标

1)缓解压力和宣泄情绪。

2)重塑自信，提升对自我的认识。

3)解决妇女的实际困难和需要。

(2)中间目标

1)协助妇女重新界定妇女问题，认识到妇女问题不仅是个人问题，更是社会问题。

2)提升性别意识，促进自省、自信和自我认同。

3)建立妇女的支持小组，减少成员的孤独感。

(3)最终目标

1)重新建构权力关系。

2)建立妇女网络与网络之间的连接。

3)倡导和建立全社会的性别公正和公平的意识和制度。

2．张玫所面临的困境主要有：

(1)情绪低落，既生气又伤心，丈夫的背叛使张玫受到了严重的打击，感觉自己被遗弃了。

(2)张玫的自尊心受到了严重的伤害，感觉很无助，但又无处倾诉。

3．如果我作为该妇女联合会的社会工作者，会从以下方面为张玫提供帮助：

(1)为张玫做心理辅导，帮助她清除负面的非理性情绪，处理情绪困扰，用理性的思考方法面对和处理问题。

(2)与张玫进行沟通，帮助她了解丈夫背叛的原因，分析他们的婚姻出现裂缝的过程中，她存在哪些问题。

(3)帮助张玫重建自尊、自信，建立联系支持网络，拓展个人空间的发展。

(4)鼓励张玫与丈夫进行深入的交流和协商，选择自己的婚姻处理方案。

第四题

1．林浩所面临的问题主要有：

(1)父母的收入较低，家庭经济状况很差。

(2)父母因为工作较忙，对于林浩的照顾和沟通较少，使他缺少父母的关心和爱护。

(3)对学习没有兴趣，不注意听讲，偶尔还会逃课。

(4)与同学相处得不好，经常与同学打架。

(5)缺乏人生规划和奋斗动力，不爱讲话，郁郁寡欢。

2．针对林浩所面临的问题，社会工作者应从以下方面开展工作：

(1)培养林浩对社会角色的认同，了解角色的行为规范，帮助林浩改变不良的社会行为习惯，开展相关活动，让林浩在活动中学习交友的技巧，学会合作和关心他人等。

(2)组织学校志愿者定期对林浩进行学习方法、兴趣等方面的辅导，激发林浩的学习动机，使其树立正确的学习态度，培养学习兴趣，提高林浩的学习积极性。

(3)开发学校资源，丰富学生生活，让林浩充分发挥个人的特长与爱好，提供丰富的社会知识，以提高生活质量。

(4)利用学校资源进行清洁卫生劳动，让林浩体验到劳动的辛苦和光荣，让他理解父母的艰辛。

(5)让父母与林浩多沟通，了解林浩成长中遇到的问题和需求，建立健康的家庭互动模式和融洽的家庭关系。

3．学校社会工作具有的功能包括：

(1)帮助处境不利的学生，促进教育机会均等。学校社会工作要采用社会工作专业的理论与方法，对于处境不利的学生做深入客观的了解，给予适当的接纳、支持与鼓励，并提供专业的服务，以弥补其处境不利的缺陷，协助他们获得应得的教育资源，实现最大可能的成就，以此促进教育机会均等的实现。

(2)推进学生的知识学习，为丰富人生奠定基础。学校社会工作既要重视学生在关系、情绪、动机和人格等方面的发展问题，又要关注学生在学习、思考、解决问题等能力方面的成长。只有这样学生才能获得长久的、可持续的发展潜能，才能在未来的社会中保持学习激情，富有学习技能，获得人生成就。

(3)协助学生能力提升，适应社会发展需要。学校社会工作者应协助学生与其所处社会环境适应的能力，了解社会经济、政治、文化的发展状况，明确自己的发展方向，清楚个人发展与社会进步的关系，保持与社会同步，不断从社会进步中汲取养分，获得资源，使自己成为社会进步的积极力量。

(4)促进学生人格完善，实现人生积极成长。作为学校社会工作者也要重视学生人格的发展和完善，为塑造学生良好的人格特质发挥积极的作用，使学生能够发展个人潜能，积极面对生活上的挑战，有效地解决问题。

(5)协调各方教育资源，形成优质教育合力。要协调和推动社区及其他资源，让学生、家庭以及学校受惠，并促进不同社会服务之间的联系，为学校提供有力支援，促进学生的发展。第五题

1．问题的陈述与分析

小明所面临的问题主要有：

(1)父亲在国外进修，母亲工作较忙，对他的关心和照顾较少。

(2)小明不爱学习，对学习没有兴趣，学习成绩很差。

(3)小明不遵守课堂秩序，不讲个人卫生，不参加班级组织的集体活动，同学和老师都很不喜欢他。

2．方案设计

根据上述分析，社会工作者拟订的个案服务方案为：

(1)方案目标

1)协调家庭关系，促使小明的父母给予他足够的关心和爱护，让他体验到家庭的温暖和爱。

2)培养小明的学习兴趣，让他形成良好的学习和生活习惯，从而感受到与同伴同步成长的快乐。

3)培养小明的学习自主性，请老师和同学帮助小明感受到学习的乐趣。

4)发现小明的特长并激励他充分发挥出来，逐步培养其自我成就感。

(2)方案实施策略

1)与小明进行沟通，了解小明存在的问题及问题形成的原因。

2)与小明的父母进行沟通，请他们与小明多沟通，了解小明内心的想法和感受，给予他家庭的温暖和爱。

3)与小明共同制订改变计划，逐步改变小明的不良行为，培养其良好的生活态度。

4)与小明的老师和同学进行沟通，请他们理解和关心小明，帮助小明养成正确的学习习惯，建立良好的青少年支持网络。

(3)方案执行

整合社会资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。

(4)方案评估

家庭成员对服务的满意度、方案执行情况及其效果评估等。

第四篇：中级审计《审计理论与实务》试题

多项选择题

1、审计机关公布的信息中不得包括的内容有()。

A、涉及国家秘密的信息

B、涉及商业秘密的信息

C、正在处理过程中的事项

D、依照法律法规的规定不予公开的信息

E、被审计单位要求不予公开的信息

2、在国家审计的审计报告中，审计组的审计报告和审计机关的审计报告的差异有()。

A、报告主体不同

B、报告对象不同

C、报告格式不同

D、法律效力不同

E、报告形式不同

3、下列有关审计报告的表述，不正确的有()。

A、内部审计机构在实施审计后通常撰写简式审计报告

B、我国国家审计机关在实施审计后撰写的是简式审计报告

C、审计报告复核是审计质量控制措施之一

D、国家审计报告是国家审计机关向被审计单位做出审计决定的依据

E、注册会计师签发的审计报告是法院进行判决的唯一凭证

4、注册会计师出具标准审计报告应当同时满足的条件有()。

A、对被审计单位实施了全面详细的审计

B、获取了充分、适当的审计证据

C、按照注册会计师审计准则的规定实施了审计

D、财务报表已经按照相关会计准则和制度编制

E、财务报表在所有重大方面公允反映了被审计单位的财务状况、经营成果和现金流量

5、下列有关审计机关的审计报告的表述正确的有()。

A、是以审计机关的名义征求被审计对象意见的审计报告

B、标志着审计组现场审计阶段的工作结束

C、反映的是审计机关的初步意见

D、应当送达被审计单位

E、是审计机关对外出具的具有法律效力的审计文书

6、审计组的审计报告和审计机关的审计报告的差异主要表现在()。

A、主要内容

B、报告主体

C、报告对象

D、报告格式

E、法律效力

7、在国家审计报告中，审计评价意见的内容是针对被审计单位财务财政收支的()。

A、合法性

B、合理性

C、有效性

D、真实性

E、效益性

8、社会审计的审计报告分为()。

A、审计组的审计报告

B、审计机关的审计报告

C、内部审计报告

D、标准审计报告

E、非标准审计报告

9、下列属于国家审计报告中包含的内容有()。

A、审计依据

B、标题

C、收件人

D、审计评价意见

E、实施审计的基本情况

10、审计工作报告的内容包括()。

A、对本级预算执行情况的总体评价

B、加强预算管理的意见

C、本级预算执行中存在的主要问题及纠正和处理情况

D、管理层对财务报表的责任段

E、审计后政府及各部门的整改情况

11、社会审计报告中，在管理层对财务报表的责任段，应当说明的内容有()。

A、设计、执行和维护与必要的内部控制，以使财务报表不存在由于舞弊或错误导致的重大错报

B、提及财务报表附注

C、指明财务报表的日期和涵盖的期间

D、按照适用的财务报告编制基础编制财务报表

E、使财务报表实现公允反映

12、社会审计报告的要素有()。

A、审计决定

B、收件人

C、引言段

D、注册会计师的责任段

E、审计意见段

13、内部审计报告正文的主要内容包括()。

A、标题

B、审计依据

C、审计结论

D、审计发现

E、审计建议

14、下列属于审计结果公告主要内容的有()。

A、被审计单位的基本情况和审计评价意见

B、审计发现的主要问题

C、处理处罚决定及审计建议

D、加强预算管理的意见

E、被审计单位的整改情况

15、下列属于审计机关审计处理措施的有()。

A、罚款

B、责令限期退还被侵占的国有资产

C、责令按照国家统一的会计制度的有关规定进行处理

D、警告

E、责令限期缴纳应当上缴的款项

16、下列关于审计报告的说法中正确的有()。

A、审计报告是评价审计人员工作、控制审计质量的重要依据

B、审计报告是审计人员发表审计意见和提出审计建议的载体

C、内部审计报告是具有法律效力的证明文件，起到经济鉴证的作用

D、审计报告是为国家宏观经济决策服务的重要信息来源

E、国家审计的审计报告是国家审计机关向被审计单位做出审计决定的依据

第五篇：2012社工中级实务

2012年社工师中级实务试题

一、社区矫正对象李某，男，25岁，未婚，初中毕业，与父母同住。李某认为钱是万能的，能够改变一切，他一直梦想一夜暴富，对于收入较低的工作岗位不屑一顾。他从不主动了解就业市场的需求，加上学历较低，所以一直失业在家，每日无所事事。

新入职的社工小王认为，李某目前的状况主要由失业所致，只要替他找到工作问题就全部解决了。于是，小王相反设法寻找就业信息，多次向李某提供就业岗位，但一直没有成功。因此，小王十分沮丧、困惑。（1）本案例中社工小王服务目标存在什么偏差？

服务目标存在简单归因，社工小王的服务目标与小李的就业目标不一致。小李的的择业观存在偏差，其认为钱是万能的，能够改变一切，他一直梦想一夜暴富，对于收入较低的工作岗位不屑一顾。必须从修正小李的就业观入手。（2）对小王的服务目标做出具体的修改？

第一，帮助李某树立正确的择业观，不能好高骛远，要脚踏实地，先就业再择业。

第二，从父母入手，动用家庭资源督促李某尽快就业。

第三，针对李某学历较低，建议并帮助其参加业余学校学习或职业培训。第四，帮助李某多了解劳动力市场新动向，新需求，根据自己的特长及爱好选择适合自己的工作。

二、社工在社区调研中，发现该社区部分低保家庭中，有些因病致贫，家庭照顾负担较重；有些虽有较强的就业动机，但因缺乏技能，找不到工作；有些则产生了福利依赖思想，缺乏就业动机；有些眼高手低无法顺利就业。

同时，社工还发现社区存在大量资源，例如，该社区位于中心城区，社区内有不少的企业和社会组织，社会福利中心经常开展政策咨询、就业培训、心理疏导等服务活动，平时，居民关系融洽，邻里之间会相互关照，沟通各种信息。据此，社工计划整合社区资源，为低保家庭提供服务。（1）该社区有哪些正式的和非正式的社区资源？

正式的资源：社工；社区内有不少的企业和社会组织，社会福利中心 非正式资源：邻里；家庭

（2）为向低保户家庭提供有效服务，社工该如何整合社区资源？

第一，针对有些因病致贫，家庭照顾负担较重的低保家庭，组织志愿者进行一对一的帮扶。在政策框架内，对他们进行适当的经济援助。依靠社区福利中心的专业力量对低保户医疗、护理、心理疏导、康复等方面的帮助。

第二，针对有些虽有较强的就业动机，但因缺乏技能，找不到工作的低保户家庭，依托社区福利中心进行就业培训，提高就业能力，鼓励邻里之间多沟通，积极参加社区企业就业市场招聘会，动员企业多深入社区开展就业岗位及待遇宣 传。

第三，针对有些产生了福利依赖思想，缺乏就业动机；有些眼高手低无法顺利就业的低保户家庭，社工应从树立正确就业观入手积极宣讲低保政策，指导社区居民树立正确的就业观。让他们认识到低保政策的目的，鼓励他们依靠自己的双手及脚踏实地的劳动获得幸福生活。

三、小杜是刚入职的社会工作者，为老年人提供社工服务产生了极大的困惑，不知如何将课堂所学知识运用到具体的服务中去；当老年人说起自己被家人虐待时，不知如何处理；而对老年人的不合理要求时，不知如何应对；也不知道如何寻找资源。为此，她十分焦虑、沮丧，压力重重，已经哭了好几次，怀疑自己能不能从事本职业，也没有信心把工作做好，感到无助和无力。

针对以上情况，老宋对小杜开展督导。（1）逐一列出支持性督导的具体内容。

社工常面临的压力：来自服务对象的压力；来自工作的压力；来自服务机构的行政压力；来自社会对社工认识的压力。

小杜的具体压力：刚入职的社会工作者，为老年人提供社工服务产生了极大的困惑，不知如何将课堂所学知识运用到具体的服务中去；她十分焦虑、沮丧，压力重重，已经哭了好几次，怀疑自己能不能从事本职业，也没有信心把工作做好，感到无助和无力。

老宋应针对以上情况，给予小杜情感上支持，帮助其顺利走出困境，增强信心。

（2）逐一列出教育性督导的具体内容。

教导有关服务对象群的特殊知识；教导社会服务机构的知识；教导社会问题的知识；教导有关工作过程的知识；教导有关工作者本身的知识；提供专业性建议与咨询。

第一，针对不知如何将课堂所学知识运用到具体的服务中去的困惑，老宋要告诉小杜这是大多数新社工的经历，通过自己的实践经验来引导小杜加强理论联系实际，灵活运用所学知识投入实践。

第二，针对为老年人提供社工服务产生了极大的困惑，老宋要向小杜传授老年人的一些基本知识及老年社会工作的一些技巧。

第三，针对当老年人说起自己被家人虐待时，不知如何处理；而对老年人的不合理要求时，不知如何应对；也不知道如何寻找资源的困惑，老宋要逐一进行分析与回应。被家人虐待的事要进行确实调查，确认后帮助老人运用法律武器，保护人身安全，并学会做起家人的工作。老人不合理要求的事情，要耐心做好解释工作。不知道寻求资源的事情，鼓励小杜运用正式资源和非正式资源在政策框架内满足老年人的合理要求。

四、某基金会为先天性心脏病患儿提供资金支持，指定医院手术。住院期间，大 多数家长对以后手术康复以后升学、就业心存忧虑，心理压力大。针对上述情况，医院社工部安排实习社工拟定一份“患儿家长互助小组”的活动方案，以协助家长更好的应对压力。第三次活动方案如下：

目标：帮助患儿家长学习和掌握自我减压的方法和技巧 具体内容和过程：（1）暖身活动（2）对上次活动内容进行回顾（3）将组员分两组，讨论压力给生活带来的负面影响（4）观看患儿护理知识片，教授家长护理知识（5）进行角色扮演，模拟家庭中照顾患儿的情景，告知夫妻要协调合作、共同完成。（6）回顾本次活动，布置家庭作业

要求：

1、根据活动目标，指出具体内容和过程中存在的问题，并说明理由。具体内容的安排与目标偏离。目标是帮助患儿家长学习和掌握减压的方法与技巧，可具体内容和过程是教育照顾患儿的一般常识。

2、完善该方案：（1）暖身活动

（2）邀请专家具体指导帮助患儿家长学习和掌握减压的方法与技巧。

（3）请术后成功融入社会的患儿家长现身说法，介绍成功经验。（4）观看有关患儿成功以后手术康复及以后的升学、就业录像（5）就如何更好地减压这个话题相互讨论（7）回顾本次活动，布置家庭作业

五、社工发现某子弟学校学生患有不同程度的健康问题，其中许多问题与日常生活习惯有关，如能早发现、早治疗，便能防止某些疾病的发生，尽管该市在2009年就对本市中小学生开展免费体检，但该项政策并未费及打工子弟学校。

社工通过进一步走访社区发现，这些学生大多居住在城乡结合部，社区环境卫生很差，垃圾遍地，缺少公共卫生设施，没有良好的卫生习惯，不少家长存在不同程度的健康问题，还有部分家庭因病陷入困境。

针对以上情况，社工计划开展社区卫生健康服务项目。

分别以“直接接入”和“间接接入”的角度，为该项目设计服务方案（只需说明介入目标和重要介入策略）。

直接介入目标：教育学生与家庭养成良好的卫生习惯，帮助因病陷入贫困的家庭渡过困难。间接接入目标：改善社区环境，倡导政府政策将打工子弟学校纳入政策惠及范围，把社区建设成文明、健康、和谐的社会生活共同体。直接介入策略： 第一，与学校配合，教育和引导学生养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生。第二，与社区配合，引导学生及家庭养成良好的日常生活习惯。第三，对部分因病致贫的家庭根据政府的政策给予适当的帮助。间接接入策略：

第一，发放“给全体居民的一封信”，提倡健康的生活方式。第二，改善社区卫生设施，深入开展“文明与您同行”活动，通过播放卫生不良导致的疾病宣传片或宣传单张呼吁社区成员共同营造社区卫生环境。

第三，倡导社会政策，呼吁将本社区的学校纳入政策惠及范围。第四，联系社区医院或志愿者医生，在社区开展免费体检活动和健康讲座。第五，发挥社区榜样和骨干力量，成立社区志愿组织，积极开展可持续的社区卫生服务。