高中音乐试卷 答案（共5篇）

第一篇：高中音乐试卷 答案

高一下半学期音乐试卷

班级

姓名

学号

一、选择题。根据问题选择正确的答案。（每题2分，共62分）

1、印象主义音乐代表人物是（A）

A 德彪西 B 李斯特 C 莫奈 D 塞尚

2、下列属于印象主义音乐作品是（A）

A 《大海》 B《月光》 C《日出印象》

3、钢琴曲《c小调练习曲》的作者是（A）。

A、肖邦 B、巴赫 C、李斯特

4、下列哪位作曲家不属于浪漫主义乐派。（A）

A、巴赫 B、柏辽兹 C、李斯特

5、柏辽兹的代表作品有（A）

A、《幻想交响曲》 B、《菩提树》 C、《前奏曲》

6、德彪西是（C）

A德国人 B 波兰人 C 法国人

7、（C）是晚期巴罗克音乐的杰出代表，他的去世标志着巴罗克音乐时期的终结。

A 亨德尔 B斯卡拉蒂 C 巴赫

8、巴赫的（B）被誉为“现存宗教音乐的顶峰”、“最受欢迎的古典音乐作品”之一。

A《b小调弥撒曲》B《马太受难曲》C《古钢琴组曲》

9、十二平均律是将八度音程平均分为（A）个相等音程的律制。

A 12 B 10 C 8

10、贝多芬在完全耳聋的情况下，创作了第九交响曲“合唱”他将德国诗人（C）的诗谱写进作品，创造了交响音乐盒合唱相结合的经典范例，也体现了贝多芬“自由、平等、博爱”的思想追求。

A普希金 B歌德 C席勒

11、(B)是古典主义音乐的杰出代表，他们被人们称作“维也纳古典乐派”，标志着古典主义音乐风格的成熟，是古典主义音乐的高峰。

A 贝多芬、德彪西、巴赫 B 贝多芬、海顿、莫扎特 C勋伯格、海顿、莫扎特

12、贝多芬是（A）的作曲家。

A德国 B俄罗斯 C日本

13、《马太受难曲》创作于1724至1727年间，取材于（C）中对耶稣受难过程的叙述。

A《茶花女》 B《卡门》 C《圣经》

14、下列哪位作曲家被人们称为“钢琴诗人”。（B）

A、贝多芬 B、肖邦 C、巴赫

15、(C)是一种由三个或四个相互对比的乐章组成的器乐套曲。

A 进行曲 B 交响曲 C 奏鸣曲

16、第二十三（热情）钢琴奏鸣曲第三乐章是（B）拍，快板速度。A 3/4 B 2/4 C 4/4 17、1823年完成的（A）是贝多芬晚期的代表作品，也是贝多芬全部创作的高峰和总结。

A《第九交响曲》 B《英雄交响曲》 C《田园交响曲》

18、（A）是按照奏鸣曲的曲式原则作成的一种管弦乐套曲。

A 交响曲 B 协奏曲 C 进行曲 19、1829年，《马太受难曲》在著名作曲家（C）的指挥下，在莱比锡获得公演，成为人们重新审视巴赫的重要转折点。

A 冼星海 B 柴可夫斯基 C 门德尔松 20、巴赫是（B）的作曲家。

A 中国 B 德国 C 美国

21、“自由和进步”是（A）终生追求的艺术与人生目标。

A 贝多芬 B 威尔第 C 比才

22、（C）注重几个声部的纵向结合，其中只有一条具有独立意义的主要旋律线，其他声部是和声性的伴奏，起到陪衬主旋律的作用。

A 复调音乐 B 主调音乐和复调音乐 C 主调音乐

23、复调音乐是指将几条旋律线，按照一定的规则加以结合的一种多声音乐，这几条旋律线都具有 B 意义，注重各自的横向发展。

A 和声性 B 独立的 C 陪衬的 D 辅助性

24、A 是巴罗克音乐时期的代表人物之一。

A 巴赫 B 贝多芬 C 德彪西 D 勋伯格

25、贝多芬是世界音乐史上一位伟大的作曲家，也是“维也纳古典乐派”中的最后一位代表人物，他一生创作了 D

部交响作品。

A 5 B 7 C 6 D 9

26、C 是由浪漫主义时期作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲。

A 练习曲 B 交响曲 C 艺术歌曲 D 舞曲

27、C 是浪漫主义音乐时期的代表人物。

A 巴赫 B 贝多芬 C 舒伯特 D 德彪西

28、C 音乐风格的主要特征有：突出瞬间的主观印象或感受，突破大小调体系，重视和声、织体和配器的色彩，擅长表现朦胧空幻的意境等。

A 古典主义 B 巴罗克 C 印象主义 D 十二音音乐

29、《亚麻色头发的少女》是 A 的代表作品。

A 德彪西 B贝多芬 C巴赫 D舒伯特 30、下面 B 这首音乐不属于印象主义音乐？

A 德彪西的《月光》 B 《好汉歌》 C 《亚麻色头发的少女》 D 《大海》

31、印象主义源于下列那种艺术的启发（C）

A 雕刻 B 舞蹈 C 绘画 D 诗歌

二、填空题。把正确答案填在括号中。（每题2分，共38）

1、奏鸣曲式的结构包括了三大部分——（呈示部）、（展开部）、（再现部）。

2、歌剧是以歌唱为主，几乎集中了独唱、（重唱）、（合唱）等所有演唱形式。

3、印象主义音乐形成于（19）世纪末（20）世纪初，以（法）国作曲家（德彪西）为代表的音乐流派。

4、音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低、（长短）、（强弱）和（音色）。

5、民歌在音乐上都具有本民族本地区的风格特色，其特点常在音阶、（调式）、（节拍）等方面明显地表现出来。

6、京剧的四大名旦是（梅兰芳）、程砚秋、尚小云和荀慧生。

7、歌剧是以歌唱为主，几乎集中了独唱、（重唱）、（合唱）等所有演唱形式。

8、《黄河大合唱》的作者是（冼星海）；中华人民共和国国歌又名（义勇军进行曲），作者是（聂耳）。

第二篇：音乐试卷答案

2012年公开招聘教师笔试测评小学音乐B卷

参考答案

第一部分：专业知识（50分）

一、填空题（每空格1分，共40分）

1、我国《音乐课程标准》明确提出，音乐课程的价值主要有审美体验价值、创造性价值、社会交往价值、文化传承价值。.2、我国《音乐课程标准》提出的音乐教育内容一是感受与鉴赏、二是表现、三是创造、四是音乐与相关文化。

3、在音乐作品中，由一个调过渡到另一个调，并在新调上结束音乐段落，称之为 转调。

4、交响曲是由 管弦乐队 演奏的大型器乐作品，第一乐章通常采用奏鸣曲式，由

呈示部、展开部、再现部

三部分组成。

5、我国的民族音乐调式多以五声为主。所谓五声是指 宫、商、角、子、羽

与唱名2 3 5 6

相对应。

6、德国伟大的音乐家贝多芬，一生创作了 九

部交响曲作品，其中最为著名的有：NO.3

《英雄》

、NO.5

《命运》

、NO.6

《田园》、NO.9

《合唱》。

7、星海早年留学法国，他最著名的两首大合唱是《黄河大合唱》和《生产大合唱》，两首交响曲是《第一交响曲》和《第二交响曲》。

8、音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、模仿、探究、合作、综合五个方面。识谱方式分简谱、五线谱两种，低年级以听唱法为主，9、艺术课程的性质：人文性、综合性、创造性、愉悦性、经典性。

10、培养学生的音乐兴趣，一般要经过三个发展阶段。即有趣阶段、乐趣阶段和志趣阶段。

二、判断题（每题1分，共10分）

1、京胡中国戏剧主要伴奏乐器。错

2、“学堂乐歌”是我国自19世纪末期开始在新式学堂和社会上广泛流行的一种

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歌唱形式，一直到“抗日战争”盛行不衰。错

3、蔡元培的《论教育之宗旨》是我国第一次提出“美育”一词，同时又是第一篇提出将“美育”列入学校教育宗旨的文章。对

4、齐尔品是俄裔美籍作曲家、钢琴家、指挥家。对

5、木卡姆”是西藏著名的古典音乐。错

6、严凤英京剧四大名旦之一。错

7、王光祈是中国近代第一个明确抱着“音乐救国”的理想，踏上音乐研究道路的音乐学家。对

8、我国戏剧的伴奏乐队一般被称为场面。对

9、扬琴，一般认为在明末清初传入我国。对

10、“平沙落雁”是明清时期富有代表性的一支优秀琴曲。对

第二部分：专业素养（50分）

三、选择题（每空格1分，共20分）

1、担任我国第一所音乐音乐学校——国立音专的校长是：

（B）

A.任光

B.肖友梅

C.黄自

D.刘天华

2、作有钢琴曲《牧童短笛》；歌曲《游击队歌》和管弦乐小品《森吉德玛》等音乐作品的我国音乐家是：

（A）

A．贺绿汀

B.丁善德

C.冼星海

D.杜呜心

3、创作有不朽名作《黄河大合唱》被称为“人民音乐家”的我国著名音乐家是：

（D），A.聂耳

B.马思聪

C.安波

D.冼星海

4、马头琴是什么族的乐器？

（C）

A.藏族

B.哈萨克族

C.蒙古族

D.维吾尔族

5、作有《风、雅、颂》音乐作品的我国现代作曲家是：

（B）

A.瞿小松

B.谭盾

C.施光南

D.王立

6、冯子存是：

（B）.A.二胡演奏家

B.笛子演奏家

C.琵琶演奏家

D.唢呐演奏家

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7、刘德海是：

（C）

A.二胡演奏家

B.笛子演奏

C.琵琶演奏家

D.唢呐演奏家 8、1958年首演小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》获得极大成功的小提琴演奏家是：

（D）

A.盛中国

B.闵惠芬

C.陈刚

D.俞丽拿

9、首演钢琴协奏曲《黄河》中担任钢琴独奏的是：

（B）

A.刘诗昆

B.殷承宗

C.周广仁

D.李德伦

10、把二胡从伴奏乐器升为独奏乐器，形成了我国第一个二胡学派，为我国近现代二胡演奏学派奠定了基础。他是：

（B）

A.华彦钧

B.刘天华

C.彭修文

D.马思聪

11、男中音歌唱家，医学博士，擅长演唱意大利歌曲。对咽音练声技法有系统的研究，著有《歌唱发音的科学基础》等声乐理论著作。他是：（B）A.应尚能

B.林俊卿

C.吕文科

D.李光羲

12、周小燕是：

（A）

A.花腔女高音歌唱家

B.戏剧女高音歌唱家

C.抒情女高音歌唱家

D.通俗女高音歌唱家.13、首演我国第一部新歌剧《白毛女》主角喜儿的是：

（B）

A.郎毓秀

B.郭兰英

C.王昆

D.任桂珍

14、蒙古族、女中音歌唱家的是：

（A）

A.德德玛

B.才旦卓玛

C.关牧村

D.马玉涛

15、以演唱“赞歌”而一举成名男高音歌唱家是：

（D）

A.施鸿鄂

B.李双江

C.吴雁泽

D.胡松华

16、中国古代歌曲《满江红》是歌颂下列谁的歌曲 ？

（B）

A.屈原

B.岳飞

C.李自成D.林则徐

17、毕业歌的曲作者是：

（C）A.冼星海

B.黄自

C.聂耳

D.郑律成

18、《数九寒天下大雪》是下列哪部歌剧中的歌曲？

（A）A.刘胡兰

B.洪湖赤卫队

C.江姐

D.小二黑结婚

19、下列四首歌曲有哪首不是施光南创作的歌曲？

（B）

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A.祝酒歌

B.边疆的泉水清又纯

C.多情的土地

D.吐鲁番的葡萄熟了

20、豫剧表演艺术家是：

（C）

A.袁雪芬

B.关肃霜

C.常香玉

D.严凤英

五、连线题（每题5分，共10分）

1、连线一

《亚麻色头发的少女》————德彪西 ————印象主义

《惊愕》————海顿 ————古典乐派 《我的祖国》————斯美塔那————民族乐派 《弥赛亚》————亨德尔

————巴洛克

《大地》————马拉 ————浪漫主义

2、连线二

柯达伊教学法 ————匈牙利 综合音乐感教学法 ————美国 达尔克罗兹教学法 ————瑞士 奥尔夫教学法 ————德国 铃木教学法 ————日本

六、论述题（每题10分，共20分）

1、请你简述全日制义务教育《音乐课程标准》（实验稿）中的基本理念。

（一）以音乐审美为核心

（二）以兴趣爱好为动力

（三）面向全体学生

（四）注重个性发展

（五）重视音乐实践

（六）鼓励音乐创造

（七）提倡学科综合（八）弘扬民族音乐

（九）理解多元文化

（十）完善评价机制

2、请就音乐教师专业素养培养与音乐教师专业化发展关系谈谈你的看法。就以下几个方面展开论述。

音乐教师的专业素养培养包含：

1、教育的基础理论和教育实践方面。

2、音乐学科教育理论知识和技能技巧方面。

3、音乐教师专业技能（讲、写、唱、奏、演）。

4、创造能力。

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音乐教师专业化发展：

1、科研促学习，提高教师理论素质。

2、立全新的教育理念，适应新课程改革的要求。

3、加强自身修养，不断完善自身素质。

4、积极参加在职学习与培训。

5、教师要加强自我反思，不断提高专业水平。

6、敬业精神是促进教师专业化成长的内在动力。

教师的专业素养培养与专业发展是教师个体不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长能力的过程。教师专业化已经成为国际教师职业发展的重要趋势。我国新一轮基础教育改革对教师提出了新的挑战。随着经济的发展，我们要借鉴教师专业化的相关理论和教师专业素养培养来加强教师专业化建设，提高教育的综合能力，推进教师职业的专业化进程。

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第三篇：六年级音乐试卷及答案

六年级音乐试卷及答案

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一、填空题

1、音乐可以表达人们的___________等各种感情。（喜 怒 哀 乐）

2、唱见的演唱形式有___、___、___、___、等。（独唱、齐唱、领唱、对唱、轮唱、联唱，表演唱、小组唱 答对其中四个即得分）

3、被誉为“乐器之王”的是______琴。（钢琴）

4．有“钢琴诗人”美誉的是波兰音乐家_____，他7岁便写了《_____ 》。（肖邦，《波兰舞曲》）

5、在韩国汉城举办的第24届奥运会主题歌曲是_____。（《手拉手》）

6、在中国北京举办的第29届奥运会主题歌曲是_____。（《我和你》）

7、圆舞曲是起源于_____的一种_____的民间舞蹈。（奥地利 三拍子）

8、《行星组曲》由_____首乐曲组成，分别以_____、金星、水星、土星、_____、_____、海王星命名。（7首，火星，天王星，木星）

9、舞剧是一种以_____为主要表现手段，并综合_____、_____、_____等要素来揭示主题内容、塑造人物形象的艺术形式。（舞蹈，戏剧、音乐、美术）

10、在中华民族乐器中，古时称为“横吹”的是_________，又名“喇叭”的是_______，称为“南胡”的是_______，用琴竹演奏的是_______，一般有十六或二十一根弦的是筝，音域宽广，由波斯传入我国的四弦乐器是___________，由若干小锣组成，按一定音阶定音的是__________。（笛子、唢呐、二胡、扬琴、琵琶、云锣）

二、选择题

1、请选出以下不属于奥运会主题曲的一首歌曲（c）

A 《手拉手》 B《 巴塞罗那》 C《奥林匹克号角》D《我和你》

2、被冠以“圆舞曲之王”头衔的是以下哪位音乐家？(a)A约翰.施特劳斯 B 德彪西 C 贝多芬 D 莫扎特

3、以下哪部作品不属于莫扎特的作品？(d)A《费加罗婚礼序曲》

B《土尔其进行曲》 C《小步舞曲》 D

《蓝色多瑙河舞曲》

4、《命运交响曲》是_________的作品。（c）A 海顿 B 莫扎特 C 贝多芬 D 瓦格纳

5、有着“中国的《四小天鹅舞曲》”美称，经常在音乐会上演奏的中国芭蕾舞剧选曲是？（b）A《花香鼓舞》B 《快乐的女战士》C《军民团结一家亲》D《扎红头绳》

6、选出不属于《天鹅湖组曲》的一首音乐？（d）A《四小天鹅舞曲》B《那不勒斯舞曲》 C《西班牙舞曲》D《特列帕克舞曲》

7、《啊！朋友》是来自以下哪部电影的主题曲？(a)A《桥》 B《谍中谍 》 C 《魂断蓝桥》 D《音乐之声》

8、下面关于电影中的音乐的说法错误的是：（a）

A《映山红》选自电影《冰山上的来客》 B《我的祖国》选自电影《上甘岭》 C《友谊地久天长》选自电影《魂断蓝桥》 D《让我们荡起双浆》选自《祖国的花朵》

9、以下哪部舞剧是中外舞剧史上首例以全动物造型的舞剧？（c）

A《猫》B 《雪狼湖》C《野斑马》 D《鱼美人》

4、D.S的意思是（B）。

A、从头反复

B、从记号处反复

C、结束

5、下列属于木管乐器的有（B）。A、小号

B、长笛

C、长号

6、唢呐属于民族器乐中的（A）。

A、吹管乐器

B、打击乐器

C、弹拨乐器

7、音乐标记“▼”，叫（B）。

A、换气记号

B、顿音记号

C、反复记号

8、音乐标记“⌒”，叫（A）A、连音记号

B、颤音记号

C、下滑音记号

9.“5-”是（B）音符 A.四分

B.二分

C.八分

10.被誉为“乐器之王”的是（C）A.小提琴

B.扬琴

C.钢琴

11.“6”的唱名是（B）A.mi

B.la

C.Sol 12.音乐记号“＃”是（C）A.降记号

B.渐强

C.升记号

13.吕剧是哪个省的剧种？（B）A.河南

B.山东

C.浙江

14.《茉莉花》是（A）。

A.小调

B.山歌

C.号子

15.《军民大生产》的演唱形式是

(C)A.独唱

B.二部轮唱

C.领唱、齐唱

16.马思聪的《思乡曲》的演奏乐器是（A）A.小提琴 B.钢 C.二胡

17.中华人民共和国国歌的作者是：

（C）

A、聂耳、乔羽

B、冼星海、田汉 C、田汉、聂耳

D、乔羽、刘炽

18.采茶灯是（D）的民歌

A、上海

B、杭州

C、湖南

D、福建 19.下面哪组乐器不是云南少数民族乐器（A）

A、二胡、梆笛

B、巴乌、葫芦丝 C、葫芦丝、芦笙

D、巴乌、芦笙

20.贝多芬是（A）著名作曲家

A、德国

B、奥地利

C、波兰

D、意大利

21.《命运》是贝多芬第（C）交响曲 A、三

B、一

C、五

D、九

22.《穷人的孩子早当家》是现代京剧（A）中的选段A、《红灯记》

B、《沙家浜》

C、《智取威虎山》

D、《杜鹃山》

23.音乐记号“b”是（B）

Ａ.升记号

Ｂ.降记号

Ｃ.还原记号

Ｄ.重升记号

24.《彼得与狼》是：（B）

A.管弦乐

B.交响童话

C.铜管乐

D.民乐演奏 25.歌曲中的自由延长记号的意思是(C)

A.可以无限期延长演唱

B.只能延长3拍左右

C.视音乐的需要进行延长

26.2/4 中的4表示

(B)

A.每小节由4拍

B.以四分音符为一拍

C旋律视4小节

27.《太阳出来喜洋洋》、《采花》都是（）民歌。（B）A、云南

B、四川

C、台湾

28.土拨鼠（）作词，（）作曲。（C）A、田汉，聂耳 B、莫扎特，聂耳

C、歌德，贝多芬

29.《宜兰童谣》、《丢丢铜》、《天乌乌》是（）民歌。（C）A、云南

B、四川

C、台湾

30、下面那个乐器不是民族乐器（D）Ａ.二胡

Ｂ.笛子

Ｃ.扬琴

Ｄ.小提琴

三、趣味问答

人们总会用“五音不全”来形容一个人唱歌难听或走调，请问，这个五音指的是什么？

答：指的是我国五声音阶中五个不同音的名称“宫、商、角、徵、羽”，类似现在简谱中的1、2、3、5、6

四、画图题

(24分)拍号

强弱规律

2/4

强弱交替明显，明快有力 3/4

强弱交替不强烈，较轻块

4/4

拉长强拍，反复周期，比较沉着，舒畅宽广

五、从本册我们欣赏过的歌曲中选出四首：《读唐诗》《放风筝》、《我们要做雷锋式的好少年》、《回娘家》、《静夜思》、《回乡偶书》 2 从本册我们唱过的歌曲选出四首：《献花》、《学习雷锋好榜样》、《锄禾》、《友谊地久天长》、《手拉手》

4.京剧形成于清朝末年时的北京，是中国最大的剧种，其音乐基础是徽调和汉调。京剧中的四大行当是 生、旦、净、丑。京剧的伴奏乐器文场主要有有京胡、京二胡、月琴、三弦和唢呐；武场主要有板鼓、大锣、小锣。

7.音乐的四要素 音 高、音色、音值、音的强弱

10、《拉德茨基进行曲》是约翰斯特劳斯 曲。

11、《京调》属于民乐合奏； 《宜兰童谣》属于管弦乐曲；《思乡曲》是小提琴独奏；《丰收锣鼓》是民乐合奏。

12、在自然音阶1234567i中，除了“34” 和“7 i”两音之间是半音关系，其余相邻两音之间是全音关系。

16.“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”这首歌是《我的祖国》，是电影《上甘岭》的插曲。这首歌的首唱者是(郭兰英)。17.中国的国粹是(京剧)，京剧分为(生、旦、净、丑)四大行当。18 力度记号(ff)很强 ,(f)强 ,(mf)中强,(mp)中弱,(p)弱,(pp)很弱 19.“ ‖”是（终止线），“│ ”是（小节线）20民歌的三种类型：（劳动号子），（山歌），（小调）

第四篇：2013-2014高中音乐鉴赏试卷

音乐鉴赏期终试卷（总分200分）

一．选择题（每题2分，总分80分）

1．《草原放牧》是什么协奏曲（B）

A 二胡独奏曲 B琵琶协奏曲 C交响乐

2．音乐的基本要素包括音的高低、长短、强弱和（C）。A节奏 B力度 C音色

3．（A）是指音乐运动中音的长短和强弱。A 旋律 B和声 C节奏 4．音乐进行中节拍的快慢程度称为（）。A 力度 B速度 C节奏 5．和弦的横向组织就是（）。

A 曲式 B织体 C和声 6．《上去高山望平川》是一首（）。

A山西民歌 B青海“花儿” C湖北民歌 7．民歌—多为群众在口头相传中不断加工提高的（）。A个人创作 B集体创作 C自由创作

8．常见的民歌体裁有：（）、山歌、小调、儿歌、风俗歌等。A船工号子 B夯土号子 C劳动号子

9．西北民歌是指流行在山西、陕西、青海等省区的民歌，其中以（“信天游”最具代表性。

A地花鼓 B花儿 C小调

10．蒙古族民歌中旋律舒展悠长、节奏自由的是（）。A长调 B短调 C高调

11．藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和（）三大类。A 歌舞音乐 B宫廷音乐 C说唱音乐 12．《草原放牧》主要乐器是什么？？（）A小提琴 B琵琶 C地花鼓 13．《第六（悲怆）交响曲》的作者是谁？ A 贝多芬 B柴可夫斯基 C肖邦 14．《脚夫调》是流传在陕西北部的一首（）。A 花儿 B信天游 C地花鼓 15．《宗巴朗松》是哪个地方的民歌。（）

A内蒙古 B西藏 C青海 16.柴可夫斯基是哪国人？（））和A.美国 B.法国 C.俄国 17.长江之歌的作曲作者是谁？

A．王世光 B.王宏伟 C.张也 18.《上去高山望平川》是哪里的民歌？（）

A.青海 B.陕西 C.山西 19.《刨洋芋》是哪的民歌？（）

A.青海 B.陕西 C.山西 20.《上去高山望平川》的民歌体裁是什么？（）A.信天游 B.花儿 C.长调 21.《脚夫调》是哪里的民歌？（）

A.青海 B.陕西 C.山西

22．《脚夫调》的民歌体裁是什么？（）

A.信天游 B.花儿 C.长调 23.《辽阔的草原》是哪里的民歌？（）

A.内蒙古 B.藏族 C.西藏 24.下列那个不是藏族的音乐（）

A．民间音乐 B.宗教音乐 C.黄梅戏

25、俄国亚历山大三世血腥统治的黑暗时代，悲观主义的思想、情绪强烈地影响着俄国的知识分子，柴可夫斯基的（A）作品是受其影响的。A 第六（悲怆）交响曲 B 田园 C英雄

26、“该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊„„，根据歌词回答问题此歌曲调取自（C）A 河南民歌 B 河北民歌 C 山东民歌

27、“黄昏我站在高高的山岗，看那铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康，那是一条神奇的„„”这是电视连续剧《天路》的片头曲《天路》

A 群众歌曲 B 艺术歌曲 C通俗歌曲

民间音乐是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝，也是人类精神文明的结晶。28.民歌是人类文化中最宝贵的组成部分，它源于人民的生活，反映着人民的生活。下列关于民歌的说法，正确的是(c)①不同民族、不同地方的民歌具有不同的民族风格或地方风格。但是，有些民族的分布地域较广，其民族风格会与所在地区的地方风格相互交融。

②民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征。③花儿是流行在陕西、甘肃、宁夏一带的山歌。④信天游多采用假声或真假声结合的方式唱。

⑤《上去高山望平川》旋律高亢悠扬，开阔起伏，舒展自由，是一首长调歌曲。⑥藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。A．①②③ B．②③④ C．①②⑥

29、民歌是人类文化中一个重要组成部分，西北民歌是指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。下列形式中流行于青海的山歌是()A．长调 B．短调 C．花儿

30、一次，刘德华在日本开演唱会，但他拒绝用日语和粤语演唱，他说：“虽然音乐是无国界的，但是音乐家是有国界的。”下列哪首不是刘德华的歌曲（）

A．《忘情水》 B．《千里之外》 C.《男人哭吧哭吧不是罪》 31．《草原放牧》是（B）《草原小姐妹》的第一部分。A 二胡独奏曲 B琵琶协奏曲 C交响乐

32．音乐的基本要素包括音的高低、长短、强弱和（C）。A节奏 B力度 C音色 33．《上去高山望平川》是一首（B）。

A山西民歌 B青海“花儿” C湖北民歌 34．民歌—多为群众在口头相传中不断加工提高的（B）。A个人创作 B集体创作 C自由创作

35．西北民歌是指流行在山西、陕西、青海等省区的民歌，其中以（B）和“信天游”最具代表性。A地花鼓 B花儿 C小调

36．蒙古族民歌中旋律舒展悠长、节奏自由的是（A）。A长调 B短调 C高调

37．藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和（B）三大类。A 歌舞音乐 B宫廷音乐 C说唱音乐 38．下列歌曲中（C）属于民歌范畴。

A 第六（悲怆）交响曲B长江之歌 C脚夫调 39．《脚夫调》是流传在陕西北部的一首（B）。A 花儿 B信天游 C地花鼓 40．常见的民歌体裁有：（C）、山歌、小调、儿歌、风俗歌等。

A船工号子 B夯土号子 C劳动号子

二．填空题（每题1分，总分40分）

1.兴于诗，立于礼，成于乐。这句话是谁说 的? _________ 2.柴可夫斯基是________国人

3.西北民歌是指流行在_______、________、_________、__________ _________。

4.著名作曲家吴祖强的代表作品有_________。

5音乐的基本要素是指，构成音乐的各种元素，包括音的_________、_________、_________、________。

6.《刨洋芋》是__________民歌。

7.“民歌是唯一的历史传说和编年史”这句话是谁说的?__________ 8.西北民歌最具代表性的两种体裁_________、__________。

9.常见的民歌体裁有________、________、_________、_________、__________。

10.“花儿”是流行在_________ _________ _________的一种山歌。11.“信天游”是流行在________ __________ ________的一种山歌。12.《辽阔的草原》是一首蒙古族________歌曲。13.蒙古族民歌的体裁众多，其中以“________”、“________”最具代表性。14.藏族音乐可分为_________ __________ ________三大类。15.《牡丹汗》是哪里的民歌？__________ 16.周杰伦的歌曲写出三个。___________ ____________ __________.17.形式要素有_________ ____________ ____________。

三．连线题（每题2分，总分20）

1.《刨洋芋》 山西民歌 2.《忘情水》 新疆民歌 3.《宗巴朗松》 柴科夫斯基 4.《上去高山望平川》 刘德华 5 《牡丹汗》 陕西民歌 6.《长江之歌》 王世光 7.《草原放牧》 西藏民歌 8.《脚夫调》 青海民歌 9.《第六（悲怆）交响曲》 内蒙古民歌 10.《辽阔的草原》 琵琶协奏曲

四．简答题（36分）

1.简介“长调”的音乐特征。（8分）

2.简介“短调”的音乐特征。（10分）

3简介“花儿”的音乐基本特征。（8分）

4.简介“信天游”音乐的基本特征。（10分）

五．简单概括藏族民歌的音乐特征。（12分）

六．谈一谈，对民歌的看法。（12分）

第五篇：2013-2014学年音乐教学法试卷答案

1、在音乐教学中，要把统一要求和______原则结合起来。A.创造发展 B.启发诱导 C.因材施教 D.寓教于乐

2、奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于______。A.键器乐 B.打击乐器 C.弦乐器 D.管乐器

3、______是一种集体的艺术形式，拥有广泛的群众基础，是学校中最常见的课外音乐活动形式之一。A.合奏 B.合唱 C.独奏 D.独唱

4、柯达伊是______的作曲家、音乐教育家。A.德国 B.波兰 C.匈牙利 D.捷克

5、课外音乐活动应以______为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。

A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.音乐社团

6、在奥尔夫音乐教育的手段中，最为重要的是______训练。A.节奏训练 B、歌唱、语言节奏 C.视唱训练 D.乐器合奏与即兴创作

7、音乐教学法推行的课程改革是指在全面推进______的核心举措。A、美育教育 B、素质教育 C、音乐教育 D、艺术教育

8、柯达伊教育体系采用的首调唱名体系包括的内容有：首调音名唱法、节奏读法、字母谱、手势和______。

A.固定视唱体系 B.首调唱名唱法 C.固定唱名唱法 D.固定音名唱法

9、学校音乐教育首先要牢固地建立在______基础上，这是柯达伊教育思想的重要原则之一。

A.优秀的教学方法 B.好的师资 C.民间音乐 D.丰富的教材建设

10、______就是将音乐的学习与身体的运动结合起来，用身体的各种富有韵律的动作来表现音乐，以达到培养、提高学生的音乐感受和表现能力的目的。A.“声势”活动 B.“元素性”音乐 C.律动教学D.课外音乐活动

11、奥尔夫的______的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。

A.“体态律动”B.“元素性音乐”C.“才能教育”D.“声势”活动

12、_______岁的儿童对音乐审美态度处在“写实阶段” A、9——13 B、4——7 C 7——9 D 8——10

13、______是适合所有学校的音乐教学方式。A、钢琴教学B、歌唱教学C、器乐教学 D合唱教学

14、音乐教育的整体目标有三：即本体目标、社会目标和______ A、根本目标B、一般目标C、现实目标D、永久目标

15、______教育体系是通过“元素性音乐”教育诱发，开掘儿童音乐本能的。A、柯达伊 B、铃木镇一 C、奥尔夫 D、达尔克罗兹

16、______是实现教育目的、体现理论联系实际的教育原则、培养合格教师的重要环节。

A、教学目的 B、教学目标 C、教学成果 D、教育实习

17、瑞士著名的音乐教育体系是______ A、铃木音乐教育体系 B、达尔克罗兹音乐教育体系 C、奥尔夫音乐教育体系 D、卡巴列夫斯基音乐教育体系

18、人的注意力不能长久的保持固定，呈现周期性变化，心理学研究表明：______儿童有意的注意约为30分钟。

A、7岁以上 B、9岁以上 C、12岁以上 D、14岁以上

19、“音乐的耳朵”是______的重要标志

A、审美修养 B、审美趣味 C、审美理想 D、审美知觉 20、1987年，国务院学位委员会将“教材教法研究”更名为______ A、学科教法论 B、学科教学法 C、学科教学论 D、学科教材论

21、古希腊的哲学家柏拉图认为音乐对于美化心灵有______作用。A、不可磨灭 B、至关重要 C、潜移默化 D、独一无二

22、过去的音乐教学大纲,在编写的指导思想上,是以学科知识为中心,以体系化的学科知识的传授为贯穿线。现在的音乐课程标准的着眼点，就在于______，这是一个明确而坚定的目标 A．重视音乐实践、鼓励音乐创造

B.提高音乐文化素养和审美能力 C.促进青少年学生素质的全面发展 D.强调德育和智育方面的价值目标 23、4．______是指主体对客体的一种特殊反映方式。A．审美体验 B.审美情趣 C.审美态度 D.审美领悟

24、教育家______把“一切事物都应该尽量地放到感官的面前”，作为教师的一则“金科玉律”。

A．夸美纽斯 B.蒙台梭利 C.杜威 D.奥尔夫

25、组织教学最基本的出发点就是______，组织引导学生积极地参与音乐学习活动。

A．集中学生的注意力 B.集中学生的想象力 C.集中学生的创造力 D.集中学生的理解力

26、______是职业道德对教师处理师生关系的要求。A．热爱学生 诲人不倦 B.满腔热情 无限期望 C.克服困难 耐心教育 D.坚持不懈 因材施教

27、柯达伊认为，好的教学材料和优秀教学方法的实施首先在于_____ A．培训好的师资 B.编写教学材料 C.创造教学方法 D.积累民族音乐语言

28、铃木镇一所创立的______教学方法，在50年代取得了显著成绩。A．天才教育 B.能力教育 C.乐感教育 D.才能教育

29、______是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。A．单一课 B.欣赏课 C.综合课 D.器乐课

30简述奥尔夫音乐教育体系的教学内容以及方法？

答：综合性、即兴性、亲自参与、诉诸感性、回归人本、适于开端。（适于孩子）、从本土文化出发多元文化教育、为全体学生的；从语言入手、节奏是基础、运用肢体的、乐理知识的融入、音乐欣赏、音乐游戏。

31、简述铃木音乐教学法的主要特色？

答：

1、铃木音乐教学法又称之为“母语教学法”（最为有效的一种）适用于一切音乐教育

2、每一个孩子都有音乐潜能，是要有适当成长条件启发，都能学习音乐。

3、音乐教育不是以培养音乐家为主，而是培养所有的儿童都能具有美好的心理和感受。从听、模仿、反复、增强练习

4、鼓励与母亲一同参加

32、简述柯达伊音乐教学法的主要内容以及特点？

答：一是以民族音乐为基础。柯达伊认为，简练、淳朴、富有生活情趣的民间歌曲是引导孩子热爱民族音乐、继承民族传统的必由之路。二是歌唱作为学校音乐教育的主要手段。柯达伊认为，儿童只有积极参与艺术实践才可能获得音乐的审美体验。唱歌是普及音乐教育的切实可行又有实效的途径。三是在音乐教学过程中，柯达伊倡导顺应“儿童的自然发展法”，而不是简单地按照学科知识结构的一般规律来进行教学。

33、音乐教育的目标

答：是指本体目标或者说是基本任务吧，即通过快乐音乐课的亲身体验，培养并不断提高学生对音乐感受、理解、鉴赏、表现甚至创造与创新等能力，通过音乐审美与表现，塑造真善美的心灵，养成良好的人格与道德品质。最终，实现音乐教育的终极目标：培养高尚、完美的人。上述比较零散，现将基本目标总结如下：一是审美目标，通过音乐美育培养美的心灵；二是实践目标，通过亲身体验与生命律动，感受表现音乐美；三是创新目标，通过人人生来俱有的创造潜能，创作或编创音乐小作品，将自身感受与音乐本体连为一体，实现审美与实践基础上的升华。审美目标为核心，实践是手段，创新是突破。这些当与音乐教育的审美、实践、创新等哲学观念联系起来归纳总结。

34、达尔克罗兹

答：瑞士音乐家、教育家。1892年他任日内瓦音乐学院的音乐理论教授，大约在1900年左右他提出了一个新的学说。他认为；以往的音乐教育是非常音乐性的，也就是不符合音乐的本性。音乐本身离不开律动，而律动和人体本身的运动有密切的联系，因此，单纯地教音乐、学音乐而不结合身体的运动，至少是孤立的，不全面的。针对这一点，达尔克罗兹提出了“体态律动学”的教学法。今天他的方法不仅远远超出了音乐的范畴，广泛地用于舞蹈、戏剧、绘画、运动等方面的训练，而且还推广于音乐治疗、残疾与弱智儿童以及康复医疗等领域中，在五大洲都有专门的学校，培养该教学法的教师。

35、因材施教原则

答：所谓因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。因材施教不但是我国古代教学经验的结晶，还是现代教学必须坚持的一条重要原则，它具有非常丰富的现代价值。实行因材施教, 对培养适应时代需要的创新型人才，具有非常重要的现实意义。

36、综合音乐感教学法综合性三方面

答：音乐各表现要素的综合、音乐实践活动的综合、教学内容的综合

37、音乐的共同性元素

即音乐的共同 性要素: 音高、时值、音强和音色。38、1981年，奥尔夫在奥地利萨尔兹堡的莫扎特音乐及造型艺术大学成立了“奥尔夫学院”。（X）

39、奥尔夫音乐教育中，讲求按时按章、具有条理式的展开学习，并且同时兼学其它。（X）40、达尔克罗兹的音乐教学法中要求启发他们进入产生的乐曲激情中，再把乐曲的感情化为具体的动作、节奏以及声音。（√）

41、达尔克罗兹音乐教学法要求立足于听音乐，加以钢琴的即兴伴奏，变换音乐形象开展游戏。（√）

42、铃木音乐教学法又称之为“行为教学法”，并且适用于一切器乐的学习。（X）

43、铃木教学法的教学理念中主张并且鼓励学生与母亲一同进入音乐的学习。（√）

44、铃木音乐教学法开展的注意力养成训练方式是以听——反复——听的模式展开的。（X）

45、卡巴列夫斯基音乐教学中主要是以：三个支柱、音乐吸引学生、利用音乐本身特色教育、专题形式展开。（√）

46、卡巴列夫斯基教学中情调音乐教学的首要任务是要对于理论知识的完全掌握再来感受音乐。（X）

47、学习音乐主要是让学生在掌握一定音乐技巧的同时，来促使学生形成正确的音乐审美价值观念。（√）

48、音乐的共同性要素： ______、__________、__________、__________.49、在综合音乐感教学法中有关音乐实践的总格活动，共有_________、__________、__________ 三种。

50、音乐教学法是以培养学生的为__________核心，以诱发__________为动力，以培养__________为前提，以发展学生的__________、__________以及__________为目的，在音乐教学过程中，根据特定音乐内容，师生共同进行的一系列活动的方式、方法的总称。

51、传统音乐教学法的特征：__________、__________、__________、__________。

52、奥尔夫音乐教学体系分为：__________、__________、__________等三方面。

48、音高、时值、音强、音色

49、表演、分析、创作

50、审美能力、兴趣、创新意识、情感态度、价值观、音乐能力

51、目的单边、活动单向、过程单

一、交流单纯

52、噪音活动、动作活动、乐器演奏