第一篇：老师,对不起
老师,对不起
赵眯眯
大清早，我跟往常一样8点之前来到了学校。因为第二节才上课，所以第一节时我又看起了已经制作好的课件。看完后刚好下课，然后准备一下，就高高兴兴的去班上了。
可我们班上的那群宝贝蛋没像平时一样都坐在那里，而是缺了七八个人。当时心里就有点不高兴了。之前不是强调了主课不让缺了吗？这是怎么回事？知道他们是出去打电话要一补去了后，我教学的激情一下不见了,不经思考地说了句:“如果我也跟他们一样,有事就不来上课,有事就请假,而把你们晾到这里,不管不问,你们会高兴吗?”他们小声嘟囔着,说地不清不楚,但好多都还在可笑。我都不明白这有什么可笑的。
然后，大概停了几分钟后，某个小男生小声说了句：“老师，对不起，你原谅他们吧，他们下次应该就记得了。”思路被打乱的我，没听他的，而是一意孤行，让气氛变地更尴尬了。我大声吼了句：“明明错了，还不知悔改，自己看书吧。”这句话之后很长时间里都老出现在我的脑海里。
本以为故事到这就结束了。可中午时碰到了那几个“惹”我的小淘气，他们笑着跟我问好，然后突然塞给我一颗糖后，蹦蹦跳跳的走了。留下了莫名其妙的我，后来我问他们为什么给我糖，他们却说了句：“我们错了，安慰老师你的额。”
听到这，我觉得内心里有点惭愧，为人师缺带着情绪上课，本来就不对了，学生给台阶让我下时，我竟然还不下。
我要改变。其实，我该跟学生说声对不起。
第二篇：对不起,老师错了
对不起，老师错了
涪十中王 燕
在我的班主任生涯中，有这样一件让我无法忘怀的往事。
那是一个玉米苗翻腰的时节。一天早晨，一位老农手提着一捆玉米苗到学校找校长告状，说初一.六班的黄小勇同学损坏了他的玉米苗。很快，我——初一、六班的班主任就被叫到校长办公室，校长让我根据老农提供的事实立即处理好此事。看着被糟蹋的玉米苗，我气不打一处来，转身立马就将黄小勇叫到了办公室。
黄小勇本就是一个令我十分头痛的孩子：他头脑聪明，记忆力好，思维反应快，但这些优点他一概不用在学习上，反而贪吃零食，借债不还，过于好动，专心不够，成绩难以提高。尤其难以容忍的是，做错了事，拒不承认——哪怕是摆在眼前的事实，总摆出一副你奈何不了我的样子。以前因类似事件多次挨批评，曾经变规矩过，但最近又老是与一些调皮学生在一起，所以，我想，黄小勇惹事生非的毛病又钻出来了，此次若不严加管教，以后的发展难以预料。
看到黄小勇，我劈头盖脸地狠批了他一通。黄小勇先瞪着惊恐的双眼，尔后，很坚定地对我说“老师，不是我干的，他冤枉我！”见状，我越发生气，心想：干了坏事拒不承认是你的老毛病，今天，我一定要好好惩治你。于是，我加重语气对他说：“人家已看见你在现场，你还要狡辩？今天你承认是承认，不承认也得承认！”“不是我！”黄小勇态度更为坚决，情绪也更加激动地对我说：“老师，我没有损坏玉米苗，即使打死我也不会承认的，不信，你可以去调查！”说完，出乎我意料地呜呜地哭了起来。
看着伤心哭泣的黄小勇，我内心不禁忐忑起来：莫非这次真不是他干的？难道真冤枉了他？以前有什么事他只是脸红脖子粗的和我争论，今天------为何如此？经过三思，我决定重新调查真相。
我将黄小勇回家那一路的同学逐一喊来调查核实，最后证实：玉米苗是其他年级的几个同学损坏的，黄小勇是在之后刚走到那里，被老农误以为了——这个事实，那些同学都可以当着所有人的面对证。/
3我一下子陷入了两难的境地。一方面由于自己的急躁和偏见，让黄小勇受了委屈，觉得若不坦诚道歉，不但有违情理，还有可能一辈子失去一个学生的信任；另一方面，自己作为师长，总得顾虑一点师道尊严，向学生认错，岂不有损脸面？岂不公开说明自己做错了？我在学生心中的形象会不会大打折扣？思来想去，想到平时自己教育学生要诚实守信，要敢于承认错误、改正错误，可到了自己这儿就------难道就这样将错就错？不，我不能退缩，我要向在学生面前说的那样去做，我还要利用这次机会再次对我的学生们进行教育。我作出决定：当着全体学生的面向黄小勇同学承认自己的错误，还他清白。
在接下来上语文课时，我没有像往常一样进行上课的开场白。我环视了教室一周，然后我温柔而又异常坚定的问道：“同学们，老师平常总要求你们要讲诚信、要敢于承认错误、勇于知错就改，这样要求对吗？”“对呀！”大多数学生彷徨的望着我回答。“是不是每一个人都应该做到？”我继续问道。“是”绝大多数学生异口同声回答道。“那老师做错了事该怎么办呢？”“------”迎着一片茫然的目光，我走到黄小勇的桌前，诚恳地说：“对不起，黄小勇同学，老师错了！老师冤枉了你，你受委屈了！我郑重向你道歉，请你原谅，好吗？”黄小勇呆滞了一下，在他的同桌用力扯了一下他的衣服后他才颤巍巍地站了起来，红着眼说：“老师，玉米苗不是我弄的------”我用手抚摸着他的头大声说道：“玉米苗不是黄小勇同学扯的，是老师错怪他了，老师向他道歉，向全班同学道歉！是老师错了——对不起！”“啪、啪、啪------”，热烈的掌声在教室里响起。我看见黄小勇同学眼里浸满了泪水，而我——内心也释然了。这节课余下的时间我没有再上语文课，而是借这个事例开展了一次大讨论，主题就是“如何做一个诚信、知错能改的人”。课后，黄小勇主动找到我，向我承认了以前一些没有承认的错误，并保证今后一定做一个听话、勤奋好学的好孩子。
自那以后，不仅黄小勇听话、规矩、诚信多了，全班其他同学都养成了诚信的好风尚。以后，我又帮他把其他缺点慢慢改掉。他学习认真了，上课专心了，当上了数学科代表，成绩节节攀升，期中考试，班级总分第三。在新一轮的班干部选拔中，他当上了劳动委员。由于工作出色，还被学校评为先进学生干部。看着他的改变，我终于欣慰地笑了。
尽管黄小勇后来由于家庭的原因，高中未曾毕业就到重庆打工，尽管这件事已过去几年，但他确一直在我脑海里，挥之不去。特别是在我今年生日那天，我收到了黄小勇的手机短信，句句祝福，蕴含了一些什么样的感情？没有人知道。但我自己却清楚地认识到：当初，我在全班同学面前向他真诚道歉、向全班同学承认自己的错误的选择是没错的！
案例反思：
一、以身作则，为人师表
“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”，教师的道德素养直接影响到全体学生的素质乃至整个民族的素质。尤其是我们的班主任，他的一言一行都这样或那样地影响着全体学生。这就注定了班主任必须处处以身作则，为人师表。本案例中教师敢于在 学生面前承认错误、改正错误，真诚地向学生道歉，让教师的人师角色真正成为了学生高尚品德形成的源泉。
二、抓住时机，及时教育
日常教学中，每位教师都能用爱的阳光普照每一个角落，即使是双差生。但就是双差生，教师们常常是晓之以理、动之以情，费劲不少心血，但结果却收效甚微。为什么会出现这种无奈而尴尬的结果呢?究其原因，主要还是德育教育不成功。本案例中教师巧妙抓住典型、抓住有利时机，以身作则，及时进行诚信教育，让学生在真实事例中感知、感受、升华，最终达到了德育教育的目的。
第三篇：对不起,,我只是个老师
《对不起，我只是个老师》
有人问：你是搞教育的？我回答：不，我只是个老师！
有人问：你是人类灵魂的工程师？我回答：不，我只是个老师！
有人问：你的工作是天底下最光辉的职业？我回答：不，我只是个老师！
有人问：你是辛勤的园丁，你是吐丝的春蚕，你是化泪的蜡炬？我回答：不，我只是个老师！有人说：老师应该把自己的所有都奉献给祖国的教育事业！
有人说：你是老师？那你应该能把所有的学生都培养成祖国的栋梁！
有人说：你应该明白：只有不会教的老师，没有学不懂的学生！
可是，可是，对不起，我不知道大家所描述的到底是谁？我困惑了，我是个平凡的人，我只是个老师。
我要吃饭，我要休息，我有自己的爱好，我希望能够心安理得的、像别的行业的人一样享受自己的生活，我希望自己的劳动能够得到社会的认可，我同样希望自己付出的劳动能得到应该有的回报。仅此而已，错了吗？请剥去我身上那些伟大的光辉无比的外衣，用一种平等的眼光来看待我，我只是个老师。
我有我的无奈，我承认学生的成功并不是我的功劳，他们靠自己的聪颖和勤奋成就自己；同样有些学生的失败也不是我所能左右的，我用尽了全力，可是还是一无所获。当家长放弃了，学生自己放弃了，只剩下老师还在努力想改变点什么的时候，这些老师们显得多么的无助，真不知道那点成绩的提高到底能给自己带来什么。
我只是个老师，我只知道要尽力去教好学生，做好自己的工作，其余的我真不知道该做什么了。但是，当学生犯错，我们基于职业道德或者说人性的关怀去指出他们的错误的时候，更多的指责却应验到自己的身上。
家长说你应该很有礼貌地对我孩子说话。
专家说教育应该有更多的方法，更多的途径。
学生说你凭什么批评我，我恨你。
我很困惑，我为了什么？我在证明什么。别人都想得开，只有自己钻进了死胡同。我很无奈，我只是在做一个老师应该做的事情，至少在中国这个社会里规定老师应该做的事情。如果讲好话，学生就听，傻子才愿意骂人！当所有的努力都没有效果的时候，除了发火，我还能做什么？家长们会做什么？专家又能做什么？可怜的还是一线的老师，尤其是那些根本没有办法计算清楚劳动量的班主任们。
学生外出飙车，家长知道不好，但是不管；学生知道危险，但是不听；老师天天讲，人家当你是傻子，当某天某个学生真的出车祸了，怪了，人家第一个查的是你老师有没有尽到教育责任。老大，我天天在讲，要骂就要骂那些溺爱孩子的家伙，他们是第一责任人啊。每位老师都害怕出事情，每位老师更加无奈自己不是三头六臂的哪吒，不是飞天入海的孙悟空，学生走出校门，我们是没有办法的，尤其是那些伟大的家长根本不拿你当回事的时候，你只能祈求上苍保佑那些个性十足的学生不要出事。本末倒置，是非颠倒，这就是当今的教育。老师求着学生学习，学生说看我的心情如何；老师拜托学生珍惜自己的生命，学生说省省吧你，管天管地，你还管这个；老师恳请家长在家照看好自己的孩子，督促他多学习，家长说看我是否有时间。可怜……可笑……可叹……可悲……
忽然想到一句话：教育不是无能的，教育不是万能的！别把学校当成解决学生一切问题的殿堂，别把老师当成解决一切问题的圣贤；别把教育当成背负一切责任的机器。别给我赋予太多不能承受之重。我只是个老师！
第四篇：老师,对不起(500字)作文
精选作文:老师，对不起(500字)作文
语文课的铃声响了，可今天的铃声并不优美，它像一把利剑深深的刺进了我们的心中。
铃声刚停，牛老师微笑的走进教室，询问同学们：大家做完长江作业了吗？前一课有没有改错呢？所有的同学大声的回答：做完了！改了！牛老师放下教科书，让同学们把作业交了上来，但是牛老师越改，眉头皱的越紧，连续点了好几个同学上来，严厉的批评了他们，当被点名批评的同学越来越多的时候，她终于忍不住把所有作业都扔到了地上，大声说：这是做的什么作业？是要骗我还是骗你自己？字都写成这个样子，敷衍了事？学习是为了牛老师学是吧？全部都给我重新写！认为自己字写得最好了，就给老师检查，你们看看人家付奕文的字！再看看你们的字！真是气死我了！
望着牛老师生气的皱成一团的额头，我的思绪飘远了，是谁不断地把知识传授给我们？不用说，答案是老师，是谁教我们做人？答案还是老师。我心里这么想着，老师为我们日夜操劳，呕心沥血，我们不应该气老师啊！想着想着，愧疚的眼泪流了下来，在这里，我想真诚的对老师说一声：老师您辛苦了，对不起，牛老师，我错了，我以后一定尽最大的努力，把最好的答卷交给老师。四年级:彼岸花幽香 篇一：老师,对不起!老师，对不起！
我妈妈说我的智商只有76。我的智商到底有多高，我也不知道。我只知道我是一个杀伤力很强的人，很多人因我而受到伤害，他们有的对生活失去了希望，有的甚至自杀身亡。所以我一直怀疑我有潜在的超能力，而这种超能力又不知为什么对我的老师作用尤强。而我一直想对他们说一声：老师，对不起！我至今仍记得
后来学校换了个老师让我们造句，我从容不迫完成作业老师对我是刮目相看我写的造句是：
难过----我们家门前的大水沟很难过。
如果----罐头不如果汁营养丰富。
天真----今天真热，是游泳的好日子。
十分----妹妹的数学只考十分，真丢脸。
从容----我做事情，都是先从容易的做起。
人参----老师说明天每个人参加大队接力时，一定要尽力。
棉被----小玉的卫生棉被偷了。
便当----小明把大便当做每天早上起床
李老师！
李老师！
是我们班主任老师！我也连忙赶了过去。只见老师面色惨白，双目紧闭，不省人事。是他害死了李老师！
是他！是他！
唰！唰！唰！唰！唰唰唰唰唰！！
一束束愤怒的目光利箭一样向我射来。
我的眼前一片空白，耳边回响起一个声音：多隆！关门！放狗！闲杂人等一律后退！
后来据说李老师并没有死，只是大病一场，病好出院以后，看破红尘，在五台山削发为僧，从此不再教书。
篇二：老师对不起 老师对不起
期中考试后,我的心情十分沉重，老师,对不起。不是因为成绩差，而是因为我做错了事，一件不可挽回的事。我多想当着殷老师的面说：“对不起，老师，请原谅我！” 星期四上午10点多，我们进入了紧张的英语考试。监考老师竟是教我们体育的王老师，这下我们班的男生可得意了。平时，他们在体育课上对王老师吹胡子瞪眼睛，而王老师也治不了他们，还和这些男生笑嘻嘻的。这次考试，我想同学们一定是霜打的茄子——焉了。
考试刚开始，整个教室格外安静，看见的是同学们奋笔疾书的身影，听到的也只有笔尖在纸上发出的“嘶嘶”声。20分钟过后，许多同学完成了答题，这下他们可不安分了，教室里窃窃私语，不知讨论个啥，小学生作文《老师,对不起》。王老师对讲台上的电脑爱不释手。有时说话声太大了，他便下来走一圈，接着又研究电脑。
这时，活跃分子王迪正忙着切他的橡皮，一块块橡皮被他大卸八块，又不知他要打什么鬼主意了。过了一会儿，他便和周新雨展开了橡皮大战.一个个橡皮流星炮在教室上空飞来窜去，根本分辨不出是谁扔的。许多同学无辜遭到了流星炮的攻击，而这飞来横祸的橡皮竟把我给砸了个正着。不管三七二十一，我接过同桌递来的橡皮渣，向他们反攻，就
这样，不知不觉地我也卷入了战斗。直到两位同学因为扔橡皮而扭打了起来，我才意识到闯大祸了。
考试结束后，一见班主任殷老师那双温和的眼睛，我就感觉有两根针深深地扎进我的心里。这是一个中队长该做的事吗？我怎么会做出这么荒唐的事，老师会不会因此而心寒，她会不会不再信任我，要是真这样的话，那我„„我不敢再想下去，我真的害怕失去老师、同学们的信任。
老师，对不起，我实在让您太失望了，我没有尽到中队长的责任，真的很抱歉，但我还是请求您原谅我，我一定会尽心尽职，决不会再发生这样的事了。
第五篇：【九月有奖征文】老师,对不起!
【九月有奖征文】老师，对不起！
又是一个教师节，又是一个老师的节日。没当我们说的一言一语都会想起一个人，那就是老师！是老师，辛辛苦苦的教我们识字，是老师辛辛苦苦的教我们做人的道理，而我们呢？却不感恩。
记得有一次，我很不听话。我们的王老师给我们布置家庭作业，我没有完成。被老师说了一顿，我很伤心当时也有点小恨在里面。我想：你贫什么说我，别的同学也没完成为什么偏偏说我，而且就我一个女生，不就是一次么，下次写不就好了。当时我就是这么想的。事后，我才明白我错了，大错特错。一次，老师单独把我叫到办公室，问我：甄珍，当时老师说你你是不是特别烦我？其实，我感觉出来了，在你的表情上已经感觉出来了。你知道老师为什么仅仅说了你么？因为你是个聪明孩子，有前途。老师是怕你这一次错了以后还会在犯错，老师知道你心中的不满，可哪一个当老师的愿意看到自己的学生身上有个缺点呢？对不对。
听老师的话，我很有感触。我想，真的是我错了。老师无论做什么都是对了。对我们批评管教更是对了，再次我说一下：老师，对不起！
还有一次就是我们近期发生的事情……我很痛心。
我刚刚升上了初中，我们面临着军训。我们有个副班主任，性江。人很好，温柔，教生也很好。她暂时并名为副班主任，因为我们的正班主任有事没回来。军训的第二天，我们的正班主任回来了，看到副班主任远离我们而去，我的眼泪真的快要落下了，我还是坚强的憋了回去。我好想我们的江老师，江老师，我爱你。
……一切的一切，只是老师。一切的一切，我们要感恩。
朝阳七中六年级：甄珍
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