第一篇：高中音乐（范文模版）
音乐与戏剧二：洪湖水，浪打浪
1、情感态度与价值观：
（1）通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力；
（2）培养学生的爱国主义情怀；
2、方法与过程：
（1）通过完整聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象；
（2）通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。
3、知识与技能：
（1）使学生正确的把握歌曲的情绪；（2）了解二重唱的音乐体裁。根据学生的现有认知水平，我确定本节课的教学重难点为：能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
为了更好的完成以上的教学内容我以下的教学方法实施的： 高尔基说过：“在听赏音乐时得用自己的经验、印象和知识去补充„„”“兴趣是最好的老师。”为了实现本堂课的教学目标，我采用了“借助动觉，展示听觉体验”的方法。因此，本堂课我精选了以下教学方法：
1、通过体验，让学生在积极状态下，充分展开想象，使学生主动参与音乐教学，并获得独特感受与见解；
2、通过模仿教师舞蹈动作示范，积累了学生对音乐的感性经验。对音乐的创造能力发展奠定了基础。
根据以上教学目标的制定和教法实施，为了取得最佳的教学效果，我使用了多媒体教学。我的教学过程分为以下四个步骤：
1、导入新课:以语言讲述的方式设置情景，向学生讲述关于洪湖赤卫队的背景故事。
2、新课教学：
（1）聆听《洪湖水，浪打浪》，并提出问题：透过音乐感受到是什么样的情绪？
（2）复听歌曲，播放一部分《洪湖赤卫队》的视频，让学生充分感受歌曲的情绪。请同学作出回答，谈谈自己的感受。
3、创编：
让学生根据歌曲的情绪，再次聆听歌曲，加深对歌曲的理解，让学生跟着音乐哼唱歌曲，加深对音乐主题的记忆，提高音乐鉴赏能力和文化素养。进行舞蹈创编，然后分组展示。最后教师积极参与到学生丰富的舞蹈艺术中，发挥学生想象力和思维潜能，给学生以施展个性的平台，提高表现的欲望，使其具有集体表演过程中的合作意识和协调能力。
通过学生整个参与音乐欣赏过程，使他们保持高涨的情绪，也解决了教学重难点。课堂的结束阶段在教室和学生的舞蹈表演中达到高潮。最后在作业布置上让学生回家收集本歌剧的其他著名唱段，下节课带给大家欣赏。
4、总结：
俗话说“百闻不如一见”，同时也希望同学们在今后的生活、学习中养成良好的听赏习惯，善于发现美、感受美，为我们的生活增添色彩。
第二篇：高中会考音乐
【单选题-1】
《山林的呼唤》的作者是（D）
A.吕其明 B.徐沛东 C.冼星海 D.马思聪 【单选题-2】
钢琴独奏曲《少女的祈祷》的作者是（B）
A.贝多芬
B.芭达捷芙斯卡
Ｃ.理查德·克莱德曼
Ｄ.肖邦 【单选题-3】
“蓝蓝的天空上飘着那白云，白云的下面盖着雪白的羊群”这句歌词出自哪首歌曲（D）
A.小放牛 B.牧羊曲 C.牧神午后 D.牧歌 【单选题-4】
下列哪首歌曲体现了音乐的喜剧美（C）
A.《月光》 B.《少女的祈祷》 C.《这一仗打得真漂亮》 D.《祖国颂》 【单选题-5】
小提琴协奏曲《梁祝》的音乐素材取自地方戏曲（D）
A.绍剧 B.黄梅戏 C.粤剧 D.越剧 【单选题-6】
《保卫黄河》的演唱形式和词作者是（C）
A.齐唱 领唱 乔羽 B.四重唱 轮唱 田汉 C.轮唱 齐唱 光未然 D.小合唱 领唱 余秋雨 【单选题-7】
贝多芬的《月光》的音乐体裁是（A）
A.奏鸣曲式 B.圆舞曲 C.练习曲 D.变奏曲 【单选题-8】
下列不属于我国作曲家聂耳作品的是（C）
A.《卖报歌》 B.《开路先锋》 C.《蝶恋花·答李淑一》 D.《义勇军进行曲》 【单选题-9】
下列不属于浪漫乐派的作曲家是（A）
A.贝多芬 B.瓦格纳 C.门德尔松 D.肖邦 【单选题-10】
京剧的表演形式：唱、念、___D__、打。A.生 B.丑 C.净 D.做 【单选题-11】
《花儿为什么这样红》是电影《十字街头》的主题曲。(B)A.对 B.不对 【单选题-12】
舞剧，在西方统称为“芭蕾”，源出意大利文Ballet，即跳舞的意思。B A.不对 B.对 【单选题-13】
《1812序曲》中借用了吗《马赛曲》的音调来代表法国军队（B）。
A.不对
B.对 【单选题-14】
我国民歌按体裁可分为号子、山歌和小调三类。（A）
A.对 B.不对 【单选题-17】
《山林的呼唤》让人感受到的是音乐的意境美。B A.不对
B.对 【单选题-18】
《路遇》选自黄梅戏《天仙配》。（B）
A.不对 B.对 【单选题-19】
《蓝色狂想曲》是美国作曲家乔治·格什温（George Gershwin）于1924年写给独奏钢琴及爵士乐团的乐曲，它融合了古典音乐的原理以及爵士的元素。（B）
A.不对 B.对 【单选题-20】
《九九艳阳天》是电影《柳堡的故事》中的插曲。（A）
A.对 B.不对 【单选题-21】
进行曲的节拍特点为（D）。
A.强 强 B.强 弱 弱 C.强 弱 次强 弱 D.强 弱
【单选题-22】
钢琴演奏与小提琴演奏同一乐谱从音乐要素上讲它们演奏效果的主要区别在于（A）
A.音色 B.旋律 C.节奏 D.节拍 【单选题-23】
流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的（C）类。
A.小调 B.号子 C.山歌 D.茶歌
【单选题-24】
连线正确的一项是(D)
【单选题-25】
作品与曲种选择正确的一项（D）
【单选题-1】
拇指钢琴是非洲（c）国的最重要的乐器，非洲人称之为“姆必拉” A.津巴布韦 B.刚果 C.坦桑尼亚 D.加纳 【单选题-2】
钢琴独奏曲《少女的祈祷》的作者是（D）国人
A.德
B.中 Ｃ.法 Ｄ.波兰 【单选题-3】
《牧歌》是我国（C）族民歌。
A.汉族 B.藏族 C.蒙古族 D.哈萨克族 【单选题-4】
一次，刘德华在日本开演唱会，但他拒绝用日语和粤语演唱，他说：“虽然音乐是无国界的，但是音乐家是有国界的。”随后，他演唱的曲目是(C)
A.《一起走过的日子》 B.《天意》 C.《中国人》 D.《无间道》 【单选题-5】
《祖国颂》的词曲作者和下列哪部作品的词曲作者相同（D）
A.《松花江上》
B.《我爱你，中国》
C.《祝酒歌》 D.《让我们荡起双桨》 【单选题-6】
我国人民音乐家冼星海于1939年创作的《黄河大合唱》，以黄河两岸的人民英勇斗争为题材，歌颂了伟大祖国和勤劳勇敢的人民，塑造了中华民族巨人般的形象，下列哪些是《黄河大合唱》中的歌曲。（A）
（1）《祖国颂》（2）《黄水谣》（3）《松花江上》（4）《保卫黄河》（5）《铁蹄下的歌女》（6）《黄河怨》
A.246 B.234 C.123 D.156 【单选题-7】
贝多芬的《月光》的音乐体裁是（B）
A.圆舞曲 B.奏鸣曲式 C.练习曲 D.变奏曲 【单选题-8】
下列不属于我国作曲家聂耳作品的是（A）
A.《蝶恋花·答李淑一》 B.《开路先锋》 C.《卖报歌》 D.《义勇军进行曲》 【单选题-9】
下列不属于浪漫乐派的作曲家是（C）
A.贝多芬 B.瓦格纳 C.门德尔松 D.肖邦 【单选题-10】
京剧的表演形式：唱、念、__C___、打。A.旦 B.净 C.做 D.丑 【单选题-11】
音唱得响就等于唱得高。（A）
A.不对 B.对 【单选题-12】
舞剧，在西方统称为“芭蕾”，源出意大利文Ballet，即跳舞的意思。B A.不对 B.对 【单选题-13】
《1812序曲》中借用了吗《马赛曲》的音调来代表法国军队（A）。
A.对
B.不对 【单选题-14】
我国民歌按体裁可分为号子、山歌和小调三类。（B）
A.不对 B.对 【单选题-16】
波尔卡是一种舞曲，源于捷克民间，以男女对舞为主。A A.对 B.不对 【单选题-17】
《山林的呼唤》是抒情、写意型的音乐。A A.对
B.不对 【单选题-18】
《路遇》选自黄梅戏《天仙配》。（B）
A.不对 B.对 【单选题-19】
《绿袖子》是一首古老的美国北方民歌，旋律优美动人。（A）
A.不对 B.对 【单选题-20】
《九九艳阳天》是电影《三峡传说》中的插曲。（A）
A.不对 B.对 【单选题-21】
进行曲的节拍特点为（B）。
A.强 强 B.强 弱 C.强 弱 次强 弱 D.强 弱 弱
【单选题-22】
钢琴演奏与小提琴演奏同一乐谱从音乐要素上讲它们演奏效果的主要区别在于（C）
A.节奏 B.节拍 C.音色 D.旋律 【单选题-23】
音乐术语中“Mezzoforte”表示（B）。
A.很强 B.中强 C.较强 D.极强
【单选题-24】
连连线正确的一项是(B)
【单选题-25】
歌曲所属民族选择正确的一项（B）
【单选题-1】
布鲁斯是起源于()国黑人的一种歌曲，现已风靡世界流行乐坛。（B）
A.英国 B.美国 C.法国 D.德国 【单选题-2】
独奏曲《少女的祈祷》是一首（A）独奏曲
A.钢琴 B.小提琴 Ｃ.萨克斯 Ｄ.单簧管 【单选题-3】
《牧歌》是我国（C）族民歌。
A.汉族 B.藏族 C.蒙古族 D.哈萨克族 【单选题-4】
下列哪首作品不能体现音乐的悲剧美（A）
A.《祖国颂》 B.《一个华沙的幸存者》 C.《松花江上》 D.《光荣牺牲》 【单选题-5】
《祖国颂》的词曲作者和下列哪部作品的词曲作者相同（A）
A.《让我们荡起双桨》
B.《我爱你，中国》
C.《祝酒歌》 D.《松花江上》 【单选题-6】
《保卫黄河》的演唱形式和词作者是（B）
A.齐唱 领唱 乔羽 B.轮唱 齐唱 光未然 C.小合唱 领唱 余秋雨 D四重唱 轮唱 田汉
【单选题-7】
下列叙述有错误的一项是（D）
A.柴可夫斯基是俄国作曲家 B.贝多芬是德国作曲家
C.肖邦被称为“钢琴诗人” D.《天鹅湖》是贝多芬的代表作 【单选题-8】
下列不属于人民音乐家冼星海作品的是（B）
A.《黄河大合唱》 B.《歌唱二小放牛郎》 C.《在太行山上》 D.《神圣之战》 【单选题-10】
京剧的四大名旦是（D）、程砚秋、尚小云和荀慧生。
A.言菊朋 B.梅葆玖 C.马连良 D.梅兰芳 【单选题-11】
《你呀，你呀》是一首广为流传的日本民歌。B A.不对 B.对 【单选题-12】 【单选题-13】
《1812序曲》属于抒情、写意型音乐。（B）
A.不对
B.对 【单选题-14】
《这一仗打得真漂亮》体现了音乐的喜剧美。（B）
A.不对 B.对 【单选题-17】
《山林之歌》的作者是马思聪。B A.不对
B.对 【单选题-18】
《路遇》选自黄梅戏《天仙配》。（A）
A.对 B.不对 【单选题-20】
《重整河山待后生》是电视剧《四世同堂》的主题歌。（A）
A.对 B.不对 【单选题-23】
音乐术语中“Mezzoforte”表示（B）。
A.极强 B.中强 C.较强 D.很强
【单选题-24】
连线正确的一项是(D)
【单选题-25】
作曲家及其称号选择正确的一项（C）
【单选题-1】
下列叙述有错误的一项是（A）
A.二胡独奏曲《光明行》是民间艺人阿炳的代表作品 B.冼星海被称为“人民音乐家” C.歌曲《卖报歌》是聂耳的作品 D.歌曲《我们走在大路上》的词曲作者是劫夫 【单选题-2】
钢琴独奏曲《少女的祈祷》的作者是（D）国人
A.德 B.中 Ｃ.法 Ｄ.波兰 【单选题-3】
《牧歌》是我国（D）族民歌。
A.汉族 B.藏族 C.哈萨克族 D.蒙古族 【单选题-4】
下列哪首歌曲体现了音乐的崇高美（A）
A.《祖国颂》 B.《国际歌》 C.《牧歌》 D.《松花江上》 【单选题-5】
小提琴协奏曲《梁祝》的音乐素材取自地方戏曲（B）
A.绍剧 B.越剧 C.粤剧 D.黄梅戏 【单选题-9】
人们通常将西方音乐史上1600---1750年这段时间，称为（A）
A.巴洛克时期 B.浪漫主义时期 C.古典主义时期 D.文艺复兴时期 【单选题-10】
下列不属于电影音乐的主要功能的是（B）
A.描述作用 B.背景气氛作用 C.结构贯穿作用 D.对位作用 【单选题-11】
钢琴独奏曲《少女的祈祷》是标题音乐（A）
A.不对
B.对 【单选题-12】
艺术歌曲是18世纪末19世纪初，欧洲盛行的一种抒情歌曲。（A）
A.对 B.不对 【单选题-14】
《锣鼓喧天齐把道喊》是京剧《七品芝麻官》中牛得草的唱段。（A）
A.不对 B.对 【单选题-15】
京剧按行当可分为生旦净末。（B）
A.对 B.不对 【单选题-17】
《山林的呼唤》让人感受到的是音乐的意境美。B A.不对
B.对 【单选题-18】
《迎来春色换人间》是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的唱段。（B）
A.不对 B.对 【单选题-19】
《蓝色狂想曲》是美国作曲家乔治·格什温（George Gershwin）于1924年写给独奏钢琴及爵士乐团的乐曲，它融合了古典音乐的原理以及爵士的元素。（A）
A.对 B.不对 【单选题-23】
中国民歌中的小调是指（A）。
A.地方小曲 B.小调式结构 C.儿歌 D.小歌
【单选题-24】
连线正确的一项是(A)
【单选题-25】
作品与体裁选择正确的一项（A）
【单选题-2】
通常有三个或四个相对形成对比的乐章组成的器乐套曲是（A）A.奏鸣曲 B.练习曲 C.回旋曲 D.交响曲 【单选题-3】
《牧歌》是我国（C）族民歌。
A.汉族 B.藏族 C.蒙古族 D.哈萨克族 【单选题-9】
人们通常将西方音乐史上1600---1750年这段时间，称为（C）
A.浪漫主义时期 B.古典主义时期 C.巴洛克时期 D.文艺复兴时期 【单选题-11】
《松花江上》体现了音乐的悲剧美。（A）
A.对 B.不对 【单选题-12】
清唱剧是一种介乎歌剧与大合唱之间的多乐章大型声乐套曲，包括独唱、重唱及合唱，由管弦乐队伴奏。（A）
A.不对 B.对 【单选题-14】
《这一仗打得真漂亮》体现了音乐的喜剧美。（A）
A.对 B.不对 【单选题-20】
《乡恋》是电影《柳堡的故事》中的插曲。（B）
A.对 B.不对 【单选题-24】
连线正确的一项是(A)
【单选题-1】
梅兰芳是（B）剧表演艺术家。
A.豫剧 B.京剧 C.花鼓戏 D.黄梅戏 【单选题-2】
钢琴独奏曲《少女的祈祷》的作者是（D）
A.肖邦
B.贝多芬
Ｃ.理查德·克莱德曼 Ｄ.芭达捷芙斯卡 【单选题-4】
一次，刘德华在日本开演唱会，但他拒绝用日语和粤语演唱，他说：“虽然音乐是无国界的，但是音乐家是有国界的。”随后，他演唱的曲目是(B)
A.《忘情水》 B.《中国人》 C.《笨小孩》 D.《男人哭吧哭吧不是罪》 【单选题-5】
《祖国颂》的词曲作者和下列哪部作品的词曲作者相同（B）
A.《我爱你，中国》
B.《让我们荡起双桨》
C.《祝酒歌》 D.《松花江上》 【单选题-7】
下列属于贝多芬作品的是（B）。
A.歌剧《魔笛》
B.钢琴曲 《悲怆》
C.《伦敦交响曲》
D.歌剧《唐璜》 【单选题-8】
下列不属于我国作曲家聂耳作品的是（C）
A.《卖报歌》 B.《开路先锋》 C.《蝶恋花·答李淑一》 D.《义勇军进行曲》 【单选题-18】
《路遇》选自黄梅戏《天仙配》。（B）
A.不对 B.对 【单选题-19】
交响曲亦称“交响乐”，大型乐曲体裁，是音乐中最大的管弦乐套曲。（A）
A.对 B.不对 【单选题-20】
《乡间小路》是台湾校园歌曲。（B）
A.不对 B.对 【单选题-24】
连线正确的一项是(B)
【单选题-1】
《跳蚤之歌》的作者穆索尔斯基是（C）人。
A.英国 B.法国 C.俄国 D.前苏联 【单选题-7】
下列属于贝多芬作品的是（C）。
A.《费加罗的婚礼》
B.《惊愕交响曲》
C.《致爱丽丝》
D.《时钟交响曲》 【单选题-10】
《唱脸谱》这首歌曲的第二段的音乐源自于哪门姊妹艺术？（D）
A.昆曲 B.豫剧 C.黄梅戏 D.京剧 【单选题-25】
作品与出处种类选择正确的一项（B）
【单选题-1】
下列乐器属于弹拨乐器的是(B)。
A.中胡
B.中阮 C.高胡 D.板胡 【单选题-3】
“蓝蓝的天空上飘着那白云，白云的下面盖着雪白的羊群”这句歌词出自哪首歌曲（D）
A.小放牛 B.牧羊曲 C.牧神午后 D.牧歌 【单选题-7】
下列属于贝多芬作品的是（A）。
A.《命运交响曲》
B.《费加罗的婚礼》
C.《伦敦交响曲》
D.《英国组曲》 【单选题-11】
《七律·人民解放军占领南京》是采用的毛泽东诗词，由作曲家沈亚威谱曲。B A.不对 B.对 【单选题-24】
连线正确的一项是(D)
【单选题-25】
作品与曲种选择正确的一项（A）
【单选题-1】
竹筒琴是（）最具有代表性的乐器，当地人称之为“瓦利哈”。
A.马达加斯加 B.津巴布韦 C.坦桑尼亚 D.纳米比亚 【单选题-2】
通常有三个或四个相对形成对比的乐章组成的器乐套曲是（A）
A.回旋曲 B.练习曲 C.奏鸣曲 D.交响曲 【单选题-6】
《保卫黄河》的演唱形式和词作者是（D）
A.齐唱 领唱 乔羽 B.四重唱 轮唱 田汉 C.小合唱 领唱 余秋雨 D.轮唱 齐唱 光未然 【单选题-7】
下面不属于浪漫时期的音乐家是（B）
A.肖邦 B.贝多芬 C.韦伯 D.舒曼 【单选题-8】
下列不属于人民音乐家冼星海作品的是（C）
A.《在太行山上》 B.《黄河大合唱》 C.《歌唱二小放牛郎》 D.《神圣之战》 【单选题-9】
下列不属于浪漫乐派的作曲家是（C）
A.肖邦 B.瓦格纳 C.贝多芬 D.门德尔松 【单选题-10】
下列哪首不是新疆民歌？（C）
A.《吐鲁番的葡萄熟了》 B.《达坂城的姑娘》 C.《太阳出来喜洋洋》 D.《掀起你的盖头来》 【单选题-11】
轮唱是一个人唱完了，另一个接着唱。（B）
A.对 B.不对 【单选题-12】
在西洋歌剧中，主要角色的独唱分为朗诵调（宣叙调）和咏叹调两种，前者是歌剧的灵魂。（A）
A.不对 B.对 【单选题-13】
《1812序曲》是循着1812年俄法战争的历史线索对音乐展开联想的。（B）
A.不对
B.对 【单选题-15】
《包龙图打坐在开封》选自《铡镁案》，是豫剧。（B）
A.对 B.不对 【单选题-20】
《乡恋》是电影《三峡传说》中的插曲。（B）
A.不对 B.对 【单选题-24】
连线正确的一项是(A)
【单选题-25】
贝多芬的交响曲与它们的名称选择正确的一项（B）
【单选题-1】
《彩云追月》是音乐家（A）所写的一首优美、典雅的民族器乐曲。
A.任光 B.施光南 C.聂耳 D.王立平【单选题-10】
下列哪首不是新疆民歌？（A）
A.《绣荷包》 B.《新疆是个好地方》 C.《阿拉木汗》 D.《掀起你的盖头来》 【单选题-11】
《牧歌》是青海的短调民歌（A）
A.不对
B.对 【单选题-13】
《1812序曲》中借用了俄罗斯民歌来代表俄国军民（B）。
A.对
B.不对 【单选题-14】
《海岛冰轮初转腾》出自京剧《贵妃醉酒》。（B）
A.不对 B.对 【单选题-20】
《九九艳阳天》是电影《三峡传说》中的插曲。（A）
A.不对 B.对 【单选题-24】
连线正确的一项是(A)
【单选题-25】
连线正确的一项是(B)
第三篇：高中音乐教学计划
高中音乐教学计划
一、工作思路
本学期将认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。实践中及时消除因片面理解课程标准，盲目追风所走进的教学误区，教学中突出音乐的本体，实实在在地还音乐教育的本来面目。加强对教师、教材的培训研究，具体做到对教材的深入挖掘，最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。扎扎实实开展课堂教学研究，研究活动基于问题，解决问题，贴近教师与教学实际。
二、主要工作
1．进一步学习课程标准，准确把握课程的大方向，明确音乐学科在各个阶段需要达到的目标以及整体目标与各个模块之间的关系。
2．加强对教材持续研究：了解教材的编写意图，通览教材中的作品，组织教师对教材各单元进行分析研究，并进行校本研修。
3．加强课堂教学研究：针对各年级学生具体身心特点，研究教材深入的“度”，作品抓取的“点”，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。
4．抓好集体备课，于周三上午进行研讨；组织微型团队及时就教学工作中出现的问题进行讨论并解决。
5．艺术团各组制订好计划，认真活动，提高效率，为争创艺术特色学校作好准备。
三、活动安排
九月份：
1．组织教师制订教学工作计划和艺术团活动计划。
2．作好参加常州市动漫艺术周文娱展演、艺术节比赛及星韵学校奠基仪式准备工作。
3．做好艺术团活动的准备工作，并于第二周开展活动。
十月份：
1．筹备音乐学科教师开展课堂教学观摩活动暨音乐教学专题研究活动。
2．组织校本研修活动。
十一月份：
1．开展学科教研活动，安排一至二堂公开课。
2．进行常规调研。
十二月份：
1．参加音乐课题组研究课展示活动。
2．筹备新年元旦晚会。
元月份
1．音乐选修模块教学交流研讨会。
2．元旦汇演出并进行阶段性经验交流。
3．组织课堂教学总结活动。
2011年9月1日
第四篇：高中音乐教学计划
高中音乐教学计划
一、指导思想：
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
三、教材分析
1、高一年级，以音乐鉴赏为主，本学期实际授课16课时。
四、工作任务：
１、高一年级音乐教材课堂教学，每班每周一节。
２、学校有关音乐方面的工作，将作为重点落实。此外还有一些特长生辅导工作。
五、教学目标
中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与
艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。
1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
六、教学措施
1、高一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。
2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。
3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、课外第二课堂，本学期计划以培养音乐基础技巧为主，培养学生的应变能力。
学二部
杨晓龙
第五篇：高中音乐教学计划
高中音乐教学计划
一教学目标：
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二 教学要求
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
三 教学措施
面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识
1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线
2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平
3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量
4、加强合作，优势互补，共同提高
四 教学内容
1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求
5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
五 教学反思：
本方案的设计，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。在教学过程中，学生对作品结构的深入分析，会出现一定的难度而略感乏味，但作为一节音乐鉴赏课，教师有责任和义务进行必要的讲解，如此，才能不断培养学生音乐素养和鉴赏能力。
新源县第二中学音乐
2013年9月
2013—2014学年第一学期音乐鉴赏
教学计划
一、教学目标：
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二、教学要求
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
三、教学措施
面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识
1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线
2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平
3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量
4、加强合作，优势互补，共同提高
四、教学内容
1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求
5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
一、基本情况 1）课程名称： 音乐鉴赏 教材使用情况： 3）任课班级： 高一段 5）计划教学时数： 18课时
二、教学目标及任务： 1）课程教学主要目的要求： 本学期的音乐欣赏主要包括了中国民间音乐中国创作音乐亚非拉民间音乐三个方面.让学生学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系有益于学生开阔文化视野.2）教学重点、难点： 通过对音乐作品的聆听培养学生的鉴赏能力，以达到素质提高的目的。
三、教学内容及计划安排： 教材体系及教学进度计划 教学内容调整说明
第一单元 学会聆听（2课时）第二单元 明天更辉煌（校歌）（1课时）第三单元 腔调情韵---多彩的民歌（4课时）第四单元 鼓舞弦动---丰富的民间器乐（2课时）第五单元 国之瑰宝--京剧（传统
现代）（2课时）第六单元 亚洲音乐神韵---大自然 和谐 和平（2课时）第七单元 欧洲民间音乐--（欧洲 拉丁美州）（2课时）第八单元 宗教复调音乐的顶峰--巴赫（2课时）第九单元 复习考评 9 第七周 第七课时 高山流水志家园 第八周 第八课时 西出阳关无故人 第九周 第九课时 沈心工与李叔同 第十周 第十课时 萧友梅与黄自 第十一周 第十一课时 聂耳 第十二周 第十二课时 洗星海 第十三周 第十三课时 歌剧艺术 第十四周 第十四课时 复习第十五周 第十五课时 考试
音乐器材室管理制度
一、音乐器材室必需有专人管理。未经许可，外人不得擅自进入音乐器材室。
二、按配备标准和教学要求，管理人员应及时申请购买音乐器材和设备，以保证教学工作的正常进行。
三、要建立音乐器材管理总帐、分类帐和低值易耗品账。音乐器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢失、报废等，要凭单据及时登记，做好帐册管理，所有器材每学期盘点一次，做到帐目相符，帐物相符。
四、根据学校教学的实际，部分音乐器材可在学期初由教研组（教师）向音乐器材室办理出借领用手续，音乐器材领用和归还时，管理人员应仔细检查仪器完好情况，并做好相应记录。如有损坏，按学校相应的规章制度报主管部门处理。
五、仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，做到科学合理、美观大方、取用方便。
六、要加强对音乐器材的保养和维护。根据不同器材各自的特点，做好防尘、防潮、防锈腐工作，确保音乐器材始终处于完好状态。
七、做好安全防范工作，定期检查电源、灭火器等安全设备，新源县第二中学 2013年9月
音乐器材管理人员职责
一、热爱本职工作，刻苦钻研业务，认真执行各种规章制度。
二、掌握各种音乐器材的使用方法和维护常识，定期进行维护和保养。
三、负责向师生介绍各种器材的使用保护办法，负责师生音乐课和课外活动使用器材。
四、妥善保管音乐器材，及时管理、检查和维修。要做到放火、防盗、防锈。
五、建立借用制度，严格借用手续，对损坏或丢失器材者要追究责任、酌情赔偿。
六、每学期末要对器材进行整理和清查，向有关领导做出书面汇报，要做出维修和购置计划，为下学期教学做好准备。
七、要建立音乐器材明细帐目，要做到帐物相符、有据可查。
八、对器材要及时整理，分类保存，放之有序。器材室内整洁、条理、卫生。
九、做好安全防范和财产保护工作，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。
音乐器材借还使用制度
一、本校教师因教学需要，借用音乐器材，须经音乐室管理人员的同意，并填写好归还日期。如因非教学活动借用贵重器材，须经学校领导签字同意后方可借出。
二、外单位借用音乐器材一定要经学校领导同意，通过音乐室管理人员办理借用手续，定期归还，如有丢失照价赔偿。
三、凡借出的器材设备，在借出和归还时均要检查完好情况。
四、归还音乐器材时应在借用记录上及时注明，借出器材到期不还，管理人员应按期催讨。
五、在教学过程中属正常损坏且不能再使用的器材，经学校领导审批后，作报废处理。属使用不当引起的器材损坏应酌情赔偿。
六、器材有故障不能正常使用，音乐室管理人员要及时加以排除故障，或送交专业部门维修，以确保正常训练和教学。对维修好的器材要及时填写“器材维修记录。
新源县第二中学 2013年9月
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